2012 KPSS GENEL YETENEK GENEL KÜLTÜR (CS)

Benzer belgeler
Diğer sayfaya geçiniz KPSS / GYGK CS GENEL YETENEK TESTİ

Değerli öğretmen ve memur adayları, öncelikle 2012 KPSS nin sizler için daha iyi bir dönemin kapısını aralamış olması dileğimizi paylaşmak isteriz.

CJ MTP11 AYRINTILAR. 5. Sınıf Türkçe. Konu Tarama Adı. 01 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - I. 02 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - II

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

GENEL YETENEK TESTİ. E) Yapıtlarını, okurların ilgi ve beklentileri doğrultusunda

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ DERS SAATİ

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2

EKLER VE SÖZCÜĞÜN YAPISI

İÇİNDEKİLER SÖZEL BÖLÜM

GENEL YETENEK TESTİ GENEL KÜLTÜR TESTİ

ÖSYM BİLGİ. 8. Deneme / 1. soru KPSS 2012 GY-(1) - 7 -

SBS İlköğretim 6 Türkçe Müfredatı

6. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

SORU KALIBI-1 SORU KALIBI-2 SORU KALIBI-3 SORU KALIBI-4 TEOG SORU ANALİZLERİ VE ÇÖZÜM YÖNTEMLERİ ÇÖZÜM YÖNTEMİ-1 ÇÖZÜM YÖNTEMİ-2 ÇÖZÜM YÖNTEMİ-3


İktisat Tarihi II. 1. Hafta

» Ben işlerimi zamanında yaparım. cümlesinde yapmak sözcüğü, bir yargı taşıdığı için yüklemdir.

GENEL YETENEK TESTİ. E) Yapıtlarını, okurların ilgi ve beklentileri doğrultusunda

5. SINIF TÜRKÇE YILLIK PLANI

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

İÇİNDEKİLER SÖZEL BÖLÜM... 1

6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 2 TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 4 TÜRKÇE 5 TÜRKÇE 6 TÜRKÇE 7 TÜRKÇE 8 TÜRKÇE 9 TÜRKÇE 10 TÜRKÇE 11 TÜRKÇE 12 TÜRKÇE 13 TÜRKÇE 14 TÜRKÇE 15 TÜRKÇE

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

2014 / 2015 YGSH HAFTA İÇİ KURS TAKVİMİ (YGSH) DAF NO DERS 2

2014 / 2015 LYS HAFTA İÇİ KURS TAKVİMİ (TM) DAF NO DERS 2

ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ YARIŞMASI ŞENKAYA İLÇE MERKEZİNİN MEKAN OLARAK DEĞİŞTİRİLMESİ PROJESİ ONUR PARLAK TUĞÇE YAĞIZ

2. Sınıf Kazanım Değerlendirme Testi -2

aşağıdakilerin hangisidir?

Çekim Ekleri. Çözümler. 1. Test. 4. Bölüm

TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SOSYAL BİLGİLER DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

TÜRKÇE. Sözcükte anlam 1. Cümlede anlam 4. Sözcük türleri 4. Cümle bilgisi 2. Paragraf bölme 2. Anlatım biçimleri 1. Paragraf tamamlama 3

YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI TÜRKÇE

Türkçe. Cümlede Anlam Cümlenin Yorumu. Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER BÖLGEMİZİ TANIYALIM TESTİ. 1- VADİ: Akarsuların yataklarını derinleştirerek oluşturdukları uzun yarıklardır.

Satıcı burnu havada, kendini beğenmiş biri. Yaklaşık beş yıl kadar bu Edirne'de oturduk.

II. başarıya III. çalışmıyorsanız IV. ulaşmanız

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

ŞANLIURFA ARKEOLOJİ MÜZESİ

1. SINIF 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

DERS KONU SORU DERS KONU SORU

Yukarıdaki diyalogda kaçıncı cümlede diğerlerinden farklı türde bir fiilimsi kullanılmıştır?

MÜNEVVER ÖZTÜRK ORTAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5. SINIF SINAV TARİHLERİ VE KONULARI

Test 6 TÜRKÇE. İSİMLER-İSİM TAMLAMALARI 1. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde topluluk adı yoktur?

2014 / 2015 LYS HAFTA SONU KURS TAKVİMİ (TM)

4. SINIF - 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

BİZ YAKALADIK SORDU KPSS GENEL YETENEK. 2012'de SORU

ÜNİTE 14 ŞEKİL BİLGİSİ-II YAPIM EKLERİ. TÜRK DİLİ Okt. Aslıhan AYTAÇ İÇİNDEKİLER HEDEFLER. Çekim Ekleri İsim Çekim Ekleri Fiil Çekim Ekleri

DİNLEME. Cevaplarınızı cevap kâğıdının ilgili bölümlerine işaretlemeyi unutmayınız.

İstek Kemal Atatürk İlkokulu Eğitim Öğretim Yılı 1. SINIFLAR BÜLTENİ

Anlatım bozukluklarını anlama ve yapıya dayalı bozukluklar olmak üzere iki grupta toplayabiliriz:

Canlı ve cansız varlıklara, çeşitli somut ve soyut kavramlara ad olan sözcük türüdür.

qwertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER HEPİMİZİN DÜNYASI TESTİ

TÜRK DİLİ I DERSİ UZAKTAN EĞİTİM DERS SUNULARI. 11.Hafta

ZOSER YAPI Çağdaş yaşam alanları sunar. GOLDENLINE KONUTLARI

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim Aralık 2014 )

Tarihi Kültürel Miras ve Kent Belleği Çalışma Grubu. Sözcü: Asiye Yavuz Kobal

BİRECİK İLÇEMİZ Fırat ta Gün Batımı

KPSS'de çok konuşulan 'vitamin' sorusu ve çözümü

5. SINIF TÜRKÇE PROGRAMI. Önerilen. Anlatım Yöntem ve Teknikleri Anlatım Yöntem ve Teknikleri 2+2 İfade Çeşitleri 2+2 İfade Çeşitleri 2+2

ULUSLARARASI FOLKLOR, KORO & ORKESTRA FESTİVALİ PARGA-YUNANİSTAN 4-8 Temmuz 2016

3.SINIFLAR BURSLULUK SINAVI MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARI Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer,

Tarihin Çeşitleri Hikayeci Tarih: Nakilci tarih yazımıdır. Eski Yunan Tarihçisi Heredot'la başlar.

LYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ KAZANIM NO KAZANIMLAR. 26/05/2014 tarihli LYS-3 deneme sınavı konu analizleri

KİPAŞ GİRİŞ SINAVI (KGS)

Yazın gezdiğimiz yerleri ve evde hobi olarak yaptığımız etkinlikleri tanıttık. Bu çalışmalarımızı okul koridorumuzda sergiledik.

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK

SIFATLAR. 1.NİTELEME SIFATLARI:Varlıkların durumunu, biçimini, özelliklerini, renklerini belirten sözcüklerdir.

Bir duygu, düşünce veya durumu tam olarak anlatan sözcük ya da söz öbeklerine cümle denir. Şimdi birbirini tamamlayan öğeleri inceleyeceğiz.

3) Bir gün bu delikten bir tarla faresi çıktı. cümlesinde aşağıdaki sorulardan hangisi nin cevabı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI.. LİSESİ TARİH I DERSİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

ÇİÇEK APARTMANI. Zümrüt Çıkmazı Sokak No:8 Caddebostan

ANLATIM BOZUKLUKLARI Sözcük Düzeyinde Cümle Düzeyinde Anlatım Bozuklukları Anlatım Bozuklukları

KKTC de ilkokulda zihin engelli öğrencilere okuma öğretiminde uygulanan yöntem cümle çözümleme yöntemidir. Bu yöntem Türkiye deki Eğitim Uygulama

1 TEMA OKUMA KÜLTÜRÜ SÖZCÜKTE ANLAM

KPSS GEOMETRİ ÇIKMIŞ SORU ANALİZİ ( ) GEOMETRİ SORULARININ DAĞILIMI Doğruda Açılar

İktisat Tarihi I Ekim II. Hafta

Günlük Kent Gazetesi

Mitosta, arkaik anaerkil yapı Ay tanrıçalığı ile Selene figürüyle sürerken, söylencenin logosu bunun tersini savunur. Yunan monarşi-oligarşi ve tiran

LYS DE ÇIKMIŞ DİL VE ANLATIM SORULARI

Canlı ve cansız varlıklara, çeşitli somut ve soyut kavramlara ad olan sözcük türüdür.

B-) Aşağıda verilen sözcüklerden uygun olanları ilgili cümlelere uygun biçimde yerleştiriniz.

TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE TARİH İFADE ETMEK İÇİN KULLANILAN YAPILARIN SÖZ DİZİMİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ *

FİİLER(EYLEMLER) 2-TÜREMİŞ FİLLER:FİİL YA DA İSİM KÖK VE GÖVDELERİNDEN YAPIM EKİ ALARAK TÜREMİŞ FİİLERDİR. ÖRN:SU-LA(MAK),YAZ-DIR(MAK)...

Uygarlığın Doğuşu ve İlk Çağ Uygarlıkları Video Flash Anlatımı 2.ÜNİTE: UYGARLIĞIN DOĞUŞU VE İLK UYGARLI

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI (48-60) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI OCAK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1.

1. Aşağıdakilerin hangisi eşsesli bir sözcüktür? A) felaket B) deprem C) biz D) bit

durak durak durak durak

Fen Bilimleri Dersi Kazanımları

KONURALP TEKNİK GEZİ RAPORU

MERKEZİ TARİHLİ KAZANIM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI - 01 (KDÇ - 01) KONU DAĞILIMLARI

geliştirmemize yardımcı olur.

YÖNLENDİRME SINAVI 7 OCAK 2017 Saat:10.00 (Sınav Süresi: 90 dk)

ULAŞTIRMA. Yrd. Doç. Dr. Sercan SERİN

Bu cümledeki boşluğa aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur?

Transkript:

2012 KPSS GENEL YETENEK GENEL KÜLTÜR (CS) HATALI OLDUĞU DÜŞÜNÜLEN 3 SORU İhtiyaç Yayıncılık ın Türkçe Bölümü olarak 2012 KPSS Türkçe sorularını inceledik. Sorularla ilgili tespitlerimiz şöyledir: Genel olarak soruların cümle kuruluşlarına, yazım ve noktalamalarına özen gösterilmediği gözlenmiştir. Bazı sorularda da anlatım bozuklukları görülmüştür. Birkaç soruda soru köküyle sorunun seçenekleri arasında ve seçeneklerin de kendi aralarında uyumsuzluklar görülmüştür. Ayrıca 3 soruda çift cevap vardır. TÜRKÇE 6. SORU 6. Antoninler Çeşmesi; MS 161-180 yılları arasında, Roma İmparatorluğu nun görkemli kenti I Sagalassos ta yapıldı. Sonra şiddetli bir depremle II yıkıldı ve efsaneler arasındaki yerini aldı. Neredeyse III 1800 yıl sonra, 1994 yılında Sagalassos Antik Kenti nde yapılan heyecan verici kazılarda bu IV V olağanüstü çeşmenin parçaları yeniden gün ışığına kavuştu. Bu parçadaki numaralanmış sözcüklerden hangisini niteleyen bir söz kullanılmamıştır? ÖSYM bu sorunun doğru cevabını D seçeneği olarak vermiştir. Ancak III numaralı, yer sözcüğünden önce gelen efsaneler arasındaki sözü niteleme görevinde kullanılmamıştır. Çünkü ki ile yapılan sıfatlar niteleme değil, belirtme görevinde kullanılır.... öteki (ev), beriki (yol), şimdiki (zaman), buradaki (su), evdeki (çöküntü) gibi misallerdeki ki li sıfatları da nesnenin zaman ve mekân içindeki yerini belirttikleri için belirtme sıfatlarına ilâve etmeliyiz. (Kaynak: Prof. Dr. Muharrem ERGİN, Türk Dil Bilgisi, s. 257.) Bundan dolayı bu soruda iki cevap vardır. ÖSYM Cevabı D Bu soru iptal edilmelidir ya da iki cevaplı olarak kabul edilmelidir.

TÜRKÇE 8. SORU 8. (I) Aile apartmanıydı bizimki, anneannem de üst katımızda otururdu. (II) Salondaki üç televizyonu hiç kapatmadan izleyen tam bir dizi tutkunuydu. (III) İki diziyi aynı anda izler, hiçbir ayrıntıyı kaçırmaz, bir de her birine yorum yapardı hepimizin şaşkın bakışları arasında. (IV) Bir diğer tutkusu ise yemek pişirmekti. (V) Ben de sık sık yanına gider, getir götür işlerinde ona yardım ederdim. (VI) Sanırım sofra sanatına ve yemeklere duyduğum ilgi o zamanlar başladı. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisinin yüklemi, yardımcı eylemle kurulmuş birleşik eylemdir? A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. ÖSYM Cevabı D ÖSYM bu sorunun doğru cevabını D seçeneği olarak vermiştir. Ancak bu sorunun III. cümlesindeki yorum yapmak sözü de yardımcı eylemle kurulmuş birleşik bir eylemdir. Onun için bu soruda da iki cevap vardır. İsimle birleşik fiil yapan yardımcı fiiller et, ol, eyle, bulun, yap fiilleridir. Bunlardan et, eyle yap isimlerden geçişli birleşik fiil, ol, bulun ise geçişsiz birleşik fiil yapar... (Kaynak: Prof. Dr. Muharrem ERGİN, Türk Dil Bilgisi, s. 386 387.) Yukarıda açıkladığımız gerekçelerden dolayı bu soru da iptal edilmelidir.

TÜRKÇE 15. SORU 15. (I) Bu tarihî yerleşimde bulunan anıt figürlerinin diğer Mezopotomya dinlerinde kullanılan sembollerle benzerlik taşıması beni çok etkilemiştir. (II) Örneğin Babil, Sümer ve Asur dinlerinin en çok bilinen sembolü öküz başıdır. (III) Bu dinlere özgü figürler arasında hilal şeklindeki Ay Tanrısı da çok yaygındır. (IV) Burada, en büyük iki taşa bakınca birinde öküz başı, diğerinde hilal vardı. (V) Bunun, Mezopotomya daki dinî gelenekle buradaki arasında bir bağ oluşturduğunu düşünüyorum. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde bir anlatım bozukluğu vardır? ÖSYM Cevabı D ÖSYM bu sorunun doğru cevabını D seçeneği olarak vermiştir. Ancak bu sorunun I. cümlesinde de anlatım bozukluğu vardır. Figür, resim ve heykel sanatlarında varlıkların biçimi demektir. (TDK Türkçe Sözlük, s. 700) Bu nedenle anıt figürleri sözü anlamca yanlıştır. Bu tamlamanın doğru şekli anıttaki figürler olmalıdır. Bunun için bu soruda da iki cevap olduğundan bu soru da iptal edilmelidir.

2012 KPSS de PARÇALARDAKİ YAZIM VE NOKTALAMA YANLIŞLARI OLDUĞU DÜŞÜNÜLEN İFADELER TÜRKÇE 15. SORU TÜRKÇE 26. SORU 15. (I) Bu tarihî yerleşimde bulunan anıt figürlerinin diğer Mezopotomya dinlerinde kullanılan sembollerle benzerlik taşıması beni çok etkilemiştir. (II) Örneğin Babil, Sümer ve Asur dinlerinin en çok bilinen sembolü öküz başıdır. (III) Bu dinlere özgü figürler arasında hilal şeklindeki Ay Tanrısı da çok yaygındır. (IV) Burada, en büyük iki taşa bakınca birinde öküz başı, diğerinde hilal vardı. (V) Bunun, Mezopotomya daki dinî gelenekle buradaki arasında bir bağ oluşturduğunu düşünüyorum. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinde bir anlatım bozukluğu vardır? Bu sorunun I. ve V. cümlelerinde geçen Mezopotomya sözcüğü Mezopotamya şeklinde yazılmalıydı. 26. Arnavut kaldırımlı daracık sokakları, avlulu ve eyvanlı evleriyle geçmişi günümüze taşıyan bir ilçe Kula. Ahşap Kula evleri ise kapı tokmaklarından cumbalarına kadar görsel bir şölen sunuyor ziyaretçilerine. Kula nın eski mahallelerinde geleneksel Türk ve Rum evleri yan yana görülüyor. Rum evlerini Türk evlerinden ayıran en önemli özellik, giriş kapısının sokağa açılması. Türk evlerine ise duvarlarla çevrili bir avludan geçilerek giriliyor. Tescilli 595 tarihî evin bulunduğu Kula da; Zabunlar Konağı, Palanduz, Beyler, Göldeliler ve Tamburacılar Evi başta olmak üzere insanı hayran bırakan birçok yapı bulunuyor. Beyazoğlu Evi, kapı kemerindeki 1860 tarihli Bizans kartalı ve kalem işi süslemeleriyle dikkat çekici. Eski Zafer İlkokulu da aslında Damyon Efendi nin konağıymış. Bu parçada Kula evleriyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) B) Görenleri hangi yönüyle etkilediğine Zamanın yıkıcı etkilerine C) Yapımında kullanılan malzemeye D) Üzerinde ne tür desenler bulunduğuna E) Değişik topluluklara ait olanların farkına Bu parçada Tescilli 595 tarihî evin bulunduğu Kula da; Zabunlar Konağı, Palanduz, Beyler, Göldeliler ve Tamburacılar Evi başta olmak züre insanı hayran bırakan birçok yapı bulunuyor. cümlesinde noktalama yanlışı vardır. Bu cümlenin doğru noktalaması şöyle olmalıdır: Tescilli 595 tarihî evin bulunduğu Kula da, Zabunlar Konağı; Palanduz, Beyler, Göldeliler ve Tamburacılar evleri başta olmak üzere insanı... bulunuyor. Ayrıca bu cümledeki... Palanduz, Beyler, Göldeliler ve Tamburacılar Evi... tamlaması... Palanduz, Beyler,... evleri biçiminde olmalıdır. Çünkü bu cümlede ortak tamlananın yanlış kullanılmasından kaynaklanan bir anlatım bozukluğu vardır.

2012 KPSS de PARÇALARDAKİ ANLATIM BOZUKLUĞU OLDUĞU DÜŞÜNÜLEN İFADELER TÜRKÇE 17. SORU TÜRKÇE 20. SORU 17. Her şeyi göze alanlar, aysız bir gece vakti yalnız kabı kacağı, tası tarağı, yatağı yorganı değil; ellerindeki nasırı, soludukları dağ kokusunu, içlerindeki sesleri, dedelerinin anlattıkları göç hikâyelerini, yaşayıp biriktirdikleri ne varsa güçleri yettiğince yüklediler kamyona. Ama kamyona yüklediklerinden daha çoktu geride bıraktıkları. İnsan ne kadarını sırtlanıp nereye kadar sürükleyebilirdi ki çocukluk vatanını? Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Değişik duyulara seslenen ayrıntılardan yararlanılmıştır. B) Sayıp dökmelere yer verilmiştir. C) Karşılaştırmaya başvurulmuştur. 20. (I) Critical Mass sözünü hiç duydunuz mu? (II) Türkçede kayda değer çoğunluk anlamına geliyor ama aslında, katılımcıları bisikletliler olan küresel bir etkinliğin adı. (III) İstanbul da gerçekleştirildiği kentlerden biri ancak bizde katılımcılar her ayın son cumartesi günü bir araya geliyorlar. (IV) Mevsime göre onlarca bisikletli öğleden sonra Göztepe Parkı nda buluşuyor, sonra Bağdat Caddesi nde trafiğe çıkıyor. (V) Motorlu taşıtlar için sadece bir şerit bırakılıyor, geri kalanını ise bisikletliler işgal ediyor. (VI) Grup, zillerini çalarak şenlikli bir hava içinde Kadıköy e ilerliyor ve güzel bir cumartesi geçiriyor. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra düşüncenin akışına göre, Dünyanın üç yüzden fazla kentinde, genellikle her ayın son cuması düzenleniyor. cümlesi getirilebilir? D) Öyküleyici anlatım yeğlenmiştir. E) Kişileştirme yapılmıştır. Bu sorunun öncülündeki İnsan, ne kadarını sırtlanıp nereye kadar sürükleyebilirdi ki çocukluk vatanını? cümlesinde ortak ögenin birden çok yükleme ayrı ayrı getirilememesinden kaynaklanan bir anlatım bozukluğu vardır. Cümlenin doğru şekli şöyle olmalıdır: İnsan, çocukluk vatanının ne kadarını sırtlanıp nereye kadar sürükleyebilirdi ki onu? Bu sorunun öncülündeki III. cümlede tamlayan eksikliğinden kaynaklanan bir anlatım bozukluğu vardır. Cümlenin doğru şekli şöyle olmalıdır: İstanbul da bu etkinliğin gerçekleştirildiği kentlerden biri ancak bizde katılımcılar her ayın son cumartesi günü bir araya geliyorlar.

2012 KPSS de SORULARDA DİKKAT EDİLMEDİĞİ DÜŞÜNÜLEN HUSUSLAR 1. TÜRKÇE 1. SORU Hem bir yolculuğa çıkacaksın hem de elinde bir harita, pusula olmayacak! Yolun sonu nereye varıyor bilmeyeceksin, olacak iş mi bu? İşte böylesi durumlarda sorarsın bir yazar olarak senden öncekilere: Niçin çıktın yola? Niçin kaldın yarı yolda? ya da Nasıl vardın, varmayı düşlediğin noktaya? Bu parçada geçen elinde bir harita, pusula olmama sözüyle yazarlarla ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Gerçekçi ve gözlemci bir anlatımı yeğlememe B) C) Deneyimli yazarların birikiminden yararlanmama D) E) Okurların yaşamını zenginleştirecek bir amaca yönelmeme Yapıtlarını oluştururken değişik alanların verilerini kullanma Yapıtlarını, okurların ilgi ve beklentileri doğrultusunda oluşturma 21. TÜRKÇE 21. SORU İnsanoğlu uzun yıllar avcılık ve toplayıcılıkla hayatta kaldıktan sonra nasıl oldu da yerleşik hayata geçti ve çiftçiliğe başladı? Bu sorunun cevabının, iklim ve nüfus değişikliğiyle ilişkili olduğu düşünülüyordu. Bugüne kadarki tezler, on bin yıl önce başlayan tarımsal etkinliklerin, Neolitik devrimi tetiklediğini ve insanların avcılık ve toplayıcılıktan yerleşik düzene geçtiğini ileri sürüyordu. Bu anlayışa göre din de yerleşik hayatın ve çok sayıda insanın bir arada yaşamasının bir sonucu olarak ortaya çıkmıştı. Ancak Şanlıurfa yakınlarındaki Göbeklitepe kazıları bu teoriyi geçersiz kılıyor. Kazı sonuçları gösteriyor ki insanlar; yerleşmeden, tarıma başlamadan ve hayvanları evcilleştirmeden önce kapsamlı ve organize bir dine inanıyorlarmış. Bu parçadan, aşağıdakilerin hangisi çıkarılabilir? A) Bilimsel bilginin yeni veriler ışığında değişebileceği B) Sosyal bilimlerde varılan sonuçların göreceli olduğu C) Bir dayanağı olmayan araştırma sonuçlarının inandırıcı olmadığı D) Kimi konuların, bilimsel tartışmaların dışında kaldığı Bu sorunun soru kökünde tırnak içinde verilen söz elinde bir harita, pusula olmama biçiminde değil elinde bir harita, pusula olmamak biçimde verilmeliydi. Ayrıca seçeneklerden üçünde fiilimsi olumsuz, ikisinde olumludur. Bu durum tırnak içinde verilen sözle seçenekler arasında anlamca uyumsuzluğa yol açmıştır. E) İnsanlık tarihinde, bilinmeyenlerin bilinenlerden çok olduğu Bu soruda da soru köküyle seçenekler ve seçeneklerin birbirleri arasında anlamca uyumsuzluk görülmektedir. Öncüldeki parçada belirtilen durum gerçekleşmiştir yani olup bitmiştir. Onun için A seçeneğindeki değişebileceği ifadesi parçayla anlamca uyumlu değildir. Çünkü bu ifadede henüz gerçekleşmemiş bir durum söz konusudur. Hatta bu açıdan bakılınca sorunun doğru cevabının olmadığı da düşünülebilir. Bu seçeneğin hem parçayla hem de diğer seçeneklerle anlamca uyumlu olması için söz konusu sözcükte gerekli değişiklik yapılmalıdır. Buna göre seçenek şöyle olmalıdır: A) Bilimsel bilginin yeni veriler ışığında değiştiği.