İSLAM VE ÖTEKİ: DİNLERİN DOĞRULUK, KURTARICILIK VE BİRARADA YAŞAMA SORUNU

Benzer belgeler
islam Dergisi Araştırmalan 11,'}_ r 3289 TURKISH JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES s. l'l.. J İSLAM ARAŞTIRMALARI MERKEZ! S A Y l 12 2 O O 1

DİNLER TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM ROGRAMI

Dinler Arası İlişkiler El Kitabı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Kur an-ı Kerim i Diğer Kutsal Kitaplardan Ayıran Başlıca Özellikleri

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Fadıl Ayğan. Eylül 2015

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

Dinlerin Buluşma Noktası. Antakya

Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 2 (2012), ss

DİNİ ÇOĞULCULUKTA DİN TASAVVURU (W. CANTWELL SMITH VE JOHN HICK İN GÖRÜŞLERİ BAĞLAMINDA) *

İMAMİYYE NİN İMAMET NAZARİYESİNİN TEŞEKKÜL SÜRECİ Metin BOZAN İSAM Yayınları, İstanbul 2009, 272 s. Harun TÜRKOĞLU

İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer

Tıbb-ı Nebevi İSLAM TIBBI

2015 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU. Hz. Peygamber ve Birlikte Yaşama Hukuku

Müslümanlar için yeni ve yabancı bir anlayış değildir. Zira yaşamalarına denir. İslam dini ilk zamanlardan itibaren farklı inançlara dinî

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI

7- Peygamberimizin aile hayatı ve çocuklarla olan ilişkilerini araştırınız

YILI ERMENİ OKULLARI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK)

2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır.

SEMPOZYUM VE TOPLANTI NOTLARI MEDENİYETLER İTTİFAKI: DİNLER VE KÜLTÜRLER ARASI DİYALOG

DİN EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİNDE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIM

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Yrd. Doç. Dr. Rıfat ATAY

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ


Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri

Dua edelim: I.Korintliler 1:30, Efesliler 2:10

Dini Çeşitlilik Karşısında Hıristiyan Düşünürlerin Cevapları ve Tipoloji Problemi

TEMEL İSLAM BİLİMLERİ

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI

Hıristiyan İnanç Esasları Teslis Baba, Oğul ve Kutsal Ruh adı altında üç kişilikte tek tanrıyı kabul ederler. Hıristiyan inancına göre baba kainatı ya

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

HİTİT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2007 VE SONRASI MÜFREDAT PROGRAMI AKTS KODU

Mâtüridî de Dînî Çoğulculuk

HAÇLI SEFERLERİ TARİHİ 3.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. HAÇLI SEFERLERİ Nedenleri ve Sonuçları

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ÖDEV ETİĞİ VE İMMANUEL KANT

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

BĠLĠMSEL ÇALIġMALAR (SON 5 YIL)

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)

1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar

MİLLETLERARASI İLİŞKİLER VE GÜVENLİK AÇISINDAN MEDENİYET SÖYLEMİNİN PSİKOLOJİK ANALİZİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Çalışma Hayatının İki Büyük Korkusu: İşsizlik ve İş Güvencesizliği Two Big Fear of Working Life: Unemployment and Job Insecurity

FARKLI DİNLERİN GERÇEKLİK İDDİALARI AÇISINDAN İBADET ANLAYIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

6. SINIF DERS: DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÜNİTE:1 KONU: DEĞERLENDİRME SORU VE CEVAPLARI

YDÖ411 Dini Rehberlik ve Danışmanlık. Doç. Dr. Remziye Ege

İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ BÖLÜM DİN FELSEFESİ /...13 Mehmet Sait Reçber

Küreselleşme Çokkültürlülük ve İslam. Kitap Tanıtımı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem Ders. Kur'an Okuma ve Tecvid I

ÖNCESİNDE BİZ SORDUK Editör Yayınevi LGS Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yeni Tarz Sorular Nasıl Çözülür? s. 55

İmam Humeyni'nin vasiyetini okurken güzel ve ince bir noktayı gördüm ve o, Hz. Fatıma

DÜNYA MÜSLÜMAN KADINLAR ZİRVESİ VE FUARI (BİLGE 2017)

AKADEMİK YILI

Benjamin Beit-Hallahmi, Prolegomena to The Psychological Study of Religion, London and Toronto: Associated University Press, 1989.

5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ

Mezhepler, bir dinin mensupları için alt kimlik ifadeleridir. Mezhepler beşeri nitelikli oluşumlardır; din ile özdeştirilemezler.

1 Ahlâk nedir? Ahlâk; insanın ruhuna ve kişiliğine yerleşen alışkanlıklardır. İki kısma ayrılır:

Hak ihlalinin sosyal boyutları Prof. Dr. Ejder Okumuş Eskişehir Osmangazi Üniv. İlahiyat Fak. Hak-fedakârlık dengesi

Arkadaşınız UNITE OGRENCI RAPORLARI VE YANIT KAĞITLARI. ICI P.K. 33 Bakırköy / İstanbul

Sempozyum Onursal Başkanı Prof. Dr. Cemil ÇELİK. Sempozyum Başkanı Prof. Dr. Saffet SANCAKLI

Hatta Kant'ın felsefesinin ismine "asif philosopy/mış gibi felsefe" deniyor. Genel ahlak kuralları yok ancak onlar var"mış gibi" hareket edeceksin.

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

DERS ÖĞRETİM PLANI. Prof. Dr. Yaşar AYDINLI

ŞİÎ-SÜNNÎ POLEMİĞİNDE EBÛ TÂLİB VE DİNÎ KONUMU. Habib KARTALOĞLU

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7

Question. Hıristiyanlık dini düşüncesinde değişiklik süreci nasıl idi ve hangi sebepten dolayı bu din. tahrife uğradı?

Tabu diyorum çünkü bu konuda iki sınırlama var. Yasal yasaklar (5816 nolu Atatürk ü koruma yasası) ve Atatürkçülerin duyarlılığı.

HZ. PEYGAMBER DÖNEMİNDE SAĞLIK HİZMETLERİNDE KADINLARIN YERİ Levent Öztürk, Ayışığı Kitapları, İstanbul 2001, 246 s. Fatmatüz Zehra KAMACI

e-imza Prof. Dr. Şükrü ŞENTÜRK Rektör a. Rektör Yardımcısı

Fakülte Kurulunun tarih ve 2018/02 1 sayılı karar eki İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İSLAM VE DİN BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

Tülay Demir Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Yüksek Lisans Programı

DİN VEYA İNANCA DAYANAN HER TÜRLÜ HOŞGÖRÜSÜZLÜĞÜN VE AYRIMCILIĞIN TASFİYE EDİLMESİNE DAİR BİLDİRİ

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

Yine onlar, sana indirilene ve senden önce indirilene iman ederler; ahiret gününe de kesin olarak inanırlar. Bakara suresi, 4. ayet.

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017)

Tövbe ve Af Dileme-4

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

Azrail in Bir Adama Bakması

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

ÇOKKÜLTÜRLÜLÜK. EĞİTİM, KÜLTÜR ve DİN EĞİTİMİ

VI. ÜNİTE DİN FELSEFESİ

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV

2014 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU HZ. PEYGAMBER VE İNSAN YETİŞTİRME DÜZENİMİZ

İslâm Hukukunda Kadının Boşa(n)ma Hakkı

Transkript:

İSLAM VE ÖTEKİ: DİNLERİN DOĞRULUK, KURTARICILIK VE BİRARADA YAŞAMA SORUNU ed. Cafer Sadık Yaran, İstanbul: Kaknüs yayınları, 2001, 350 s. F. Afra ERYILMAZ Dinlerin doğruluk, kurtarıcılık ve bir arada yaşama sorununun Çağdaş Batı Düşüncesi ve İslam Düşüncesinde nasıl ele alındığı ve konuyla ilgili hangi çözümler getirilmeye çalışıldığını ortaya koymayı amaçlayan bu eser, dokuz makaleden oluşmaktadır. Editörlüğünü Cafer Sadık Yaran ın yaptığı eser, Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi öğretim üyelerinin kaleme aldığı makalelerden meydana gelmektedir. Öteki dinlere mensup insanlarla bir arada yaşamanın önemi, Batı da modern dönemle birlikte artmaya başlamış olsa da; İslam dininin yaşadığı coğrafya açısından bakıldığında uzun zamandan beri zaten ötekilerle birlikte yaşandığı bilinmektedir. Eserde, tarihten günümüze kadar öteki dinlere bakış ilkeleri, örnekleri ve modellerine ana hatlarıyla temas edilmektedir. Dinlerin kurtuluş alanındaki görüşleriyle ötekine bakışı arasındaki ilişki üzerinde durulmaktadır. Toplumda ötekiyle barış içerisinde yaşamak gibi pratik sorunlarla ilgilenilmekte ve batı düşüncesinde ötekine yaklaşım olarak ortaya çıkartılan kapsayıcılık, dışlayıcılık ve çoğulculuk kavramlarının üzerinde durulmaktadır. Birinci bölüm, Mustafa Köylü ye ait olup Dinsel Dışlayıcılık (Exclusivism) başlığını taşımaktadır. İki kısma ayrılan yazıda ilk kısımda dışlayıcılığın özelde Hıristiyanlık açısından dini boyutu ele alınmakta, ikinci kısımda ise konunun daha çok siyasi ve kültürel boyutuna dikkat çekilerek İslam- Hıristiyanlık ilişkileri incelenmektedir. Dinlerin farklılıklarının inkâr edilemeyeceği belirtilerek inançlı kişilerin inançları gereği bir ihtilaf oluşturmalarının doğal bir durum olduğuna yer verilmekte ve birlikte yaşamak, diyalog içerisinde bulunmak için saygının gerekli ve yeterli bir ölçü olduğu ifade edilmektedir. Dışlayıcılıkta, tek ve yegâne dinin Hıristiyanlık olduğu şeklin- SAÜ İlahiyat Fakültesi 4. Sınıf Öğrencisi (b070400003@sakarya.edu.tr) Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Cilt:XIII, Sayı: 23 (2011/1), s. 341-346

342 F. Afra ERYILMAZ deki algıyı anlatmaktadır. Bu bağlamda Kilise dışında kurtuluşun olmadığı öğretisinin en yaygın görüş olduğuna değinilmektedir. Kutsal metinlerde diğer insanların da kurtulacağına dair bazı sözler yer alsa da bir bütünlük içinde bakıldığında dışlayıcılığın daha baskın olduğu anlaşılmaktadır. Bu kurtuluş Hz. İsa nın yaşamı, ölümü ve yeniden dirilişi üzerine temellendirilmektedir. İkinci bölümde; Hıristiyanların İslam ın yayılmasından son derece rahatsız olduklarını anlatan örneklere yer verilmektedir. Kilisenin bu yolda diyalog hakkındaki kararlarını değiştirdiği; artık, Hıristiyanlığı tebliğ etmekle dinlerarası diyalog yapmak arasında fark olmadığını deklare ettiği bilinmektedir. Hıristiyanlarla ilişkilerde sömürgecilik, misyonerlik ve oryantalizm alanlarının dürüstçe incelenmesi gerektiğini ifade eden görüşlere yer verilmektedir. Dışlayıcılığın diğer görüşler arasında en samimi ve tutarlı görüş şeklinde öne çıktığı bilinmektedir. Bunun sebebi olarak, diğer yaklaşımlarda Hıristiyanlığın merkeze alınması yatmaktadır. İkinci bölümde Cafer Sadık Yaran ın kaleme aldığı Dinsel Kapsayıcılık (Inclusivism) yazısı yer almaktadır. Öteki dinlere daha yakın durduğu bilinen kapsayıcılığın konjonktürel olarak Hıristiyan kapsayıcılığını yumuşatma gereksinimi karşısında oluşturulduğuna değinilmektedir. Tam ve gerçek kurtuluşun İsa Mesih yoluyla gerçekleştiği ve onun kurtuluşunun öteki dinlere mensup insanları da kapsadığı şeklinde ifade edilmektedir. Kendisinde doğruluk olan öteki dinler de bu açıdan Hıristiyanlığa bir nevi hazırlık mahiyetinde görülmekte ve o dinin mensupları isimsiz, anonim Hıristiyanlar olarak kabul edilmektedir. Bunlar, dışlayıcılar gibi öteki dinleri tamamen yanlış görüp yasak etmediği gibi; çoğulcular gibi hepsini eşit ölçüde doğru ve kurtarıcı olarak da görmemektedirler. John Hick in eleştirisine göre II. Vatikan Konsili nde alınan karar mevcut dogmatik sistemi karmakarışık hale getiren bir teori döngüsüdür. Ona göre bu döngü, Hıristiyan İnciliyle karşılaşmamış olan teistleri kapsaması için tasarlanmıştır. Kapsayıcılık düşüncesini ortaya çıkaran kişilerin temel düşünce olarak Tanrı nın tüm insanlığı kurtarma arzusundan ve bu konudaki adaletinden yola çıktıkları belirtilmektedir. Bir taraftan Hıristiyanlığın mutlak bir din olduğuna inanılmakta diğer taraftan da Tanrı nın bütün insanların kurtulmasını murad ettiği düşünülmektedir. Kapsayıcılığın diyalogda artı olarak değerlendirilmesine zemin hazırlayan bazı hususlar şöyle sıralanmaktadır: Hıristiyanların öteki dinlerle diyalog içinde olabileceği değil olması gerektiği üzerinde dururlar. Uluslararası topluluğun karşılaştığı sosyal, ekonomik ve politik krizlere karşı dinsel katkıyı sağlamada öteki dinlerle işbirliği yapmayı amaçlar. İsa Mesih in Tan-

İslam ve Öteki 343 rı sının evrensel sevgi tanrısı olduğunu ve onun vahyinin ve kurtarıcılığının Hıristiyanlıktakinden çok daha öte olduğunu kabul ederler. Bir diğer husus onların aşırı yönleri olmayan, ılımlı, orta yolda bir yaklaşım sergilemeleridir. Fakat öteki dinleri Hıristiyanlığa hazırlık mahiyetinde görmeleri ise kapsayıcılığı savunanların hoş karşılanmayan görüşlerinden birisidir. Sonuç olarak kapsayıcılığın dışlayıcılık kadar teolojik özelliği ağır basmayan, çoğulculuk kadar entelektüel yönleri bulunmayan dengeli bir anlayış olduğu zikredilmektedir. Üçüncü bölümde çoğulculuk yaklaşımı ve W. Cantwell Smith in görüşlerine Mahmut Aydın tarafından kaleme alınan tarafından kaleme alınan "Wilfred Cantwell Smith'de Dinsel Çoğulculuk" adlı makalede ayrıntılı bir şekilde yer verilmektedir. Smith in diğer dinleri anlama ve diyalog kurma konusunda önde gelen isimlerden biri olduğu ifade edilmektedir. Çoğulculuğun, her dinsel geleneğin kendi taraftarını kurtuluşa ulaştırma noktasında eşit geçerliliğe sahip olduğunu öngören bir paradigma olduğundan bahsedilmektedir. Manevi ve ahlaki vasıfları bakımından bütün dinlerin Hıristiyanlıkla aşağı yukarı aynı seviyede olduğunu ifade eden Smith i bütün dinlerin ortak katılımıyla yeni bir dünya teolojisi oluşturmaya iten entelektüel gelişime ve arka planına epeyce yer verilmiştir. Smith, din ve iman kavramlarını yeniden ele alma ihtiyacı duymuştur. Bu kavramların yerine, iman ve birikimsel gelenek kavramlarının üzerinde durur. Ona göre iman bir kültürdeki kişilerin birikimsel geleneklerinin ifadesidir. Smith, imanı insanları kurtulaşa ulaştıran yegane vasıta olarak görür, ona göre evrensel iman sayesinde Tanrı nın merhamet ve lütfu elde edilmektedir. Mahmut Aydın, yazısında, Smith e yöneltilen eleştirilere yer vermektedir. Bu eleştirilerin başında dini naturalizmi çağrıştırdığı gelmektedir. Çeşitli alıntılar yapılarak bu husus açıklanmaya çalışılır. Bir diğer eleştiri noktasının ise Hıristiyanlığın diğer dinlerden üstün olmadığını ifade etmede çekimser durması olduğuna dikkat çekilir. Dinlerin hakîkat iddialarını mutlak alandan izafî alana indirgemekle suçlanır. Öte yandan öteki dinlerin geleneklerini anlamada daha nesnel bir noktaya taşıması önemli katkılarından görülmektedir. Dördüncü bölümde Cafer Sadık Yaran ın yazdığı John Hick in Din Felsefesinde Dinsel Çoğulculuk makalesi yer almaktadır. Smith in savunduğu çoğulculuğun daha felsefî ve sistematik halinin John Hick le ortaya konduğu belirtilmektedir. Hick in savunduğu görüş; dinlerin ahlak ve maneviyat açısından benzer değerler taşıdığı düşüncesinden hareketle dinleri ve mensuplarını birbirlerine eşit görmek gerektiğidir. Bu düşüncesini teolojik ve felsefî gerekçelerle desteklemeye çalışmaktadır. Hick, Hıristiyanlığın Tanrı anlayı-

344 F. Afra ERYILMAZ şının sevgi üzerine kurulduğunu hatırlatarak Tanrı nın yalnızca Hıristiyanları kurtarmakla yetinmeyeceği üzerinde durmaktadır. Hıristiyan tekelciliğinin pratik hayatta oldukça tehlikeli sorunlara yol açtığını düşünmekte ve emperyalizm, sömürgecilik gibi faaliyetlerin meşru gösterilmesine hizmet ettiğini ifade etmektedir. Hick in kapsayıcılığa yaptığı eleştirilerden biri Hıristiyanlığın önceliği ve üstünlüğü ile ilgili geleneksel görüşü kılık değiştirmiş olarak savunmaya devam ediyor olmasıdır. Hick in kendi pluralist anlayışını teolojide Kopernik Devrimi olarak adlandırdığı dile getirilmekte ve onun temel tezlerinin dinlerin ahlakîliği, dinin oluşumu ve Tanrı yı kavrayış görüşlerine yer verilmektedir. Bu bağlamda Hick, vahiy ve kutsal metinler kavramlarını daha geniş bir şekilde ele almıştır. Vahiy ona göre, tanrısal hazır bulunuşa istisnaî bir şekilde açık olmaktır. Ancak Hick in bu görüşü gerçek anlamda vahyi inkâr etmekle eleştirilmektedir. Tanrısal gerçeklik ve onun insanlar tarafından kavranışı konusunda iki yönlü bir Tanrı anlayışını savunduğu zikredilmektedir. Kurtuluş açısından da bütün dinlerdeki insanlarla hatta herhangi bir dinden olmayanlara eşit ölçüde kurtuluş imkânı atfettiği söylenmektedir. Bundan dolayı Hick in dinsel çoğulculuğu bir dinsel eşitlikçilik olarak sunduğu öne sürülmektedir. Beşinci bölümde Kur an ın verilerinden hareketle öteki dinlere mensup insanların konumunu anlatan, Mehmet Okuyan ve Mustafa Öztürk ün kaleme aldıkları "Hz. Peygamber'in "Öteki"ne Bakışı" adlı bir yazı yer almaktadır. Makalede öncelikle din ve İslam kelimelerinin semantik tahlillerine yer verilmektedir. Kur an da geçen İslâm ve müslim kelimelerinin müesses İslam ve Müslüman anlamlarında değil Allah ın otoritesine boyun eğme ve teslimiyeti ifade ettiğine vurgu yapılmaktadır. Allah ın görevlendirdiği tüm peygamberlere gönderdiği dinin ortak adının İslam olduğu zikredilmektedir. Allah katındaki din İslam dır, Allah size din olarak İslam ı seçti gibi ayetlerden hareketle ötekine bakış biçimlendirilirken İslam ile kurumsallaşan İslam ın kastedilmesinin bir bakıma hata olduğuna dikkat çekilmektedir. Kurtuluşa giden yolun sadece bir fırkaya mensup olmaktan geçtiği düşüncesi böylece temellendirilmiş ve bazı hadislerin de lafzî anlamları esas alınarak fırka-i nâciye anlayışında yalnızca ehl-i sünnetin kurtuluşa ereceğine dair görüşler yaygınlaştırılmıştır. Makaleye göre Kur an ın ehl-i kitapla ilgili tutumunun ilk nâzil olan ayetler incelendiğinde yumuşak bir tutum olduğu ve ortak noktalarda birleşme çağrısında bulunduğu zikredilmektedir. Fakat ortak bir noktada buluşmaya yönelik beklentilerin boşa çıkmasıyla bundan sonradan nâzil ayetler, doğal olarak düşman görüntüsüyle yaklaşıldığını göstermektedir. Fakat buna rağmen, ehl-i kitabın bütünüyle aynı kategoride değerlendirilmediği de dik-

İslam ve Öteki 345 kat çekicidir. Onların içinde gerçekten inanan, salih ve abid kimselerin bulunduğu da ifade edilmektedir. Kur an ın bu tavrının dinlerarası diyalogla ilgili önemli bir bakış açısı kazandırdığına dikkat çekilerek kurtuluşun Kur an a uyan Müslümanların yanında Allah ı birleyen, ahirete inanan ve bu inancın gerektirdiği şekilde yaşayan insanları da kapsadığına inanılmasının doğru olacağının düşünüldüğü söylenmektedir. Altıncı bölümde, Osman Güner in kaleme aldığı Hz. Peygamber in Ötekine Bakışı adlı makale yer almaktadır. Bu makalede Resûlullah ın ehl-i kitaba karşı tutumu, itikâdî konulardaki tavrı, hukukî açıdan ötekine bakışı, askerî ve sosyal ilişkilerdeki tutumlarına başlıklar halinde değinilmektedir. İtikâdî tutumlarında Ehl-i Kitab a yapılan bazı eleştirilere değinilmektedir. İnançsızlık ve haktan sapma olarak nitelendirilmiş, ilahi vahiylere tahrifat yaptıkları ve onlarda çeşitli tasarruflara gittiklerinden bahsedilmektedir. Hukukî açıdan ötekine bakışta değerlendirilen en önemli husus Medine Vesîkası olarak görülmektedir. Medine de Yahudi cemaatinin statü olarak Müslümanlarla birlikte bağımsız bir müttefik grup olarak kabul edildiği ifade edilmektedir. Bununla birlikte onlara dini ve hukuki özerkliğin tanındığına dikkat çekilmektedir. Ehl-i kitab a tanınan çeşitli hak ve yükümlülükler beyan edilmektedir. Ehl-i kitap la olan sosyal ilişkilerde selamlaşma, onların yiyeceklerinden yeme, ehli kitaptan bayanlarla evlenebilme, ticari ilişkilerde bulunabilme konuları ele alınmaktadır. Sonuç olarak, ötekinin inancının doğru olarak nitelendirilebilmesindeki ölçütün tevhid olduğu ve buna uygun olanlarla çeşitli ilişkilere girilebileceği sünnetten çıkarılabilmektedir. Müslüman bireylerin farklı dini, siyasi ve etnik gruplarla barış ve huzur içinde yaşayabilecek teorik ve pratik tecrübeye geçmişlerinde sahip olduklarına dikkat çekilmektedir. Yedinci bölümde Burhanettin Tatar ın Kelâm a göre öteki dinlere bakış konusunu ele aldığı "Kelâm'a Göre Öteki Dinlerin Durumu" başlıklı makalesi bulunmaktadır. Kelâm ın kendisini tarihsel olarak nasıl anladığı sorununa getirilebilecek çözümlerle öteki dinlere yaklaşımın anlaşılabileceği öne sürülmektedir. Kelâm ın tıpkı felsefe gibi olağan dilin belli ölçülerde soyutlanmasıyla oluşan bir dil oyunu içerisinde kendisini algıladığı ifade edilmektedir. Kelâm ın diyalog kurmaya elverişli bir altyapısının olup olmadığı tartışılmaktadır. Kelâmcıların yaklaşım olarak belirledikleri şey, İslam ın ve insan fıtratının aşkınlığı anlamında bir kapsayıcılıktan hareketle tevhid anlayışı ve Hz. Muhammed in son peygamber oluşu ilkesiyle dışlayıcılıktır. Tatar a göre Kelâm ın günümüz Müslüman ve gayr-i müslimlerine hitap edebilmesi, Orta Çağın metafiziksel ve dogmatik rasyonel tutumundan uzaklaşmasıyla mümkündür.

346 F. Afra ERYILMAZ Son bölümde tasavvufun ötekine bakışını anlatan Cafer Sadık Yaran ın yazısı yer almaktadır. Genel tasavvuf anlayışını temsil eden İbn Arabî, Mevlânâ ve Yunus Emre nin görüşlerinde ötekine bakış değerlendirilmiştir. Genel olarak mutasavvıfların çıkış noktalarının varlığın birliği öğretisi olduğu görülmektedir. Varlığın birliğinden hareketle dinlerin de bir olduğu düşüncesini taşımaktadırlar. İtikâdî farklılıkların toplumu ayrıştırmak için abartılmaması gerektiğini düşündükleri ve öteki dinlere mensup insanların küçümsenmemesi gibi hassasiyetlere sahip oldukları görülmektedir. Bununla birlikte tam manada radikal bir çoğulculuk içinde de bulunmadıkları ifade edilmektedir. Bazı zamanlarda İslam ın öteki dinlerden üstünlüğünü anlatan sözlerine rastlanılmaktadır. Onların tutumlarının aşka yatkın gönülleri iyice yumuşattığı ve hangi dinden olursa olsun bütün insanları kucaklamaya iten pratikte faydalı sonuçlar doğurduğu söylenebilir. Kitap, din felsefesinin alanına giren dışlayıcılık (exclusivism), kapsayıcılık (inclusivism) ve çoğulculuk (pluralism) konularında yapılan araştırmalara ve ileri sürülen görüşlere genişçe yer vererek konuyla ilgilenenlere zengin bir altyapı oluşturmaktadır.