TÜRKÇE'DE EŞGÖNDERGE ÖRÜNTÜSÜ. A. Sunıru ÖZSOY

Benzer belgeler
3. Snf Sözdizim Sunumu

Giriş. Ad öbekleri nasıl yorumlanır?

Türkçe'de Geçişim ve Sözcük Dizimine Etkisi

-DİK EKİNİN YANTÜMCELERDEKİ İŞLEVİ ÜZERİNE

Tamlayan Ekinin İşlevi Üzerine

TÜRKÇE ZARF TÜMCECİKLERİNDE ÖZNE KONUMU *

Türkçenin Biçimdizimsel İşlemlenmesinde Yapısal Hazırlama

Bir duygu, düşünce veya durumu tam olarak anlatan sözcük ya da söz öbeklerine cümle denir. Şimdi birbirini tamamlayan öğeleri inceleyeceğiz.

Temel Tümcelerde ve Ortaçlı Yapılarda Kip Anlatımı. 0. Giriş. 1. Kip Ulamı. Şeyda Ozil İstanbul Üniversitesi

TÜRKÇE'DE KİŞİSİZ GİZLİ ÖZNE VE 'İNSAN' Ümit Deniz Turan Anadolu Üniversitesi

Üretici Dilbilgisi I

İÇİNDEKİLER 1: DİL VE DÜŞÜNCE ARASINDAKİ İLİŞKİ...

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÖZET VE HATIRLAMA METİNLERİNDE BAĞDAŞIKLIK SORUNU. İlknur KEÇİK. 1. Giriş

İKİNCİ DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE TÜRKÇE DİLBİLGİSİ BETİMLEMELERİNİN GÖRÜNÜMÜ

Küme Temel Kavramları

Türkçe nin Neden Gösteren İlgeç Yantümceleri. A. Sumru Özsoy ve Eser E. Taylan Boğaziçi Üniversitesi

» Ben işlerimi zamanında yaparım. cümlesinde yapmak sözcüğü, bir yargı taşıdığı için yüklemdir.

TÜRKÇE KARMAŞIK TÜMCE YAPISINDA NE-SÖZCÜKLERİNİN İNCELENMESİ * Taylan AKAL **

Yapı. Sezgisel olarak kimi sözcükler diğerleriyle daha yakın ilişkide

İkinci Dil Ediniminde Dönüşlü Adılların Eşgöndergelerinin Yorumlanması' 1 ' Ayşen Cem Değer Ege Üniversitesi

Anahtar sözcükler: sözdizim, bağlama, ardıl gönderim, ardıl gönderim adılı, sıfat işlevli yan tümceler

YÜKLEM, YALNIZ ÖZNEYİ Mİ İÇİNDE TAŞIR?

Anlambilim ve Edimbilim. Giriş Konuları

TÜRKÇE BİÇİM KISA ÖZET.

TÜRKĐYE TÜRKÇESĐNDE ÖZNE DURUM BĐÇĐMBĐRĐMĐ ALABĐLĐR MĐ?

Şükriye Ruhi, Deniz Zeyrek, Necdet Osam Orta Doğu Teknik Üniversitesi

Kavramsal Tasarım. Veritabanlarına Giriş Dersi

Aşamalı-X Kuramı I. Üslü yansımalar

EKLER VE SÖZCÜĞÜN YAPISI

1 Hipotez konusuna öncelikle yokluk hipoteziyle başlanılan yaklaşımda, araştırma hipotezleri ALTERNATİF HİPOTEZLER olarak adlandırılmaktadır.

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

ÖĞRETİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME. Konya, 2016

Türk Dili, TDK, 9/2001, s Dr. Ayfer Aktaş. -DIktAn/-DUktAn sonra ZARF-FİİLİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

TÜRKLER İÇİN TÜRKÇE DİLBİLGİSİ

İDV ÖZEL BİLKENT ORTAOKULU SINIFLARINA KONTENJAN DAHİLİNDE ÖĞRENCİ ALINACAKTIR.

BİÇİMBİRİMLER. Türetim ve İşletim Ardıllarının Sözlü Dildeki Kullanım Sıklığı. İslam YILDIZ Funda Uzdu YILDIZ V. Doğan GÜNAY

ÜNİTE 14 ŞEKİL BİLGİSİ-II YAPIM EKLERİ. TÜRK DİLİ Okt. Aslıhan AYTAÇ İÇİNDEKİLER HEDEFLER. Çekim Ekleri İsim Çekim Ekleri Fiil Çekim Ekleri

ÖZET. Anahtar Kelimeler: Artgönderim, Artgönderim Çözümlemesi, Adıl, Tükçe için Adıl Çözümlemesi

CÜMLE ÇEŞİTLERİ. Buna yükleminin türüne göre de denebilir. Çünkü cümleyi yüklemine göre incelerken yüklemi oluşturan sözcüklerin türüne bakılır.

TÜRK DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE ÜNLÜLERİN SINIFLANDIRILMASINA YÖNELİK ELEŞTİREL BİR DEĞERLENDİRME. 2. Araştırmanın Kapsamı ve Kaynakları

Günümüz Sözdiziminde Üretimsel Yaklaşımlar

YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI TÜRKÇE

İÇİNDEKİLER I. KISIM YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNE KURAMSAL YAKLAŞIMLAR

Dil olgusu :DEĞİŞMEYENLER Dil dışı olgu : DEĞİŞENLER ARABA. Aynı değişimi soyut olarak şöyle formülleştirebiliriz:

TÜRKÇE DE BELİRTME DURUMU EKİNİN ÖĞRETİMİ ÜZERİNE BİR GÖZLEM

ANADİLİ EĞİTİMİ, YABANCI DİL ÖĞRETİMİ VE EVRENSEL DİLBİLGİSİ*

DİL ÜRETİMİ ve BEYİN

TEMEL İSTATİSTİKİ KAVRAMLAR YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÇÜTCÜ

1. İnsan Hakları Kuramının Temel Kavramları. 2. İnsan Haklarının Düşünsel Kökenleri. 3. İnsan Haklarının Uygulamaya Geçişi: İlk Hukuksal Belgeler

T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ANABİLİM DALI SÖZDİZİM-ANLAMBİLİM ETKİLEŞİMİ OLARAK SÖZLÜKSEL DİLBİLGİSİNDE DENETLEME

Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar.

Rusça'da Ad ve Nicelik Öbeğine Durum Verilmesi. (Case Assignment in Nouns and Quantative Phrases in Russian)

HÜKÜMET PROGRAMLARINDA KULLANILAN YANTÜMCELERİN TARİHSEL SÖYLEM ÇÖZÜMLEMESİ 1

Sınıf Diyagramları Amaç: Sınıf Diyagramları Nasıl Çizilir?

Ad Tümcesindeki Yalın Tümlecin Yönetici Ad Olma Koşulları 1. KONUNUN TANITILMASI. Fatma Erkman-Akerson Marmara Üniversitesi

CJ MTP11 AYRINTILAR. 5. Sınıf Türkçe. Konu Tarama Adı. 01 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - I. 02 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - II

Türkçe Bilimsel Metinlerde 'Konu' *

Veritabanı Yönetim Sistemleri (Veritabanı Kavramı) İş Kuralları ve Veri Modelleri

VERİ KAYNAKLARI. Bilgi sisteminin öğelerinden biride veri

Fiil kök ya da gövdeleri üzerine birtakım türetme ekleri getirilerek fiillerin özne ve nesnelerine göre göstermiş oldukları durumlara fiillerde çatı

CÜMLE TÜRLERİ(TÜMCE ÇEŞİTLERİ) Cümle türleri diğer ismiyle tümce çeşitleri basit bir YGS konusudur. Kolaylıkla yapılabilir.

Çoğuldizge Kuramı. Ünal Yoldaş* Giriş

Yantümcelerde Çekim Ekleri. 0. Giriş. Murat Kural UÇLA

YAZILI METİN OLUŞTURMADA DEVRİK TÜMCENİN İŞLEVİ ÜZERİNE BİR GÖZLEM. Şükriye RUHİ

ANA DİL Mİ, ANA DİLİ Mİ? IS IT PARENT LANGUAGE OR OR MOTHER TONGUE?

Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dilbilim Bölümü. DBB 301 Metindilbilim Açık Ders Notları. Prof. Dr.

DİLBİLİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ

TANIMLAYICI İSTATİSTİKLER

Fiiller nesne alıp almamalarına göre değişik şekillerde adlandırılır. Bunları dört grupta inceleyebiliriz.

AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ 2018 YILI UYGULAMA REHBERİ

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

PROGRAM (Taslak) Türk Dilbiliminde Tanımlama ve Belgeleme. Lisans Üstü Öğrencileri İçin Yaz Okulu Ağustos 2013

HESAP. (kesiklik var; süreklilik örnekleniyor) Hesap sürecinin zaman ekseninde geçtiği durumlar

ADIN YÜKLEME (NESNE) DURUMU VE TÜMCENİN NESNE ÖGESİ ÜZERİNE

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KL- 007 YÜKSEK LİSANS TEZ / PROJE ÖNERİSİ HAZIRLAMA KILAVUZU

T I M U R K A R A Ç AY - H AY D A R E Ş C A L C U L U S S E Ç K I N YAY I N C I L I K A N K A R A

Bilimsel Araştırma Yöntemleri

CÜMLENİN ÖGELERİ. YÜKLEM Cümlede anlatılan iş, olay, duygu, düşünce ya da yargıyı içeren temel öğeye yüklem denir.

Canlı ve cansız varlıklara, çeşitli somut ve soyut kavramlara ad olan sözcük türüdür.

Türkçe de Duygu Çözümlemesi. H. Mesut Meral, Hazım K. Ekenel, A. Sumru Özsoy Boğaziçi Üniversitesi

225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

GEÇİŞLİ FİLLERLE KURULMUŞ DEYİMLEŞMİŞ BİRLEŞİK FİLLER İN YÜKLEM OLDUĞU CÜMLELERDE NESNE MESELESİ Selma GÜLSEVİN

Elektrik Akımı, Direnç ve Ohm Yasası

Doç. Dr. Emine Yarar

GEÇİŞLİLİK-GEÇİŞSİZLİK NİTELİKLERİ DEĞİŞKEN OLABİLİR Mİ? MAY BE VARIABLE FEATURES OF TRANSITIVITY- INTRANSITIVITY

TÜRKÇENİN ÖĞRETİMİ İÇİN SORU TÜMCESİ TÜRLERİ ÜZERİNE BİR SINIFLAMA DENEMESİ

Kişilerarası İlişkiler

BEZMİÂLEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV KILAVUZU

Fiilden İsim Yapma Ekleri

7. HAFTA. Erişim Belirleyiciler

KÜMELER ÜNİTE 1. ÜNİTE 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE 1. ÜNİT

TÜRK DİLİ I DERSİ UZAKTAN EĞİTİM DERS SUNULARI. 11.Hafta


TÜRKÇEYİ YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENENLERDE BİLGİ YAPISI GÖRÜNÜMLERİ

Russell ın Belirli Betimlemeler Kuramı

EDAT BAĞLAÇ ÜNLEM EDATLAR

HAZİNE MÜSTEŞARLIĞI VE DÜNYA BANKASI KAMU SERMAYELİ İŞLETMELERDE KURUMSAL YÖNETİM UYGULAMALARI KONULU ULUSLARARASI KONFERANS

Turgay Sebzecioğlu Ana Yönleriyle Minimalist Program

Transkript:

TÜRKÇE'DE EŞGÖNDERGE ÖRÜNTÜSÜ A. Sunıru ÖZSOY Türkçe'de bir adıl ile aynı lümcc içinde bulunan öncül olabilecek bir ad arasında ilginç bir eşgönderge örünlüsü vardır. Gözlemleyelim: (1) a. *Handcj [Oj-nun defler-i ] -ne resim çizdi. b. * Hande j [ Oj -nun işlen çıkar-ıl-ma-sı- ] m kınadı. Bu örneklerde görüldüğü gibi anatümccnin öznesi olan bir ad ile aynı tümcenin içinde olan bir tamlayan (la) veya yantümcenin öznesi (lb) olan bir adıl eşgöndergeli olamaz.bu belirtilen yerlerde bir adıl bulunuyorsa,bu adıl ancak anatümcc öznesiyle karşıt göndcrgcli olarak anlaşılabilir, ( l a-b)'dc görülebileceği gibi, eşgönderge boş adıl ile belirtilir: (T) a. Hande: [ 0j defter-i ] -ne resim çizdi, b. Handcj [ 0- işlen çıkar-ıl-ma-sı- ] nı kınadı. Bu örneklerden de anlaşılabileceği gibi, Türkçe tümceler içinde eşgönderge örünlüsü açısından adıl ile öncülün sözdizimsel özellikleri gayet belirgindir. Bu kısıtlama ise şu soruları sormamıza neden olmakladır: bunu bir genelleme ile açıklamak mümkün müdür? Başka bir deyişle, Türkçe tümcelerdeki bu eşgönderge örünlüsü rastlantısal bir durum mudur yoksa Türkçe'nin tümce yapısında genel bir kısıtlamayla açıklanabilir mi? Bu yazıda Türkçe'nin tümce yapısı yönetim ve bağlama kuramı çerçevesinde incelenecek ve belirtilen eşgönderge örüntüsünün Türkçe'nin içinde olan yapısal bir kısıtlamadan kaynaklandığı gösterilmeğe çalışılacaktır. I. Tiinıce Yapısı 1.1. Yönetim Bağlama Kuramında Tümce Yapısı Yönetim ve Bağlama kuramı (Chomsky 1981, 1986; Heny, 1981) çerçevesinde tümcenin (T) iç yapısı, öğeleri yöneten bir ba^ ve bu baş ile belli bir yapısal ilişkide (yani yönelen ve yönetilen) bulunan ulamlar olarak incelenir. Bu yaklaşım ile bir iisl düzey ulamı olan tümce ile onu oluşturan adöbckleri ile cylcmöbcklcrinin iç yapısı arasındaki benzerlik vurgulanmağa çalışılmıştır. Bu yapı İngilizce için şöyle gösterilir:

78 Dilbilim Araştırmaları 1992 (2) X / \ Belir X Burada X, tümce veya ad-/eylemöbeğidir. Bunları sırasıyla T, AÖ, EÖ olarak düşünebiliriz. Şemada görülebileceği gibi, her ulamın bir belirleyicisi (BELİR) vardır ve ulam belirleyicisi ile birlikte X' olarak gösterilen en üst yansıma' düzeyini oluşturur. Yukarıdaki şemada X'i T(ümce) olarak düşündüğümüzde, T belirleyicisi ile T' en üst yansımasını oluşturur. T ise kendi içinde belirleyici i l e ulamından oluşur. Yönetim ve Bağlama kuramında Tümcenin öznesi belirleyici yerindedir ve Ç(ekim) tarafından yönetilir. Bunu şöyle gösterebiliriz: (3) T / \ AÖ Ç Kuramın temel kavramlarından biri olan yönetim, bir tümcenin öğelerinde gözlemlenen dilbilgisel özelliklerin (ad durum eklerinin verilmesi, dönüşlü ve işteşli adıllar ile kişi adıllarının tümce içinde dağılımı, edilgen yapının niteliği, vs. gibi) bir dizi evrensel yankuramlar çerçevesinde açıklanabilmesini sağlar. Buna göre, X ulamı içindeki baş, o ulamı oluşturan diğer öğeleri yönetir ve onların özelliklerinin niteliğini belirler. Sözcüksel öbek niteliğinde olan AÖ ve EÖ' lcrinde baş görevini üstlenen öğe sırasıyla ad ve eylemdir. Buna Türkçe den bir örnek vereceksek, aşağıdaki EÖ'lcrinde, (4a) da Ayşe ' nin -(y)i eki ile (4b)'de ise hasta nın -(y)a eki ile çekilmiş olmasının nedeni (la)'da eylemin nesnesine -(y)i eki veren sev- eylemi, (lb)'de ise nesnesine - (y)a eki veren bak- eylemi olmasıdır. (4) a. [T [ Aq Alev ] [Eq kabağ-ı çok sev-iyor ] ] b. [T [ Aq Doktor ] [Eq hasta-ya bak-tı ] ] İngilizce için E(ylcm)Ö(bcği)nin şematik gösterilmesi şöyledir: (5) EÖ / \ E AÖ Görüldüğü gibi, E(ylem) nesnesi olan A(d)Ö(beği)ni yönetmekte ve böylelikle AÖ nin -(y)i ekini almasını sağlamaktadır. Sözcüksel içeriği olmayan T(ümcc)'dc ise İngilizce ve benzeri dillerde, (3)'te görüldüğü gibi, tümcenin öznesi olan A(d)Ö(bcği) Ç(ekim) tarafından yönetilir ve böylelikle tümce öznelerinin belirgin bir özelliği olan adın YALIN durumunun verilmesi sağlanmış olur.

Sunini Özsoy 79 A(d)Ö(bek)lcrintle ise belirleyici yerinde belirteçler ve iyelik yapısında olan AÖ'leri için tamlayan durumunda olan ad bulunur. Bunu da yine Türkçe'den örneklemek gerekiyorsa, şöyle gösterebiliriz: (6) [ AQ t Belir -nun] I Ad kitilb- ] ] AÖ'nin şematik gösterilmesi şöyledir: (7) AÖ / \ Belir Ad 1.2. Bağlama Koşulları Sözcüksel ulamlar olan AÖ ve EÖ kimi sözdizimsel işlemlerin ycralabileceği alanları tanımlarlar. Bu işlemlerden biri de bağlama işlemidir. Yönetim ve Bağlama kuramına göre adlar ve kişi, dönüşlü ve işteşli adıllar birbirlerinden bir öncül taralından bağlanma özelliklerine göre ayrılırlar. Şöyle ki, Bağlama Koşulları denilen sözdizimsel koşullar çerçevesinde, bu üç ulamın olası bir öncül ile olan ilişkileri belirlenir ve böylelikle de bu üç ulam arasındaki ayrım saptanmış olur. Bağlama Koşulları şöyle tanımlanmıştır: (8) Bağlama Koşulları a. Dönüşlü ve işteşli adıllar yönetildikleri ulam içinde bağlanırlar. b. Kişi adılları yönetildikleri ulam içinde serbesttirler. c. Adlar yönetildikleri ulam içinde serbesttirler. Bağlama Koşullarının etkilerini gösterdiği alanlar, Y(önctim)U(lamı) denilen sözdizimsel alanlardır. AÖ'leri ve EÖ'lcri, sözcüksel ulamlar olmaları nedeniyle aynı zamanda birer YU'dırlar; ancak Bağlama Koşullarının etkili oldukları Y(önelim) U(lamı) tümcedir. Aşağıdaki tümcelerin Türkçe'de dilbilgisi dışı olmalarının nedeni, Bağlama Koşullarından birincisine karşı gelmeleridir. (9) a. *Ben [ herkes-in kendi-m-e bak-ma-sı] nı istemiyorum. b. *Scn [ ben-im kendi-n-i oraya götür-mc-m-i isliyorsun. (9a-b) tümcelerinde dönüşlü adıllar kendi yönelim ulamları olan yanıümcc içinde bağlanmamışlar, üst tümcenin öznesi olan öncüleri ben ve sen tarafından bağlanmışlardır. (A) Bağlama Koşulu dönüşlü adılın kendi yönetim ulamı içinde bağlanmasını öngörmektedir. Böylelikle, tümcenin dilbilgisi dışı olması açıklanmakladır. Kişi adıllarının bulunduğu (loa-b) ise Bağlama Koşullarından (B)'yc uygun olduğu için, tümceler dilbilgiseldir:

80 Dilbilim Araştırmaları 1992 10.a. Ben [ hcrkes-in baıı-a bak-ma-sı] nı istemiyorum, b. Sen [ ben-im sen-i oraya gölür-me-m-i ] isliyorsun. 11. Türkçe'de Bağlama Koşullan 2. 1. Öncül-A dıl İlişkisi Yazının başında (la-b)'dc örneklenen eşgönderge örünlüsü yukarıda belirtilen Bağlama koşullarından İkincisinin öngördüğü bağlama ilişkisine karşı gelmektedir. Hatırlanacağı gibi, bu örneklerde, yantümccnin öznesi olan bir adıl ile iyelik yapısında olan bir adöbcğinin tamlayıcı adı olası bir öncül olan ana tümcenin öznesi ile cşgöndcrgcli değildir. Örnekleri burada tekrarlıyoruz: (I) a. *Handc: [ Oj -nun defter-i ] -ne resim çizdi. b. *HandCj f Oj -nun işten çıkar-ıl-ma-sı- 1m kınadı. (B) koşulu bu tümcelerdeki amaçlanan eşgönderge örünlüsünün geçerli olması gerektiğini göstermekledir; ancak, görüldüğü gibi, Türkçe'de adılların kendi Y(önciim)U (lam)ları içinde serbest olmalarına karşın, bir üst tümcedeki olası öncül tarafından bağlanmaları Bağlama Koşullarının öngördüğü biçimde gerçeklcşcmcmckıir. Bunun nedenine eğilmeden önce, Türkçe'nin öncül-adıl ilişkisine bir göz alalım. 2.1.1 (B) Koşulu Aşağıdaki tümcelerde görüldüğü gibi, Türkçe'de adıllar bazı durumlarda Bağlama Koşullarının öngördüğü biçimde hareket ederler, (lla-c) tümcelerinde, yantümccnin nesnesi olan adıl, aynı tümcenin öznesi tarafından bağlanamaz. Ancak, (B) Koşulunun öngördüğü gibi, ana tümcenin öznesi tarafından bağlanabilir: (II) a. 1Alcvj 1 Ayşcj -nin Oj/*j -nu çimdiklediğij-ni söyledi] b. [ Alcvj [ Ayşej -nin Oj^j -ndan memnun olmadığı-] -m söyledi ] c. [ Alcvj [ AyşCj -nin Oj^j-na karşı geldiği-]-ııi söyledi ] Ayrıca, yukarıda belirtildiği gibi, anaiiimccnin öznesi iyelik yapısı olan bir adöbcğinin tamlayan durumunda olan adılı bağlayamaz. Böyle bir eşgöndergenin dilbilgisel olabilmesi yalnızca boş adıl ile veya vurgulu-dönüşlü adıl kendi ile mümkündür: (12) a. HandCj [ 0 j defterine ] resim çizdi. b. Hande- [ kendi^ defterine resim çizdi. e. HandCj [ (*onun-) defterine] resim çizdi.

Sunıru Ozsoy 81 Ancak, bahsedilen bu eşgönderge örüniüsüniin yalnızca belirtilen işlevlere sahip öncül ile adıllara sınırlı olduğu aşağıdaki tümcelerde gözlemlenebilir: (13) a. AyşCj Alevj-c Lo*j/j -nun yarın Ankara-ya gid-cceğ-i J ni söyledi, b. HandCj Sedefj-e [ oy*j - nun işten çıkar-ıl-dığ-ı- ] m söyledi. (13a)'da tamlayan anatümeenin öznesi ile karşıtgöndergcli, analümcenin tümleci Alev ile eşgöndergelidir. (13b)'de ise yantümccnin öznesi olan adıl ile eşgönderge yine ancak anatümeenin tümleci olan Sedef ile mümkündür. Aşağıdaki tümcelerde de adıl ile olası öncül arasında karşıl-göndcrgc ilişkisi gözlem leneb i 1 mckled i r. (14) a. Alcvj [ (*Oj-nun) sınavda başarısız ol-ma-sı-] na kızdı, b. Ebrıij [ (*Oj) yemek yc-rkcn j TV seyreder. (14a)'da kız- eyleminin nesnesi olan yantümccnin öznesi o, ana tümcenin öznesi olan Alev ile eşgöndergcli olamaz. Aynı şekilde, (13b)'dc belirteç tümccciğinin öznesi olan o ana tümcenin öznesi olan Ebru tarafından bağlanamaz. Başka bir deyişle, bu tümcelerde de Bağlama Koşullarının öngördüğü yapısal ilişkiler tam olmasına karşın, yantümccnin öznesi olan adıl, anatümeenin öznesi olan olası öncül tarafından bağlanamamaktadır. (15). örnek yantümccnin öznesi olan adılın bir iisı tümcenin öğesi olan M ehmet ile en üst tümcenin öznesi olan Alev tarafından bağlandığını göstermektedir. Ancak, bu tümcede adıl, bir iisı tümcenin öznesi olan Ayşe tarafından bağlanamaz. (15) Alcvj [ AyşCj -nin Mehmet^ -e j/*j/ıgnun bugün okul-a gel-ıne-yeceğ-i]- ııi söylc-diğ-inj -i duydu. Bu örnekler göstermektedir ki, Türkçe'de bir adıl kendi yönelim ulamında serbest olmasına karşın, kendisinin bir üst tümcedeki olası öncül tarafından bağlanabilmesinde sınırlar vardır. Bunu gözlemleyen Enç (1985), adılın yönetim ulamının bir üst tümce olduğunu önerir ve yantümccnin öznesi olan bir adılın üst tümcenin öznesi tarafından bağlanmayışmı böyle açıklar. Yönetim ulamı bir üst tümce olan adıl, Bağlama Koşullarından B'nin öngördüğü şekilde bu tümcenin bir öğesi tarafından bağlanamaz. Ancak, bu gözlem yantümccnin öznesi olan adıl ile üst tümcenin öznesi olan ad ın arasındaki karşıt göndergeyi açıklıyor olsa bile öngörmediği bir durum vardır. O da yantümccnin öznesi olan adılın üst tümcenin tümleci tarafından bağlanabilmesidir. Üst tümcenin adılın yönetim ulamı olduğunu varsayarsak, üst tümcenin tümlecinin öncül olarak alt tümcedeki bir adılı bağlayabilmesi olanak dışı olması gerekmektedir. Ancak

82 Dilbilim Araştırmaları 1992 (13.) ve (15.) örneklerde gördüğümüz gibi, özne olmayan bir öncül yanıümccnin öznesi olan bir adılı bağlayabilmcktedir. Bu sınırlamayı ele almadan önce, Türkçe'de öncülün ve adılın niteliklerine kısaca bir değinelim. 2.1.2. Olası Öncüller Türkçe'de olası öncüllerin niteliğine baktığımızda, şu özellikleri gözlemlcmek-teyiz. İyelik yapısında tamlayan durumunda olan adlar, kendi yönetim alanlarının dışında olan adı 11 ları bağlayabilirler. Örneğin: (16) a. a Ö Ayşc.j-nin arkadaşları) O j-nu yemeğe çağırdılar, b. 1. AÖ Komştij-nun köpeğ-i 1 Oj-nu ısırdı. e. [ Ecej -nin annesi ) Oj-na iyi bakıyor. Yukardaki örneklerde, adıl ile öncülün yerlerinin değiştiği, yani adılın iyelik yapısında tamlayan durumunda, öncülün ise anatümcenin öğesi olduğu durumlarda eşgönderge ilişkisi kurulamamakladır: (17). *Oj-mın annesi Eccj-ye iyi bakıyor. Ancak, bu adların adılları bağlamaları açısından bazı kısıtlamalar vardır. Örneğin, eğer tamlayan durumundaki ad belirtisiz ise, bir adılı bağlayamaz: (18) a. [ ^ q Bir çocuğ*j -un annesi 1 o-nu sinemaya götürdü. b. [a ö Bazı çocuklar*--m elbiseleri] onlarj-ı uzunboylu gösteriyor, e. 1a q Kimi öğrenciler^j-in kağıtları J onlarca dağıtıldı. iyelik yapısında tamlayan durumunda olan olası bir öncülün niteliğinde başka yapısal kısıtlamalar da gözlemlenmektedir. Örneğin, bir adılın bağlaçlı bir AÖ'ndeki bağlaçlıklardan yalnızca birisiyle eşgöndcrgcli olması imkansızdır: (19) a. *Burak, Metin ve Sincırij-in annesi Oj-nu çok sever, b. Burak, MeLin ve Sinem-in annesi onlar-ı çok sever, e. Burak, Metin ve Sinemj-in annesi Sinem-i çok sever. Buna eş olarak, ayrıştırıcı AÖ'ndeki bağlaçlıklardan birisiyle eşgöndcrgcli olması da imkansızdır:

Sunıru Ozsoy 83 (20) a. Ne Elif, ne de Ali- ders çalışiı ama sınıfta kalan Ali- oldu, b. *Ne Elif, ne de Ali- ders çalıştı ama sınıfta kalan Oj oldu. Bu örnekler Türkçe'deki öncül-adıl ilişkisinin Ross (1969) ortaya atılan sözdi/imsel adacık kavramına uygun olduğunu göstermekledir. 2.2. Türkçe'nin Tümce Yapısı (l)'de gösterilen öncül-adıl sınırlaması Türkçe'nin tümce yapısı içindeki eşgönderge sınırlamasından kaynaklanmaktadır. Bunu gözlemlemek için, Türkçe'nin tümce yapısına kısaca bir göz atalım. Yönelim ve Bağlama kuramı çerçevesinde Türkçe'nin tümce yapısı üstüne iki ayrı yaklaşım öne sürülmüştür. Tümceyi yöneten ulamların niteliği açısından birbirlerinden ayrılan bu iki yaklaşım şöyle özetlenebilir: 1. Türkçe için tümce yöneticisinin Uyum ulamı olduğunu savunan görüş- bu görüş ilk olarak George ve Kornfilt (1981) tarafından ortaya atılmış, Kornfili (1984), Brendcmocn ve Csato (1984) ve Özsoy (1984)'le birbirlerinden bağımsız olarak tutarlılığı savunulmuştur. 2. Türkçe için tümce yöneticisinin 0 - olduğunu savunan görüş- Kennclly (1990) tarafından ortaya atılan bu görüşe göre Türkçe için tümce yöneticisi 0-dir. George ve Kornfilt (1981) Türkçe için tümce yöneticisinin UYUM olduğunu savunurlar. Dönüşlü ve işteşli adılların tümce içindeki özelliklerine dayanarak, İngilizce ve benzeri diller için tümce yöneticisinin ÇEKÎM olarak tanımlanmasını sağlayan özelliklerin Türkçe için tümce yöneticisinin UYUM olduğunu göstermekledir. Kennelly (1990), Türkçe'nin tümce yapısı üstüne ileri sürdüğü görüşte, tümce yöneticisinin UYUM değil, 0- olduğunu savunmaktadır. Buna göre yan-lümcenin öznesi, öncül tarafından bağlanma işlemine saydamlaşmakla ve burada dönüşlü veya işteşli adılların bulunması yapısal olarak açıklanmak-tadır. Kennclly'nin ileri sürdüğü tümce yapısına göre, Türkçe tümcelerde tümleyici öbeği yoktur. Tümcenin öznesi belirleyici olarak Tümce Belirleyicisi yerinde bulunur ve Ç(ekim) tarafından YALIN durum eki verilir. Ancak, Kennclly, yanlümcelerdc Ç(ekim)'in YALIN ekini vermesinin başka bir sözdi/imsel özellik ile önüne geçildiğini savunur; Tümleyici Öbeğinin olmamasından dolayı, Ç(ekim) özneye YALIN ekini veremez. Evrensel bir kuram olan DURUM yankuramının gereğini yerine getirmek üzere, yanıümccnin öznesi bulunduğu belirleyici yerinden üst öbeğin belirleyici yerine geçer ve burada yanıümccnin başı olan UYUM taralından verilen TAMLAYAN durumunu alır. Bu incelemede, tümleyici öbeğinin bulunmaması tümcenin öznesini sözdizimsel açıdan saydam bir yer olarak tanımlar ve böylelikle burada dönüşlü ve işteşli adılların bulunmasının nedeni açıklık kazanır.

84 Dilbilim Araştırmaları 1992 III. Önciil-Adıl Eşgöndergesinde bir Sınırlama Türkçe'de ana tümcenin belirleyicisi olan özne ile yantümccnin öznesi veya adöbcğinin belirleyicisi olan adıllar arasında eşgönderge ilişkisi yoktur. Bu ise Türkçe için öncül ile adıl arasındaki eşgönderge ilişkisinde yapısal bir sınırlama olduğunu göstermektedir. Bilindiği gibi, bu yapılarda görülen olası öncül ile adıl kendi yapılarının belirleyici yerinde bulunmakladırlar. Bu da ortaya çıkarmaktadır ki, Türkçe'de belirleyici yerinde bulunan öncül ile adıl arasında eşgönderge ilişkisi olamaz. Başka bir deyişle, Türkçe'de eşgönderge örüniüsıindc yapısal bir sınırlama vardır. Bu sınırlamayı şöyle göstermek mümkündür: (21) *[ BELİRj J... [... [ BELİRj ] 1 Bu sınırlama belirleyici yerinde olmayan bir öncül veya adılın, Bağlama Koşullarının yerine getirildiği diğer sözdizimsel bağlamlarda cşgöndergcscl ilişkileri olabileceğini öngörmektedir. Bu sınırlamanın bir başka önemi de Türkçe'nin tümce yapısı üstüne bugüne dek ileri sürülmüş olan önerilerin geçerliliği hakkındadır. Buna dayanarak, Kcmıclly (1990)'da ileri sürülen tümce yapısı geçerli olsa idi, yani yantümccnin öznesinin dilbilgisel açıdan saydamlaştığı doğru olsa idi, burada üst tümcedeki bir öncülle eşgöndergcli bir kişi adılının bulunmasının mümkün olmaması gerekmekleydin Ancak daha önce de belirtildiği gibi, Türkçe'de bunun lam tersi doğrudur; yani, üst tümcedeki olası öncül özne dışında bir öğe ise, bu ad ile yantümccnin öznesi olan adıl arasında eşgönderge mümkün olabilmekledir. Örneği tekrarlayalım: (15) Ayşcj Alevj-c [ o*j/j-nun yarın Ankara-ya gid-cccğ-i ] ni söyledi. Bu da göstermektedir ki, yantümccnin öznesinin saydamlaşmış olması mümkün değildir. Ve dolayısıyla, Kcmıclly (1990)'da ileri sürüldüğü gibi, tümcenin yöneticisinin 0 olarak düşünülmesi, Türkçe'nin tümce yapısındaki bazı özellikler için yanlış sonuçlar doğurmaktadır. Bu noktada sorulması gereken bir diğer soru vardır. O da böyle bir sınırlamanın Türkçe'nin yapısal özelliklerinden biri olan "Adıl Düşmesi" ile bağlantılı olup olmadığıdır. Bu diller arası geniş çapla bir araştırmayı gerektirmektedir.

Surtırıı Özsoy 85 Kaynakça Brcndcıııoen, Bcrnt and Eva A Csalo. 1984."The Hcad ol' S in Turkish". cds.ayhan Aksu-Koç and Eser Erguvanlı-Taylan. Procccdings of ilıc Turkish Linguislics Conference. İstanbul: Boğaziçi Univcrsily Press. Chomsky, Noam. 1981. Lcc.tures on Government and Binding. Foris; Dordrechl. Chomsky, Noaın. 1986. Barriers. MİT Press; Cambridgc, MassachussciLs. Enç, Miirvet. 1985. "Agrccnıcni and Govcrning Categorics," Yayınlanmamış yazı. Univcrsily of Southern California. Gcorgc, L. and J. Kornfilt. 1981. "Finiteness and Boundedness in Turkish." cd. Heny. Binding and Filtering. MİT Press; Cambridgc, Massachussctts. Kcnnclly, Sarah. 1990. Theta-Governmenl in Turkish. Yayınlanmamış yazı. Kornflit, Jaklin. 1984.Case, Agrccmcnt and Empty Categorics in Turkish.Basılmamış doktora tezi. Özsoy, A. Sumru. 1984. "On thc Syntactic Propcrtics of Empty Categorics," haz. Ayhan Aksu-Koç and Eser Erguvanlı-Taylan. Procccdings of the Turkish Linguistics Conference. İstanbul: Boğaziçi Univcrsily Press. Sezer, Engin. 1986. "On Somc Constraints o n O Türkçe Dilbilim Konferansında verilmiş konuşma. Tilburg