MANASTIRLI MEHMET RIFAT IN MECÂMİÜ L-EDEB ADLI ESERİNİN FESAHAT KISMI

Benzer belgeler
MANASTIRLI MEHMET RIFAT IN MECÂMİÜ L-EDEB ADLI ESERİNİN FESAHAT KISMI Esra ONUR

TANZİMAT DÖNEMİNDE KULLANILAN GRAMER TERİMLERİ

SEC İ ve KAFİYE LÛGATI

SȖDȂN SEYAHȂTNȂMESİ: METİN VE İNCELEME

TANZİMAT DÖNEMİNDE ÖĞRETİCİ METİNLER. Ufuk KÜSDÜL Arhavi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni

AZİZZÂDE HÜSEYİN RÂMİZ EFENDİ NİN ZÜBDETÜ L-VÂKI ÂT ADLI ESERİ NİN TAHLİL ve TENKİTLİ METNİ

İçindekiler. Giriş Konu ve Kaynaklar 13 I. Konu 15 II. Kaynaklar 19

İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI

TANZİMAT EDEBİYATI ( ) HAZIRLAYAN: Döndü DERELİ D GRUBU-105

TANZİMAT I. DÖNEM: ŞAİR VE YAZARLAR. * Şinasi *Ziya Paşa *Namık Kemal. * Ahmet Mithat Efendi *Şemsettin Sami

DOI: /fsmia

GELENEKTEN SAPMALARIN KİTABI: OSMANLININ GÖRSEL ŞİİRLERİ

BELAGAT TERİMLERİNİN TÜRKÇE KARŞILIKLARI: FESAHAT VE İLGİLİ TERİMLERE ÖNERİLEN KARŞILIKLAR

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır.

Ders Kodu Teorik Uygulama Lab.

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Tanzimat Edebiyatı. (Şiir-Roman) YAZARLAR Dr. Özcan BAYRAK Dr. Muhammed Hüküm Dr. Taner NAMLI Dr. Celal ASLAN

Ulusal Kredi Osmanlı Türkçesi Grameri Ön Koşullar : Bu dersin ön koşulu ya da yan koşulu bulunmamaktadır.

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem Ders. Kur'an Okuma ve Tecvid I

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DEKANLIĞI EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DERSLER KATALOĞU. Dersin Optik. Kredi AKTS. Ulus.

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI

1- el-kavaidul- esasiyye lil- Lugatil-arabiyye (Arapça), Seyyid Ahmet el-haşimi.

OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser

Yıl: 2, Sayı: 5, Aralık 2015, s

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III

CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

YAHYA KEMAL BEYATLI ( )

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...

Dersin Optik Kodu. Ders Dur. (Z/S) Kredi AKTS. Ulus. Kredi. Dersin Optik Kodu. Kredi AKTS. Ulus. Kredi. Ders Dur. (Z/S) Dersin Adı

YAYIN DEĞERLENDİRME. MÜSEYİP MEMMEDOV: PUBLİSİST SÖZÜN KUDRETİ * (Yrd. Doç. Dr. Özcan BAYRAK)

Ünite 1. Celâleyn Tefsiri. İlahiyat Lisans Tamamlama Programı TEFSİR METİNLERİ -I. Doç. Dr. Recep DEMİR

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

TANZİMAT EDEBİYATI II. DÖNEM SANATÇILARI

İBRAHİM ŞİNASİ

DERS PLANI DEĞİŞİKLİK SEBEBİNİ İLGİLİ SÜTUNDA İŞARETLEYİNİZ "X" 1.YARIYIL 1.YARIYIL 2.YARIYIL 2.YARIYIL. Kodu Adı Z/S T+U AKTS Birleşti

BEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

BELÂGAT KİTAPLARINDA İSTİTBÂ / İDMÂC SANATININ TARİF VE TASNİFİ

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ YAYIN LİSTESİ. : Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Telefon : (0212) : abulut@fsm.edu.tr

Sohbetin özellikleri şunlardır:

PROF. DR. MESERRET DĐRĐÖZ

Karahanlı Eserlerindeki Söz Varlığı Hakkında

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI

AKADEMİK YILI

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7 KISALTMALAR GİRİŞ İran ve Türk Edebiyatlarında Husrev ü Şirin Hikâyesi BİRİNCİ BÖLÜM Âzerî nin Biyografisi...

ÖZGEÇMİŞ. Yasemin ERTEK MORKOÇ

Edebiyat Terimleri Kaynakças Üzerine Bir De erlendirme

Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 55 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar

İLAHİYAT LİSANS PROGRAMI (YENİ, VE SONRASI)

YENİ TÜRK EDEBİYATI - I

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ VİZE SINAV PROGRAMI

YALOVA ÜNİVERSİTESİ - SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

Fakülte Kurulunun tarih ve 2018/02 1 sayılı karar eki İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İSLAM VE DİN BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi İÇİNDEKİLER. Özkan CİĞA DİYÂRBEKİRLİ MEHMED SAÎD PAŞA NIN BİBLİYOGRAFYASI, ss.

T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İlâhiyat Fakültesi Dekanlığı. REKTÖRLÜK MAKAMINA (Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı)

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

Doç. Dr. Mustafa Alkan

VAK ANÜVÎS HALÎL NÛRÎ NİN MATLA U N-NÛR ADLI TELHÎS TERCÜMESİ

Bilim,Sevgi,Hoşgörü.

Fen - Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü

ARAP DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ DERS MÜFREDATLARI. (Birinci ve İkinci Öğretim müfredatları aynıdır) BİRİNCİ SINIF

Metin Edebi Metin nedir?

Ders Adı : OSMANLI TÜRKÇESİ I Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 5. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri.

TEFSİR TARİHİ VE USULÜ

İnci. Hoca GEÇİŞ DÖNEMİ ESERLERİ (İLK İSLAMİ ESERLER)

2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL

HALK EDEBİYTI IV AŞIK EDEBİYATINDA ÜSLUP

DÜZENLEYEN KURULUŞLAR DİYARBAKIR VALİLİĞİ DİCLE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ATATÜRK KÜLTÜR MERKEZİ BAŞKANLIĞI ONUR KURULU

İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI (FORMASYON DERSLERİ EKLENEREK GÜNCELLENMİŞ HALİ)

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ

Üniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ

İLAHİYAT I. ÖĞRETİM A ŞUBESİ 401 NOLU DERSLİK. 3.Ders CÜMLE BİLGİSİ (NAHİV) GÖÇEMEN OKUMA ANLAMA (KIRAA) ONUR

Üniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki

Yusuf Ziya Ortaç ve Tiyatro Eserleri

İLAHİYAT 3. SINIF - 1. ÖĞRETİM DERS ADI ÖĞRETİM ELEMANI BÖLÜM SINIF ÖĞRETİM GRUP FARSÇA I DOÇ. DR. DOĞAN KAPLAN İLAHİYAT HADİS TENKİDİ PROF.

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK)

Pa Sa Ça Pe Cu. Öğle Arası. Seminer ve Danışmanlık

EDEBİYAT BİLİMİ ANSİKLOPEDİK SÖZLÜĞÜ NASIL OLMALIDIR?

EHL-İ SÜNNET'İN ÜSTÜNLÜĞÜ.

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DÖRT YILLIK-SEKİZ YARIYILLIK DERS PROGRAMI

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

T.C. M İLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye K urulu Başkanlığı

TLL Uygulama. Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde Hüseyin Rahmi Gürpınar a ilişkin bilgi doğru değildir?

T.C. YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DEKANLIĞI FAKÜLTE KURULU KARARI

İnci. Hoca DİVAN EDEBİYATI NAZIM BİÇİMLERİ II (BENTLERLE KURULANLAR)

Ebû Dâvûd un Sünen i (Kaynakları ve Tasnif Metodu) Mehmet Dinçoğlu

CUKUROVA UNIVERSITESI ILAHIYAT FAKULTESI. lllll. güz donemi. ISLAM HUKUK USULU I -ders planları-

İçindekiler. Kısaltmalar 13 GİRİŞ I. ÇALIŞMANIN KONUSU VE AMACI 15 II. İÇERİK VE YÖNTEM 16 III. LİTERATÜR 17

İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM FORMASYONLU İLAHİYAT MÜFREDATI (ILY)

Transkript:

MANASTIRLI MEHMET RIFAT IN MECÂMİÜ L-EDEB ADLI ESERİNİN FESAHAT KISMI Esra ONUR Özet Bu makalede önce kaynaklarda geçen fesahat tanımları tespit edilip sunulacak, ardından Manastırlı Mehmet Rıfat Bey in hayatı ve eserleri kısaca anlatıldıktan sonra yazarın Mecâmiü l-edeb adlı eseri tanıtılacaktır. Anahtar Kelimeler: Fesahat, belâgat, Manastırlı, Mehmet Rıfat, Mecâmiü l- Edeb The Fesahat Section Of Mecâmiü l-edeb Of Manastırlı Mehmet Rıfat Summary In this article, first, the definitions of Fesahat (pure writing style) will be determined and presented, and then, an information about Manastırlı Mehmet Rıfat Bey s life nad his works will be handled. Second, his work called Mecamiu l Edeb will be intruduced. Keywords: Fesahat, pure writing, rhetoric, Monastery, Mehmet Rifat Türkler, İslamiyet i kabul ederek girdikleri medeniyet dairesinde, önlerinde hazır iki edebiyat buldular; Arap edebiyatı ve Fars edebiyatı. Arap edebiyatında Kur an ın anlaşılması için çeşitli ilimler geliştirilmişti. Bu ilimlerden birisi de belâgatti. Sözün, şartların gerektirdiği duruma uygun olarak söylenmesi ve yazılması ilmi de diyebileceğimiz belâgat, Türk şair ve yazarları tarafından da dikkate alınmış, söz ve yazı bu ilmin kuralları çerçevesinde ifadesini bulmuştur. Fesahat, sözün beliğ olmasının şartıdır. Her beliğ söz önce fasihtir. Başlangıçta belâgat, beyan ve beraat kelimeleri ile eşanlamlı olarak kabul edilen fesahat, sonraları sadece söz güzelliği için kullanılmıştır. 1. Fesahat Nedir? Fesahat nedir sorusuna cevap vermek için, belâgat ve edebiyat kitaplarında yapılan tanımları gözden geçirmek yararlı olacaktır. Bu konuda başvurulan eserler ortak olduğundan dolayı tanımlar birbirinin aynıdır. Bu tanımlara göre fesahat; Bir lisânın doğru ve hatasız ve suhûlet ve selâsetle söylenmesi veya yazılması, sözün yanlış ve yabancı yahut nâdirü l-istimâl kelimelerden sâlim olmasıyla berâber râbıtanın dahı kâideye mutâbık olması 1 ; güzel ve açık konuşma, Arş. Gör., Celal Bayar Üniversitesi, esraonur@hotmail.com 1 Şemseddin Sami, Kamus-ı Türkî, Enderun Kitabevi, İstanbul 1989, s. 997.

Manastırlı Mehmet Rıfat ın Mecâmiü l-edeb Adlı Eserinin Fesahat Kısmı 419 uzdillilik, iyi söz söyleme kabiliyeti 2 ; anlatışta düzgünlük ve açıklıkla birlikte amaca uygunluk ; Edebî lisânı o zamanki fesâhatine ve tabiatına göre güzelleştirdiler. Y.K. BEYATLI 3 ; sözün açık, düzgün ve yanlışsız olması, sarf tenâfürü ve Garâbet bulunmaması yerinde kullanılır bir tabirdir. 4 Ziya Paşa ise fesahatle ilgili olarak şöyle söylemiştir: Çıktıkça lisân tabîatından Elbette düşer fesâhatinden 5 Tahirü l-mevlevi de fesahat; sözü teşkil eden kelimelerin her birinde ve o kelimelerden müteşekkil sözde lafz, mana ve ahenk itibariyle kusur bulunmamaktır. Fasih bir söz mukteza-yi hâl ve makama muvafık yani yerinde ve adamına göre söylenilirse belâgat tahakkuk eder. Şu hâlde bir sözün beliğ olabilmesi için evvelâ fasih olması şarttır. Fesahat, kelimede, kelâmda, mütekellimde bulunur. Belâgat ise ancak kelâm ile mütekellimde görülür. Kelimenin fesahati, onun tenâfür-i hurûf dan Garâbet den kıyâsa muhalefet den sâlim olmasıdır. Kelâmın fesahatı, kelimelerinin fasih olmakla beraber kendisinde tenâfür-i kelimat, tetâbu-i izafât, za f-i telif, ta kid bulunmamasıdır. Mütekellim fesahati, fasih sözler söyleyebilmek melekesi olarak tanımlanır. 6 Belâgat adlı bir kitap yayımlayan Ahmed Cevdet Paşa, Elfâzın telaffuz ve istimâı tatlı, ma nâsı zâhir ya ni telaffuz olunur iken ma nâsı zihne mütebâdir olmakdır. Bunun alâmeti dahi elfâzın kavâ id-i lisâna muvafık ve elsine-i üdebâda kesirü l-isti mâl olmasıdır. Çünki ehl-i lisân olan üdebâ, lisânı ince elekden geçirip o misillü elfâzı taharri ve intihab ederler ve lisâna sakîl, kulağa kerih gelen ve ma nâsını anlamak için lugat kitabına ve fikr ile zihnin it âbına muhtâc olan elfâzın isti mâlinden ictinâb ederler. Kelâmın ahseni odur ki avâm, anın ma nâsını anlar, havâs dahi fazl ü meziyetini takdîr eyler derler biçiminde tanımlar. 7 Doğru ve düzgün söyleyiş. Açık ve güzel ifadeli konuşma. Sözün; lafız, mana ve ahenk itibariyle kusursuz olmasıdır. Diğer tabirle, lafızların söylenişinin tatlı, manasının da söylenirken hemen zihne girmesidir. Bu keyfiyetlerin birincisi, kelime ve cümle ahengi ile ikincisi de kullanan kimsenin kelime hazinesi ve seçme kudreti ile alakalıdır 8 ; Fesahat aslında açıklık, duruluk, fasih (açık, duru) ten mücerret bir isimdir. Arapça bedi ve beyan ilminde fasih tabiri şu manalara delalet eder: I. Telaffuzu güç, 2 Ferit Devellioğlu, Osmanlıca- Türkçe Ansiklopedik Lugat, Aydın Kitabevi Yay., Ankara 1996, s. 251. 3 Türkçe Sözlük, TDK, Ankara 1998, C. 1, s. 775. 4 Mehmet Zeki Pakalın, Osmanlı Tarih Deyimleri ve Terimleri C I, MEB, İstanbul 1993, s. 614. 5 Pakalın, Osmanlı Tarih Deyimleri ve Terimleri C I, s. 614. 6 Tâhirü l-mevlevi, Edebiyat Lügatı, Enderun Kitabevi, İstanbul 1973, s. 45. 7 Ahmet Cevdet Paşa, Belâgat-ı Osmaniyye, Haz: Yrd. Doç. Dr. Turgut Karabey, Yrd. Doç. Dr. Mehmet Atalay, Akçağ yay., Ankara 2000, s. 4. 8 Osmanlıca- Türkçe Ansiklopedik Büyük Lugat, Türdav, İstanbul 1987, s. 263.

420 Esra Onur yabancı ve garip olmayan, şekli mevcut ve müstamel lafız kalıplarına aykırı bulunmayan bir kelime ve II. Kuruluşu kusurlu olmayan (kelimelerin karışık tertibinden husule gelen) takit ve ibhamdan azâde olan, anlaşılması imkânsız bir mecazı ihtiva etmemek. 9, sözün kelime, mana, ahenk ve dizim bakımından kusursuz olması. Dilin doğru, düzgün ve açık kullanılması 10 ; lügatta bir şeyin katıksız, saf ve temiz olması, tam olarak açığa çıkması gibi manalara gelir. Fesahat kelimesinin Türkiye Türkçesi dışında kalan Türk coğrafyalarında kullanılışları: Azeri Türkçesi nde Fəsahət; Başkurtça da Anıq hüz; Kazakça da Sözdiñ tüsinikti, anıq boluw; Kırgızca da Taza söz; Özbekçe de Fäsahat; Tatarca da Anıq süz; Türkmence de Açyk, düşnükli. Söz ve yazıda kelime, mana, anlatış, ahenk, dizim ve amaç yönünden kusur bulunmamasına fesahat, böyle söze veya onu söyleyene fasih denilmiştir. Fesahat önceleri belâgat, beyan ve beraat kelimeleriyle eş anlamlı olarak güzel ve etkili söz manasında kullanılırken daha sonra lafız güzelliğine fesahat, mana güzelliğine belâgat, beraat ve beyan denilmeye başlanmıştır. Belâgat için öncelikli şart fesahattir. Yani sözün beliğ olabilmesi için önce fasih olması istenir. Fesahat ilgisini daha çok lafzın niteliklerine yöneltir; belâgat ise tek tek lafızla ilgilenmez, cümledeki kelimeleri birlikte ifade ettikleri mana ile ele alır. Fesahat, sözün doğru, açık ve anlaşılır olmasını hedefler. Fesahat, duygu ve düşüncelerin kolaylıkla ve etkili bir yolla ifadesini sağlar. En fasih ve güzel söz, muhatabımızın rahatlıkla anlayabileceği en kısa sözdür. 11 ; Sözlükte açık seçik olma, havanın açık ve berrak olması, sütün yüzünü kaplayan köpükten arınıp saf ve halis olması manalarına gelir. Bundan hareketle sözün kusurlarından arınmış olmasına fesahat, böyle söze ve onu söyleyene de fasih denilmiştir. Fesahat önce belâgat, beraat ve beyan kelimeleri ile eş anlamlı olarak güzel ve etkili söz manasında kullanılırken daha sonra lafız güzelliğine belâgat, beraat ve beyan denilmeye başlanmıştır. 12 ; Açıklık, kelimede garâbetten, tenâfürü hurûftan, kıyâsa muhalefetten ve sözde, kelimatın fesahatıyla beraber za f-ı teliften, tenâfür-i kelimâttan selâmettir. 13 ; lugatte açıklama ve ortaya koyma manasını ifade eder Istılahta ise fesahat kelimede, kelamda ve mütekellimde bulunan bir vasıftır. Kelimenin fesahati kelimenin 9 A. Schaade, Fesahat, İslam Ansiklopedisi, MEB, C. 4, İstanbul 1988, s. 575. 10 Fesahat, Türk Dili ve Edebiyatı Ansiklopedisi Devirler/ İsimler/ Eserler/ Terimler, Dergah yay., C. 3, 1979, s. 206. 11 Türk Dünyası Edebiyat Kavramları ve Terimleri Ansiklopedik Sözlüğü, Atatürk Kültür Merkezi Başkanlığı yay.,ankara, 2003, C. 2, ss. 479 480. 12 Mustafa Çuhadar, Fesahat, Türkiye Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi, İstanbul 1995, C.12, s. 423. 13 Muallim Naci, Lûgat-ı Naci, Çağrı Yay., İst. 1987, s. 568

Manastırlı Mehmet Rıfat ın Mecâmiü l-edeb Adlı Eserinin Fesahat Kısmı 421 tenâfür-i hurûf, kıyasa aykırılık ve garâbetten uzak olmasıdır 14 ; kelamın ses ve mana arızalarından kurtarılması yollarını gösteren bir disiplindir.. İşitilmesinde kulağın hoşlanacağı, anlaşılmasında zihnin güçlük çekmeyeceği, erkânının imtizacı bir vahdet prensibine dayanan sözler fasih halde bulunurlar. 15 ; söz ve yazıda kelime, mana, anlatış, ahenk, dizim ve amaç yönünden kusur bulunmaması. 16 ; Meani ilminde kullanılan bir ıstılah olarak fesahat, kolay anlaşılan, yazar ve şairler arasında yaygın bir şekilde kullanılan açık lafızlardır, Fesahat aynı zamanda kelimenin kelamın ve mütekellimin vasfıdır. 17 ; lafızların telaffuzunun akıcı olup kulağa hoş gelmesi, manasının da açık olmasıdır. Bunun alameti de lafızların dil kurallarına uygun olup o dilin ustası olan edebiyatçılar tarafından kabul görerek yaygın olarak kullanılmasıdır. Fesahat ile kelime, kelam/ söz ve mütekellim/ konuşan- yazan nitelenir. 18 ; Fesahat-i üslup, sıhhat-i ifade ve mutabakat-ı elfâz ile tahakkuk eder. 19 2. Fesahatı Oluşturan Etkenler Fesahat sözün doğru, açık ve anlaşılır olmasını hedefler. Fesahat üç türlüdür: 2.1. Kelimenin Fesahati: Aşağıda belirtilen üç kusurdan arınmış olan kelime fasihtir: a) Tenâfür-i Hurûf; benzer seslerin bir araya gelmesinden oluşan uyumsuzluk. b) Kıyasa Muhalefet; kelimenin kural dışı yapılmış olması. c) Garâbet; sık kullanılmadığından alışılmamış, manası açık olmayan kelimelerin kullanılması. 2.2. Kelamın Fesahati: ( Söz Dizimi) a) Tenâfür-i Kelimat; söz diziminde söyleyiş güçlüğü. b) Za f-ı Telif; kuralsızlık. c) Ta kid; sözün zor anlaşılması. 2.3. Mütekellimin (Konuşan veya Yazan) Fesahati: Kast edilen manayı fasih bir şekilde ifade edebilme yeteneğidir. 20 Fesahati ve şartlarını kısaca anlattıktan sonra Manastırlı Mehmet Rıfat ve eserinin tanıtımına geçebiliriz. 3. Manastırlı Mehmet Rıfat ın Hayatı, Eserleri Ve Mecâmiü l- Edeb 14 Nusrettin Bolelli, Belâgat, Arap Edebiyatı Bilgi ve Teorileri, İstanbul 1993, s. 15. 15 M. Kaya Bilgegil, Edebiyat Bilgi ve Teorileri, İstanbul 1989, s. 25. 16 İskender Pala, Ansiklopedik Divan Şiiri Sözlüğü, İstanbul 2004, s. 154. 17 Hikmet Akdemir, Belâgat Terimleri Ansiklopedisi, İzmir 1999, s. 52. 18 M. A. Yekta Saraç, Klasik Edebiyat Bilgisi Belâgat, İstanbul 2000, s. 29. 19 Recaizade Mahmut Ekrem, Talim-i Edebiyat, İstanbul 1299, s. 68. 20 Türk Dünyası Edebiyat Kavramları ve Terimleri Ansiklopedik Sözlüğü, Atatürk Kültür Merkezi Başkanlığı yay., 2003, C. 2, s.480.

422 Esra Onur 3.1. Hayatı ( 1851/1907) ve Eserleri: Mehmet Rıfat asker, şair, oyun yazarı ve dilcidir. 1851 yılında Manastır da doğmuştur, bu sebeple Manastırlı Mehmet Rıfat olarak anılmıştır. Harbiye yi bitirip aynı okulda hocalık yaptıktan sonra binbaşı rütbesi ile 1877 1878 Osmanlı Rus savaşına katılmış ve esir düşmüştür. Bir yıl sonra İstanbul a döndüğünde İkinci Abdülhamit tarafından önce Şam a daha sonrada kaymakam rütbesi ile Haleb e gönderilmiştir. Bir daha İstanbul a dönemeyerek Halep te vefat etmiştir. Mezarı, Halep Mevlevihanesi haziresindedir. Mezar taşında Erkân-ı Harbiye den ve Ashâb-ı Kemâl den Manastırlı Rıfat Beg yazmaktadır. Harbiye de hoca iken milli duyguları işleyen Çanta adlı bir dergi çıkartmıştır. Hasan Bedrettin Paşa ile Fransızcadan çevirdikleri 20 kadar oyunu Temâşâ adlı bir dizide yayımlamışlardır. Yazarın basılmamış divançesi vardır. Külliyât-ı Kavâid-i Osmaniye adlı eseri ise Türk Dili açısından önemlidir. Dilbilgisi, kompozisyon ve edebiyatla ilgili eserlerinden bazıları ise şunlardır: Hâce-i Lisân-ı Osmanî, Usul-i Bedâyi, Mükemmel Osmanlı Sarfı, Mufassal Nahv-i Osmanî, Kavâid-i İlm-i İnşa, Mecâmiü l- Edeb. 21 Yazarın eserlerinin geniş bir listesi Türk Dünyası Edebiyatçıları Ansiklopedisi ndedir. 22 Manastırlı Mehmet Rıfat I. Meşrutiyet yıllarında yaşamış kalem ve kılıç sahibi Türk aydınlarından olup dil, edebiyat, estetik, din, sosyoloji, medeniyet tarihi, genel kültür, matematik ve mimarlık gibi birbirinden çok farklı ve geniş bir alana yayılan yüz civarında eser kaleme almış ve bu eserlerin aşağı yukarı yetmiş kadarı yayımlanma imkânı bulmuştur. Ancak ne kendisi ne de eserleri bugün yeteri kadar tanınmaktadır. Mehmet Rıfat, yaşadığı dönemin yol açıcı aydınlarından biri olmasa da eserleri belli bir kaliteyi tutturmuş ve aydınlar arasında dikkate alınmıştır. Halit Ziya Uşaklıgil gibi yaşadığı döneme damgasını vurmuş aydınlardan birinin, onun eserlerinden istifade ettiğini belirtmesi, bunun açık bir delilidir. Mehmet Rıfat, edebi açıdan Namık Kemal mektebinin, askeri ve siyasi açıdan da I. Meşrutiyet yıllarının önemli asker-devlet adamlarından Süleyman Paşa nın takipçilerindendir. İslamcılık, Osmanlıcılık ve Türkçülük görüşlerinden etkilenmiştir. Bununla beraber İslamcılık ve Osmanlıcılık anlayışına daha yakın olmuştur. 23 21 T. Alsırt, Mehmed Rıfat, Türk Dünyası Edebiyatçıları Ansiklopedisi, Ankara 2006, C. 6, s. 274. 22 Alsırt, s. 274. 23 www.cumhuriyet.edu.tr/edergi/makale/356.pdf

Manastırlı Mehmet Rıfat ın Mecâmiü l-edeb Adlı Eserinin Fesahat Kısmı 423 3.2. Mecâmiü l-edeb Kitabın kapağında, Tedrisât-ı İdâdiye Kütüphanesi (Dokuzuncusu) Mecâmiü l-edeb [Usul-i Fesahat, İlm-i Maâni, İlm-i Beyân, İlm-i Bedi, İlm-i Aruz, İlm-i Kafiye, Aksâm-ı Şi r, Ahvâl-i Tahrir, Usûl-i Kitâbet ve Hitâbet, Usûl-i Tenkid ] gibi fenleri havi on kitab-ı aslî ile tercümelerden mürekkep diğer dört kitabı fer iden ibarettir. Birinci kitap Usul-i Fesahat, muharriri erkân-ı harbiye kaymakamlarından Manastırlı Mehmed Rıfat maârif nezâreti celîlesinin ruhsatı ile tab olunmuştur. Dersaâdet Kasbar Matbaası- Bâb-ı Âli Caddesi, numro 25. Sâhip ve nâşiri kitapçı Kasbar 1308 ifadeleri yer almaktadır. İç kapakta, Mecâmiü l-edeb İlm-i Belâgat, Usûl-i Şi r, Usûl-i İfâde, Terâcim-i Mütenevvia nâmlarıyla esasen dört cilt üzerine müdevvendir cümlesiyle kitap tanıtılmıştır. Eser, 9 sayfalık bir mukaddime ile başlar. Mukaddimenin başında edeb kavramının tanımı yapılarak edebiyat dersi ve içeriği anlatılır. Edeb dersi; insanların güzel sözlerle meramlarını ifade etmelerine hizmet eden aletlerden ibarettir. Dilin gereklerine göre düzenlenir. 24 Mehmed Rıfat ın Usûl-i Fesâhat i hazırlarken yararlandığı kaynaklar şunlardır: 1) Hatib-i Dımaşkî; Telhisü l-miftâh 2) -------------------; İzâh 3) Sadettin Taftazânî; Mutavvel 4) -------------------; Muhtasar 5) Seyyid Şerif Curcânî; Haşiye 6) İbni Esîr; Meselü s-sâir 7) İbni Hucce; Hizânetü l-edeb 8) İmam Tayyibî; Tıbyân 9) Hamza Bin Durgut Nureddin; Mesâlik 10) Reşidüddin Vatvat; Hadâiku s-sihr fi Dekâyıku şşi r 11) Reşidüddin Vatvat ın eserinden özetlediği Câmiu s-sanâyi 12) Hâce-i Cihân; Menâzürü l-inşâ 13) İsmail Ankaravî, Miftâhü l-belâga 14) Süleyman Paşa; Mebâni l-inşâ 15) Recâizâde Mahmut Ekrem Bey; Tâlim-i Edebiyât 16) Cevdet Paşa; Belâgat-i Osmâniyye 17) Diyarbekirli Said Paşa; Mîzânü l-edeb 18) Abdurrahman Süreyyâ Efendi; Sefîne-i Belâgat 19) Muallim Naci, Mecmua-i Muallim 20) ----------------; Istılahât-ı Edebiyye 21) Abdurrahman Fehmî; Tedrisât-ı Edebiyye 24 Mecâmiü l- Edeb, Manastırlı Mehmed Rıfat, s. 4.

424 Esra Onur Usûl-i Fesahat, mukaddimeden sonra belâgatin tanımı ile başlar. Mehmet Rıfat yaptığı tanımı dört madde halinde analiz ederek birinci maddede fesahati ele alır. Kitapta fesahat şöyle tanımlanmaktadır; Kelâmı terkib eden elfâzın telaffuz ve istimâı mümkün olduğu kadar kolay ve tatlı olmakla beraber, söylenirken ma nâsı zihinlere vâzıh ve mütebâdir olmaktan ibâret olup alâmeti dahi elfâzın kavâid-i lisâna muvâfık ve elsine-i üdebâda kesîrü l-istimâl olmasıyla ibtizâlden ârî ve berî bulunmasıdır. 25 Kısaca yazar, kelimelerin kolay telaffuz edilmesi, kulağa hoş gelmesi, anlamının açık ve anlaşılır olması, dilbilgisi kurallarına uygunluğu, şairler ve yazarlar tarafından çokça kullanılması gibi şartları fesahat için öngörmektedir. Usul-i fesahat hakkındaki bu kitap, kelimenin ve kelamın fesahatini anlatan iki temel bölüm ile bir tetimme den ibarettir. Mehmet Rıfat, fesahat şartlarını anlatırken Arapça, Farsça ve Türkçe örnekleri sırasıyla verir; ayrıca geniş bilgi isteyenleri kaynak eserlere yöneltir. Biz sadece Türkçe örnekleri sunmakla yetineceğiz. 3.2.1. Bâb-ı Evvel: Birinci bölüm, kelimede fesahate ayrılmıştır. Mehmet Rıfat, kelimede fesahatın şartlarını şöyle tespit etmiştir: 3.2.1.1. Tenâfür-i Hurûf: Konuşanın diline ağırlık veren ve kulağa hoş gelmeyen harflerin kelimede toplanmasıdır. Yazar örnek olarak Nâbî nin aşağıdaki beytinde geçen nesterenlenmiş kelimesini verir: Açılmış gül gül olmuş safha-i rûyı semenlenmiş Letafet kat kat olmuş arızında nesterenlenmiş 26 Yazara göre tenâfür-i hurûf herkesin milli diline özgüdür. Ancak Osmanlı Türkçesine Arapça ve Farsçadan kelimeler, kurallar girdiği için bu iki dilden alınan kelimelerde de tenâfürün fesahate aykırı olduğunu belirtir. 27 3.2.1.2. Garâbet: Kelimenin anlamının kapalılığı ve az kullanılmış olmasıdır. Garâbet e örnek olarak, pusudaki asker anlamına gelen bukturma kelimesinin geçtiği aşağıdaki beyit verilir: Gece devriyesinde dikkat et zira Düşersin ağzına bukturmanın sonra 3.2.1.3. Kıyasa Muhalefet: Bir kelimenin ait olduğu dilin kurallarına aykırı yapılmasıdır. Buna Türkçede -lık, -lik eklerinin yanlış kullanılması örnek gösterilir. Türkçe kelimeleri Arapça ve Farsça kurallara göre çoğul 25 Mehmet Rıfat, s. 13. 26 Nesteren Yaban gülü 27 Mehmet Rıfat, ss. 14-16.

Manastırlı Mehmet Rıfat ın Mecâmiü l-edeb Adlı Eserinin Fesahat Kısmı 425 yapmak da kıyasa aykırıdır: Çiftlik- çiftlikât/ köşk-köşkân gibi. Şairlerin vezin zarureti ile bazı kelimeleri değiştirmeleri de kıyasa muhalefet sayılır. Yukarıda sayılan üç kusur kelimede fesahati ihlal eder. 3.2.2. Bâb-ı Sânî ( İkinci Bölüm ) : Bu bölüm kelamda (sözdizimi) fesahate ayrılmıştır. Bir sözü meydana getiren kelimeler fasih olabilir ancak bu kelimelerin bir araya gelmesinden tenâfür-i kelimât, za f-ı telîf, ta kid, nâ-be-câ tekrâr, tetâbû-ı izâfât gibi kusurlar bulunursa fesahat kaybolur. 3.2.2.1. Tenâfür-i Kelimât: Sözü meydana getiren kelimeler ayrı ayrı fasih oldukları halde bir araya gelince tenâfür oluşturup dile ağırlık, konuşmaya güçlük verebilir. Mehmet Rıfat, Bâkî den aldığı aşağıdaki beyiti tenâfür-i kelimâta örnek olarak verir: Her hûb-rû ki âşıka lutf u visâli yok Bir nüshadır ki hattı hoş ammâ meâli yok 3.2.2.2. Zaf ı Telîf: Söz diziminin dilbilgisi kurallarına, şair ve yazarların anlatım tarzlarına aykırı olarak yapılmasıdır. 3.2.2.3. Ta kid: Maksadın anlaşılmasında zorluk olacak biçimde kelimelerin sıralanması ya da anlaşılmasında güçlük çekilmesidir. Ta kid iki türlüdür: a) Ta kid-i Lafzî: Söz diziminin, maksadın anlaşılmasını zorlaştıracak şekilde düzensiz yapılmasıdır. b) Ta kid-i Manevî: Söz diziminden konuşanın maksadının anlaşılmamasıdır. 3.2.2.4. Nâ-be-câ Tekrâr: Metinde bir edat ya da kelimenin rahatsızlık uyandıracak derecede çok tekrarlanmasıdır. 3.2.2.5. Tetâbû-ı İzâfât: Zincirleme tamlamalar fesahate uygun olmaz. Arapçada ikili terkipler, Farsçada üçlü beşli terkipler fesahate aykırı değildir. Türkçede ise ikili tamlamalardan fazlası fesahate aykırıdır. Yazar, fesahati ihlal eden bu kusurlardan kurtulmak için şu tavsiyelerde bulunur: Tenâfür-i hurûf, tenâfür-i kelimât, kelimât-ı mübtezele selamet-i zevk ve hüsn ile; mehcûriyet-i elfâz âsâr-ı bülegâyı çokca okuyup incelemekle; Kıyasa muhalefet, tahrif-i elfâz sarf ilmini bilmekle; garâbet lügat ilmi ile; za f-ı telîf, ta kid-i lafzî nahv ilmini bilmekle; ta kid-i manevî ilm-i maânî ve beyâna âşinâ olmakla giderilebilir. 3.2.3. Tetimme

426 Esra Onur Mehmet Rıfat, tetimmede kitabı hakkında bilgi verir. Buna göre Mecâmiü l-edeb eski usulde yazılmıştır. Yazar, Recaizade Mahmut Ekrem ile Abdurrahman Fehmi nin bu konudaki kitaplarının yeni usul ( modern ) le yazıldıkları için daha önemli olduklarını ifade ettikten sonra Abdurrahman Fehmi nin eserinden bazı önemli maddeleri kitabına alarak notlarla zenginleştirdiğini belirtir. Abdurrahman Fehmi nin Tedrisât-ı Edebiye sine göre üslûb-ı ifade ikiye ayrılır: 1) Erkân-ı Fesâhat 2) Vücûh-ı Belâgat Erkân-ı fesâhat yahut şerâit-i umûmiye denilen şeyler: vuzûh, hâlisiyyet, tabiiyet, münakkahiyet, mutabakat, asâlet, âhenk, muvafakat gibi özellik ve meziyetlerden oluşur. Daha sonra bu terimler tek tek açıklanarak yazar ve şairlerden örnekler bu açıklamalara tanık olarak gösterilir. 4. Sonuç Tanıtmaya çalıştığımız Mecâmiü l-edeb in usûl-i fesâhat kısmı, bir ders kitabı olarak hazırlanmış olup, dönemin dil özeliklerini taşımaktadır. Yazar, incelediği kavram ve terimleri Arapça, Farsça ve Türkçe edebi eserlerden seçtiği manzum parçalarla örneklendirmiştir. Özelikle divan şiirinin anlaşılmasında bu tür eserlerin incelenmesinin yararlı olacağı açıktır.

Manastırlı Mehmet Rıfat ın Mecâmiü l-edeb Adlı Eserinin Fesahat Kısmı 427 KAYNAKÇA: Ahmet Cevdet Paşa, Belâgat-ı Osmaniyye, Haz: Yrd. Doç. Dr. Turgut Karabey, Yrd. Doç. Dr. Mehmet Atalay, Akçağ yay., Ankara 2000 Akdemir, Hikmet, Belâgat Terimleri Ansiklopedisi, İzmir 1999. Alsırt T., Mehmed Rıfat, Türk Dünyası Edebiyatçıları Ansiklopedisi, Ankara 2006, C. 6. Bilgegil, M. Kaya, Edebiyat Bilgi ve Teorileri, İstanbul 1989 Bolelli Nusrettin, Belâgat, Arap Edebiyatı Bilgi ve Teorileri, İstanbul 1993. Bozdoğan, Ahmet, www.cumhuriyet.edu.tr/edergi/makale/356.pdf Çuhadar, Mustafa, Fesahat, Türkiye Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi, İstanbul 1995, C.12, Devellioğlu, Ferit, Osmanlıca- Türkçe Ansiklopedik Lugat, Aydın Kitabevi Yay., Ankara 1996. Manastırlı Mehmed Rıfat, Mecâmiü l- Edeb Muallim Naci, Lûgat-ı Naci, Çağrı yay., İstanbul 1987 Osmanlıca- Türkçe Ansiklopedik Büyük Lugat, Türdav, İstanbul 1987 Pakalın, Mehmet Zeki, Osmanlı Tarih Deyimleri ve Terimleri C I, MEB, İstanbul 1993. Pala, İskender, Ansiklopedik Divan Şiiri Sözlüğü, İstanbul 2004. Recaizade Mahmut Ekrem, Talim-i Edebiyat, İstanbul 1299. Saraç, M. A. Yekta, Klasik Edebiyat Bilgisi Belâgat, İstanbul 2000. Schaade, A., Fesahat, İslam Ansiklopedisi, MEB, C. 4, İstanbul 1988 Şemseddin Sami, Kamus-ı Türkî, Enderun Kitabevi, İstanbul 1989. Tâhirü l-mevlevi, Edebiyat Lügatı, Enderun Kitabevi, İstanbul 1973 Türk Dili ve Edebiyatı Ansiklopedisi Devirler/ İsimler/ Eserler/ Terimler, Dergah yay., C. 3, 1979 Türk Dünyası Edebiyat Kavramları ve Terimleri Ansiklopedik Sözlüğü, Atatürk Kültür Merkezi Başkanlığı yay.,ankara, 2003, C. 2. Türk Dünyası Edebiyat Kavramları ve Terimleri Ansiklopedik Sözlüğü, Atatürk Kültür Merkezi Başkanlığı yay., 2003, C. 2. Türkçe Sözlük, TDK, Ankara 1998, C. 1.