Yusuf Çetindağ, Şiir ve Tenkit, İstanbul: Kitabevi Yayınları, 2010, , 350 s. Feyzi Çimen*

Benzer belgeler
Harun Tolasa nın Osmanlı Edebiyatı Araştırmalarına Yaptığı Katkılar Üzerine *

Eleştiri Terimleri Açısından Herat Mektebi Tezkirelerinin Anadolu Tezkirelerine Tesiri

Türkçe Şair ezkirelerinin Kaynakları

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

Harun Tolasa nın Osmanlı Edebiyatı Araştırmalarına Yaptığı Katkılar Üzerine *

PROF.DR. MUSTAFA İSEN İN ÖZGEÇMİŞİ VE ESERLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

Tablo 2: Doktora Programı Ortak Zorunlu-Seçmeli Dersler TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI DOKTORA PROGRAMI GÜZ YARIYILI

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Selahittin Tolkun, Özbekçede Fiilimsiler, Dijital Sanat Yayıncılık, Kadıköy, İstanbul, 2009, s. 269.

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

Fen - Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

ÖZGEÇMİŞ. Tel: Belgeç: E MAİL:

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7 KISALTMALAR GİRİŞ İran ve Türk Edebiyatlarında Husrev ü Şirin Hikâyesi BİRİNCİ BÖLÜM Âzerî nin Biyografisi...

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

D. Kodu Ders Adı Ders Saati Kredi Z/S TDE 501 AğızAraştırmaları 3 3 S TDE 503 Arapça I 3 3 S TDE 505 Âşık Edebiyatı 3 3 S TDE 507

ŞİÎ-SÜNNÎ POLEMİĞİNDE EBÛ TÂLİB VE DİNÎ KONUMU. Habib KARTALOĞLU

Prof. Dr. Osman HORATA TDE 472 Eski Türk Edebiyatı Ders Notları

DERS PLANI DEĞİŞİKLİK SEBEBİNİ İLGİLİ SÜTUNDA İŞARETLEYİNİZ "X" 1.YARIYIL 1.YARIYIL 2.YARIYIL 2.YARIYIL. Kodu Adı Z/S T+U AKTS Birleşti

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI

ESKİ TÜRK EDEBİYATI- NIN KAYNAKLARIN- DAN ŞAİR TEZKİRELERİ

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ

T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İlâhiyat Fakültesi Dekanlığı. REKTÖRLÜK MAKAMINA (Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı)

İzzuddîn İsmâîl Abdulgânî: Masâdiru l-edebiyye ve l- Luğaviyye fî Türâsi l-arabî, Mektebetu Dâru Garîb, Kâhira, 1975, 399 ss.

BEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

DERSLER VE AKTS KREDİLERİ

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ

Yüksek Lisans Öğretim Programı Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ GÜZ DÖNEMİ FİNAL PROGRAMI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ DERS PLANI

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır.

PROF. DR. HALUK ĠPEKTEN ĠN HAYATI VE BĠBLĠYOGRAFYASI Sevda ÖNAL

Tanzimat Edebiyatı. (Şiir-Roman) YAZARLAR Dr. Özcan BAYRAK Dr. Muhammed Hüküm Dr. Taner NAMLI Dr. Celal ASLAN

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem Ders. Kur'an Okuma ve Tecvid I

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İSMAİL DURMUŞ PROFESÖR

İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ...9 GİRİŞ... Osman Horata 11

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ BAHAR DÖNEMİ FİNAL PROGRAMI

Yard.Doç. Aralık 2000 İstanbul Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi. Doktora Ekim 1998 M.Ü.S.B. E. Temel İslam Bilimleri Hadis Anabilim Dalı

SEHÎ VE LATÎFÎ TEZKİRELERİNDE BİYOGRAFİ İLE HİKÂYE BİRLİKTELİĞİ INTERCHANGEABLE BIOGRAPHY AND NARRATIVE IN SEHI AND LATIFI S COLLECTION OF BIOGRAPHIES

5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ

HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

içindekiler Önsöz 7 Motif ve Metin Merkezli Anlama - Açıklama Üzerine Düşünceler 9 Günümüz Adana Aşıklık GeleneğindeMizah 31

OSMANLI ŞUARA TEZKİRELERİNDE ZEYL GELENEĞİ THE ZAYL TRADITION IN OTTOMAN POET BIOGRAPHIES

T.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ. Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlığı İLGİLİ MAKAMA

Fakülte Kurulunun tarih ve 2018/02 1 sayılı karar eki İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İSLAM VE DİN BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ BAHAR DÖNEMİ DERS PROGRAMI

İçindekiler. Kısaltmalar 11 Yeni Baskı Vesilesiyle 13 Önsöz 15

Müşterek Şiirler Divanı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

TANZİMAT I. DÖNEM: ŞAİR VE YAZARLAR. * Şinasi *Ziya Paşa *Namık Kemal. * Ahmet Mithat Efendi *Şemsettin Sami

TÜRK İSLAM EDEBİYATI (İLH1010)

HİTİT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2007 VE SONRASI MÜFREDAT PROGRAMI AKTS KODU

İnci. Hoca GEÇİŞ DÖNEMİ ESERLERİ (İLK İSLAMİ ESERLER)

EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ BAHAR DÖNEMİ LİSANS DERS PROGRAMI

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ GÜZ DÖNEMİ VİZE PROGRAMI

GELENEKTEN SAPMALARIN KİTABI: OSMANLININ GÖRSEL ŞİİRLERİ

Ebû Dâvûd un Sünen i (Kaynakları ve Tasnif Metodu) Mehmet Dinçoğlu

03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir.

DOKTORA DERSLERİ VE İÇERİKLERİ

İçindekiler. Önsöz 11 Kısaltmalar 15

ARZU ATİK, Yard. Doç. Dr.

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır.

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

Üniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki

VIII. Klâsik Türk Edebiyatı Sempozyumu (Alî Emîrî Hatırasına)

AKADEMİK YILI

OSMANLI ARAŞTIRMALARI

Üniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki

TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ

Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma. TDE117 Tanzimat Dönemi Türk Edebiyatı Doç. Dr. Beyhan Kanter A/4 A/4

PROGRAM OTURUMLAR. 09:00-09:20 Hat, Tezhip, Ebru Sergisi 09:20-09:40 Açılış Konuşmaları 09:40-10:00 Müzik Dinletisi

ÖZGEÇMİŞ. II. (Link olarak verilecektir.)

MARMARA ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PDR ANA BİLİM DALI 2018 BAHAR YARIYILI TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİ İZLENCESİ

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

TÜRK EDEBİYATI 10. SINIFLAR 17 Nisan 2015

Yayın Değerlendirme / Book Reviews

YRD. DOÇ. DR. ABDÜLKERİM GÜLHAN /4508.

İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI

EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ GÜZ DÖNEMİ LİSANS DERS PROGRAMI

HADİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI HADİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

HALK EDEBİYTI IV AŞIK EDEBİYATINDA ÜSLUP

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM

Hacı Bayram-ı Velî nin Torunlarından Şair Ahmed Nuri Baba Divanı ndan Örnekler, Ankara Şehrengizi ve Ser-Güzeşt i

TOKAT IN YETİŞTİRDİĞİ İLİM VE FİKİR ÖNDERLERİNDEN ŞEYHÜLİSLAM MOLLA HÜSREV. (Panel Tanıtımı)

GÜZ DÖNEMİ DERS PROGRAMI II.Ö/İLA.7.YY. İstanbul Üniversitesi / İlahiyat Fakültesi I.Ö/ 7 ve II.Ö/1 I.Ö/8 ve II.Ö/2 II.Ö/ 4.

İLH107 HADİS TARİHİ VE USULÜ (ARAPÇA)

MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 GİRİŞ...11

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ MODERN DİLLER YÜKSEK OKULU MÜTERCİM - TERCÜMANLIK BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI

Transkript:

376 Yusuf Çetindağ, Şiir ve Tenkit, İstanbul: Kitabevi Yayınları, 2010, 9786054208548, 350 s. Feyzi Çimen* Günümüzde artık yayımlanması bir gelenek halini alan şiir antolojileri ve şair ve sanatçı biyografileri, çok köklü bir tarihî arka plana sahiptir. Önceki çağların büyük insanlarının hayatlarını ve onların yaşadığı mühim olayları yazılı olarak anlatma geleneği ilk olarak kutsal kitaplara dayandırılır. Bunun ilk örneği Hazreti Musa ya vahyedilen kutsal kitap Tevrat tır diyebiliriz. Benzer bilgiler İncilde ve Kuranda da yer almaktadır. Sözlü edebî gelenek içinde ise bu vazifeyi önce mitler daha sonra destanlar üstlenmiştir. Bu eserler biyografi geleneğinin de ilk örneklerini teşkil etmişlerdir. Toplumlar kendi bünyelerinden çıkan şairlerin şiirlerini de muhafaza edip kendilerinden sonraki kuşaklara aktarmaya büyük önem vermişlerdir. Önceleri sözlü kültür içinde şifahi olarak devam eden bu gelenek daha sonra yazılı hale gelerek antoloji geleneğini netice vermiştir. İlk dönemlerde birbirinden ayrı iki gelenek olarak devam eden antoloji ve biyografi geleneği daha sonra birleşerek şairlerin hayatlarını, eserlerini anlatan ve onlardan örnek metinler sunan tabakatü ş-şuarâ veya tezkire geleneğini doğurmuştur. Şair tezkireleri bu bağlamda bir toplumun edebî ve sosyo-kültürel hayatını anlamada son derece önemlidir. Çünkü tahmin edileceği üzere geçmiş asırlarda bu konularda bilgi veren eserler son derece sınırlıdır. Türk edebiyatı tarihi içinde yazarlar ve şairler hakkında bilgi veren sınırlı kaynaklar, eğer ele geçmiş ise müellif veya mütercimin tarafından kaleme alınan kendi eserlerinin girişi mahiyetindeki sebeb-i telif veya hatime bölümündeki sınırlı bilgiler veya şair tezkileridir. Herhangi bir müellif tarafından kaleme alınan eserlerde yazarın kendi hakkında bilgi vermesi eski edebî gelenekte pek hoş karşılanmadığı için bu tarz bilgiler söz konusu eserlerde son derece sınırlıdır. Hatta * Arş. Gör., Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, İstanbul/Türkiye, fcimen@fsm.edu.tr

çoğu şair kendi eserinde gerçek ismini bile zikretmez; bunun yerine edebî mahlas veya hakir, fakir, aciz, mücrim gibi sıfatlarla kendini tavsif eder. Bu durum da mahlas, isim veya eser benzerliğinden dolayı karışıklığa sebep olmaktadır. Bunun için aynı dönemde yaşayan benzer mahlaslı şairleri ayırt etmek için şair tezkireleri ayrı bir önem arz etmektedir. Şair tezkireleri gerek ihtiva ettiği bilgi bakımından ve gerekse bazı kriterlere göre şairleri tasnif edip eleştiriye tabi tutmasından bir dönemin anlaşılması için son derece önemlidir. Çünkü tezkireler sadece şairler hakkında bilgi vermezler; aynı zamanda şiir eleştirisi de yaparlar. Böylece tezkireler sayesinde köklü bir eleştiri geleneği de oluşmuştur. Osmanlı Türkçesi döneminde kaleme alınan şair tezkirelerin iyi anlaşılabilmesi için Osmanlı edebî muhitinin beslendiği şark-islam kaynaklarını teşkil eden Arap ve İran tezkirelerinin de çok iyi bilinmesi gerekmektedir. Çünkü Türkler 11. yy den itibaren kitleler halinde İslamı kabul ederken bir taraftan da Arap ve Fars edebî geleneğinin tesir alanına girmişlerdir. Böylelikle ilk İslamî dönem Türk eserlerinde Arapça ve Farsça tesiri görülür. Bundan dolayıdır ki şairler ve onların hayatları hakkında bilgiler veren ve onları eleştirerek sınıflara ayıran Arap, Fars ve Türk tezkilerinin karşılaştırmaları olarak ele alınması çok yararlı ve isabetli olacaktır. Bu genel girişten sonra bu makalemize konu olan asıl meseleye dönmek istiyoruz. Birçok araştırmaya ana kaynaklık eden söz konusu Arap, Fars ve Türk tezkireleri şiir, şair ve şiir tenkidi açısından bir bütün olarak ele alınarak Şiir ve Tenkit adlı eserde Doç. Dr. Yusuf Çetindağ tarafından incelenmiştir. Çetindağ, çalışmasını giriş + dokuz bölümde ele almıştır. Şimdi bu bölümleri tek tek görelim: Giriş: Yazar eserin giriş bölümünde öncelikle tezkirelerin ne zaman ve nasıl ortaya çıktığı hakkında bilgi verdikten sonra birbirinden bağımsız olarak ortaya çıkan antoloji ve biyografi geleneğine değinmiştir. Bundan sonra genel olarak Arap, Fars ve Türk tezkirelerinden bahsettikten sonra her etnik grup için ayrı birer başlık açarak bu grup içinde yer alan şair tezkirelerini teker teker tanıtmıştır. Arap tezkileri bölümünde Muhammed b. Sallam el-cumahî ve Tabakatü ş-şuarâ, Ebû Abdullah İbn Kuteybe ve Kitâbü ş-ş ir ve ş-şuarâ, İbnü l Mu tez ve Tabakatü ş-şuarâi l-muhdesîn, Ebû l-ferec el-isfehânî ve Kitâbü l-agânî, El-Merzubanî ve Mu cemü ş-şuarâ, Ebû Zeyd Kureşî ve Cemheretü Eş âri l- Arab adlı eser ve müelliflerini zikrettikten sonra söz konusu eserlerin genel özelliklerinden bahsetmiştir. İran tezkireleri bölümünde Nizâmî-i Arûzî ve Çehâr Makâle, Avfî ve Lübâbü l-elbâb, Mollâ Câmî ve Baharistân, Devletşâh ve Tezkiretü ş-şuarâ, Nevâî ve Mecâlisün n-nefâis adlı eser ve müelliflerini zikrettikten sonra İran tezkirelerinin genel özellikleri hakkında bilgi vermiştir. 377

378 Türk tezkireleri bölümünde ise Sehî Bey ve Heşt Bihişt, Latifî ve Tezkiretü ş-şuarâ ve Tabsıratü n-nuzemâ, Ahdî ve Gülşen-i Şuarâ, Âşık Çelebi ve Meşâirü ş-şuarâ, Hasan Çelebi ve Tezkiretü ş-şuarâ, Beyânî ve Tezkire-i Şuarâ, Âlî ve Künhü l-ahbâr ın Tezkire kısmı adlı eserlere yer vermiştir. Yazar, bütün bu eserleri, müelliflerini ve eserlerin genel özelliklerini açıkladıktan sonra söz konusu tezkireler hangi yönüyle öne çıkıyor, hangi bölümlerlerden oluşuyor, nasıl başlıyor, nasıl bitiyor, tertip be düzeni hangi ölçüye göre yapılmış uzun uzun izahat vermiştir. Birinci Bölüm Tezkirelerle İlgili Değerlendirmeler Çetindağ, eserinin ilk bölümünü teşkil eden bu bölümde şair tezkirelerinin hangi ihtiyaçtan kaynaklanarak telif edilmeğe başlandığı sorusuna cevap aramıştır. Ve her tezkirenin kendine mahsus olan sebeb-i telifleri hakkında bilgi vermiştir. Bundan başka yine bu bölümde müellif, tezkire hazırlama metotları ve kronolojik olarak kaleme alınan tezkirelerin metodoloji bakımından birbirine olan tesirleri üzerinde durmuştur. İkinci Bölüm Tezkirelerde Edebiyat Tarihiyle İlgili Yorumlar Yazar, eserinin ikinci bölümünde Arap, Fars ve Türk tezkirelerini edebiyat tarihi açısından incelemiştir. Bunu da dört başlık altında ele almıştır. Birinci başlık olarak tezkirelerde yer alan edebiyat tarihiyle alakalı değerlendirmelere yer vermiştir. Bu değerlendirmelerde cevap aranan sorular şunlardır: Varlık âleminde ilk şiiri kim söyledi, Bu rivayetlerle ilgili yorumlar, İlk şiiri melekler söyledi, Şiirin tetikleyicisi, Şiir söyleyen peygamberler, Araplarda ilk kaside gibi başlıklara söz konusu tezkirelerden cevap aramıştır. Bu bölümün ikinci başlığı Cahiliyyeden İslamiyete Şiir dir. Bu başlık altında da müellif, Cahiliyye ve Şiir, Şiir, Ravi ve Ahbâr, Eski şiirlerin Konusu, İslamiyetle Birlikle Şiirin Serüveni alt başlıklarına yer vermiştir. İkinci bölümün üçüncü başlığı Fars Edebiyatı dır. Bu başlık altında da yazar, Farsça ilk şiiri kim söyledi, İranlıların Arap şiirinden etkilenmesi ve Farsçanın yeniden şiir dili olması gibi hususlara değinir. Çetindağ, bu bölümün dördüncü başlığı olan son başlığı ise, Şiir ve Anadolu adlı bölümde Anadoluda şiirin gelişimine ayırmıştır. Üçüncü Bölüm Tezkirelerde Söz ve Şiirle İlgili Değerlendirmeler Yusuf Çetindağ, eserinin üçüncü bölümünü oluşturan Arap, Fars ve Türk tezkirelerinde yer alan söz ve şiirle ilgili değerlendirmeler bölümünü beş başlık altında incelemiştir. Birinci başlıkta tezkirelerde yer alan sözle ilgili değerlendirmelere, yer vermiştir. Bu başlığın da altında söz insanı hayvandan ayırır, önce söz vardı şeklinde iki başlık açarak konuyu değerlendirmiştir. Yazar, konunun ikinci başlığını nazım ve nesir farkına ve özelliklerine ayırmıştır.

Tezkirelere göre nazım ve nesir farkı ortaya koyduktan sonra müellif, konunun üçüncü başlığını tamamen şiirle ilgili değerlendirmelere, hasretmiştir. Bu bölümün de alt başlıkları olarak şiirin tarifi ya da şiir nedir, şiirde eskilik yenilik, yeni şiir tarzının oluşması ve toplumsal değişim gibi konulara değinmiştir. Üçüncü bölümün dördüncü başlığında da yazar, şiirin dinî hükmü üzerinde durmuştur. Bu ana başlığın alt başlıklarını da şiirin caiziyeti, şiir ikiye ayrılır, güzel şiir, çirkin şiir, Hz. Muhammed in şiire bakışı, Peygamberler ve Hz. Muhammed şiir söyledi mi, sahabeler ve şiir, belegat, fesehat, Kur an ve Hz. Muhammed gibi konular oluşturur. Üçüncü bölümün beşinci ve son başlığı ise eski toplumlarda şiirin gücü ve değeri üzerinedir. Bu ana başlık altında da müellif, şiirin manevî gücü, şiirin maddi gücü, şiir ve caize, saray şairliği ve caizeleri paylaşma geleneği, caize örnekleri, şairlerin bekledikleri caizeyi alamayınca gösterdikleri tepkiler gibi konulara açıklık getirmeye çalışmıştır. Dördüncü Bölüm Tezkirelerde Şairlerin Değerlendirilmesinde Başvurulan Metotlar Müellif çalışmasının dördüncü bölümünü oluşturan şairlerin değerlendirilmesinde başvurulan metotlar bölümünü, dört başlık altında incelemiştir. Birinci başlık Olağanüstü ve Bilinmeyene Dayandırılan Tanıtma ve Değerlendirmeler, başlığını taşır. Bu bölümde yazar, tezkirecilerin şairleri betimlerken sıkça başvurdukları yüceltme diyebileceğimiz tasvir ve tariflerine yer verilmiştir. Bu bölümün ikinci başlığı Şair ve Şiire Otoriter Yaklaşım, adını taşır. Bu bölümde de müellif, tezkire yazarlarının şair ve şiire getirdiği eleştirileri, şiir ve şairi düzeltmek için yaptığı önerileri zikretmiştir. Dördüncü bölümün üçüncü başlığı Karşılaştırmalı Olarak Şiir ve Şair, başlığını taşır. Bu bölümde de yazar, tarihi dönem içinde şair ve şiir mukayesesine temas etmiştir. Bölümün son başlığı Etkilenme ve Nazire, ismini taşır. Araştırmacı bu bölümü de kendi içinde başlıklara ayrılan iki başlık altında incelemiştir. Birinci başlık Etkilenme, başlığıdır. Bu başlık altında yazar, Yolundan Gitmek, Çalma Ya da Alıntılama, Tevarüd, İdeal Bir Tercüme Nasıl Olur? gibi kavramlara tezkirelerden cevap aramıştır. Bu bölümün ikinci ve son başlığı ise Nazirecilik Geleneği başlığıdır. Bu bölümde de müellif Nazirecilik Geleneğinin Kökeni, Nazireciliği Teşvik Eden Sebepler, İdeal Nazirecilik Ya da Nazireciden Beklenenler, Nazire Yoluyla Meydan Okuma ve İmtihan, Nazirecilik Mektebi, İlk Olarak Kim Kullandı? Zemin Şiir İle Nazirenin Karşılaştırması, Asıl İşi Nazire Olan Şairler gibi başlıklar altında değerli bilgiler vermiştir. 379

380 Beşinci Bölüm Tezkirelerde Edebi Kültür ve Gelenek Bakımından Şair Çetindağ, çalışmasının beşinci bölümünü tezkirelerde edebi kültür ve gelenek bakımından şair konusuna ayırmıştır. Yazar, bu bölümünü, dört başlık altında incelemiştir: Birinci başlık, Arap, Fars ve Türk tezkirelerinde yer alan Şiir Şekil ve Türleriyle İlgili Genel Değerlendirmeler e ayrılmıştır. Bu başlık altında da yazar, tezkirelerdeki ilk şiir türlerine, methive, hicviye ve mersiye, kaside, gazel, rubai, kıta, mesnevi, muammâ ve lugaz, gibi nazım şekillerine değinmiştir. Bu bölümün ikinci başlığı, Fesâhat ve Belâgat, üçüncü başlığı Yabancı Dil ve Edebiyatlar, dördüncü ve son başlığı ise Üstadlık ve Yetiştiricilik konularına ayrılmıştır. Altıncı Bölüm Tezkirelerde Yaratma Kabiliyeti Ya da Şairlik Gücü Çetindağ, çalışmasının altıncı bölümünü Arap, Fars ve Türk tezkirelerinde yaratma kabiliyeti ya da şairlik gücü konusuna ayırmıştır. Yazar, bu bölümde, dokuz başlık altında, iyi bir şairde bulunması gereken yaratma kabiliyetini ifade eden veya şairleri değerlendirmede ölçü olarak kullanılan ibdâ, îcâd, ihtirâ, bikr, bedâhaten söyleme, irticâlen söyleme, o anda söyleme, cevdet, ceyyid dakîk, dikkat, müdekkik, tîzlik, sühûlet, sehl-i mümteni, tasarruf, nekkâd, güher-senc, vezn-i tab, pür-gûluk, şütür-gübrelik, cevelân gibi terimler hakkında bilgi vermiştir. Yedinci Bölüm Tezkirelerde Şiir ya da Şairde Olması Gereken Unsurlar Çetindağ, çalışmasının yedinci bölümünü Arap, Fars ve Türk tezkirelerinde şiir ya da şairde olması gereken unsurlar konusuna ayırmıştır. Bu ana başlık altında da altı başlık açarak şairlerde olması gereken vasıflardan olan üslup, tarz, tarîk, şîve, namt, edâ, meviza, nasihat, sanat, hayâl, mana terimleri hakkında açıklama yapmıştır. Sekizinci Bölüm Tezkirelerde Biyografik Bilgi Geleneği Yazar, çalışmasının sekizinci bölümünü tezkirelerde biyografik bilgi geleneği hakkında verilen bilgilere ayırmıştır. Bu bölümde de on bir başlık altında şairin kimliği, aile, soy ve akrabalık, şairin son durumu ve ölümü, mekân, zaman, öğrenim, yetişme ve ilmi durum, mevki, meslek ve geçim durumu, kişilik yapısı ve özellikleri, mizac ve ahlak, dini-tasavvufi düşünce ve yaşayışları, hüner ve kabiliyetler gibi konulara değinmiştir. Dokuzuncu Bölüm Tezkirelerde Şiir ve Şair Eleştirisinde Sık Kullanılan Terimler Çetindağ, çalışmasının dokuzuncu ve son bölümünü, Arap, Fars ve Türk tezkirelerinde şiir ve şair eleştirisinde sık kullanılan terimler başlığına ayırmıştır.

Yazar, bu konuyu da iki başlık altında ele almıştır. Birinci başlık altında yazar, tezkirelerde şair eleştirisinde sık kullanılan tabiat, selîka, kâbiliyet, kuvvet, kudret, iktidâr gibi terimler hakkına bilgi verirken; ikinci başlık altında tezkirelerde şiir eleştirisinde sık kullanılan, hüsn, ahsen, hoş, hûb, nîkû, zîbâ, lâtif (lutf, letâfet), muhkem, rasîn, râsih, metîn, üstüvâr, kavî, melih, melâhat, nâzik zarîf, revnak, rengîn, selîm, selâmet, müsellem, lâ-yesma, hîç-mesmû, bî-nazîr, bî-bedel, bî-şebîh, bî-hemtâ, ne-dîde. ma rûf, makbûl, mevsûm, meşhûr, şöhret, tekellüflû, matbû, masnû garîp, acîb, cezâlet, mahâret, müflik, rıkkat, azb, azûbet, berâ at, hulv, halâvet, fahl, fuhûl, revân, hâs, hemvâr, yek-dest, rast, bî-nemek, nemekîn, üstâdâne, tarâvet, saht, âbdâr, dil-âviz, dil-firîb, dil-küşâ, tarab-engîz ve cân âviz, pesendîde, dil-pesend, dil-pezîr, güzîde, a lâ, bülend, istikâmet, şîrîn, şîrîn-gûy, selâset, sûznâk, otluk, ateşîn, ârifâne, tasavvufâne, dervişâne, ma nevî,, kemâl, puhte, pâk, pâkîze, sâf, sâfî, râyık, mergûb, vâzıh, sâde, mesel, mesel-âmîz, mesel-gûy, çâşnî, hâli ez-rengî imes, hâli degül, bed degül, kem degül, garâ, mâyil, mülâyim, nedîmveş, nedîm-şîve, âşıkâne, müştâkâne, derdmendâne, tumturak, âbâdân, çâlâk, şûh, şükufte, rûşen, müessir, mezesi yok, bi-meze, türkâne, turfa, afîf, müfevveh, salâbet, münakkâh, lâyıh, suhan-dânî, şerîf, kem-bida ât terimler hakkında geniş izahat vermiştir. Çetindağ, genel bir sonuç ve değerlendirme bölümünün ardından yukarıdaki çeşitli başlıklar altında zikredilen terimler açısından Arap, Fars ve Türk tezkirelerini karşılaştıran bir dizinle çalışmasını tamamlamıştır. Sonuç olarak Türk edebiyatı açısından son derece önemli olan bu tezkireleri şiir ve şair açısından geniş bir değerlendirmeye tabi tutan yazar -bazı tekrarlar ve baskıdan kaynaklanan kaymalar ve okuma açısından elverişsiz font seçimi bir yana bırakılırsa- güzel bir çalışma ortaya koymuştur. Yusuf Çetindağ ı tebrik eder çalışmalarının devamını dileriz. 381

382 Kaynakça Abdurrahman, Hibri, Enisü l-müsamirin, Türk Kütüphaneciler Derneği Edirne Şubesi Yayınları, 1996. Ayan, Hüseyin, Ali Şir Nevayi, Mecalisü n-nefâis, Erzurum, 1995. Canım, Rıdvan, Latîfî Tezkiretüş-şu arâ ve Tabsırratünnuzumâ (İnceleme-Metin), Ankara, Atatürk Kültür Merkezi Yayınları, 2006. Çetindağ, Yusuf, Şiir ve Tenkit, İstanbul, Kitabevi Yayınları, 2010. Kılıç, Filiz, Meşâ irü ş-şuarâ İnceleme Tenkintli Metin, [Basılmamış doktora tezi] Ankara, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1994. Gibb, E. J. Wilkinson, Osmanlı Şiir Tarihi, Çev: Ali Çavuşoğlu, Ankara, Akçağ Yayınları, 1999. İsen, Mustafa, Künhü l-ahbar ın Tezkire Kısmı, Ankara, Türk Tarih Kurumu Yayınları, 1994. İsen, Mustafa, Sehî Bey Tezkiresi, Heşt-Behişt, Ankara, Akçağ Yayınları,1998. Abdulkadiroğlu, Abdulkerim. İsmail Beliğ, Nuhbetü l-asar li zeyli zübdeti l-eş ar, Ankara, 1985. Köprülü, M. Fuad, Divan Edebiyatı Antolojisi, Ankara, Akçağ Yayınları, 2006. Kutluk, İbrahim, Kınalı-zâde Hasan Çelebi Tezkiretüş-şu arâ, Ankara, Türk Tarih Kurumu Yayınları, 1989. Lugal, Necati, Devletşâh-ı semerkandî, Tezkire-i Devletşâhî, İstanbul, 1994. Özçelik, Sadettin, Ali Şir Nevayi, Mecalisü n-nefâis, [Basılmamış Yüksek Lisans tezi] Ankara, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1981. Solmaz, Süleyman, Ahdi ve Gülşen-i Şuarası, [Basılmamış doktora tezi] Ankara, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1996. Coşkun, Menderes, Edebi Tenkit, Ankara, Akçağ Yayınları, 2007.