T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ BİRİM STRATEJİK PLANI 2016 ZONGULDAK 1
İÇİNDEKİLER 1. GENEL BİLGİLER 1.1. Birim Stratejik Planı Hazırlama Komisyonu 1.2. Tarihi Gelişim 1.3. Organizasyon Yapısı 1.4. Yetki Görev ve Sorumluluklar 2. MEVCUT DURUM ANALİZİ 2.1. Eğitim Öğretim Faaliyetleri 2.1.1. Lisans ve Lisansüstü Programlar 2.1.2. Erasmus+, Farabi ve Mevlana Değişim Programları 2.2. Araştırma Faaliyetleri 2.2.1. Bilimsel Yayınlar 2.2.2. Projeler 2.2.3. Lisansüstü Tezler 2.2.4. Yapılan Bilimsel Etkinlikler 2.3. Destek Hizmetleri 2.3.1. İdari ve Mali İşler 2.4. Personel Yapısı 2.4.1. Akademik Personel 2.4.2. İdari Personel 2.5. Öğrencilere İlişkin Sayısal Veriler 2.5.1. Öğrenci Sayısındaki Gelişmeler 2.5.2. Öğrenci Öğretim Elemanı Oranları 2.5.3. Mezun Sayısındaki Gelişmeler 3. PAYDAŞ ANALİZİ 3.1. Paydaşlar 3.2. Paydaşların Öncelikleştirilmesi 3.3. Paydaş Ürün/Hizmet Matrisi 4. STRATEJİK PLAN 4.1. Misyon, Vizyon, Temel Değerler 4.2. GZFT Analizi 4.2.1. İç Çevre Analizi (Güçlü ve Zayıf Yönler) 4.2.2. Dış Çevre Analizi (Fırsat ve Tehditler) 4.3. Stratejik Amaçlar 4.4. Stratejik Hedefler, Faaliyetler ve Performans Göstergeleri 2
1. GENEL BİLGİLER 1.1. Birim Stratejik Planı Hazırlama Komisyonu KOMİSYONDAKİ GÖREVİ : ÜNVANI-ADI SOYADI İDARİ GÖREVİ Başkan : Prof.Dr. Sevim ÇELİK Dekan Vekili Üye : Yrd.Doç.Dr. Nurten TAŞDEMİR Dekan Yardımcısı Üye : Yrd.Doç.Dr. Esin SEZGİN Dekan Yardımcısı Çocuk Gelişimi Bölümü, Bölüm Başkanı Üye : Doç.Dr. Meltem KÜRTÜNCÜ - Hemşirelik Bölümü, Bölüm Başkanı - Beslenme ve Diyetetik Bölümü, Bölüm Başkan Vekili Üye : Doç.Dr. Zuhal KUNDURACILAR Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü, Bölüm Başkanı Üye : İhsan ÖZTUNÇ Yüksekokul Sekreteri 1.2. Tarihi Gelişim Fakültemiz, Sağlık hizmetlerinin verimli olarak yürütülmesinde ihtiyaç duyulan ebe, hemşire ve sağlık memurlarının yükseköğretim sistemi ile uluslar arası normlara uygun olarak yetiştirilmesini gerçekleştirmek üzere 02.11.1996 tarih 22805 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan 96/8655 sayılı Bakanlar Kurulu kararı ile Üniversiteler bünyesinde açılmasına karar verilen Sağlık Yüksekokulları içinde yer alan Zonguldak Sağlık Yüksekokulu olarak Yükseköğretim Yürütme Kurulu nun 21.01.1997 tarihli toplantısında 2809 Sayılı Kanunun 6. maddesi uyarınca 1997 1998 öğretim yılında eğitim-öğretime başlamıştır. Yüksekokul bünyesinde2002-2003 eğitim-öğretim yılına kadar eğitim-öğretim faaliyetlerini Hemşirelik Bölümü olarak tek bölümde sürdüren Zonguldak Sağlık Yüksekokulu, 2001 yılında Sağlık Memurluğu Bölümü nün açılmasıyla anılan eğitim-öğretim yılından itibaren Hemşirelik ve Sağlık Memurluğu Bölümü olmak üzere iki bölümde faaliyetlerini sürdürmüş, 02/05/2007 tarih ve 26510 Sayılı Resmi Gazete de yayımlanarak yürürlüğe giren 3
Hemşirelik Kanununda Değişiklik Yapılmasına Dair 5634 Sayılı Kanunun geçici 2. maddesi uyarınca Hemşirelik eğitimine eşdeğer Sağlık Memurluğu Programının adı bu kanunun yürürlüğe girdiği tarihten itibaren Hemşirelik Programı olarak değiştirilir ve Programlar birleştirilir hükmüne istinaden kanunun yürürlüğe girdiği 02/05/2007 tarihinden itibaren Hemşirelik Bölümü bünyesinde faaliyetleri sürdürmüştür. Zonguldak Sağlık Yüksekokulu bünyesinde; HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ Hemşirelik Esasları Anabilim Dalı İç Hastalıkları Hemşireliği Anabilim Dalı Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği anabilim Dalı Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği Anabilim Dalı Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları hemşireliği Anabilim Dalı Psikiyatri Hemşireliği Anabilim Dalı Halk Sağlığı Hemşireliği Anabilim Dalı Hemşirelikte Yönetim anabilim Dalı Yükseköğretim Genel Kurulu nun 22/12/2008 tarihli toplantısında alınan kararla; BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ Beslenme Bilimleri Anabilim Dalı Diyetetik Anabilim Dalı Toplu Beslenme Sistemleri Anabilim Dalı Toplum Beslenmesi Anabilim Dalı Yükseköğretim Genel Kurulu nun 19/01/2011 tarihli toplantısında alınan kararla; FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ Yükseköğretim Genel Kurulu nun 16/02/2011 tarihli toplantısında alınan kararla; SAĞLIK YÖNETİMİ BÖLÜMÜ Hastane İşletmeciliği Anabilim Dalı Sağlık Bilişimi ve Teknolojileri Anabilim Dalı Sağlık Ekonomisi Anabilim Dalı Sağlık Politikaları Anabilim Dalı Sağlık Sistemleri Yönetimi Anabilim Dalı 4
Yükseköğretim Genel Kurulu nun 20/01/2016 tarihli toplantısında alınan kararla; ÇOCUK GELİŞİMİ BÖLÜMÜ Çocuk Gelişimi Anabilim Dalı SOSYAL HİZMET BÖLÜMÜ Sosyal Hizmet Anabilim Dalı ACİL YARDIM VE AFET YÖNETİMİ BÖLÜMÜ Acil Yardım ve Afet Yönetimi Anabilim Dalı ODYOLOJİ BÖLÜMÜ Odyoloji Anabilim Dalı GERONTOLOJİ BÖLÜMÜ Gerontoloji Anabilim Dalı kurulmuş olup, toplam 9 Bölümde faaliyetlerini sürdürmekte iken 07/12/2016 tarih ve 29911 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan Bakanlar Kurulu kararı ile Zonguldak Sağlık Yüksekokulu kapatılmış ve faaliyetlerine anılan tarihten itibaren Sağlık Bilimleri Fakültesi olarak devam etmektedir. 1.3. Organizasyon Yapısı Fakültemiz akademik ve idari yapılanmasını gösteren organizasyon şeması Şekil 1 de aşağıda verilmektedir. 5
Dekan Fakülte Kurulu Fakülte Yönetim Kurulu Dekan Yardımcısı Dekan Yardımcısı Fakülte Sekreteri Hemşirelik Bölümü Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü Beslenme ve Diyetetik Bölümü Sağlık Yönetimi Bölümü Çocuk Gelişimi Bölümü Sosyal Hizmet Bölümü Acil Yardım ve Afet Yönetimi Bölümü Odyoloji Bölümü Gerontoloji Bölümü Yazı İşleri Birimi Öğrenci İşleri Birimi Hemşirelik Esasları ABD İç Hastalıkları Hemşireliği ABD Beslenme Bilimleri ABD Sağlık Bilişimi ve Teknolojileri ABD Çocuk Gelişimi ABD Sosyal Hizmet ABD Acil Yardım ve Afet Yönetimi ABD Odyoloji ABD Gerontoloji ABD İdari ve Mali işler Birimi Personel ve Özlük İşlemleri Birimi Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği ABD Doğum Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği ABD Toplu Beslenme Sistemleri ABD Sağlık Politikaları ABD Teknik ve Yardımcı Hizmetler Birimi Bölüm Sekreterlikleri Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği ABD Psikiyatri Hemşireliği ABD Toplum Beslenmesi ABD Hastane İşletmeciliği ABD Halk Sağlığı Hemşireği ABD Hemşirelikte Yönetim ABD Diyetetik ABD Sağlık Ekonomisi ABD Sağlık Sistemleri Yönetimi ABD
1.4. Yetki ve Sorumluluklar Harcama Yetkilisi Gerçekleştirme Görevlisi Taşınır Kontrol Yetkilisi Taşınır Kayıt Yetkilisi : Prof.Dr. Sevim ÇELİK(Dekan V.) : İhsan ÖZTUNÇ(Yüksekokul Sekreteri) : İhsan ÖZTUNÇ(Yüksekokul Sekreteri) Cemil YÜRT 2. MEVCUT DURUM ANALİZİ 2.1. Eğitim Öğretim Faaliyetleri 2.1.1. Lisans ve Lisansüstü Programları Lisans Eğitimi Sağlık Bilimleri Fakültesi bünyesindehemşirelik, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Beslenme ve Diyetetik,Sağlık Yönetimi, Çocuk Gelişimi, Sosyal Hizmet, Acil Yardım ve Afet Yönetimi, Odyoloji ve Gerontoloji Bölümleri olmak üzere toplam 9 bölüm mevcut olup, fiilen Hemşirelik ve Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü ile eğitim-öğretim faaliyetleri sürdürülmekte, diğer bölümlerimizin öğrenci alımına yönelik çalışmaları devam etmektedir. BÖLÜMLER Hemşirelik Bölümü Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü Beslenme ve Diyetetik Bölümü Çocuk Gelişimi Sağlık Yönetimi Bölümü Sosyal Hizmet Acil Yardım ve Afet Yönetimi Odyoloji Gerontoloji AÇIKLAMA 1997-1998 eğitim-öğretim yılı güz yarıyılı itibariyle öğretim faaliyetlerine başlamıştır 2012-2013 eğitim-öğretim yılı güz yarıyılı öğretim faaliyetlerine başlamıştır. Aktif Değil 2017-2018 eğitim-öğretim yılında öğrenci alarak öğretime başlayacaktır. Aktif Değil Aktif Değil Aktif Değil Aktif Değil Aktif Değil 8
Lisans Tamamlama Programı Hemşirelik Lisans Tamamlama Bölümü Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının 24.08.2015 tarihli kararı ile 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Zonguldak Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü ve Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi işbirliği ile Hemşirelik Lisans Tamamlama Programı öğrenci kabulüne başlamıştır. Programın amacı ön lisans mezunu hemşirelere uzaktan eğitim olanaklarından yaralanmalarını sağlayarak hemşirelikte lisans programını tamamlatmaktır. Toplamda 11 ders 4 dönem boyunca uzaktan eğitim yoluyla verilecektir. 2015-2016 Güz Döneminde 3 öğretim üyesi ile 3 uzaktan eğitim dersiyle toplam 15 öğrenciyle eğitime başlanmış, 2016-2017 eğitim öğretim yılında ise programa kayıt yaptıran öğrencimiz bulunmamaktadır. Lisansüstü Eğitim Üniversitemiz Sağlık Bilimleri Enstitüsü bünyesinde Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans Programı, Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans ve Doktora Programı açılmış ve Fakültemiz ilgili Anabilim Dalı öğretim üyelerimizce programlar yürütülmektedir. Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği Yüksek Lisans Programı açılması teklifimiz Üniversitemiz Senatosu nca kabul edilmiş, 2016-2017 eğitim öğretim bahar yarıyılı itibariyle öğrenci alımı gerçekleştirilecektir. LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI YÜRÜTEN BÖLÜMLERİMİZ Hemşirelik Bölümü YÜKSEK LİSANS PROGRAMI Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği DOKTORA PROGRAMI Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği - - 9
2.1.2. Erasmus+, Farabi ve Mevlana Değişim Programları PROGRAM 2013-2014 2014-2015 2015-2016 GELEN GİDEN GELEN GİDEN GELEN GİDEN ERASMUS - - - - - 1 MEVLANA - - 2 - - - FARABİ 3 2 2 1 - - TOPLAM 5 5 1 2.2. Araştırma Faaliyetleri 2.2.1. Bilimsel Yayınlar YILLAR İTİBARİYLE FAKÜLTEMİZ BÖLÜMLERİ YAYIN SAYILARI (SCI, SCI-E, SSCI, AHCI KAPSAMINDA) BÖLÜM 2012 2013 2014 2015 2016 Hemşirelik Bölümü 3 4 8 11 15 Beslenme ve Diyetetik Bölümü - - - - - Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü - - - - - Çocuk Gelişimi - - - - 1 Sağlık Yönetimi Bölümü - - - - - Sosyal Hizmet - - - - - Acil Yardım ve Afet Yönetimi - - - - - Odyoloji - - - - - Gerontoloji - - - - - TOPLAM 3 4 8 11 15 10
2.2.2. Projeler FAKÜLTEMİZ ÖĞRETİM ELEMANLARININ ÜNİVERSİTEMİZ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ KOORDİNATÖRLÜĞÜNCE DESTEKLENEN 2016 YILI PROJELERİ ve DİĞER KURUM VE KURULUŞLARCA DESTEKLENEN PROJELERİ YILLAR 2012 2013 2014 2015 2016 PROJE TÜRÜ PROJE SAYISI DESTEK MİKTARI PROJE SAYISI DESTEK MİKTARI PROJE SAYISI DESTEK MİKTARI PROJE SAYISI DESTEK MİKTARI PROJE SAYISI DESTEK MİKTARI Lisansüstü Öğrenim ve Araştırma Projeleri 1 12.025,00 Altyapı Projeleri 1 98.715,00 1 49.510,00 Bağımsız Araştırma Projeleri 2 13.300,00 1 9.926,00 1 7.750,00 Yurtdışı Kongre Desteği Projeleri Bilimsel Makale Hazırlama Desteği Projeleri 1 2.700,00 7 25.000,00 4 14.000,00 7 20.000,00 1 756,00 3 2.396,00 2 1.016,00 Eğitim-Öğretim Geliştirme Projeleri Kalitesini Batı Karadeniz Kalkınma Ajansı (BAKKA) Tarafından Desteklenen Projesi 1 78.622,46 1 198.357,50 Zonguldak Valiliği EDES Projesi 1 81.612.00 TOPLAM 2 13.300,00 3 91.248,46 11 330.578,50 8 98.008,00 11 82.551,00 11
2.2.4. Yapılan Bilimsel Etkinlikler BİLİMSEL ETKİNLİKLER 2012 2013 2014 2015 2016 KONFERANS 5 3 5 3 1 PANEL 2 4 4 1 1 SEMPOZYUM - - - - - SEMİNER 3 3 5 1 2 ÇALIŞTAY - - - - - TOPLAM 10 10 14 5 4 12
2.3. Destek Hizmetleri 2.3.1. İdari ve Mali İşler Fakültemizin Yıllar İtibariyle Bütçesi BÜTÇE TERTİP AÇIKLAMASI 2012 2013 2014 2015 2016 TERTİBİ 01.1 Memur Maaşları 710.483,00 1.065.360,00 1.241.500,00 1.558.729,44 1.766.000,00 02.1 Sosyal Güvenlik Kurumları Devlet Primi 125.744,00 179.775,00 215.600,00 231.500,00 253.100,00 Giderleri 03.2 Tüketime Yönelik Mal ve Malzeme Alımları 9.000,00 24.200,00 14.000,00 12.000,00 13.000,00 03.3 Yolluklar 11.500,00 6.450,00 10.000,00 12.000,00 11.000,00 03.5 Hizmet Alımları 4.500,00 3.800,00 5.500,00 4.000,00 4.000,00 03.7 Menkul Mal,Gayrimad.HakAlım,Bakım ve On.Gid. 3.000,00 3.000,00 20.000,00 9.000,00 4.000,00 03.8 Gayrimenkul Mal Bakım ve Onarım Gid. 1.000,00 2.500,00 3.000,00 1.000,00 1.000,00 13
EĞİTİM VE UYGULAMA ALANLARI Fakültemizin Eğitim-Öğretim Sürdürdüğü Alanlar Faaliyetlerini 0-50 Kişilik (adet) 51-100 Kişilik (adet) 101-200 Kişilik (adet) 201- üzeri Kişilik (adet) TOPLAM (adet) Fen-Edebiyat Fakültesi Fizik ve Kimya Amfisi - - - 2* 2 Derslikler (AESHMY nda tahsis edilen derslik) 2 3 - - 5 Bilgisayar Laboratuvarı 1 - - - 1 SYO Safiye Hüseyin Elbi Konferans Salonu 1 1 Doç.Dr. Şebnem KARGI Konferans Salonu - - - 1 1 Tıp Fakültesi A Konferans Salonu - - 1-1 Hemşirelik Bölümü Beceri Laboratuvarı 2 - - - 2 Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü Beceri Laboratuvarı (Tıp Fakültesi Binasında) Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü Beceri Laboratuvarı (Tıp Fakültesi Binasında) 1 - - - 1 1 - - - 1 2015-2016 eğitim-öğretim yılı ve 2016-2017 eğitim-öğretim yıllarında öğrenci sayılarında fazlalık ve fizik imkanların yetersiz olması nedeniyle faaliyetlerimiz Yüksekokulumuza tahsis edilen alanlarda sürdürülmektedir. ÇALIŞMA ALANLARI Akademik ve İdari Birimlere Göre Fiziki Kapalı Alanın Dağılımı (m 2 ) BİRİMLER Adedi Alan (m²) Akademik Personel Çalışma Odası 8 192 İdari Personel Çalışma Odası 7 200 Toplantı Salonu 1 20 Ambar 1 22 TOPLAM 17 434 14
2.4. Personel Yapısı 2.4.1. Akademik Personel Fakültemiz Akademik Personelin Bölümler İtibariyle Dağılımı BÖLÜMÜ PROF. DOÇ. YRD. ÖĞR. ARŞ. GÖR. TOPLAM DOÇ. GÖR. Hemşirelik Bölümü 1 1 7 2 5* 16 Beslenme ve Diyetetik Bölümü - - - - - - Fizyoterapi ve Rehabilitasyon - 1 2 1 1+3* 8 Bölümü Çocuk Gelişimi - - 1 - - 1 Sağlık Yönetimi Bölümü - - - - 1** 1 Sosyal Hizmet - - - - - - Acil Yardım ve Afet Yönetimi - - - - - - Odyoloji - - - - - - Gerontoloji - - - - - - GENEL TOPLAM 1 2 10 3 10 26 (*) 2547 Sayılı Yasa nın 35. Maddesi uyarınca lisansüstü (doktora) eğitimi yapmak üzere başka Üniversitelerde görevlendirilmişlerdir. (**) 2547 Sayılı Yasa nın 13/b-4 maddesi uyarınca Üniversitemiz diğer birimlerinde görevlendirilmiştir. 15
Ünvanlara Göre Akademik Personelin Cinsiyet İtibariyle Dağılımı 10 9 8 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 0 2 2 1 2 3 3 Erkek Kadın Toplam Öğretim Görevlisi Araştırma Görevlisi Yardımcı Doçent Doçent Profesör Fakültemiz akademik kadrosundaki personelin ünvanlara göre dağılımınlarının yer aldığı Grafik 1 e bakıldığında, toplam 26 akademik personelden 23 ünün kadın, 3 ünün erkek olduğu görülmektedir. Akademik Personelin Yaş Grupları İtibariyle Dağılımı 7 6 5 4 3 2 1 0 7 5 4 1 1 1 21 25 26 30 31 35 36 40 41 45 46 50 51 55 56 60 61 65 YAŞ GRUBU Fakültemiz akademik kadrosunda yer alan ve fiilen görev yapan personelin yaş itibariyle dağılımlarının yer aldığı Grafik 2 ye bakıldığında, toplam 19 akademik personelden 1 nin 26-30, 5 sinin 31 35, 7 sinin 36-40, 4 ünün 41 45, 1 ininde 46-50 ve 1 inin de 51-55 yaş grubunda yer aldığı görülmektedir. Ayrıca Fakültemiz akademik personel yaş ortalaması da 37,8dir. 16
Akademik Personelin Kıdem Yıllarına Göre Dağılımı 6 5 4 3 2 1 0 6 4 4 3 1 1 0 5 6 10 11 15 16 20 21 25 31 35 KIDEM YILLARI Fakültemiz akademik personelin kıdem yıllarına göre dağılımına gelince, 4 ünün 0 5,3 ünün 6 10, 4 ünün 11 15, 6 sının 16-20, 1 inin 21 25 ve 1 inin 31-35 yıl üzeri kıdeme sahip olduğu gözlenmektedir. Akademik personelin ortalama kıdem süresi 13 yıldır. 2.4.2. İdari Personel Fakültemizde 11 idari personel çalışmaktadır. İdari personelin birimler bazında dağılımı Tablo 5 de verilmektedir. İdari Personelin Birimler Bazında Dağılımı BİRİMİ ÇALIŞAN SAYISI Fakülte Sekreteri 1 Öğrenci İşleri 2 İdari ve Mali İşler 2+1* Bölüm Sekreterliği 2 Personel ve Özlük İşleri 1 Teknik Hizmetler 1 Hemşirelik Hizmetleri Müdürü 1* TOPLAM 11 (*) Kadrosu Üniversitemiz diğer birimlerinde olup, 2547 Sayılı Yasa nın 13/b-4 maddesi uyarınca Fakültemizde görevlendirilmişlerdir. 17
İdari Personelin Cinsiyete Göre Dağılımı 5 Kadın 6 Erkek Kadın erkek dağılımı açısından bakıldığında Fakültemizde idari personelin %45 ının kadın ve % 55 inin ise erkeklerden oluştuğu görülmektedir İdari Personelin Kıdem Yıllarına Göre Dağılımı 4 3 3 4 2 1 1 1 1 1 KIDEM YILLARI 0 0 5 6 10 11 15 16 20 21 25 26 30 Fakültemiz idari personelin kıdem yıllarına göre dağılımına gelince, 3 ünün 0 5 yıl, 1 inin6-10 yıl, 1 inin 11-15 yıl, 4 ünün 16-20 yıl, 1 inin 21 25 yıl, 1 ninde 26-30 yıl kıdeme sahip olduğu gözlenmektedir 18
İdari Personelin Yaş Gruplarına Göre Dağılım 3 3 2,5 2 2 2 1,5 1 1 1 1 1 YAŞ GRUBU 0,5 0 21 25 26 30 31 35 36 40 41 45 46 50 51 55 Fakültemiz idari personelin yaş itibariyle dağılımına bakıldığında 1 inin 21 25, 1 inin 26 30, 3 ünün 31 35,2 sinin 36-40, 2 sinin 41 45, 1 inin 41-46 ve 1 inin de 51-55 yaş grubunda yer aldığı görülmektedir Ayrıca, Fakültemiz idari personel yaş ortalaması 38,19 dur. 2.5. Öğrencilere İlişkin Sayısal Veriler 2.5.1 Öğrenci Sayısındaki Gelişmeler 2012 2013 eğitim-öğretim yılından itibaren öğrenci sayılarındaki değişimler aşağıda gösterilmektedir.. FAKÜLTE / YÜKSEKOKUL EĞİTİM- ÖĞRENCİ SAYILARI MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRETİM NORMAL UZAKTAN TOPLAM YILLARI ÖĞRETİM ÖĞRETİM HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ 2012-2013 404-404 2013-2014 692 692 2014-2015 779 779 2015-2016 900 900 2016-2017 1023 15 1038 FİZYOTERAPİ BÖLÜMÜ 2012-2013 - - - 2013-2014 51-51 2014-2015 126-126 2015-2016 215-215 2016-2017 303-303 19
Yıllar İtibariyle Kontenjan Tablosu SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ YIL KONTENJAN HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ 2012 195 2013 231 2014 196 2015 195 2016 190 FİZYOTERAPİ BÖLÜMÜ 2012-2013 52 2014 72 2015 72 2016 70 2.5.2. Öğrenci Öğretim Elemanı Oranları Fakültemiz bölümleri itibariyle öğretim elemanı ve öğrenci sayıları aşağıda sunulmuştur. Öğretim Üyesi başına düşen öğrenci sayısı açısından dünyada standart olarak kabul edilen sayı 10-15 dir. ÖĞRETİM ÜYESİ ORANI BÖLÜM TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI TOPLAM ÖĞRETİM ÜYESİ SAYISI ÖĞRENCİ/ÖĞRETİM ÜYESİ ORANI Hemşirelik 1038 9 115,34 Fizyoterapi ve Rehabilitasyon 303 3 101 Beslenme ve Diyetetik - - Sağlık Yönetimi - - - Çocuk Gelişimi - 1 - Sosyal Hizmet - - - Acil Yardım ve Afet Yönetimi - - - Odyoloji - - - Gerontoloji - - - TOPLAM 1341 13 103.16 20
ÖĞRETİM ELEMANI ORANI BÖLÜM TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI TOPLAM ÖĞRETİM ELEMANI SAYISI ÖĞRENCİ/ÖĞRETİM ELEMANI ORANI Hemşirelik 1038 16 64.88 Fizyoterapi ve Rehabilitasyon 303 8 37.88 Beslenme ve Diyetetik - - Sağlık Yönetimi - 1 - Çocuk Gelişimi - 1 - Sosyal Hizmet - - - Acil Yardım ve Afet Yönetimi - - - Odyoloji - - - Gerontoloji - - - TOPLAM 1341 26 51.58 2.5.3. Mezun Sayısındaki Gelişmeler Eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürdüğümüz Fakültemiz Hemşirelik Bölümünden 2012 yılından itibaren 486 öğrenci mezun olmuştur. 2012 yılı ve sonrasında mezun olan öğrenci sayılarımız FAKÜLTE VE YÜKSEKOKUL MEZUNİYET YILI BİRİNCİ ÖĞRETİM Zonguldak YüksekokuluHemşirelik Mezunları Sağlık Bölümü 2012 112 2013 83 2014-100 2015 99 2016 92 GENEL TOPLAM 486 21
3. PAYDAŞ ANALİZİ 3.1. Paydaşlar Fakültemizin belirlediği vizyona ulaşmada stratejik amaçların ve hedeflerin belirlenmesinde paydaşların katkısının ve desteğinin önemli olduğunu düşünülmektedir. Bu düşünceden hareketle, Fakültemiz stratejik planlama sürecinde paydaşlarını belirleyerek onların konumlarını da dikkate almıştır. Fakültemiz paydaşları aşağıda sıralanmaktadır. 3.2 Paydaşların Öncelikleri Paydaş Adı Neden Paydaş Önceliği Öğrenciler Eğitim-öğretim hizmetinin temel faydalanıcıları 1 Akademik Birimler(Fakülteler, Yüksekokullar) Bölümler arası ders alma, disiplinler arası ortak yayın ve araştırma, aynı fakültenin bölümleri olma 1 İç Paydaş Akademik Personel Hizmet üretim sürecinin temel girdisi olması 1 Yabancı Diller Zorunlu Hazırlık Programı Öğrencilerin yabancı dil eğitimi 2 Öğrenci Toplulukları Uygulama ve Araştırma Merkezleri Kamu Kurum ve Kuruluşları (Valilik, Belediyeler, TTK, vb.) Öğrencilerin üye oldukları kulüpler, sosyal ve kültürel faaliyetler Bilimsel amaçlı çalışmaları desteklemeleri açısından 3 Mezunların istihdamı, Staj ve ortak proje imkanı 1 2 Kamu Hastaneleri Birliği Mezunların istihdamı, Staj ve ortak proje imkanı 1 İl Sağlık Müdürlüğü Mezunların istihdamı, Staj ve ortak proje imkanı 1 Halk Sağlığı Müdürlüğü Mezunların istihdamı, Staj ve ortak proje imkanı 1 Dış Paydaş YÖK Kontenjanların belirlenmesi, yeni programların açılması, eğitim-eğretim hedef ve stratejilerin belirlenmesi Eski Mezunlar Bölümün tanıtılması, staj olanağı yaratmaları, projeler 1 1 Özel Sektör Mezunların istihdamı; danışmanlık, staj ve ortak proje imkanı 2 TBMM ve Hükümet Organları Mali kaynak sağlamasında etkin olma 2 TÜBİTAK, DPT Bilimsel çalışmalara destek sağlanması 2 Diğer Üniversiteler Ulusal ve uluslar arası ölçekte öğrenci ve öğretim elemanı hareketliliği sağlama ve eğitim-öğretim ile araştırma konularında işbirliği yapma Özel Hastaneler İşbirliği olanakları 3 Kalkınma Ajansı Bölge kalkınmasında politika belirleyicisi 3 KOSGEB Proje desteği 3 2 22
3.3. Paydaş Ürün/Hizmet Matrisi İç Paydaş Hizmet Matrisi Paydaşlar/ Faaliyetler Eğitim-Öğretim Faaliyetleri Araştırma Faaliyetleri Toplum Hizmet Faaliyetleri Destek Faaliyetleri Lisans ve Lisans Üstü Prog. Farabi, Erasmus, Mevlana Ulusal/Uluslararası Projeler Bilimsel Yayınlar Lisans Üstü Tezler Ulusal/Uluslararası Bil. Yaşam Boyu Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Bilgilendirme Faaliyetleri Sağlık, Spor ve Kültür Hizmetleri Öğrenci Hizmetleri İdari ve Mali Hizmetler Bilgi-İşlem Hizmetleri Personel Hizmetleri Kütüphane Hizmetleri Sağlık Kültür Spor Yapı İşleri ve Teknik Öğrenciler X X X X X X X X X X Yönetim (Rektörlük, Dekanlık ve İdari Birimler) Akademik Personel Yabancı Diller Zorunlu Hazırlık Programı Öğrenci Kulüpleri Araştırma Merkezleri X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 23
Dış Paydaş Hizmet Matrisi Paydaşlar/ Faaliyetler Eğitim-Öğretim Faaliyetleri Araştırma Faaliyetleri Toplum Hizmet Faaliyetleri Destek Faaliyetleri Kamu Kurum ve Kuruluşları(Valilik, Belediye, TTK vb.) Kamu Hastaneleri Birliği İl Müdürlüğü Sağlık Eğitim-Öğretim Hedef ve Stratejilerin Belirlenmesi Staj Teknik Gezİ Diploma Çalışması Projeler Döner Sermaye Çalışmaları Lisansüstü Tez Ulusal ve Uluslararası Bilimsel Etkinlikler Bilimsel Yayınlar Fakültenin Tanıtılması Mühendislik Politikalarının Belirlenmesi Danışmanlık Hizmetleri X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Halk Sağlığı Müdürlüğü X X X X X X X X X X X X Özel Hastaneler ve Rahabilitasyon Merkezleri X X X X X X X X X X X X Meslek Odaları X X X X X X X X Bilgilendirme Faaliyetleri İstihdam Olanakları Burs Olanakları Bilirkişi Hizmetleri YÖK X X X X X X Eski Mezunlar X X X X X X X X X X X X X Özel Sektör X X X X X X X X X X X TÜBİTAK, DPT X X X X X Diğer Üniversiteler X X X X X X X X X X Kalkınma Ajansı X X Mesleki Dernekler X X X X KOSGEB X X 24
4. STRATEJİK PLAN 4.1. Misyon, Vizyon, Temel Değerler Misyon Sağlık eğitimi ve araştırmaları alanında bölgesel, ulusal ve evrensel gereksinimleri karşılayan, yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinmiş, bilimsel yöntemleri kullanarak toplumun sağlığının korunması, iyileştirilmesi ve geliştirilmesine katkı sağlayan, analiz ve sentez yeteneğine sahip, ekip çalışmasını benimseyen, insan haklarına ve etik değerlere saygılı, mesleki ve kültürel açıdan donanımlı, kurum kültürünü benimseyen bireyler ve sağlık profesyonelleri yetiştirmektir. Vizyon Bilimsel ve teknolojik gelişmelere açık bir fakülte olarak ulusal ve uluslar arası alanda tercih edilen, öğrenci ve çalışan memnuniyeti yüksek, mezun öğrencileri öncelikle tercih edilen, bölgenin sorunlarına duyarlı ve çözüm getirebilen, eğitim, öğretim ve bilimsel çalışma açısından ulusal ve uluslar arası alanda tanınan bir fakülte olmaktır. Temel Değerler Fakültemiz misyon ve vizyonuna dayanak teşkil eden temel değerler Üniversitemizin temel değerlerine paralel olup aşağıda sıralanmıştır. İyi insan olma, Yurtseverlik, Çağdaşlık, Öğrenci odaklılık, Doğruluk ve güvenirlilik, Katılımcılık ve paylaşımcılık, Sorumluluk, Bilgiyi arama, toplama, üretme ve yaymada mükemmellik, Bilimsellik, Evrensellik. Toplum katılımı Etik ilkelere bağlılık Meslek bilincine sahip olma Yaşam boyu öğrenme Kalite odaklı eğitim ve bilimsel faaliyetler gerçekleştirme 25
4.2. GZFT Analizi 4.2.1. İç Çevre Analizi (Güçlü ve Zayıf Yönler) Güçlü Yönlerimiz GY1 : Genç, dinamik ve nitelikli akademik personele sahip olması. GY2 : Öğrenci odaklı bir eğitim sisteminin benimsenmiş olması. GY3 : Öğretim elemanlarının hızlı bir şekilde akademik kariyerlerini gerçekleştirmesi. GY4 : Kontenjanları oranında %100 tercih edilen bölümlere sahip olması. GY5 : Yükseklisans ve doktora programlarına sahip bölümlerinin bulunması. GY6 : Bölümlerimizin alanına özgü uygulama laboratuarlarına sahip olması. GY7 : Fakültemiz Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümünü yüksek puanlı öğrencilerin tercih etmesi. GY8 GY9 GY10 GY11 : Dış kaynak destekli projelerin üretiliyor olması. : Akademik personelimizin diğer Üniversite bölümleriyle güçlü bağ kurmuş olması. : Fakültemiz sağlık alanında hizmet ve eğitim veren kampüs içinde yer alması. : Öğrencilerimizin sosyal sorumluluk projeleri ve mesleki uygulama çalışmaları yoluyla ilimiz halkının sağlık ve sosyal gereksinimlerine katkı sağlaması. Zayıf Yönlerimiz ZY1 : Öğretim elemanlarımızın nicelik olarak yetersiz olması. ZY2 : İdari personelin nicelik olarak yetersiz olması. ZY3 : Öğretim elemanı ve öğrenci sayılarına parelel fiziki mekan yetersizliklerinin olması. ZY4 ZY5 ZY6 : Uygulama alanında öğrenciyi eğitecek yardımcı öğretim elemanının nicelik olarak yetersiz olması. : Uluslar arasıindexlerde taranan yayın sayısının yetersiz olması. : Öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısının fazlalığı. 26
4.2.2. Dış Çevre Analizi (Fırsat ve Tehditler) Fırsatlar F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 : Lisans eğitimi verdiğimiz programların yüksek lisans, ve doktora programlarına olan talebin artması. : Akademik faaliyetlerimize yönelik Üniversitemiz, KOSGEB, BAKKA ve Valilik Makamının koordine ettiği Bakanlık projelerinin bulunması ve destekler sunulması. : Sağlık alanındaki nitelikli işgücüne ihtiyaçolması nedeniyle mezunlarımızın kamu ve özel sektörde %100 oranında istihdam olanağının bulunması. : Üniversitemizin öğretim elemanlarımıza yurt içi ve dışı kongre desteği ile uluslar arası makale basım desteği sağlaması. : Fakültemizin farklı sağlık disiplinlerini içeren programlarasahip olması. : Üniversitemizin ulusal ve uluslar arası anlaşmaları çerçevesinde öğrencilerimizin yurt içi ve dışında bulunan üniversitelerde eğitim görme olanağına sahip olması. : Fakültemizin eğitim-öğretim faaliyetini sürdürdüğü kampüste sosyal tesis ve öğrenci yurtlarının yapılıyor olması. Tehditler T1 T2 : Öğretim elemanlarının niceliksel yetersizliği nedeniyle öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısının fazlalığına bağlı eğitim niteliğinin düşmesi : Yüksek kira, hava kirliliği, yetersiz lojman olanakları nedeniyle öğretim elemanlarının tercih etmemesi. 27
4.3. Stratejik Amaçlar AMAÇ 1: EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTEYİ YÜKSELTMEK AMAÇ 2: ÜNİVERSİTENİN BELİRLEMİŞ OLDUĞU ALANLARDA ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME OLANAKLARINI NİCELİK VE NİTELİK OLARAK ARTIRMAK AMAÇ 3: ULUSLARARASILAŞMA ODAKLI BİR BÜYÜME GERÇEKLEŞTİRMEK AMAÇ 4: GİRİŞİMCİ ÜNİVERSİTE OLARAK TOPLUMSAL HİZMET ÜRETMEK 4.4. Stratejik Hedefler, Faaliyetler ve Performans Göstergeleri AMAÇ 1: EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTEYİ YÜKSELTMEK Hedef 1: Bilgisayar ve İnternet Destekli Eğitim-Öğretimden Yararlanma Kapasitesini 5 Yıllık Plan Döneminde Artırmak Faaliyet 1: Uzaktan Eğitim Yüksek Lisans Programları ile Kurs ve Sertifika Programları Açmak Faaliyet 2: Bilgisayar Sayısını Artırmak, Bilgisayar ve İnternet İçin Gerekli Yazılım ve Diğer Materyalleri Temin Etmek Hedef 2: Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısını ve Öğretim Üyesi Başına Düşen Öğrenci Sayısını 2022 Yılına Kadar Türkiye Ortalamasına Uygun Hale Getirmek Faaliyet 1: Toplam Öğretim Elemanı Sayısını Artırmak Faaliyet 2: Öğretim Üyesi Sayısını Artırmak Faaliyet 3: Araştırma Görevlisi Sayısını Artırmak Faaliyet 4: Öğretim Görevlisi Sayısını Artırmak Hedef 3: 2022 Yılına Kadar Ön Lisans/Toplam Öğrenci Oranını %30 a İndirmek, Lisans/Toplam Öğrenci Oranını %60 a, Lisansüstü/Toplam Öğrenci Oranını %10 a Çıkarmak Faaliyet 1: Yeni Bölüm, Anabilim Dalı ve Programlar Açmak Faaliyet 2: Aktif Olmayan Bölüm, Anabilim Dalı ve Programları Aktif Hale Getirmek Faaliyet 3: Toplam Öğrenci Sayısını Artırmak Faaliyet 4: Lisans Öğrenci Sayısını Artırmak Faaliyet 5: Lisansüstü Öğrenci Sayısını Artırmak Faaliyet 6: Farabi Değişim Programı Kapsamında Yapılan Anlaşma Sayısı ve Gerçekleştirilecek Değişim Miktarını Artırmak 28
Hedef 4: 2022 Yılına Kadar Üniversitemizde Kalite Sistemini Yaygınlaştırmak Faaliyet 1: Tüm Lisans Bölüm/Programları İçin Akreditasyon Başvuruları Yapmak Faaliyet 2: Lisansüstü Eğitim İçin Yurt Dışına Araştırma Görevlisi Göndermek Faaliyet 3: İdari Personel Sayısını Artırmak ve Mevcut İdari Personele Hizmet İçi Eğitim Vermek Faaliyet 4: Eğitim Öğretim Dönemi Başında Uyum Programları Gerçekleştirmek Faaliyet 5: Kamuoyu İle Sağlıklı ve Etkin Bir İletişim Kurulabilmesi Amacıyla Faaliyetler Gerçekleştirmek Faaliyet 6: Kalite Komisyonu Üyelerinin Yurt İçi ve Yurt Dışı İnceleme ve Gezi Faaliyetlerine Katılması Faaliyet 7: Kurum Yöneticilerinin Yurt İçi ve Yurt Dışı İnceleme ve Gezi Faaliyetlerine Katılması Hedef 5: Öğretim Elemanlarının ve Öğrencilerin Pratiğe Dönük Bilgi ve Deneyimlerini Geliştirmek, Bilgi Kaynaklarını Zenginleştirmek Faaliyet 1: Yeni Araştırma Laboratuvarları Kurmak, Mevcutları Modernize Etmek Faaliyet 2: Ulusal ve Uluslararası Alanda Bilimsel Etkinliklere Ev Sahipliği Yapmak Faaliyet 3: Ulusal ve Uluslararası Alanda Düzenlenen Bilimsel Etkinliklere Katılım Sağlamak Faaliyet 4: Mezunlarla İletişim Sağlayacak Uygulama ve Etkinlikler Gerçekleştirmek Faaliyet 5: Öğrencilere Staj İmkânları Oluşturmak, Teknik, Kültürel ve Sosyal Geziler Düzenlemek Faaliyet 6: Farklı Disiplinlere Ait Ders Dışı Etkinliklerin Yapılabileceği Bir Alan Oluşturmak AMAÇ 2: ÜNİVERSİTENİN BELİRLEMİŞ OLDUĞU ALANLARDA ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME OLANAKLARINI NİCELİK VE NİTELİK OLARAK ARTIRMAK Hedef 1: Moleküler Biyoloji ve Genetik Temelli Diyabet ve Obezite; Yer-Çevre ve Enerji; Nanoteknoloji ve Malzeme olmak Üzere Üç Tematik alanda 2022 Yılına Kadar Yatırım ve Projeler Gerçekleştirmek, Her Bir Alanı Lisansüstü Programlar ile İlişkilendirmek 29
Faaliyet 1: Öğretim Elemanlarının Uluslararası İndeksli Dergilerdeki (SCI, AHCI, SSCI) Yayın Sayısını Artırmak Hedef 2: BAP Tarafından Desteklenen Proje Sayısını ve Destek Miktarı ile Kurum Dışı Fon Desteği Alınan Bilimsel Proje Sayısını Artırmak Faaliyet 1: BAP Tarafından Desteklenen Proje Sayısını ve Destek Miktarı Artırmak Faaliyet 2: Kurum Dışı Fon Desteği Alınan Bilimsel Proje Sayısını Artırmak Faaliyet 3: BAP Projelerini Bilimsel Ürünlere Dönüştürmek Hedef 3: Ulusal Alandaki Üniversiteler ve Araştırma Merkezleri İle İşbirliğini Geliştirmek Faaliyet 1: İkili İşbirliği Anlaşmaları Yapmak Faaliyet 2: Ulusal Alandaki Üniversitelerle Ortak Projeler Gerçekleştirmek Faaliyet 3: Ulusal Üniversitelerle Lisansüstü Öncelikli Olmak Üzere Ortak Programlar Açmak Hedef 4: Fikri Mülkiyet Kapsamında Buluşlar İçin Kurumsal veya Kişisel Patent Başvuruları Yapmak, Patent Destek Ofisi Hizmet Alan Kişi Sayısını Artırmak Faaliyet 1: Patent Başvuru Sayısını Artırmak Faaliyet 2: Patent Destek Ofisi Hizmet Alan Kişi Sayısını Artırmak AMAÇ 3: ULUSLARARASILAŞMA ODAKLI BİR BÜYÜME GERÇEKLEŞTİRMEK Hedef 1: Uluslararası Üniversite ve Merkezlerle İşbirliğini Geliştirmek Faaliyet 1: Uluslararası Alandaki Üniversitelerle Ortak Projeler Gerçekleştirmek Hedef 2: Öğrenci ve Öğretim Elemanı Sayımızın 2022 Yılına Kadar En Az % 5 inin Uluslararası Öğrenci ve Öğretim Elemanlarından Oluşmasını Sağlamak Faaliyet 1: Uluslararası Öğretim Elemanı Sayısını Artırmak Faaliyet 2: Uluslararası Öğrenci Sayısını Artırmak Hedef 3: Uluslararası Değişim Programları (ERASMUS, MEVLANA) Kapsamında Anlaşmaların Sayısını ve Değişim Miktarını Artırmak Faaliyet 1: ERASMUS+ Kapsamındaki Anlaşmaların Sayısını ve Değişim Miktarını Artırmak Faaliyet 2: MEVLANA Kapsamındaki Anlaşmaların Sayısını ve Değişim Miktarını Artırmak Faaliyet 3: Yeni Değişim Programları Uygulamaya Sokmak ve Değişim Kapasitesini Artırmak AMAÇ 4: GİRİŞİMCİ ÜNİVERSİTE OLARAK TOPLUMSAL HİZMET ÜRETMEK 30
Hedef 1: Üniversite-Sanayi İşbirliği Düzeyini 5 Yıl İçerisinde Artırmak Faaliyet 1: Uygulama ve Araştırma Merkezleri Aracılığıyla Çeşitli Projeler Üretmek Faaliyet 2: Kamu ve Özel Sektör İhtiyaçlarına Yönelik Araştırma, Analiz ve Projeler Yapmak Hedef 2:Üniversite nin Sunduğu Sağlık Hizmetlerinin Niceliğini ve Niteliğini 5 Yıllık Plan Dönemi İçerisinde Artırmak Faaliyet1: Zonguldak İli Genelinde Çeşitli Sağlık Taramaları Gerçekleştirmek Faaliyet 2: Sağlık Personellerine Hizmet İçi Eğitim Vermek Hedef 3: Toplumun Öncelikli Sorunlarına Yönelik 5 Yıllık Plan Dönemi Süresince Araştırma, Uygulama ve Eğitim Projeleri ve Faaliyetler Geliştirmek Faaliyet 1: Sosyal Sorumluluk Projeleri Geliştirmek ve Çeşitliliğini Artırmak Faaliyet 2: Yaşanabilir ve Sürdürülebilir Çevre Bilincinin Geliştirilmesine Yönelik Etkinlikler Düzenlemek Faaliyet 3: Engelli Bireyler İle İlgili Farkındalık Yaratılması İçin Etkinlikler Düzenlemek Hedef 4:5 Yıllık Plan Dönemi Süresince Kentin, Bölgenin ve Ülkenin Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Gelişimine Katkıda Bulunacak Faaliyetler Gerçekleştirmek Faaliyet 1: Sürekli Eğitim Merkezi Aracılığıyla Çeşitli Kurs ve Sertifika Programları Düzenlemek Faaliyet 2: Girişimcilik Konusunda Ders, Eğitim ve Sertifika Programları Düzenlemek Faaliyet 3: Sanat ve Kültür Etkinlikleri Düzenlemek Faaliyet 4: Toplumu İlgilendiren Çeşitli Konularda Uzman Kişilerce Bilgilendirme Toplantıları Düzenlemek Faaliyet 5: Ulusal ve Uluslararası Alanda Sosyal, Kültürel, Sanatsal Etkinliklere Ev Sahipliği Yapmak Faaliyet 6: Ulusal ve Uluslararası Alanda Düzenlenen Sosyal, Kültürel, Sanatsal Etkinliklere Katılım Sağlamak Faaliyet 7: Öğrenci Topluluklarının Sayısını, Topluluklara Üye Öğrenci Sayısını ve Öğrenci Toplulukları Faaliyet Sayısını Artırmak. 31
32