BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ ÇAYCUMA MESLEK YÜKSEKOKULU STRATEJİK PLANI

Transkript

1 BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ ÇAYCUMA MESLEK YÜKSEKOKULU STRATEJİK PLANI ÇAYCUMA MESLEK YÜKSEKOKULU STRATEJİK PLANI 2016, ZONGULDAK

2 İÇİNDEKİLER 1. GENEL BİLGİLER 1.1. Birim Stratejik Planı Hazırlama Komisyonu 1.2. Tarihi Gelişim 1.3. Organizasyon Yapısı 1.4. Yetki Görev ve Sorumluluklar 2. MEVCUT DURUM ANALİZİ 2.1. Eğitim Öğretim Faaliyetleri Ön Lisans Programları Erasmus+, Farabi ve Mevlana Değişim Programları 2.2. Araştırma Faaliyetleri Bilimsel Yayınlar Projeler Yapılan Bilimsel Etkinlikler 2.3. Destek Hizmetleri İdari ve Mali İşler 2.4. Personel Yapısı Akademik Personel İdari Personel 2.5. Öğrencilere İlişkin Sayısal Veriler Öğrenci Sayısındaki Gelişmeler Öğrenci Öğretim Elemanı Oranları Mezun Sayısındaki Gelişmeler 3. PAYDAŞ ANALİZİ 3.1. Paydaşlar 3.2. Paydaşların Öncelikleştirilmesi 3.3. Paydaş Ürün/Hizmet Matrisi 4. STRATEJİK PLAN 4.1. Misyon, Vizyon, Temel Değerler 4.2. GZFT Analizi İç Çevre Analizi (Güçlü ve Zayıf Yönler) Dış Çevre Analizi (Fırsat ve Tehditler) 4.3. Stratejik Amaçlar (Üniversitenin Belirlediği) 4.4. Stratejik Hedefler, Faaliyetler ve Performans Göstergeleri

3 1. GENEL BİLGİLER 1.1. Birim Stratejik Planı Hazırlama Komisyonu ÇMYO Stratejik Planlama Komisyonu, meslek yüksekokulu misyon, vizyon ve temel değerlerini ortaya koymak; meslek yüksekokulu planlama sürecini yönlendirmek, koordine etmek ve izlemek; meslek yüksekokulu GZFT analizini yaparak, güçlü ve zayıf yönleri ile fırsatları ve tehditleri ortaya koymak; meslek yüksekokulu stratejik hedeflerini belirlemek ve bu hedeflere ulaşma yönünde politikalar oluşturmak; performans göstergelerini tespit etmek ve bu göstergelere dayalı performans değerlendirmesi yapmak üzere aşağıdaki üyelerden oluşturulmuştur: ÇMYO Stratejik Planlama Komisyonu Yrd. Doç. Dr. Hikmet YAZICI Yüksekokul Müdürü (Başkan) Öğr. Gör. Umut ÜZMEZ Müdür Yardımcısı (Üye) Öğr.Gör. Metehan KÜÇÜKER Müdür Yardımcısı (Üye) Muharrem YENER Yüksekokul Sekreteri (Üye-Sekreterya) 1.2. Tarihi Gelişim Çaycuma Meslek Yüksekokulu alt yapısının ve binalarının ilk kuruluş faaliyetleri 1994 yılında başlamıştır. Çaycuma halkı, bu konuda, altyapısının kurulmasına ilk başlanılmasından itibaren yakın ilgi ve destek göstermiştir. Nihayet, Çaycuma halkının, Çaycuma Yöneticilerinin, Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Rektörlüğü'nün ve yapım işini üstlenen kuruluşun çalışma, destek ve özverileri ile altyapısının ve binaların kurulması 2002 yılında tamamlanarak eğitim ve öğretim görmeye hazır bir hale getirilmiştir. Çaycuma Meslek Yüksekokulu, ilk olarak eğitim öğretim döneminde, Muhasebe Programı ve İşletme Programı olmak üzere 2 programı, 1 öğretim üyesi ile 3 öğretim görevlisinden oluşan akademik kadrosu ve 111 öğrencisiyle eğitim-öğretime başlamıştır. Zonguldak Karaelmas Üniversitesi'ne bağlı olan Çaycuma Meslek Yüksek Okulu'nun açılışı, Zonguldak Valisi'nin, Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Rektörünün, Karaelmas Üniversitesi personelinin, Çaycuma yöneticilerinin ve Çaycuma halkının geniş bir katılımı ile 23-Aralık-2002 tarihinde yapılmıştır. Böylece, kendi bölgesi ve Türkiye içinde iktisadi, kültürel ve eğitim açısından önemli bir gelişmişlik düzeyine sahip olan Çaycuma'nın ilerlemesi konusunda bir adım daha atılmış ve Çaycuma halkının bu konudaki özlem ve arzularının giderilmesi konusunda önemli bir hedefe ulaşılmıştır. Yıllar itibari ile sürdürülebilir bir gelişim gösteren Çaycuma Meslek Yüksekokulu program sayısını ve buna bağlı olarak öğrenci sayısını sürekli artırmış; akademik ve idari kadrosunu da genişleterek güçlendirmiştir.

4 Bununla birlikte ÇMYO da eğitim-öğretim altyapısı, teknik donanım ile fiziki ve sosyal imkânlar da güçlendirilmiştir Organizasyon Yapısı Yüksekokulumuz akademik ve idari yapılanmasını gösteren organizasyon şemaları aşağıda verilmektedir. Akademik Personel Organizasyon Şeması Prof. Dr. Şermin ŞENTURAN Otel, Lokanta ve İkram Hiz. Bölüm Başkanı Yrd. Doç. Dr. Hikmet YAZICI Ormancılık Bölüm Başkanı Yrd. Doç. Dr. Nermin KİŞİ Yönetim ve Organizasyon Bölüm Başkanı Yüksekokul Kurulu Yrd. Doç. Dr. Hikmet YAZICI Müdür Yönetim Kurulu Öğr. Gör. Umut ÜZMEZ Müdür Yrd. Öğr. Gör. Metehan KÜÇÜKER Müdür Yrd. Öğr. Gör. Dr. İlker KEÇETEP Yabancı Diller ve Kültürler Bölüm Başkan V Öğr. Gör. Gonca KAYA Malzeme ve Mlz. İşl. Tek. Bölüm Başkan V. Öğr. Gör. İrem UZUNSOY Gıda İşleme Bölüm Başkan V. Öğr. Gör. Umut ÜZMEZ Büro Hiz. ve Sekreterlik Bölüm Başkan V. Öğr. Gör. Metehan KÜÇÜKER Muhaseve ve Vergi Bölüm Başkan V.

5 İdari Personel Organizasyon Şeması 1.4. Yetki Görev ve Sorumluluklar Harcama Yetkilisi Yrd. Doç. Dr. Hikmet YAZICI Yüksekokul Müdürü Harcama Yetkilisi Öğr. Gör. Umut ÜZMEZ Müdür Yardımcısı Harcama Yetkilisi Öğr. Gör. Metehan KÜÇÜKER Müdür Yardımcısı Gerçekleştirme Görevlisi Muharrem YENER Yüksekokul Sekreteri Gerçekleştirme Görevlisi Yalçın ÇELİK Şef Gerçekleştirme Görevlisi Bahattin OKYAY Şef V. Gerçekleştirme Görevlisi Habibullah SEZGİN Şef V. Yüksekokul Müdürü görevli, izinli ve raporlu olduğu zamanlarda vekâlet bıraktığı Müdür Yardımcısı Harcama Yetkilisidir. Yüksekokul Sekreteri görevli, izinli ve raporlu olduğu zamanlarda vekalet bıraktığı Şef Gerçekleştirme Görevlisidir. Meslek Yüksekokulu nun yönetim ve organizasyonu 2547 sayılı yasanın 20.maddesi hükümlerine göre belirlenmiştir. Yönetim organları Yüksekokul Müdürü, Yüksekokul Kurulu ve Yönetim Kuruludur. Yüksekokul müdürü, üç yıl için rektör tarafından atanır. Süresi biten müdür tekrar atanabilir. Yüksekokul sekreteri, yüksekokul müdürünün önerisi üzerine rektör tarafından atanır. 2. MEVCUT DURUM ANALİZİ Mevcut durum analizinde, eğitim-öğretim faaliyetleri, araştırma faaliyetleri, destek hizmetleri, öğrencilere ilişkin sayısal veriler incelenecektir.

6 2.1. Eğitim Öğretim Faaliyetleri Ön Lisans Programları stratejik planı döneminde -4 I. öğretim ve 3 II. öğretim olmak üzere- toplam 7 programa ilk kez öğrenci alınmış, program sayısında %60 artış sağlanmıştır. Yüksekokulumuzda eğitim-öğretim yılı itibariyle, öğrenci alınan, 8 bölüm bünyesinde -11 I. Öğretim ve 5 II. Öğretim olmak üzere- 16 ön lisans programı mevcuttur Stratejik Planlama Döneminde İlk Defa Öğrenci Alınan Programlar 1 Gıda Kalite Kontrolü ve Analizi Programı 2 Çağrı Merkezi Hizmetleri Programı 3 Çağrı Merkezi Hizmetleri Programı (II. Öğretim) 4 İnsan Kaynakları Yönetimi Programı 5 İnsan Kaynakları Yönetimi Programı (II. Öğretim) 6 Ormancılık ve Orman Ürünleri Programı 7 Ormancılık ve Orman Ürünleri Programı (II. Öğretim) Eğitim-Öğretim Yılında Öğrenci Alınan Mevcut Programlar 1 Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı Muhasebe ve Vergi Bölümü 2 Gıda Teknolojisi Programı 3 Gıda Kalite Kontrolü ve Analizi Programı Gıda İşleme Bölümü 4 Turizm ve Otel İşletmeciliği Programı Otel, Lokanta ve İkram Hiz. Bölümü 5 Mobilya ve Dekorasyon Programı Malzeme ve Mal. İşl. Tek. Bölümü 6 Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı Programı 7 Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı Programı (II. Öğretim) 8 Çağrı Merkezi Hizmetleri Programı Büro Hizmetleri ve Sekreterlik Bölümü 9 Çağrı Merkezi Hizmetleri Programı (II. Öğretim) 10 Uygulamalı İngilizce ve Çevirmenlik Programı 11 Uygulamalı İngilizce ve Çevirmenlik Programı (II. Öğretim) Yabancı Diller ve Kültürler Bölümü 12 İşletme Programı 13 İnsan Kaynakları Yönetimi Programı 14 İnsan Kaynakları Yönetimi Programı (II. Öğretim) 15 Ormancılık ve Orman Ürünleri Programı 16 Ormancılık ve Orman Ürünleri Programı (II. Öğretim) Yönetim ve Organizasyon Bölümü Ormancılık Bölümü Erasmus+, Farabi ve Mevlana Değişim Programları Yüksekokulumuz Erasmus+ kapsamında 6 farklı ülkeden 7 üniversite ile değişim anlaşmaları imzalamıştır. Bu anlaşmalar kapsamında 14 öğretim elemanı personel ders verme veya eğitim alma hareketliliğinden faydalanmıştır. Ayrıca Litvanya ve Çekya dan 3 öğretim elemanı ders verme ve

7 eğitim alma hareketliliği kapsamında yüksekokulumuza gelmiştir. Anlaşma yapılan ülke ve üniversiteler aşağıdaki tabloda belirtilmiştir. Birim Ülke Üniversite 1 Çaycuma MYO İsveç Lulea University of Technology 2 Çaycuma MYO Litvanya Utena University of Applied Sciences 3 Çaycuma MYO Portekiz ISLA Üniversitesi 4 Çaycuma MYO Bulgaristan International University College 5 Çaycuma MYO Letonya Rezeknes Technology Academia 6 Çaycuma MYO Çekya Mendel University in Brno 7 Çaycuma MYO Letonya Latvia University of Agriculture Mevlana değişim programı kapsamında ise 4 öğretim elemanımız Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi ne giderek ders verme faaliyetinde bulunmuştur. Ayrıca Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi nden 3 öğrenci yüksekokulumuz Turizm ve Otel İşletmeciliği Programı nda bir yarıyıl boyunca öğrenim görmüştür. Farabi değişim programı kapsamında 6 öğrencimiz Türkiye deki farklı üniversitelerde birer yıl boyunca öğrenim görmüştür Araştırma Faaliyetleri Bilimsel Yayınlar Yıllar itibariyle Yüksekokulumuzda görev yapan akademik personelin yayın sayıları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. Ulusal Bildiri Uluslararası Bildiri SSCI, SCI İndekslerinde Taranan Makale Diğer Alan İndekslerinde Taranan Makale Ulusal Makale Ulusal Kitap (Yazar) Uluslararası Kitap (Yazar) Ulusal Kitap Bölümü Uluslararası Kitap Bölümü TOPLAM Projeler Yüksekokulumuz bünyesinde tamamlanan ve devam eden projeler şöyledir; Proje Türü Sayısı İçerik Durum BAP-Altyapı Projesi 4 Laboratuvar kurulumu ve altyapının Tamamlandı güçlendirilmesi BAP-Altyapı Projesi 2 Laboratuvar kurulumu ve altyapının Devam Ediyor güçlendirilmesi AB Hibeli Proje (Eş Başvuru Sahibi) 2 Dezavantajlı kadın bireylerin istihdam edilebilirliklerinin arttırılması Devam Ediyor İŞKUR Destekli Proje 1 Engelli bireylerin istihdam Tamamlandı (Ortak Kuruluş) edilebilirliklerinin arttırılması Toplam 9

8 Yapılan Bilimsel Etkinlikler Yüksekokulumuz ev sahipliğinde düzenlenen bilimsel etkinlikler aşağıdaki tabloda belirtilmiştir; Bilimsel Etkinlik Türü Bilimsel Etkinlik Konusu Yılı Sayısı Ulusal Kongre 1. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sosyal ve Teknik Bilimler Kongresi (MESTEK) 14. Ulusal Büro Yönetimi ve Sekreterlik Kongresi (BÜROKON) Uluslararası Kongre 3. Uluslararası Muhasebe ve Finans Araştırmaları Kongresi (ICAFR16) Panel 2. Geçmişten Geleceğe Muhasebe Paneli Ulusal Yarışma 1. Ulusal F Klavye Yarışması TOPLAM Destek Hizmetleri İdari Mali İşler 2016 Doğrudan Temin Alımları Doğrudan Temin Sayısı Doğrudan Temin Toplam Bedeli (TL) , Bütçesi Ekonomik Bazda Giderlerin Dağılım (TL) Ekon. Başlangıç Ekonomik Tertip Toplam Ödenek Harcama Kod Ödeneği 01 Personel Giderleri SGK Devlet Primi Giderleri Mal ve Hizmet Alım Giderleri TOPLAM Tüketim Giderleri Tüketim Türü Ölçü Tüketim Miktarı Tüketim Tutarı (TL) Yıllık Toplam Elektrik Tüketimi kwh Yıllık Toplam Su Tüketimi m Yıllık Toplam Fuel-oil Tüketimi lt - - Yıllık Toplam Kömür Tüketimi ton Yıllık Toplam Doğalgaz Tüketimi m 3 Yıllık Toplam Akaryakıt Tüketimi (motorin/benzin) lt TOPLAM

9 2.4. Personel Yapısı Birimimizdeki akademik ve idari personel dağılımı belirtilmiştir Akademik Personel Birimimiz akademik personel dağılımı aşağıdaki tabloda gösterildiği gibidir. Yıl Prof. Dr. Doç. Dr. Yrd. Doç. Dr. Öğr. Gör. Araş. Gör. Okt. Uzm. TOPLAM Artış Oranı %17 NOT: Tabloda kadrosu yüksekokulumuzda olmakla birlikte başka birimlerde 13b-4 maddesi ile görevlendirilen öğretim elemanlarına yer verilmemiştir İdari Personel Birimimiz mevcut idari personel dağılımı aşağıdaki tabloda gösterildiği gibidir. GİH TH SH YH EÖH AH İşçi TOPLAM NOT: Mevcut durumda 5 memurun (4 GİH ve 1 TH) kadrosu başka birimlerde olup, Yüksekokulumuza 13/b-4 maddesi ile görevlendirilmişlerdir Öğrencilere İlişkin Sayısal Veriler Öğrencilere ilişkin sayısal veriler, öğrenci sayısındaki gelişme, öğrenci öğretim elemanı oranı ve mezun sayısındaki gelişme olmak üzere 3 başlık altında aşağıda belirtilmiştir Öğrenci Sayısındaki Gelişmeler Yıllar Birinci Öğretim İkinci Öğretim Toplam Artış Oranı ( e kıyasla) %43 %61 %48

10 Öğrenci-Öğretim Elemanı Oranları Yıllar Birinci Öğretim Öğrenci / Öğretim Elemanı İkinci Öğretim Öğrenci / Öğretim Elemanı Toplam Öğrenci / Öğretim Elemanı Mezun Sayısındaki Gelişmeler Yıllar Mezun Öğrenci Sayısı PAYDAŞ ANALİZİ 3.1. Paydaşlar ÇMYO nun paydaşları öğrencilerimiz, akademik bölümlerimiz, akademik personelimiz, idari personelimiz, öğrenci toplulukları, uygulama ve araştırma merkezleri, yabancı diller hazırlık programı, kamu kurum ve kuruluşları, YÖK, mezunlarımız, özel sektör kuruluşları, TBMM ve hükümet organları, diğer MYO lar, Çaycuma Yükseköğrenim Kurumlarını Destekleme Derneği, KOSGEB, Çaycuma TSO, Kalkınma Ajansı, TÜBİTAK ve medya kuruluşları olarak sıralanabilir.

11 3.2. Paydaşların Önceliklendirilmesi Paydaş Adı Neden Paydaş Önceliği Öğrenciler Eğitim-öğretim hizmetinin temel faydalanıcıları 1 Akademik Bölümler Eğitim-öğretim faaliyetlerinin sürdürülmesi, bölümler arası ders alma, disiplinler arası ortak yayın ve araştırma 1 İç Paydaş Akademik Personel Hizmet üretim sürecinin temel girdisi olması 1 İdari Personel Hizmet üretim sürecinin destek unsuru 1 Öğrenci Toplulukları Öğrencilerin üye oldukları topluluklar, sosyal ve kültürel faaliyetler 2 Ahşap Kültürü Uygulama ve Araştırma Merkezi; Gıda Uygulama ve Araştırma Merkezi Yabancı Diller Zorunlu- İsteğe Bağlı Hazırlık Programı Kamu Kurum ve Kuruluşları (Kaymakamlık, Belediyeler vb.) Bilimsel amaçlı çalışmaları desteklemeleri açısından 2 Bazı bölümlerimizin öğrencilerinin yabancı dil eğitimi alması 2 Mezunların istihdamı, Staj ve ortak proje imkanı 1 YÖK Kontenjanların belirlenmesi, yeni programların açılması, eğitimeğretim hedef ve stratejilerin belirlenmesi 1 Mezunlar Bölümün tanıtılması, staj olanağı yaratmaları, projeler 1 Özel Sektör Mezunların istihdamı; danışmanlık, staj ve ortak proje imkanı 2 Dış Paydaş TBMM ve Hükümet Organları Diğer MYO lar Mali kaynak sağlamasında etkin olma, yükseköğrenime ilişkin düzenlemeler yapma Ulusal ve uluslar arası ölçekte öğrenci ve öğretim elemanı hareketliliği sağlama ve eğitim-öğretim ile araştırma konularında işbirliği yapma 2 2 Çaycuma Yükseköğrenim Kurumlarını Destekleme Derneği Mezunların üye oldukları dernek, ortaklaşa teknik, sosyal ve kültürel etkinlik düzenleme olanağı 2 KOSGEB KOSGEB onaylı uygulamalı girişimcilik eğitimleri verilmesi 2 Çaycuma TSO İşbirliği olanakları 3 Kalkınma Ajansı Bölge kalkınmasında politika belirleyicisi 3 TÜBİTAK Bilimsel çalışmalara destek sağlanması 3 Medya Kuruluşları Tanınırlığın artırılması, faaliyetlerin ve MYO nun tanıtılması 3

12 3.3. Paydaş Ürün/Hizmet Matrisi İç Paydaş Hizmet Matrisi Paydaşlar/ Faaliyetler Eğitim-Öğretim Faaliyetleri Araştırma Faaliyetleri Toplum Hizmet Faaliyetleri Destek Faaliyetleri Ön Lisans Prog. Farabi, Erasmus, Mevlana Ulusal/Uluslararası Projeler Bilimsel Yayınlar Lisans Üstü Tezler Ulusal/Uluslararası Bil. Etk. Yaşam Boyu Eğitim Faaliyetleri Danışmanlık Hizmetleri Bilgilendirme Faaliyetleri Sağlık, Spor ve Kültür Hiz. Öğrenci Hizmetleri İdari ve Mali Hizmetler Bilgi-İşlem Hizmetleri Personel Hizmetleri Kütüphane Hizmetleri Sağlık Kültür Spor Hizmetleri Yapı İşleri ve Teknik Hizmetler Öğrenciler X X X X X X X X X Akademik Bölümler Akademik Personel X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X İdari Personel X X X X X X X X X X X X Yabancı Diller Zorunlu Hazırlık Programı Öğrenci Toplulukları Araştırma Merkezleri X X X X X X X X X X X

13 Dış Paydaş Hizmet Matrisi Paydaşlar/ Faaliyetler Eğitim-Öğretim Faaliyetleri Araştırma Faaliyetleri Toplum Hizmet Faaliyetleri Destek Faaliyetleri Eğitim-Öğretim Hedef ve Stratejilerin Belirlenmesi Staj Teknik Gezi Diploma Çalışması Projeler Döner Sermaye Çalışmaları Lisans Üstü Tezler Ulusal-Uluslararası Bil. Etk. Bilimsel Yayınlar MYO Tanıtılması Eğitim Politikalarının Belirlenmesi Danışmanlık Hizmetleri Bilgilendirme Faaliyetleri İstihdam Olanakları Burs Olanakları Bilirkişi Hizmetleri Kamu Kurum ve Kuruluşları (Kaymakamlık, Belediye vb.) YÖK TBMM ve Hükümet Organları Mezunlar Özel Sektör TÜBİTAK Diğer MYO lar ÇaycumaTSO X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Kalkınma Ajansı X X Çaycuma YÖ Kurumlarını Destekleme Derneği KOSGEB Medya Kuruluşları X X X X X X X X X X

14 4. STRATEJİK PLAN 4.1. Misyon, Vizyon, Temel Değerler Misyon Ulusal ve uluslararası düzeyde eğitim-öğretim faaliyetlerinde bulunmak ve ülkemizin ekonomi, endüstri ve sosyal alanları başta olmak üzere, diğer hizmet alanlarındaki özel ve resmi kurum veya kuruluşlarının ihtiyaç duyduğu yüksek nitelikli insan gücünü yetiştirerek istihdam sorunlarının çözümüne yardımcı olmaktır. Ayrıca bilimsel araştırmalar yapmak ve bilimi, teknolojiyi, sanatı ve kültürel değerleri insanlığın hizmetine sunan girişimci bir yüksekokul olmaktır. Vizyon Modern eğitim-öğretim tekniklerinden şaşmadan, teknolojik olanaklardan en üst düzeyde faydalanarak, coğrafi çevrenin ve meslek içeriklerinin dönemsel değişmelerine ayak uydurarak faaliyetlerin sürdürülmesi ve alanında uzmanlaşmış, çağın gerektirdiği bilgiyi sosyal hayatla bütünleştirebilen, Atatürk ilke ve inkılaplarını benimsemiş, teknolojiye hâkim ve yabancı dil bilgisine sahip bireyler yetiştirme sorumluluğunun yerine getirilmesidir. Temel Değerler İyi insan olma, Yurtseverlik, Çağdaşlık, Öğrenci odaklılık, Doğruluk ve güvenirlilik, Katılımcılık, Paylaşımcılık, Sorumluluk, Bilgiyi arama, toplama, üretme ve yaymada mükemmellik, Evrensellik GZFT Analizi ÇMYO GZFT Analizi Anketi nden elde edilen veriler yardımıyla yapılan iç çevre analizinin amacı, ÇMYO nun güçlü ve zayıf yönlerini ortaya koymaktır. Bu amaca ulaşmada katılımcılık ilkesinden hareketle yüksekokul bünyesindeki tüm bölüm ve programların görüşlerinden faydalanılmıştır İç Çevre Analizi (Güçlü ve Zayıf Yönler) Elde edilen sonuçlar ışığında ÇMYO nun güçlü yönleri ve zayıf yönlerini aşağıdaki gibidir.

15 Güçlü Yönlerimiz Akademik çalışmayı teşvik edici, sorunlara çözüm bulma noktasında yapıcı, katılımcı bir yönetim yaklaşımın benimsenmesi Öğretim elemanlarımıza yüksek lisans ve doktora eğitimlerini tamamlama imkanı sağlanması Genç, dinamik ve nitelikli akademik personele sahip olunması Kampüsümüzde faaliyet gösteren Mobilya-Dekorasyon Atölyesi ve Kimya ve Mikrobiyoloji Laboratuvarı, Çağrı Merkezi Laboratuvarı ve Bilgisayar Laboratuvarlarının uygulamalı eğitimler için kullanılabilmesi Yüksekokulumuzda bulunan dersliklerin görsel araçlarla (bilgisayar, projeksiyon vb.) donanımın tamamlanması Öğrenci toplulukları aracılığıyla öğrencilere yönelik sosyal ve kültürel etkinliklerin Öğretim elemanlarımızın kendi branşlarında düzenlenen kongre, konferans, panel, seminer ve fuar gibi organizasyonlara düzenli olarak katılımları ile güncel gelişmeleri yakından takip etmeleri MYO olarak ulusal ve uluslararası bilimsel etkinlikler düzenleme deneyimi Öğrencilerimize eğitim ve mezuniyet sonrası hayatları için öğretim elemanlarımız tarafından rehberlik ve danışmanlık hizmeti verilmesi Öğrenci odaklı bir eğitim sistemi kapsamında öğrenci memnuniyet anketleri Öğrenci-Öğretim Elemanı Değişim Programlarına katılım olanağına sahip olunması Öğrenci-öğretim elemanı arasında güçlü ilişkiler ve diyalogların kurulabilmesi Kampüsümüzde fiziksel altyapının (derslik sayısı, derslik kapasitesi, laboratuvar sayısı, laboratuvar kapasitesi gibi) yeterli olması Eğitim-öğretim faaliyetlerinin yürütülmesinde öğretim elemanlarımızın gereksinim duydukları araç, gereç ve ekipmanların yeterli olması Teorik eğitimin pekiştirilmesi amacıyla uzman, iş adamı ve yöneticilerin kongre, seminer, panel, konferans vb. organizasyonlara katılmaları Okul çevresinde öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirebilecekleri rekreasyon alanlarının, okuma salonlarının ve ücretsiz internet imkânlarının bulunması. Ulusal bazda az bulunan ve zamanın ihtiyaçlarına karşılık verebilecek programların açılmış olması. Üniversiteye hizmet veren (öğrenci işleri hizmetleri ve Üniversite hastanesi randevularının verilmesi) bir Çağrı Merkezinin varlığı Çeşitli kuruluşlarla işbirliği protokollerinin ve ortak projelerin Okul içerisinde öğrencilerin ihtiyacına cevap verebilecek nitelikte kütüphane ve okuma salonunun bulunması Öğretim elemanlarımıza tahsis edilen ofis sayısı ve çalışma ortamının yeterli oluşu.

16 Zayıf Yönlerimiz Öğretim elemanlarımızın nicelik olarak yetersiz olması Mezun takip sisteminden yeterli verim alınamaması ve mezunlara yönelik faaliyetlerin azlığı Öğrenci Değişim Programlarından faydalanma oranının düşük olması Ulusal ve uluslararası yayın sayısı artışında arzulanan seviyeye ulaşılamaması Üniversite-Sanayi işbirliği çerçevesinde yeterli işbirliğinin sağlanamaması Ders materyallerinin internet ortamına aktarılmaması YÖK ün belirlediği her programda 3 öğretim elemanı olma zorunluluğu kriterinin, tüm programlar için henüz sağlanamaması Yüksekokulumuzda bulunan bölüm ve programların ulusal ve uluslararası rekabet gücü açısından henüz istenilen düzeyde olmaması Dış Çevre Analizi (Fırsat ve Tehditler) Dış çevre analiziyle kontrolümüz altında olmayan unsurların (fırsatlar ve tehditler) ortaya konulması amaçlanmaktadır. Elde edilen sonuçlar ışığında ÇMYO nun fırsatları ve tehditleri aşağıdaki gibidir. Fırsatlar Ankara ve İstanbul gibi bilimsel, sosyal ve kültürel etkinliklerin yoğun olarak gerçekleştirildiği büyük metropollere yakın olması Organize Sanayi Bölgesi nin yakınlığı ve küçük ve orta ölçekli işletmelerin yoğunluklu olması Bölgedeki kamu ve özel sektör kuruluşlarıyla ilişki kurabilme potansiyeline sahip olunması İş dünyasında sürekli eğitim ve uzmanlaşmanın öneminin artması Üniversite-sanayi işbirliği çerçevesinde ortak çalışma ve projelerin yapılabilme olanaklarının varlığı Bölgedeki kamu-özel sektör girişimleri ile sivil toplum kuruluşlarının üniversiteye her konuda destek verme konusunda istekli olmaları Safranbolu ve Amasra vb. tarihi, kültürel ve turistik destinasyonlara coğrafi yakınlığın olması Filyos Vadisi Projesi nin bölgemizde gerçekleştirilecek olması Zonguldak Havaalanı nın yakın çevrede bulunması Öğrenci-Öğretim elemanı değişim programları kapsamında yurt dışı eğitim olanaklarının artması Tehditler Bütçeden ayrılan finansal kaynakların yetersiz olması Orta öğretimdeki eğitim kalitesinin giderek düşmesi Toplu taşımada yaşanan sıkıntılar Öğrencilerimizin gelir seviyelerinin düşük olması Ülke çapında üniversite sayısının artması sebebiyle öğrenci niteliğin düşmesi

17 Türkiye nin başlıca turistik merkezlerine (Ege-Akdeniz Bölgeleri) olan uzaklığı nedeniyle kurumsallaşmasını tamamlamış konaklama işletmelerinin olmaması 3568 Sayılı Serbest Muhasebeci ve Serbest Muhasebeci Mali Müşavirlik Kanunu nda yapılan değişiklikle ön lisans mezunlarının meslek mensubu olabilme imkanlarının ortadan kalması sebebiyle mevcut programlara olan talebin azalması Eğitim, bilimsel araştırma ve öğrenmeye karşı toplumsal ilginin azalması Öğrencilerin üniversite tercihine etki eden kültürel ve sosyal etkinliklerin bölgede yetersiz olması Mezunlarımız için kamu ve özel sektörde yeterli istihdam alanlarının bulunmaması 4.3. Stratejik Amaçlar AMAÇ 1: EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTEYİ YÜKSELTMEK Hedef 1: Bilgisayar ve İnternet Destekli Eğitim-Öğretimden Yararlanma Kapasitesini 5 Yıllık Plan Döneminde Artırmak Faaliyet 1: Bilgisayar sayısını arttırmak, bilgisayar ve internet için gerekli yazılım ve diğer materyalleri temin etmek. Hedef 2: Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısını ve Öğretim Üyesi Başına Düşen Öğrenci Sayısını 2022 Yılına Kadar Türkiye Ortalamasına Uygun Hale Getirmek Faaliyet 1: Öğretim üyesi sayısını arttırmak Faaliyet 2: Öğretim görevlisi sayısını arttırmak Hedef 3: 2022 Yılına Kadar Ön Lisans/Toplam Öğrenci Oranını %30 a İndirmek, Lisans/Toplam Öğrenci Oranını %60 a, Lisansüstü/Toplam Öğrenci Oranını %10 a Çıkarmak Faaliyet 1: Yeni bölüm, Anabilim Dalı ve programlar açmak Faaliyet 2: Aktif olmayan bölüm anabilim dalı ve programları aktif hale getirmek Faaliyet 3: Önlisans öğrenci sayısını kontrollü ve minimum düzeyde arttırmak Faaliyet 4: Farabi değişim programı kapsamında yapılan anlaşma sayısı ve gerçekleştirilecek değişim miktarını arttırmak. Hedef 4: 2022 Yılına Kadar Üniversitemizde Kalite Sistemini Yaygınlaştırmak Faaliyet 1: İdari personel sayısını arttırmak ve mevcut idari personele hizmet içi eğitimler vermek. Faaliyet 2: Eğitim-öğretim dönemi başında uyum programları gerçekleştirmek. Faaliyet 3: Çevre ile ilgili projeler üretmek, çevre düzenlemesi çalışmaları yapmak ve ekilmiş yeşil alanları arttırmak. Faaliyet 4: Kamuoyu ile sağlıklı ve etkin bir iletişim kurulması amacı ile faaliyetler gerçekleştirmek. Faaliyet 5: Öğrencilerin en az bir yabancı dili iyi seviyede konuşmasını sağlamak.

18 Faaliyet 6: Kurum yöneticilerinin yurt içi ve yurt dışı inceleme ve gezi faaliyetlerine katılması. Hedef 5: Öğretim Elemanlarının ve Öğrencilerin Pratiğe Dönük Bilgi ve Deneyimlerini Geliştirmek, Bilgi Kaynaklarını Zenginleştirmek Faaliyet 1: Yeni araştırma laboratuvarları kurmak, mevcutları modernize etmek Faaliyet 2: Ulusal ve uluslararası alanda bilimsel etkinliklere ev sahipliği yapmak Faaliyet 3: Ulusal ve uluslararası alanda düzenlenen bilimsel etkinliklere katılım sağlamak. Faaliyet 4: Mezunlarla iletişim sağlayacak uygulama ve etkinlikler gerçekleştirmek Faaliyet 5: Kütüphane kaynaklarını zenginleştirmek Faaliyet 6: Öğrencilere staj imkanları oluşturmak. Teknik, kültürel ve sosyal geziler düzenlemek Hedef 6: Fiziki ve Teknolojik Altyapıyı Geliştirmek ve Modernize Etmek Amacıyla 5 Yıllık Plan Dönemi İçerisinde Yatırım Projeleri Gerçekleştirmek Faaliyet 1: Spor sektörü yatırım projeleri kapsamında açık ve kapalı spor tesisleri yapmak Faaliyet 2: Alt yapı projeleri kapsamında ihtiyaç duyulan kampüslerde altyapı projeleri gerçekleştirmek Faaliyet 3: Büyük onarımlar kapsamında fiziki altyapıyı geliştirecek ve modernize edecek büyük onarım işleri yapmak. AMAÇ 2: ÜNİVERSİTENİN BELİRLEMİŞ OLDUĞU ALANLARDA ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME OLANAKLARINI NİCELİK VE NİTELİK OLARAK ARTIRMAK Hedef 1: Moleküler Biyoloji ve Genetik Temelli Diyabet ve Obezite; Yer-Çevre ve Enerji; Nanoteknoloji ve Malzeme olmak Üzere Üç Tematik alanda 2022 Yılına Kadar Yatırım ve Projeler Gerçekleştirmek, Her Bir Alanı Lisansüstü Programlar ile İlişkilendirmek Faaliyet 1: Öğretim elemanlarının uluslararası indeksli dergilerdeki (SCI, AHCI, SSCI,) yayın sayısını arttırmak. Hedef 2: BAP Tarafından Desteklenen Proje Sayısını ve Destek Miktarı ile Kurum Dışı Fon Desteği Alınan Bilimsel Proje Sayısını Artırmak Faaliyet 1: BAP tarafından desteklenen proje sayısını ve destek miktarını arttırmak. Faaliyet 2: Kurum dışı fon desteği alınan bilimsel proje sayısını arttırmak Faaliyet 3: BAP projelerini bilimsel ürünlere dönüştürmek. Hedef 3: Ulusal Alandaki Üniversiteler ve Araştırma Merkezleri İle İşbirliğini Geliştirmek Faaliyet 1: Ulusal alandaki üniversitelerle ortak projeler gerçekleştirmek.

19 AMAÇ 3: ULUSLARARASILAŞMA ODAKLI BİR BÜYÜME GERÇEKLEŞTİRMEK Hedef 1: Uluslararası Üniversite ve Merkezlerle İşbirliğini Geliştirmek Faaliyet 1: Uluslararası alandaki üniversitelerle ortak projeler gerçekleştirmek. Hedef 2: Öğrenci ve Öğretim Elemanı Sayımızın 2022 Yılına Kadar En Az % 5 inin Uluslararası Öğrenci ve Öğretim Elemanlarından Oluşmasını Sağlamak Faaliyet 1: Uluslararası öğretim elemanı sayısını arttırmak. Faaliyet 2: Uluslararası öğrenci sayısını arttırmak. Hedef 3: Uluslararası Değişim Programları (ERASMUS, MEVLANA) Kapsamındaki Anlaşmaların Sayısını ile Değişim Programında Yararlanan Kişi Sayısını Artırmak Faaliyet 1: Erasmus+ kapsamındaki anlaşmaların sayısını ve değişim miktarını arttırmak. Faaliyet 2: Mevlana kapsamındaki anlaşmaların sayısını ve değişim miktarını arttırmak. AMAÇ 4: GİRİŞİMCİ ÜNİVERSİTE OLARAK TOPLUMSAL HİZMET ÜRETMEK Hedef 1: Üniversite-Sanayi İşbirliği Düzeyimizi 2022 Yılına Kadar Mevcut Seviyesinden Yukarı Çekmek Faaliyet 1: Uygulama ve araştırma merkezleri aracılığı ile çeşitli projeler üretmek. Hedef 2: Üniversite nin Sunduğu Sağlık Hizmetlerinin Niceliğini ve Niteliğini 5 Yıllık Plan Dönemi İçerisinde Artırmak Hedef 3: Toplumun Öncelikli Sorunlarına Yönelik 5 Yıllık Plan Dönemi Süresince Araştırma, Uygulama ve Eğitim Projeleri ve Faaliyetler Geliştirmek Faaliyet 1: Sosyal Sorumluluk Projeleri geliştirmek ve çeşitliliğini arttırmak. Faaliyet 2: Yaşanabilir ve sürdürülebilir çevre bilincinin geliştirilmesine yönelik etkinlikler düzenlemek Faaliyet 3: Engelli bireyler ile ilgili farkındalık yaratılması için etkinlikler düzenlemek. Hedef 4: 5 Yıllık Plan Dönemi Süresince Kentin, Bölgenin ve Ülkenin Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Gelişimine Katkıda Bulunacak Faaliyetler Gerçekleştirmek Faaliyet 1: Girişimcilik konusunda ders, eğitim ve sertifika programları düzenlemek. Faaliyet 2: Sanat ve kültür etkinlikleri düzenlemek. Faaliyet 3: Toplumu ilgilendiren çeşitli konularda uzman kişilerce bilgilendirme toplantıları düzenlemek. Faaliyet 4: Sportif faaliyetler düzenlemek Faaliyet 5: Öğrenci topluluklarının sayısını, topluluklara üye öğrenci sayısını ve öğrenci toplulukları faaliyet sayısını arttırmak.

20 4.4. Stratejik Hedefler, Faaliyetler ve Performans Göstergeleri Amaç 1: Eğitim-Öğretimde Kaliteyi Yükseltmek Stratejik Hedef Faaliyet Bilgisayar ve Bilgisayar sayısını İnternet Destekli İlave 50 bilgisayar arttırmak, bilgisayar Eğitim-Öğretimden ve yeni bir ve internet için Yararlanma bilgisayar İlave 10 bilgisayar İlave 10 bilgisayar İlave 10 bilgisayar İlave 10 bilgisayar gerekli yazılım ve Kapasitesini 5 Yıllık laboratuvarının diğer materyalleri Plan Döneminde kurulması temin etmek. Artırmak Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısını ve Öğretim Üyesi Başına Düşen Öğrenci Sayısını 2022 Yılına Kadar Türkiye Ortalamasına Uygun Hale Getirmek 2022 Yılına Kadar Ön Lisans/Toplam Öğrenci Oranını %30 a İndirmek, Lisans/Toplam Öğrenci Oranını %60 a, Lisansüstü/Toplam Öğrenci Oranını %10 a Çıkarmak Öğretim üyesi sayısını arttırmak Öğretim görevlisi sayısını arttırmak Yeni bölüm, Anabilim Dalı ve programlar açmak Aktif olmayan bölüm anabilim dalı ve programları aktif hale getirmek Mevcut öğretim görevlilerinden doktorasını tamamlayanlara öğretim üyesi kadrosu verilmesi Mevcut programlardaki öğretim elemanı eksikliklerini gidermek ve yeni açılacak programlar için 13 yeni öğretim görevlisi istihdamı İlahiyat Programının ve Sivil Havacılık ve Kabin Hizmetleri Programı (İkinci Öğretim) açılması Maliye ve İnşaat Teknolojisi programlarını aktif hale getirmek ve öğrenci almak Mevcut öğretim görevlilerinden doktorasını tamamlayanlara öğretim üyesi kadrosu verilmesi Yeni açılacak programlar için 3 yeni öğretim görevlisi istihdamı Maliye ve İnşaat Teknolojisi programları (ikinci Öğretim) açılması Laboratuvar Teknolojisi programını aktif hale getirmek ve öğrenci almak Mevcut öğretim görevlilerinden doktorasını tamamlayanlara öğretim üyesi kadrosu verilmesi Mevcut programlardaki öğrenci öğretim elemanı oranını iyileştirmek için 5 yeni öğretim görevlisi istihdamı Laboratuvar Teknolojisi programı (ikinci öğretim) açılması Sivil Havacılık ve Ulaştırma Hizmetleri programını aktif hale getirmek ve öğrenci almak Mevcut öğretim görevlilerinden doktorasını tamamlayanlara öğretim üyesi kadrosu verilmesi Mevcut programlardaki öğrenci öğretim elemanı oranını iyileştirmek için 2 yeni öğretim görevlisi istihdamı Sivil Havacılık ve Ulaştırma Hizmetleri program (ikinci öğretim) açılması Mevcut öğretim görevlilerinden doktorasını tamamlayanlara öğretim üyesi kadrosu verilmesi Mevcut programlardaki öğrenci öğretim elemanı oranını iyileştirmek için 2 yeni öğretim görevlisi istihdamı

21 Önlisans öğrenci sayısını kontrollü ve minimum düzeyde arttırmak İlave 200 Öğrenci kontenjanı İlave 150 Öğrenci kontenjanı İlave 100 Öğrenci kontenjanı İlave 50 Öğrenci kontenjanı Farabi değişim programı kapsamında yapılan anlaşma sayısı ve gerçekleştirilecek değişim miktarını arttırmak. En az 1 öğrencimizin Farabi programından yararlanması En az 1 öğrencimizin Farabi programından yararlanması En az 2 öğrencimizin Farabi programından yararlanması En az 2 öğrencimizin Farabi programından yararlanması En az 3 öğrencimizin Farabi programından yararlanması 2022 Yılına Kadar Üniversitemizde Kalite Sistemini Yaygınlaştırmak İdari personel sayısını arttırmak ve mevcut idari personele hizmet içi eğitimler vermek. Eğitim-öğretim dönemi başında uyum programları gerçekleştirmek. Çevre ile ilgili projeler üretmek, çevre düzenlemesi çalışmaları yapmak ve ekilmiş yeşil alanları arttırmak. Kamuoyu ile sağlıklı ve etkin bir iletişim kurulması amacı ile faaliyetler gerçekleştirmek. İlave 5 idari personel alımı ve en az 2 defa hizmet içi eğitim verilmesi Her yarıyıl 1 defa olmak üzere yılda 2 defa uyum programı Mevcut rekreasyon, peyzaj ve dinlenme alanlarında gerekli düzenlemelerin yapılması ve ağaçlandırma çalışmalarının periyodik olarak yapılması Bölgedeki paydaşlarımızla belirli zaman aralıklarında toplantılar (yılda en az 2 kez) İlave 3 idari personel alımı ve en az 1 defa hizmet içi eğitim verilmesi Her yarıyıl 1 defa olmak üzere yılda 2 defa uyum programı Mevcut rekreasyon, peyzaj ve dinlenme alanlarında gerekli düzenlemelerin yapılması ve ağaçlandırma çalışmalarının periyodik olarak yapılması Bölgedeki paydaşlarımızla belirli zaman aralıklarında toplantılar (yılda en az 2 kez) İlave 3 idari personel alımı ve en az 1 defa hizmet içi eğitim verilmesi Her yarıyıl 1 defa olmak üzere yılda 2 defa uyum programı Mevcut rekreasyon, peyzaj ve dinlenme alanlarında gerekli düzenlemelerin yapılması ve ağaçlandırma çalışmalarının periyodik olarak yapılması Bölgedeki paydaşlarımızla belirli zaman aralıklarında toplantılar (yılda en az 2 kez) İlave 1 idari personel alımı ve en az 1 defa hizmet içi eğitim verilmesi Her yarıyıl 1 defa olmak üzere yılda 2 defa uyum programı Mevcut rekreasyon, peyzaj ve dinlenme alanlarında gerekli düzenlemelerin yapılması ve ağaçlandırma çalışmalarının periyodik olarak yapılması Bölgedeki paydaşlarımızla belirli zaman aralıklarında toplantılar (yılda en az 2 kez) İlave 1 idari personel alımı ve en az 1 defa hizmet içi eğitim verilmesi Her yarıyıl 1 defa olmak üzere yılda 2 defa uyum programı Mevcut rekreasyon, peyzaj ve dinlenme alanlarında gerekli düzenlemelerin yapılması ve ağaçlandırma çalışmalarının periyodik olarak yapılması Bölgedeki paydaşlarımızla belirli zaman aralıklarında toplantılar (yılda en az 2 kez)

22 Öğretim Elemanlarının ve Öğrencilerin Pratiğe Dönük Bilgi ve Deneyimlerini Geliştirmek, Bilgi Kaynaklarını Zenginleştirmek Öğrencilerin en az bir yabancı dili iyi seviyede konuşmasını sağlamak. Kurum yöneticilerinin yurt içi ve yurt dışı inceleme ve gezi faaliyetlerine katılması. Yeni araştırma laboratuvarları kurmak, mevcutları modernize etmek Ulusal ve uluslararası alanda bilimsel etkinliklere ev sahipliği yapmak Ulusal ve uluslararası alanda düzenlenen bilimsel etkinliklere katılım sağlamak. Yüksekokulumuzda öğrenim gören öğrencilere isteğe bağlı yabancı dil hazırlık eğitimi alma imkanı verilmesi Yurt içinde iki ve yurt dışında olmak üzere kurum yöneticilerinin 4 kez inceleme ve gezi faaliyetlerinde bulunması Sivil Havacılık ve Kabin Hizmetleri ve Muhasebe Vergi Uygulamaları Programları için birer laboratuvar kurulması. Çağrı Merkezi Laboratuvarının modernizasyonu Çağrı Merkezi alanında ulusal çalıştay yapılması Her bölümden en az 1 öğretim elemanının Ulusal ve uluslararası alanda düzenlenen bilimsel etkinliklere katılımının sağlanması Yüksekokulumuzda öğrenim gören öğrencilere isteğe bağlı yabancı dil hazırlık eğitimi alma imkanı verilmesi Yurt içinde iki ve yurt dışında olmak üzere kurum yöneticilerinin 4 kez inceleme ve gezi faaliyetlerinde bulunması İnşaat Teknolojisi Programı için bir laboratuvar kurulması ve Mobilya- Dekorasyon Laboratuvarının modernizasyonu Uygulamalı İngilizce ve Çevirmenlik alanında ulusal veya uluslararası çalıştay ya da kongre yapılması Her bölümden en az 1 öğretim elemanının Ulusal ve uluslararası alanda düzenlenen bilimsel etkinliklere katılımının sağlanması Yüksekokulumuzda öğrenim gören öğrencilere isteğe bağlı yabancı dil hazırlık eğitimi alma imkanı verilmesi Yurt içinde iki ve yurt dışında olmak üzere kurum yöneticilerinin 4 kez inceleme ve gezi faaliyetlerinde bulunması Sivil Havacılık ve Ulaştırma Hizmetleri Programı için bir laboratuvar kurulması Ulusal ya da Uluslararası Kongre Düzenlenmesi Her bölümden en az 1 öğretim elemanının Ulusal ve uluslararası alanda düzenlenen bilimsel etkinliklere katılımının sağlanması Yüksekokulumuzda öğrenim gören öğrencilere isteğe bağlı yabancı dil hazırlık eğitimi alma imkanı verilmesi Yurt içinde iki ve yurt dışında olmak üzere kurum yöneticilerinin 4 kez inceleme ve gezi faaliyetlerinde bulunması Mevcutta bulunan gıda laboratuvarlarının modernizasyonunun sağlanması Ulusal ya da Uluslararası Kongre Düzenlenmesi Her bölümden en az 1 öğretim elemanının Ulusal ve uluslararası alanda düzenlenen bilimsel etkinliklere katılımının sağlanması Yüksekokulumuzda öğrenim gören öğrencilere isteğe bağlı yabancı dil hazırlık eğitimi alma imkanı verilmesi Yurt içinde iki ve yurt dışında olmak üzere kurum yöneticilerinin 4 kez inceleme ve gezi faaliyetlerinde bulunması Mevcutta bulunan Çağrı Merkezleri ve Mobilya- Dekorasyon laboratuvarlarının modernizasyonunun sağlanması Ulusal ya da Uluslararası Kongre Düzenlenmesi Her bölümden en az 1 öğretim elemanının Ulusal ve uluslararası alanda düzenlenen bilimsel etkinliklere katılımının sağlanması

23 Mezunlarla iletişim sağlayacak uygulama ve etkinlikler gerçekleştirmek Kütüphane kaynaklarını zenginleştirmek Öğrencilere staj imkânları oluşturmak. Teknik, kültürel ve sosyal geziler düzenlemek Mezunlar günü vb. etkinliklerin Farklı disiplinlerde en az 100 yeni kitap temin edilmesi ve en az 2 dergi aboneliğinin sağlanması Her bölüm için en az 1 teknik, ve en az 2 kültürel veya sosyal gezi. Mezunlar günü vb. etkinliklerin Farklı disiplinlerde en az 150 yeni kitap temin edilmesi ve en az 2 dergi aboneliğinin sağlanması Her bölüm için en az 2 teknik, ve en az 2 kültürel veya sosyal gezi. Mezunlar günü vb. etkinliklerin Farklı disiplinlerde en az 200 yeni kitap temin edilmesi ve en az 3 dergi aboneliğinin sağlanması Her bölüm için en az 2 teknik, ve en az 2 kültürel veya sosyal gezi. Mezunlar günü vb. etkinliklerin Farklı disiplinlerde en az 250 yeni kitap temin edilmesi ve en az 3 dergi aboneliğinin sağlanması Her bölüm için en az 2 teknik, ve en az 3 kültürel veya sosyal gezi. Mezunlar günü vb. etkinliklerin Farklı disiplinlerde en az 300 yeni kitap temin edilmesi ve en az 4 dergi aboneliğinin sağlanması Her bölüm için en az 2 teknik, ve en az 3 kültürel veya sosyal gezi. Fiziki ve Teknolojik Altyapıyı Geliştirmek ve Modernize Etmek Amacıyla 5 Yıllık Plan Dönemi İçerisinde Yatırım Projeleri Gerçekleştirmek Spor sektörü yatırım projeleri kapsamında açık ve kapalı spor tesisleri yapmak Alt yapı projeleri kapsamında ihtiyaç duyulan kampüslerde altyapı projeleri gerçekleştirmek Büyük onarımlar kapsamında fiziki altyapıyı geliştirecek ve modernize edecek büyük onarım işleri yapmak Açık futbol sahası ve stadyumunun yapılması. Atık su arıtma tesisi yapılması Kampüsümüzde yar alan eğitim binası haricindeki diğer binaların dış cephe yalıtımlarının yapılması. Mevcut kalorifer peteklerinin sayısının ve boyutlarının arttırılması. Yarı olimpik kapalı yüzme havuzu yapılması. Kalorifer sisteminin doğalgaz dönüşümlerinin sağlanması ve bakım onarımının yapılması.

24 Amaç 2: Üniversitenin Belirlemiş Olduğu Alanlarda Araştırma ve Geliştirme Olanaklarını Nicelik Ve Nitelik Olarak Artırmak Stratejik Hedef Faaliyet Moleküler Biyoloji ve Genetik Temelli Diyabet ve Obezite; Yer-Çevre ve Enerji; Nanoteknoloji ve Malzeme olmak Üzere Üç Tematik alanda 2022 Yılına Kadar Yatırım ve Projeler Gerçekleştirmek, Her Bir Alanı Lisansüstü Programlar ile İlişkilendirmek BAP Tarafından Desteklenen Proje Sayısını ve Destek Miktarı ile Kurum Dışı Fon Desteği Alınan Bilimsel Proje Sayısını Artırmak Ulusal Alandaki Üniversiteler ve Araştırma Merkezleri İle İşbirliğini Geliştirmek Öğretim elemanlarının uluslararası indeksli dergilerdeki (SCI, AHCI, SSCI,) yayın sayısını arttırmak. BAP tarafından desteklenen proje sayısını ve destek miktarını arttırmak. Kurum dışı fon desteği alınan bilimsel proje sayısını arttırmak BAP projelerini bilimsel ürünlere dönüştürmek. Ulusal alandaki üniversitelerle ortak projeler gerçekleştirmek. En az 2 yayın En az 2 yayın En az 2 yayın En az 3 yayın En az 3 yayın En az 2 altyapı projesi ve en az 1 bağımsız araştırma projesinin desteklenmesi En az 1 proje yapılması En az 2 bilimsel yayın yapılması En az 1 projenin En az 1 altyapı projesi ve en az 1 bağımsız araştırma projesinin desteklenmesi En az 2 proje yapılması En az 2 bilimsel yayın yapılması En az 1 projenin En az 1 altyapı projesi ve en az 1 bağımsız araştırma projesinin desteklenmesi En az 2 proje yapılması En az 3 bilimsel yayın yapılması En az 1 projenin En az 1altyapı projesi ve en az 1 bağımsız araştırma projesinin desteklenmesi En az 3 proje yapılması En az 3 bilimsel yayın yapılması En az 1 projenin En az 1 altyapı projesi ve en az 1 bağımsız araştırma projesinin desteklenmesi En az 3 proje yapılması En az 3 bilimsel yayın yapılması En az 1 projenin

25 Amaç 3: Uluslararasılaşma Odaklı Bir Büyüme Gerçekleştirmek Stratejik Hedef Faaliyet Uluslararası Üniversite ve Merkezlerle İşbirliğini Geliştirmek Uluslararası alandaki üniversitelerle ortak projeler gerçekleştirmek. Uluslararası alandaki üniversitelerle ortak en az 1 projenin Uluslararası alandaki üniversitelerle ortak en az 1 projenin Uluslararası alandaki üniversitelerle ortak en az 1 projenin Uluslararası alandaki üniversitelerle ortak en az 1 projenin Uluslararası alandaki üniversitelerle ortak en az 1 projenin Öğrenci ve Öğretim Elemanı Sayımızın 2022 Yılına Kadar En Az % 5 inin Uluslararası Öğrenci ve Öğretim Elemanlarından Oluşmasını Sağlamak Uluslararası öğretim elemanı sayısını arttırmak. Uluslararası öğrenci sayısını arttırmak. 1 Yabancı öğretim elemanının yüksekokulumuzda görevlendirilmesi 10 yabancı uyruklu öğrencinin yüksekokulumuzda öğrenim görmesi 1 Yabancı öğretim elemanının yüksekokulumuzda görevlendirilmesi 15 yabancı uyruklu öğrencinin yüksekokulumuzda öğrenim görmesi 1 Yabancı öğretim elemanının yüksekokulumuzda görevlendirilmesi 18 yabancı uyruklu öğrencinin yüksekokulumuzda öğrenim görmesi 1 Yabancı öğretim elemanının yüksekokulumuzda görevlendirilmesi 20 yabancı uyruklu öğrencinin yüksekokulumuzda öğrenim görmesi 1 Yabancı öğretim elemanının yüksekokulumuzda görevlendirilmesi 30 yabancı uyruklu öğrencinin yüksekokulumuzda öğrenim görmesi Uluslararası Değişim Programları (ERASMUS, MEVLANA) Kapsamındaki Anlaşmaların Sayısını ile Değişim Programında Yararlanan Kişi Sayısını Artırmak Erasmus+ kapsamındaki anlaşmaların sayısını ve değişim miktarını arttırmak. Mevlana kapsamındaki anlaşmaların sayısını ve değişim miktarını arttırmak. En az 2 yeni anlaşma yapılması, en az 3 giden öğretim elemanı ve en az 1 gelen öğretim elemanı hareketliliğinin sağlanması. En az 1 giden öğrenci, en az 2 gelen öğrenci hareketliliğinin sağlanması. En az 2 yeni anlaşma yapılması, en az 3 giden öğretim elemanı ve en az 1 gelen öğretim elemanı hareketliliğinin sağlanması. En az 1 giden öğrenci, en az 2 gelen öğrenci hareketliliğinin sağlanması. En az 2 yeni anlaşma yapılması, en az 3 giden öğretim elemanı ve en az 2 gelen öğretim elemanı hareketliliğinin sağlanması. En az 1 giden öğrenci, en az 2 gelen öğrenci hareketliliğinin sağlanması. En az 2 yeni anlaşma yapılması, en az 3 giden öğretim elemanı ve en az 2 gelen öğretim elemanı hareketliliğinin sağlanması. En az 2 giden öğrenci, en az 3 gelen öğrenci hareketliliğinin sağlanması. En az 3 yeni anlaşma yapılması, en az 4 giden öğretim elemanı ve en az 3 gelen öğretim elemanı hareketliliğinin sağlanması. En az 2 giden öğrenci, en az 3 gelen öğrenci hareketliliğinin sağlanması.

26 Amaç 4: Girişimci Üniversite Olarak Toplumsal Hizmet Üretmek Stratejik Hedef Faaliyet Üniversite-Sanayi İşbirliği Düzeyimizi 2022 Yılına Kadar Mevcut Seviyesinden Yukarı Çekmek Toplumun Öncelikli Sorunlarına Yönelik 5 Yıllık Plan Dönemi Süresince Araştırma, Uygulama ve Eğitim Projeleri ve Faaliyetler Geliştirmek 5 Yıllık Plan Dönemi Süresince Kentin, Bölgenin ve Ülkenin Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Gelişimine Katkıda Bulunacak Faaliyetler Gerçekleştirmek Uygulama ve araştırma merkezleri aracılığı ile çeşitli projeler üretmek. Sosyal Sorumluluk Projeleri geliştirmek ve çeşitliliğini arttırmak. Yaşanabilir ve sürdürülebilir çevre bilincinin geliştirilmesine yönelik etkinlikler düzenlemek Engelli bireyler ile ilgili farkındalık yaratılması için etkinlikler düzenlemek. Girişimcilik konusunda ders, eğitim ve sertifika programları düzenlemek. Ahşap Kültürü Uygulama ve Araştırma Merkezi aracılığı ile En az 1 proje yapılması Farklı alanlarda En az 3 sosyal sorumluluk projesinin Yaşanabilir ve sürdürülebilir çevre bilincinin geliştirilmesine yönelik en az 1 etkinlik Engelli bireyler ile ilgili farkındalık yaratılması için en az 2 etkinlik En az 150 öğrencimizin KOSGEB uygulamalı girişimcilik sertifikalı eğitimine karşılık gelen girişimcilik ve rekabet dersini alarak sertifikalandırılması Ahşap Kültürü Uygulama ve Araştırma Merkezi aracılığı ile En az 1 proje yapılması Farklı alanlarda En az 3 sosyal sorumluluk projesinin Yaşanabilir ve sürdürülebilir çevre bilincinin geliştirilmesine yönelik en az 1 etkinlik Engelli bireyler ile ilgili farkındalık yaratılması için en az 2 etkinlik En az 150 öğrencimizin KOSGEB uygulamalı girişimcilik sertifikalı eğitimine karşılık gelen girişimcilik ve rekabet dersini alarak sertifikalandırılması Ahşap Kültürü Uygulama ve Araştırma Merkezi aracılığı ile En az 1 proje yapılması Farklı alanlarda En az 4 sosyal sorumluluk projesinin Yaşanabilir ve sürdürülebilir çevre bilincinin geliştirilmesine yönelik en az 1 etkinlik Engelli bireyler ile ilgili farkındalık yaratılması için en az 2 etkinlik En az 200 öğrencimizin KOSGEB uygulamalı girişimcilik sertifikalı eğitimine karşılık gelen girişimcilik ve rekabet dersini alarak sertifikalandırılması Ahşap Kültürü Uygulama ve Araştırma Merkezi aracılığı ile En az 1 proje yapılması Farklı alanlarda En az 5 sosyal sorumluluk projesinin Yaşanabilir ve sürdürülebilir çevre bilincinin geliştirilmesine yönelik en az 2 etkinlik Engelli bireyler ile ilgili farkındalık yaratılması için en az 3 etkinlik En az 250 öğrencimizin KOSGEB uygulamalı girişimcilik sertifikalı eğitimine karşılık gelen girişimcilik ve rekabet dersini alarak sertifikalandırılması Ahşap Kültürü Uygulama ve Araştırma Merkezi aracılığı ile En az 1 proje yapılması Farklı alanlarda En az 5 sosyal sorumluluk projesinin Yaşanabilir ve sürdürülebilir çevre bilincinin geliştirilmesine yönelik en az 2 etkinlik Engelli bireyler ile ilgili farkındalık yaratılması için en az 3 etkinlik En az 250 öğrencimizin KOSGEB uygulamalı girişimcilik sertifikalı eğitimine karşılık gelen girişimcilik ve rekabet dersini alarak sertifikalandırılması

27 Sanat ve kültür etkinlikleri düzenlemek. En az 1 sanat veya kültür etkinliği En az 2 sanat veya kültür etkinliği En az 2 sanat veya kültür etkinliği En az 3 sanat veya kültür etkinliği En az 3 sanat veya kültür etkinliği Toplumu ilgilendiren çeşitli konularda uzman kişilerce bilgilendirme toplantıları düzenlemek. Sportif faaliyetler düzenlemek Öğrenci topluluklarının sayısını, topluluklara üye öğrenci sayısını ve öğrenci toplulukları faaliyet sayısını arttırmak. En az 1 bilgilendirme toplantısı yapılması. Çeşitli branşlarda en az 5 sportif faaliyet Öğrencilerimizin en az %20 sinin öğrenci topluluklarını üye olması. Ve her bir öğrenci topluluğunun yılda en az 2 faaliyet düzenlemesi En az 2 bilgilendirme toplantısı yapılması. Çeşitli branşlarda en az 5 sportif faaliyet Öğrencilerimizin en az %20 sinin öğrenci topluluklarını üye olması. Ve her bir öğrenci topluluğunun yılda en az 2 faaliyet düzenlemesi En az 3 bilgilendirme toplantısı yapılması. Çeşitli branşlarda en az 5 sportif faaliyet Öğrencilerimizin en az %25 sinin öğrenci topluluklarını üye olması. Ve her bir öğrenci topluluğunun yılda en az 2 faaliyet düzenlemesi En az 4 bilgilendirme toplantısı yapılması. Çeşitli branşlarda en az 5 sportif faaliyet Öğrencilerimizin en az %25 sinin öğrenci topluluklarını üye olması. Ve her bir öğrenci topluluğunun yılda en az 2 faaliyet düzenlemesi En az 5 bilgilendirme toplantısı yapılması. Çeşitli branşlarda en az 5 sportif faaliyet Öğrencilerimizin en az %30 unun öğrenci topluluklarını üye olması. Ve her bir öğrenci topluluğunun yılda en az 2 faaliyet düzenlemesi