Eurasian Journal of Researches in Social and Economics Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi ISSN:

Benzer belgeler
10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)

NOKTA VE ÇİZGİNİN RESİMSEL ANLATIMDA KULLANIMI Semih KAPLAN SANATTA YETERLİK TEZİ Resim Ana Sanat Dalı Danışman: Doç. Leyla VARLIK ŞENTÜRK Eylül 2009

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

1.Kameranın Toplumsal Tarihi. 2.Film ve Video Kameraları. 3.Video Sinyalinin Yapılandırılması. 4.Objektif. 5.Kamera Kulanım Özellikleri. 6.

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

ALGI VE ALGISAL ÖRGÜTLEME YASALARI

Öğretim planındaki AKTS Sinemada Estetik

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

TEKNİK GEZİ RAPORU. Ders: MİM 121 MİMARİ TASARIM I. Tarih: Gezi alanı: Antrepo 3 & 5

DERS AŞAMASI ÖĞRETİM PLANI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Haydut devletin hakikati gerçeklikten koparttığı an

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler

1.Fotoğraf, Işıkla Resmetmek ve Fotoğraf Makinesi. 2.Pozlama ve Kontrol Sistemleri. 3.Objektifler ve Görüntü Estetiği. 4.

MMR 101 MİMARLIKTA TEMEL TASARIM I. Güz Dönemi Atılım Üniversitesi GSTMF Mimarlık Bölümü Lisans Programı 1.Yıl

SANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE. Doç. Dr. Mutlu ERBAY

Yirminci yüzyıl sanatının içinde, güzellik kaygısı taşıyan veya doğa görüntülerinden oluşturulmuş yapıtlar, yerlerini tamamen olmasa da düşünsel

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;

Estetik (MTT194) Ders Detayları

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

Rönesans Heykel Sanatı

Uzaktan Eğitim. Doç.Dr. Ali Haydar ŞAR

-DERS PLANI- Görsel Sanatlar Dersi. 2 Ders Saati (40+40dk)

DERS AŞAMASI ÖĞRETİM PLANI

III.Yarıyıl III RES 599 Yüksek Lisans Tezi Toplam

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 53, Eylül 2017, s

I. HAFTA HİN 412 KLASİK SANSKRİT EDEBİYATINDAN SEÇMELER

1, 2, 3, 4, 5, 14,16. Haftalık Konular. Konular

1824 yılında Paris Salonu'nda John Constable'ın eserleri sergilendi. Ressamın, kırsal manzaraları bazı genç meslektaşlarını etkiledi.

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 86, Aralık 2018, s

KENT KİMLİĞİ ve PEYZAJ TASARIMI

Moda ve Tekstil Tasarımında Temel Tasarım II (MTT102) Ders Detayları

DERS AŞAMASI ÖĞRETİM PLANI

5. ÜNİTE İZDÜŞÜMÜ VE GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 1/. SINIFI GÖRSEL SANATLAR YILLIK PLANI

ZAMAN ALGISI Temel yaşam becerilerinden biridir.

2. SINIF BAHAR DÖNEMİ. Zorunlu Dersler ve Ders Programı

DİKKAT BU ÖZET 8 ÜNİTE

ALGI PSİKOLOJİSİ. Yrd.Doç.Dr. M. Betül YILMAZ

Yoğunlaştırılmış Güneş enerjisi santralinin yansıtıcıları aynaların kullanım alanlarından yalnızca biridir.

AÇIK - KOYU. Amaç: Açık-koyu karakalem tekniği ile objeleri hacimlendirmek

Sanatsal Güzel, Estetik Yargı ve Toplumsal Geçerlilik Mersin Üniversitesi, Mart 2011

İllüstrasyon (GRT 303) Ders Detayları

Benim en büyük şansım Adnan Turani gibi hem iyi bir sanatçı hem de iyi bir eğitimci atölye hocamın olmasıydı.

ULUSAL COĞRAFİ BILGİ SISTEMLERİ KONGRESİ 30 Ekim 02 Kasım 2007, KTÜ, Trabzon

Web adresi. Psikolojiye Giriş. Diğer hayvanlar da aynı türde bir dile sahip midir? Dil (devam) Şimdinin Bilinci, Geçmişin Bilinci Ders 7

JÜRİ GÖRÜŞÜ. Yaratıcı düşünmeyi teşvik eden nice yarışmalarda birlikte olmak dileği ile. Prof. Dr. Aysu AKALIN Gazi Üniversitesi

ALGI BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 3. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI

Çevre Estetiği (ICM 374) Ders Detayları

HER TÜRLÜ MEKANIN YIKILIŞINI İŞİTİYORUM,PARÇALANAN CAMI VE ÇÖKEN

Fotografi (GRT 205) Ders Detayları

BAKIŞ PORTRE FOTOĞRAFININ DEĞİŞEN YÜZÜ BANK OF AMERICA KOLEKSİYONUNDAN 3 EKİM OCAK 2013 SORULAR:

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ

(Fotoğrafta yalınlık örnekleri)

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

Gestalt Kuramı. Doç. Dr. Tülin ŞENER

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Değerli Velilerimiz, Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir.

Kadir CANATAN, Beden Sosyolojisi, Açılım Yayınları, 2011, 720 s. İstanbul.

FELSEFE + SANAT => SANAT FELSEFESI

ODTÜ G.V. ÖZEL LĠSESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ZÜMRESĠ Eğitim-Öğretim Yılı. Ders Adı : Algı ÇalıĢma Yaprağı: 6

AŞKIN BULMACA BAROK KENT

mimariye giriş BaÜ mimarlık / 2005

Bitkisel Tasarım Đlkeleri -2

Tasarım Psikolojisi (GRT 312) Ders Detayları

İBRAHİM DEMİREL FOTOĞRAF DİLİNDE BİR SÖYLEŞİ. asosöyleşi

V. Descartes ve Kartezyen Felsefe

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...9

Moda Tarihi (MTT233) Ders Detayları

1. Sanatçı Yöneliminde Beden Algısının Bilinçli ve Bilinçdışı Güzellik Yaklaşımlarına Göre Çözümlemeleri

Fotoğrafta kompozisyon fotoğraf çerçevesinin içine yerleştireceğimiz nesneleri düzenleme anlamına gelir.

Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi (ASEAD) Eurasian Journal of Researches in Social and Economics (EJRSE) ISSN:

MİMARİDE SANAL GERÇEKLİK

T. C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ OYUNCULUK LİSANS PROGRAMI. Güz Yarıyılı

MİMARİ ANLATIM TEKNİKLERİ Gr. 3

Fotoğraf Sanat mıdır? Evet, Sanattır...

TEKNOLOJI VE TASARıM DERSI

1.Ünite: SOSYOLOJİYE GİRİŞ A) Sosyolojinin Özellikleri ve Diğer Bilimlerle İlişkisi

Teknik Resim ve Perspektif (GRT113 ) Ders Detayları

HAZIRLAYANLAR 4D SINIFINDAN DENİZ ARIKAN SELİN YAĞMUR ÇAKMAK DOĞA SU TOPRAK ASU LAL ÖCALAN ŞİMAL ÖZER. Danışman Öğretmen Aslı Çakır

TEMEL GRAFİK TASARIM AÇIK-KOYU, IŞIK-GÖLGE

Yüksek Topuk Gölgesinde Hayatlar

Desen II (GRT 104) Ders Detayları

ÖĞRENME ALANI : FİZİKSEL OLAYLAR ÜNİTE 5 : IŞIK

Grafik Tasarımında Desen I (GRT111 ) Ders Detayları

2012/2013 TÜM PROGRAMLARA VE BİLGİ KLAVUZUNA GENEL BİR BAKIŞ

METAFOR OLARAK AYNA MIRROR AS A METAPHOR. Burçin ERDİ ES. Dr. Öğrt. Üyesi, Namık Kemal Üniversitesi, burcinerdi(at)gmail.

Form İnşa (GRT114 ) Ders Detayları

MÜZİĞİN RESİM SANATINDA TARİHSEL SÜRECİ 20.yy SANATINA ETKİSİ VE YANSIMASI. Emin GÜLÖREN YÜKSEK LİSANS TEZİ. Resim Anasanat Dalı

YÜZ YÜZE 2016 ISTANBUL 2016

ZfWT Vol 10, No. 2 (2018) 281-

Sosyoloji. Konular ve Sorunlar

PROJE TEKNİĞİ DERSİ. PEYZAJ TASARIM ÖĞELERİ ve TASARIM İLKELERİ. Öğr. Gör. Hande ASLAN

EGE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR, TASARIM VE MİMARLIK FAKÜLTESİ GÖRSEL İLETİŞİM TASARIMI BÖLÜMÜ DERS İÇERİĞİ

Transkript:

Eurasian Journal of Researches in Social and Economics Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi ISSN:2148-9963 www.asead.com SCHİLLER VE GUYEAU NUN ESTETİK GÖRÜŞLERİ EKSENİNDE NEDİMELER TABLOSUNUN DEĞİŞEN GÖRÜNÜMÜ VE ESTETİĞE SOSYOLOJİK YAKLAŞIM 1 Öğr. Gör Ezgi TOKDİL 2 Doç. Dr. Tuba GÜLTEKİN 3 ÖZET Bu araştırmada, sanatı sosyolojik bakımdan inceleyen Schiller ve Guyea nun sanat üzerine söylemlerinden yola çıkılarak, Velazquez in Nedimeler tablosunun birbirinin devamı sanatsal eğilimler ve dönemler boyunca geçirdiği biçimsel dil ve estetik söylem incelenmektedir. Bu doğrultuda araştırmanın amaçlı örneklemini Picasso ve Salvador Dali nin Velazquez den etkilenerek ortaya koydukları aynı isimli çalışmalar oluşturmaktadır. Gerçekleştirilen sosyolojik inceleme dönemin sosyal yapısı ve sanatsal dili ile sınırlandırılmış, örnekleme alınan çalışmalar birbirinin devamı tarihsel dönemler içerisinde sanatsal söylem dahilinde incelenmiştir. Bu inceleme ile tek bir resim üzerinden değişen toplumsal yapılar ve tarihsel süreç boyunca estetik beğeni yargılarının değişimi ve gerçekliğe yaklaşımın farklı algı boyutları, soyutlama basamakları ortaya çıkmaktadır. Anahtar Kelimeler: Velazquez, Nedimeler, Guyeau, Sosyolojik Yaklaşım, Gerçeklik, Soyutlama, Picasso, Salvador Dali ABSTRACT In this research, Schiller and Guyea, who have studied art in sociological terms, have studied the artistic tendencies and the formal language and aesthetic rhetoric of the rhythm paintings of Velazquez. In this direction, the sample for the purpose of the research is based on the works of Picasso and Salvador Dali influenced by Velazquez. The social structure of the sociological survey period and the sampled studies limited by the artistic language have been investigated in the historical periods within the context of artistic discourse. Through this examination, the different stages of abstraction and the different perception dimensions of the changes in the aesthetic appreciation judgments and approach to reality are emerging through the changing social structures and the historical process through a single painting. Keywords: Velazquez, Las Meninas, Guyeau, Sociological Approach, Reality, Abstraction, Picasso, Salvador Dali 1 Bu Makale 20-21 Mayıs 2017 tarihleri arasında Saraybosna da düzenlenen ASEAD 1. Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu nda bildiri olarak sunulmuştur. 2 Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Eğitimi ABD, ezgi.tokdil@gmail.com 3 Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Eğitimi ABD, tp.gultekin@gmail.com 105

Tokdil, E./Gültekin, T. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Cilt 4, Sayı 6 (2017), s.105-113. GİRİŞ 1. Guyau ve Schiller in Sanat Görüşleri, Estetiğe Sosyolojik Yaklaşım ve Velazquez in Nedimeler i 1839 da fotoğraf makinesinin icadından çok önce; Velazquez in Las Meninas (1656) (Resim 1) isimli tablosunda, anlık görüntüyü tek bir yüzeyde dondurmayı ve fotoğrafik bir görünümü ortaya çıkarmayı başardığı görülmektedir. Birbiri içerisine geçmiş ve içeriye doğru derinleşen katmanlı düzlemsel yapı üzerine yerleştirilen figürler aynı zamanda geriye doğru açımlanan zamansal bir yapıyı da ortaya çıkarmaktadır. Bu zamansallık yaşamsal döngünün aktardığı bir zaman olduğu kadar algısal olarak da varlık göstermektedir. Alımlayıcı resme betimsel olarak baktığında; ilk gördüğü resmin merkezinde yer alan küçük kız figürüdür (prenses), sonra yanlara doğru açımlanan algı küçük kızın iki yanındaki nedimelerin farkına varmaktadır. Daha sonra resmin sağındaki iki cüce ve ardından ressamın kendisine doğru bir yönelim gerçekleştirmektedir. Resmin içine doğru açılan düzlemler üzerinde üçüncü bir katman olarak duvardaki ayna ve içerisinden yansıyan iki figürün görüntüsü (kral ve kraliçe) algılanmakta ve böylece resmin sınırları, mekanın derinliği ortaya çıkmaktadır. Derinlik etkisinin ortaya çıkması akıp giden bir zaman imgesine gönderme yapmakta ve resim bu zamanın anlık bir görüntüsünü aktarmaktadır. Tablo 1: Velazquez Las Meninas (Nedimeler) tablosu uzamsal derinlik Velazquez in yarattığı bu farklı bakış açıları, uzamsal derinlik ve zamansal algı Schiller in estetik üzerine söylemlerine paralel bir görünüm ortaya koymaktadır. Schiller e göre estetik alem bir oyun küresidir ve insan yalnız oyunda gerçek insandır. Buna rağmen sanatın kaynağının oyun olmadığını, oynayan insanın, yani tabiatı estetik bakımdan seyreden ve sanatı meydana getiren insanın, doğal nesneleri canlanmış olarak gördüğünü ifade etmektedir (Sena, 1972: 38). Schiller in sanat görüşlerinde yer alan bu tanımlamanın Velazquez in çalışması doğrultusunda ele alındığında metaforik olarak iki farklı anlatıma sahip olduğu görülmektedir. Birincisi resim, kendi içinde geriye doğru açımlanan mekansal derinlik etkisiyle birlikte bir 106

SCHİLLER VE GUYEAU NUN ESTETİK GÖRÜŞLERİ EKSENİNDE NEDİMELER TABLOSUNUN DEĞİŞEN GÖRÜNÜMÜ VE ESTETİĞE SOSYOLOJİK YAKLAŞIM oyunun, onu ortaya koyan sanatçının doğadaki görüntüyü fotoğraf makinesi gibi dondurup yeniden canlandırmasının, ikincisi ise resmin içeriksel yapısından ve sanatçının aynanın yansıtıcı etkisiyle de ortaya çıkardığı deneysel etkisinden doğan bir oyunun göstergesidir; Aynanın yansıttığı yüz, aynı zamanda ona bakanın yüzüdür; tablodaki bütün kişiler, bizzat kendilerinin de seyredilecek bir sahne sundukları iki kişiye bakmaktadırlar. Bir bütün olarak tablo öyle bir sahneye bakmaktadır ki sahnedekiler için tablodakiler de aynı şekilde bakılmaya değer bir sahnedir (Foucault; Kılıç, 2013). Anlık görüntü, devam eden süreçle ilgili verdiği ipuçlarıyla birlikte görüntünün algısal olarak da hareketliliğini sağlamaktadır. Yani fotoğraf makinesinin görüntüyü tek bir fotoğraf karesinde dondurması ve Roland Barthes in Camera Lucida: Fotoğraf Üzerine Düşünceler adlı yazısında ele aldığı fotoğraf ile ölüm ilişkisinin O, bu anda vardı ama artık yok! (Gumpert, 1994: 34) aksine Velazquez in tablosu gerçek zamanı resim düzleminde sabitlemesinin yanında, görüntüyü ve içindeki figürleri öldürmüyor, resmin kurgusundan doğan temel unsurlarla, her yeni bakışla yeniden hareketlenen bir uzamsal derinlik yaratıyor. Bu derinlik ve canlanma etkisi, tekrar görüntünün kendisine, hareket eden figürlerin dondurulmadan önceki anlarına, yani gerçek zamana gönderme yapıyor. Schiller e göre; güzel hayattır, canlı şekildir ve büyük sanatçının gerçek sırrı, maddeyi şekil vasıtasıyla silmektir (Sena, 1972: 38). Resim 1: Velazquez, Las Meninas (Nedimeler), 1656 107

Tokdil, E./Gültekin, T. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Cilt 4, Sayı 6 (2017), s.105-113. Bu anlamda Velazquez in çalışması yeniden ele alındığında, sanatçının hayatın kendisini ortaya koyduğu, bu hayatın içinde kendi varlığına da yer verdiği ve bitmiş resmin sürekli devam eden bir döngüsellik içerisinde hareketli bir yapıya sahip olması, canlanan bir görünüm ortaya koyması, Schiller tarafından yeniden yorumlanırsa, güzel kavramının yaşamının kendisi olduğu kadar, yaşamın canlanan görüntüsü olduğu da söylenebilmektedir. Guyeau felsefesine bakıldığında ise sanatın; gündelik hayattan bambaşka olan ve daha zengin ve yeğin bir hayatın ifadesi olarak tanımlandığı görülmektedir. Ona göre sanat hayatın bir genişlemesidir (Sena, 1972: 56). Bunun yanında Guyeau a göre güzelliğin koşulu eser karşısında hissettiğimiz gerçeklik algısıdır. Her ne kadar doğal güzelliğin sanatsal güzellikten üstün olduğunu savunsa da duyguyu, düşünce ve iradeyi harekete geçiren ve bunların kaynaşmış etkilerine bağlı bir haz uyandıran izlenimin güzel olduğunu savunmuştur. Öyleyse güzel kavramının ve estetik yargının yaşamın kendisinde olduğu kadar, yaşamın içinden alınan bir sahnenin gerçeklik algısı da bize güzelin tanımını vermektedir. Ancak burada gerçeklik algısı olarak tanımlanan görüntüsel gerçekliğin ötesinde, gerçek zaman ve mekanı hissettiren, hareket halinde yeniden kurgulayan ve zihin ve duyularla eseri izleme imkanı tanıyan bir gerçekliktir. Bu gerçeklik Velazquez in Nedimeler (Resim 1) tablosunda yer alan zamansal gerçeklik algısının karşılığıdır. Bunun yanında Guyeau sanatın eşyada sanatçının kendi kendini yansıtması olduğunu, güzelliğin eşya içinde beliren kendi hayatımızın ve gerçeklik algımızın ürünü olduğunu belirtmektedir (Sena, 1972: 56). Ona göre sanatçı kendi yaşamından ve kendi duyum ve algısından başka bir şeyi ifade edemez. Doğrudan anlamında bir saray ressamı olan sanatçı, içinde bulunduğu dönemi, etrafında toplanan izleyicilerin kimliklerini, resmini yaptığı kişilerin görüntülerini, kısaca kendi yaşamından bir zamansal gerçekliği kendi bakış açısından resmederek biçimsel olarak izleyiciye sunmuştur. Dolaylı anlamıyla ise Velazquez kendi gerçekliğini ortaya koyarken, zamansallık içerisinde kendi durduğu yeri ve bunun yanında kendi görüntüsünü de resmin sınırları içerisine dahil ederek, o anda var olduğunu yeniden hatırlatmadır. Bunu yaparak bir sanat eseri karşısında alımlayıcının duyumsadığı; hissedilen gerçeklik, görülebilir bir gerçekliğe doğru yönlendirilmektedir. Sanatın özü bakımından sosyal olduğunu savunan ilk filozoflardan olan Guyeau; duyumlar ve duyguların ilk bakışta insanları birbirinden ayırdığını (...) fakat onları bazı bakımlardan toplumsallaştıran ve onların büyük bir kısmı itibariyle bireyleri, birbiriyle özdeş bir hale getiren bir vasıta olduğunu, bunun ise sanatın kendisi olduğunu belirtmektedir (Sena, 1972: 56). Öyleyse alımlayıcı bir resme baktığında, gördüğü resimsel gerçekliği kendi duyum ve algılama, anlamlandırma boyutunda deneyimlemesine rağmen, genel tanımlamada bütün bireylerin ortak olarak gözlemlediği evrensel bir bilgi vardır. Bu bilgi sanatçının resminde aktardığı dönemin ve toplumsal yapının, o yapı içerisindeki kültürel ve bireysel yaşantının görüntsüdür. Algılama boyutunda ise resmin betimlediği bu niteliklerden biri ya da birkaçı aynı anda alımlayıcının önem derecesine göre duyumsanabilir, ancak temelde bütün insanlar için ortak olarak duyumsanan bir gerçekliktir bu. Kişiden kişiye, toplumdan topluma ve bir kültür toplumundan diğerine değişen ise beğeni yargılarının, estetik değerin farklı farklı olmasıdır. Bu farklılık Velazquez in tablosunun 20. yüzyılda farklı sanatçılar tarafından yeniden üretilmiş bir seri Las Meninas tablosuna 108

SCHİLLER VE GUYEAU NUN ESTETİK GÖRÜŞLERİ EKSENİNDE NEDİMELER TABLOSUNUN DEĞİŞEN GÖRÜNÜMÜ VE ESTETİĞE SOSYOLOJİK YAKLAŞIM bakıldığında daha belirgin olmakla birlikte, farklı dönemlerin gerçeklik algıları ve güzele yaklaşımlarını tanımlamaya da yardımcı olmaktadır. 2. Velazquez in Nedimeler i ve Tarihsel Dönemlerde Değişen Görünümleri... mekan, malzeme, göz teması ve kişiler arasındaki ilişkiler, hayat ve hayatın yansıması; gerçekten de bu devasa resimde (Velazquez- Nedimeler) bütün bu öğeleri bir araya getirmiştir (Krausse, 2005: 39). Krausse nin hayat ve hayatın yansıması olarak tanımladığı 1656 tarihli Velazquez in Nedimeler tablosu (Resim 1), Guyea nun sanat üzerine söylemlerinde yer alan sanat hayatın bir genişlemesidir ifadesi bakımından ele alındığında, görüldüğü gibi hayatın resimsel boyuta taşınarak yansıtılmasının yanında, yaşamı da genişleterek 17. yüzyılı 21. yüzyıla taşımaktadır. Bunun yanında eserin kurgusundan doğan hareketli yapının ve canlanan görüntünün içerisine girebilen izleyici eserin yapıldığı tarihe de geri gidebilmekle birlikte, onu yeniden kurgulayarak 20. yüzyıla uyarlayabilmektedir. Resim 2: Picasso, Las Meninas, 1957 Bugün, sanata realist açıdan yaklaşan bir izleyici resmin biçimsel gerçekliğinden dolayı, bir eleştirmen tablonun gitgide derinleşen biçimsel yapısına paralel, daha önce ortaya çıkmayan ayrıntıları ile inceler. Bir yapısökümcü tablonun bitmeyen anlam katmanlarını ve 109

Tokdil, E./Gültekin, T. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Cilt 4, Sayı 6 (2017), s.105-113. karmaşıklığını çözümler. Marksist, toplumsal yapının zengin ve fakir arasındaki ince karşıtlığı bakımından ele alırken, bir feminist onu figürlerin tasvirlerinden dolayı inceler ve farklı tarihsel koşullar ve gerçeklik algıları ortak bir toplumsallıkta bir araya gelir (Anonim, 2008). Velazquez in Las Meninas (Resim 1) tablosu görüldüğü gibi yaşamın sınırlarını genişleterek, geçmişi ve geleceği ortak zamansal algıda bir araya getirmektedir. 1950 lerden itibaren Velazquez in Las Meninas tablosunun sayısız yeniden üretimini yapan Picasso bu resimleri; Benim için sanatta geçmiş veya gelecek yok. Diğer zamanlarda yaşayan büyük ressamların sanatı, geçmişin bir sanatı değildir; belki de bugün olduğundan daha canlıdır (Anonim, 2009) şeklinde ifade eder. Gerçekten de Velazquez in çalışması üzerinden bu etki değerlendirildiğinde, resmin yapılış tarihinden, tarihsel ve toplumsal koşullardan, ortaya çıkan onlarca sanat eğilimi ve sanat okulunun ardından hala önemini ve değerini korumakta olan resmin, Guyea nun ifade ettiği gibi yaşamın sınırlarını genişletmekle kalmadığı kendi sınırlarını da genişleterek yüzlerce yıl sonra bile izleyeni kendi içerisine, resmin yapılış anına götürdüğü görülmektedir. Resim 3: Picasso, Las Meninas, 1957 Picasso nun 1957 tarihli Las Meninas (Resim 2) tablosu incelendiğinde, Velazquez in çalışmasının dönemin sanat eğilimleri ve gerçekliğe yaklaşım boyutunda yeniden ele alındığı, soyutlandığı ve sanatçının kendi özgün üslubuna uyarlandığı görülmektedir. Aynı tarihli diğer 110

SCHİLLER VE GUYEAU NUN ESTETİK GÖRÜŞLERİ EKSENİNDE NEDİMELER TABLOSUNUN DEĞİŞEN GÖRÜNÜMÜ VE ESTETİĞE SOSYOLOJİK YAKLAŞIM bir çalışmasında ise (Resim 3) görüntünün, sanatçının gördüğü gerçekliğin daha soyut geometrik bir biçimsel dille yeniden yorumlandığı analiz edilmektedir. Renk ve resmin kapsamını oluşturan figürler bu çalışmada ilk hallerinden tamamen farklılaşarak mekansallığı ortadan kaldırmakta, kendilerine yeni bir uzam oluşturarak, yeni bir zaman-mekan ilişkisi yaratmaktadır. Schiller in estetik alemi bir oyun küresine benzetmesi gibi, Picasso nun da Velazquez in figür ve imgelerini kullanarak, ancak biçimlerini ve imgelerini değiştirerek yeniden kurguladığı, yerlerini ve mekansal özelliklerini yeniden biçimlendirdiği, ışığın ve rengin etkisini kendi gerçekliği algı boyutundan yeniden tasarladığı ve parçalara ayrılan ve resminde yeniden bir araya getirilen tüm bu unsurların bir oyun alanına benzediği görülmektedir. Picasso, Velazquez in Las Meninas ından esinlenerek sayısız çalışma yapmış, kompozisyonun tamamını yeniden biçimlendirdiği çalışmalarının yanında, tek tek figürleri de yeniden çalışmıştır. Bu anlamda Picasso nun Velazquez in gerçekliğini kendi gerçekliğine dönüştürürken, anlık bir görünümü üç yüzyıl sonrasının sanatsal eğilimlerine uyarladığı ve bunu yaparken de fotoğraf ve resmin ortak özelliği olan, anda dondurup yok etme algısını belirli bir zamansal aralık kapsamında yeniden araladığı görülmektedir. Aynı değişen görüntüsel gerçeklik Salvador Dali nin aynı ismi taşıyan serilerinde de görülmektedir. Picasso nun kübist bir yaklaşımla ele aldığı izlenim, Dali nin resimlerinde gerçeküstücü bir algıya taşınmış ve böylece zamansal sürekliliği devam etmiştir. Bu çalışmalar, Velazquez in kompozisyonsal özellikleri korunmakla birlikte, yeni bir gerçekliğe, sanatçının kendi gerçekliğine doğru yeniden biçimlendirilmiş, yeni bir oyun alanına dönüştürülmüştür (Resim 4-5). Resim 4: Salvador Dali, The Maids in Waiting (Las Meninas), 1960 Resim 5: Salvador Dali, Las Meninas -The Maids in Waiting, 1977 111

Tokdil, E./Gültekin, T. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Cilt 4, Sayı 6 (2017), s.105-113. SONUÇ Görüldüğü gibi; gerçeklik algısı ve soyutlama arasındaki ilişki, Velazquez, Picasso ve Dali nin örnekleme alınan çalışmalarında farklı algısal ilişkilere sahiptir. Velazquez, gerçekliği, kullandığı figür yerleştirmeleri ve görüntüsel özelliklerle soyutlayarak çok katmanlı bir mekansal derinlik yaratırken, Picasso; Schiller in sanat görüşlerinde yer alan oyun sahnesini (Velazquez in Nedimeler (Resim 1) tablosunu), geometrik- soyut bir biçimsel kurguya yerleştirmiş, kimi figürleri resmin dışına çıkarırken, kimilerinin yerlerini ve yönlerini değiştirmiş, bunu yaparak resmin mekansal derinliğini farklı bir algıya taşımıştır. Dali ise Velazquez e kendi gerçekliğinden yaklaşarak Guyea nun sanatı hayatın bir genişlemesi olarak görmesine benzer, onu nesnel hayattan, ruhsallık boyutuna taşımış, bilinçli ve bilinçdışı gerçeküstü veriler etkisinde soyutlayarak yeniden yorumlamıştır. İncelenen bu sanatçılar ve çalışmaları etkisinde bütünsel olarak incelendiğinde, farklı dönemlerin sanat eğilimleri ve bu dönemlerde var olan dış gerçekliğe yaklaşım dereceleri, bunun yanında toplumsal gerçeklikler, estetik beğeni yargıları ortaya çıkmakta ve görünür kılınmaktadır. KAYNAKÇA SENA, Cemil (1972). Estetik- Sanat ve Güzelliğin Felsefesi, İstanbul: Remzi Kitabevi. KRAUSSE, A. Carola (2005). Rönesanstan Günümüze Resim Sanatının Öyküsü. Almanya: Literatür Yayıncılık. FOUCAULT, Michael (2013). Nedimeler: Las Meninas Üstüne. (Çev. Kılıç, Savaş). http://www.e-skop.com/skopbulten/nedimeler-las-meninas-ustune/1451 (erişim: 01.01.2017). GUMBERT, L. (1994). Christian Boltanski. (Çev. Cowper, Francis). Paris: Flammarion. ANONİM (2009). Las Meninas by Bob Kessel. http://www.bobkessel.com/tag/lasmeninas/(erişim: 29.12.2016) ANONİM (2008). Picasso, Las Meninas, After Velazquez. https://pollocksthebollocks.wordpress.com/2008/06/30/pablo-picasso-las-meninas-aftervelazquez/ (erişim: 29.12.2016) Görsel Kaynakça Resim 1: Diego Velazquez, Las Meninas (Nedimeler) https://www.wikiart.org/en/search/las%20meninas (erişim: 29.12.2016) Resim 2: Picasso, Las Meninas https://pollocksthebollocks.wordpress.com/2008/06/30/pablo-picasso-las-meninas-aftervelazquez/ (erişim: 29.12.2016) Resim 3: Picasso, Las Meninas https://tr.pinterest.com/pin/119978777542401533/ (erişim: 29.12.2016) Resim 4: Salvador Dali, The Maids in Waiting (Las Meninas) https://www.flickr.com/photos/centralasian/5410540349/ (erişim: 29.12.2016) 112

SCHİLLER VE GUYEAU NUN ESTETİK GÖRÜŞLERİ EKSENİNDE NEDİMELER TABLOSUNUN DEĞİŞEN GÖRÜNÜMÜ VE ESTETİĞE SOSYOLOJİK YAKLAŞIM Resim 5: Salvador Dali, Las Meninas -The Maids in Waiting https://www.wikiart.org/en/salvador-dali/las-meninas-the-maids-in-waiting-1977 (erişim: 29.12.2016) Tablo 1: Velazquez Las Meninas (Nedimeler) tablosu uzamsal derinlik https://s-media-cacheak0.pinimg.com/originals/b8/48/b1/b848b176c83cb7cdaa31539b1c3144d8.jpg (erişim: 29.12.2016) 113