KANITA DAYALI UYGULAMA SÜRECİ

Benzer belgeler
Geleneksel paradigma

"Hekimler ve Kütüphaneler - Kanıta Dayalı Tıp İşbirliği" Prof. Dr. H. Mehmet TÜRK Bezmialem Vakıf Üniversitesi İç Hastalıkları Anabilim Dalı

KANITA DAYALI TIP Yrd. Doç. Dr. Yasemin ÇAYIR Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi Aile Hekimliği AD

Yrd.Doç.Dr.Ükke KARABACAK Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemșirelik Bölümü

KANITA DAYALI HEMŞİRELİK UYGULAMALARINA DOĞRU. Yeditepe Ü iversitesi Hasta esi He şirelik Hiz etleri

HASTA VE AİLE EĞİTİMİNDE KANITA DAYALI UYGULAMALAR

Neyi araştırıyorum? Kanıta nasıl ulaşabilirim? Elde ettiğim kanıtla ne yapmalıyım?

DOĞRU BİLGİ KAYNAĞINA ERİŞİM & AKILCI İLAÇ KULLANIMI

Kullanıcı kılavuzu.

Çocuk Sağlığı İzleminde Kanıta Dayalı Tıp (uygulama) ne demektir? Doç. Dr. Ahmet Ergin

KANITA DAYALI LABORATUVAR TIBBI İLE İLİŞKİLİ HESAPLAMALAR. Doç.Dr. Mustafa ALTINIŞIK ADÜTF Biyokimya AD 2005

TÜRKİYE DE EBELİK ARAŞTIRMALARININ DURUMU. Prof. Dr. Zekiye KARAÇAM ADÜ- Sağlık Bilimleri Fakültesi Ebelik Bölümü

Kanıta Dayalı Tıp ve Kan Bankacılığı

Kanıta Dayalı Tıp Uygulamaları

Özgün Problem Çözme Becerileri

Akış planı. Kanıt nedir? Meta-analiz Nedir? Neden meta-analiz? Olumlu ve olumsuz yönleri nelerdir? Nasıl hazırlanır?

BİLİMSEL ARAŞTIRMA GİRİŞ BÖLÜMÜ

AraĢtırma Konusunun Seçiminde Nelere Dikkat Edilmelidir? Prof. Dr. Levent Altuntop

Akılcı İlaç Kullanımı

Yapılan her öneri için bakım sürecinde önemini gösterecek açık bir sıralama verilmelidir.

KANITA DAYALI TIP BİLGİ OKURYAZARLIĞI ELEŞTİREL OKUMA

ARAŞTIRMALARIN KANIT DEĞERLERİ VE KANIT KATEGORİLERİ

Deneysel Araştırmalarda Biyoistatistik. Prof. Dr. İsmet DOĞAN AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ. Biyoistatistik ve Tıbbi Bilişim Anabilim Dalı

Best Practice Nedir? Hasta odaklı yaklaşımı ile bilimsel güvenilirlikle sonuçlar sunan yeni bir bakış açısı

Elsevier ClinicalKey TM. Sık Sorulan Sorular. İçindekiler. ClinicalKey nedir? ClinicalKey e nereden erişebilirim?

Kanıta Dayalı Tıp: Neden? Nasıl? Mehmet Emin Bozdoğan, Ezgi Çırpan, Şener Çolak, Doğancan Özer Danışman: Yrd. Doç. Dr. A.

Dişhekimliği Uygulamalarında Başarıyı Etkileyen Yeni Yaklaşımlar

10 soruda makalelerde sık karşılaştığımız epidemiyolojik terimler Uzm. Dr. Tolga Binbay

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) SEMİNER BES406 8.Bahar Önkoşullar. Anlatım,Uygulama, literatür tarama

Akılcı İlaç Kullanımı Temel İlkeleri

Prof. Dr. Hayri T. ÖZBEK Çukurova Ünviversitesi, Algoloji Bilim Dalı

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

Toksikolojide Kanıta Dayalı Tıp. Dr. Şeref Kerem ÇORBACIOĞLU Keçiören EAH Acil Tıp Kliniği

Cochrane Library. Trusted evidence. Informed decisions. Better health.

DENEYSEL DESENLER GERÇEK DENEYSEL DESENLER YARI DENEYSEL DESENLER FAKTÖRYEL DESENLER ZAYIF DENEYSEL DESENLER

Klinik Mikrobiyoloji Laboratuvarında Test / Yöntem Seçimi

Over Kanseri Taraması ve İngiliz Grubu Over Kanseri Tarama Çalışması

Oxford Online Dergi Koleksiyonu nun Etkin Kullanımı. Bölüm 1 Oxford Dergilerini Tarama ve Tarama Seçeneklerini Genişletme

Tıp Literatürünü Sorgulamak Makale değerlendirme-meta analiz

COCHRANE LİBRARY. COCHRANE KİTAPLIĞI NEDİR?

TÜRKİYE DEKİ ÜÇ TIP FAKÜLTESİNİN SON ÜÇ YILDAKİ YAYIN ORANLARI THE THREE-YEAR PUBLICATION RATIO OF THREE MEDICAL FACULTIES IN TURKEY

geniş kapsamlı özet doktorlar tarafından doktorlara referanslı doğruluk ve güvenirlikleri

SCIENCE DIRECT Gazi Üniversitesi Merkez Kütüphanesi

Prof. Dr. Banu Çakır, HÜTF Halk Sağlığı AD. 5. ULUSAL İLK YARDIM SEMPOZYUMU , Ankara

BENGÜ AKSOY LOGO

HEMŞİRELİK EĞİTİMİNDE KANITA DAYALI UYGULAMALARA İLİŞKİN ÖNERİLER

ARAŞTIRMA SÜRECİNİN ADIMLARI. LİTERATÜR TARAMA PROBLEMİN TANIMLANMASI Prof.Dr.Besti Üstün

ARAŞTIRMA TÜRLERİ R. ALPAR

DİŞ HEKİMLİĞİ KARAR VERME SÜREÇLERİNDE ETİK

SINAVLARDA KULLANILACAK FORMLAR SÖZLÜ SINAV FORMLARI ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM IV-V YAPILANDIRILMIŞ SÖZLÜ SINAV SORU FORMU

Araştırmada literatür taraması süreci kum saati modeliyle açıklanabilir. Ele alınan konu alt konularla ilgili araştırma sonuçlarının belirlenerek

Cochrane Library. Trusted evidence. Informed decisions. Better health.

Dersin Amaçları Dersin İçeriği. Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu

Gebelikte Anöploidi Taraması: İkinci Üçayda Biyokimyasal Tarama. Dr. Atıl Yüksel İ.Ü. İstanbul Tıp Fakültesi TMFTP Derneği

HOŞGELDİNİZ. Diaverum

Yapılan her öneri için bakım sürecinde önemini gösterecek açık bir sıralama verilmelidir.

Problem çözme durumları öğretmen tarafından modellenmeli ve öğrenciler uygun sorular yardımı ile yönlendirilmelidir. Bir problem çözüldükten sonra,

DERS 8. Hastanelerde Kanıta Dayalı Veri Toplama ve Ölçme

HASTA BAKIMININ ORGANİZASYONU. Öğr. Gör. Sultan TÜRKMEN KESKİN

MEDİKAL CİHAZLAR İÇİN KLİNİK VERİ DEĞERLENDİRME

MEVLANA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRNLÜK EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ

Bu kılavuz için kanıt derlemesi, daha önceki, ayrıntılı iki derleme sürecine

Acil Tıpta Güncel Bilgiye Erişim

Toksikolojide rma metodolojileri. Dr. Oktay ERAY Akdeniz Üniversitesi Acil Tıp T Anabilim Dalı

Eğiticilerin Eğitimi Projesi

BAKIM TEKNOLOJİSİNDE YENİLİKLER

Eleştirilere Yanıt Verirken Yazarlardan Beklentiler. Prof. Dr. Necla TÜLEK Klimik Dergisi Editör Yardımcısı

EPİDEMİYOLOJİK ARAŞTIRMA TİPLERİNE GİRİŞ

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ

A. BIÇIME İLIŞKIN ANALIZ VE DEĞERLENDIRME

ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ EĞİTİMİNDE BİLİŞİM VE TEKNOLOJİNİN KULLANIMI

Sağlık Teknolojilerinin Yönetiminde Teknolojik Değerlendirme. Doç. Dr. Rabia Kahveci

TRANSFÜZYON EKİBİ VE HASTANE TRANSFÜZYON KOMİTELERİ. Uz Dr Nil Banu PELİT

KANIT TİPLERİNİN TANIMLANMASI

DİSİPLİNLER ARASI TAM METİN ULAKBİM ABONELİK KİMYA VE İLGLİ ALANLAR BİBLİYOGRAFİK (ABSTRACT) DİSİPLİNLER ARASI İŞLETME TAM METİN ULAKBİM ABONELİK

PROJE HAZIRLAMA Proje;

Proje Önerisi Oluşturma ve Yazım Kuralları

2015 ve sonrasında anne ve yenidoğan sağlığı hedefleri

Taraf tutma (Bias) önlenmiş

VERI TABANLARıNDA BILGI KEŞFI

Makalede ve Tezde Tartışma Yazımı AYŞE BİLGE ÖZTÜRK KOÇ ÜNİVERSİTESİ HASTANESİ ALLERJİ VE İMMUNOLOJİ BÖLÜMÜ

Ders Yılı Dönem-V Üroloji Staj Programı

VERİ TOPLMA ARAÇLARI

ECZACILIK FAKÜLTESİ KLİNİK ECZACILIK

DOAJ Directory of Open Access Journals

HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI

PALYATİF BAKIM HASTASININ SEVK YÖNETİMİ ve EVDE BAKIMI

DİŞHEKİMİNİN GENEL SAĞLIKTAKİ ÖNEMİ VE GELECEKTEKİ MİSYONU (Dişhekiminin Kazandığı Yeni Misyonun Çıktıları/Faydaları) ÇALIŞMA GRUBU-1 RAPORU

TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ

Türkiye de Biyoloji Eğitimi. Türkiye de Biyoloji Eğitimi İÇERİK


HEMATOPOETİK KÖK HÜCRE TRANSPLANTASYONUNDA HEMŞİRENİN ROLÜ. Nevin Çetin Hacettepe Üniversitesi Pediatrik KİT Ünitesi

Araştırma Metodları ve İletişim Becerileri (MMR 501) Ders Detayları

4.YIL/ 1.Yarıyıl Güz

Transkript:

KANITA DAYALI UYGULAMA SÜRECİ

Kanıta Dayalı Uygulama Basamakları Sorunu saptama ve soru oluşturma Sistematik araştırma yapma Kanıtları eleştirel olarak değerlendirme Uygulamada yapılacak değişikliklere karar verme ve kanıtları uygulama Klinik başarıyı değerlendirme ve genelleme

1.Sorunu saptama ve soru oluşturma İyi yapılandırılmış bir soru şu şekilde oluşturulur: Klinik Bulgular: Tanı ile ilişkili klinik bulgular nelerdir? Etyoloji, Prognoz : Problemin nedenleri nelerdir? Ayırıcı Tanı: Bu problem diğerlerinden nasıl ayrılabilir? Tedavi: En etkili, güvenli, kabul edilir, maliyet etkin olan uygulama seçenekleri nelerdir? Kendini Değerlendirme: Bilgili, becerili ve etkili bir klinisyenin/ebenin neleri bilmesi gerekir?

2.Sistematik araştırma yapma Bu basamakta sorulara yanıt bulmak için bilgi kaynaklarının seçimi ve bunlar içinde tarama yapılması gereklidir. En iyi kanıtı bulma konusundaki temel problemler; Ders kitaplarının ihtiyacı karşılamakta zorlanıyor olması Zaman yetersizliği İş yükünün ve risklerin giderek artıyor olması Maliyetlerin artması Hasta popülasyonunun değişmesi ve beklentilerinin artıyor olması

2.Sistematik araştırma yapma Kanıt toplamak için, dergi abonelikleri, kanıta dayalı tıp dergilerinin takip edilmesi, bilgisayarla karar destekleme sistemlerinin ve bibliyografik veri tabanlarının kullanılması önerilmektedir.

2.Sistematik araştırma yapma Bu olanakların yanı sıra, literatürdeki en kaliteli ve yararlı makalelerin özetlerini yayınlayan veri tabanları da mevcuttur Bu amaçla sağlık bilimleri alanında dünyanın en büyük elektronik veri kaynağı olan MEDLINE veri tabanına PubMed veya Ovid gibi arama kanalları üzerinden ulaşılır

2.Sistematik araştırma yapma Literatürdeki en kaliteli ve yararlı makalelerin özetlerini yayınlayan veri tabanları da mevcuttur. Bu kaynakların bazıları; The Cochrane Libary Clinician Guides Policy Maker Guides Consumer Guides National Guideline Clearinghouse The National Institute for Health and Clinical Excellence The Guidelines International Network

2.Sistematik araştırma yapma Veritabanlarına tek bir anahtar sözcükle girildiğinde bazen binlerce makale çıkar, iki anahtar sözcükle girildiğinde bu sayı yüzlerce makaleye düşürülebilir. Uygun anahtar sözcüklerin üçü, dördü veya daha fazlası kombine edilerek aranan kaynakların süzülmesi (filtre edilmesi) sağlanır. Böylece ulaşmak istenilen en anlamlı bir veya birkaç kaynak anlamsız bir sürü kaynaktan ayıklanır.

2.Sistematik araştırma yapma Taramada amaç, konu bakımından anlamı ve önemi olmayan makaleleri mümkün olduğu kadar dışarıda bırakmaktır. Literatür taraması sonucunda ulaşılan makaleler her zaman aynı kalitede veya derecede klinik kanıt içermeyebilir. Bu nedenle, hastanın tedavisini ilgilendiren karar verilirken kullanılan kaynakların ve içerdikleri bilginin kalite düzeyi göz önünde bulundurulmalıdır

3.Kanıtları eleştirel olarak değerlendirme Bundan önceki basamakta elde edilen makalelerin ve diğer literatürün içerdiği bilgi ve kanıtların değerlendirildiği basamaktır. Bu değerlendirmenin iki önemli ögesi: Bulunan makalenin veya diğer bilgi kaynağının dayandığı araştırmanın bulgularının bilimsel bakımdan geçerliliği/ validitesi (başka bir deyişle gerçeğe yakınlığı veya uzaklığı) Bu bulguların uygulama yapılacak hasta için uygulanabilirliği, başka bir deyişle klinik bakımdan yararlı olup olmayacağıdır.

3.Kanıtları eleştirel olarak değerlendirme Bilimsel bakımdan geçerliliği aşağıdaki noktalar irdelenerek değerlendirilir Makalenin kapsadığı çalışmanın yönteminin çalışma amacı bakımından uygunluğu ve amaca ulaşmak için yeterli olup olmadığı Çalışmada hastaların tedavi gruplarına yansız bir şekilde (rastgele/ randomizasyon ile) dağıtılıp dağıtılmadığı Tedavi ve kontrol gruplarındaki olguların benzerliği Tedavinin başlangıcındaki hasta karakteristiklerinin gruplar arasında benzer olup olmadığı

3.Kanıtları eleştirel olarak değerlendirme Bilimsel bakımdan geçerliliği aşağıdaki noktalar irdelenerek değerlendirilir Değerlendirmede körleme/ maskeleme tekniğine uyulup uyulmadığı Sonuçların yeterli şekilde istatistiksel analize tabi tutulup tutulmadığı Hastaların yeterince izlenip izlenmediği Araştırma konusu olan uygulamanın olası yararlarının, onun neden olduğu potansiyel zararlara ve yüksek maliyete değer olup olmadığı

Bu basamakta yapılması gereken bir diğer değerlendirme ise çalışmada elde edilen bulguların kanıt düzeylerinin değerlendirilmesidir. Belli bir soruna yanıt aranırken en yüksek kanıtsal gücü taşıyan araştırma/kaynaklara önem verilmelidir. Bilimsel kanıt gücü açısından araştırma tipleri güçlüden güçsüze doğru aşağıdaki gibi sıralanırlar: 1. Meta analiz 2. Sistematik derleme 3. Randomize klinik araştırma 4. Kohort araştırması 5. Olgu denetim araştırması 6. Olgu servisi 7. Hayvan deneyleri 8. Uzman görüşü Bu sıralama Kanıtsal güç piramidini oluşturur.

Kanıta dayalı hemşirelik tanımlarında da belirtildiği gibi, kanıtın uygulanabilmesinin diğer üç temel unsuru klinik uzmanlık, hasta tercihleri ve elde edilebilen kaynaklar dır. KDU kararını oluşturan bu üç unsur olguya ve koşullara göre değişiklikler gösterecektir

Hasta değerleri, hastanın beklentileri ve tercihleri çerçevesinde hastaya verilecek sağlık hizmetini belirler. Klinik deneyim, bir hastanın kendine özgü sağlık durumunu, bireysel risklerini, potansiyel girişimlerden kazanımlarını ve beklentilerini hızla belirlemek için hekimin/ebenin klinik yetkinliğini kullanma becerisidir. Sadece klinik deneyim, tek başına yeterli değildir.

Mevcut en iyi kanıtlarla desteklenmedikçe klinik uygulamalar hızla güncelliğini yitirme tehlikesi taşır. Bilgi ve deneyim olmadan da, klinik kanıtların hastaya nasıl uyarlanacağı kestirilemez. Bu üç öğe entegre edildiğinde, hastanın yaşam kalitesini olabildiğince iyi hale getirecek girişimler yapılmış olur

Kanıta dayalı uygulamalar hasta lehinde karar vermeyi gerektirir. Pratikte elde ettiğimiz sonuçları göz önünde bulundurarak yaptığımız çalışma/uygulama değerlendirilir. Hatalı bir uygulama varsa tespit edilerek düzenlenir

4.Uygulamada yapılacak değişikliklere karar verme ve kanıtları uygulama Klinik karar vermede etkili faktörler

5.Klinik başarıyı değerlendirme ve genelleme Hasta hakkında verilen kararın sonucunu ve klinikte elde edilen başarıyı değerlendirme sürecidir. Klinik tecrübeler ve en iyi harici kanıtlar birlikte kullanmalıdır. Çünkü bunlar tek başlarına yeterli değildir. Kişisel tecrübeler ve başvurulan harici kanıtlar klinik kararlarla örtüşmelidir.

Herhangi bir harici yönerge teşhise dayalı klinik tecrübelerle bütünleşmeli ve hastanın klinikteki durumlarıyla eşleşmelidir ki başvurulabilir olsun. Eldeki kanıtlara göre en uygun olduğunu karar verilen yaklaşımları hastaya uygulanması aşamasında hastanın ve yakınlarının da tercihi mutlaka göz önüne alınmalıdır