Prof. Dr. M. Orhan Okay tarafından kaleme alınan Necip Fazıl / Sıcak Yarada

Benzer belgeler
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Doç. Dr. Rıza BAĞCI

OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar

METİNLERİ SINIFLANDIRILMASI

Bilim,Sevgi,Hoşgörü.

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

ARİF NİHAT ASYA'NIN NESİRLERİ

NECİP FAZIL KISAKÜREK

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İnci Hoca YEDİ MEŞALECİLER

TEMEL İSLAM BİLİMLERİ

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser

DBY Ajans. This book has been supported by the Office of Scientific Research Projects of Istanbul Medeniyet University Istanbul, Turkey - March 2014.

MEHMET RAUF - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ( )

Bu Ülke yi Yeniden Düşünmek

D. Kodu Ders Adı Ders Saati Kredi Z/S TDE 501 AğızAraştırmaları 3 3 S TDE 503 Arapça I 3 3 S TDE 505 Âşık Edebiyatı 3 3 S TDE 507

EDEBİYAT SOSYOLOJİSİ AÇISINDAN 12 EYLÜL ŞİİRİ Nesîme CEYHAN AKÇA, Kurgan Edebiyat, Ankara 2013, 334 s.,isbn Sabahattin GÜLTEKİN 1

ÖZGEÇMİŞ. : Giresun Üni. Fen-Ed. Fak. Türk Dili ve Ed. Bl. : : /

CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü

Mustafa ARGUNŞAH-Hülya Hülya ARGUNŞAH (2007), Gagauz Yazıları, Türk Ocakları Kayseri Şubesi Yayınları, 296 s., Kayseri

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III

2 273 A-Seçmeli I (Şiir İncelemeleri) A-Seçmeli I (Çağdaş Türk Ede.Metin İnc.)

Yusuf Ziya Ortaç ve Tiyatro Eserleri

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

GROVE ART ONLINE GAZİ ÜNİVERSİTESİ MERKEZ KÜTÜPHANESİ

Ihlamur; Cana Şifa Bir Dergi!

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

DR. NURŞAT BİÇER İN TÜRKÇE ÖĞRETĠMĠ TARĠHĠ ADLI ESERĠ ÜZERİNE

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM

İÇİNDEKİLER SÖZ BAŞI...5 MEHMET ÂKİF ERSOY UN HAYATI VE SAFAHAT...9 ÂSIM IN NESLİ MEHMET ÂKİF TE GENÇLİK... 17

PROF. DR. ABDULLAH UÇMAN

Necip Fazıl ın Yaşamındaki Düşünce Labirentleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Hacı Bayram-ı Velî nin Torunlarından Şair Ahmed Nuri Baba Divanı ndan Örnekler, Ankara Şehrengizi ve Ser-Güzeşt i

Fen - Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü

YAHYA KEMAL BEYATLI ( )

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Hülya Argunşah (2011). Bir Cumhuriyet Kadını: Şükûfe Nihal. İstanbul: Timaş Yayınları, 407 s., ISBN: S. Dilek YALÇIN ÇELİK

T.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ. Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlığı İLGİLİ MAKAMA

KÖRLÜĞÜ ZEDELEMEK: NECİP FAZIL KISAKÜREK TİYATROSU ÜZERİNE BİR İNCELEME

ZfWT Vol 10, No. 2 (2018) 281-

GELENEKTEN SAPMALARIN KİTABI: OSMANLININ GÖRSEL ŞİİRLERİ

MURAT ÖZBAY SERİSİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

FECRİ-ATİ EDEBİYATI SANATÇILARI

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ Gönderen admin - 31/01/ :14

KOLEJ - FEN LİSESİ - ÇAMLICA ORTAOKULU XXVI. EDEBİYAT ve KİTAP GÜNLERİ ETKİNLİK İÇERİĞİ Okuyan insan, yaşayan insan

NOKTALAMA İŞARETLERİ MUSTAFA NAZIM ÖZGEN

GARİP AKIMI (I. YENİ)

ÖZ GEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Oğuzhan KARABURGU 2. Doğum Tarihi: Unvanı: Yrd.Doç.Dr. 4. Öğrenim Durumu:

Metin Edebi Metin nedir?

KİTAP İNCELEMESİ SİSTEMATİK FELSEFE BAĞLAMINDA PLATON ARİSTOTELES KARŞILAŞTIRMASI. Prof. Dr. Arslan Topakkaya, İstanbul, Nobel Yay. 2013, 310 s.

Kökü Mazide Olan Âtiyim

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

DR. MUHAMMED HÜKÜM ÜN ŞAİR - SOSYOLOG: KEMAL TAHİR ADLI ESERİ ÜZERİNE

Kitap Değerlendirmeleri. Book Reviews

Aruzla şiire başlayan sanatçılar, Ziya Gökalp in etkisiyle sonradan hece ölçüsüyle yazmaya başlamışlardır.

1. Çağımızda, toplumların mutluluk ve. refahlarının hatta bağımsızlıklarının; bilimin. ışığında sürdürülen araştırma ve geliştirme

BEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DÖRT YILLIK-SEKİZ YARIYILLIK DERS PROGRAMI

2 NİSAN OTİZM FARKINDALIK GÜNÜ Farklı olduğumu biliyorum ama yetersiz değilim.

Dünyayı Değiştiren İnsanlar

11. HAFTA 2.ARAŞTIRMA İNCELEME YAZILARI

TEMEİ, ESER II II II

LYS. Lisans Yerleştirme Sınavı. Öğretmenin defteri

ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ

03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir.

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7 KISALTMALAR GİRİŞ 1. HAYATI ESERLERİ DÜŞÜNCE DÜNYASI...24 Tasavvufî Düşünce ve Kenan Rifâî...

I- TARİHSEL SÜREÇ. Eski Türk Şiirine Kısa Bir Bakış/Mehmet Ölmez. pan Şiirini Tanıyor muyuz?/iskender Pala. Tekke Şiiri/Hasan Kavruk

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ BU HAFTA ÜNLÜ ŞAİRİMİZ MEHMET AKİF ERSOY A AYDIN BAKIŞLAR KONFERANS DİZİSİNİN İKİNCİ OTURUMUNU GERİDE BIRAKTI.

PEYZAJ SANATI TARİHİ Ders İzlence Formu. Kodu: PEM 112 Dersin Adı: PEYZAJ SANATI TARİHİ Toplam Saat

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ BAHAR DÖNEMİ BÜTÜNLEŞİK DOKTORA DERS PROGRAMI DERS DERS DERS DERS. Karahanlıca I.

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

Çağdaş Türk Edebiyatı Araştırmaları. Songül Taş

LYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ KAZANIM NO KAZANIMLAR. 26/05/2014 tarihli LYS-3 deneme sınavı konu analizleri

YAZI TÜRLERİ ŞENDA SOLMAZ KONUSUNU YAŞAMDAN ALAN YAZI TÜRLERİ OLAY YAZILARI

PROF. DR. CENGİZ ALYILMAZ

Editör Salih Gülerer. Çocuk Edebiyatı. Yazarlar Fatma Şükran Elgeren Hülya Yolasığmazoğlu Mustafa Bilgen Orhan Özdemir Safiye Akdeniz

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ VE YAYIN LİSTESİ

Kitap Tanıtımı, Eleştiri ve Çeviri Dergisi Journal of Book Notices, Reviews and Translations

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

DERS PLANI DEĞİŞİKLİK SEBEBİNİ İLGİLİ SÜTUNDA İŞARETLEYİNİZ "X" 1.YARIYIL 1.YARIYIL 2.YARIYIL 2.YARIYIL. Kodu Adı Z/S T+U AKTS Birleşti

TANZİMAT DÖNEMİNDE ÖĞRETİCİ METİNLER. Ufuk KÜSDÜL Arhavi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

ABDULLAH UÇMAN PROF. DR. İstanbul Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü nden mezun oldu.

İÇİNDEKİLER. 1. BÖLÜM İSLÂMCILIK VE YENİ İSLÂMCI AKIM Yeni İslamcı Akımın Entelektüel Zemini Olarak İslâmcılık...17 Yeni İslâmcı Akım...

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (07 Aralık Ocak 2016)

Romancı Kimliğiyle Suat Derviş

İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III

TÜRK MİTOLOJİSİ DR.SÜHEYLA SARITAŞ 1

YARATICI DRAMA. 1 Ders Adi: YARATICI DRAMA 2 Ders Kodu: REH Ders Türü: Seçmeli 4 Ders Seviyesi Lisans

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ LİSANS PROGRAMI BAHAR YARIYILI (ATA152)

TYB AKADEMİ DİL EDEBİYAT ve SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ: TÜRKİYE NİN DÜŞÜNCESİ

SULTAN VELED DİVANI (ÇEV. PROF. DR. VEYİS DEĞİRMENÇAY) ŞEYDA ARISOY

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS EVRENSEL İNSANİ DEĞERLER İLH

Genç Kalemler", şiir anlayışı konusunda Fecr-i Âti şairlerinden pek ayrılmadılar. Şiirde, konu seçimini şaire bırakmaları, onları, sanat anlayışları

Eğitim Fakülteleri ve İlköğretim Öğretmenleri için Matematik Öğretimi

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...9

İslam Ahlâk Düşüncesi Projesi

Transkript:

Yeni Türk Edebiyatı Araştırmaları, y. 7, S. 13, Ocak-Haziran 2015, s. 181-186 NECİP FAZIL LİTERATÜRÜNE DEĞERLİ BİR KAYNAK: NECİP FAZIL / SICAK YARADA KEZZAP* Emir Ali Çevirme** Prof. Dr. M. Orhan Okay tarafından kaleme alınan Necip Fazıl / Sıcak Yarada Kezzap adlı eser, Eylül 2014 te Dergâh Yayınları tarafından ilk baskısı yapılmak üzere yeniden neşredilerek okurla buluştu. Ünlü edebiyat tarihçilerimizden Prof. Dr. Mehmet Kaplan ın öğrencilerinde olan M. Orhan Okay, yeni Türk edebiyatı sahasında yapmış olduğu çalışmalarıyla, edebiyat tarihçiliğimizde son derece önemli bir mevkî teşkîl etmektedir. Her biri başlı başına, temel ve kaynak eser olma önemini hâiz çalışmalarıyla, yeni Türk edebiyatı dönemi içerisinde değerlendirilebilecek eserleri ve şahsiyetleri, modern edebiyat tarihçiliği anlamında çok iyi tetkîk etmiş, bir büyük edebiyat tarihçisidir. Sadece yazmış olduğu eserleriyle değil, bugün her biri ciddî müesseselerde, üniversitelerde, kurumlarda hocalık yapan talebeler yetiştirmiş, tüm bunların yanı sıra yönettiği yüksek lisans ve doktora tezleriyle, edebiyat tarihçiliğimize önemli katkılar sunmuştur. Bu katkıları halihazırda da sürdürmektedir. Dergâh Yayınları ndan 224 sayfa olarak çıkan bu müstesna eser, yukarıda anılan söz konusu katkıların en önemlilerindendir. M. Orhan Okay, yakın tarihimizin gerek edebî gerek ictimâî anlamda en dikkate değer şahsiyetlerinden olup bir nesli büsbütün etkileyip, peşinden sürükleyerek bir devir adamı olan Necip Fazıl ı enine boyuna değerlendirmektedir. Necip Fazıl, ede- * Okay, M. Orhan; Necip Fazıl / Sıcak Yarada Kezzap, Dergâh Yayınları, İstanbul, 2014. ** Kocaeli Üniv., Fen Edebiyat Fak., Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Mezunu. emirhan.kou@hotmail.com 181

EMİR ALİ ÇEVİRME bî kişiliği ve edebiyat dışı şahsî hayatı anlamında Türk edebiyatında üzerine en çok söz söylenen, araştırma konusu olan ediplerimizdendir. Necip Fazıl gibi, bir devre damgasını vurmuş mümtaz şahsiyetlerin hayatı, araştırmalara birçok kez temel çıkış noktası olmuştur, bu da son derece doğaldır. Yapılan her araştırma, kendi nispetinde köklü Türk edebiyatının devir-şahsiyeteser bağlamında gizli kalmış yönlerinin aydınlatılmasına yardımcı olmakla birlikte, Türk edebiyatının asırlar öncesine dayanan ve günümüzde de devam eden inşâsına bir katkı niteliği taşımaktadır. Öte yandan, Necip Fazıl gibi önemli şahsiyetlerin biyografileri ve edebî yönleri tanıklıklar ve eserler vasıtasıyla ortaya konularak aydınlatılmalı ve içinde nüvelendiği milletine mâl olmuş bu dev şahsiyetler, o milletin mukaddes nesline ve özellikle genç bireylerine bir sorumluluk bilinciyle tanıtılmalıdır. Bu yolda ortaya konan her eser, tanıtma görevini de üstlenmektedir. Son derece seçkin ve kendi milletinin kodlarını şuuraltında taşıyan entelektüellerimizden biri olan Prof. Dr. M. Orhan Okay, yukarıda anılan tanıtma/aktarma görevinin verdiği bir istek ve ilham ile Necip Fazıl ın ve onun nezdinde değerli şahsiyetlerin araştırılmaya değer bir çok yanlarının bulunduğunu ve bu araştırma/incelemelerle o şahsiyetler hakkında gerçekçi bir portrenin ortaya konulabileceğini belirtmektedir. M. Orhan Okay eserin giriş kısmı olan ve Bir Fikir Ki Sıcak Yarada Kezzap başlıklı bölümde Necip Fazıl ekseninde bu olguyu şu şekilde açıklamaktadır: Değişik alanlarda ve değişik türlerde kalem oynatmış şahsiyetlerin bile ağırlıklı olan bir tarafları bulunur ve onların portrelerini o taraflarıyla zenginleştirerek iyi bir rölyef elde etmeniz her zaman mümkün olur. Bir bilginin âlimane, bir düşünürün sistematik, bir şairin hissî, hasılı romancının, tiyatro yazarının, editörün, gazetecinin... biraz da o alanlarda kendiliğinden oluşan üslûp ve edâ ile yazdıklarını bir araya getirerek işte o, budur! diyebilirsiniz. O bu saydıklarımın hepsi. (s. 7) M. Orhan Okay ın Necip Fazıl ile ilgili bu değerli eseri, bizce, biraz da bu bilinçle ortaya konmuş bir eser olma özelliği taşımaktadır. M. Orhan Okay esere, bir nevî eserin yazılış mâhiyetini de bildiren Bir Fikir Ki Sıcak Yarada Kezzap adlı metin ile başlar. Burada yazar, eserin sahip olduğu evreni bizlere tanıtmaktadır. Eser; bir önsöz(prolog) mâhiyetindeki Bir Fikir ki Sıcak Yarada Kezzap adlı yazı ve her biri kendine has konu, başlık ve numaralandırmaya sahip olan üç ana bölümden müteşekkildir. 1.Bölüm: Hayatı, Şiiri, Sanata Bakışı ve Eserleri, 2. Bölüm: İntibalar, 3. Bölüm: Mülakatlar başlığını taşımakta ve söz konusu bölümlendirmeler eserde yerini almaktadır. Bir Fikir ki Sıcak Yarada Kezzap başlıklı giriş bölümünde, Necip Fazıl ın edebî, ictimâî, fikrî vs. hayatımızdaki önemine binâen çeşitli yorumlarda ve çıkarımlarda bulunulmuştur. Yazar, Necip Fazıl ın şiirlerinden mısralar veya eserlerinden alıntılamalarla Necip Fazıl ın sanatsal arka planını oluşturan et- 182

YENİ TÜRK EDEBİYATI ARAŞTIRMALARI menlerin boyutlarını gözler önüne sermektedir. Ayrıca, yazarın kendi penceresinden Necip Fazıl tanımlanmıştır. Yazar, Necip Fazıl ın -husûsiyetle ilk gençlik yıllarında- kendisi üzerinde bir tesir uyandırmasına ve kendi fikrî hayatında Necip Fazıl ın oynadığı role değinerek, bir yönüyle bu eserin -çok sonraları da olsa - yayımlamasındaki psijolojik âmillere değinmektedir. HAYATI, ŞİİRİ, SANATA BAKIŞI VE ESERLERİ Kısa Bir Biyografi başlıklı bölümde yazar, Necip Fazıl ın hayatında önem arz eden yönlerine dokunarak ve başlığıyla müsemmâ olarak kısa bir biyografi sunmakta; Necip Fazıl ın konak hayatından başlayarak çocukluğunun geçtiği ve sonraki Necip Fazıl ı oluşturan ailevî ve kültürel etmenler üzerine eğilmektedir. Eserin bu kısmında özellikle aile çevresinden başlamak üzere- okul hayatının, edebî ve sosyal çevresinin panoraması okuyucuya aktarılmaktadır. Yayın Hayatı başlıklı kısımda Necip Fazıl ın önemli görülen birkaç eserine dâir malumât verilmekle birlikte, neşredildikleri dönemde pek de iltifat görmeyen Tohum ve Ağaç gibi kısa ömürlü dergilerinden, Türk yayın hayatının en uzun ömürlü dergilerinden olan Büyük Doğu nun neşrine kadar gelen süreç ele alınmakta; Necip Fazıl ın yayın hayatı dergicilik ekseninde değerlendirilmektedir. Necip Fazıl ın sanatına dâir önemi hâiz bilgilerin bulunduğu Sanat Hayatı adlı kısımda, özellikle Heybeliada Bahriye Mektebi nden İbrahim Aşkî ile başlayan etkilenme sürecinin İstanbul Darülfünunu Edebiyat Fakültesi ne dek uzanan serüveni bizlere verilmektedir. Türk kültürünün, Türk edebî ve fikrî hayatının üstatlarından olan Yahya Kemal ve Rıza Tevfik gibi önemli şahsiyetlerin bu fakültede olması, anılan etkilenme sürecini çok daha ileri noktalara taşımıştır. Eserin bu kısmında, anılan etkilenmelerin yanı sıra, dönemin şiir evreninin boyutlarına değinilmek sûretiyle, bu şiir ortamında Necip Fazıl ın konumuna ana hatlarıyla atıfta bulunulmuştur. Bunlarla birlikte Necip Fazıl ın aruz vezninden hece veznine geçme sürecine ilişkin bilgiler verilerek, şiirinin teknik ve estetik kısımlarına; aynı zamanda şiirlerine hâkim olan korku, trajedi, marazî havaya yönelik açıklamalarda bulunulmak sûretiyle onun şiirlerinin tematik yönüne değinilmiştir. Genel manasıyla spritüalist ve mistik bir şair olan Necip Fazıl da bu mizacının tabiî eğilimi olarak din de ilk şiirlerinden itibaren sürekliliğini kaybetmeyen bir tema halinde görülür. (s. 61). Yani, M. Orhan Okay a göre dinî ve mistik eğilimler, Necip Fazıl şiirlerinin temel çıkış noktasıdır. Şiirlerden örnekler verilerek Necip Fazıl ın eşya ve zaman olgularına bakışı ve şair olarak Necip Fazıl ın mükemmeliyeti arama noktasında metinlerinde yaptığı değiştirimlerin niteliği ve sınırı, değerlendirilen bir diğer husûs olarak dikkat çekmektedir. 183

EMİR ALİ ÇEVİRME Dinî Yayınları Arasında Çağdaş Bir Siyer Denemesi nde Necip Fazıl ın, sayısı bir hayli tutan yayınları arasında müstesna bir yer teşkîl eden siyer lerine değinilmektedir. Gerek manzum gerek mensur olan bu siyerlerin şairin bizzât kendisi için ve edebiyatımız için taşıdığı önem vurgulanmış, Necip Fazıl ın bu bağlamda siyer geleneğimize katkılarının olduğu belirtilmiştir. Orhan Okay ın, eser içerisinde metinlerden örnekler vermek sûretiyle- üzerinde özenle durduğu anlaşılan bir diğer başlık Senfonya dan Çile ye adını taşımaktadır. Söz konusu kısımda; Fransa da Sorbonne Üniversitesi nde eğitim gören, bir yönüyle evrene Batı nın dünya görüşüyle bakan ve bunlarla birlikte ilk fikriyâtının temellerini bu şekilde atan Necip Fazıl ın; Abdülhakîm Arvasî yi tanıdıktan sonra kendi özünü bulması, ruh köklerine ve içinden çıktığı toplumun temel değerlerine dönerek entelektüel bir kimlik kazanması husûsunda fikrî ve hissî serüvenine yönelik açıklamalarda bulunulmuştur. Abdülhakîm Arvasî ile tanışmadan önce Batı ağırlıklı Doğu-Batı terkibinde olduğu belirtilen şairin, söz konusu tanışıklıktan ve ardından gelen dönüşümden sonra Doğu ağırlık bir terkibe vardığı, hatta kendisine temel düzlem olarak Doğu medeniyetini benimsediği belirtilmiştir. Eserin ilerleyen bölümlerinde; Tohum (1935), Bir Adam Yaratmak (1938) adlı metinler şekil (formé)/içerik (thémé) bağlamında değerlendirilerek tiyatro eserlerine atıflar yapılmış; Aynadaki Yalan (1980), Kafa Kâğıdı (1984) vs. gibi metinlerden yola çıkılarak da roman ve hikâyeleri kısmen irdelenmiştir. Eserleri başlıklı kısımda da Necip Fazıl ın 60 yıllık sanat hayatı boyunca kaleme aldığı tüm eserleri, türlerine göre ayrılıp kronolojik sıraya tâbî tutularak okuyucuya aktarılmıştır. İNTİBALAR Çalışma içerisindeki ikinci ana kısmı oluşturan İntibalar başlıklı bölümde; birinci bölümdeki akademik/bilimsel üslûbun yerini, sıcak ve samimî bir üslûb almaktadır. İlk bölümde, bir entelektüel olan Necip Fazıl ın hayatını, onun ortaya koyduğu eserlerini temel düzleme alarak irdeleyen M. Orhan Okay, ikinci bölümde Necip Fazıl a dâir kendi hatıralarında anekdotlar aktartır. Birkaç Hatıra Birkaç İntiba da daha ilkokul yıllarında Necip Fazıl ı görmekle başlayan anılar silsilesini, kendisinde bıraktığı intibayı okuyucuya sunar. M. Orhan Okay bu ilk intibayı müteakip, bir sanatkâr olarak Necip Fazıl ın kendisinde bıraktığı ve sonraki yıllarda kuvvetlice ortaya çıkan tesirini, Bu ilk intiba ve hatıralarımdan yıllar geçti. Üç Atlı dan sonra onun şiirini, tiyatrosunu, kitabını okudum. 1945 ten beri çıkan Büyük Doğu nun ikinci devresi, benim neslim gibi benden sonrakilerin zihinlerine, gönüllerine büyük ufuklar açtı. (s. 139) şeklindeki ifadeleriyle açıklar. Eyüp Sırtlarında Bir Necip Fazıl da dinî hayata bir hazırlığı olduğu ifade edilen Necip Fazıl ın, Abdülhakîm Ar- 184

YENİ TÜRK EDEBİYATI ARAŞTIRMALARI vasî ile karşılaştıktan sonraki fikir ve sanat hayatında kayda değer değişimlerin olduğu dile getirilir. Burada, Necip Fazıl cephesinden bir mürşit olarak görülen Abdülhakîm Arvasî nin Necip Fazıl ın özellikle ruh ve his dünyasına yaptığı büyük katkının boyutları verilmektedir. Şehir ve Şair başlıklı kısımda Necip Fazıl ekseninde olmak üzere, bir sanatkârın/entelektüelin şehir hayatından kaçmasının/uzaklaşmasının ve bunun tabiî bir neticesi olarak doğaya sığınmasının sebepleri irdelenmiş; Bir Necip Fazıl Muhasebesi nde Necip Fazıl ile ilgili yazılan bir çok eserin spekülatif olmaktan öteye gidemediğinden, işin içine farklı disiplinler katılarak Necip Fazıl ile ilgili objektif ve metodik, akademik/bilimsel çalışmaların yapılmasının elzem oluşundan bahsedilmektedir. Necip Fazıl ile ilgili çalışmaların yeterli düzeyde olmamasının verdiği his ve bu eksikliği gidermeye yönelik öneri M. Orhan Okay tarafından şöyle dile getirilmiştir: Onun hakkında öğrencilerimle epey çalışma yapmış, ayrıca çeşitli yönlerden inceleyen, yorumlayan yazılar yazmış bir insan olarak bu eksikliği baştan beri hissettim, hâlâ da hissediyorum. Bence Necip Fazıl hakkında, yüksek lisans ve doktora seviyesinde, değişik disiplinlerde birkaç çalışma yapılmalıdır (s. 156). MÜLAKATLAR Çalışmanın Mülakatlar adını taşıyan son bölümünde; bir akademisyen/profesör olan M. Orhan Okay ile çeşitle tarihlerde Necip Fazıl üzerine yapılmış mülakatlara yer verilmiştir. Toplamda 7 mülakatın olduğu bu kısımda, çeşitli kişiler tarafından yapılıp, çeşitli dergilerde yayımlanan mülakatlar vardır. Necip Fazıl ın doğumunun 100. Yılı münâsebetiyle yapılmış olan ve 2005 tarihini taşıyan ilk mülakatta M. Orhan Okay, akademisyen kimliğiyle bir Necip Fazıl portresi ortaya koymaktadır. Bunların yanı sıra, Necip Fazıl ın giyim kuşamının karakteri ile ilişkisi, yakınlarına hitap ederken takındığı üslûbun altında yatan etmenler, metinlerindeki idealize edilmiş dünyanın nitelikleri, Necip Fazıl ın kendisini Türk şiirinin neresinde gördüğü vs. gibi konulara ilişkin bilgiler verilmiştir. Prof. Dr. Orhan Okay İle Necip Fazıl Üzerine Mülakat başlığını taşıyan ve 2005 tarihli ikinci mülakatta, Necip Fazıl ile ilk karşılaşmalarına dâir M. Orhan Okay ın hatıraları içermekle birlikte, Necip Fazıl ın çıkarmış olduğu ve Türk yayın hayatının en istikrarlı dergilerinden olan Büyük Doğu nun edebî ekoller içindeki yeri ve konumu açıklanmıştır. Prof. Dr. M. Orhan Okay ile yapılan ve 2005 tarihini taşıyan üçüncü mülakat, Necip Fazıl ın sanatı ve şiiri üzerine yapılmış, değerli bir mülakattır. Bu mülakatta M. Orhan Okay; Necip Fazıl ın Türk edebiyatındaki yerinden, sa- 185

EMİR ALİ ÇEVİRME nat anlayışına, sanatının ferdî/ictimâî boyutundan, Batı müziği ile olan alâkasına, erken yaşta kazandığı şöhretin sanat hayatına tesîrinden, şiirinin merhalelerine, psikolojisine, hece veznine yaptığı katkıya, şiirlerindeki temalara, poetikasına kadar birçok husûsta değerli bilgiler vermiştir. Üstâd ın Sesi başlıklı ve 2001 tarihini taşıyan dördüncü mülakat, Necip Fazıl şiirinin gücüne dâir yapılmış kısa ve öz olma niteliği taşıyan bir mülakat olarak dikkat çekmektedir. Necip Fazıl ın Şiiri Nedir, Ne Değildir?.. başlıklı ve 1990 tarihli beşinci mülakatta, M. Orhan Okay ın, Necip Fazıl a ilişkin mevzûları, nispeten derinine ele aldığı bir mülakat olarak okuyucuya aktarılmaktadır. Bu mülakatta; Necip Fazıl ın ilk şiirlerinin taşıdığı husûsiyetlerden, şiirlerinin değişen-değişmeyen unsurlarına, beslenmiş olduğu yerli ve yabancı kaynaklardan, şiirlerindeki İslamî kimliğine yönelik M. Orhan Okay, önemli tespitlerde bulunmuştur. Kısakürek in Nesirleri adını taşıyan 2002 tarihli altıncı mülakatta, M. Orhan Okay Necip Fazıl ın şiirlerini poetik açıdan kısa bir değerlendirmeye tâbî tutup, şiirlerinde sıkça kullanılan izlekler hakkında bilgi verdikten sonra; Necip Fazıl şiirinin hamasî özellikler taşıyıp taşımamasına ilişkin sorulara cevap vermektedir. Prof. Dr. Orhan Okay la Bir Adam Yaratmak Üzerine başlıklı, 2003 tarihini taşıyan yedinci ve son mülakatta ilk olarak, Necip Fazıl ın Bir Adam Yaratmak(1938) adlı oyununa dâir kendi yorumlarını aktaran M. Orhan Okay, söz konusu eserin Abdülhakîm Arvasî ile ne ölçüde bağlantılı olduğunun altını çizmektedir. Bunlarla birlikte; oyunun yazılma sürecine, oynandığı dönemlerdeki tiyatroya olan ilgi ve duyarlılığın düzeyine, eserin yapısına, piyesin Türk tiyatrosu açısından teşkîl ettiği yere, Necip Fazıl ın diğer eserleriyle olan tematik bağlantısına ilişkin olarak M. Orhan Okay önemli ifadeler serdetmektedir. Sonuç olarak Necip Fazıl / Sıcak Yarada Kezzap adını taşıyan bu eserle Prof. Dr. M. Orhan Okay; yaşantısıyla, fikirleriyle, sanatıyla, eserleriyle; Türk fikrî ve ictimâî hayatında son derece önemli bir yer teşkîl eden, teşkîl etmiş olduğu bu yerin önemine binâen Üstâd nâmı ile anılıp bir devre damgasını vuran, döneminde özellikle gençler olmak üzere bir çok insanı peşinden sürüklemiş ve vefâtından sonra da halihazırda bir çok takipçisi olan bir büyük entelektüelin yani Necip Fazıl Kısakürek in sanatına, fikriyâtına ve eserlerine ilişkin önemli tespitlerde bulunarak Necip Fazıl ile ilgili yapılan çalışmalar bibliyografyasına önemli bir katkı sunmuştur. 186