ANNE BABALAR NEDEN SINIR KOYMAKTA ZORLANIRLAR?

Benzer belgeler
ÇOCUK EĞİTİMİNDE SINIR KOYMANIN ÖNEMİ

ÇOCUKLARIMIZA SINIR KOYMAK

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ANAOKULU 4 YAŞ SINIFI BÜLTENİ

OLUMLU/ ETKİLİ EBEVEYN TUTUMLARI. Meral ATEŞOĞLU.

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 08 Ekim :05 - Son Güncelleme Perşembe, 08 Ekim :08

OLUMLU ANNE-BABA YAKLAŞIMLARI

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

ÇOCUKLARA SINIR KOYMAK

ERGENLİKTE SINIRLAR VE KURAL KOYMA

EĞİTİME İLK ADIM MODERN PDR

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ANAOKULU 5 YAŞ SINIFLARI BÜLTENİ

IŞIK LI ANNE BABA REHBERİ

ARKADAŞ SEÇİMİNİN ÖNEMİ

NİLÜFER REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ. Sınav Kaygısı. Veli Kitapçığı

10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK

Kasım Rehberlik Bülteni VELİ EĞİTİM REHBERİ. Okul Öncesi Dönemde Cinsel Gelişim

AKANT ORTAOKULU REHBERLİK BÜLTENİ

OKUL ÖNCESİ ÇOCUĞUNDA UYKU SORUNLARI VE ÖNERİLER

MASLOW İHTİYAÇLAR HİYERARŞİSİ. Dr.Abdullah Atli

ÖZEL SEYMEN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM ÖĞRETİM YILI REHBERLİK BÜLTENİ MESLEK SEÇİMİNİN ÖNEMİ

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu EBEVEYN TUTUMLARI

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

ATATÜRK Ü SAYGI VE ÖZLEMLE ANIYORUZ.

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

Ailenin önemi. Aile Anne-Baba olmak, dünyanın en zor ve en güzel mesleğidir.

ANNE-BABA TUTUMLARI. Aşırı Koruyucu Tutum

ATAMIZI SAYGIYLA VE ÖZLEMLE ANIYORUZ.

ÇOCUĞUN EĞİTİMİNDE ETKİN ROL OYNAYAN AİLE BÜYÜKLERİ(ANNEANNE,BABAANNE,DEDE,HALA,TEYZE VB KİŞİLER) VE BAKICI

Amt für Volksschule. Sekundarschule öğrencilerinin annebabaları. temel ilkeleri

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI AİLE İÇİ ŞİDDET

Ailenin çocuk yetiştirmedeki tutumunu ve çocuk yetiştirmeyle ilgili sorunlarını anlamak için aile tutum modeli ni bilmek yararlı bir yaklaşımdır.

SINIRLARIMIZ SINIRLARINIZ SERT Mİ, YUMUŞAK MI?

Geleneksel PDR Modeli ( ) Prof. Dr. Serap NAZLI

Bu nedenle ebeveynlerin duygu, ifade ve davranış olarak tutarlı, kararlı ve pozitif bir tavır sergilemeye çalışmaları gerekmektedir.

ÇOCUK VE PARA üretim değerleri tüketim değerleri

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ

ÖĞRETMEN ESRA AKKAYA 3-6 YAŞ ÇOCUK GELİŞİM DÖNEMLERİ VELİ EĞİTİMİ NOTLARI. 3 Yaş Çocuğuna Yaklaşım Nasıl Olmalı?

ŞEFKAT TE DEĞERLER EĞİTİMİ

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu

İçindekiler. Giriş. Bölüm 1: MINDFUCK ya da olasılıklarımız ve gerçek yaşamımız arasındaki boşluk 15

- Öğrenciler İçin - Aileler İçin - Test ve Anketler - Rehberlik Planları - Rehberlik Hikayeleri - Rehberlik Panoları - Rehberlik Sunuları

Okul Öncesi Dönemde. Olması Gereken Kurallar

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU EĞİTİM YILI

İş Yerinde Ruh Sağlığı

Can kardeş Rehberlik ve Psikolojik Danışma Birimi Nisan Ayı Rehberlik Bülteni Can Velimiz ;

Bağlanma Nedir? Bağlanma, kişinin kendisi için önemli gördüğü bir başkasına (bağlanma figürü) karşı geliştirdiği güçlü duygusal bağlardır.

Özgüven Nedir? Özgüven Eksikliği Nedir?

1. Doğumdan İki Yaşına Kadar Görülen Sosyal ve Duygusal Gelişim

Evde çalışırken yararlanabileceği bir yazı tahtası çok işe yarayabilir. Bu tahta, hem yapıcı bir oyuncak

BİR ÇOCUK NELERE İHTİYAÇ DUYAR?

ÇOCUKLARDA BENLİK SAYGISI GELİŞİMİ

YAŞLILIKTA PSİKO-SOSYAL YAŞAM

ÜMRANİYE REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

ÇOCUKLARDA SINIRLAR & KURALLAR

OKULA BAŞLARKEN OKULA BAŞLAMA SÜRECİ

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu AİLE İÇİ İLETİŞİM

EDA ÖZCAN ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ

10 yaş döneminin gelişim özelliklerine dil-bilişsel, bedensel, motor, duygusal, FATİH HANOĞLU

IŞIK LI ANNE BABA REHBERİ

Otizm Spektrum Bozukluğu. Özellikleri

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SÜMER ANAOKULU AİLE EĞİTİMİ PROGRAMI

Maslow (İhtiyaçlar Hiyerarşisi)

ÇOCUĞA SINIR KOYMA VELİ SEMİNERİ ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI

Çocuklarda bu dönemde görülebilecek tepkiler, dört ayrı grupta toplanabilir.

SAĞLIKLI MEDYA ALIŞKANLIKLARI BIRLIKTE YARATALIM yaş grubundaki çocukların aileleri için tavsiyeler

Mimar Sinan İşitme Engelliler İ.Ö.O. Aile Rehberliği Etkiliğine Hoş Geldiniz

2013 / 2014 SAYI: 17. Haftanın Bazı Başlıkları

SORUMLULUĞUN KARDEŞİ OTOKONTROL BECERİSİ VE SINIRLAR

Hani annemin en büyük yardımcısı olacaktım? Hani birlikte çok eğlenecektik? Kardeşime dokunmama bile izin vermiyor. Kucağıma almak da yasak.

SAĞLIKLI MEDYA ALIŞKANLIKLARI BIRLIKTE YARATALIM yaş grubundaki çocukların aileleri için tavsiyeler

ÇOCUKLA İLETİŞİM ÖNSÖZ ANAOKULU REHBERLİK SERVİSİ

ĠTÜ GELĠġTĠRME VAKFI BEYLERBEYĠ ÖZEL ANAOKULU VE ĠLKÖĞRETĠM OKULU EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI 1.VELĠ BÜLTENĠ

Anne-Baba-Çocuk Üçlüsünün İletişimi Nasıl Olmalı?

Çocuklarınızın öfkelerini kontrol etmelerinde ve uygun yollarla ifade etmelerini sağlamakta aşağıdaki noktaları göz önünde bulundurabilirsiniz.

EBEVEYNLER İÇİN OYUN TERAPİSİ BİLGİLENDİRİCİ EL KİTABI

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI

DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

DİKKAT KONTROLLERİ SİSTEMLERİ

OKULA HAZIR MISINIZ? VELİ BÜLTENİ EYLÜL ATA KOLEJİ REHBERLİK SERVİSİ

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ANAOKULU 6 YAŞ SINIFLARI BÜLTENİ

Soru: Tanrı tasavvuru ne demektir?

OKUL ÖNCESİ ÇOCUĞUN İHTİYAÇLARI

OKAN EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ

ÇOCUKLARDA SORUN ÇÖZME BECERİSİNİ GELİŞTİRMEK

ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLAR

Yrd. Doç. Dr. Adnan Boyacı

ÇOCUKLARDA ÖZGÜVEN GELİŞİMİ

EVLİLİK ÇATIŞMASI VE ÇOCUK

AİLENİN ÖZÜRE UYUM SÜRECİ

SINAV KAYGISI. Sınav Kaygısının Belirtileri Nelerdir? * Fiziksel Belirtiler

SPORDA STRATEJİK YÖNETİM

OKUL KORKUSU VE BAŞ ETME YOLLARI. Banu SOYDABAŞ Şeker İlköğretim Okulu Psikolojik Danışman

Doç. Dr. Dilek GENÇTANIRIM KURT Ahi Evran Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı

3-6 YAŞ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu TATİLDE ÇOCUKLA BİRLİKTE OLMAK

ARALIK AYI VELİ BÜLTENİ 2013

ANKARA ÜNİVERSİTESİ UYGULAMA ANAOKULLARI ÇOCUK BİLGİ FORMU. 2) Az sorunlu ya da çok sorunlu geçtiyse bu sorunların neler olduğunu kısaca yazınız:

ÇOCUK-EBEVEYN İLİŞKİSİ EĞİTİMİ=FİLİAL TERAPİ UZM. KLİNİK PSİKOLOG&OYUN TERAPİSTİ ZEYNEP BETÜL TORUN

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ EYLÜL 2012 VELİ BÜLTENİ ÇOCUKLARDA OKUL KORKUSU

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ AÇISINDAN AİLENİN ROLÜ VE ÖNEMİ

Transkript:

ÇOCUKLARA SINIR KOYMAK Toplumsal yaşantıda uyumlu olabilmek, kişisel iç huzur ve dengeyi sağlayabilmek için hangi yaşta olursa olsun, herkesin belirli sınırlara gereksinimi vardır. Sınırlar, çocuğu destekleyici, koruyucu ve yaşama hazırlayıcı işleve sahiptir. Sınır koymak, güvenlik ve çocuğu yönlendirmek anlamına gelir. Çocuklar anlamı açık sınırlamalar isterler. Böylece sosyal aidiyet, güvenirlik, güçlü ve kendine özgün olmayı öğrenirler. Çocuklara kurallar ve sınırlar koymak neden önemlidir? 1. Çocukların gelişmesine, kişilik ve sorumluluk sahibi olmasına yardımcı olur. 2. Çocuklar için elde ettikleri şey değil, elde ediş yolunun sınanması önemlidir. Bu yolun işleyip işlemediğini sürekli sınarlar. Bu süreçte sınırlar onları rahatlatır. 3. Çocuklara sınır koyduğumuzda çocuk incinmez. Aksine çocuğun güven duygusu gelişir. 4. Sınırsızlık ve belirsizlik olduğunda çocuklar kendini kararsız ve güvensiz hisseder. 5. Çocukların isteklerini her türlü zorluğa göğüs gerip yaparız ancak hayatında diğer insanlar sizler kadar fedakâr olmayabilirler, onun hatırı için ertelemeyebilirler. Bu yüzden çocuklara erken yaşlarda biraz ertelemelere, beklemelere, vazgeçmelere alıştırılmaları gerekir. 6. Çocukların hareket alanını belirler, istediği ayrıcalıkların elde edilme koşullarını ifade eder. 7. Kurallar ve isteklerden farklı olarak ebeveyn-çocuk ilişkisinde stresin daha az, güç savaşımlarının ise daha nadir yaşanmasına izin verir. 8. Karşılıklı saygı oluşturur. 9. Çocukları kendi davranışlarından sorumlu tutar. 10. Çocukların yardım ve destek gibi kavramları anlamasını sağlar. 11. Çocukların var olanı somut olarak anlamasını sağlar. 12. Toplumsal yaşantıda uyumlu olabilmek, kişisel iç huzur ve dengeyi sağlayabilmek için hangi yaşta olursa olsun, herkesin belirli sınırlara gereksinimi vardır. Sınırlar, kişisel bütünlüğü koruyabilmek, başkalarıyla iletişimde açık ve net olabilmek için de gereklidir. Sınırlar, bir anlamda kişinin kendisini hangi alanlarda ve nereye kadar geliştirebileceğinin bir ölçüsü gibidir. ANNE BABALAR NEDEN SINIR KOYMAKTA ZORLANIRLAR? Günümüz yaşam tarzının önemli etkisi bunda önemli olabilir. Artık yetişkinler de kendilerine pek sınır koymuyorlar. Herkes her şeye sahip olmak istiyor, hem de olabildiğince çabuk, hemen! Artık bu değerlerle statü kazanıldığına inanılıyor, tüketim ise adeta bir alışkanlığa dönüştü. Hâliyle tüm bu değişimlerden çocuklar da etkilenmektedir.

Diğer nedenleri de şöyle sıralayabiliriz: Ebeveynin çocukken gerçekleştirmeyi arzu ettiği istekler sınır koymayı engelleyebilir. Ebeveynin yaşadıklarına benzer deneyimleri çocuklarına yaşatmak istememesi sınır koymayı engelleyebilir. Ebeveynin çocukları ile geçirecekleri sınırlı zaman dilimini, iyi ilişkiler içinde, çocukların daha fazla hoşlanacakları şekilde geçirmek istemesi sınır koymayı engelleyebilir. Kimi zaman anne-babaların, çocuklarının geçirdikleri öfke nöbetinden kendilerini kişisel olarak sorumlu tutmaları ve suçluluk duygusuyla bundan kaçınmak istemeleri sınır koymalarını zorlaştırabilir. Çocuk eğitiminde bir şeyleri yanlış yapma korkusuyla birçok anne baba yaptıklarını, çocuklarının tepkileriyle doğrulama ve onaylama ihtiyacı duyuyorlar. Bu da sınır koymada gerekli kararlılık ve sürekliliği göstermeyi engelleyebilmektedir. Özellikle genç ve çalışan annelerin, çocuklarına yeterince zaman ayıramıyor olması nın huzursuzluğu ve suçluluk duygusu sınır koymayı engelleyebilir. Unutmayalım ki geçirilen zamanın fazlalığından çok kalitesi önemlidir. SINIRLAR : HANGİ YAŞTAN İTİBAREN? Biçimi daha yalın olsa da bebeklikten itibaren sınır koyma başlamalıdır. Çocuklara üç yaşındayken sınırların konulması, oluşturulması büyük önem taşır. Bu yaşlarda sınırların belirlenmesi hem çok kolay, hem çok zordur. Kolaydır çünkü bu yaşta anne babalar çocuklarına kayıtsız şartsız güvenirler. Zordur çünkü ebeveynlerin, sınırları belirlerken çocuğun birtakım deneyimleri yaşamasını engellemeden, aşırı tepki göstermeden veya sınırları çok dar tutmadan bunu yapabilmeleri gerekmektedir. Küçük çocukların sürekli uyum sağlama çabaları, göze çarpan nazlanmaları, kritik durumlarda aşırı tepki göstermeleri yetişkinlere, acımasız sınırlar koyduklarını hissettirerek onları yanıltabilir.

ÇOCUKLARA SINIRLAMALAR GETİRİLİRKEN Çocuklar büyüdükçe sağlıklı keşiflere izin verecek kadar geniş, güvenliklerini sağlayacak ve sorumluluk kazandıracak kadar kısıtlı ancak gelişime, desteğe ve değişime fırsat verecek kadar esnek sınırlara ihtiyaç duyarlar. Çocuk ve gencin sınırları: Esnek ama gevşek değil, Belirli ama katı değil, Tutarlı ama değişmez değil, Yaptırımı olan ama zorlayıcı değil nitelikte olmalıdır. Aşırı kontrollü, kontrolsüz ve tutarsız sınırlar sağlıklı keşfi engeller, öğrenme fırsatlarını sınırlar, aşırı test etmeye ve isyana yol açabilir. Dengeli özgürlük ve kontrol sağlayan sınırlar, sağlıklı gelişme için en uygun ortamı yaratır. Belirlenen sınırların çok geniş ve gevşek olması bir anlamda sınır olmaması anlamına gelmektedir. Bu durumda çocuk ve genç gerçek yaşamda neyi, ne zaman, nasıl yapacağını bilemez. HAYATI ÇOK RAHATLAŞTIRMAMAK Her anne baba, elinden geldiğince ekonomik şartları çerçevesinde, kendileri ve çocukları için rahat bir yaşam sağlamaya çalışır. Kendileri ve çocuklarının oyuncaklara, giysilere veya diğer maddesel şeylere olan arzularını tatmin etmeye çalışır. Bu alanlarda mantıklı sınırlar belirlenmesi ve ihtiyaç duyulan ile arzulanan arasındaki farkın ortaya konması çocuklar için gereklidir. Tüm istekleri gerçekleşen çocuklar, kendilerinde her şeye sahip olma hakkını görürler. Genellikle hayat bana bir şeyler borçlu şeklinde düşünebilir, istediklerini elde edememenin verdiği acıyla nasıl başa çıkabileceklerini bilemeyebilirler. Elinde bulundurduklarının değerini anlamakta güçlük çekebilirler. İşler yolunda gitmediği zaman, uğrayacakları hayal kırıklığıyla başa çıkmakta iyice zorlanabilirler. Unutulmamalıdır ki çocuklara çok rahat bir hayat sunmak onlara uzun vadede yarar sağlamak değil, zarar vermek anlamına gelir.

HAYIR DERKEN NELERE DİKKAT ETMELİYİZ? Hayır ları yumuşak, sıcak ancak net kararlı bir tonda söyleyin. Hayır cümlesini çocuğunuzun ilgisini çekebileceği, sevebileceği bir hâle getirin. Hayır! dediğiniz şeye yaşamınızda ne kadar yer verdiğinize bir göz atın. Asitli içecekleri çocuğun içmesine izin vermeyip anne - baba evde içiyor ise çocuğunuz için ne kadar inandırıcı olabilirsiniz. Hayır! dediğiniz şeye karşı çocuğun ilgisi artabilir. Sizi defalarca bıktırıncaya kadar bu isteğini tekrarlayabilir. Sabırla direnebilirseniz amacınıza ve kararlığınıza ulaşmış olursunuz. Çocuğun bir şey yapmasına izin vermiyorsanız, çocuğa farklı bir şey yapmayı önerebilirsiniz. Birlikte yemek yapalım, lego oynamak ister misin? gibi. Hayır! diyebilmek insana üzüntü, tedirginlik gibi duygular verebilir. Ancak bu sınır, çocuğun psikolojik ve fiziksel gelişimi için gereklidir. Aşırı kontrollü, kontrolsüz ve tutarsız sınırlar sağlıklı keşfi engeller, öğrenme fırsatlarını sınırlar, aşırı test etmeye ve isyana yol açar. Dengeli bir özgürlük ve kontrol sağlayan sınırlar sağlıklı bir gelişme için en uygun ortamı yaratır. Nerede, nasıl yapacağını öğrenememekte, davranışlarını düzenleme ve kontrol etmekte zorlanabilmektedir. Gerçek yaşamdaki ilişkileri tam anlamıyla kavrayamamakta, insanlarla ve toplumla olan ilişkilerini sağlıklı bir biçimde düzenleyememektedir. Kendi sınırlarının nerede bittiği ve başkalarının özgürlüğünün nerede başladığını kestirememekte, böylece sosyal uyum ve iletişimde ciddi sorunlarla karşı karşıya kalabilmektedir. Başarılı sınır koymak zaman ve tutarlılıkla ilgilidir. Ebeveyn tutarlı olduğunda çocuklar sınırları daha kolay kabul ederler. Bir kez evet olan başka bir kez hayır olmuşsa durum her iki taraf için de güçleşir. Çocukların sınırlarının nasıl ve ne şekilde olması gerektiği aile tarafından belirlenirken kuşkusuz, çocuğun kendinden getirdiği yaratılış özellikleri de bunda etkili olmaktadır. Sınırların belirlenmesinde, çocuk ve gencin gereksinimleri, beklentileri, dilekleri önemsenmeli gelişen topluma göre

Çocuklar daha fazla özgürlük ve sorumluluk almaya hazır olduklarını gösterdikçe sınırları uyarlayıp genişletmek gerekir. Hazır olup olmadığını çocuğun davranışı ortaya koyacaktır. Daha bebeklikten başlayan sınırlar, çocuğun gereksinimleri ve ailenin tutumuna göre, her yaş için farklı düzey ve biçimde olmak üzere yeniden düzenlenmelidir. Sınırları belirleme dinamik bir süreçtir. 4 ve 10 yaşındaki çocukların yatma saatlerinin ya da 12 ve 17 yaşındaki çocukların eve geliş saatlerinin farklılık gösterebiliyor olması gibi. UNUTULMAMALIDIR Kİ ÇOCUKLARA ÇOK RAHAT BİR HAYAT SUNMAK, ONLARA UZUN VADEDE YARAR SAĞLAMAK DEĞİL ZARAR VERMEK ANLAMINA GELİR. Kaynakça: Sınırlar. Dr. Henry Cloud, Dr. John Town send, Sistem Yayıncılık Çocuklara Sınır Koymak, Cornelia Von Schelling, Hayat Yayınları Çocuğunuza sınır koyma( sorumluluk sahibi, bağımsız çocuk yetiştirme yolları). Robert J. Mackenzie, HYB yayıncılık