Makine Teknolojileri Alanı Mekanik Bakım Ve Onarım Dalı Firma Görüşme Formu



Benzer belgeler
ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİLERİ ALAN ORTAK MODÜLLERİ HAKKINDA FİRMA GÖRÜŞME FORMU

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİLERİ ALANI ELEKTRİK TESİSATLARI VE PANO MANTÖRLÜĞÜ DALI MODÜLLERİ HAKKINDA FİRMA GÖRÜŞME FORMU

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİLERİ ALANI ELEKTRİKLİ EV ALETLERİ TEKNİK SERVİSİ DALI MODÜLLERİ HAKKINDA FİRMA GÖRÜŞME FORMU

PROJE FAALİYETİ 3: HATAY İLİ FABRİKA SAHİPLERİ VE MÜDÜRLERİ İLE ORTAK TOPLANTILARIN GERÇEKLEŞTİRİLMESİ, İSTİŞARELERİN YAPILMASI

ROSVİTA-TİMUR İMRAĞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI

BİLGİSAYARLI SAYISAL DENETİM TEZGÂH İŞLEMLERİ (CNC)

BAHAR YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI Z1. Öğle Arası

CNC (COMPUTER NUMERİCAL CONTROL)

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ CUMAYERİ MESLEK YÜKSEKOKULU ÖN-LİSANS PROGRAMI Bahar Yarıyılı

DERS BİLGİ FORMU Bilgisayarlı Sayısal Denetim Tezgâh İşlemleri (CNC) Makine Teknolojisi Frezecilik, Taşlama ve Alet Bilemeciliği

PLASTİK KALIP TEKNİSYENİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ MAKİNE TEKNOLOJİSİ ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI


DÜZCE ÜNİVERSİTESİ CUMAYERİ MESLEK YÜKSEKOKULU MEKATRONİK ÖN LİSANS PROGRAMI Bahar Yarıyılı

METAL İŞLEME TEKNOLOJİSİ. Doç. Dr. Adnan AKKURT

TEKNİK RESİM DERSİ Dersin Modülleri Kazandırılan Yeterlikler

T.C SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ, İMALAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ İŞYERİ EĞİTİMİ UYGULAMA ESASLARI

Makine, Resim ve Konstrüksiyon teknikerleri imalat yapan hemen hemen her sektörde iş bulabilmektedir. Belli başlı sektörler aşağıda belirtilmiştir.

TALAŞLI İMALAT SAKARYA ÜNİVERSİTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ KALIPÇILIK TEKNİĞİ DERS NOTU. Doç.Dr. Akın Oğuz KAPTI. Talaşlı İmalat Yöntemleri

MAKİNE MÜHENDİSLİĞİNE GİRİŞ Ders 8

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

2. MESLEK STANDARDI STANDARDI TABLOSU PRORAM HAZIRLAMA SÜRECİ 9. MODÜLLERİN 5. İŞLEMLERİN YAZILMASI 7. DERSLERİN OLUŞTURULMASI

PROJE SAHİBİ KURUM : AĞRI NURETTİN DOLGUN TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ PROJE ADI : AĞRI DAN AB YE CNC STAJI (THE EU CNC INTERNSHIP OF AĞRI)

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÇUMRA MESLEK YÜKSEKOKULU İŞYERİ UYGULAMALI EĞİTİM RAPORU ÇUMRA-KONYA

KALIPÇI/ENDÜSTRİYEL KALIPÇI

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÇUMRA UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU İŞYERİ UYGULAMALI EĞİTİM RAPORU ÇUMRA-KONYA

: 582 kişi ( tarihleri arasında)

Mak Üretim Yöntemleri - II. Vargel ve Planya Tezgahı. Kubilay ASLANTAŞ Afyon Kocatepe Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Makine Eğt.

Üst görünüşün elde edilmesi Ön görünüşün elde edilmesi

CAM (CNC) PROGRAMLAMA. Otomatik üretim 1. parçası üretmek

DİŞLER; Diş Profili, çalışma sırasında iki çark arasındaki oranı sabit tutacak şekilde biçimlendirilir. Dişli profillerinde en çok kullanılan ve bu

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

Dersin Adı Alan Meslek / Dal Dersin Okutulacağı Dönem / Sınıf Süre. Dersin Amacı. Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları

BİLGİSAYARLI ÇİZİM VE CAM UYGULAMALARI DERSİ

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ-CERRAHPAŞA TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEK OKULU MAKİNE PROGRAMI DERS İÇERİK FORMU. Kredisi AKTS

HAKKIMIZDA HAS- EL TEKNİK;

MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ İMALAT MÜHENDİSLİĞİ DERS PROGRAMI BİRİNCİ YIL

MAKİNA VE METAL TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ MAKİNA PROGRAMI

LEVENT KALIP TANITIM SUNUMU

Teknik resimde kesit alma - Makine eğitimi

Dersin Adı Alan Meslek / Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre. Dersin Amacı. Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları

MAKİNE TEKNOLOJİSİ PLASTİK MODELLEME ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SAAT PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA

MASA ÜSTÜ 3 EKSEN CNC DÜZ DİŞLİ AÇMA TEZGAHI TASARIMI ve PROTOTİP İMALATI

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ EDREMİT MESLEK YÜKSEKOKULU MAKİNE PROGRAMI MESLEKİ UYGULAMA RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU

S.Ü. TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU Makine Resim ve Konstrüksiyon 1 - (İÖ) Haftalık Ders Programı


TRS METAL MAKİNA PLASTİK KALIP İMALAT SAN. TİC. LTD. ŞTİ.

I. YARIYIL (1. SINIF GÜZ DÖNEMİ) 2012 %25 DERS PLANI. Ders Saati İle İlgili Komisyon Görüşü Uygun Uygun Değil

BİLGİSAYAR SAYISAL KONTROLLÜ (CNC) TORNA TEZGÂHI KULLANMA ve PROGRAMLAMA EĞİTİMİ KURS PROGRAMI

Karışık ve birbirine göre oldukça farklı görünen takım tezgahları, basite indirgendiğinde parça(p)-takım(t)-işlem(i) üçlüsünden meydana gelir.

BİLGİSAYARLI NÜMERİK KONTROL (CNC) TEKNİSYENİ

CNC Freze Tezgâhı Programlama

Kalıp Tasarım Çalışmaları

TALAŞLI İMALAT. Koşul, takım ile iş şekillendirilmek istenen parça arasında belirgin bir sertlik farkının olmasıdır.

Freze tezgahında kullanılan kesicilere Çakı denir. Çakılar, profillerine, yaptıkları işe göre gibi çeşitli şekillerde sınıflandırılır.

Durumu: Aktif olarak kullanılmakta, çalışırken/imalat yaparken görülebilir/incelenebilir.

TEKNİK RESİM DERSİ. Modüller Geometrik Çizimler. Görünüş Çıkarma. Ölçülendirme ve Perspektif

TORNACI TANIM A- GÖREVLER

BAHAR DÖNEMİ DERS MÜFREDATI

Frezeleme de Yenilikler

CNC TORNA TEZGAHLARININ PROGRAMLANMASI

SEKTÖR UYGULAMASI STAJ DEFTERİ

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ. Dr. Engin PAK Cumayeri Meslek Yüksekokulu. Makine ve Metal Teknolojileri Bölümü

CNC DİVİZÖR KATALOĞU.

DİŞLİ ÇARK: Hareket ve güç iletiminde kullanılan, üzerinde eşit aralıklı ve özel profilli girinti ve çıkıntıları bulunan silindirik veya konik

GAZİ ÜNİVERSİTESİ TEKNİK EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİNİN

KONİK DİŞLİ ÇARKLAR. Öğr. Gör. Korcan FIRAT. CBÜ Akhisar MYO

DÜZCE MESLEK YÜKSEKOKULU BAHAR DÖNEMİ AZAMİ SÜRE SONU EK SINAV EYLÜL 2018 S.NO ÖĞRENCİ NO DERS KODU DERSİN ADI HARF NOTU

2014 MÜFREDATI MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ / ENDÜSTRİYEL TASARIM MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİM PLANI. Ders Kodu Ders Adı (Türkçe) Müf.No T P K AKTS Tip Op.

MRM 400 STAJI RAPORU

CSP-FRESNEL KOLLEKTÖR SİSTEMLİ ELEKTRİK TESİSLERİ ÜRETİMARAÇLARI VE DEMİRBAŞ İHTİYAÇLARI. Adedi Tanımı Birim fiyatı (EURO) Tutarı (EURO)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ ANADOLU MESLEK VE ANADOLU TEKNİK PROGRAMI MAKİNE TEKNOLOJİSİ ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

Su Jeti Kesiminde Bilgisayar Kontrolü. Kontrol Sistemleri Mühendisliği... KÖMBE

ENDÜSTRİYEL BAKIM ONARIMTEKNİSYENİ/ ENDÜSTRİYEL ELEKTRONİK TEKNİSYENİ

ÇALIŞTIĞI KURUMLAR Kurum Adı Görev Unvanı Yıllar Manisa Celal Bayar Üniversitesi Turgutlu Meslek Yüksekokulu

Tablo 1 - Tornalamada Kullanılan G Kodları Listesi

BÜRO MAKİNELERİ TEKNİK SERVİS ELEMANI

KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNĠVERSĠTESĠ TEKNĠK BĠLĠMLER MESLEK YÜKSEKOKULU MAKĠNE BÖLÜMÜ DERS ĠÇERĠKLERĠ (2012 KAYITLILAR) I. SINIF GÜZ YARIYILI

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ CİHANBEYLİ MESLEK YÜKSEKOKULU END. KALIPÇILIK BÖLÜMÜNDE OKUTULAN DERSLER

HARRAN ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖRGÜN ve İKİNCİ ÖĞRETİM PROGRAMI LİSANS DERSLERİ (*)

HARRAN ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖRGÜN ve İKİNCİ ÖĞRETİM PROGRAMI LİSANS DERSLERİ (*)

AHŞAP YAPIM TEKNİKLERİ 2 DERSİ

Pabianice Alet Fabrikası PAFANA Anonim Şti. Kuruluş :10:04

T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ SİMAV MESLEK YÜKSEKOKULU MAKİNA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ BİGA MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ DERS İÇERİKLERİ

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ CİHANBEYLİ MESLEK YÜKSEKOKULU MAKİNE BÖLÜMÜNDE OKUTULAN DERSLER

MACHINNO HELEZON KONVEYÖR MACHINNO HELEZON YAPRAK ÖZELLİKLERİ

teknolojinin yeni adresi

AHŞAP DOĞRAMA TEKNOLOJİSİ TEKNİSYENİ

BİLGİSAYAR SAYISAL KONTROLLÜ (CNC) DİK İŞLEME TEZGÂHI KULLANMA ve PROGRAMLAMA EĞİTİMİ KURS PROGRAMI

MAK-204. Üretim Yöntemleri. Frezeleme Đşlemleri. (11.Hafta) Kubilay ASLANTAŞ Afyon Kocatepe Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Makine Eğt.

MLM 3005 TALAŞLI ÜRETİM TEKNİKLERİ VE UYGULAMALARI

PVC DOĞRAMA VE KAPLAMA MESLEK RESMİ DERSİ. Pencere ve kapı şekillerini çizebilecektir.

T.C NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK ve MİMARLIK FAKÜLTESİ MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ DERS PLANI ,

TEKNİK RESİM. Geometrik Çizimler. Görünüş Çıkarma Ölçülendirme ve Perspektif Çizimi DERS BİLGİ FORMU. Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme

Makine Mühendisliği Bölümü 2018 Eğitim - Öğretim Planı

AĞAÇ İŞLERİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSİ

FAKÜLTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ DERS PLANI 1. YARIYIL:

Transkript:

Makine Teknolojileri Alanı Mekanik Bakım Ve Onarım Dalı Firma Görüşme Formu Amaç: Bu belge Proje(Özel Sektör Desteği İle Eğitim Modüllerinin Güncellenmesi, Öğrencilerin Önerisi İle Mesleki Eğitimin Çekici Hale Getirilmesi Projesi) kapsamında planlanan üçüncü faaliyet çerçevesinde teknik ve endüstri meslek liselerinde Makine Teknolojileri Alanında kaynak olarak kullanılan eğitim modüllerinin yeter ve eksik kısımlarını belirlemede özel sektör kuruluşlarının görüş ve önerilerini almak amacıyla düzenlenmiştir. İş bu görüşme formunda vereceğiniz yanıtlar tamamen bilimsel amaçlı kullanılacaktır. Bilgiler hiçbir kişi veya kuruma verilmeyecektir. Bilimsel çalışmaya yapacağınız katkı ve ayıracağınız zaman için teşekkür ederiz. PROJE FAALİYETİ 3: HATAY İLİ FABRİKA SAHİPLERİ VE MÜDÜRLERİ İLE ORTAK TOPLANTILARIN GERÇEKLEŞTİRİLMESİ, İŞTİŞARELERİN YAPILMASI Faaliyetin Tarihi Görevli Teknik Danışmanı Yeri FİRMA BİLGİLERİ Ad Adres Tel/e-posta GÖRÜŞME YAPILAN KİŞİ Ad-Soyad Unvan İmza A.1-Aşağıda işletmenize özel olarak cevaplanması gereken sorular bulunmaktadır. İlgili sorulardan genel amaçlı görüş ve bilgi paylaşmanız istenmektedir. A.1.1-İşletmede imal edilen ürünler nelerdir. GÖRÜŞ A.1.2-İşletmede nihai ürün elde edilene kadar yapılan işlemler nelerdir(üretim süreci). GÖRÜŞ

A.1.3-İşletmede kullanılan makine türleri nelerdir. GÖRÜŞ B.1-Aşağıda öğrencilerin genel olarak yeterliklerini ölçmeye yönelik maddeler yer almaktadır, size uygun şekilde cevaplayınız. Her bir madde için cevabınız EVET ise ilgili kutucuğu işaretleyip bir sonraki maddeye geçiniz, cevabınız hayır ise ilgili kutucuğu işaretleyip sebebini kısaca belirterek bir sonraki maddeye geçiniz. B.1.1- Öğrencilerin işletmede bulunan makineler hakkındaki bilgi düzeyleri yeterlidir. HAYIR B.1.2- Öğrenciler işletmede imal edilen ürünler hakkında gerekli bilgiye sahiptir. HAYIR B.1.3- Öğrencilerin işletmedeki makineleri kullanma becerileri yeterlidir. HAYIR

B.1.4- Öğrencilerin işletmede kullanmakta zorlandıkları makineler mevcuttur. HAYIR B.1.5- Sadece işletmede bulunan işletmeye özel makineler mevcuttur. HAYIR B.1.6-Öğrencilere işletmeye özel makineleri kullanma eğitimini vermekte olan birisi mevcut olup, yeterli doküman mevcuttur. HAYIR B.1.7-Öğrencilerin işletmede bulunan makine katologlarını anlama düzeyi yeterlidir. HAYIR B.1.7-Öğrencilerin işletmede bulunan makine katologlarındaki ingilizce kelimeleri anlama düzeyi yeterlidir. HAYIR

B.1.7-Öğrencilerin okuldaki becerilerinin geliştirilmesini istediğimiz ve daha ayrıntılı öğretilmesini gerekli gördüğümüz konular mevcuttur. HAYIR B.2-Aşağıda Makine Bakım Onarım dalının İmalat Yöntemleri dersi öğretiminde yer alan öğrencilerin bu ders içeriği hakkında yeterliklerini ölçmeye yönelik maddeler yer almaktadır, size uygun şekilde cevaplayınız. Her bir madde için cevabınız EVET ise ilgili kutucuğu işaretleyip bir sonraki maddeye geçiniz, cevabınız hayır ise ilgili kutucuğu işaretleyip sebebini kısaca belirterek bir sonraki maddeye geçiniz. B.2.1- Öğrencilerin torna tezgahı bilgi düzeyi yeterlidir. HAYIR B.2.2- Öğrencilerin genel tornalama işlemleri becerisi yeterlidir. HAYIR B.2.3- Öğrencilerin özel tornalama işlemleri becerisi yeterlidir. HAYIR

B.2.4- Öğrencilerin kaçık merkezli parçaları tornalama becerisi yeterlidir. HAYIR B.2.5- Öğrencilerin torna tezgahında sonsuz vida ve zincir dişli açma becerisi yeterlidir. HAYIR B.2.6- Öğrencilerin torna tezgâhında vida açma becerisi yeterlidir. HAYIR B.2.7- Öğrencilerin torrnada delme ve ölçme becerisi yeterlidir. HAYIR B.2.8- Öğrencilerin freze tezgahı bilgi düzeyi yeterlidir. HAYIR

B.2.9- Öğrencilerin genel frezeleme işlemleri becerisi yeterlidir. HAYIR B.2.10- Öğrencilerin özel frezeleme işlemleri becerisi yeterlidir. HAYIR B.2.11- Öğrencilerin düz ve kremayer dişli açma becerisi yeterlidir. HAYIR B.2.12- Öğrencilerin delik delme ve kanal açma becerisi yeterlidir. HAYIR B.2.13- Öğrencilerin torna ve freze tezgahlarında oluşabilecek arızaları giderme becerisi yeterlidir. HAYIR

B.3-Aşağıda Makine Bakım Onarım dalının Makine Teknik Resim dersi öğretiminde yer alan öğrencilerin bu ders içeriği hakkında yeterliklerini ölçmeye yönelik maddeler yer almaktadır, size uygun şekilde cevaplayınız. Her bir madde için cevabınız EVET ise ilgili kutucuğu işaretleyip bir sonraki maddeye geçiniz, cevabınız hayır ise ilgili kutucuğu işaretleyip sebebini kısaca belirterek bir sonraki maddeye geçiniz. B.3.1- Öğrencilerin iki boyutlu makine teknik resim okuma becerisi yeterlidir. HAYIR B.3.2- Öğrencilerin iki boyutlu makine teknik resim çizme becerisi yeterlidir. HAYIR B.3.3- Öğrencilerin üç boyutlu makine teknik resim okuma becerisi yeterlidir. HAYIR B.3.4- Öğrencilerin üç boyutlu makine teknik resim çizme becerisi yeterlidir. HAYIR

B.3.5- Öğrencilerin kroki, perspektif ve yapım resmi okuma ve çizme becerisi yeterlidir. HAYIR B.3.6- Öğrencilerin görünüş çizimi ve kütüphane bilgisi yeterlidir. HAYIR B.3.7- Öğrencilerin CAD programları hakkındaki bilgi düzeyi yeterlidir. HAYIR B.3.8- Öğrencilerin CAD programı çıktısını okuma becerisi yeterlidir. HAYIR B.3.9- Öğrencilerin CAD programlarında iki boyutlu çizim yapma becerisi yeterlidir. HAYIR

B.3.10- Öğrencilerin CAD programlarında üç boyutlu çizim yapma becerisi yeterlidir. HAYIR B.3.11- Öğrencilerin CAM programları hakkındaki bilgi düzeyi yeterlidir. HAYIR B.3.12- Öğrencilerin CAM programını kullanma becerisi yeterlidir. HAYIR B.3.13- Öğrencilerin CAM programında üretilen dosyayı CNC makinelere aktarma becerisi yeterlidir. HAYIR B.4-Aşağıda Makine Bakım Onarım dalının Mekanik dersi öğretiminde yer alan öğrencilerin bu ders içeriği hakkında yeterliklerini ölçmeye yönelik maddeler yer almaktadır, size uygun şekilde cevaplayınız. Her bir madde için cevabınız EVET ise ilgili kutucuğu işaretleyip bir sonraki maddeye geçiniz, cevabınız hayır ise ilgili kutucuğu işaretleyip sebebini kısaca belirterek bir sonraki maddeye geçiniz.

B.4.1- Öğrencilerin makinelerin mekanik aksamları hakkındaki bilgi düzeyi yeterlidir. HAYIR B.4.2- Öğrencilerin makinelerin mekanik olarak çalışma biçimini anlama becerisi yeterlidir. HAYIR B.5-Aşağıda Makine Bakım Onarım dalının Otomatik Kontrol Sistemleri dersi öğretiminde yer alan öğrencilerin bu ders içeriği hakkında yeterliklerini ölçmeye yönelik maddeler yer almaktadır, size uygun şekilde cevaplayınız. Her bir madde için cevabınız EVET ise ilgili kutucuğu işaretleyip bir sonraki maddeye geçiniz, cevabınız hayır ise ilgili kutucuğu işaretleyip sebebini kısaca belirterek bir sonraki maddeye geçiniz. B.5.1- Öğrencilerin hidrolik sistemler hakkındaki bilgi düzeyi yeterlidir. HAYIR B.5.2- Öğrencilerin pnömatik sistemler hakkındaki bilgi düzeyi yeterlidir. HAYIR

B.5.3- Öğrencilerin hidrolik sistemlerin bakım ve onarımı becerisi yeterlidir. HAYIR B.5.4- Öğrencilerin pnömatik sistemlerin bakım ve onarımı becerisi yeterlidir. HAYIR