ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Seden TUYAN 2. Doğum Tarihi : 1970 3. Unvanı : Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Doktora Derece Alan Üniversite Yıl Lisans İngiliz Dili Eğitimi Dokuz Eylül Üniversitesi 1992 Y. Lisans İngiliz Dili Eğitimi Çukurova Üniversitesi 1998 Doktora İngiliz Dili Eğitimi Çukurova Üniversitesi 2003 5. Akademik Unvanlar: Yardımcı Doçentlik Tarihi : 2003 Doçentlik Tarihi : Profesörlük Tarihi : 6. Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri 6.1. Yüksek Lisans Tezleri 6.2. Doktora Tezleri 7. Yayınlar 7.1. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities) 7.2. Uluslararası diğer hakemli dergilerde yayınlanan makaleler İnözü, J.,Tuyan, S. & Çakır, S. E. (2007). Overcoming Affective Barriers for Continuous Language Learning. The Asian EFL Journal Quarterly, 9(4), 174-187. İnözü, J. & Tuyan, S. (2011). Reflections on Creating Bonded Groups in Foreign Language Classes at Higher Education. International Journal of Arts and Sciences [CD-ROM], 4(4), 148-157. Tuyan, S. (2010). A Visit to Character Education in a Language Classroom. Khazar Journal of Humanities and Social Sciences (former Journal of Azerbaijani Studies), 13(4)[6], 88-107.
7.3. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler Şat Yılmaz, F. Tuyan, S. & Çakır Sürmeli E. (2002 ). A Bunch of Trendy Activities for Teacher Development. The 12th Annual Conference of IATEFL., Vesprem, Macaristan. Inozu, J. & Tuyan, S. (2013). Raising Awareness in Language Learners for Developing Motivational Self-regulation. ACP 2013 - The Third Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences, Osaka, Japan. Tuyan, S. (2015). 7.4. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler İnözü, J., Tuyan, S. and Çakır Sürmeli, E. (2008). Foreign language student empowerment through affective coaching. In T. Claes, F. McMahon and D. S. Preson (Eds.). Education and Leadership, 173-188. Amsterdam-New York, NY: Rodopi. İnözü, J. Tuyan, S. (2011). Using films to support affective readiness in EFL Learners. In C. Coreil (Eds.). The X Point in Education: Where Imagination is Lost, 103-110. Jersey City, New Jersey 07305 USA: New Jersey City University. İnözü, J. Tuyan, S. (2011).What are metaphors telling us? Revealing language learners beliefs through metaphors. In S. Lee, V. Tuzlukova (Eds.). Language, Learning and Teaching, 123-132: Athens: Institute for Education and Research. Tuyan, S. (2015). Teacher-Student Interaction in English as a Foreign Language Classes in Higher Education. In Kevin Norley, Mehmet Ali Icbay, Hasan Arslan (Eds.) Contemporary Approaches in Education 47-56: IASSR, Peter Lang GmbH, ISBN: 978-3-631-66164-2 Tuyan, S. (2016). The Effects of Teachers' Caring Behaviour on Students' Learning in an EFL Class in Higher Education. In Katarzyna Papaja, Cem Can (Eds.) Language in Focus Exploring the Challenges and Opportunities in Linguistics and Language Teaching, 408-422. Newcastle upon Tyne, Cambridge Scholars, Lady Stephenson Library, British Library Cataloguing in Publication, ISBN:1-4438-9705-1 Tuyan, S. (2016). The Effect of Study Partners on Developing Positive Attitudes for Learning English in an EFL class:the Guy next to me. In Mark Wyatt, Judith Hanks, Deborah Bullock (Eds.) Teachers Engaging in Research. 131-140: Kent, IATEFL ISBN:978-1-901095-83-8 Tuyan, S. (2016). A Journey of Enquiry to Improvement: The Story of an Enthusiastic Action Research Team of EFL instructors. In Kenan Dikilitaş, Mark Wyatt, Judith Hanks, Deborah Bullock (Eds.) Teachers Engaging in Research. 59-68: Kent, IATEFL, ISBN:978-1-901095-83-8 Tuyan, S., Altunkol, E. (2017). The Possible Taste of Students' Happiness in EFL Class Recipes. In, Anne Burns, Kenan Dikilitaş,Richard Smith, Mark Wyatt (Eds.) Developing Insights into Teacher Research. 135-149: Kent, IATEFL, ISBN:978-1-901095-98-2 Tuyan, S. (2017). What I ve Learned as an Action Research Mentor: Some Highlights. In, Anne Burns, Kenan Dikilitaş,Richard Smith, Mark Wyatt (Eds.) Developing Insights into Teacher Research. 135-149: Kent, IATEFL, ISBN:978-1-901095-98-2
7.5. Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler Tuyan, S. & Beceren, E. (2004). Sınıf Yönetiminde Duygusal Zekâ Becerilerinin Kullanılması. Journal of Çukurova University Faculty of Education, 2(28), 37-42. Tuyan, S. & Sadık, S. (2008). Hand in Hand with Emotions : A Social and Emotional Learning Program For EFL Students., 17(3), 389-398. Tuyan, S. (2017). Questionnaire on Teacher- Student Interaction (QTI) as an Instrument to Measure Teachers and Students Perceptions in EFL Classes in Higher Education. Journal of Çukurova University Institute of Social Sciences, 26(1), 186-200. 7.6. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler Tuyan, S. (2015). On their Way to Success and Failure The Cases of Two EFL Students in Higher Education. -The Self in Language Learning (SILL) International Conference (Özet Bildiri) Tuyan, S. & Yılmaz F. (2016). The Role of School Management in Creating an Inclusive School Environment to Support Novice Teachers. LIF2016 Language in Focus, İstanbul, Türkiye. Tuyan, S. & Yılmaz F. (2016). Reverse Mentoring Program as a Tool to Create an Inclusive Environment at schools to Retain Novice Teachers. LIF 2016 Language in Focus, İstanbul, Türkiye 7.7. Diğer yayınlar Tuyan, S. (2004). Eğitim Anlayışımız ve Duygusal Okuryazarlık 1-2. Personal Excellence Dergisi, Rota Yayınları, 5(52-53), 6-12. (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Kısa Makale) (Yayın No: 3573539) Tuyan, S. & Beceren, E. (2004). Özdisiplin ve Duygusal Zeka, Personal Excellence, Temmuz, İstanbul: Rota Yayın Yapım ve Tanıtım. Tuyan, S.,Beceren, E. (2004). Duygularımız ve Biz.. Uğur Kariyer Dergisi,, 2(14), 18-21. (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Kısa Makale) (Yayın No: 3574078) Tuyan, S.,Beceren, E. (2004). Duygusal Zekâ ve Özgüven. Personal Excellence Dergisi Rota Yayınları, 5(55), 8-9. (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Kısa Makale) (Yayın No: 3573542) Tuyan, S.,Beceren, E. (2004). İyimserlik ve Duygusal Zekâ. Personal Excellence Dergisi, Rota Yayınları, 5(58), 14-15. (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Kısa Makale) (Yayın No: 3574077) Tuyan, S.,Beceren, E. (2004). Kişisel Bütünlük ve Duygusal Zekâ. Personal Excellence Dergisi, Rota Yayınları,, 5(57), 18-19. (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Kısa Makale) (Yayın No: 3573543)
Tuyan, S.,Beceren, E. (2005). Duygusal Zekâ ve Empati. Personal Excellence Dergisi, Rota Yayınları, 6(71), 1-2. (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Kısa Makale) (Yayın No: 3574083) Tuyan, S.,Beceren, E. (2005). Çatışmaları Yönetmek ve Duygusal Zekâ. Personal Excellence Dergisi, Rota Yayınları, 7(74), 18-19. (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE K ısa Makale) (Yayın No: 3574084) Tuyan, S.,Beceren, E. (2005). Duygusal Zekâ Gelişimi ve Tenis. Çoluk Çocuk Dergisi, Kök Yayıncılık(01), 16-17. (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Kısa Makale) (Yayın No: 3574079) Tuyan, S.,Beceren, E. (2005). Duygusal Zekâ ve Sosyal İlişkiler.. Personal Excellence Dergisi, Rota Yayınları, 6(69), 8-9., 6(69), 8-9. (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Kısa Makale) (Yayın No: 3574082) Tuyan, S.,Beceren, E. (2005). Uyum Kabiliyeti ve Duygusal Zekâ. Personal Excellence Dergisi, Rota Yayınları,, 6(68), 6-7. (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Kısa Makale) (Yayın No: 3574081) Tuyan, S.,Beceren, E. (2005). Elinden Geleni Yapmak ve Duygusal Zekâ.. Personal Excellence Dergisi, Rota Yayınları,, 6(64), 8-9. (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Kısa Makale) (Yayın No: 3574080) Tuyan, S. (2010). Yelken ve Su sporlarıyla Uğraşmak Duygusal Zekayı Geliştirir mi?. Adana Yelken Kulübü Dergisi(2), 37-37. (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Kısa Makale) (Yayın No: 3574085) Tuyan, S. (2011). Mutlulukla İlgili Bir Bakış Açısı: Hedef Belirleme. Adana Yelken Kulübü Dergisi, (3), 38-39. (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Kısa Makale) (Yayın No: 3574086) Tuyan, S. (2012). Sosyal İlişkilerimiz ve Biz.. Adana Yelken Kulübü Dergisi,(4), 42-42. (Ulusal) (Hakemsiz) (MAKALE Kısa Makale) (Yayın No: 3574087) 7.8. Uluslararası atıflar 8. Projeler Collaboration Innovation and Creativity Means to RETAIN Teachers inschools RETAIN 539721 LLP 1 2013 1 DK COMENIUS CMP, Avrupa Birliği, Araştırmacı,, 11/11/2013-08/11/2016 (ULUSLARARASI) Üniversite İngilizce Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Öğretmenleriyle Kurduğu Kişilerarası İletişimle İlgili Algılarının Dile Karşı İlgi Tutum ve Kaygıları Üzerindeki Etkisi, Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi, Yürütücü,, 06/11/2013-30/12/2016 (ULUSAL) Social Skills Network GRUNDVIG 2, Avrupa Birliği, Uzman, 2005-2007 (ULUSLARARASI)
9. İdari Görevler 10. Bilimsel ve Mesleki Kuruluşlara Üyelikler International Association of Teachers of English as a Foreign Language (IATEFL)- member since 2015 11. Ödüller 12. Son iki yılda verdiğiniz lisans ve lisansüstü düzeyindeki dersler için aşağıdaki tabloyu doldurunuz. Akademik Yıl Dönem 2016-2017 Spring Haftalık Saati Öğrenci Dersin Adı Teorik Uygulama Sayısı RTS 208 2 25 AS 208 2 1 25 2016-2017 Spring ELT 504 Teaching Language 3 40 Skills Academic Skills 12 25 2017-2018 Fall ELT 209 Approaches to ELT 3/3 70 ELT 309 Teaching 3/3 60 Methodology II ELT 503 Professional Development 3 50