İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ Akçadağ Meslek Yüksekokulu

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ Akçadağ Meslek Yüksekokulu

İnönü Üniversitesi Malatya/2017 2

İÇİNDEKİLER STRATEJİK PLANLAMA KOMİSYONU... 4 KURUMSAL ŞEMA... 5 PLANLAMA SÜRECİ... 6 DURUM ANALİZİ... 7 Tarihçe... 7 Mevzuat Analizi... 7 Paydaş Analizi... 9 Kurum İçi Analizi... 10 İnsan Kaynakları Analizi... 10 Öğrenci Analizi... 10 Fiziki Kaynak Analizi... 11 Meslek Yüksekokulumuz Swot Analizi... 12 Güçlü Yönlerimiz... 12 Zayıf Yönlerimiz... 12 Fırsatlar... 12 Tehditler... 12 GELECEĞE BAKIŞ... 13 Misyon... 13 İlkelerimiz... 13 Vizyon... 13 STRATEJİ GELİŞTİRME... 14 Amaçlar ve Hedefler... 14 Stratejiler... 16 Performans Göstergeleri... 18 Farklılaşma Stratejisi... 19 Hedeflerden Sorumlu Birimler... 19 Amaç ve Hedef Bütçeleri... 20 İZLEME VE DEĞERLENDİRME... 21 3

Stratejik Planlama Komisyonu Yrd. Doç. Dr. Hasan SÖYLER Komisyon Başkanı Öğr. Grv. Meral ÇALIŞ DUMAN Üye Öğr. Grv. Mustafa AKSOĞAN Üye 4

KURUMSAL ŞEMA Yönetim Kurulu Müdür Yüksekokul Kurulu Müdür Yardımcısı Müdür Yardımcısı Bilgisayar Teknolojileri Bölümü Yönetim ve Organizasyon Bölümü Bitkisel ve Hayvansal Üretim Bölümü Yüksekokul Sekreterliği Bilgisayar Programcılığı İşletme Yönetimi Programı Atçılık ve Antrenörlüğü Programı 5

PLANLAMA SÜRECİ 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu'nda stratejik plan, Kamu idarelerinin orta ve uzun vadeli amaçlarını, temel ilke ve politikalarını, hedef ve önceliklerini, performans ölçütlerini, bunlara ulaşmak için izlenecek yöntem ile kaynak dağılımlarını içeren plan olarak tanımlanmaktadır. Üniversitemiz stratejik planı Kamu idareleri; kalkınma planları, programları ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmelerini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlar hükmü doğrultusunda üniversitemizin 2017-2021 stratejik planına uygun olarak Stratejik Planlama Kılavuzuna göre hazırlanmıştır. Bu kapsamda ilk toplantıda müdür ve müdür yardımcıları olmak üzere 3 kişilik bir stratejik planlama komisyonu oluşturulmuştur. Kurumsal analizler, yüksekokulumuz akademik, idari personel ve öğrencilerle yapılan görüşmeler sonucunda elde edilen veriler ile mevcut veriler kullanılarak katılımcı yaklaşımla yapılmıştır. Bu aşamada misyon ve vizyon oluşturma ve kuruma ait SWOT analizi ile amaç ve hedefler belirlenmiştir. Gerekli analizler yapıldıktan sonra, gerçekçi, uygulanabilir ve ihtiyaca yönelik hedefler belirlenmiştir. 6

DURUM ANALİZİ Tarihçe Akçadağ Meslek Yüksekokulumuz, Üniversitemiz Senatosunun 30.01.1997 tarih ve 2-2 sayılı kararı ile; Teknik Programlar Bölümü; Bilgisayar Programcılığı Programı, Halı ve Kilim Programı ile İktisadi ve İdari Programlar Bölümü; İşletmecilik Programları ile açılması önerilmiş olup; Yükseköğretim Genel Kurulu nun 21.03.1997 tarihli toplantısında 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu nun 2880 sayılı kanunla değişik 7/d 2 maddesi uyarınca, kurulması uygun görülmüştür. İlk defa 1998 1999 Eğitim-Öğretim yılında Bilgisayar Programcılığı Programı ve İşletmecilik Programlarına 30 ar öğrenci ile toplam 60 öğrenci alıp, Eğitim- Öğretime başlamıştır. 2009-2010 Eğitim-Öğretim yılında, Bilgisayar Teknolojileri Bölümü Bilgisayar Programcılığı programı 30 öğrenci ile ikinci öğretime başlamıştır. 2011-2012 Eğitim-Öğretim yılından itibaren Bitkisel ve Hayvansal Üretim Bölümü Atçılık ve Antrenörlüğü programı 20 öğrenci ile öğretime başlamıştır. 2014-2015 Eğitim ve Öğretim yılında meslek yüksekokulumuz adını taşıdığı ilçeye tanışarak eğitim öğretim hayatına Akçadağ da halen mevcut programları ile devam etmektedir. Mevzuat Analizi T.C. Anayasası'nın Yükseköğretim Kurumları başlığını taşıyan 130. maddesinde Çağdaş eğitim öğretim esaslarına dayanan bir düzen içinde milletin ve ülkenin ihtiyaçlarına uygun insan gücü yetiştirmek amacı ile; ortaöğretime dayalı çeşitli düzeylerde eğitim-öğretim, bilimsel araştırma, yayın ve danışmanlık yapmak, ülkeye ve insanlığa hizmet etmek üzere çeşitli birimlerden oluşan kamu tüzel kişiliğine ve bilimsel özerkliğe sahip üniversiteler devlet tarafından kanunla kurulur hükmü yer almaktadır. 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanununun 3d maddesinde üniversite, bilimsel özerkliğe ve kamu tüzel kişiliğine sahip yüksek düzeyde eğitim öğretim, bilimsel araştırma, yayın ve danışmanlık yapan; fakülte, enstitü, yüksekokul vb. kurum ve birimlerden oluşan bir yükseköğretim kurumudur. şeklinde tanımlanmaktadır. 7

Meslek Yüksekokulları; 2547 sayılı Yükseköğretim kanunun 20. maddesine göre kurulmakta olup, 2809 Sayılı Yükseköğretim Kurumları Teşkilat Kanunu 2914 sayılı Yükseköğretim Personel Kanunu 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu ile yönetmelikler çerçevesinde iş ve işlemlerini yürütmektedir. 8

Paydaş Analizi Paydaş analizi aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. PAYDAŞ Stratejik ortak Temel ortak Müşteri Paydaşın Etkisi Zayıf Güçlü Taleplere Verilen Önem Önemsiz Önemli DIŞ PAYDAŞLAR Bilim, Sanayi ve Tek. Bakanlığı Yükseköğretim Kurulu TÜBİTAK Diğer Üniversiteler KOSGEB Yerel Yönetimler ÖSYM Özel Sektör Sendikalar Bankalar Medya Milli Eğitim Müdürlüğü İÇ PAYDAŞLAR Akademik Personel Öğrenciler İdari Personel Üniversite Birimleri Mezunlar 9

KURUM İÇİ ANALİZİ İnsan Kaynakları Analizi Akademik Personel; 3 Yardımcı Doçent Doktor 7 Öğretim Görevlisi İdari Personel; 1 Yüksekokul Sekreteri 3 Memur 1 Hizmetli Yardımcı Personel; 2 Temizlikçi Şirket Elemanı 4 Güvenlik Görevlisi (özel güvenlik) 1 Servis Şoförü Öğrenci Analizi; Akçadağ MYO öğrenci sayıları Program Adı Öğrenci Sayısı Bilgisayar Programcılığı (N.Ö/İÖ) 125/69 İşletme Yönetimi Programı 111 Atçılık ve Antrenörlüğü Programı 57 Toplam 362 Eğitim öğretime devam eden tahmini öğrenci sayıları Program Adı Öğrenci Sayısı Bilgisayar Programcılığı (N.Ö/İÖ) 80 İşletme Yönetimi Programı 50 Atçılık ve Antrenörlüğü Programı 35 Toplam 185 10

Fiziki Kaynak Analizi Yüksekokulumuz fiziksel altyapısına ilişkin veriler aşağıdadır: Derslik Bilgisayar Laboratuvarı Kütüphane Seminer Salonu Yemekhane : 30 sıralık 9 Adet : 2 Adet :1 Adet : 1 Adet : 1 Adet 278 m 2 (öğrenci ve personel aynı) Kantin : 1 Adet 217 m 2 Toplantı odası İdari Yönetim Odaları Öğretim Elemanları Odası İdari Personel Odaları Mescit Güvenlik Odası Teknisyen Odası : 1 Adet : 3 Adet : 10 Adet : 5 Adet : 2 Adet : 1 Adet : 1 Adet Teknolojik Kaynaklarımız: 80 Adet Bilgisayar 13 Adet Projeksiyon Cihazı 3 Adet Fotokopi Makinesi 1 Adet Faks Cihazı 1 Adet At Atçılık Ve Atlı Sporlar Uygulama Ve Araştırma Merkezi (rektörlüğe bağlı bu araştırma merkezi, Atçılık ve Antrenörlüğü Programı nın uygulama alanı olarak kullanılmaktadır). 11

MESLEK YÜKSEKOKULUMUZ SWOT ANALİZİ (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Güçlü Yönlerimiz Alanında uzman akademisyenlerin varlığı Bilimsel yayın performansı Uygulama ağırlıklı eğitime elverişli bir alt yapıya sahip olması Derslik sayısının ve eğitim öğretim için gerekli materyallerin yeterli olması Diğer ilçe meslek yüksekokullarına göre şehir merkezine yakınlık Yüksekokulumuzun kendine ait bir binasının olması Meslek yüksekokulumuz çalışma ortamlarının fiziki ve teknik açıdan yeterli olması Meslek yüksekokulumuza yapılan ve halen çalışmaları devam eden bir kütüphaneye sahip olması Öğrencilerimizin sportif faaliyetleri için gerekli olan yerlere sahip olması Zayıf Yönlerimiz Meslek yüksekokulumuzun ana kampüsten uzak olması Ulaşım problemleri Öğrencilerin sosyal imkanlara sahip olmayışı Mezun öğrencilerle iletişim eksikliği Öğrencilerimizin aynı veya benzer coğrafi bölgelerden gelmiş olması ve buna bağlı oluşan kültürel çeşitlilik azlığı Ana kampüste gerçekleştirilen sosyal ve kültürel etkinliklerin meslek yüksekokullarda yapılmaması Çevre düzenlemesinin eksikliği Sosyal imkanların az olmasından dolayı öğrencilerin tatminsizliği Meslek yüksekokulumuzda sağlık hizmetleri veya psikolojik danışman hizmetlerinin olmaması Fırsatlar Meslek yüksekokullularına sınavsız geçisin kaldırılması Nitelikli ve uygulamaya dönük nitelikli ara eleman sağlama şansı Öğrencilerin dikey geçiş sınavı ile lisans programlarına geçiş yapabilmesi Mezun öğrencilerin donanım olarak piyasa da iş bulma şansının yüksek olması Tehditler İlçeye taşınmamıza bağlı olarak her yıl azalan öğrenci sayısı Programlara kayıt yapan fakat ulaşım vb. sorunlardan dolayı devam etmeyen öğrencilerin varlığı Ortaöğretimdeki eğitim kalitesinin istenilen düzeyde olmaması Meslek yüksekokulların giderek azalan üniversiteye yerleşme puanına bağlı olarak öğrencinin kalitesinin düşmesi İş bulamama nedeni ile öğrencilerin gelecek kaygısı taşımaları Ülke genelinde meslek yüksekokulu sayılarının artması 12

GELECEĞE BAKIŞ Misyon Kendi değerlerini özümseyen, evrensel değerlere açık, nitelikli bireyler yetiştirmek, yüksek düzeyde eğitim-öğretim vermek, kendi alanında mevcut programlarımızın bölgenin ve ülkenin duyduğu ara eleman ihtiyacını karşılamak ve bu kapsamda bölge ve ülkesine faydalı olmaktır. İlkelerimiz Bilimsellik Adalet Bireysel, Toplumsal ve Evrensel Değerlere Saygı Liyakat ve Ehliyet Şeffaflık ve Hesap Verebilirlik Yenilikçilik ve Girişimcilik Çevreye duyarlılık Vizyon Mezun ettiği öğrencilerle, topluma ve iş dünyasına sunduğu hizmetlerle, ulusal ve uluslararası düzeyde akredite olmuş saygın bir eğitim kurumu olmaktır. 13

STRATEJİ GELİŞTİRME AMAÇLAR VE HEDEFLER AMAÇ-1: Eğitim Ve Öğretim Hizmetlerini Bilimsel Ölçütler Doğrultusunda Geliştirmek Hedef 1: 2021 yılı sonuna kadar uygulamalı eğitim oranının % 70 arttırılmasının sağlanması Hedef 2:Ülkenin ihtiyaç duyduğu iş gücünün yetiştirileceği yeni akademik birimlerin açılması ve var olan birimlerin 2021 yılı sonuna kadar ülke ihtiyaçları ve çağın gereklerine göre yeniden yapılandırılması Hedef 3:Ulusal ve uluslararası düzeyde nitelikli bilimsel faaliyet ve ikili anlaşmalarla yurtdışına gidecek olan personel sayısının 2021 yılı sonuna kadar en az % 30 arttırılması AMAÇ-2 Bilim, Teknoloji Ar-Ge Ve İnovasyon Faaliyetlerini Güçlendirmek Ve Desteklemek Hedef 1:Üniversite sanayi işbirliği kapsamında sektör işbirlikleri destek modellerinin geliştirilmesi Hedef 2:Sanayi ile ortak çalışma ve 2021 yılı sonuna kadar ortak üretim imkânlarının sağlanması Hedef 3: Bilgi ve teknoloji üretmeye dönük Ar-Ge tabanlı bilimsel faaliyetlerin sayısının arttırılması Hedef 4:Her düzeyde interdisipliner ve multidisipliner çalışmaların teşvik edilmesi, özendirilmesi ve geliştirilmesi AMAÇ-3 Kültürel, Sanatsal Ve Sportif Alanlarda Topluma Yönelik Faaliyetler Yürüterek Sosyo-Kültürel Kalkınma Ve Gelişmeye Katkı Sağlamak Hedef 1:Her yıl topluma yönelik eğitici ve aydınlatıcı faaliyetlerin gerçekleştirilmesi Hedef 2:Her yıl bireyin veya toplumun yaşadığı kültür ve değerler çerçevesinde yaşam kalitesinin arttırılmasına yönelik çalışmaların yapılması Hedef 3: Paydaşlarla işbirliği ve koordinasyonun geliştirilmesi Hedef 4: Öğrencilerimizin ve öğrenci topluluklarının kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerinin desteklenmesi 14

AMAÇ- 4 Kurumsal Kapasiteyi Geliştirmek Hedef 1: İş sağlığı ve güvenliği sisteminin 2021 yılı sonuna kadar tüm birimlerde uygulanabilir hale getirilmesi Hedef 2: Üniversitemizde Kalite Güvence Sistemi kurularak 2017 yılı sonuna kadar tüm birimlerde uygulanabilirliğinin sağlanması AMAÇ-5 Üniversitemizin Fiziki Ve Teknolojik Altyapısını Güçlendirmek Ve Geliştirmek Hedef 1: Tüm idari ve akademik birimlerin Endüstri 4.0 vizyonuna uygun olarak dijital işleyişe geçmesi 15

STRATEJİLER Stratejiler başlığı altında Amaç (A), Hedef (H) ve Stratejiler (S) ile gösterilmiştir A1.H1.S1 : Ders müfredatlarının uygulamalı eğitime göre güncellenmesi ve öğrenci merkezli öğretim anlayışına önem verilmesi A1.H2.S1 : Öğrenciler tarafından tercih edilen ve mezuniyet sonrası istihdam alanı yüksek olan misyonumuza göre yeni programlar açmak A1.H2.S2 :Ders müfredatlarının yeni teknolojik gelişmeler doğrultusunda ihtiyacına bağlı olarak güncellenmesi ve ülkenin A1.H3.S1 :Akademik personele bilimsel yayın yapma becerisi kazandıracak teşvik programlarından haberdar etmek A1.H3.S2 : Öğretim elemanlarımız ve öğrencilerimizin bilgi açığını gidermek amacıyla kendi alanında uzman kişiler tarafından seminer ve konferanslar düzenlemek A1.H3.S3: Ulusal ve uluslararası bilimsel etkinliklere katılımı bütçe olanaklarında desteklemek A1.H3.S4 : Uluslararası değişim programları ve ikili anlaşmalarla yurtdışına giden akademik personel sayısının arttırılması yönelik çalışmalar yapmak A2.H1.S1: Özel sektör ve sanayi paydaşları ile ortak proje, konferans, çalıştay, kongre vb. etkinlikleri gerçekleştirmek A2.H2.S1: Özellikle meslek yüksekokulumuz programlarının Organize Sanayi ve diğer Tarımsal ve Hayvansal Üretim Sanayi kuruluşları ile ortak çalışmalar yapması ve öğrencilere uygulamalı olarak eğitim olanağının sağlanması A2.H2.S2: Mevcut staj durumunun geliştirilmesi için sanayi ile daha fazla işbirliği sağlanması A2.H3.S1: Meslek yüksekokulumuz da gerek personel gerekse öğrencilerim girişimci ve yenilikçi fikirlerinin değerlendirilmesi A2.H3.S2: Öğrencilerin teknoloji ve bilimsel araştırma konusunda bilinçlendirilerek, proje ve buna benzer yarışmaların düzenlenmesi 16

A2.H3.S3: Teknik gezilerin sayısını arttırarak öğrencilerin çalışma hayatı ve üretme konusunda heyecanlarını uyandırmak A2.H4.S1: Hem akademik personelin hem öğrencilerin disiplinler arası çalışma yapmasını teşvik etmek. Sadece kendi alanlarında değil, diğer bölümler deki akademik personeller ve öğrenciler ile ortak çalışma yapmalarını sağlamak. A3.H1.S1: Yerel yönetimler ve kamu kuruluşları ile işbirliği yaparak eğitici ve aydınlatıcı faaliyetlerin düzenlenmesini sağlamak A3.H1.S2: Toplumun ve bölgenin yaşadığı ekonomik, kültürel veya bilimsel konulardaki sorunlarına yönelik yüksekokul akademisyenlerimiz tarafından bilinçlendirme konferanslarının yapılmasını sağlamak A3.H2.S1: Başta Akçadağ ve Malatya ili olmak üzere bu bölgede yaşayan insanların daha iyi bir yaşam sürmesi için meslek yüksekokul olarak toplumu bilinçlendirme, üniversite değerlerinin ve ilçe de üniversite bulunmasının imkanlarını bu bölgedeki insanlara hissettirme. A3.H3.S1: Meslek yüksekokulumuzda gerçekleşen faaliyetlere dış ve iç paydaşların katılını sağlayarak bir uyum ortamı oluşturmak. Özellikle Akçadağ yerel yönetimi, medya, sendikalar, muhtarlar, bölge Milli Eğitim okulları ve mezunlar ile sürekli iletişimde olarak birlikte faaliyetler gerçekleştirmek. Davet edilen kuruluşlara yönetim olarak icabet etmek. A3.H4.S1:Öğrencilerimizin yerleşke alanında kültürel ve sportif faaliyetlerini gerçekleştirebilecekleri alanların oluşturulması ve malzeme, araç ve gereçlerin alınması. A3.H4.S2: Başta Akçadağ da olmak üzere Milli Eğitim okulları ile sanat, kültürel ve sportif alanlarda anlaşmalar sağlamak ve birbirimizin güçlü yönlerinden istifade etmek. A4.H1.S1: Meslek yüksekokulumuzda düzenli aralıklara iş sağlığı ve güvenliği alanlarında teorik ve uygulamalı eğitimler verilerek hem personelin hem de öğrencilerin farkındalıklarının arttırılmasını sağlamak A4.H1.S2: Meslek yüksekokul alt yapımızı iş sağılığı ve güvenliği şartlarına göre uyarlamak ve takipte bulunmak A4.H2.S1:Meslek yüksekokulumuzun Yükseköğretim Kurulu nun İç ve Dış Kalite Değerlendirme Kılavuzu nda yer verdiği kriterleri sağlamaya çalışmak 17

PERFORMANS GÖSTERGELERİ Performans Göstergeleri başlığı altında Amaç (A), Hedef (H) ve Performanslar gösterilmiştir. (P) ile A1.H1.P1 : Güncellenen ders müfredatı sayısı A1.H1.P2 : Güncellenen ders müfredatı sayısının toplam ders sayısına oranı A1.H2.P1 : Açılan yeni akademik birim sayısı A1.H2.P2 : Açılan yeni akademik birimlerin mevcut akademik birimlere oranı A1.H2.P3 : Yapılandırılan birim sayısı A1.H2.P3 : Yapılandırılan birim sayısının mevcut birim sayısına oranı A1.H3.P1 : Dönem içinde yapılan bilimsel faaliyetlerin sayısı A1.H3.P2 : Yapılan bilimsel faaliyetlerin bir önceki döneme oranı A1.H3.P3 : Yapılan anlaşma sayısı A2.H1.P1 : Destek modeli sayısının bir önceki döneme oranı A2.H2.P1 : Belirlenen ihtiyaç sayısı A2.H2.P2 : Ortak üretim sayısı A2.H3.P1 : Dönem içerisinde düzenlenen proje yarışması sayısı A2.H3.P2 : Dönem içerisinde düzenlenen gezi ve etkinlik sayısı, A2.H4.P1 : Yapılan ortak çalışma sayısı A3.H1.P1 : Yapılan etkinlik faaliyetlerinin sayısı A3.H1.P2 : Yapılan etkinlik sayısının bir önceki döneme oranı A3.H2.P1: Yapılan çalıştay sayısı A3.H3.P1: Yapılan işbirliği sayısı A3.H3.P2 : Yapılan işbirliği sayısının bir önceki döneme oranı A3.H4.P1 : Desteklenen faaliyet sayısı A3.H4.P2 : Yapılan faaliyetin bir önceki yıla oranı A4.H1.P1: Verilen eğitim sayısının bir önceki döneme oranı A4.H1.P2 : Yapılacak olan tatbikatların sayısı A4.H1.P3 : Yapılacak olan tatbikatların sayısının bir önceki döneme oranı A4.H2.P1 : Yılda yapılan toplantı/faaliyet sayısının bir önceki yıla oranı 18

FARKLILAŞMA STRATEJİSİ Bilimsel Yayın Araştırma Sosyal İmkânlar Pratiğe Dayalı Eğitim Hizmetleri Multidisipliner İşbirlikleri Teknik Gezi Çevre Düzenlemesi Öğrenci Sayısı Program Sayısı Yok Et Azalt Geliştir Atak Yap X X X X X X X X X HEDEFLERDEN SORUMLU BİRİMLER Hedefler Harcama Birimi Sorumlu Birim İşbirliği Yapacak Birim İşbirliği Yapacak Birim A1.H1 MYO Müdürlüğü Bölüm Başkanlıkları A1.H2 MYO Müdürlüğü Senato A1.H3 MYO Müdürlüğü Bölüm Başkanlıkları Dış İlişkiler Birimi A2.H1 MYO Müdürlüğü Bölüm Başkanlıkları A2.H2 MYO Müdürlüğü Bölüm Başkanlıkları A2.H3 MYO Müdürlüğü Bölüm Başkanlıkları A2.H4 MYO Müdürlüğü Bölüm Başkanlıkları A3.H1 MYO Müdürlüğü Bölüm Başkanlıkları A3.H2 MYO Müdürlüğü Bölüm Başkanlıkları A3.H3 MYO Müdürlüğü Bölüm Başkanlıkları A3.H4 MYO Müdürlüğü Bölüm Başkanlıkları Sağlık Kültür ve Spor Dairesi Başkanlığı A4.H1 MYO Müdürlüğü Bölüm Başkanlıkları Ünv. Kalite Birimi A4.H2 MYO Müdürlüğü Bölüm Başkanlıkları Ünv. Kalite Birimi 19

AMAÇ VE HEDEF BÜTÇELERİ Hedefler 2017 2018 2019 2020 2021 A1.H1 2.000 2.000 2.000 2.000 2.000 A1.H2 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 A1.H3 10.000 10.000 10.000 10.000 10.000 A2.H1 8.000 8.000 8.000 8.000 8.000 A2.H2 12.000 12.000 12.000 12.000 12.000 A2.H3 20.000 20.000 20.000 20.000 20.000 A2.H4 4.000 4.000 4.000 4.000 4.000 A3.H1 3.000 3.000 3.000 3.000 3.000 A3.H2 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 A3.H3 2.000 2.000 2.000 2.000 2.000 A3.H4 6.000 6.000 6.000 6.000 6.000 A4.H1 1.500 1.500 1.500 1.500 1.500 A4.H2 3.000 3.000 3.000 3.000 3.000 20

İZLEME VE DEĞERLENDİRME Yüksekokulumuz, 2017-2021 Stratejik Planında yer alan, amaç, hedef ve stratejiler doğrultusunda faaliyetlerin ve göstergelerin gerçekleşme durumunun tespit edilmesi bu tespitler doğrultusunda gerekli önlemlerin alınması izleme ve değerlendirme kapsamında yapılmaktadır. Bu izleme ve değerlendirme faaliyetleri yüksekokul stratejik planlama komisyonu tarafından yürütülecektir. Stratejik plandaki bu hedeflere ulaşmak için gerekli veriler, ilgili birimlerden alınacak ve önleyici tedbirler için düzenli aralıklarla toplantılar yapılacaktır. Hedeflerin gerçekleşmesini sağlamak üzere belirli periyotlarla hedef gerçekleştirme raporları hazırlanacaktır. Ortaya çıkan durum neticesinde Stratejik Planlama Komisyonu tarafından alınması gereken tedbirler uygulamaya konarak, hedeflerin zamanında gerçekleşmesi sağlanacaktır. Ayrıca bunlara ilaveten, meslek yüksekokulumuz zayıf yönlerinin güçlendirilmesini sağlamak üzere gerekli çalışmaların yapılması, tehditlerinin ise fırsata dönüştürülmesi için stratejik kararlar alınarak uygulamaya konulacaktır. 21