İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı Ekotoksikoloji: Esasları ve Uygulamaları Course Name Ecotoicology: Theory and Practice Kodu Yarıyılı Kredisi AKTS Kredisi Ders Seviyesi (Course Level) (Code) (Semester) (Local Credits) (ECTS Credits) ENB607E / ENB607 Güz (Fall) 3 7.5 Doktora (Ph.D.) Lisansüstü Program (Graduate Program) Çevre Biyoteknolojisi Environmental Biotechnology Dersin Türü (Course Type) Seçmeli (Elective) Dersin Dili (Course Language) İngilizce/Türkçe (English)/(Turkish) Dersin İçeriği (Course Description) 30-60 kelime arası Ders, çevreye giren başlıca kirleticiler, davranışları, etkiler (toksisite testleri and biyogöstergeler), kirlilik izleme çalışmaları, çevresel risk değerlendirmesi ve küresel çevre problemleri ile ilgili konuları içermektedir. The course topics cover the general information about the fate and effects (toicity tests and biomarkers) of major pollutants in the ecosystems, pollution monitoring studies, environmental risk assessment and global environmental problems. Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 2-5 adet Aşağıdaki konuları anlamaya yönelik olarak temel teorik bilgi vermek: 1. Başlıca çevresel kirleticiler ve kirlenme 2. Kirleticilerin çevresel ortamlarda davranışı, davranışları etkileyen prosesler 3. Kirleticilerin organizmalara etkilerinin belirlenmesi 4. Çevresel risk değerlendirmesi 5. Küresel çevre problemleri Provide a basic theoretical knowledge and understanding of 1. Major environmental pollutants and pollution 2. The behaviour of the polllutants in the environment and prossesses affecting the behaviour of the pollutants 3. Determination of the effects of pollutants on the organisms 4. Environmental risk assessment 5. Global environmental problems Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 4-9 adet Bu dersi başarıyla tamamlayan yüksek lisans/doktora öğrencileri aşağıdaki konularda bilgi, beceri ve yetkinlik kazanırlar; I. Genel kirletici sınıfları ve çevreye giriş yolları II. Kirleticilerin çevresel ortamlardaki davranışları III. Kirleticilerin organizmalara etkileri IV. Sahada izleme ve araştırma çalışmaları V. Küresel çevre problemleri VI. Bilgisayarda power point kullanarak sunum hazırlanması ve sunum yapılması konusunda dikkat edilmesi gerekenler VII. Bilimsel proje teklifi hazırlama ve sunma
M.Sc./Ph.D. students who successfully pass this course gain knowledge, skill and competency in the following subjects; Students who pass the course will have the information about the following topics: I. Major classes of pollutants and routes by which pollutants enter the environment II. The fate and behaviour of pollutants in the environment III. Effects of pollutants on organisms IV. In situ monitoring and research studies V. Global environmental problems VI Power point presentation hints VII. Preparation and presentation of research project proposal Kaynaklar (References) En önemli 5 adedini belirtiniz Ödevler ve Projeler (Homework & Projects) Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) 1.Walker, C.H., Hopkin, S. P., Sibly, R.M. & Peakall, D.B. 1996. Principles of Ecotoicology. Taylor and Francis Ltd., London 2. Landis, W. G. & Yu, M.-Ho. 1995. Introduction to Environmental Toicology; Impacts of Chemicals Upon Ecological Systems. CRC Press Inc., Florida 3. Rand, G.M. 1995. Fundamentals of Aquatic Toicolgy. Taylor & Francis Ltd., Philadelphia 4. Crosby, D.G. 1998. Environmental Toicology and Chemistry. Oford University Press, New York and Oford. Küresel çevre problemleri - Hazırlık ve Sunum "Araştırma proje teklifi hazırlama"- Hazırlık ve Sunum "Global Environmental Problems"- Preparation and presentation "Preparation of a research project proposal" - Preparation and presentation YOK NONE POWER POINT KULLANARAK PRESENTASYON HAZIRLAMA PREPARATION OF PRESENTATIONS BY USING POWER POINT Diğer Uygulamalar (Other Activities) Başarı Değerlendirme Sistemi Faaliyetler (Activities) Adedi* (Quantity) Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) Yıl İçi Sınavları 2 % 40 (Assessment Criteria) (Midterm Eams) Kısa Sınavlar 3 % 10 (Quizzes) Ödevler 2 % 10 (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı 1 % 40 (Final Eam) *Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur.
DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Derse giriş; genel terimler; ekoloji, ekotoksikoloji, kirleticiler I 2 Kirleticiler ve çevreye giriş yolları, kaynakları, başlıca kirletici sınıfları; I organikler 3 Ağır metaller I 4 Besin elementleri; ötröfikasyon; birincil üretim; sınırlayıcı besin elementi I 5 Sucul ortamlardaki kirleticiler; sucul ortamlarda kirleticilerin davranışlarını II, V etkileyen süreçler. Grup sunumları ile ilgili tartışma: 1) Global çevresel problemler: Küresel ısınma ve ozon tabakasının incelmesi 2) Bilimsel proje teklifi hazırlama 6 Sedimentler; Kirleticiler ve sedimentlerdeki süreçler II 7 Atmosferik kirleticiler II 8 Kimyasalların organizmalara etkileri; Organizmaların kimyasalları kullanım III süreçleri; biyobirikim; metabolizasyon; biyotransformasyon; detoksifikasyon; biyodegredasyon; besin zincirinde transfer 9 SUNUM NASIL HAZIRLANIR VE SUNULUR III,IV,VI İzleme ; Biyoizleme; Kirleticilerin organizmalara etkileri 10 Kirleticilerin dağılımları ile ilgili modeller; termodinamik ve kinetik modeller, II QSAR 11 Grup Sunumları 1 V,VI 12 Toksisite testleri, WET, TIE ve TRE III-IV 13 Grup Sunumları 2 VI,VII 14 Biyogöstergeler, Çevresel risk değerlendirmesi III
COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Introduction to lecture; general terms; ecology and ecotoicology, pollutants I vs contaminants 2 Pollutants and routes by which pollutants enter ecosystems, Major classes of I pollutants; Organics. 3 Heavy metals I 4 Nutrients, eutrophication, primary production, limiting nutrient I 5 Pollutants in aquatic environments; Factors modifying the activity of II, V toicants; Processes affecting the fate of chemicals in aquatic environments. Discussion on Research Topics for presentations and groups; 1)Global environmental problems; Global warming and Thinning of ozone layer 2) Preparing a project proposal 6 Sediments; Pollutants and processes in sediments II 7 Air pollutants II 8 Fate and effects of chemicals in organisms; Process of uptake, bioaccumulation, metabolism; biotransformation, detoification, biodegradation, transfer along food chains. III 9 PRESENTATION: How to prepare a presentation? (Lecturer) III,IV,VI Monitoring; Biomonitoring; BAM; BEM 10 Models for environmental distribution of chemicals; thermodynamic and II kinetic models; QSAR 11 Presentations (1) (Students) V,VI 12 Effects of pollutants on individual organisms; toicity tests with aquatic organisms, WET, TIE and TRE III-IV 13 Presentations (2) (Students) VI,VII 14 Biomarkers, Ecological Risk Assessment III Dersin Çevre Biyoteknolojisi Doktora Programı ile İlişkisi No Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar) i. Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak, alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme (bilgi). ii. Alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrayabilme; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme (bilgi). iii. Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirebilme ve kullanabilme (beceri). iv. Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme, kavrayabilme tasarlayabilme, uyarlayabilme ve uygulayabilme (beceri). v. Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme (beceri). vi. Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olma (beceri). vii. Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulunabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). Katkı Seviyesi 1 2 3
viii. Alanı ile ilgili en az birer adet bilimsel makaleyi ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayınlayarak veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). i. Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).. Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme (Öğrenme Yetkinliği). i. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). ii. Uluslararası platformlarda, uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunabilme ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). iii. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyi nde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilme ve tartışabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). iv. Alanındaki bilimsel, teknolojik sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunabilme (Alana Özgü Yetkinlik). v. Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurabilme (Alana Özgü Yetkinlik). vi. Alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme (Alana Özgü Yetkinlik). 1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam Relationship between the Course and.. Program Program Outcomes Level of Contribution 1 2 3 i. Developing and intensifying the current and high-level knowledge in the area with the use of original thinking and/or research processes and in a specialistic level, based upon the competency in M.S. level (knowledge). ii. Grasping the inter-disciplinary interaction related to one s area; reaching original results by using the specialistic knowledge in analyzing, synthesizing and evaluating new and comple ideas (knowledge). iii. The ability to evaluate and use new information in the area with a systematical approach(skill). iv. Developing a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area; or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment; researching, grasping, designing and applying an original subject (skill). v. The ability to critically analyze, synthesize and evaluate the new and comple ideas (skill). vi. Acquiring the most developed skills about using the research methods in studies in the related area (skill). vii. Contributing to the progress in the area by independently carrying out a study which uses a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area; or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment (Competence to work independently and take responsibility). viii. Epanding the limits of knowledge in the area by publishing at least one scientific article in an international peer reviewed journal and/or creating or interpreting an original work (Competence to work independently and take responsibility). i. Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the original and inter-disciplinary problems (Competence to work independently and take responsibility).. Developing area-related new ideas and methods by making use of high level intellectual processes such as creative and critical thinking, problem solving and decision making (Learning Competence). i. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to direct the actions to change these when necessary. (Communication and Social Competency). ii. The ability to establish effective communication with eperts in the international environments to discuss the area-related subjects and to defend original opinions, showing one s competency
iii. iv. v. vi. in the area (Communication and Social Competency). Proficiency in a foreign language at least European Language Portfolio C1 Level- and establishing written, oral and visual communication and developing argumentation skills with that language (Communication and Social Competency). Contributing to the society s state and progress towards being an information society by announcing and promoting the technological, scientific and social developments in one s area (Area Specific Competency). Ability to establish effective communication in the solving of the problems faced in the area, by using the strategic decision making processes (Area Specific Competency). Contributing to the solution of area-related social, scientific, cultural and ethical problems and promoting the development of these values (Area Specific Competency). 1: Little, 2. Partial, 3. Full Düzenleyen (Prepared by) Prof. Dr. Oya Okay Doç.Dr. Elif Pehlivanoğlu Mantaş Tarih (Date) 23.06.2011 İmza (Signature)