Dersin Adı: Havza Hidrolojisi İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Course Name: Basin Hydrology Kodu (Code) Yarıyılı (Semester) Kredisi (Local Credits) AKTS Kredisi (ECTS Credits) Ders Seviyesi (Course Level) HSK 603 Güz 3+0 Doktora (Ph.D.) Bölüm / Program (Department/Program) Dersin Türü (Course Type) Dersin İçeriği (Course Description) 30-60 kelime arası Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 2-5 adet Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 4-9 adet İnşaat Müh./Hidrolik ve Su Kaynakları Seçmeli Dersin Dili (Course Language) Türkçe Havza karakteristikleri, tanımlar, akarsu ağı karakteristikleri, topoloji ve akarsu ağları, toplu ve yayılı modeller (genel), Nash modeli vs gibi toplu ve yayılı model örnekleri, birim hidrograf, taşkın öteleme, lineer kanal, lineer hazne, anlık birim hidrograflar, sentetik birim hidrograflar, jeomorfolojik birim hidrograflar, genelleştirilmiş Rodriguez-Valdes yaklaşımı. Basin characteristics, definitions, river network characteristics, topology and river networks, lumped and distributed models (general), lumped and distributed model eamples as Nash model etc, unit hydrograph, routing the hydrograph, linear channel, linear reservoir, instantaneous unit hydrographs, synthetic unit hydrographs, geomorphologic unit hydrographs, generalized Rodriguez-Valdes approach. 1. Havzanın fiziksel özellikleri ile üzerindeki akarsu ağının özelliklerinin anlatılması. 2. Lineer kanal ve lineer hazne hakkında bilgi vermek. 3. Çeşitli yağış-akış modelleri hakkında bilgilendirme yapmak. 4. Jeomorfolojik birim hidrografları anlatmak. 1. Eplanation of physical characteristics of basins and the properties of the river network upon them. 2. Giving information about linear channel and linear reservoir. 3. Giving information on various rainfall-runoff models. 4. Eplanation of geomorphologic unit hydrographs. Bu dersi alan öğrenciler, 1. Akarsu havzalarının ve akarsu ağlarının fiziksel özelliklerini bilirler, 2. Akarsu ağlarına ilişkin topoloji bilirler, 3. Sentetik ve anlık birim hidrografla mühendislik hesapları yapabilirler, 4.Jeomorfolojik birim hidrografları mühendislik uygulamalarında kullanabilirler, 5. Toplu ve yayılı yağış-akış modelleri hakkında bilgi sahibidirler, 6. Havza yönetimi hakkında bilgi sahibidirler. Students who take this course, 1. Know the physical properties of river basins and river networks, 2. Know topology related to river networks, 3. Can perform engineering calculations using synthetic and instantaneous unit hydrographs, 4. Can use geomorphologic unit hydrographs in engineering applications, 5. Have knowledge of lumped and distributed rainfall-runoff models, 6. Are informed about basin management.
Kaynaklar (References) Maddeler halinde en çok 5 adet 1. GUPTA, R.S., 2008. HYDROLOGY AND HYDRAULIC SYSTEMS. 2. Singh, V.P., 1992. Elementary Hydrology, Prentice Hall. 3. Clarke, R.T., 1994. Statistical Modelling in Hydrology, John Wiley & Sons. 4. Bedient, P.B., Wayne, C.H., 1992. Hydrology and Floodplain Analysis, Addison-Wesley Publishing Company. 5. Gupta,R.S.,2001. Hydrology and Hydraulic Systems,Printed in the United States of America. Ödevler ve Projeler (Homework & Projects) Laboratuar Uygulamaları DERSİN TÜMÜNÜ KAPSAYAN VE DÖNEM BOYU DEVAM EDEN PROJE CD DE YAZILI OLARAK VERİLECEK VE SÖZLÜ SUNULACAK. PROJECT COVERING ALL COURSE CONTENT CONTINUING ALL TERM- WILL BE HANDED IN, WRITTEN ON CD AND PRESENTED ORALLY. (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Başarı Değerlendirme Sistemi (Assessment Criteria) Faaliyetler (Activities) Yıl İçi Sınavları (Midterm Eams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı (Final Eam) Adedi* (Quantity) Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) 1 %100
DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Havza karakteristikleri 1 2 Akarsu ağı karakteristikleri 1 3 Topoloji ve akarsu ağları 2 4 Zaman-alan diyagramları 1,2 5 Birim hidrograf teorisi tekrarı 1,2 6 Sentetik birim hidrograflar 3 7 Anlık birim hidrograflar 3 8 Jeomorfolojik birim hidrograflar 4 9 Jeomorfolojik birim hidrograflar devam 4 10 Kavramsal modeller 5 11 Toplu ve yayılı modeller 5 12 Havza yönetimi 6 13 Sunumlar ve tartışma 1-5 14 Sunumlar ve tartışma 1-5 COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Basin characteristics 1 2 River network characteristics 1 3 Topology and river networks 2 4 Time-area diagrams 1,2 5 Recapitulation of unit hydrographs 1,2 6 Synthetic unit hydrographs 3 7 Instantaneous unit hydrographs 3 8 Geomorphological unit hydrographs 4 9 Geomorphological unit hydrographs 4 10 Conceptual models 5 11 Lumped and distributed models 5 12 Basin management 6 13 Presentations 1-5 14 Presentations 1-5
Dersin Hidrolik ve Su Kaynakları Programıyla İlişkisi Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar) i. Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak, alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme (bilgi). ii. Alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrayabilme; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme (bilgi). iii. Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirebilme ve kullanabilme (beceri). iv. Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir Alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme, kavrayabilme tasarlayabilme, uyarlayabilme ve uygulayabilme (beceri). v. Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme (beceri). vi. Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olma (beceri). vii. Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulunabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). viii. Alanı ile ilgili en az birer adet bilimsel makaleyi ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayınlayarak veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin i. sınırlarını genişletebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).. Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme (Öğrenme Yetkinliği). i. ii. iii. iv. v. vi. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). Uluslararası platformlarda, uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunabilme ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyi nde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilme ve tartışabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). Alanındaki bilimsel, teknolojik sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunabilme (Alana Özgü Yetkinlik). Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurabilme (Alana Özgü Yetkinlik). Alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme (Alana Özgü Yetkinlik). Katkı Seviyesi 1 2 3 1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam
Relationship between the Course and Hydraulics and Water Resources Program in Engineering Curriculum Program Outcomes i. Developing and intensifying the current and high-level knowledge in the area with the use of original thinking and/or research processes and in a specialistic level, based upon the competency in M.S. level (knowledge). ii. Grasping the inter-disciplinary interaction related to one s area; reaching original results by using the specialistic knowledge in analyzing, synthesizing and evaluating new and comple ideas (knowledge). iii. The ability to evaluate and use new information in the area with a systematical approach (skill). iv. Developing a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area; or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment; researching, grasping, designing and applying an original subject (skill). v. The ability to critically analyze, synthesize and evaluate the new and comple ideas (skill). vi. Acquiring the most developed skills about using the research methods in studies in the related area (skill). vii. Contributing to the progress in the area by independently carrying out a study which uses a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area; or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment (Competence to work independently and take responsibility). viii. Epanding the limits of knowledge in the area by publishing at least one scientific article in an international peer reviewed journal and/or creating or interpreting an i. original work (Competence to work independently and take responsibility). Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the original and inter-disciplinary problems (Competence to work independently and take responsibility).. Developing area-related new ideas and methods by making use of high level intellectual processes such as creative and critical thinking, problem solving and decision making (Learning Competence). i. ii. iii. iv. v. vi. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to direct the actions to change these when necessary. (Communication and Social Competency). The ability to establish effective communication with eperts in the international environments to discuss the area-related subjects and to defend original opinions, showing one s competency in the area (Communication and Social Competency). Proficiency in a foreign language at least European Language Portfolio C1 Leveland establishing written, oral and visual communication and developing argumentation skills with that language (Communication and Social Competency). Contributing to the society s state and progress towards being an information society by announcing and promoting the technological, scientific and social developments in one s area (Area Specific Competency). Ability to establish effective communication in the solving of the problems faced in the area, by using the strategic decision making processes (Area Specific Competency). Contributing to the solution of area-related social, scientific, cultural and ethical problems and promoting the development of these values (Area Specific Competency). Level of Contribution 1 2 3 1: Little, 2. Partial, 3. Full Düzenleyen (Prepared by) Prof. Dr.E. Beyhan Yeğen Tarih (Date) 24/5/2011 İmza (Signature)