ÖZEL İKEM İLKOKULU 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EKİM VE KASIM AYI BÜLTENİ SUBJECT: FEELINGS (KONU: DUYGULAR) * Ekim ayında yeni üniteye ek olarak, ders kitabından bağımsız, fakat konularla bağlantılı "feelings" (duygular) konusu işlenmiştir. Hedef ve Amaçlar: "How are you" (nasılsın) sorusuna daha öznel cevaplar verebilme Kelimeler: happy, sad, hungry, thirsty, angry, sleepy Gramer: I am (happy, sad, ) 1. Colouring and matching (Konuyla ilgili boyama ve eşleştirme faaliyetleri) 2. Video clip: http://www.youtube.com/watch?v=dnp5bzrbiog 3. Game with the flashcards (resimli kartlarla oynanan bir oyun): Tahtaya karısık asılan kartları, verilen direktiflere göre hızla seçip gösterebilme 4. Game - Do and Freeze (Don oyunu): Verilen direktiflere göre istenen duyguyu mimikle yapıp, bir sonraki komuta kadar hareketsiz durabilme UNIT ONE: MY CLASSROOM (1. ÜNİTE: SINIFIM) A. SUBJECT: CLASSROOM OBJECTS (KONU: SINIF GEREÇLERİ) Hedef ve Amaçlar: Sınıf gereçlerini renkleriyle ve sayısıyla belirtebilme, bu araç gereçlerin yerini belirtebilme, öğretmenin sınıf içi direktiflerini yerine getirebilme Kelimeler: Pencil, rubberi book, folder, pencil case, schoolbag, classroom, scissors, glue Konuyla ilgili sınıf içi sorular ve direktifler: What is this? (rubber, pencil, book, desk, chair ) What color is this? (red, blue, black ) How many.? (One pencil, two pencils ) Take out your (pencil, book ) Pick up your (book, folder )
Put your book (in your bag, on your chair, on your desk) 1.Colouring and matching exercises (Öğrenci ve alıştırma kitabına ek olarak öğretmen tarafından hazırlanan boyama ve esleştirme çalışmaları) 2. A video clip: Classroom objects (Sınıf gereçleriyle ilgili video klip) http://www.youtube.com/watch?v=g7kk989hirq 3. Singing a chant (konuyla ilgili ritmik ve kısa bir sarkı soyleme) My pencil, my book, my rubber.all in my bag My pencil, my book, my rubber.all on my desk My pencil, my book, my rubber..all on my chair 4. Playing a game (oyun): Kalemi öğretmenin karışık ve hızlı direktiflerine göre çantaya, sıraya veya sandalyeye koyabilme Put your pencil in your bag Put your pencil on your desk Put your pencil on your chair 5. Game with colored boxes (renkli kutularla bir oyun): Öğretmenin sayısıyla veya rengiyle belirttiği renklere göre topladıkları nesneleri aynı renkteki kutulara yerleştirme. Oyun sonunda en çok nesne toplayan grup kazanır. Örnek: Red rubber five red rubber (five red rubbers into the red box) 6. Singing a song (sarkı söyleme): (Bu sarkı ileriki günlerde tekrar edilecek). In the classroom, in the classroom In the classroom, today Here's my rubber, my red rubber, In my pencil case In the classroom, in the classroom In the classroom, today Here's my pencil, my blue pencil Here's my pencil in my pencil case My rubber and my pencil, my rubber and my pencil My rubber and my pencil In my pencil case.
7. Game: Hangman (Adam Asmaca): Öğretmenin rengini ve sayısını belirttiği nasneleri belirli bir süre içinde toplayıp sıra veya sandalye üstüne koyabilmek. İki grup arasında oynanan bu oyunda yarısmacının her yanlısında gruba ait çöp adam adım adım tamamlanır. Çöp adamı ilk tamamlanan grup kaybeder. 8. Quiz Show with flashcards and money chips (Resimli kartlarla ve para benzeri pullarla oynanan bilgi yarışması): Ters çevrili kartlardan seçen yarışmacının soruyu verilen süre içerisinde doğru cevaplaması halinde grup kumbarasına "para" atılır. Para sayısı, sorunun zorluğuna göre değişebilir. En çok para kazanan grup kazanır. 9. Cutting and Sticking Activity (Kesme yapıştırma faaliyeti) Direktifler: Draw a baby face (Önceden çizilmiş daireye bebek yüzü çizilir). Cut with scissors (Makasla daire kesilir) With glue, stick the baby face on your folder (kesilen daire dosya üzerine yapıştırılır). 10. Singing a Song (Hareketli bir Şarkı): Schoolbag, pencil, pencilcase Scissors, glue, book, babyface Sit down! 11. A movie: Pumkins (http://www.youtube.com/watch?v=cqxrikbi20e) B. SUBJECT: A MOVIE "THE PENCIL" (KONU: FILM "KALEM") Hedef ve Amaçlar: "Where is my...", "Don't worry, here is a..." gibi İngilizce ifadeleri öğrenirken, ödünç vererek yardımlaşma duygusunu kazandırma Kelimeler: Where, look, there, don't worry, here's a, thank you very much. 1. Drama yoluyla filmde geçen aşağıdaki diyalogu (öğretmen yardımıyla) uygulama: Leo: Where is my pencil Polly: Look there! (Parmağıyla Leo'nun sandalyesindeki kırık kalemi gösterir) Leo: Oh no! my pencil! (Leo çok üzgündür) Mike: Don't worry! Here's a pencil. Leo: Thank you very much 2. Drama: A witch with a needle and balloons (Elinde iğnesi olan bir cadı ve balonlar): Öğrencilere şişirmeleri için balonlar dağıtılır ve her iki öğrenciyle drama yapılır: The witch: Where is Efe?
Students: look there! (Cadı koşar ve Efe'nin balonunu patlatır, Efe üzülür. Efe'nin arkadaşı gelir ve balonunu ödünç verir.) Efe's friend: Don't worry, here's a balloon. Efe: Thank you (very much) * Bu diyalog farklı nesneler için tekrarlanır. 3. Singing a song (şarkı söyleme) : http://www.youtube.com/watch?v=8f0nybbkczm *ON - IN (El hareketleriyle "on, in, under" tekerleme şeklinde söylenir. "Under" (altında) öğrenilmesi zorunlu değildir. 4. Colouring animals to practice "on", "in" ("on" ve "in" kullanımını pekiştirmeye yönelik boyama faaliyeti. Çalışmalar sınıfta asılmıştır). Dog is on donkey Cat is on dog Rabbit is in the hat 5. Origami: Hat (Kâğıt katlama yöntemiyle şapka yapma ve "in" - "on" çalışması) C. SUBJECT: ACTIONS AT SCHOOL (KONU: OKULDAKİ ETKİNLİKLER) Hedef ve Amaçlar: Sınıftaki etkinliklerin İngilizce karşılığını öğrenme ve öğretmenin direktiflerini uygulayabilme Kelimeler: Singing (şarkı söyleme), drawing (çizim yapma), reading (okuma), writing (yazma), counting (sayı sayma), imagine (hayal etme), relax (rahatlamak, sakinleşmek. 1. Colouring and matching exercises (Öğrenci ve alıştırma kitabına ek olarak öğretmen tarafından hazırlanan boyama ve esleştirme çalışmaları) 2. Söz konusu faaliyetlerin ilgili öğretmenlerle eşleştirilmesi: Singing----------Hülya Teacher Drawing----------Cemile Teacher Reading----------(Sınıf öğretmeni) Writing----------(Sınıf Öğretmeni) Counting----------(Sınıf öğretmeni veya Gözde Teacher, Zuhal Teacher) 3. Singing, Drawing, Reading (Bu faaliyetleri ritmik şekilde cümleler halinde ve hareket ederek söyleyerek pekiştirme)
Örneğin: Efe is reading Ece is drawing Derin is writing... 4. Meditation and Drawing (Meditasyon yaparak hayal etme ve hayal ettiğini çizebilme faaliyeti) Öğrenciler şu direktiflere uyarlar: Close your eyes...relax... count from six to one...(six, five, four, three, two, one)...imagine a bag...what's in it...what color is the bag...now, count from one to six....open your eyes. 5. Game with flashcards and pictures (Tahtada resimli kartlarla oynanan eşleştirme oyunu. notebook------------------------------writing book----------------------------------reading crayons or colored pencils------------drawing microphone----------------------------singing abacus--------------------------------counting 6. Draw a car, schoolbag, balloon... (Drama yoluyla hayal ederek ve canlandırma yoluyla çizim yapma). Öğrenciler abartılı el, kol ve vücut hareketleriyle hayali bir "car", "schoolbag" veya "balloon" çizerler. 7. Game: Singing and freeze (Öğretmenle beraber aşağıdaki cümleler ritmik şekilde söylenirken, "freeze" komutuyla donma. Doğru hareketi yaparken donan öğrenciler kutlanır. 8. Game: Take and sit (Grubu temsil eden iki yarışmacı, tahtaya gelir ve masada dizili araç gereçlerden, söylenen faaliyete göre seçer ve sandalyeye oturur. Zamanında doğru nesneyi alıp oturamayan kaybeder.) Bu oyunda öğrenciler, kaybeden öğrenciye "don't worry, be happy" şarkısını mırıldanır; kazanan alkışlanır (clap your hands). Reading----------------(alması gereken nesne "book" Writing----------------(alması gereken nesne "notebook") Drawing----------------(alması gereken nesne "crayons" veya "coloured pencils) Singing----------------(alması gereken nesne "microphone") Counting---------------(alması gereken nesne "abacus") *Abacus (abaküs), öğrenilmesi zorunlu kelimelerden değildir. Zuhal Ay Hamdan İngilizce Öğretmeni