SAYI 8 MAYIS 2015 NEŞ E ERBERK ATAŞEHİR ANAOKULU DUYURULAR Göztepe Trafik Parkuruna gidiyoruz. Okulumuzda Minigon Partisi veriyoruz. Müjdat Gezen Tiyatrosunda Şaşkın Arı isimli tiyatroya gidiyoruz. Keşfeden Yunuslar, Arılar ve Penguenler sınıflarımızla Okto ya gidiyoruz. 9 Mayıs Anneler Günü Sergimize davetlisiniz. İYİ Kİ DOĞDUNUZ!! Ela Ceylin Acır Bulut Özden Ayliz Deren Sevim Zehra Dalar Sare Kuzik
KONULAR Deniz-Kara taşıtları Trafik kuralları Geri dönüşüm DRAMA Galeriye Gidiyoruz Hızlı giden tren FEN VE DOĞA ETKİN- LİKLERİ Renkli baloncuklar Eriyen boyalar Deniz Kara taşıtlar grafiği OYUN Trafik parkuru Dokun oyunu Ambara vurdum bir tekme Kutu kutu pense Minik civcivler 19 Mayıs olimpiyat yarışları ANADİLİ ETKİNLİKLERİ ŞARKILAR: Taşıtlar İstasyon Bay mikrop Annem TEKERLEME Çan çan çikolata Küçük Dostum PARMAK OYUNLARI Sar sar makarayı KAVRAMLAR Şekil: Kalp Sayı: Tekrar Renk: Mor Altında üstünde Sert Yumuşak Hızlı Yavaş SANAT ETKİNLİKLERİ: Trafik lambası Hava taşıtlarını boyuyoruz Kutu arabam Geri dönüşüm kutuları yapıyoruz Çöp adamlar Hapşu çocuk Balon kozalaklar Madalya yapıyoruz PARTİ VE ÖZEL GÜNLER Mor renk partisi Yapışan çöpler Trafik İlkyardım haftası Anneler günü MUTFAK ETKİNLİKLERİ Vosvos arabam Reçel yapıyoruz
TAŞITLAR Düdük çalar ince ince yolcular gelince Gidiyor çufu çufu çuf uzaklarda gözü Git güle güle gel güle güle çok bekletme bizi Otomobil fırlar birden kalkarken yerinden Katıyor tozu dumana uzaklarda gözü Git güle güle gel güle güle vapurlar suya dizilir BAY MİKROP Bay mikrop bay mikrop beni hasta edemezsin Yemeğimi böyle yiyorum Sütümü de böyle içiyorum Meyveleri sebzeleri böyle yiyorum Bay mikrop bay mikrop beni hasta edemezsin İSTASYON İstasyona geldi sabah gün doğarken Selamladı bizleri bir kara tren Makinisti gördün mü düdüğü çalarken Çuf Çuf düt düt hoş geldin tren Yolcuları aldı istasyondan kalktı Sıra sıra vagonları peşine taktı Ovaları dağları köprüleri aştı Çuf Çuf düt düt hoşça kal tren ANNEM Küçücükken baş ucumda Bana ninni söylerdin Sabahları uyanınca Beni okşar severdin ÇAN ÇAN ÇİKOLATA Çan çan çikolata hani bana limonata Limonata bitti Hanım kızı gitti Nereye gitti İstanbul a gitti İstanbul da ne yapacak Terlik pabuç alacak Terlik pabucu ne yapacak Düğünlerde şıngır mıngır oynayacak KÜÇÜK DOSTUM Küçük dostum gelsene Ellerini versene Ellerimizle şap şap Ayaklarımızla rap rap Bir şöyle bir böyle Dans edelim seninle
SAR SAR MAKARAYI Sar, sar, sar makarayı (iki el döndürülerek sarma hareketi yapılır) Çöz, çöz, çöz makarayı (eller ters yöne döndürülerek çözme hareketi yapılır.) On kilo pekmez (iki elin parmakları öne doğru uzatılıp gösterilir) Yala, yala bitmez (iki el sıra ile ağza götürülerek yalama hareketi yapılır) Beşi sana, beşi bana (bir el öne uzatılır diğer el göğse konulur) Fatma. (üç kez alkışlanır) Ayşe..(üç kez alkışlanır) Aslan geliyor, kaplan geliyor (eller ve kollar sıra ile yana açılır) Çekilin yoldan tıp.(kollar birbirine kenetlenip, bağlanır ve sessiz durulur.) YAVRU KELEBEK Anneme bir yavru kelebek götürüyorum (Eller yumulur,avuçlarda bir şey saklıymış gibi yapılır.) Çok sevinecek (sevinç hareketi yapılır) Anneme bir yavru kelebek götürüyorum Kim bilir ne diyecek? Ayy! Uçtu (üzüntüyle ağlama hareketi yapılır.)
SPORUN VE SANATSAL AKTİVİTELERİN ÇOCUK ÜZERİNE ETKİSİ İyi beslenme, özbakım, yeterli uyku gibi faktörlerin yanında, çocukların hem fiziksel gelişimini hem de sosyal - duygusal gelişimini etkileyecek spor veya sanat faaliyetleri büyümekte olan çocuğun dünyasına önemli katkılar sağlar. Anne baba olarak çocukları, onlara en uygun faaliyete yönlendirmek için, neye karşı yeteneği olduğunu iyi değerlendirmek gerekir. Herhangi bir yeteneği olmadığını düşünüyorsanız, muhtemelen yanılıyorsunuzdur. Ona kendi yeteneklerini keşfedebileceği bir ortam sağlanmamış da olabilir. Üstelik çocuklara bir hobi kazandırmak için mutlaka o alanda yetenekli olmalarını beklemek de pek doğru değildir. Keyif alarak yaptığı bir becerisinin üzerine düşerek o konuda yetenekli olması sonradan da sağlanabilir. Ebeveynlerin sıklıkla yaptıkları bir hata, çocukları kendi zevklerine veya isteklerine göre yönlendirmeye çalışmaktır. Eğer çocuğunuzun bir spor veya sanat dalında yer almasını istiyorsanız kendi seçimlerinizden çok onun zevk alarak yaptığı şeylere dikkat etmek gerekir. Çocukları spora yönlendirirken, yaşları ve ince-kaba motor becerilerini de değerlendirmek gerekmektedir. 2-3 yaşlarındaki çocuklar koşma, yakalama, zıplama gibi hareketleri yapabilirken, 4-6 yaş arasındaki çocuklar, diğer çocuklarında katılabileceği, dans, yüzme, cimnastik gibi alanlara yönlendirilebilirler. Daha teknik hareketler ve kurallar içeren takım sporları ise 7-10 yaşları arasında önerilir. Araştırmalara göre okul ve okul öncesi dönemde düzenli spor yapma alışkanlığı edinen çocukların, ileriki yıllarda bu alışkanlıkları devam etmektedir. Spor yapmak, çocukların bir çok kazanım edinmesine yol açar. Spor yapan bir çocuğun, yaratıcılığı, sorumluluk alma duygusu, yardımlaşma ve işbirliği yapma isteği, arkadaşlarına ve oyun kurallarına saygı gösterme davranışı gibi sosyal edinimler elde etmesi daha kolaydır. Öfkesini kontrol etmekte zorlanan ya da saldırgan davranışlar gösteren çocuklar, sporla beraber rahatlama yaşarlar ve enerjilerini uygun şekilde boşalmış olurlar. Yaptıkları faaliyetlere odaklanmaları, genel dikkat sürelerini olumlu etkiler. Benlik değerleri ve özgüvenleri artar. Çocuğun kendisi hakkında hisleri olumlu etkilenir. Kaygılı çocukların kaygı düzeylerinde azalma görülür. Kurallara göre hareket etmeyi öğrenen çocuk aynı zamanda koordine olmayı, zamanı kullanmayı, takım arkadaşlarıyla paylaşımda bulunmayı, iletişim becerilerini geliştirmeyi sağlar. Çocuk sporla beraber, yenilgiyle baş etmeyi, tekrar denemeyi, rekabet etmeyi, hedefe yönelik çalışmayı öğrenir. Ayrıca spor, çocuğun kafasını meşgul eden olumsuz düşüncelerin dağıtılmasına, üzücü veya stresli bir olay yaşadığında olumsuz etkilerinin hafiflemesine, başarıyla beraber kendisiyle gurur duyup keyiflenmesine ve daha mutlu olmasına yardımcı olur. Resim, müzik, drama gibi sanatsal aktiviteler ise, çocuğun kendini tanımasına, hayal dünyasının genişlemesine, duygularını rahatça ifade edebilmesine, farklı bakış açıları kazanmasına yol açar. Duygusal zeka gelişir, sosyal ve duygusal anlamda ilerleme sağlar ve özgüveni gelişir. Çocukların spora veya çeşitli sanat dallarına yönelmesini sağlamak için neler yapabilirsiniz? Model olun, Tiyatro ve dans gösterilerine, resim sergilerine ve konserlere gidin, Basit ama işlevsel müzik aletlerini tecrübe etmesini sağlayın (piyano çocukların başarı hissini tetikleyen en işlevsel müzik enstrümanıdır. Tuşlara bastıklarında anında bir ses duyarlar ve iki üç tuşa basarak bir ritim elde eden çocuk çabuk motive olur.) Çocuğun kendi fizik yapısına uygun değişik spor etkinlikleri denemesi için cesaretlendirin, Kendi fiziksel gücünü kullanarak yapabileceği etkinliklerin farkında olmasını sağlayın Uzman Psikolog İrem Erman