STRATEJİK PLAN

Transkript

1 STRATEJİK PLAN İSTANBUL Temmuz Temmuz 2013

2 İçindekiler Tablosu Üst Yönetici Sunuşu... 4 İzlenen Yöntem ve Stratejik Planlama Süreci... 5 Stratejik Planlama Kurul Üyeleri... 6 Stratejik Plan Aşamaları... 7 Durum Analizi... 8 Tarihçe... 8 Örgütsel Yapı Fiziksel Yapı Yasal Yükümlülükler Eğitim Öğretim Faaliyeti İnsan Kaynakları Mali Bilgiler Paydaş Analizi İç ve Dış Çevre Analizi (GZFT - SWOT) Kurumun Geleceği Üniversitemizin Misyon/Vizyon/Temel Değerleri Stratejik Amaç, Hedef, Temel Stratejiler ve Faaliyetler Maliyetlendirme İzleme ve Değerlendirme Temmuz 2013

3 Tablo Listesi Tablo 1. Üniversitemizin kullanımında olan ve mülkiyet durumuna göre kapalı taşınmaz alanı...15 Tablo 2. Üniversitemizin eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürdüğü taşınmazlarla ilgili kapalı alanlar ve kullanım şekli...15 Tablo 3. Öğrenci Sayıları...18 Tablo Yılı Ekonomik Düzeyde Ödenek Kullanım Durumu...21 Tablo Yılı Bütçe Gelirleri...23 Tablo 6. Paydaş Listesi...25 Tablo 7. Stratejik Amaç, Hedef ve Temel Stratejilerimiz...32 Tablo 8. Maliyetlendirme...54 Grafik Listesi Grafik 1. Öğretim Elemanı Sayılarının Yıllara Göre Değişimi...19 Grafik 2. Sözleşmeli Öğretim Elemanı Sayılarının Yıllara Göre Değişimi...19 Grafik 3. Yıllara ve Hizmet Sınıflarına Göre İdari Personel Sayıları...20 Grafik Yılı Bütçe Giderleri...21 Grafik Yılı Bütçe Gelirleri Temmuz 2013

4 Üst Yönetici Sunuşu Kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanılmasını, hesap verebilirliği ve mali saydamlığı sağlamak üzere, kamu mali yönetiminin yapısını ve işleyişini, kamu bütçesinin hazırlanmasını, uygulanmasını, raporlanmasını ve mali kontrolünü düzenleyen ve tarihinde Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından kabul edilen 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu stratejik planlama ve performans esaslı bütçelemeyi öngörmüş ve kamu kuruluşları için stratejik planlamayı zorunlu hale getirmiştir. Kanunun 9. Maddesi uyarınca Kalkınma Bakanlığı tarafından hazırlanan ve 26 Mayıs 2006 tarihli Resmi Gazete de yayımlanarak yürürlüğe giren Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik te belirtilen hususlara uygun olarak Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi dönemini kapsayan Stratejik Planını hazırlamış ve bu Plan Üniversite Senatosu tarafından onaylanmıştır. Hazırladığımız stratejik plan eğitim-öğretim düzeyinin yükseltilmesi, kurum içi kalite ve motivasyonun artırılması, bilimsel ve sanatsal etkinliklerin artırılması, yayın kalitesinin yükseltilmesi, ulusal ve uluslararası paydaşlar arasında işbirliğinin artırılması ve fiziksel alt yapının geliştirilmesi olmak üzere dört amaç içermektedir. Çağdaş, yaratıcı, bilimsel bir öğretim anlayışıyla farklı bakış açıları geliştirebilen, aydın bir dünya görüşü olan, estetik değerlere sahip bireyleri topluma kazandırmak öncelikli hedeflerimiz arasındadır. Bu doğrultuda, stratejik hedeflerimizi gerçekleştirmek üzere yapacağımız tüm faaliyetlerle, belirlenen hedeflere ulaşmada ne derece başarılı olduğumuz, her yıl, şeffaflık ve hesap verebilirlik temel değerlerimiz doğrultusunda tüm paydaşlarımızın değerlendirmesine sunulacaktır yıllarını kapsayan stratejik planımızın hazırlanmasında emeği geçen tüm akademik ve idari personelimize teşekkür ederim. Prof. Yalçın KARAYAĞIZ REKTÖR 4 15 Temmuz 2013

5 1- İZLENEN YÖNTEM VE STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nda stratejik plan; Kamu idarelerinin orta ve uzun vadeli amaçlarını, temel ilke ve politikalarını, hedef ve önceliklerini, performans ölçütlerini, bunlara ulaşmak için izlenecek yöntemler ile kaynak dağılımlarını içeren plan olarak tanımlanmıştır. Üniversitemiz, kaynaklarını etkin ve verimli kullanarak sunduğu hizmetlerin kalitesini sürekli iyileştirmek, paydaş ve çalışanlarımızın memnuniyetini arttırmak için benimsediği stratejik yönetim anlayışını yeni stratejik planlama döneminde de sürdürecektir. Stratejik Planlama Kurulu Rektör Prof. Yalçın KARAYAĞIZ başkanlığında 11 üyeden oluşmak üzere belirlenmiştir. Çalışmalar, tarih ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Kamu İdarelerince Hazırlanacak Stratejik Planlara İlişkin Yönetmelik, Kalkınma Bakanlığınca yayımlanan Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu ve tarih ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Kamu İdarelerince Hazırlanacak Stratejik Planlara Dair 1 Sıra Nolu Tebliğ de belirtilen hükümler çerçevesinde sürdürülmüştür. MSGSÜ Stratejik Planlama çalışmaları tarih ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 9. maddesine dayanarak tarih ve sayılı resmi gazetede yayımlanmış olan Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya Usul ve Esaslar hakkında yönetmelik gereğince başlatılmıştır. Yönetmelik gereğince izlenen yol haritası aşağıdaki tabloda verilmiştir. Stratejik Planlama Kurulunun tarihinde gerçekleştirdiği ilk toplantısı ile Stratejik Planlama Süreci belirlenerek çalışmalara başlanmıştır. Planın her aşamasında birimlerimizin görüşlerinin alınması ve birim stratejik planlama temsilcilerinin katılımıyla yapılan çalıştaylar stratejik plan taslağının katılımcı bir yaklaşımla oluşturulmasına olanak sağlamıştır. Taslak oluşturulduktan sonra tüm akademik ve idari personelimizin görüşüne sunulmuştur. Gelen görüşler doğrultusunda uygun düzeltmeler yapıldıktan sonra Senatoya sunulmuş, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Senatosu nca onaylanmış ve Kalkınma Bakanlığı na gönderilmiştir Temmuz 2013

6 STRATEJİK PLANLAMA KURULU Adı Soyadı Birimi Görevi Prof. Yalçın KARAYAĞIZ Rektör Başkan Prof. Dr. Deniz İNCEDAYI Rektör Yardımcısı Üye Prof. Zeki ALPAN Rektör Yardımcısı Üye Prof. Dr. S.Kayhan ÜLKER Rektör Yardımcısı Üye Prof. Dr. Sema ERGÖNÜL Mimarlık Fakültesi Üye Yrd.Doç.Lerzan ÖZER Güzel Sanatlar Fakültesi Üye Yrd.Doç.Dr. Levend DURANSOY Fen Edebiyat Fakültesi Üye Doç.Dr. Sedat KURUGÖL Meslek Yüksekokulu Üye Öğr. Gör. Aylin DOĞAN Devlet Konservatuvarı Üye Yrd.Doç.Dr. Sezai MAKAS Genel Sekreter Üye Yılmaz KAYNAR Strateji Geliştirme Daire Sekreterya STRATEJİK PLAN ÇALIŞMA ALT GRUPLARI ve GRUP SORUMLULARI GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ Prof. Leyla ERSİN EKMEKÇİLER Doç. Mustafa Orkun MÜFTÜOĞLU Yrd. Doç. İlhan HASDEMİR MİMARLIK FAKÜLTESİ Doç. Dr. Burçin Cem ARABACIOĞLU Yrd. Doç. Dr. S. Meltem ÖZKARAMAN ŞEN Yrd. Doç. Dr. Adem Erdem ERBAŞ Yrd. Doç. Dr. A. Binnur KIRAÇ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ Prof. Dr. Nalan CİNEMRE Yrd. Doç. Dr. Meral YAY Yrd. Doç. Dr. Müjgan ÇAKIR SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ Prof. F. Refika TARCAN FEN BİLİMLER ENSTİTÜSÜ Prof. Dr. F.Zeynep AYGEN DEVLET KONSERVATUVARI Öğr. Gör. Tanju DALYAN Arş. Gör. Burcu URGUN MESLEK YÜKSEKOKULU Yrd.Doç. Dr. Sibel HATTAP Öğr. Gör. Kevser YARDIMCI ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZLERİ Prof. Dr. Yaşar ÇORUHLU Prof. Asiye KORKMAZ Prof. Dr. Meriç BAKİLER 6 15 Temmuz 2013

7 AŞAMA Stratejik Planlama Çalışmalarının başlatılması. Stratejik planlama çalışmalarının başlatıldığının ilgililere ve tüm birimlere duyurulması. Stratejik Plan Çalışma Alt Grupları ve Grup Sorumlularının belirlenmesi. Kurum misyonunun ve vizyonunun değerlendirilmesi. Temel değerler ve politikaların değerlendirilmesi. Kurum içi analiz çalışmalarının yapılması. Çevre analizlerinin yapılması. FAALİYETLER Stratejik Planlama Kurulu nun oluşturulması Stratejik planlama çalışmalarının başlatıldığının ve Stratejik Planlama Kurulunun oluşturulduğunun ilgililere ve tüm birimlere duyurulması Üniversitemiz birimlerinden Stratejik Plan çalışmalarında yer almak ve birimlerini temsil etmek amacıyla alt grup ve grup sorumlularının belirlenmesi Kurum misyonunun ve vizyonunun belirlenmesi ve değerlendirilmesi. Temel değerler ve politikaların değerlendirilmesi. Kurum içi analiz çalışmalarının yapılması. Kurumun çevresel analizlerinin yapılması. BİTİŞ TARİHİ SORUMLU BİRİM Üst Yönetici Paydaş analizinin yapılması. Paydaşların tespit edilmesi ve analizi GZFT (SWOT) analizinin yapılması. Stratejik amaç ve hedeflerin belirlenmesi Performans göstergelerinin belirlenmesi Kaynak Planlamasının yapılması GZFT (SWOT) analizinin yapılması Kurumun 5 yıllık strateji, amaç ve hedeflerinin belirlenmesi ve mevcutlarının değerlendirilmesi Kurumun performans göstergelerinin belirlenmesi, hedef değerinin oluşturulması. Kaynak Planlaması ve bütçenin oluşturulması Planın Oluşturulması Taslak Planın oluşturulması Planın Üniversite Senatosu na sunulması Kalkınma Bakanlığı ndan plan hakkında görüş alınması. Planın Üniversite Senatosu na tarafından onaylanması Stratejik Planlama Kurulu Stratejik Planlama Kurulu Stratejik Planlama Kurulu Stratejik Planlama Kurulu Stratejik Planlama Kurulu Stratejik Planlama Kurulu Stratejik Planlama Kurulu Stratejik Planlama Kurulu Stratejik Planlama Kurulu-Alt Grup- Harcama Birimleri Stratejik Planlama Kurulu-Alt Grup- Harcama Birimleri Stratejik Planlama Kurulu Stratejik Planlama Kurulu Stratejik Planlama Kurulu Stratejik Planlama Kurulu 7 15 Temmuz 2013

8 II. DURUM ANALİZİ 2.1 TARİHÇE MEKTEB-İ SANAYİ-İ NEFİSE-İ ŞAHANE Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, 1 Ocak 1882 tarihinde Sanat Tarihçisi, Arkeolog, Müzeci, Ressam Osman Hamdi Bey tarafından Mekteb-i Sanayi-i Nefise-i Şahane resmi adıyla kuruldu. İstanbul Arkeoloji Müzesi karşısında inşa edilen yeni binasında 8 kişilik öğretim kadrosu ve 21 öğrencisi ile Resim, Heykel ve Mimarlık alanında 2 Mart 1883 te öğretime başladı yılında başlayan Birinci Dünya Savaşı koşulları içinde Mekteb-i Sanayi-i Nefise-i Şahane Müdürlüğü Arkeoloji Müzesi Müdürlüğünden ayrılarak başka bir binaya taşındı yılları arasında ülkemizdeki ağır savaş şartları nedeniyle okul, binadan binaya taşınarak öğretimini sürdürdü yılında ülkenin yıkılıp yenisinin kurulduğu karışık ortam içinde Mekteb-i Sanayi-i Nefise-i Şahane gelişimini sessizce sürdürdü. Bu kapsamda Tezyinat (Süsleme) Bölümü kuruldu GÜZEL SANATLAR AKADEMİSİ 1928 yılında Ülkemizin batılı anlamdaki ilk sanat ve mimarlık yüksek okulu olan Kurum, Güzel Sanatlar Akademisi adını aldı ve böylece Akademi unvanına sahip ilk yükseköğretim kurumu oldu da Seramik Bölümü, Tezyinat (Süsleme) Bölümüne bağlı olarak kuruldu de Fotoğraf eğitimi verilmeye başlandı. Tekstil ve Moda Tasarımı Bölümünün başlangıcı da yine bu yılda açılan Kumaş Desenleri Atölyesine dayanmaktadır de Merkez kütüphanede oluşturulan Sanayi-i Nefise Mekteb-i Alisi koleksiyonunun büyük bölümü, Fındıklı daki binanın yanmasıyla kaybedildi de Fındıklı merkez binanın restore edilmesiyle Merkez Kütüphane, burada hizmet vermeye başladı de başlayan Tiyatro Dekoru ve Kostümü Atölyesi eğitimi, bugünkü Sahne Dekorları ve Kostümü Bölümünün temelini oluşturmaktadır İSTANBUL DEVLET GÜZEL SANATLAR AKADEMİSİ 1969 yılında 1172 sayılı Devlet Güzel Sanatlar Akademileri Kanunu'nun kabul edilmesiyle birlikte bilimsel özerkliğe kavuşan Kurum, İstanbul Devlet Güzel Sanatlar Akademisi adını aldı. Aynı yıl, tüm bölümlerin gereksinim duyduğu Temel Sanat Eğitimi birimi kuruldu de MSGSÜ Devlet Konservatuvarının yapı taşı olan Kültür Bakanlığı Güzel Sanatlar Genel Müdürlüğü ne bağlı İstanbul Devlet Konservatuvarı kuruldu Temmuz 2013

9 1972 yılında özel yüksek okulların devletleştirilmesi sürecinde, Mimarlık Yüksek Okulu ile Uygulamalı Endüstri Sanatları Yüksek Okulu da Akademi ye bağlandı da İDGSA Film Arşivi, Sinema-TV Enstitüsüne dönüştürüldü. Üniversite düzeyinde bağımsız diploma veren ilk Sinema-TV öğretim programı, Sinema-TV Enstitüsü'nde uygulanmaya başlandı. Yüksek Mimarlık Bölümü ne bağlı Şehircilik Araştırma Enstitüsü ve Yüksek Dekoratif Sanatlar Bölümüne bağlı Endüstri Tasarımı Araştırma ve Yayın Enstitüsü ile Geleneksel Türk El Sanatları Bölümü kuruldu ve eğitime başladı. Yine Yüksek Mimarlık Bölümüne bağlı olarak Türk Mimarisi Araştırma ve Restorasyon Enstitüsü kuruldu yılında 1972 den beri eğitim vermekte olan İç Mimarlık ve Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü nde değişikliğe gidildi ve Endüstri Ürünleri Tasarımı Bölümü bağımsız hale getirildi MİMAR SİNAN ÜNİVERSİTESİ 4 Kasım 1981 tarihinde kabul edilen 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ve bu kanunun gereği olarak 20 Kasım 1982 de çıkarılan Kanun Hükmünde Kararname ile Türkiye deki tüm yükseköğretim kurumları Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) çatısı altında toplanınca Kurum, Mimar Sinan Üniversitesi adını aldı. Güzel Sanatlar Fakültesi, Mimarlık Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler Enstitülerinden oluşan Üniversite, Müzik ve Sahne Sanatları olmak üzere iki bölüm üzerine yapılanan İstanbul Devlet Konservatuvarının da katılımıyla diğer üniversitelere oranla benzersiz bir boyut ve düzey kazandı. Sinema-TV Enstitüsü, Sinema-TV Merkezi ne dönüştürüldü de Fen Edebiyat Fakültesi bünyesinde Matematik Bölümü açıldı. Şehircilik Kürsüsü ise Mimarlık Fakültesi içinde Şehir ve Bölge Planlama Bölümüne dönüştürüldü yılından beri verilen grafik tasarımı eğitimleri Grafik Bölümü olarak yeniden yapılandırıldı de Fen Edebiyat Fakültesi çatısı altında Sosyoloji Bölümü kuruldu de Bilimsel Araştırma Projeleri ve Araştırma Fonu, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu nun 2880 sayılı Kanunla değişik 58. maddesine göre düzenlenen Yönetmelik uyarınca kuruldu. Böylece, aynı yıl Mimar Sinan Araştırma Merkezi, Sinema-TV Araştırma Merkezi, Şehircilik Uygulama ve Araştırma Merkezi kuruldu. Fen Edebiyat Fakültesinde Fizik, İstatistik ve Türk Dili ve Edebiyatı Bölümleri ile Devlet Konservatuvarı bünyesinde A. Adnan Saygun un önderliğinde Müzikoloji Bölümü kuruldu de Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Araştırma ve Uygulama Merkezi kuruldu. İstanbul Devlet Konservatuvarı, Mimar Sinan Üniversitesi Rektörlüğüne bağlandı ve adı Mimar Sinan Üniversitesi Devlet Konservatuvarı olarak değişti da Fen Edebiyat Fakültesinde Tarih Bölümü kuruldu yılında açılan Meslek Yüksek Okulunun Moda Konfeksiyon ve Mimari Restorasyon programlarında eğitim-öğretime başlandı da Resim ve Heykel Müzesi, Müzecilik ve Plastik Sanatlar Restorasyonu Araştırma ve Uygulama Merkezi ile Türk Sanat Tarihi Araştırma ve Uygulama Merkezi kuruldu yılında Güzel Sanatlar Fakültesine bağlı olarak Tekstil Bölümü kuruldu Temmuz 2013

10 1998 de Güzel Sanatlar Fakültesinde Temel Eğitim Bölümü kuruldu. Tophane deki tarihi Tophane-i Amire binası Milli Savunma Bakanlığınca Üniversite'ye tahsis edildi da Rektörlüğe bağlı kurulan Enformatik Bölümünde sertifika eğitimlerine başlandı yılında Fen Edebiyat Fakültesi çatısı altında Arkeoloji ve Sanat Tarihi adıyla kurulan bölüm, Arkeoloji ve Sanat Tarihi olarak iki ayrı bölüme dönüştürüldü. Aynı yılda, Seramik Ürünler Araştırma ve Uygulama Merkezi (SERAM), Endüstri Ürünleri Tasarımı Araştırma ve Uygulama Merkezi ile Heykel Tasarım Uygulama ve Araştırma Merkezi kuruldu de Uluslararası İlişkiler Koordinatörlüğü kuruldu. Meslek Yüksek Okuluna 4702 sayılı kanun gereğince Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Kurumlarından sınavsız geçiş yöntemiyle öğrenci alınmaya başlandı MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ 22 Ocak 2004 te Üniversitenin adı Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi olarak değiştirildi. Tekstil Bölümünün adı Tekstil ve Moda Tasarımı, Seramik Bölümünün ise Seramik ve Cam Tasarımı Bölümü oldu te,üniversitemiz, Erasmus University Charter Beyannamesi ni alarak Bologna Süreci çerçevesinde AB değişim programlarına aktif olarak katılmaya başladı da 5018 sayılı Kanunla Bütçe Dairesi Başkanlıklarının kapatılmasının ardından, Strateji Geliştirme Daire kuruldu de Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kuruluna bağlı MSGSÜ Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Koordinatörlüğü kuruldu. Fen Edebiyat Fakültesinde Felsefe Bölümü kuruldu. Kurumun yayın etkinliklerini desteklemek amacıyla Yayın Komisyonuna bağlı olarak Yayın Koordinatörlüğü ve Anadolu Kültürü ve Sanatı Araştırma ve Uygulama Merkezi kuruldu de Yapı Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü kuruldu da Disiplinler arası Kültür Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi kuruldu da Güzel Sanatlar Fakültesi nde Sanat Eserleri Konservasyonu ve Restorasyonu Bölümü ile Kültür Varlıkları ve Sanat Eserleri Malzeme Uygulama ve Araştırma Merkezi kuruldu de Avrasya Kültür ve Sanat Uygulama ve Araştırma Merkezi kuruldu de Fen Edebiyat Fakültesi nde Batı Dilleri ve Edebiyatı, Çin Dili ve Edebiyatı, Yaratıcı Endüstriler Uygulama ve Araştırma Merkezi ile Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi kuruldu. Sinema Tv. Merkezi nin adı Prof. Sami ŞEKEROĞLU Sinema TV. Merkezi olarak değiştirildi te Taşınabilir Kültür Varlıklarını Koruma ve Onarım Yüksekokulu, Kilyos Turizm Meslek Yüksekokulu, Tophane-i Amire Kültür Sanat Uygulama ve Araştırma Merkezi ve Grafik Tasarım Araştırma ve Uygulama Merkezi kuruldu Temmuz 2013

11 Bir kent içi üniversitesi olan Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, 131. yılında da yarattığı çağdaş ve özgün yapısını koruyarak sanat, tasarım ve bilim alanlarında sürekli gelişmeyi hedefleyen anlayışı ile ülkemize ve toplumumuza olan katkılarını arttırarak devam ettirmektedir. 2.2 ÖRGÜTSEL YAPI Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi nin yönetim ve organizasyonu 2547 sayılı yasa hükümlerine göre belirlenmiştir. Üniversitenin yönetim organları Rektör,Üniversite Senatosu ve Üniversite Yönetim Kuruludur. Rektör, profesör akademik unvanına sahip kişiler arasından görevdeki rektörün çağrısı ile toplanacak üniversite öğretim üyeleri tarafından seçilecek altı aday arasından YÖK Kurulunda belirlenen üç aday içinden Cumhurbaşkanınca dört yıl süre ile atanır. İki dönemden fazla rektörlük yapılamaz. Rektör, üniversitenin tüzel kişiliğini temsil eder ve üniversitenin en üst yöneticisidir. Rektör, çalışmalarında kendisine yardım etmek üzere, üniversitenin aylıklı profesörleri arasından en çok üç kişiyi rektör yardımcısı olarak seçer. Senato, rektörün başkanlığında, rektör yardımcıları, dekanlar ve her fakülteden fakülte kurullarınca üç yıl için seçilecek birer öğretim üyesi ile rektörlüğe bağlı enstitü ve yüksekokul müdürlerinden teşekkül eder. Senato, üniversitenin akademik organı olarak işlev görür. Bu kapsamda üniversitenin eğitim - öğretim, bilimsel araştırma ve yayım faaliyetlerinin esasları hakkında karar almak ve Üniversite Yönetim Kuruluna üye seçmek temel görevleri arasındadır. Üniversite Yönetim Kurulu; rektörün başkanlığında dekanlardan, üniversiteye bağlı değişik öğretim birim ve alanlarını temsil edecek şekilde senato tarafınca dört yıl için seçilecek üç profesörden oluşur. Üniversite Yönetim Kurulu idari faaliyetlerde rektöre yardımcı bir organ olarak işlev görmektedir. Üniversitenin, akademik teşkilat yapısı Şekil 1 de, idari teşkilat yapısı Şekil 2 de gösterilmiştir Temmuz 2013

12 Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi- Akademik Teşkilat Şeması Rektör Üniversite Senatosu Üniversite Yönetim Kurulu Rektör Yardımcısı Rektör Yardımcısı Rektör Yardımcısı Fakülteler Enstitüler Devlet Konservatuvarı Kilyos Turizm Meslek Yüksekokulu Meslek Yüksekokulu Uygulama ve Araştırma Merkezleri Bölüm ve Koordinatörlükler Resim ve Heykel Müzesi (ICAM) Kurul ve Komisyonlar Güzel Sanatlar Fakültesi Fen Edebiyat Fakültesi Mimarlık Fakültesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Fen Bilimleri Enstitüsü Güzel Sanatlar Enstitüsü Taşınabilir Kültür Varlıklarını Koruma ve Onarım Yüksekokulu Mimar Sinan Atatürk İlkeleri ve İnkılapları Sinema Tv Endüstri Ürünleri Tasarımı Şehircilik RHM Plastik Sanatlar Restorasyonu Türk Sanatı Tarihi Seramik Ürünleri Enformatik Bölüm Öğrenci Etkinlikleri Koord. Akademik Kalite Geliştirme ve Değerlendirme Koord. Türk Dili ve Yabancı Diller Koord. Uluslar Arası İlişkiler Koord. Yayın Koord. Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonu ADEK Yayın Komisyonu Stratejik Planlama Kurulu Heykel Tasarımı Avrasya Kültü ve Sanat Kültür Varlıkları Sanat Eserleri Malzeme Yaratıcı Uygulama Yapı Uygulama Anadolu Kültürü ve Sanatları Disiplinlerarası Kültür Çalışmaları Sürekli Eğitim Arşiv ve Belge Yönetimi Koord Temmuz 2013 Tophane-i Amire Kültür-Sanat Grafik Tasarım

13 Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi İdari Teşkilat Şeması Rektör Rektör Yardımcısı Genel Sekreter Rektör Yardımcısı Rektör Yardımcısı Genel Sekreter Yardımcısı Genel Sekreter Yardımcısı Hukuk Müşavirliği Yapı İşleri ve Teknik Daire Personel Daire İdari ve Mali İşler Daire Öğrenci İşleri Daire Strateji Geliştirme Daire Sağlık Kültür ve Spor Daire Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Bilgi İşlem Daire İç Denetim Birim Amirliği Akademik Birim Sekreterlikleri Diğer Birimler ve Koordinatörlükler Yapım Şube Müdürlüğü Akademik Personel Şube Müdürlüğü İdari Personel Şube Müdürlüğü Bütçe ve Maaş Şube Müdürlüğü Satın Alma Şube Müdürlüğü Öğrenci İşleri Şube Müdürlüğü Bütçe ve Performans Şube Müdürlüğü Stratejik Planlama Şube Müdürlüğü Ön Mali Kontrol ve İç Kontrol Şube Müdürlüğü Muhasebe Kesin Hesap ve Raporlama Şube Müdürlüğü Beslenme Şube Müdürlüğü Kültür ve Spor Şube Müdürlüğü Mediko Sosyal Merkezi Kantin ve Kafeteryalar Şube Müdürlüğü Teknik Hizmetler Şube Müdürlüğü Okuyucu Hizmetleri Şube Müdürlüğü Güzel Sanatlar Fakültesi Sekreterliği Mimarlık Fakültesi Sekreterliği Fen Edebiyat Fakültesi Sekreterliği Fen Bilimleri Enstitüsü Sekreterliği Sosyal Bilimler Enstitüsü Sekreterliği Rektörlük Özel Kalem Genel Sekreterlik Bürosu Şube Müdürlüğü Bilimsel Araştırma Projeleri Basın Yayın ve Halkla İlişkiler Birimi Fotoğraf Atölyesi Döner Sermaye İşletme Müdürlüğü Basımevi Devlet Konservatuvarı Sekreterliği Temmuz 2013 Meslek Yüksek Okulu Sekreterliği

14 2.3 FİZİKSEL YAPI Üniversitemiz Beyoğlu, Beşiktaş ve Şişli olmak üzere üç ilçede konumlanmıştır. Ayrıca Sarıyer, Birgi ve Divriği de dönemsel yaz okulu şeklinde kullanılan mekanları bulunmaktadır. Beyoğlu nda bulunan Fındıklı Yerleşkesinde Güzel Sanatlar ve Mimarlık Fakülteleri, Rektörlük Binası ve Oditoryum bulunmaktadır. Bu yerleşkede ayrıca kütüphane, açık spor alanı, yemekhane ile açık otopark yer almaktadır. İlçede bulunan diğer birimler sırasıyla Geleneksel Türk El Sanatları, Tophane-i Amire Kültür ve Sanat Merkezi, Resim ve Heykel Müzesi (ICAM), Cihangir Rektörlük Hizmet Binası yer almaktadır. Beşiktaş yerleşkesinde ise MSGSU binası, Konservatuvar, Prof. Sami Şekeroğlu Sinema TV Merkezi bulunmaktadır. Bu iki yerleşke dışında Üniversitemize bağlı çeşitli birimlerin bulunduğu aşağıda belirtilen yerleşim alanları bulunmaktadır. Bomonti Kampüsünün inşaatı tamamlanarak eğitim - öğretim yılında Fen Edebiyat Fakültesi, Konservatuar Müdürlüğünün Modern Dans Ana Sanat Dalı, Sanat Eserleri Konservasyonu ve Restorasyonu Bölümü, Meslek Yüksek Okulu, Kültür Varlıkları ve Sanat Eserleri Malzeme Uygulama ve Araştırma Merkezi- Merkez Laboratuvarı ve Rektörlüğe bağlı bazı idari birimlerin yerleşimi gerçekleştirilerek akademik faaliyete başlatılmıştır. Kilyos Sarıyer Gümüşdere Köyü nde yer alan Rektörlük Araştırma Merkezinde çeşitli rekreatif etkinlikler gerçekleştirilmektedir. Ortaköy deki kız öğrenci yurdu ve misafirhanesi tamamlanmış olup 2013 Eylül ayında faaliyete geçmiştir. Birgi ve Divriği de çalışmaları çerçevesinde yaz okulu eğitim faaliyetleri gerçekleştirilmektedir. Kültür ve sanat alanındaki faaliyetler Fındıklı yerleşkesi, Konservatuvar ve Tophane-i Amire Kültür ve Sanat Merkezi, Prof. Sami Şekeroğlu Sinema TV Merkezi dışında Bomonti Kampüsünde bulunan sahne ve salonlarda da sürdürülmektedir. Üniversitemiz akademik ve idari birimlerinin hizmet yeri ihtiyacının karşılanması amacıyla, mülkiyeti Densan Deniz Nakliyat ve Sanayi A.Ş. ye ait, Meclis-i Mebusan Caddesi, Bilezikçi Sokak, No: 20 Fındıklı İstanbul adresinde bulunan, m2 büyüklüğe sahip, bodrum + 7 kattan oluşan taşınmaz; Başbakanlık Ekonomik, Sosyal ve Kültürel İşler tarafından tarihinde alınan izne istinaden ödeneği öz gelirlerimizden karşılanmış olup, ,00.- TL bedelle satın alınmıştır eğitim öğretim yılında Güzel Sanatlar Fakültesi Geleneksel Türk El Sanatları Bölümünün yerleşimi gerçekleştirilerek akademik faaliyete başlatılmıştır Temmuz 2013

15 Yerleşke Adı Mülkiyet Durumuna göre Kapalı Taşınmaz Alanı (m 2 ) Toplam m 2 Üniversite Maliye Hazinesi Diğer Fındıklı Merkez Kampüs Salıpazarı Tophane Beşiktaş Bomonti Ortaköy Kilyos Divriği TOPLAM Tablo 1. Üniversitemizin kullanımında olan ve mülkiyet durumuna göre kapalı taşınmaz alanı. Yerleşke Adı Fındıklı Merkez Kampüs Eğitim Sağlık Barınma Beslenme Kültür Spor Diğer Toplam Salıpazarı Tophane Beşiktaş Bomonti Ortaköy Kilyos Birgi Divriği Toplam Tablo 2. Üniversitemizin eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürdüğü taşınmazlarla ilgili kapalı alanlar ve kullanım şekli Temmuz 2013

16 2.4 YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER Üniversiteler ile üniversitelerin görev ve yetkileri Anayasamızın 130 ve 131. maddeleri çerçevesinde 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununda belirtilmiştir. Üniversitemiz tarafından sunulan hizmetin nitelik ve niceliği 2547 sayılı yükseköğretim Kanunu nun 12.maddesinde şu şekilde tarif edilmiştir: Bu kanundaki amaç ve ana ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının görevleri; a) Çağdaş uygarlık ve eğitim-öğretim esaslarına dayanan bir düzen içinde, toplumun ihtiyaçları ve kalkınma planları ilke ve hedeflerine uygun ve ortaöğretime dayalı çeşitli düzeylerde eğitimöğretim, bilimsel araştırma, yayım ve danışmanlık yapmak, b) Kendi ihtisas gücü ve maddi kaynaklarını rasyonel, verimli ve ekonomik şekilde kullanarak, milli eğitim politikası ve kalkınma planları ilke ve hedefleri ile Yükseköğretim Kurulu tarafından yapılan plan ve programlar doğrultusunda, ülkenin ihtiyacı olan dallarda ve sayıda insan gücü yetiştirmek, c) Türk toplumunun yaşam düzeyini yükseltici ve kamuoyunu aydınlatıcı bilim verilerini söz, yazı ve diğer araçlarla yaymak, d) Örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim yoluyla toplumun özellikle sanayileşme ve tarımda modernleşme alanlarında eğitilmesini sağlamak, e) Ülkenin bilimsel, kültürel, sosyal ve ekonomik yönlerden ilerlemesini ve gelişmesini ilgilendiren sorunlarını, diğer kuruluşlarla işbirliği yaparak, kamu kuruluşlarına önerilerde bulunmak suretiyle öğretim ve araştırma konusu yapmak, sonuçlarını toplumun yararına sunmak ve kamu kuruluşlarınca istenecek inceleme ve araştırmaları sonuçlandırarak düşüncelerini ve önerilerini bildirmek, f) Eğitim-öğretim ve seferberliği içinde, örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim hizmetini üstlenen kurumlara katkıda bulunacak önlemleri almak, g) Yörelerindeki tarım ve sanayinin gelişmesine ve ihtiyaçlarına uygun meslek elemanlarının yetişmesine ve bilgilerinin gelişmesine katkıda bulunmak, sanayi, tarım ve sağlık hizmetleri ile diğer hizmetlerde modernleşmeyi, üretimde artışı sağlayacak çalışma ve programlar yapmak, uygulamak ve yapılanlara katılmak, bununla ilgili kurumlarla işbirliği yapmak ve çevre sorunlarına çözüm getirici önerilerde bulunmak, h) Eğitim teknolojisini üretmek, geliştirmek, kullanmak, yaygınlaştırmak, ı) Yükseköğretimin uygulamalı yapılmasına ait eğitim-öğretim esaslarını geliştirmek, döner sermaye işletmelerini kurmak, verimli çalıştırmak ve bu faaliyetlerin geliştirilmesine ilişkin gerekli düzenlemeleri yapmaktır Temmuz 2013

17 Mali Denetim Yönünden Görev, Yetki ve Sorumluluklar tarih ve sayılı Resmi Gazete de yayımlanan 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu, tarih ve sayılı Resmi Gazete de yayımlanan 5436 sayılı Kanunla değişikliğe uğramıştır sayılı Kanunun 11. maddesinde üst yöneticinin; idarelerinin stratejik planlarının ve bütçelerinin kalkınma planına, yıllık programlara, kurumun stratejik plan ve performans hedefleri ile hizmet gereklerine uygun olarak hazırlanması ve uygulanmasından; sorumlulukları altındaki kaynakların etkili, ekonomik ve verimli şekilde elde edilmesi ve kullanımını sağlamaktan; kayıp ve kötüye kullanımının önlenmesinden; mali yönetim ve kontrol sisteminin işleyişinin gözetilmesi, izlenmesi ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununda belirtilen görev ve sorumlulukların yerine getirilmesinden Bakana karşı sorumlu olduğu ve üst yöneticilerin, bu sorumluluğun gereklerini harcama yetkilileri, mali hizmetler birimi ve iç denetçiler aracılığıyla yerine getireceği hüküm altına alınmıştır. Diğer Yasal Yükümlülükler Yukarıda sıralanan Anayasa ve yasa hükümlerinin yanı sıra Yükseköğretim kurumlarının teşkilat, işleyiş, görev, yetki ve sorumluluklarını düzenleyen bir dizi mevzuat bulunmaktadır. Bunlar aşağıda sıralanmaktadır: 2914 sayılı Yükseköğretim Personel Kanunu 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu 5510 sayılı Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık Sigortası Kanunu 2809 sayılı Yükseköğretim Kurumları Teşkilat Kanunu 2886 sayılı Devlet İhale Kanunu 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu 4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanunu 6245 sayılı Harcırah Kanunu 6183 sayılı Amme Alacaklarının Tahsil Usulü Hakkında Kanun 6363 sayılı Merkezi Yönetim Bütçe Kanunu 78 sayılı Yükseköğretim Kurumları Öğretim Elemanlarının Kadroları Hakkında K.H.K. 124 sayılı Yükseköğretim Üst Kuruluşları İle Yükseköğretim Kurumlarının İdari Teşkilatı Hakkında K.H.K. 190 sayılı Genel Kadro ve Usulü Hakkında K.H.K. Yükseköğretim Kurumlarında Yabancı Uyruklu Öğretim Elemanı Çalıştırılması Esaslarına İlişkin Bakanlar Kurulu Kararı Yükseköğretim Kurumlarında Emekli Öğretim Elemanlarının Sözleşmeli Olarak Çalıştırılması Esaslarına İlişkin Karar Yükseköğretim Kurumlarına Bağlı Devlet Konservatuarlarında Sanatçı Öğretim Elemanlarının Sözleşmeli Olarak Çalıştırılmasına Dair Bakanlar Kurulu Kararı Temmuz 2013

18 2.5 EĞİTİM ÖĞRETİM FAALİYETİ Üniversitemize ait 3 fakülte, 1 Konservatuvar, 1 Meslek Yüksekokulu ve 3 Enstitü de eğitim öğretim hizmeti verilmektedir. Taşınabilir Kültür Varlıklarını Koruma ve Onarım Yüksekokulu ve Kilyos Turizm Meslek Yüksekokulu nda ise eğitim- öğretim yılında eğitime başlanması hedeflenmektedir. Aşağıda eğitim öğretim yılına ait öğrenci sayıları yer almaktadır yılında Üniversitemiz bünyesinde öğrenci eğitimini sürdürmüş olup, bu öğrencilerden yaklaşık 800 tanesi yıl içinde mezun olmuştur. Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim Toplam E K Top. E K Top. Kız Erkek Toplam Fakülteler Meslek Yüksekokulu Konservatuvar Toplam Yüksek Lisans Sanatta Yeterlilik/Doktora E K E K Toplam Fen Bilimleri Enstitüsü Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Sanatta Yeterlilik/Doktora Toplam E K E K Genel Toplam 7792 Tablo 3. Öğrenci sayıları. 2.6 İNSAN KAYNAKLARI Üniversitemizde 31 Aralık 2012 tarihi itibariyle 576 akademik personel, 32 sözleşmeli sanatçı, 7 yabancı uyruklu öğretim elemanı, 400 idari personel, 8 sürekli işçi ve 657 Sayılı Kanunun 4/b maddesi uyarınca 8 sözleşmeli personel olmak üzere toplam personel görev yapmaktadır. Toplam personel sayısının %60 ını akademik personel, %39 unu idari personel, % 1 ni sürekli işçiler ve 657 Sayılı Kanunun 4/b maddesi uyarınca sözleşmeli olarak çalışan personel oluşturmaktadır Temmuz 2013

19 Grafik 1. Öğretim elemanı sayılarının yıllara göre değişimi. 576 akademik personelin 88 i profesör, 48 i doçent, 198 i yardımcı doçent, 30 u öğretim görevlisi, 22 si okutman, 23 ü uzman ve 166 sı araştırma görevlisi ve 1 i de çeviricidir. SÖZLEŞMELİ ÖĞRETİM ELEMANI SAYILARININ YILLARA GÖRE DEĞİŞİMİ SÖZ. ÖĞR. ELM YABANCI UYR. ÖĞR. ELM Grafik 2. Sözleşmeli öğretim elemanı sayılarının yıllara göre değişimi. SÖZ. ÖĞR. ELM. Sözleşmeli öğretim elemanlarından 2 si doçent, 9 u yardımcı doçent ve 21 de Öğretim görevlisidir. Yabancı uyruklu öğretim elemanlarının hepsi öğretim görevlisidir Temmuz 2013

20 YILLARA ve HİZMET SINIFLARINA GÖRE İDARİ PERSONEL SAYILARI GEN. İDARE HZM. AVUKATLIK HZM. TEKNİK HZM. SAĞLIK HZM. YARD. HZM. EĞİTİM ÖĞR. HZM GEN. İDARE HZM AVUKATLIK HZM TEKNİK HZM SAĞLIK HZM YARD. HZM EĞİTİM ÖĞR. HZM Grafik 3. Yıllara ve hizmet sınıflarına göre idari personel sayıları. Üniversitemizde toplam 400 idari personel görev yapmaktadır. 400 idari personelin 242 si genel idari hizmetler sınıfı, 45 i teknik hizmetler sınıfı, 15 i sağlık hizmetler sınıfı, 3 ü eğitim ve öğretim hizmetleri sınıfı, 1 i avukatlık hizmetleri sınıfı ve 94 ü de yardımcı hizmetler sınıfında istihdam edilmektedir. 2.7 MALİ BİLGİLER 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile özel bütçe kapsamındaki kuruluşlar arasında yer alan Üniversitemizin mali kaynaklarının büyük kısmı hazine yardımından oluşmaktadır yılında mali kaynaklarımızın yüzde 94 ü hazine yardımı, yüzde 6 ı öz gelirlerden oluşmaktadır. Üniversitemizin bütçesi kapsamında yer alan araştırma projeleri dışında AB kaynaklı Erasmus programı, Tübitak, DPT, AB ve diğer kamu ya da özel kurumları kaynaklı projeler de yer almaktadır Temmuz 2013

21 BÜTÇE GİDERLERİ TOPLAMI 2012 BAŞLANGIÇ ÖDENEĞİ 2012 YIL SONU ÖDENEĞİ 2012 GERÇEKLEŞME TOPLAMI GERÇEKLEŞME ORANI TL TL TL % Personel Giderleri Sosyal Güvenlik Kurumlarına Devlet Primi Giderleri Mal ve Hizmet Alım Giderleri Cari Transferler Sermaye Giderleri Tablo yılı ekonomik düzeyde ödenek kullanım durumu Grafik yılı bütçe giderleri Temmuz 2013

22 Hesap Kodu Ekonomik Kodlar Bütçe Gelirlerinin Türü Cari Yıl BÜTÇE GELİRLERİ HESABI Teşebbüs ve Mülkiyet Gelirleri Mal ve Hizmet Satış Gelirleri Mal Satış Gelirleri Şartname, Basılı Evrak, Form Satış Gelirleri Diğer Mal Satış Gelirleri Hizmet Gelirleri Örgün ve Yaygın Öğretimden Elde Edilen Gelirler Yaz Okulu Gelirleri Sosyal Tesis İşletme Gelirleri Diğer Hizmet Gelirleri Kira Geliri Taşınmaz Kiraları Diğer Taşınmaz Kira Gelirleri Alınan Bağış ve Yardımlar İle Özel Gelirler Merkezi Yönetim Bütçesine Dahil İdarelerden Alınan Bağış ve Yardımlar Cari Hazine Yardımı Sermaye Hazine Yardımı Kurumlardan ve Kişilerden Alınan Yardım ve Bağışlar Cari Kurumlardan Alınan Şartlı Bağış ve Yardımlar Kişilerden Alınan Şartlı Bağış ve Yardımlar Diğer Gelirler Faiz Gelirleri Diğer Faizler Kişilerden Alacaklar Faizleri Mevduat Faizleri Kişi ve Kurumlardan Alınan Paylar Temmuz 2013

23 Özel Bütçeli İdarelere Ait Paylar Araştırma Projeleri Gelirleri Payı Diğer Çeşitli Gelirler Diğer Çeşitli Gelirler Kişilerden Alacaklar Öğrenci Katkı Payı Telafi Gelirleri Yukarıda Tanımlanamayan Diğer Çeşitli Gelirler BÜTÇE GELİRLERİNDEN RED VE İADELER HESABI Teşebbüs ve Mülkiyet Gelirleri Mal ve Hizmet Satış Gelirleri Hizmet Gelirleri Örgün ve Yaygın Öğretimden Elde Edilen Gelirler Diğer Hizmet Gelirleri Kira Geliri Taşınmaz Kiraları Diğer Taşınmaz Kira Gelirleri Tablo yılı bütçe gelirleri NET BÜTÇE GELİRLERİ TOPLAMI Grafik yılı bütçe gelirleri Temmuz 2013

24 2.8 PAYDAŞ ANALİZİ Stratejik ve hedeflerin belirlenmesinde paydaşların katkısının ve desteğinin önemlidir. Öğrenci memnuniyet anketleri, idari personel ve akademik personel memnuniyet anketleri, dış paydaş anketleri, iç ve dış paydaşlarımızdan Üniversitemiz hizmetlerinin değerlendirilmesine yönelik veriler elde edilmiştir. Paydaşlar, Üniversitenin hangi faaliyet ve hizmetleri ile ilgili olduğu, faaliyet ve hizmetlerden ne şekilde etkilendiği ve üniversiteyi etkileme gücünün ne olduğu, beklentilerinin neler olduğu konularında kapsamlı olarak değerlendirilmiştir. Üniversitemizin paydaşları aşağıda sıralanmaktadır. PAYDAŞLAR İÇ: İÇ PAYDAŞ DP: DIŞ PAYDAŞ Y: YARARLANICI NEDEN PAYDAŞ? T: TEMEL ORTAK S: STRATEJİK ORTAK H:HİZMET ALANLAR ETKİSİ ÖNEMİ Akademik Personel İP T Güçlü Yüksek İdari Personel İP T Güçlü Yüksek Öğrenciler İP/Y T Güçlü Yüksek Veliler DP/Y H Zayıf Düşük YÖK DP T Güçlü Yüksek Milli Eğitim Bakanlığı DP T Güçlü Yüksek Maliye Bakanlığı DP T Güçlü Yüksek Sağlık Bakanlığı DP T Güçlü Yüksek Kalkınma Bakanlığı DP S Güçlü Yüksek Diğer Bakanlıklar DP S Zayıf Düşük Sayıştay DP T Güçlü Yüksek Devlet Personel DP T Güçlü Yüksek Valilik DP T Güçlü Yüksek TUBİTAK DP S Güçlü Yüksek Diğer Kamu Kurum ve Kuruluşlar DP S Zayıf Düşük Diğer Üniversiteler DP S Zayıf Düşük Toplum DP/Y S/H Güçlü Yüksek Kredi ve Yurtlar Kurumu DP/Y S Zayıf Yüksek Mezunlar DP S Güçlü Yüksek Basın-Yayın Organları DP S Güçlü Yüksek Temmuz 2013

25 Sivil Toplum Örgütleri DP T Güçlü Yüksek Özel Sektör Kuruluşları DP S Güçlü Yüksek Tablo 6. Paydaş listesi MSGSU paydaş analizi çerçevesinde resmi yazışmalar, sözlü ve yazılı ilişkiler dikkate alınarak dış paydaşlarla güç, etki ve ilişkiler tespit edilmiştir. Kurum personeli ve öğrencilerle ise anketler yapılmıştır. Paydaş analizinin ilk aşamasında üniversitemizin paydaşlarının kimler olduğunun tespit edilebilmesi için; Üniversitemizin faaliyet ve hizmetleri ile ilgisi olanlar kimlerdir?, Üniversitemizin faaliyet ve hizmetlerini yönlendirenler kimlerdir?, Üniversitemizin sunduğu hizmetlerden yararlananlar kimlerdir? ve Üniversitemizin faaliyet ve hizmetlerden etkilenenler ile faaliyet ve hizmetlerini etkileyenler kimlerdir? sorularına cevap aranmıştır. Paydaş analizi ile Üniversitemizin yerel, ulusal ve uluslararası alanda birçok organizasyon ile ilişkisi olduğu görülmektedir. Bu analiz sonucunda hem stratejik planın işleyişi ve başarısı açısından hem de bir halkla ilişkiler faaliyeti olarak paydaşlarımız ile bundan sonraki dönemlerde planla paralel olarak daha sık ilişki kurulması gerektiği ortaya çıkmıştır. Paydaş analizinden alınan veriler çerçevesinde eğitim-öğretim düzeyinin yükseltilmesi, kurum içi kalite ve motivasyonun arttırılması, bilimsel ve sanatsal etkinliklerin artırılması, yayın kalitesinin yükseltilmesi, ulusal ve uluslararası paydaşlar arasında işbirliğinin arttırılması, fiziksel alt yapının geliştirilmesi şeklinde sıralanan stratejik amaçlarımızın, hedeflerimizin ve faaliyetlerimizin belirlenmesinde önemli bir belirleyici güce sahip olmuştur Temmuz 2013

26 2.9 İÇ VE DIŞ ÇEVRE ANALİZİ (GZFT - SWOT) A. GÜÇLÜ YÖNLER Ülkemizde güzel sanatlar ve mimarlık eğitimi veren ilk kurum olması, Tasarım ve sanat alanında ilkleri barındıran köklü bir eğitim kurumu olması ve geçmişinden kaynaklanan özgün birikimi, Köklü bir kurum olmasıyla bağlantılı olarak, çeşitli bölüm ve fakültelerin büyük ve nitelikli arşive sahip olması, Yaratıcı güce önem vermesi ve yaratıcılık ve yeteneği işleyen bir tasarım ve sanat kurumu olması, Mimarlık ve Güzel Sanatlar Fakültesinin aynı yerleşkede yer alması, bilim, sanat ve tasarım eğitimi alan öğrencilerin bir arada bulunmaları nedeniyle bilgi, beceri ve ürünlerini paylaşma imkanlarının bulunması, Üniversite bünyesinde zengin koleksiyona sahip Resim Heykel Müzesinin bulunması, Üniversitemiz bünyesinde kültür ve sanat amaçlı kullanılabilir Resim Heykel Müzesi ve Tophane-i Amire Kültür ve Sanat Merkezi nin var olması, Üniversitemizin, Avrupa Müzik Okulları Birliği ne kabul edilmiş Türkiye de tek Konservatuvara sahip olması, Ülkemizdeki ilk Sinema Müzesini, ilk Sinema TV Enstitüsünü ve Sinema-TV Uygulama ve Araştırma Merkezini kuran üniversite olması, Üniversitemiz bünyesinde kültür varlıkları ve sanat eserlerinin koruma ve onarımı için malzeme analiz işlemlerinin gerçekleştirildiği Merkez Laboratuvarının var olması, Öğrencilere staj yerine de geçebilen ve öğrendiklerini uygulama olanağı veren yaz okulunun (atölye çalışması) olması, Öğretim elemanlarının eğitim, öğretim ve araştırma yöntemleri konusunda yenilenmeye ve gelişime açık olmaları, Konularında yetkin ve kuvvetli bir akademik kadroya sahip olması ve farklı disiplinlerin bulunması, Ülke çapında sanat ve tasarım eğitimi almak isteyen öğrencilerin genelde ilk tercihi olması, Öğrencilerle yakın iletişimde olunması, Tasarım alanında ülkemizin sanayi kuruluşları ile bilgi uygulama alanında işbirliği içinde olması, Temmuz 2013

27 Mezunlarının profesyonel yaşamda öncelikle tercih edilir olması ve öğrencilerin öğrencilerin yurtdışı ve yurtiçi iş bulmada öncelikli olması, Üniversitede bilgi işlem ağı, kablolama ve anahtarlama alt yapısının kurulmuş olması, İyi bir kütüphanecilik altyapısının kurulmuş olması, Paydaşların üniversitemize erişebilme ve bilgi edinme kolaylığı, AB değişim programlarında başarı, B. ZAYIF YÖNLER Üniversite tarafından bilimsel ve sanatsal yayınların eksikliği, Uluslararası bilim çevreleriyle ilişkinin zayıf olması, Üniversitenin uluslararası denkliğinin olmaması, Ülkemizin zengin kültürel mirasıyla bağlantılı olarak, AB programları çerçevesinde oluşturulan araştırma projelerinin (EUROMED vb.) olmaması, Öğretim elemanlarının yoğun ders yükleri, idari görevleri ve kişisel gelişimleri için yeterli zaman ve olanak bulamaması, Akademik personelin yabancı dil birikiminin yetersizliği, Öğrenci danışmanlık ve otomasyon işlemlerinde doğrudan öğrenci sorumlu olması gerekirken, bu sorumluluğun danışman öğretim üyelerine verilmesi, Öğrenci danışmanlık görevlerinin öğretim üyeleri arasında bazı bölümlerde dengeli dağıtılmaması, Mevcut otomasyon sisteminin gereksinimlere yeterince cevap verememesi, Enstitülerde öğrenci işlerinde otomasyon sistemine geçişin sağlanamaması, Web ortamının yetersiz olması ve güncellenmemesi nedeniyle gerek öğrenci ve öğretim elemanlarının, gerekse dış kullanıcıların iç işleyiş ile ilgili tam bilgi sahibi olamamaları, Öğrencinin bilgisayar ve internet bağlantısı imkanlarının kısıtlılığı, İdari bölümlerdeki personelin gelişmesini sağlayan hizmet içi eğitimin (kurs, seminer vs.) yetersiz oluşu ve sayıca uzman, teknik eleman eksikliği, Akademik personel ve öğrencilerin kütüphane çalışma saatlerinin sınırlandırılmış olması, Temmuz 2013

28 MYO kapsamında, sınavsız geçiş sisteminin getirdiği öğrenci kalitesindeki düşüklük, Programlardaki ders yükünün çok yoğun olması dolayısıyla öğrencilerin sosyal ve kültürel aktivitelerden uzak kalması, Araştırmalara ve araştırmacılara yurtiçi ve yurt dışı araştırmalar için mali destek olanaklarının kısıtlı olması, Mezunlarla iletişimin istenilen düzeyde olmaması, Üniversite bünyesindeki araştırma ve uygulama merkezlerinin personel eksikliği nedeniyle verimli çalışamamaları, Merkez Kütüphanenin diğer birim kütüphaneleri ile karşılıklı olarak yeterli düzeyde iş birliği ve eş güdüm içerisinde olamaması, Teknolojik donanım ve teçhizat, büro malzemeleri, mobilya vb. alımlarında bütçe yetersizliğinden kaynaklanan sorunlar, İdari birimlerin örgütsel yapısındaki eksiklikler, C. FIRSATLAR Üniversitenin tarihsel kültür mirasının ve endüstrinin zengin olduğu bir şehirde bulunması, her türlü akademik ve sanatsal aktivitelere erişimin kolaylığı, Üniversitenin, uluslararası etkinlikler ve bunların düzenleme konusunda kazandığı deneyimler ve süreklilik, Bolonya süreci çerçevesinde kalite güvence sisteminin istenmesinin (ADEK) yeniden yapılanma fırsatı yaratması, Sanat eğitiminde yüz yılı aşan geçmişimiz ve öncü bir kurum olmak özelliğimiz nedeniyle uluslararası sanat kurumlarının birlikte çalışmayı tercih etmeleri, Özel ve kamu kurumlarının fakültelerimiz ile işbirliği yapma konusunda istekli olmaları, Avrupa Birliği Eğitim Programları çerçevesinde Yaşam Boyu Öğrenim Programına (ERASMUS) katılmış olması, Üniversite Sanayi işbirliğini artırmaya yönelik alanlarda eğitim verilmesi, Üniversitedeki kalitenin gelişimine duyulan güven ve inanç, D. TEHDİTLER Fakültenin sınırlı akademik kadrosu, teknik donanımı ve mekan yetersizliğine rağmen, her yıl sürekli artan öğrenci kontenjanı, Temmuz 2013

29 Öğrenci sayısı ile akademik kadro arasında kurulması gereken sayısal dengenin, akademik kadro aleyhine olması nedeniyle öğretim elemanlarının aşırı ders yüküne maruz kalmaları, akademik gelişimleri için gerekli olan araştırma için yeterince zaman bulamamaları, Ekonomik yetersizlikler nedeniyle, yetişmiş öğretim üyelerinin erken emekli olup özel öğretim kurumlarına geçmesi ayrıca genç akademik kadroda da kayıplar olması, Akademik kadroda araştırma motivasyonunun düşük olması, teşviklerin yetersizliği, ve takım çalışması alışkanlığı azlığı, Akademik yükselme kriterlerin Güzel Sanatlar Fakültesinin yapısına uymaması, ayrıca doçentlik temel alanlarında bazı bölümlerin temel alanlarının doğru belirlenmemiş olması, Kadro eksikliği nedeniyle öğretim elemanlarının istihdam edilmesindeki zorluklar, Yardımcı Doçent kadrosundan Doçentlik kadrosuna yükselmelerin yeterince olamaması, Akademik kadronun mesleki bilgi, tasarım ve uygulama becerilerinin profesyonel düzeyde çalışma olanaklarının ilgili yasalarca kısıtlanmış olması nedeniyle gelişememesi, Akademik ve idari personel için ayrılan kadro sayısındaki yetersizlikler, Araştırmalar ve eğitim için maddi desteklerin yetersizliği, Uluslararası etkinliklere katılım için verilen maddi desteğin yeterli düzeyde olmaması, Lisansüstü yurtdışı eğitim ve araştırma burslarının özellikle sanat ve tasarım alanlarında çok yetersiz olması, Orta öğretimden gelen öğrenci eğitim kalitesinin giderek düşmesi, Nitelikli ve başarılı mezunların akademisyen ve araştırmacı olma motivasyonlarının azalması, Hızla değişen donanım/yazılım teknolojileri ve maliyetli yatırım, sayısal grafik teknolojilerinde yetişmiş eleman eksikliği, İdari personelin kişisel ve teknik gelişimi ile ilgili verilen hizmet içi eğitim için ayrılan kaynağın azlığı, idari personel maaşlarının asgari yaşam standartlarının altında olması ve personelin istek ve motivasyon eksikliği, performans yükseltici etkilerin olmayışı, Temmuz 2013

30 III. KURUMUN GELECEĞİ 3.1 Üniversitemizin Misyon/ Vizyon/Temel Değerleri MİSYONUMUZ Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi; ilk ve önder olma sorumluluğunu sürekli taşıyarak yaratıcılığı destekleyen ve çağdaş profesyonel bilgi birikimi sağlayan eğitim öğretim programlarıyla kültür, estetik, çevre ve sosyal bilinci gelişmiş, Atatürkçü, laik, yenilikçi, rekabetçi, özgür düşünen, yaratıcı bireyler yetiştirmeyi; sanatta, tasarımda ve bilimde araştırma ve geliştirme çalışmalarını teşvik etmeyi ve destek olmayı, üretilen bilgiyi ulusal ve uluslar arası alanlarda akademik çevreler ve toplum ile paylaşmayı görev edinmiştir. VİZYONUMUZ Yarattığı çağdaş, özgün yapısını koruyarak, sanatta, tasarımda ve bilimde sürekli gelişmeyi hedefleyen eğitim öğretim anlayışını sürdürmek; ulusal ve uluslar arası eğitim öğretim ve araştırma kurumları, sektör ve sivil toplum kuruluşlarıyla ortak çalışmalar yürüterek, akademik kadromuz, öğrencilerimiz ve mezunlarımızın küresel platformdaki etkinliklerini güçlendirmek; günümüz bilgi çağında alanlarındaki birikimiyle sanat, tasarım ve bilim dallarının birlikteliği ve etkileşiminden güç alan bir ihtisas üniversitesi özelliği ile Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi ni geleceğe taşımaktır. Sanat, tasarım ve bilim dallarının birlikteliği ve etkileşiminden güç alan bir ihtisas üniversitesi olarak üniversitemizin özgün ve çağdaş yapısını koruyarak ulusal ve uluslararası kurum ve kuruluşlarla işbirliği içinde eğitim-öğretim, araştırma ve sanatsal çalışmalarını geliştirmek, akademik kadromuz, öğrencilerimiz ve mezunlarımızın ulusal ve küresel platformlarda etkinliklerini güçlendirmektir. TEMEL DEĞERLERİMİZ Atatürk ilke ve devrimlerine bağlılık, Bilimsel etik değerlere bağlılık, Akademik özgürlük, Katılımcı, eşitlik ilkesini benimseyen demokratik ve şeffaf yönetim anlayışı. Çağdaşlık İşbirliği ve paylaşımcılık Kalite Liderlik Özgün yaratıcılık Araştırmacılık Yetkinlik Topluma katkı Çevreci yaklaşım Temmuz 2013

31 STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER TEMEL STRATEJİLER FAALİYETLER FAALİYETLERİN YILLAR İTİBARİYLE GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ Temmuz 2013

32 STRATEJİK AMAÇLARIMIZ STRATEJİK HEDEFLERİMİZ TEMEL STRATEJİLEİMİZ Hedef 1: Ders müfredatlarının sürekli güncellenerek farklı eğitim-öğretim modellerinin uygulanması Hedef 2: Akademik kadro içinde disiplinler arası alanlarda uzmanlaşmanın sağlanması Stratejik Amaç 1: Eğitim-öğretim düzeyinin yükseltilmesi ve kurum içi kalite ve motivasyonun artırılması Hedef 3: Rektörlüğe bağlı yabancı dil eğitimi veren bölüm kurulması ve yabancı dil eğitiminin içerik ve süre açısından tüm akademik ve idari personel ile öğrencilerin gereksinimleri göz önüne alınarak yeniden yapılanması Hedef 4: Öğrenci kontenjanlarının öğretim elemanı sayısı ve fiziksel koşullarla uyumlu olacak şekilde yeniden düzenlenmesi Hedef 5: Öğretim programlarında bilimsel yazım, literatür tarama ve araştırma yöntemleri konusunda daha fazla ders ve seminer düzenlenmesi Hedef 6: Kurumsal kalite kültürünü oluşturmaya yönelik etkinliklerin yapılması Hedef 7: Kurumsal ve program bazında dış değerlendirme sürecini başlatılması Hedef 8: Üniversite akademik ve idari personel ile öğrenciler arasındaki sosyal ve kültürel paylaşımın arttırılması Hedef 9: Öğrenci kulüplerine kaynak sağlayacak etkinlik sayısının ve bu kulüpler için ayrılan kaynakların artırılması Hedef 10: Tüm akademik ve idari personel ile öğrencilerin memnuniyet ölçümlerinin yapılması Hedef 11: Tüm akademik ve idari personel ile öğrencilerin daha verimli etkin bir şekilde bilgisayar kullanımının sağlanması ve yabancı dil ile ilgili bilgi düzeyinin artırılması Eğitim programlarının ulusal ve uluslar arası ölçütlere uyumlandırılması Eğitim programlarının web ortamında yayınlanması, modern eğitim yöntemlerinin ve teknolojilerinin kullanılması Kurumsal dış değerlendirme sürecini hızlandırıcı etkinliklerin çoğaltılması Kurum kalite kültürü oluşumuna yönelik araç ve yöntemleri kullanılması ve artırılması Temmuz 2013