İYTE YDYO Öğrenci El Kitabı

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "İYTE YDYO Öğrenci El Kitabı"

Transkript

1 İYTE YDYO Öğrenci El Kitabı 1

2 Öğrenci Elkitabı Hoşgeldiniz 2. Yabancı Diller Yüksekokulu Hakkında 2.1. Okulumuzun Tarihçesi 2.2. Misyon ve Vizyon 2.3. Okulumuz Nasıl İşler? 3. İYTE Hakkında 3.1. İYTE Tarihçesi 3.2. İYTE Hakkında Önemli Bilgiler 3.3. İYTE de Sosyal Hayat 3.4. Öğrencilere Sunulan Servisler 4. Akademik Konular 4.1. Academik takvim 4.2. Ders Listeleri 4.3. Dil Öğrenme Çıktıları 4.4. CEFR Tanımlayıcıları 4.5. İlerlememi Nasıl Takip Ederim? 4.6. Sınavlar Sınav Listeleri Sınav Takvimi Sinav Düzenlemeleri 4.7. YÖBS Nedir, Ne İçin ve Nasıl Kullanılır? 5. Sağlık, Güvenlik ve Yükümlülükler 5.1. Sağlık ve Güvenlik 5.2. Derse Devam Politikası 5.3. Yabancı Diller Yüksekokul Yönetmeliği 6. Önemli Numaralar 2

3 Yrd. Doç. Dr. Sinem BEZİRCİLİOĞLU 1

4 2. BÖLÜM YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAKKINDA 2.1-YÜKSEOKULUMUZ VE TARİHÇESİ Yabancı Diller Yüksekokulu, İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsüne kabul edilen lisans ve lisansüstü öğrencilerine İngilizce hazırlık eğitimi vermektedir. Enstitümüzde öğretim dilinin İngilizce olması Yabancı Dil Eğitiminin önemini arttırmakta ve Yüksekokulumuzda eğitim alan öğrenciler için zorlu bir hazırlık dönemi anlamına gelmektedir. Yabancı Diller Yüksekokulu, temel işlevi olan yabancı dil eğitiminin yanı sıra taşıdığı önemli misyonun bilincinde olarak, eğitim kalitesini arttırmaya yönelik her türlü araştırma ve geliştirme faaliyetlerini de aralıksız olarak sürdürmektedir. Bu hedefler ve eğitimde modern hizmet anlayışı yaklaşımıyla idari ve akademik yapılanmasını tamamlamıştır. İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü nün eğitim dili İngilizcedir. Lisans ve lisansüstü programlarda öğrenimlerini sürdürecek olan tüm öğrencilerin akademik düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmaları gerekir. Fakültelere ilk lisans öğrencisi alınması, hazırlık sınıfında İngilizce öğretilmesi ve öğretimin İngilizce yapılması tarihli Yükseköğretim Kurulunun Yürütme Kurulu Toplantısında karara bağlanmıştır. Yabancı Diller Bölümü olarak 2010 yılına kadar faaliyet göstermiştir tarihinden beri Yabancı Diller Yüksekokulu olarak iki bölüm adı altında eğitim vermeye devam etmektedir. 2.2 MİSYON VE VİZYONUMUZ Misyon Geleceğe yön verecek olan bilim insanlarına, eğitimleri boyunca ve sonrasında tüm yabancı dil ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde, çağın gereklerine uygun, dilin iletişim aracı olarak kullanıldığı uluslararası platformlarda Enstitümüzü temsil ve kendilerini ifade edebilmeleri için gerekli olan yabancı dil bilgi ve becerilerini kazandırmaktır. Vizyon Alanında yabancı dilini en iyi şekilde temsil edebilecek düzeye getirmek ve teknoloji diline yön vermek. 2.3 OKULUMUZUN İŞLEYİŞİ Yabancı Diller Yüksekokulu, Temel İngilizce ve Modern Diller Bölümlerini içerir. Müdür, iki Müdür Yardımcısı, hazırlık genel koordinatörü, Fakülte Dersleri Koordinatörü ve Yüksekokul Sekreterinden oluşan yönetim kadrosu ve öğretim elemanları ile lisans ve lisansüstü öğrencilere akademik düzeyde İngilizce eğitimi verir. Yüksekokulumuzda görev yapan idari ve akademik kadrolar sürekli hizmet-içi eğitime tabi tutularak hizmet üretiminde kalite artırımı için gerekli çağdaş vizyona sahip olmaları sağlanmaktadır. Temel İngilizce Bölümü (Hazırlık dersleri) Modern Diller Bölümü (Fakülte İngilizce, Fransızca, Japonca, Almanca, Rusça ve İspanyolca dersleri) Okulumuz 2013/2014 Akademik Yılı nda 654 Hazırlık, 530 Fakülte öğrencisine eğitim hizmeti vermiştir. 2

5 Yönetim Kadrosu Yrd.Doç.Dr. Sinem BEZİRCİLİOĞLU Cansu ÇİTİL Serdar ÇİNAR Yüksekokul Müdürü Yüksekokul Müdür Yardımcısı Yüksekokul Müdür Yardımcısı Okutman Kadrosu Medine TÜRKMEN Devrim AKKAYA Nevzat AKEREN Gaye ALEVOK Uğur ALTINTAŞ Gamze ŞAHİN BUDAK Seda CAN Başak MUMCU CIVLAK İbrahim ÇELİK Seda ÇIRAK Nazlı EREN Ece ERYENDİ Funda DEMİR Pelin OKYAY Özlem C. ÖN Müge İLKYAZ Oya ÖZAY Sevinç ÖZDEMİREL Burçak ÖNEL Sümeyra SIRKINTI Havva KURT TAŞPINAR Kevi TEKGÜL Yakup UZUN Gökçen DURSUN YAKUT Sinem TÜRKEL Şirin GÜNEYLİ Hatice MUTLU Ahmet Arda YİĞİTOĞLU Seda C.Bütün ÇIRAKOĞLU Öğrenci İşleri Bürosu Yabancı Diller Yüksekokulu Öğrenci İşleri Bürosu Temel İngilizce Bölüm Sekreterliği ve Modern Diller Bölümü Sekreterliğinden oluşmaktadır. Öğrenci İşleri Bürosu nda Hazırlık Sınıfı Yönetmeliği ve İYTE lisans eğitim-öğretim yönetmelik esaslarına uygun olarak, sınav, mazeret, sağlık raporları, kayıt dondurma, devam ve devamsızlık işlemleri ve dilekçe başvuruları kabul işlemleri yürütülür. 3

6 Temel İngilizce Bölümü Sistemi Temel İngilizce Bölümü nde öğrencilerimize kurlara göre aşağıdaki dersler verilmektedir: B1 Kuru A+ Kuru A1 Kuru 11 saat Main Course 13 saat Main Course 16 saat Main Course 6 saat Reading & Writing 8 saat Reading & Writing 10 saat Reading & Writing 4 saat Speaking 4 saat Speaking 4 saat Speaking 21 ders saati / hafta 25 ders saati / hafta 30 ders saati / hafta Hazırlık okulundaki ders saatleri şöyledir: 1. Ders 8:45-9:30 2. Ders 9:45-10:30 3. Ders 10:45-11:30 4. Ders 11:45-12:30 ÖĞLE ARASI 12:30-13:45 5. Ders 13:45-14:30 6. Ders 14:45-15:30 İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü nde hazırlık eğitimi, Hazırlık Genel Koordinatörlüğü tarafından yürütülmektedir. Hazırlık Genel Koordinatörlüğü eğitimin planlanması, uygulanması ve denetlenmesinden sorumludur. Ayrıca, öğrencilerin eğitim-öğretim ile ilgili her türlü öneri ve isteklerini iletebilecekleri, sorunları için başvurabilecekleri birimdir. Hazırlık Genel Koordinatörümüz Havva KURT TAŞPINAR dır. Sınavlar ve Başarı Ortalaması Hazırlık okulumuzda iki tür sınav uygulanmaktadır. Akademik yıl boyunca tüm kurların girmek zorunda olduğu bu sınavlar şöyledir: Bir akademik yılda 6 defa yapılan Monthly sınavları Bir akademik yılda 20 defa yapılan Quiz ler Bunların haricinde ayrıca öğrencilerimize derse katılımlarına, verilen ödevlerin yapılmasına, sınıf içi davranışlarına, gerekli ders materyallerinin sınıfa düzenli getirilmesine ve derslere ait online aktivitelerin yapılmasına dayalı olarak her dönem Sınıf içi Performans Değerlendirmesi (CPG) verilmektedir. 4

7 CPG, not ortalamanızı sene sonunda bir Monthly sınavı kadar etkilemektedir. Öğrencilerimizin Hazırlık sınıfından başarıyla mezun olabilmeleri için Sene sonu başarı puanlarının 60 ve üzeri olması gerekmektedir. Sene sonu başarı puanı, yıl içi başarı puanının %60 ı ve Yılsonu Sınavı ndan (Final Exam) alınan puanın %40 ı toplanarak elde edilir. Bir öğrencinin Yılsonu Sınavı na girebilmesi için yıl içi başarı ortalamasının 60 olması gerekmektedir. Yıl içi başarı ortalaması Monthly Sınav ortalamasının % 60 ı, Quiz ortalamasının % 30 u, CPG nin (Sınıf içi Performans Değerlendirmesi) % 10 u toplanarak elde edilir. Yıl içi başarı ortalaması 60 ın altında olan öğrenciler Yılsonu Sınavına giremezler; ancak, devamsızlıktan kalmamış olmak koşulu ile Yaz Okulu na kayıt yaptırabilirler. Yıl içi başarı ortalaması 60 ve üzerinde olan öğrenciler, hazırlık eğitimini başarıyla tamamlayabilmek için Yılsonu Sınavı na girerler. Bu sınavda puan barajı 50 dir. Sınavdan bu puanı elde edemeyen öğrenciler, Modern Diller Bölümü Sistemi elde ettikleri puan sene sonu başarı puanlarını 60 ın üzerine çıkarmaya yetse bile başarısız sayılırlar. Aynı durum 50 üstü bir puan aldığı halde sene sonu ortalamasında 60 puan barajını aşamayan öğrenciler için de geçerlidir. Bu durumdaki öğrenciler, sene sonundaki Bütünleme Sınavı ve Temmuz ile Eylül deki Muafiyet Sınavlarına girme hakkına sahiptir. Bu sınavlardan 60 ve üstü alan öğrenciler Hazırlık sınıfını başarı ile geçmiş sayılırlar. Söz konusu öğrenciler aynı zamanda Yaz döneminde açılan 6 haftalık Yaz Okulu na da kayıt yaptırabilirler. Yaz Okulu sonunda yapılan sınavda 60 puan barajını aşan öğrenciler Hazırlık eğitimini başarı ile tamamlamış sayılırlar. Yıl içi başarı ortalaması 60 ve üzerinde olup, Yılsonu Sınavı ndan 50 nin üstünde ve sene sonu başarı ortalamalarını 60 ın üzerine çıkarmaya yeten bir puan alan öğrenciler Hazırlık eğitimini başarıyla tamamlamış olurlar. Yapılan sınavların içeriği hakkında daha detaylı bilgi bu kitapçığın Dördüncü Bölümü nde verilecektir. Yüksekokulumuz tarafından fakültelerde ENG 101, ENG 102, ENG 201, ENG 302 kodlu Zorunlu İngilizce Dersleri verilmektedir. Bu dersler 3 kredilik (3 + 0) derslerdir. Okulumuz aynı zamanda fakültelerde Fransızca, Almanca, Japonca, Rusça ve İspanyolca dillerine yönelik eğitim vermektedir. Bu dersler 3 kredilik (3 + 0) seçmeli dil dersleridir. Modern Diller Bölümü Genel Koordinatörlüğü görevini Okutman Seda ÇIRAK yürütmektedir. 5

8 Okutman Kadrosu Eda ÇORBACIOĞLU GÖNEZER (Fransızca) Hayat GÜRDAL Svetlana TUCHYNA Ömür BÜLBÜL (Japonca) (İspanyolca) (Almanca) 6

9 3. BÖLÜM İYTE HAKKINDA 3.1 İYTE NİN TARİHÇESİ İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü'nün kuruluşuyla ilgili kanun teklifi, İzmir Milletvekilleri Rıfat Serdaroğlu ve Işın Çelebi tarafından hazırlanmış, tarihinde Plan ve Bütçe Komisyonu Başkanlığına, Ek Madde 27 olarak teklif edilmiştir. Enstitünün kuruluş teklifi, Komisyonda ve TBMM Genel Kurulunda tarihinde kabul edilerek tarihli ve sayılı Resmi Gazete'de yayımlanmıştır. Böylece, 3837 sayılı Kanun'la, "Fen Fakültesi", "Mühendislik Fakültesi", "Mimarlık Fakültesi" ile "Mühendislik ve Fen Bilimleri Enstitüsü nden oluşan Enstitümüz kurulmuştur. Cumhurbaşkanlığınca ilk kurucu rektör olarak (Ege Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Öğretim Üyesi) Prof. Dr. Erdal Saygın atanmış, karar tarih ve sayılı Resmi Gazete'de ilan edilmiştir. Kurucu Rektör Prof. Dr. Saygın, tarihinde göreve başlamıştır. Enstitümüz ilk olarak yılında İzmir'in Basmane semtinde bulunan PETKİM e ait binada çalışmalarına başlamıştır tarihinden itibaren bu binanın 3,5 katı kiralanmak suretiyle m2'ye ulaşmıştır. Daha sonra tüm bina Enstitümüze tahsis edilmiştir. Ancak, fakültelerin kuruluş çalışmaları ile birlikte mevcut bina yeterli olmamış, Enstitüye, büyük bölümü hazineye ait olan, kampüs alanı tahsis edilmiştir. Yükseköğretim Kurulu Yürütme Kurulu'nun tarih ve sayılı kararı ile tahsis edilen alanın, m2'lik bölümünün şahıs arazisi olduğuna, şahıslara ait bu arazilerden davalı ve itirazlı 21 parsel hariç "Kamu Yararına'' dair kamulaştırılması kararı alınmıştır. Yükseköğretim Kurulu tarihinde, Enstitü'nün geçici Yönetim Kurulunun Rektör Prof. Dr. Erdal Saygın Başkanlığında, Prof. Dr. Semra Ülkü, Prof. Dr. Tamerkan Özgen ve Prof. Dr. Sıtkı Aytaç'tan oluşmasına karar vermiştir. Fakültelerin bünyesinde anabilim dalları kurulması, Yükseköğretim Yürütme Kurulunun tarih ve sayılı kararıyla kabul edilmiştir. Mühendislik ve Fen Bilimleri Enstitüsü bünyesinde disiplinler arası eğitim verecek anabilim dallarının açılması tarihli Yükseköğretim Kurulu yazısı ile uygun görülmüştür. Hemen ardından, tarihinde Mühendislik ve Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğüne Prof. Dr. Akın Süel atanmıştır. 7

10 Yükseköğretim Kurulu Yürütme Kurulunun tarihli ve sayılı yazısı ile Mühendislik ve Fen Bilimleri Enstitüsünde ilk kez, "Bilgisayar Yazılımı" ve "Şehir Tasarımı" yüksek lisans programlarının açılması ve eğitimin İngilizce yapılmasına karar verilmiştir. Enstitümüz Senatosunun tarihli ve sayılı Yükseköğretim Yürütme Kurulunun kararıyla Prof. Dr. Akın Süel, Prof. Dr. Semra Ülkü, Prof. Dr. Tamerkan Özgen, Prof. Dr. Halis Püskülcü ve Prof. Dr. Sıtkı Aytaç'ın katılımıyla oluşturulması uygun görülmüş ve ilk toplantı tarihinde yapılmıştır. Prof. Dr. Erdal Saygın Enstitümüz Rektörlüğüne tarihinde 4 yıl için yeniden atanmıştır. Urla'daki kampüsümüze ilk binamızın temeli, tarihinde Cumhurbaşkanımız Sayın Süleyman Demirel tarafından atılmıştır. Yükseköğretim Yürütme Kurulunca, tarihinde Enstitümüz Yabancı Diller Bölümü'nün kurulmasına karar verilmiştir. Cumhuriyet Bulvarında bulunan Türkiye Petrolleri Anonim Ortaklığı (TPAO)'na ait bina tarihli protokol ile kiralanmış ve onarılmış; "Akademik Birimler" binası olarak faaliyete başlamıştır tarihinde Fen Fakültesi Dekanlığına Prof. Dr. Tamerkan Özgen, Mimarlık Fakültesi Dekanlığına Prof. Dr. Akın Süel atanmışlardır tarihinde de Mühendislik Fakültesi Dekanlığı görevi Rektör Prof. Dr. Erdal Saygın tarafından tedviren üstlenilmiştir. Enstitü Senatosunun seçilmiş üyeler ile ilk toplantısı, tarihinde yapılmıştır. Prof. Dr. Semra Ülkü, tarihinde Mühendislik Fakültesi Dekanlığına atanmıştır. Enstitü Yönetim Kurulunun seçilmiş üyeler ile ilk toplantısı, tarihinde yapılmıştır. Enstitümüzün ilk Fahri Doktora Unvanı, tarihinde Cumhurbaşkanımız Sayın Süleyman Demirel'e verilmiştir. Fakültelere ilk lisans öğrencisi alınması, hazırlık sınıfında İngilizce öğretilmesi ve öğretimin İngilizce yapılması tarihli Yükseköğretim Kurulunun Yürütme Kurulu Toplantısında karara bağlanmıştır. Yükseköğretim Kurulu Yürütme Kurulunun tarihli kararı ile Genel Kültür Dersleri Bölümü kurulmuştur. Malzeme Araştırma Merkezi, tarihinde Yükseköğretim Kurulu Yürütme Kurulunun kararı ile kurulmuştur. Sürekli Eğitim Merkezi, tarihinde Yükseköğretim Kurulu Yürütme Kurulunun kararı ile kurulmuştur. Mühendislik İşletmeciliği yüksek lisans programı 2002 yılı güz döneminde açılmıştır. 8

11 Enstitümüz, 2002 yılında ilk lisans mezunlarını vermiştir. İYTE-SEM Yönetim Kurulu tarihinde yaptığı ilk toplantıyla resmen kurulmuş ve çalışmalarına başlamıştır. Kimya Bölümü ve Makine Mühendisliği doktora programları 2003 güz dönemi itibariyle açılmıştır eğitim-öğretim yılında da Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Bölümünde lisans eğitimine başlanmıştır. Kampüsümüz sınırları içerisinde oluşturulan İzmir Teknoloji Geliştirme Bölgesi 2004 Şubat ayı içerisinde firma başvurularını almaya başlamıştır. Çevre Geliştirme Uygulama ve Araştırma Merkezi, 2004 yılında faaliyete geçen Çevre Araştırma Laboratuvarları Aralık/2007 tarihinde öncelikle; çevresel projelere araştırma ve analiz altyapı desteği sağlamak üzere merkez olarak yapılandırılmıştır. Akademik ve İdari Personelimiz için Ekim 2005 de uygulamaya konan 40 Yaş Üstü Sağlık Taraması kişiye yönelik koruyucu sağlık hizmetleri açısından kapsamlı bir uygulamadır yılında kurulan Türk Patent Enstitüsü Bilgi ve Doküman Birimi ile 2008 yılında kurulan Endüstriyel İlişkiler Birimi kuruluş amaçlarına uygun olarak faaliyetlerine devam etmektedir Yılı Yatırım Programı ile kuruluş çalışmalarına başlanılan Biyoteknoloji ve Biyomühendislik Araştırma Merkezi Laboratuvarı 2008 yılında kısmen hizmet vermeye başlamış, tarihinde resmi açılışı gerçekleşmiştir. Rüzgâr enerjisinden yararlanmak amacıyla gerekli ölçümler yapılmış ve Kampüste Rüzgâr Santrali kurulmasına yönelik yeterli potansiyelin bulunduğu saptanmıştır yılı itibariyle enerji üretim lisansına sahip firma ve Enstitümüz iştirakiyle RES- İYTE Elektrik Üretim A.Ş. kurulmuştur yılında TEMA ile Kampüste bulunan yabani sakız ağaçlarının ıslahını içeren bir sözleşme imzalanmış, 2008 Aralık ayında uygulanmaya başlanılmıştır yılında kısmen hizmete giren Merkezi Araştırma Laboratuvarı resmi olarak Mart/2009 tarihinde açılmıştır. Alternatif kullanımların araştırılması ve termal kaynağın değerlendirilmesi amaçlanarak, 2005 yılında Enstitümüz bünyesinde Jeotermal Enerji Merkezi kurulmuştur. Merkezde 2008 yılından itibaren enerji etüt hizmetleri verilmeye başlanmıştır yılında Makine Mühendisleri Odası İzmir Şubesi ile Enstitü arasında imzalanan bir protokol ile Enerji Verimliliği Merkezi kurulması kararlaştırılmış, Merkez 2010 yılında Enerji Verimliliği Eğitim ve Uygulama Merkezi adıyla açılmıştır. Uygulamalı Kuantum Araştırma Merkezi, DPT tarafından yıllarında desteklenen proje desteği ile kurulmuştur. Yeni Kütle Spektrometre Merkezi, DPT tarafından

12 yıllarında sağlanan destekle kurulmuştur. Ağırlıklı olarak ilaç firmaları ve tıp fakültelerine hizmet verilmesi amaçlanmaktadır. İnşaat Mühendisliği Bölümü Lisans ve Doktora programları Ekim 2011 den itibaren eğitime başlamıştır. Mimari Restorasyon Bölümü Doktora programı Ekim 2011 den itibaren eğitime başlamıştır. Daha fazla bilgi almak isteyen öğrencilerimize Rektörlüğümüzün hazırlamış olduğu Ne İşin Var Orada adlı belgeseli izlemelerini tavsiye ederiz. Bu belgesele linkinden tamamen ücretsiz olarak ulaşabilirsiniz. 3.2 İYTE HAKKINDA ÖNEMLİ BİLGİLER Enstitümüzde 2559 Lisans, 868 Yüksek Lisans ve 352 Doktora Öğrencisi bulunmaktadır. Öğrenci nüfusumuzun %55 i erkek, %45 i kadındır. 8 Mayıs 2013 tarihi itibariyle okulumuzda 528 öğretim elemanı, 365 idari personel görev yapmaktadır. Öğretim üyelerinin %61 i doktora derecelerini yurtdışındaki üniversitelerden almışlardır. Her 11 öğrenciye bir öğretim görevlisi düşmektedir. 160 öğretim üyesi ile İYTE, öğretim üyesi başına hakemli dergilerde yayımlanan yayın sayısı açısından birinci sıradadır yılları arasında toplam 1346 yayın yapılmıştır. Enstitümüz 2014 yılı itibariyle Türkiye Gelişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi nde devlet üniversiteleri arasında 4., tüm üniversiteler arasında ise 9. sıradadır. Araştırma verilerine ait rakamlar şöyledir: TÜBİTAK Proje Sayısı: 145 TÜBİTAK Proje Bütçesi: ,00 TL Santez Proje Sayısı: 14 Santez Proje Bütçesi: ,00 TL AB Proje Sayısı: 17 AB Proje Bütçesi: ,00 Enstitümüzde 3 fakülte ve 11 bölüm yer almaktadır. Okulumuz 11 lisans programı, 22 yüksek lisans programı (5 interdisipliner) ve 15 doktora programı (2 interdisipliner) ile öğrencilerimize hizmet vermektedir. Fizik, Kimya, Mimarlık, Şehir ve Bölge Planlama, Elektrik ve Elektronik Mühendisliği ve Bilgisayar Mühendisliği bölümlerinde yandal ve çift anadal yapmak mümkündür. 10

13 Okulumuzda aşağıdaki araştırma merkezleri mevcuttur: Biyoteknoloji ve Biyomühendislik Araştırma Merkezi Bilgisayar Uygulama ve Araştırma Merkezi Çevre Geliştirme Uygulama ve Araştırma Merkezi Jeotermal Enerji Araştırma ve Uygulama Merkezi Malzeme Araştırma Merkezi Sürekli Eğitim Merkezi Enstitümüz ayrıca Uzaktan Eğitim Programı ile 4 ders sunmaktadır. Dersler video kameraya kaydedilmektedir. Uzaktan eğitim sınıflarını organize etmek için Ders Yönetim Sistemi kullanılmaktadır. Bu sistemde çevrimiçi toplantılar yapmak da mümkündür. Üniversitemizde 40 tan fazla ülkeden, 100 ün üzerinde uluslararası öğrenci bulunmaktadır. İYTE nin 16 Avrupa ülkesi ile toplamda 93 adet Karşılıklı Erasmus Anlaşması vardır. Şimdiye kadar bu ülkelerle 373 öğrenci değişimi gerçekleştirilmiştir. İYTE, Uluslararası Değişim Programı ndan (Erasmus) yararlanan öğrenci sayısı/toplam öğrenci sayısı oranında Türkiye üçüncüsüdür den fazla İYTE mezunu şu an dünyanın önde gelen üniversite ve enstitülerinde eğitimlerine devam etmekte, büyük firmalarda yüksek pozisyonlarda çalışmakta ve kendi işlerini yürütmektedirler. Kredi ve Yurtlar Kurumu na ait olan Urla Yurtları 1032, yapımı 2014 sonunda tamamlanacak olan Öğrenci Yaşam Merkezi ise 625 yatak kapasitelidir. Kampüsümüzde ayrıca 2010 yılından beri Barınma Ofisi bulunmaktadır. Kampüs içindeki, Kredi Yurtlar Kurumu'na bağlı Urla Yurtlarından yararlanamayan 11

14 öğrencilerimize yardımcı olmaktadır. Enstitümüz yerleşkesi ve civarında özel yurt, pansiyon, kiralık ev gibi bilgileri internet sayfasında yayınlar; öğrenci talepleri ile örtüşen barınma yerleriyle temas kurarak bu birimlerle öğrenci yararına olacak şekilde anlaşma yapar. Kampüsümüzde, Barınma Ofisi'ne bağlı 3 misafirhane, ücret karşılığı hizmet vermektedir. Misafirhanelere kabul edilen öğrencilerimiz Kredi Yurtlar Kurumu'na bağlı yurtlara girememiş, yedek listede ilk sırada olanlar arasından, ihtiyaç durumları da göz önüne alınarak seçilir Merkezi Kafeterya 5000 kişiye hizmet verebilecek kapasiteye sahiptir. Merkezi kafeterya binasında yemek firmasına bağlı olarak: İşletme Müdürü, Gıda Mühendisi, Aşçıbaşı, Aşçı yardımcısı (3), Garson (5), Bulaşıkçı (2), Temizlik Görevlisi (3), Depo sorumlusu olmak üzere toplam 17 personel çalışır. Ara dönem tatili ve yaz tatillerinde, yemek yiyen kişi sayılarının azalmasına paralel olarak bu sayı 10 kişiye kadar düşürülür. Mutfak bölümü, bone ve galoş giymek, yemek firması sorumlusu olan işletme müdürünün bilgisi dâhilinde ve bir kişinin refakatinde gezilmek kaydı ile herkesin görüşüne açıktır. Kampüs alanı içinde ayrıca Kidonya Kafeterya ve Asmalı Kafeterya ile İdari Bina, Fen Fakültesi, Mimarlık Fakültesi, Kimya Mühendisliği Bölümü, Yabancı Diller Bölümü, Makine Mühendisliği Bölümü ile Mediko-Sosyal binasında da kantinler bulunmaktadır. Daha çok Teknopark olarak bilinen İzmir Teknoloji Geliştirme Bölgesi öğrencilere 130 farklı Araştırma ve Geliştirme firmasında hem stajyerlik yapma, hem de araştırmalarda görev alma imkânı tanımaktadır. Teknopark ta toplamda 700 personel çalışmaktadır. 3.3 İYTE DE SOSYAL YAŞAM Spor Enstitümüz, sahip olduğu spor tesislerinde, öğrenci ve personelinin kaliteli zaman geçirmelerini, fiziksel yeteneklerini geliştirip, beden sağlığı gelişimlerine katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Kampüs içerisinde kapalı ve açık saha spor tesisleri ile hizmet verilmektedir seyirci kapasiteli spor salonunda, geleneksel spor alanı dışında vücut kardiyo-güç geliştirme sistemleri ile bir fitness salonu ile bir dans stüdyosu da yer almaktadır. Ayrıca mini golf, tenis, basketbol, voleybol ve halı sahadan oluşan açık saha spor tesisleri mevcuttur. Eylül 2014 ten itibaren okulumuz artık Yarı Olimpik Yüzme Havuzuna da sahiptir. Sosyal Aktiviteler Enstitümüz öğrencilerinin ilgi alanlarına göre boş zamanlarını değerlendirmek, dinlenme ve eğlence alışkanlığı kazandırmak, kültür ve güzel sanatlarla ilgili etkinlikler düzenlemelerini sağlamak üzere kurulmuş olan 43 topluluk faaliyetlerini sürdürmektedir. Topluluklar, kampüste sosyal ve kültürel yaşamı renklendirmekte ve desteklemektedirler. Bu öğrenci topluluklarının listesi şöyledir: 12

15 Doğa Sporları ve Dağcılık Bisiklet Havacılık Capoeria Çevre ve Genç Tema Tasarım IEEE Yazılım IAESTE Halk Dansları Dünya Dansları Modern Dans Müzik Türkü Radyo Tiyatro İYTE Türk Japon Kültürü Topluluğu(İYTEGO & İTAMA) Sinema Edebiyat Satranç Düşünce Topluluğu Atatürkçü Düşünce Girişim İYTE Bilim Kurgu ve Fantastik Kurgu Toplum Gönüllüleri Hayvan Dostları AEGEE Seramik Fotoğrafçılık Çağdaş Yaşamı Destekleme Moda Takı ve Tasarım Doğa Topluluğu İYTE İsawe İYTE Atak İnovasyon Bilim ve Teknoloji Su Altı Sporları Su Üstü Sporları Taekwando Araştırmaları Bilinçli Gençler Topluluğu Antropoloji IZTECH Mun. Gastronomi ve Dünya Mutfakları Okulumuzda ayrıca düzenli olarak konserler verilmekte, dans gösterileri yapılmakta ve sinema gösterimleri düzenlenmektedir. 3.4 ÖĞRENCİLERE SUNULAN HİZMETLER Kariyer Yardımı Enstitümüz bünyesinde bulunan ve Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı na bağlı çalışan Kariyer Ofisi öğrencilerimize aşağıdaki hizmetleri sunmaktadır: Özgeçmiş hazırlama Mülakat teknikleri seminerleri Kariyer danışmanlığı Staj olanakları Kişisel gelişim seminerleri düzenleme Özgeçmiş havuzu Mezunların iletişim bilgilerinin toplanması Enstitü, öğrenci ve mezunlar arasında iletişim ile işbirliğini sağlamak 13

16 Kısmi Zamanlı Çalışma Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı tarafından öğrencilere Kısmi Zamanlı olarak çalışma imkânı sunulmaktadır. Bu imkânın gerçekleşmesi için üniversite içindeki birimlerin Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı na kısmi zamanlı olarak öğrenci çalıştırmak istediklerine dair başvuru yapmaları ve gerekli prosedürü tamamlamaları gerekmektedir. Bu prosedürler tamamlandıktan sonra Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı tarafından kısmi zamanlı iş ilanı verilir. Öğrencilerin bu iş ilanlarına başvurabilmeleri için aşağıdaki belgeleri eksiksiz olarak tamamlamaları gerekmektedir: Nüfus Cüzdanı fotokopisi Öğrenci belgesi 1 adet fotoğraf Disiplin cezası bulunmadığına dair belge Banka hesap numarası Aile Durumu Bildirimi (Form-4) Kısmi Zamanlı Öğrenci Çalıştırma Sözleşmesi (Form-5) SGK Aile Sağlık Yardımı Sorgulama Belgesi (Form-6, Form- 6a, Form-6b) (Yukarıda bahsi geçen formlar Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı nın web sitesinden temin edilebilir.) Kısmi zamanlı olarak çalıştırılan öğrencilere bir saatlik çalışma karşılığı ödenecek ücret, 4857 sayılı İş Kanunu gereğince 16 yaşından büyük işçiler için belirlenmiş olan günlük brüt asgari ücretin dörtte birini geçmemek üzere, SKS Dairesi Başkanlığının teklifi üzerine Enstitümüz Yönetim Kurulu tarafından belirlenir. Kütüphane Kütüphanemiz yeni binasına 2007 yılında taşınmıştır yılında LIBER (Avrupa Kütüphaneler Birliği) tarafından yapılan çalışma sonucu, Avrupa'da son 4 yılda yapılan en iyi 29 kütüphane binası içinde yer almıştır. İYTE Kütüphane binası, toplam 6100 m2 lik alanda, 8 grup çalışma odası, 8 bireysel çalışma odası, 25 kişilik ve 16 kişilik olmak üzere 2 toplantı odası, 250 kişilik gösteri merkezi, 24 kişilik akıl oyunları salonu, 2 multimedya odası (TV DVD Projeksiyon) ile 424 kişilik oturma kapasitesine sahiptir. Kablosuz İnternet bağlantısı, 40 adet Thin Client LCD ekranlı bilgisayar ile 10 adet bireysel TV DVD kareli olan elektronik kütüphane ve 20 adet rahat oturma koltuğu bulunmaktadır. Ulusal ve uluslararası çok yönlü ve geniş bağlantıları olan İYTE Kütüphanesi, ANKOS (Anadolu Üniversite Kütüphaneleri Konsorsiyumu), TUBİTAK-EKUAL (Elektronik Kaynaklar Ulusal Akademik Lisansı), LIBER (Avrupa Kütüphaneler Birliği) ve IATUL (Uluslararası Teknik Üniversite Kütüphaneleri Derneği) üyesidir. Rakamlarla kütüphanemizin sahip olduğu kaynaklar şöyledir: Toplam basılı kitap sayısı: Toplam basılı dergi sayısı: 8338 Toplam elektronik kitap sayısı: Toplam elektronik dergi sayısı: Üye olunan veri tabanı sayısı: 82 Multimedya kaynak (CD, DVD, Film, Belgesel) sayısı: 5116 İYTE ye ait tez sayısı:

17 4. BÖLÜM AKADEMİK KONULAR 4. AKADEMİK KONULAR 4.1. Akademik Takvim ( ) Aşağıdaki linke tıklayarak akademik takvimine ulaşabilirsiniz. 014_06_18/2.pdf 4.2. Ders Listeleri Öğrenciler Oryantasyon Haftasında gerçekleştirilen Seviye Belirleme Sınavının sonuçlarına göre kurlara yerleştirilirler. Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (The Common European Framework of Reference for Languages / CEFR) baz alınarak yapılan bu yerleştirme işlemi sonucu bir yıl boyunca İngilizce hazırlık eğitimi alan öğrencilerin, yıl sonunda B+ seviyesine erişmeleri beklenir. Aşağıdaki tabloda tüm kurlar için ders detaylarını görebilirsiniz. Kur Adı Ders Adı Haftalık Ders Saati Giriş Seviyesi (CEFR a göre) Çıkış Seviyesi (CEFR a göre) A Main Course 16 A1 B1+ A Reading and Writing 10 A1 B1+ A Listening and Speaking 4 A1 B1+ A+ Main Course 13 A2 B1+ A+ Reading and Writing 8 A1+ B1+ A+ Listening and Speaking 4 A2 B1+ B Main Course 11 A2 B1+ B Reading and Writing 6 A2 B1+ B Listening and Speaking 4 A2 B Ders Tanım ve Amaçları Main Course: Bu ders, dört dil becerisinin birleştirilmesi yoluyla öğrencilere ihtiyaç duydukları dil yetkinliğini akademik ve akademik olmayan bağlamlarda kullanmak üzere kazandırmak için tasarlanmıştır. Yeterli yönlendirme ve yoğun alıştırma programıyla, öğrencilerin bağımsız bir öğrenen olabilmeleri için gerekli olan kritik ve analitik düşünme becerilerine de katkıda bulunulmaktadır. Ders sonunda öğrenciler yazılı ve sözlü dili 15

18 yetkin bir şekilde kullanabilecek ve İngilizce dilinde akıcı ve doğru iletişim kurabileceklerdir. Reading and Writing Skills: Bu ders, öğrencilerin okuma ve yazma becerilerini kullanmadaki özgüvenlerini ve etkililiklerini artırmak için tasarlanmış ve eklemlendirilmiş dilbilgisi ve kelime alıştırmaları ile desteklenmiştir. Ders sonunda okuğunu anlayan ve etkili bir şekilde yazabilen öğrenciler kazandıkları kritik düşünme becerileri sayesinde bilgiyi değerlendirme, analiz etme ve sentezlemede yetkin hale gelmiş olacaklardır. Listening and Speaking Skills: Bu ders, öğrencilerin dinlediklerini anlama ve İngilizce dilinde etkin iletişim kurabilme becerilerini geliştirmek için tasarlanmıştır. Sesli ve görsel materyaller yardımıyla, öğrencilerin telaffuz, konuşma, tartışma ve sunum becerilerini geliştirmelerine katkıda bulunulur. Ders sonunda, sözlü dili aktif bir şekilde dinleyen öğrenciler akademik ve akademik olmayan bağlamlarda dili akıcı, anlaşılır ve doğru bir şekilde kullanarak iletişim kurabileceklerdir CEFR Tanımlayıcıları Aşağıdaki tablodan yardım alarak hangi seviyede hangi becerileri kullanabileceğinizi görebilirsiniz. Yetkin Kullanıcı C2 C1 Duyduğu ve okuduğu her şeyi kolayca anlayabilir. Farklı yazılı ya da sözlü kaynaklardan edindiği bilgiyi özetleyebilir, bu kaynaklara dayalı olarak bir tartışmayı yapılandırabilir, akıcı ve doğal bir anlatım ile sunabilir. Akıcı bir dil kullanarak kendini tam anlamıyla ifade edebilir. Karmaşık durumlarda bile kendini ifade ederken ince anlam farklarından yararlanabilir. Farklı yapıya sahip uzun ve karmaşık metinleri anlayabilir ve bu metinlerdeki dolaylı anlatımları ve imaları fark edebilir. Gereksinim duyduğu ifadeleri fazla zorlanmadan bularak kendini doğal ve akıcı bir şekilde ifade edebilir. Dili akademik ve mesleki amaçlar için ve günlük yaşamda esnek ve etkili bir şekilde kullanabilir. Karmaşık konularda, bağlantıların ve ilişkilerin açıkça ortaya konduğu, iyi yapılandırılmış, ayrıntılar içeren metinler yoluyla 16

19 kendini akıcı bir şekilde ifade edebilir. Bağımsız Kullanıcı B2 B1 Soyut ve somut konulara dayalı karmaşık metinlerin ana fikrini anlayabilir, kendi uzmanlık alanı olan konularda teknik tartışmalar yürütebilir. Çok zorlanmadan, belli ölçüde doğal ve akıcı bir dil kullanarak anadilde konuşan birisiyle iletişim kurabilir. Farklı konularda, ayrıntılı ve anlaşılır bir şekilde kendini ifade edebilir ve bir konunun olumlu ve olumsuz yönlerini ortaya koyarak kendi bakış açısını yansıtabilir. Günlük yaşamda, işte ya da okulda, sık karşılaştığı ve tanıdık olduğu konulara dayalı yazılı ve sözlü ifadeleri ana hatlarıyla anlayabilir. Seyahatlerde, dilin konuşulduğu yerlerde karşılaşılabilecek çoğu durumların üstesinden gelebilir. Kişisel ilgi alanları doğrultusunda ya da bildiği konularda, basit, ancak fikirler arası bağlantıların oluşturulmuş olduğu metinler yoluyla kendini ifade edebilir. Yaşadığı olayları ve deneyimlerini aktarabilir; düşlerinden, umutlarından ve isteklerinden söz edebilir, görüşlerini ve planlarını kısaca nedenleriyle ortaya koyabilir. Temel Kullanıcı A2 A1 Kişisel, aile, alışveriş, iş ve yakın çevre ile ilgili konularda çok sık kullanılan temel deyimleri ve cümleleri anlayabilir. Bildiği, alışılmış konularda doğrudan bilgi alışverişinde bulunarak basit düzeyde iletişim kurabilir. Basit bir dil kullanarak kendi özgeçmişi ve yakın çevresi hakkında bilgi verebilir ve anlık gereksinimleri karşılayabilir. Somut gereksinimlerini karşılayabilmek adına bilinen, günlük ifadeleri ve çok temel deyimleri anlayabilir ve kullanabilir. Kendini ya da başkalarını tanıtabilir, bu bağlamda, nerede oturduğu, kimleri tanıdığı, sahip oldukları ve benzeri temel sorular yoluyla iletişim kurabilir. Konuştuğu kişilerin yavaş ve anlaşılır bir şekilde konuşması ve yardıma hazır olması halinde basit düzeyde iletişim kurabilir. 17

20 4.5. İlerlememi Nasıl Takip Ederim? Aşağıdaki kontrol listesini kullanarak ilerlemenizi takip edebilirsiniz. A N L A M A K O N U Ş M A Dinleme Okuma Karşılıklı Konuşma A1 A2 B1 B2 C1 C2 Benimle, ailemle Beni doğrudan İş, okul, boş Güncel bir Açıkça İster canlı ister ve yakın ilgilendiren zaman vb. konu olması yapılandırılmamış yayın ortamında çevremle ilgili konularla ortamlarda koşuluyla uzun ve olsun, hiçbir tanıdık ilişkili kalıpları sürekli konuşma ve ilişkiler açıkça konuşma türünü sözcükleri ve ve çok sık karşılaşılan sunumları belirtilmemiş anlamakta zorluk çok temel kullanılan bildik anlayabilir, sadece ima edilmiş çekmem. Sadece kalıpları, yavaş sözcükleri konulardaki net, karmaşık olsa bile uzun normal anadili ve net anlayabilirim. standart tümcelerle konuşmaları konuşma hızında konuşulduğunda (Örneğin; En konuşmanın ana yapılan anlayabilirim. ise, aksana anlayabilirim. temel kişisel ve hatlarını tartışmaları Televizyon alışabilmem için ailevi bilgiler, anlayabilirim. takip programlarını ve biraz alışveriş, Güncel olaylar edebilirim. filmleri fazla zamana ihtiyacım yerel çevre, ya da kişisel ilgi Televizyon zorluk çekmeden olabilir. meslek). Kısa, alanıma haberlerini anlayabilirim. net, basit ileti giren konularla ve güncel ve ilgili radyo olaylara ilişkin duyurulardaki ve televizyon programların temel programlarının çoğunu düşünceyi çoğunun ana anlayabilirim. kavrayabilirim. hatlarını yavaş Standart dilin ve net kullanıldığı olduğunda filmlerin anlayabilirim. çoğunu Katalog, duyuru ya da afiş gibi yazılı metinlerdeki bildik adları, sözcükleri ve çok basit tümceleri anlayabilirim. Karşımdaki kişinin söylediklerini daha yavaş bir konuşma hızında yinelemesi ve söylemek istediklerimi oluşturmada bana yardımcı olması koşuluyla, basit yoldan iletişim kurabilirim. O anki gereksinime ya da çok bildik konulara ilişkin alanlarda basit sorular sorabilir ve cevap verebilirim. Kısa ve basit metinleri okuyabilirim. İlanlar, kullanım kılavuzları, mönüler ve zaman çizelgeleri gibi basit günlük metinlerdeki genel bilgileri kavrayabilir ve kısa kişisel mektupları anlayabilirim. Bildik konular ve faaliyetler hakkında doğrudan bilgi alışverişini gerektiren basit ve alışılmış işlerde iletişim kurabilirim. Genellikle konuşmayı sürdürebilecek kadar anlamasam da kısa sohbetlere katılabilirim.. Meslekle ilgili ya da günlük dilde en sık kullanılan sözcükleri içeren metinleri anlayabilirim. Kişisel mektuplarda belirtilen olay, duygu ve dilekleri anlayabilirim.. Dilin konuşulduğu ülkede seyahat ederken ortaya çıkabilecek bir çok durumla başa çıkabilirim. Bildik, ilgi alanıma giren ya da günlük yaşamla ilgili (Örneğin; aile, hobi, iş, yolculuk ve güncel olaylar gibi) konularda hazırlık yapmadan konuşmalara katılabilirim. anlayabilirim. Yazarların belirli tutum ya da görüşü benimsedikleri, güncel sorunlarla ilgili makaleleri ve raporları okuyabilirim. Çağdaş edebi düzyazıyı anlayabilirim. Öğrendiğim dili anadili olarak konuşan kişilerle anlaşmayı mümkün kılacak bir akıcılık ve doğallıkla iletişim kurabilirim. Bildik konularlardaki tartışmalarda, kendi görüşlerimi açıklayıp destekleyerek etkin bir rol oynayabilirim. Üslup farklılıklarını da ayırt ederek uzun ve karmaşık, somut ya da edebi metinleri okuyabilir, ilgi alanımla alakalı olmasalar bile herhangi bir uzmanlık alanına giren makale ve uzun teknik bilgileri anlayabilirim. Kullanacağım sözcükleri çok fazla aramaksızın, kendimi akıcı ve doğal bir biçimde ifade edebilirim. Dili, toplumsal ve mesleki amaçlar için esnek ve etkili bir şekilde kullanabilirim. Düşünce ve fikirlerimi açık bir ifadeyle dile getirebilir ve karşımdakilerin konuşmalarıyla ilişkilendirebilirim Kullanım kılavuzları, uzmanlık alanına yönelik makaleler ve yazınsal yapıtlar gibi soyut, yapısal ve dilbilgisel açıdan karmaşık hemen hemen tüm metin türlerini kolaylıkla okuyabilir ve anlayabilirim.. Hiç zorlanmadan her türlü konuşma ya da tartışmaya katılabilir; deyimler ve konuşma diline ait ifadeleri anlayabilirim. Kendimi akıcı bir şekilde ifade edebilir, anlamdaki ince ayrıntıları kesin ve doğru bir biçimde vurgulayabilirim. Bir sorunla karşılaşırsam, geriye dönüp, karşımdaki insanların fark etmelerine fırsat vermeyecek bir ustalıkla ifadelerimi yeniden yapılandırabilirim. 18

21 Y A Z M A Sözlü Anlatım Yazılı Anlatım Yaşadığım yeri ve tanıdığım insanları betimlemek için basit kalıpları ve tümceleri kullanabilirim. Kısa ve basit tümcelerle kartpostal yazabilirim. Örneğin; Tatil kartpostalıyla selam göndermek gibi. Kişisel bilgi içeren formları doldurabilirim Örneğin: Otel kayıt formuna isim, uyruk ve adres yazmak gibi. Basit bir dille ailemi ve diğer insanları, yaşam koşullarımı, eğitim geçmişimi ve son işimi betimlemek için bir dizi kalıp ve tümceyi kullanabilirim Kısa, basit notlar ve iletiler yazabilirim. Teşekkür mektubu gibi çok kısa kişisel mektupları yazabilirim. Deneyimlerimi, hayallerimi, umutlarımı, isteklerimi ve olayları betimlemek için çeşitli kalıpları yalın bir yoldan birbirine bağlayabilirim. Düşünce ve planlara ilişkin açıklamaları ve nedenleri kısaca sıralayabilirim. Bir öyküyü anlatabilirim, bir kitap ya da filmin konusunu aktarabilirim ve izlenimlerimi belirtebilirim. Bildik ya da ilgi alanıma giren konularla bağlantılı bir metin yazabilirim. Deneyim ve izlenimlerimi betimleyen kişisel mektuplar yazabilirim. İlgi alanıma giren çeşitli konularda açık ve ayrıntılı bilgi verebilirim. Çeşitli seçeneklerin olumlu ve olumsuz yanlarını ortaya koyarak bir konu hakkında görüş bildirebilirim İlgi alanıma giren çok çeşitli konularda anlaşılır, ayrıntılı metinler yazabilirim. Belirli bir bakış açısına destek vererek ya da karşı çıkarak bilgi sunan ve nedenler ileri süren bir kopozisyon ya da rapor yazabilirim. Olayların ve deneyimlerin benim için taşıdıkları önemi ön plana çıkaran mektuplar yazabilirim. Karmaşık konuları, alt temalarla bütünleştirerek, açık ve ayrıntılı bir biçimde betimleyebilir, belirli bakış açıları geliştirip uygun bir sonuçla konuşmamı tamamlayabilirim. Görüşlerimi ayrıntılı bir biçimde, açık ve iyi yapılandırılmış metinlerle ifade edebilirim. Bir mektup, kompozisyon ya da rapor yazabilirim. Önemli olduğunu düşündüğüm konuları ön plana çıkararak karmaşık konularda yazabilirim. Hedef belirlediğim okuyucu kitlesine uygun bir üslup seçebilirim.. Her konuda bağlama uygun bir üslupla ve dinleyenin önemli noktaları ayırt edip anımsamasına yardımcı olacak şekilde konuşmamı etkili ve mantıksal bir şekilde yapılandırabilir, açık, akıcı bir betimleme ya da karşıt görüş sunabilirim. Uygun bir üslup açık, akıcı metinler yazabilirim. Okuyucunun önemli noktaları ayırt edip anımsamasına yardımcı olacak etkili, mantıksal bir yapılandırmayla bir durum ortaya koyan karmaşık mektuplar, raporlar ya da makaleler yazabilirim. Meslekî ya da edebî yapıt özetleri ve eleştirileri yazabilirim Sınav Listeleri Hazırlık sınıfında eğitim gören öğrenciler her yarıyıl üç vize sınavı, dört Main Course kısa sınavı, bir Intensive Reading kısa sınavı, bir Listening kısa sınavı olmak üzere toplam dokuz adet sınava katılmak zorundadırlar. Bunlara ek olarak her yarıyılda iki defa Writing Portfolyo notu alırlar ve sınıf dışı okumalarıyla ilgili bir adet Extensive Reading sunumu veya projesi gerçekleştirirler. Sınıfiçi Performans Notu (Classrom Performance Grade) da yıliçi ortalamasına katkıda bulunmaktadır. 19

22 Yıl içinde gerekli ortalama olan 60 ı toplayan öğrenciler final sınavına girmeye hak kazanırlar. Yıliçi ortalamasının % 60 ı ve final notunun % 40 ı alınarak geçme notu hesaplanır. Geçme notu 60 dır. Final sınavından 50 ve üzerinde not alamayan öğrenciler yıl içi geçme notları göz önünde bulundurulmaksızın başarısız sayılırlar. Yıl içi geçme notu vize notlarının % 60 ı, kısa sınav notlarının % 30 u, sınıfiçi performans notunun % 10 u alınarak hesaplanır Sınavlar Vize Sınavları (Monthly Exams): Her yarıyılda üç adet olmak üzere toplam altı vize sınavı uygulanmaktadır. Bu sınavlar dinleme-anlama, yazma, okumaanlama ve dili kullanma bölümlerinden oluşmaktadır. Üçüncü vize sınavı sadece dil becerilerini ölçmekte, bu nedenle dinleme-anlama, yazma, okumaanlama bölümlerine ek olarak öğrencilerin yarıyılda yapmış oldukları Speaking Task notlarını kapsamaktadır. Bu sınavda dili kullanma bölümü bulunmamaktadır. Beşinci vize sınavı sadece konuşma yetilerini ölçmeye yöneliktir ve öğrencilerin sınav esnasındaki konuşma becerileri değerlerlendirilir. Sınavlar açık uçlu ve çoktan seçmeli sorulardan oluşmaktadır. Kısa Sınavlar (Quizzes): Her yarıyılda dört Main Course, bir Intensive Reading ve bir Listening olmak üzere toplamda oniki adet kısa sınav uygulanır. o Main Course Kısa Sınavları (Main Course Quizzes): Öğrenciler bu sınavlarda sadece Main Course derslerinde işlenen konular ve dilbilgisi yapılarından sorumludurlar. Bu sınavlar açık uçlu sorulardan oluşmaktadır. o Intensive Reading Kısa Sınavları (Intensive Reading Quizzes): Öğrenciler bu sınavlarda sadece Reading and Writing dersinde işlenen konular ve yapılardan sorumludurlar. Bu 20

23 sınavlar genellikle açık uçlu sorulardan oluşmaktadır. o Listening Kısa Sınavları (Listening Quizzes): Sınavda öğrencilere seviyelerine uygun bir dinleme parçası dinletilir ve ilgili soruları cevaplamaları beklenir. Açık uçlu ve çoktan seçmeli soru türlerine yer verilir. Writing Portfolyoları (Writing Portfolios): Öğrencilerin Reading and Writing dersi kapsamında hazırladıkları çalışmalarını tutmak zorunda oldukları Writing Portfolyoları her yarıyıl iki kez toplanır ve değerlendirilir.buradan alınan not kısa sınav notlarıyla eşdeğerdir. Extensive Reading Sunumu veya Projesi (Extensive Reading Presentations or Projects): Öğrenciler yarıyıl boyunca sınıf dışında okumakla yükümlü oldukları edebi eserlerle ilgili bir sunum veya proje gerçekleştiriler. Buradan alınan not kısa sınav notlarıyla eşdeğerdir. Sınıfiçi Performans Notu (Classrom Performance Grade / CPG): Sınıfiçi Performans Notu her yarıyıl iki kez % 50 si öğrencilerin dersleri kapsamında yapmakla yükümlü oldukları çevrimiçi aktiveler, kalan % 50 si ise çeşitli kriterler (derse devam, sınıfiçi katılım, evödevlerini düzenli yapma, ders materyallerini yanında bulundurma) baz alınarak verilir. Final Sınavı (Final Exam): Öğrenciler yıl boyunca tüm derslerde işlenen konu ve yapılardan sorumludurlar. Sınav açık uçlu ve çoktan seçmeli sorulardan oluşur. 21

24 Sınav Tarihleri GÜZ DÖNEMİ VİZE SINAVLARI TARİHLER Vize Sınavı I 4 Kasım, 2014 Vize Sınavı II 11 Aralık, 2014 Vize Sınavı III 8 Ocak, 2015 KISA SINAVLAR TARİHLER MC Quiz I 24 Ekim, 2014 MC Quiz II 19 Kasım, 2014 MC Quiz III 19 Aralık, 2014 MC Quiz IV 15 Ocak, 2015 Intensive Reading Quiz I 10 Aralık Listening Quiz I 25 Aralık, 2014 DİĞERLERİ TARİHLER 1. writing portfolio kontrolü 3-7 Kasim, writing portfolio kontrolü Ocak, 2015 Extensive Reading Bookreport 5-9 Ocak, 2015 teslimi ve sunum BAHAR DÖNEMİ VİZE SINAVLARI TARİHLER Vize Sınavı IV 20 Mart, 2015 Vize Sınavı V Nisan, 2015 Vize Sınavı VI 22 Mayıs, 2015 KISA SINAVLAR TARİHLER MC Quiz V 3 Mart, 2015 MC Quiz VI 1 Nisan, 2015 MC Quiz VII 16 Nisan, 2015 MC Quiz VIII 6 Mayıs, 2015 Intensive Reading Quiz II 20 Nisan, 2015 Listening Quiz II 21 Mayıs, 2015 DİĞERLERİ TARİHLER 3. writing portfolio kontrolü 30 Mart 3 Nisan, writing portfolio kontrolü Mayıs, 2015 Extensive Reading Bookreport 4-8 Mayıs, 2015 teslimi ve sunum 22

25 FİNAL SINAVI: 4-5 Haziran, 2015 BÜTÜNLEME SINAVI: Haziran, 2015 YETERLİK SINAVI (OCAK): 21 Ocak, 2015 YETERLİK SINAVI (TEMMUZ): 15 Temmuz, Sınavların Uygulanması Her vize sınavı öncesi oturumların yer ve saat bilgileri Yüksekokul resmi web sayfasında, Facebook ve Twitter sayfalarında yayınlanır. Sınavların uygulanmasıyla ilgili genel kurallar ise aşağıdaki gibidir. Sınava girecek öğrenciler yanlarında İYTE tarafından verilmiş resmi kimlik belgesi ya da eşdeğer bir belge (nüfus cüzdanı, ehliyet vb.), kurşun kalem, tükenmez kalem ve silgi bulundurmalıdırlar. Sınava girecek öğrencilerin sınav süresince herhangi bir elektronik cihaz kullanması kesinlikle yasaktır. alınmaz. Dinleme-Anlama bölümü bitiminde kapılar açılır ve geç kalanlar sınavın geri kalan kısmına katılmak için sınıfa girebilirler. Sınavın diğer oturumlarına on dakikadan fazla geç kalan öğrenciler sınava kabul edilmezler. Öğrenciler sınav süresince sınav gözetmenlerinin isteklerine uymakla yükümlüdürler. Başkasının yerine sınava girme ya da kopya çekme girişiminde bulunan öğrencilerin sınavları geçersiz sayılır ve haklarında disiplin işlemi / yasal işlem başlatılır. Sınav saatinden 30 dakika önce sınav yerinde bulunulması gereklidir. Sınavların Dinleme-Anlama bölümü kapılar kapalı gerçekleştirildiği için, sınav başladıktan sonra sınıflara kimse Yukarıdaki kurallardan herhangi birisine aykırı hareket edildiğinin rapor edilmesi durumunda öğrencinin sınav sonucu iptal edilir. 23

26 4.7. YÖBS Nedir, Ne İçin ve Nasıl Kullanılır? İYTE Yabancı Diller Yüksekokulu, öğrencilerin sınav notları ve devamsızlık durumlarını web adresindeki Yabancı Diller Öğrenci Bilgi Sistemi (YÖBS) aracılığıyla kaydeder ve günceller. Temel İngilizce Bölümü nde derse giren tüm okutmanlarımız not girişlerini bu sistemden yapar. Devamsızlık bilgileri yine YÖBS e, Öğrenci İşleri Ofisi aracılığıyla girilmektedir. Öğrencilerimizin YÖBS e özel bir hesap açmaları gerekmemektedir. Öğrenciler bu sisteme kendilerine enstitümüze kayıt esnasında atanan Webmail hesabı ve şifresiyle giriş yaparlar. Öğrencilerimiz şifrelerini değiştirdikleri takdirde yeni şifrelerinde Türkçe karakter kullanmamaya dikkat etmelidirler. Öğrencilerimiz bu sistem aracılığıyla aşağıdaki bilgilere ulaşabilirler: Tüm Monthly ve Quiz sonuçları Tüm muafiyet sınavı sonuçları Devamsızlık durumları Şifresini unutan öğrencilerimiz YÖBS Webmail şifresini kullandığından dolayı Webmail şifrelerini değiştirmelidirler. 24

27 5. BÖLÜM SAĞLIK, GÜVENLİK VE YÜKÜMLÜLÜKLER 5.1 SAĞLIK VE GÜVENLİK Sağlık Enstitümüz bünyesindeki Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı, mesai saatleri içerisinde 1 aile hekimi, 2 diş hekimi, 3 hemşire, 1 psikolog, 1 laborant ve 1 acil tıp teknisteni ile öğrenci ve personelimize hizmet vermektedir. Sağlık güvencesi olsun olmasın tüm öğrencilerimiz randevu almaya gerek olmaksızın doktorlarımızdan sağlık hizmeti alabilmektedirler. Aile Hekimi Ertuğrul Temur Pazartesi, Çarşamba ve Cuma günleri; diş hekimleri Suzan Oğuz ve Erdal Özdemir ise hafta içi her gün muayene hizmeti sunmaktadır. Doktorlarımızdan veya acil servisten alacağınız muayene hizmetleri tamamen ücretsizdir. Eğer muayeneniz sonucunda reçete yazılırsa 3 TL reçete ücreti alınmaktadır. Enstitümüze en yakın eczane Gülbahçe Mahallesi nde bulunmaktadır. 25

28 Sağlığınızla ilgili herhangi bir acil durumda arayabileceğiniz numaralar şunlardır: 1. Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı Hemşire Odası: İzmir Urla 5 Nolu Gülbahçe Sağlık Ocağı: Urla Devlet Hastanesi: Gülbahçe Eczanesi: Güvenlik Kampüsümüz 24 saat boyunca güvenlik görevlileri tarafından korunmaktadır. Güvenlikle ilgili acil bir durum esnasında numaralı telefon aranarak 24 saat yardım destek istenebilir. 5.2 DEVAMSIZLIK DURUMU İYTE Yabancı Diller Yüksekokulu nda devamsızlık hakkı ders bazlıdır ve kurlara göre değişiklik göstermektedir: A1 kurunda devamsızlık hakkı 135 ders saati, A+ kurunda devamsızlık hakkı 110 ders saati, B1 kurunda devamsızlık hakkı 90 ders saatidir. Üstte belirtilen ders saatlerinden fazla devamsızlık yapan öğrenciler U1 statüsüne düşerek başarısız sayılırlar (daha detaylı bilgi için yönetmeliğimizin 9. maddesine bakınız). Öğrencilerin hasta olduklarına dair aldıkları sağlık raporları devamsızlık durumlarına etki etmez. Sağlık raporları sadece öğrenci hasta olduğu gün/günler içerisinde herhangi bir sınav kaçırmış ise işleme konulacaktır. Bu durumda öğrenci sınavın olduğu gün boyunca izinli sayılacaktır. Öğrenci izinli sayıldığı bu gün/günlerde yapılan sınavlara katılamaz. Öğrencilerimiz sene boyunca Rektörlük veya Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı nın düzenlediği etkinliklere katılabilirler. Bu tarz etkinlikleri düzenleyen birimlerin okulumuza resmi izin kağıdı göndermesi durumunda etkinliklere katılan öğrenciler izin kağıdında belirtilen ders saatleri ve/veya günler boyunca izinli sayılacaktır. Yukarıdaki sağlık raporu mevzusundaki gibi öğrenci izinli sayıldığı gün/günlerde yapılan sınavlara katılamaz. Belirli özel hallerde geçerli olan izinli sayılma durumu hakkında bilgi almak için yönetmeliğin 13. maddesine bakabilirsiniz. 4 yarıyıl sonunda başarısız olan hazırlık öğrencileri Yüksekokul Müdürlüğüne dilekçe vererek, Beklemeli Öğrenci statüsüne geçip Yönetmelik te belirtilen sınav haklarına sahip olurlar. 26

29 5.3 TEMEL İNGİLİZCE BÖLÜMÜ HAZIRLIK SINIFI YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Yabancı Diller Yüksekokulu Temel İngilizce Bölümü hazırlık sınıfında yürütülen eğitim-öğretim ve sınavlarla ilgili esasları düzenlemektir. (2) Bu Yönetmelik; İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Yabancı Diller Yüksekokulu Temel İngilizce Bölümü hazırlık sınıfında yürütülen eğitim-öğretim ve sınavlara ilişkin hükümleri kapsar. Dayanak MADDE 2 (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 üncü maddesine dayanılarak hazırlanmıştır. Tanımlar MADDE 3 (1) Bu Yönetmelikte geçen; a) Enstitü: İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsünü, b) Hazırlık sınıfı: İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Yabancı Diller Yüksekokulu Temel İngilizce Bölümü hazırlık sınıfını, c) KPDS: Kamu Personeli Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavını, ç) Lisans: En az sekiz yarıyıllık bir programı kapsayan yükseköğretimi, d) Lisansüstü: Yüksek lisans ve doktora eğitimini, e) Rektör: İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Rektörünü, f) SBS: Seviye Belirleme Sınavını, g) Senato: İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Senatosunu, ğ) TOEFL: Test of English As a Foreign Language Sınavını, h) ÜDS: Üniversitelerarası Kurul Yabancı Dil Sınavını, ı) Yönetim Kurulu: Yabancı Diller Yüksekokulu Yönetim Kurulunu, i) Yüksekokul (YDYO): İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Yabancı Diller Yüksekokulunu ifade eder. 27

30 İKİNCİ BÖLÜM Eğitim ve Öğretimle İlgili Esaslar Hazırlık sınıfı eğitiminin amacı MADDE 4 (1) Hazırlık sınıfı eğitiminin amacı, Enstitüye kabul edilen öğrencilerin İngilizce bilgilerini ölçmek, alacakları İngilizce hazırlık eğitiminin kapsamını belirlemek ve lisans, lisansüstü programlardaki eğitim ve öğrenimlerini İngilizce olarak sürdürebilecek düzeye getirmektir. İngilizce seviye belirleme sınavı ve hazırlık sınıfından muaf olma MADDE 5 (1) Hazırlık eğitimi ve SBS den başarılı olanlarla, en az son üç yılında ortaöğrenimini İngilizcenin ana dili olarak konuşulduğu bir ülkede, o ülke vatandaşlarının devam ettiği eğitim kurumlarında tamamlayanlar, İngilizcenin ana dili olarak konuşulduğu ülkelerde yabancıların yükseköğrenim görebilmeleri için aranan asgari yabancı dil seviyesinin tespiti için yapılan TOEFL gibi sınavlarda, 100 tam puan üzerinden Senatonun belirlediği puanla başarılı olanlar veya Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan KPDS ve ÜDS gibi sınavların birinden Senatoca belirlenen puanı elde edenler ve Enstitünün bir bölümünde okumakta iken Enstitüye tekrar yerleştirilenler kazandıkları bölüme kayıt yaptırabilirler. Bu sınav sonuçlarının geçerliliği son üç yıl içindir. (2) SBS, tek veya çok aşamalı olarak yapılabilir. Bu sınavın uygulanış şekli, Yüksekokul Müdürlüğünce kararlaştırılır. SBS de, başarı notu %60 ve üstüdür. (3) Lisans ve lisansüstü öğrencileri, eşdeğerliği kabul edilmiş olan sınavlardan geçer not aldıkları takdirde, devamsızlıktan kalmış olsalar dahi, belgelerini ibraz edebilir ve hazırlık sınıfı eğitiminden muaf olabilirler. (4) Eylül ayında yapılan SBS den % 60 geçme notunun altında not alan öğrencilerin yerleştirilecekleri kurların not aralığı ve kurların haftalık ders yükü, 20 saatin altında olmamak kaydıyla, Yüksekokul Müdürlüğünce belirlenir. Akademik yılın ilk iki haftası içerisinde öğrencilerin dilekçe ile başvurmaları halinde, öğretim elemanlarının da görüşü alınarak, Yüksekokul Müdürlüğünce kurlar veya sınıflar arası değişimleri yapılabilir. (5) Eylül SBS den %90 ve üzerinde başarı sağlayan öğrenciler, 2547 sayılı Kanunun 5 inci maddesinin birinci fıkrasının (ı) bendi gereğince verilmesi zorunlu olan yabancı dil derslerinden muaf olurlar. (6) Enstitüdeki herhangi bir yüksek lisans programına, yükseköğretim kurumlarının %100 İngilizce eğitim veren bölümlerinden mezun olduğu tarihten itibaren en çok iki akademik yıl içinde başvurmuş olanlar, hazırlık eğitiminden muaf olurlar. 28

31 (7) Enstitüde herhangi bir yüksek lisans programına başvurup; hazırlık sınıfını başarıyla geçen ve daha sonra bir yüksek lisans programına en çok iki akademik yıl içinde başvuranlar, hazırlık eğitiminden muaf olurlar. (8) Yatay geçişle Enstitüye gelen öğrencilerin İngilizce seviyeleri, Öğrenci İşleri Daire Başkanlığının talebi üzerine, Yüksekokul tarafından sınavla belirlenir. Eğitim-öğretim dili % 100 İngilizce olan bir bölümden gelen yatay geçiş öğrencileri, hazırlık eğitiminden muaf tutulup bölümlerine kayıt yaptırırlar. Eğitim süresi MADDE 6 (1) Hazırlık sınıfında lisans ve lisansüstü öğrencilerinin eğitim süresi en çok dört yarıyıldır. (2) Azami öğrenim sürelerini tamamlamış olan beklemeli öğrenci statüsündeki lisans ve lisansüstü öğrencilerine, derslere devam etmeksizin, bu Yönetmelikte belirtilen sınavlara katılma hakkı tanınır. (3) Yabancı dille eğitim verilen lisans programına kayıt yaptıran öğrenci; yabancı dil hazırlık sınıfına devam etmesine rağmen ikinci yarıyıl sonunda yapılan final sınavında başarılı olamaması halinde, talebi üzerine, ÖSYM tarafından, başka bir üniversitede ya da Enstitüde öğretim dili Türkçe olan eşdeğer bir programa, eşdeğer programın bulunmaması halinde yakın programlardan birine yerleştirilir. Ancak bunun için, kayıt yaptırdığı yıl itibarıyla, öğrencinin Enstitüye giriş puanının, yerleştirileceği programa kayıt yaptırmak için aranan taban puanından düşük olmaması gerekir. Devam durumu MADDE 7 (1) Yüksekokulun Temel İngilizce Bölümünde derslere devam zorunludur. Öğrenciler bulundukları sınıfın derslerine %85 oranında devam etmekle yükümlüdürler. Devam şartını yerine getirmeyen öğrenciler başarısız sayılırlar ve final sınavına giremezler. Başarı ve değerlendirme MADDE 8 (1) Hazırlık sınıfı öğrencilerinin başarı durumları, final ve yıl içi başarı notlarının aşağıda belirtilen oranlarda toplanmasıyla belirlenir. Öğrencinin başarılı sayılabilmesi için yıl içi başarı notunun aşağıda belirtilen oranlarda toplamının en az 60 olması kaydıyla %60 ı ve final notunun en az 50 olması kaydıyla %40 ı toplanarak elde edilen notun 60 olması gerekir. (2) Yıl içi başarı notu; ara sınavların %60 ı, kısa sınavların %30 u ve sınıf içi başarı notunun %10 u toplamı alınarak hesaplanır. Bunlardan; a) Ara sınavlar her yarıyıl içinde ikiden az olmamak üzere gerekli sayıda yapılır. b) Kısa sınavlar, kısa süreli sınavlar olup her yarıyıl içinde gerekli sayıda yapılır. c) Öğrencilerin final sınavına girebilmesi için, yıl içi başarı notunun en az 60 olması gerekir. 29

32 ç) Yapılan sınavlarda küsuratı 0,50 ve üzeri olan notlar bir üst tam puana tamamlanır. Notlar MADDE 9 (1) Yılsonu başarı değerlendirmesi sonucu en az %60 başarı sağlayan öğrenciler geçer notu olan S notu alırlar. (2) Geçmez notlar ve tanımları şunlardır: a) U: SBS de başarısız. b) U1: Devamsız, final sınavına girme hakkı yok. c) U2: Devam etti, yıl içi başarı notu yeterli olduğu halde final sınavına girmedi. ç) U3: Final sınavına girdi ve başarılı olamadı. d) U4: Yaz Okulu sınavına girdi, başarılı olamadı. e) U5: Yıl içi başarı ortalaması yetmedi ve final sınavına girme hakkı kazanamadı. (3) Öğrencilerin sınavlarda elde ettiği notlar ve/veya bu notlara karşılık gelen yukarıda tanımlanmış kodlar öğrencilere duyurulur. Mazeretler MADDE 10 (1) Öğrencilerin; haklı ve geçerli nedenlerini belgelendirmeleri ve Yüksekokul Müdürlüğüne sınavın yapıldığı tarihten itibaren en geç üç iş günü içerisinde dilekçe ile başvurmaları halinde, final sınavı ve ara sınavlarda mazeretli sayılmalarına, Yönetim Kurulunca karar verilir. Bu süre geçtikten sonra mazeret başvuruları işleme konulmaz. (2) Raporlu olunan gün/günler ve öğrencinin sağlık hizmetleri biriminde veya diğer sağlık kuruluşlarında muayenede olduğu saatler ders devamsızlığı olarak sayılır. Mazeretleri nedeniyle final sınavı veya herhangi bir ara sınava katılamayan ve mazeretleri Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrenciler için mazeret sınavı açılır. (3) SBS için mazeret sınavı açılmaz. Seviye belirleme ve yılsonu sınavlarına kabul koşulları MADDE 11 (1) Temel İngilizce Bölümü hazırlık sınıfında yapılan SBS ve final sınavlarına ilişkin esaslar şunlardır: a) Enstitüde Ocak, Temmuz ve Eylül aylarında seviye belirleme sınavları yapılır. Öğrenciler sınava girmek için, YDYO tarafından ilan edilen kayıt tarihlerinde Öğrenci İşleri Ofisine kayıt yaptırmak zorundadırlar. Kayıt yaptırmayan öğrenciler sınava alınmazlar. Bu sınavlardan; 30

33 1) Ocak ayı seviye belirleme sınavına; YDYO ya kayıtlı olan ve devam yükümlülüğünü yerine getiren lisansüstü öğrencileri, çeşitli nedenlerle bir yıl için izinli sayılmış olan lisansüstü öğrencileri, Enstitüye yeni kayıt yaptıran lisansüstü öğrencileri, 2) Temmuz ayı seviye belirleme sınavına; YDYO ya kayıtlı olan ve devam yükümlülüğünü yerine getiren tüm lisans ve lisansüstü öğrencileri, azami süreleri içinde öğrenimini tamamlamayıp beklemeli öğrenci statüsüne geçen lisans ve lisansüstü öğrencileri, çeşitli nedenlerle bir yıl için izinli sayılmış öğrenciler, Ocak ayı SBS sinde başarısız olan lisansüstü öğrencileri ve Enstitüye yeni kayıt yaptıran lisansüstü öğrencileri, 3) Eylül ayı seviye belirleme sınavına; Enstitüye yeni kayıt yaptıran lisans ve lisansüstü öğrencileri, devam yükümlülüğü aranmaksızın YDYO ya kayıtlı olan tüm lisans ve lisansüstü öğrencileri, azami süreleri içinde öğrenimini tamamlamayıp, beklemeli öğrenci statüsüne geçen lisans ve lisansüstü öğrencileri, çeşitli nedenlerle bir yıl için izinli sayılmış öğrenciler girebilirler. b) Final sınavına; devam yükümlülüğünü yerine getirmiş ve yıl içi başarı ortalaması 60 ve üzeri olan öğrenciler girebilir. Çeşitli nedenlerle bir yıl için izinli sayılmış öğrenciler izinli sayıldıkları yılın final sınavına giremezler. c) Hazırlık sınıfında yapılacak olan final sınavı ve seviye belirleme sınav tarihleri Senatoda kararlaştırılarak akademik takvimde ilan edilir. Sınav sonucuna itiraz MADDE 12 (1) Öğrenciler, sınav sonuçlarına ilanından itibaren yedi iş günü içerisinde Yüksekokul Müdürlüğüne yazılı olarak başvurarak, maddi hata itirazında bulunabilirler. İtirazlar için tanınan sürenin bitiminden itibaren bir hafta içerisinde Yüksekokul Müdürü tarafından bir komisyon kurulur, sınav kâğıtları incelenir, maddi hata tespit edilirse, ilgili ders sorumlusunun da görüşü alınarak Yönetim Kurulu kararı ile sonuca bağlanır. İzinli sayılma MADDE 13 (1) Hazırlık sınıfı lisans ve lisansüstü öğrencileri tekrar Enstitü ye dönmek üzere bir yıl izinli ayrılabilirler. İzin için başvuranlardan geçerli nedenleri olanlara Yüksekokul Yönetim Kurulu kararı ile izin verilebilir. İzinli sayılma koşulları şöyledir: a) Bir yıl izin verilmesini gerektirecek süreyi kapsayan sağlık raporu ile belgelenmek koşulu ile öğrencilere bir yıl için hastalık izni verilebilir. b) Öğrencilerin, tecil veya sevk tehiri işleminin zorunlu nedenlerle yapılamaması sonucu askere alınması halinde askerlik süresi boyunca askerlik izni verilebilir. c) Öğrenci için beklenmedik anlarda ortaya çıkan ve geçimini etkileyen ölüm, tabii afet veya benzeri durumlarda izin verilebilir. ç) Yurtdışında öğrenim görmek üzere veya öğrenimleri ile ilgili görevlendirmeleri halinde de öğrencilere izin verilebilir. 31

34 Beklemeli öğrenci statüsü MADDE 14 (1) Dört yarıyıl sonunda başarısız olan hazırlık öğrencileri Yüksekokul Müdürlüğüne dilekçe vererek, beklemeli öğrenci statüsüne geçer ve bu Yönetmelikte belirtilen sınav haklarına sahip olurlar. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Çeşitli ve Son Hükümler Yürürlükten kaldırılan yönetmelik MADDE 15 (1) 20/5/2009 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Yabancı Diller Bölümü Hazırlık Sınıfı Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır. Hüküm bulunmayan haller MADDE 16 (1) Bu Yönetmelikte hüküm bulunmayan hallerde; 4/12/2008 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Yükseköğretim Kurumlarında Yabancı Dil Öğretimi ve Yabancı Dille Öğretim Yapılmasında Uyulacak Esaslara İlişkin Yönetmelik ve ilgili diğer mevzuat hükümleri ile Senato kararları uygulanır. Yürürlük MADDE 17 (1) Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer. Yürütme MADDE 18 (1) Bu Yönetmelik hükümlerini İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Rektörü yürütür. YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YAZ OKULU YÖNERGESİ Konusu Madde 1- Bu yönergenin konusu İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Yaz Okulu Yönetmeliğinin uygulanmasına ilişkin usul ve esasları belirlemektir. Kapsam Madde 2- Yaz Okuluna, Yabancı Diller Yüksekokulu Hazırlık sınıfında devam yükümlülüğünü yerine getiren öğrenciler katılabilir. Yaz Okulu Eğitimi ile İlgili Esaslar Madde 3- Yaz Okulunda haftada en az 25 en çok 30 saat ders yapılır. 32

35 Madde 4- Yaz Okulu sonunda verilecek olan Yeterlik Sınavına sadece Yaz Okulu na katılan ve Yaz Okulu devamsızlık sınırını aşmamış olan öğrenciler katılabilir. Madde 5- Yaz Okulu sonunda verilecek olan Yeterlik Sınavı ndan başarısız olanlar takip eden akademik yılın başında uygulanacak olan Eylül ayı Seviye Belirleme sınavı na katılabilirler. Madde 6- Yaz Okulunun açılabilmesi için kayıt yaptıran öğrenci sayısının en az 5 olması gerekir. Yaz Okulunda açılacak olan şube ve şubelerdeki öğrenci sayısı Yaz Okuluna kayıt yaptıran toplam öğrenci sayısına göre Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürlüğünce belirlenir. Madde 7- Yaz Okulu nda kayıt dondurma ve öğrencinin öğrenim hakkını saklı tutma isteği kabul edilmez. Kayıt yaptırdıktan sonra ayrılma isteği Yüksekokul Yönetim Kurulunda değerlendirilerek karara bağlanır. Madde 8- Yaz Okulu sonunda verilecek olan Yeterlik Sınavı na, Yüksekokul Müdürlüğünce haklı ve geçerli görülen bir nedenle katılamayan öğrencilere mazeret sınavı verilebilir. Madde 9- Yaz Okulu nda Yaz Okulu sonunda verilecek olan Yeterlik Sınavı haricinde herhangi bir değerlendirme sınavı yapılmaz. Başarı Değerlendirmesi Madde 10- Yaz Okulu sonunda verilecek olan Yeterlik Sınavı ndan en az %60 alan öğrenciler başarılı sayılır ve Hazırlık Sınıfını geçmiş kabul edilirler. Madde 11- Yaz Okulu nda devamsızlık sınırı %15 dir. Bu sınırı aşan öğrenciler devamsızlıktan kalır ve Yaz Okulu sonunda verilecek olan Yeterlik Sınavına giremezler. Eğitim Ücreti Madde 12- Yaz Okulu na katılmak isteyen öğrencilerden alınacak olan ücret, her yıl Maliye Bakanlığınca belirlenen miktarlardır. Yürürlük Madde 13- Bu yönerge İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Senatosunca kabul edildiği tarihte yürürlüğe girer. Yürütme Madde 14- Bu yönerge hükümlerini İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Rektörü yürütür. 33

36 6. BÖLÜM ÖNEMLİ NUMARALAR Yabancı Diller Yüksekokulu na Ait Numaralar Temel İngilizce Bölümü Öğrenci İşleri: Modern Diller Bölümü Öğrenci İşleri: Yüksekokul Özel Kalemi: Yüksekokul Sekreterliği: (Ali ARICI) (Sevil BEYLERGİL) (Nezihe ÖRNEKER) (Ayçin ERCAN) Yüksekokul Fax Numarası: İYTE Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı na Ait Numaralar Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı: Öğrenci İşleri (Yabancı Öğrenciler / Erasmus öğrencileri): Öğrenci İşleri (Lisans Programları): (Belgin İSKEÇELİ) (Seda TANIŞ) (Adil ÖZER) Öğrenci İşleri (Lisansüstü Programları): Mimarlık Fakültesi Öğrenci İşleri: Fen Fakültesi Öğrenci İşleri: (Özge ÇELTİK) (Şule EZGİ) Mühendislik Fakültesi Öğrenci İşleri: Bilgisayar Mühendisliği Öğrenci İşleri: (Türkan ŞENTÜRK ÖZDEMİR) Kimya Mühendisliği ve Makine Mühendisliği Öğrenci İşleri: (Mustafa KILIÇ) Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği ve İnşaat Mühendisliği Öğrenci İşleri: (Mahmut KAYAR) Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı na Ait Numaralar Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı: Psikolojik Danışmanlık: (Gizem YILMAZ) Spor Salonu: Kariyer Ofisi: Beslenme Şube Müdürlüğü: Kısmi Zamanlı Öğrenci Çalıştırma Ofisi: (Dilek METE) (Aylin HANCIOĞLU) (Ece ERSAN) 34

37 İYTE ye Ait Diğer Numaralar Sağlık, Kültür ve Spor Daire Başkanlığı Hemşire Odası (Acil Durum): Güvenlik Acil Durum: Bilgi İşlem Daire Başkanlığı: Basın ve Halka İlişkiler Birimi: Kütüphane: Urla Yurdu Müdürlüğü: Barınma Ofisi: (Önder HANCIOĞLU) Uluslararası İlişkiler Ofisi: Yabancı Diller Kantini: Kidonya (Kafe/Restoran): Teknopark Kantin: Bayan Kuaförü (Urla Yurtları içerisinde): Diğer Numaralar İzmir Urla 5 Nolu Gülbahçe Sağlık Ocağı: Urla Devlet Hastanesi: Gülbahçe Eczanesi: Kampüs içi dolmuş sorumlusu: Oxford Üniversitesi Yayınevi İzmir Acentesi: (Özcan Bey) (Ardıç Kitabevi) 35

38 İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ Gülbahçe Kampüsü Urla/İZMİR

Ek 1. Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) ve Europass Dil Pasaportu:

Ek 1. Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) ve Europass Dil Pasaportu: Ek 1. Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) ve Europass Dil Pasaportu: Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) dil öğrencilerinin bilgi beceri ve yeterlilik düzeylerinin belirlenmesinde standart

Detaylı

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU TEMEL İNGİLİZCE BÖLÜMÜ HAZIRLIK SINIFI YÖNETMELİĞİ

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU TEMEL İNGİLİZCE BÖLÜMÜ HAZIRLIK SINIFI YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Yabancı Diller Yüksekokulu Temel İngilizce Bölümü hazırlık sınıfında yürütülen

Detaylı

FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ

FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı, Fatih Sultan Mehmet

Detaylı

TARİH. 16 Mart 2015 Pazartesi 2.DÖNEM 1.YAZILI SINAVLARI. 17 Mart 2015 Salı 2.DÖNEM 1.YAZILI SINAVLARI

TARİH. 16 Mart 2015 Pazartesi 2.DÖNEM 1.YAZILI SINAVLARI. 17 Mart 2015 Salı 2.DÖNEM 1.YAZILI SINAVLARI - 9 Şubat 2015 TARİH 3 Kasım 2014 Pazartesi 1.YAZILI SINAVLARI 4 Kasım 2014 Salı 1.YAZILI SINAVLARI 5 Kasım 2014 Çarşamba 1.YAZILI SINAVLARI 6 Kasım 2014 Perşembe 1.YAZILI SINAVLARI 7 Kasım 2014 Cuma 1.YAZILI

Detaylı

T.C. NEVŞEHİR ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ

T.C. NEVŞEHİR ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ T.C. NEVŞEHİR ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu yönergenin amacı; Nevşehir Üniversitesi'nin zorunlu ve isteğe

Detaylı

İYTE YDYO Öğrenci El Kitabı

İYTE YDYO Öğrenci El Kitabı İYTE YDYO Öğrenci El Kitabı 1 Öğrenci Elkitabı 2015-2016 1. Hoşgeldiniz 2. Yabancı Diller Yüksekokulu Hakkında 2.1. Okulumuzun Tarihçesi 2.2. Misyon ve Vizyon 2.3. Okulumuz Nasıl İşler? 3. İYTE Hakkında

Detaylı

MADDE 3 (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 üncü maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.

MADDE 3 (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 üncü maddesine dayanılarak hazırlanmıştır. Bursa Orhangazi Üniversitesinden: BURSA ORHANGAZİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı;

Detaylı

T.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

T.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ T.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu yönergenin amacı; Nevşehir Hacı

Detaylı

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Yasal Dayanak Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Yabancı

Detaylı

GEDĠZ ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠL HAZIRLIK SINIFI EĞĠTĠM ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNETMELĠĞĠ

GEDĠZ ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠL HAZIRLIK SINIFI EĞĠTĠM ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNETMELĠĞĠ GEDĠZ ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠL HAZIRLIK SINIFI EĞĠTĠM ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNETMELĠĞĠ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Gediz Üniversitesi Yabancı Dil

Detaylı

Başkent Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu. Yabancı Dil Hazırlık Programı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi

Başkent Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu. Yabancı Dil Hazırlık Programı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi 1 Başkent Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Yabancı Dil Hazırlık Programı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç Madde 1 - Bu yönergenin amacı, Başkent Üniversitesi Yabancı

Detaylı

YÖNETMELİK. b) Birim: Giresun Üniversitesine bağlı fakülte, enstitü, yüksekokul, meslek yüksekokulu, anabilim dalı, bölüm ve programlarını,

YÖNETMELİK. b) Birim: Giresun Üniversitesine bağlı fakülte, enstitü, yüksekokul, meslek yüksekokulu, anabilim dalı, bölüm ve programlarını, 5 Temmuz 2013 CUMA Resmî Gazete Sayı : 28698 Giresun Üniversitesinden: YÖNETMELİK GİRESUN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK PROGRAMI YÖNERGESİ

KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK PROGRAMI YÖNERGESİ KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

Detaylı

BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Yasal Dayanak Amaç Madde 1 - (1) Bu yönergenin amacı, Bursa Teknik Üniversitesi

Detaylı

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Dayanak ve Kapsam

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Dayanak ve Kapsam YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Dayanak ve Kapsam Dayanak Madde 1 (1) Bu yönerge 06/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Kanunun 14 üncü, 20 nci,

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ DÜZCE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1)Bu Yönetmeliğin amacı; Düzce Üniversitesi zorunlu ve isteğe bağlı

Detaylı

24/12/2013 Senato Kararı 2013/61 BAYBURT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

24/12/2013 Senato Kararı 2013/61 BAYBURT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ 24/12/2013 Senato Kararı 2013/61 BAYBURT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu yönergenin amacı, 04.12.2008 tarih

Detaylı

GENEL İNGİLİZCE PROGRAMI AVRUPA DİL PORTFOLYOSU

GENEL İNGİLİZCE PROGRAMI AVRUPA DİL PORTFOLYOSU GENEL İNGİLİZCE PROGRAMI Bu programda okuma, yazma, dinleme, gramer ve konuşma yetilerinizi geliştirerek 6-8-10 kişilik Grup Eğitimi konseptinde İngilizceye yönelik tüm detayları alabilir, Özel (Birebir)

Detaylı

HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠLLER YÜKSEKOKULU ĠNGĠLĠZCE HAZIRLIK EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠLLER YÜKSEKOKULU ĠNGĠLĠZCE HAZIRLIK EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠLLER YÜKSEKOKULU ĠNGĠLĠZCE HAZIRLIK EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Harran Üniversitesi

Detaylı

YÖNETMELİK. Trakya Üniversitesinden: TRAKYA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Trakya Üniversitesinden: TRAKYA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 13 Nisan 2009 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 27199 YÖNETMELİK Trakya Üniversitesinden: TRAKYA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,

Detaylı

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Bölüm 1: Genel Esaslar GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Amaç, Kapsam ve Dayanak: Madde 1- Bu yönergenin amacı, zorunlu/isteğe bağlı yabancı dil hazırlık eğitimi

Detaylı

NİĞDE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ

NİĞDE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ NİĞDE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Niğde Üniversitesi

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU Tarihçe Yabancı Diller Bölümü, 1976 yılında kurulan Kocaeli Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi bünyesinde İngilizce, Almanca ve Fransızca olmak üzere

Detaylı

YÖNETMELİK. a) A1, A2, B1, B2, C1 ve C2 modülleri: Avrupa Konseyi ortak dil kriterlerini,

YÖNETMELİK. a) A1, A2, B1, B2, C1 ve C2 modülleri: Avrupa Konseyi ortak dil kriterlerini, 30 Mayıs 2010 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 27596 Yalova Üniversitesinden: YÖNETMELİK YALOVA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL VE HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak,

Detaylı

YABANCI DİL ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ

YABANCI DİL ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ YABANCI DİL ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu yönergenin amacı; yabancı dil öğretimine ilişkin usul ve esasları düzenlemektir. Kapsam MADDE 2 (1) Bu

Detaylı

T.C. Resmî Gazete. Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğünce Yayımlanır YÖNETMELİKLER

T.C. Resmî Gazete. Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğünce Yayımlanır YÖNETMELİKLER T.C. Resmî Gazete Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğünce Yayımlanır 18 Temmuz 2013 PERŞEMBE YÜRÜTME VE İDARE BÖLÜMÜ Ankara Üniversitesinden: YÖNETMELİKLER Sayı : 28711 Mükerrer ANKARA

Detaylı

PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ

PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı, Piri Reis Üniversitesi İngilizce

Detaylı

T.C. EGE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak

T.C. EGE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak T.C. EGE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç Madde 1-(1) Bu yönergenin amacı, Ege Üniversitesinde yabancı dil öğretiminin amaç, kapsam, uygulama ve değerlendirme

Detaylı

YÖNETMELİK. Avrupa Ortak Dil Kriterleri Derecelendirmesi A B C A1 A2 B1 B2 C1 C2 0-19 20-39 40-59 60-69 70-89 90-100

YÖNETMELİK. Avrupa Ortak Dil Kriterleri Derecelendirmesi A B C A1 A2 B1 B2 C1 C2 0-19 20-39 40-59 60-69 70-89 90-100 8 Ocak 2014 ÇARŞAMBA Resmî Gazete Sayı : 28876 YÖNETMELİK Bitlis Eren Üniversitesinden: BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,

Detaylı

ODTÜ Yabancı Diller Yüksekokulu Temel İngilizce Bölümü Yönetmeliğinin KKK Yabancı Diller Okulu İngilizce Hazırlık Programında Uygulanması

ODTÜ Yabancı Diller Yüksekokulu Temel İngilizce Bölümü Yönetmeliğinin KKK Yabancı Diller Okulu İngilizce Hazırlık Programında Uygulanması ODTÜ Yabancı Diller Yüksekokulu Temel İngilizce Bölümü Yönetmeliğinin KKK Yabancı Diller Okulu İngilizce Hazırlık Programında Uygulanması Birinci Bölüm Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1)

Detaylı

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Osmaniye Korkut Ata Üniversitesinde

Detaylı

SEÇMELİ YABANCI DİL DERSLERİ

SEÇMELİ YABANCI DİL DERSLERİ SEÇMELİ YABANCI DİL DERSLERİ YDİ 201 A2.1 Öğrencilerin, Avrupa Birliği Dil Çerçeve Programı doğrultusunda basit bir dil kullanarak kendi özgeçmişi ve yakın çevresi hakkında bilgi verebilmesi ve anlık gereksinimleri

Detaylı

YTÜ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

YTÜ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Sayfa 1/9 BİRİNCİ BÖLÜM DAYANAK ve KAPSAM DAYANAK Madde 1 Bu yönerge 06/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Kanunun 14 üncü, 20 nci, 21 inci, 49 uncu maddeleri ile 04/12/2008-27074 ve 28/06/2009-27272 sayılı

Detaylı

Europass Dil Pasaportu Doldurma Talimatı

Europass Dil Pasaportu Doldurma Talimatı Europass Dil Pasaportu Doldurma Talimatı Giriş Europass Dil Pasaportu dil becerii ve yeterliliklerinizi kaydedebileceğiniz bir belgedir. Avrupa Dil Portfolyosu nun (bakınız www.coe.int/portfolio) üç parçasından

Detaylı

Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Yönetmeliği (Resmi Gazete 01 Temmuz 2012 / 28340 )

Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Yönetmeliği (Resmi Gazete 01 Temmuz 2012 / 28340 ) Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Yönetmeliği (Resmi Gazete 01 Temmuz 2012 / 28340 ) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde

Detaylı

T.C. SÜLEYMAN ŞAH ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI YÖNERGESİ

T.C. SÜLEYMAN ŞAH ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI YÖNERGESİ T.C. SÜLEYMAN ŞAH ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Tanımlar, Kapsam, Dayanak Amaç MADDE 1 (1) Bu yönergenin amacı, T.C. Süleyman Şah Üniversitesi yabancı dil hazırlık

Detaylı

FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL (İNGİLİZCE) HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ

FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL (İNGİLİZCE) HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL (İNGİLİZCE) HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı, Fatih

Detaylı

MARMARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL VE TÜRKÇE HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Senato: 21 Ekim 2014 / 328-6

MARMARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL VE TÜRKÇE HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Senato: 21 Ekim 2014 / 328-6 MARMARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL VE TÜRKÇE HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Senato: 21 Ekim 2014 / 328-6 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER HAZIRLIK ÖĞRETİM YÖNERGESİ

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER HAZIRLIK ÖĞRETİM YÖNERGESİ ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER HAZIRLIK ÖĞRETİM YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Yasal Dayanak Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Uludağ Üniversitesi nde Yabancı Dil Hazırlık Sınıfında uygulanacak

Detaylı

MARMARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL VE TÜRKÇE HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Senato: 14 Mayıs 2013 / 314-2-A, 10 Eylül 2013 / 317-6

MARMARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL VE TÜRKÇE HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Senato: 14 Mayıs 2013 / 314-2-A, 10 Eylül 2013 / 317-6 MARMARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL VE TÜRKÇE HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Senato: 14 Mayıs 2013 / 314-2-A, 10 Eylül 2013 / 317-6 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç

Detaylı

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK SINIFI VE YABANCI DİL DERSLERİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK SINIFI VE YABANCI DİL DERSLERİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK SINIFI VE YABANCI DİL DERSLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç MADDE 1 - Bu Yönergenin amacı, T.C. Maltepe Üniversitesinin

Detaylı

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL VE İSTEĞE BAĞLI TÜRKÇE HAZIRLIK EĞİTİM - ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL VE İSTEĞE BAĞLI TÜRKÇE HAZIRLIK EĞİTİM - ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL VE İSTEĞE BAĞLI TÜRKÇE HAZIRLIK EĞİTİM - ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Bölüm 1: Genel Esaslar Amaç, Kapsam ve Dayanak: Madde 1- Bu yönergenin amacı, zorunlu/isteğe bağlı

Detaylı

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DİL HAZIRLIK EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DİL HAZIRLIK EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ DİL HAZIRLIK EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1.Bu Yönetmeliğin amacı, Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi

Detaylı

Karadeniz Teknik Üniversitesi İlahiyat Fakültesi. Zorunlu Arapça Hazırlık Sınıfı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi

Karadeniz Teknik Üniversitesi İlahiyat Fakültesi. Zorunlu Arapça Hazırlık Sınıfı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi Karadeniz Teknik Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Zorunlu Arapça Hazırlık Sınıfı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Karadeniz

Detaylı

ATILIM ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE HAZIRLIK OKULU YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ATILIM ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE HAZIRLIK OKULU YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar (17.01.2012 gün ve 28176 Sayılı Resmi Gazete) ATILIM ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE HAZIRLIK OKULU YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı, Atılım Üniversitesinde

Detaylı

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2013-2014 BAHAR YARIYILI LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARA ÖĞRENCİ ALIMI

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2013-2014 BAHAR YARIYILI LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARA ÖĞRENCİ ALIMI KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2013-2014 BAHAR YARIYILI LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARA ÖĞRENCİ ALIMI Lisansüstü Programlara Başvurularının Alınması Mülakat Sınavına Girmeye Hak Kazanan Öğrenci

Detaylı

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı; Osmaniye Korkut Ata Üniversitesinde

Detaylı

T.C. HAKKÂRİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İSTEĞE BAĞLI YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM - ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

T.C. HAKKÂRİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İSTEĞE BAĞLI YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM - ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ T.C. HAKKÂRİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İSTEĞE BAĞLI YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM - ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ (Senato Tarihi: 19/12/2012 Senato Sayısı: 2012/9) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,

Detaylı

Kahramanmaraş Sütçü Đmam Üniversitesi Đngilizce Hazırlık Sınıfı Yönetmeliği (Resmi Gazete 23 Mayıs 2007 / 26530 ) ĐKĐNCĐ BÖLÜM

Kahramanmaraş Sütçü Đmam Üniversitesi Đngilizce Hazırlık Sınıfı Yönetmeliği (Resmi Gazete 23 Mayıs 2007 / 26530 ) ĐKĐNCĐ BÖLÜM Kahramanmaraş Sütçü Đmam Üniversitesi Đngilizce Hazırlık Sınıfı Yönetmeliği (Resmi Gazete 23 Mayıs 2007 / 26530 ) BĐRĐNCĐ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1. (1) Bu Yönetmeliğin amacı;

Detaylı

AMASYA ÜNİVERSİTESİ ZORUNLU VE İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

AMASYA ÜNİVERSİTESİ ZORUNLU VE İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar AMASYA ÜNİVERSİTESİ ZORUNLU VE İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı; Amasya Üniversitesinin

Detaylı

ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠL EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠM YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM

ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠL EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠM YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM 30 Eylül 2010 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 27715 YÖNETMELİK Ankara Üniversitesinden: ANKARA ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠL EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠM YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE

Detaylı

HARRAN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İNGİLİZCE HAZIRLIK ÖĞRETİMİ ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI

HARRAN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İNGİLİZCE HAZIRLIK ÖĞRETİMİ ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI HARRAN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İNGİLİZCE HAZIRLIK ÖĞRETİMİ ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI Bu el kitapçığı, Harran Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu

Detaylı

BEZMİÂLEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BEZMİÂLEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar BEZMİÂLEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi Yabancı

Detaylı

YÖNETMELİK HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 11 Kasım 2012 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 28464 Hacettepe Üniversitesinden: YÖNETMELİK HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

Öğretim-Öğrenim Yönergesi

Öğretim-Öğrenim Yönergesi Öğretim-Öğrenim Yönergesi 2012 2013 Öğretim-Öğrenim Yılı Öğrenci Kılavuzu 1 Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu Hazırlık Yılı Programı Öğretim - Öğrenim Yönergesi MADDE 1- (1) Öğrencilerin

Detaylı

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI AĞUSTOS-2015 1 Yüksekokulumuz Abant İzzet Baysal Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu bünyesinde

Detaylı

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN ÖĞRETİM UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu yönergenin amacı, Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi'nde birinci

Detaylı

YILDIRIM BEYAZIT ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠL HAZIRLIK SINIFI EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠM YÖNETMELĠĞĠ

YILDIRIM BEYAZIT ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠL HAZIRLIK SINIFI EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠM YÖNETMELĠĞĠ YILDIRIM BEYAZIT ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠL HAZIRLIK SINIFI EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠM YÖNETMELĠĞĠ BİRİNCİBÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Yıldırım Beyazıt Üniversitesine

Detaylı

YÖNETMELİK SİİRT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK SİİRT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 10 Mart 2014 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 28937 Siirt Üniversitesinden: YÖNETMELİK SİİRT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu yönergenin amacı, Adnan Menderes Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ YAZ OKULU YÖNERGESİ Tanım MADDE 1 Yaz Okulu, güz ve bahar yarıyılları dışında kalan, yaz tatili ayları içerisinde uygulanan ve

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ YAZ OKULU YÖNERGESİ Tanım MADDE 1 Yaz Okulu, güz ve bahar yarıyılları dışında kalan, yaz tatili ayları içerisinde uygulanan ve SELÇUK ÜNİVERSİTESİ YAZ OKULU YÖNERGESİ Tanım MADDE 1 Yaz Okulu, güz ve bahar yarıyılları dışında kalan, yaz tatili ayları içerisinde uygulanan ve üniversitenin eğitim-öğretim fırsatlarının yaz aylarında

Detaylı

YABANCI DİLLER MERKEZİ ÖĞRETİM DİLİ İNGİLİZCE OLAN BÖLÜMLER İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI HAKKINDA SIKÇA SORULAN SORULAR

YABANCI DİLLER MERKEZİ ÖĞRETİM DİLİ İNGİLİZCE OLAN BÖLÜMLER İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI HAKKINDA SIKÇA SORULAN SORULAR YABANCI DİLLER MERKEZİ ÖĞRETİM DİLİ İNGİLİZCE OLAN BÖLÜMLER İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI HAKKINDA SIKÇA SORULAN SORULAR 1. İstanbul Kültür Üniversitesi nde okumaya hak kazandım. İngilizce Hazırlık Programı

Detaylı

T.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ T.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ Mersin Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsüne 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılında aşağıda belirtilen Ana Bilim Dallarına

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Yasal Dayanak Amaç Madde. 1 - Bu yönergenin amacı, 04.12.2008

Detaylı

BEZMİÂLEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

BEZMİÂLEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BEZMİÂLEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Birinci Bölüm Amaç, Kapsam, Dayanak Ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi Yabancı

Detaylı

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK SINIFI PROGRAMI ÖĞRETİM - ÖĞRENİM YÖNERGESİ

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK SINIFI PROGRAMI ÖĞRETİM - ÖĞRENİM YÖNERGESİ YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK SINIFI PROGRAMI ÖĞRETİM - ÖĞRENİM YÖNERGESİ MADDE 1- YBU Yabancı Dil Düzey Belirleme Sınavı (YDDS) ve YBU Yabancı Dil Muafiyet Sınavı (YDMS)

Detaylı

T.C. AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

T.C. AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ T.C. AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu Yönergenin

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR

BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT BİLİMLERİ FAKÜLTESİ %100 ARAPÇA İLAHİYAT LİSANS PROGRAMI ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR

Detaylı

ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ

ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Acıbadem Üniversitesi Fakülteleri nde, Acıbadem Üniversitesi Lisans, Ön Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği

Detaylı

AMASYA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI ZORUNLU VE İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

AMASYA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI ZORUNLU VE İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ AMASYA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI ZORUNLU VE İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ BİLİMSEL HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ BİLİMSEL HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ BİLİMSEL HAZIRLIK PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Selçuk Üniversitesi Teknoloji Fakültesi bölümlerine

Detaylı

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANÜSTÜ PROGRAMLARA BAŞVURU TAKVİMİ

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANÜSTÜ PROGRAMLARA BAŞVURU TAKVİMİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANÜSTÜ PROGRAMLARA BAŞVURU TAKVİMİ Başvuru ve Ön Kayıt : 11-15 Ocak 2016 Adaylar başvuru linki; http://oys.msgsu.edu.tr/fenbilimleri/basvuru/olustur üzerinden yapacakları başvuru

Detaylı

NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YABANCI DİL ÖĞRETİMİ VE YABANCI DİLLE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ İKİNCİ BÖLÜM

NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YABANCI DİL ÖĞRETİMİ VE YABANCI DİLLE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ İKİNCİ BÖLÜM NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YABANCI DİL ÖĞRETİMİ VE YABANCI DİLLE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı,

Detaylı

ĠSTANBUL KÜLTÜR ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠL EĞĠTĠM- ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNETMELĠĞĠ

ĠSTANBUL KÜLTÜR ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠL EĞĠTĠM- ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNETMELĠĞĠ ĠSTANBUL KÜLTÜR ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠL EĞĠTĠM- ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; İstanbul Kültür Üniversitesi nin zorunlu

Detaylı

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YANDAL İLE DEĞİŞİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YANDAL İLE DEĞİŞİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YANDAL İLE DEĞİŞİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak Amaç Madde 1 (1) Bu yönergenin

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar SELÇUK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Selçuk Üniversitesi zorunlu ve isteğe bağlı yabancı

Detaylı

GAZİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ NDEN

GAZİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ NDEN GAZİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ NDEN Lisansüstü Programlarımıza 2015 2016 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılında öğrenci alınacaktır. Başvuru ile ilgili detay bilgiler aşağıda verilmiştir.

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL PROGRAMININ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu yönergenin amacı, İstanbul Kültür Üniversitesi

Detaylı

24 Ağustos 2014 Sayı : 29098 RESMÎ GAZETE Sayfa : 5 YÖNETMELİKLER

24 Ağustos 2014 Sayı : 29098 RESMÎ GAZETE Sayfa : 5 YÖNETMELİKLER 24 Ağustos 2014 Sayı : 29098 RESMÎ GAZETE Sayfa : 5 Kafkas Üniversitesinden: YÖNETMELİKLER KAFKAS ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YABANCI DİL VE TÜRKÇE HAZIRLIK SINIFLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV

Detaylı

T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ*

T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ* T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ* Dayanak MADDE 1- (1) Bu Yönerge, 17.08.2012 tarih ve 28387 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan İstanbul Medipol

Detaylı

4. YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU KAYIT VE SINAV TAKVİMİ

4. YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU KAYIT VE SINAV TAKVİMİ 4. KAYIT VE SINAV TAKVİMİ KAYITLAR Kayıt kılavuzunda belirtilen Ankara Üniversitesi kayıt programını dikkatle inceleyiniz. ZORUNLU VE İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK SINIFI KAYITLARI Zorunlu Hazırlık Sınıfında okuyacak

Detaylı

Dokuz Eylül Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Uygulama Esasları Amaç MADDE 1- (1) Bu Uygulama Esaslarının amacı, Dokuz Eylül Üniversitesine

Dokuz Eylül Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Uygulama Esasları Amaç MADDE 1- (1) Bu Uygulama Esaslarının amacı, Dokuz Eylül Üniversitesine Dokuz Eylül Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Uygulama Esasları Amaç MADDE 1- (1) Bu Uygulama Esaslarının amacı, Dokuz Eylül Üniversitesine bağlı fakülte, yüksekokul ve enstitülerin Yabancı Diller

Detaylı

MARMARA ÜNĠVERSĠTESĠ TEKNOLOJĠ FAKÜLTESĠ ĠNTĠBAK PROGRAMI EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ

MARMARA ÜNĠVERSĠTESĠ TEKNOLOJĠ FAKÜLTESĠ ĠNTĠBAK PROGRAMI EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ MARMARA ÜNĠVERSĠTESĠ TEKNOLOJĠ FAKÜLTESĠ ĠNTĠBAK PROGRAMI EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ Senato: 25 Ocak 2011 / 287-2-A Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Marmara Üniversitesi Teknoloji

Detaylı

ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ ZORUNLU HAZIRLIK SINIFI EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM

ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ ZORUNLU HAZIRLIK SINIFI EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM ĠLAHĠYAT FAKÜLTESĠ ZORUNLU HAZIRLIK SINIFI EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu Yönergenin amacı, Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Zorunlu

Detaylı

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar Amaç: BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Balıkesir Üniversitesi Tıp Fakültesinde,

Detaylı

T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ YAZ ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönergenin amacı; Avrasya Üniversitesi nde uygulanan Yaz Öğretimi ne ilişkin esasları düzenlemektir.

Detaylı

T.C. TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ BURSLU LİSANSÜSTÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNERGESİ

T.C. TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ BURSLU LİSANSÜSTÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNERGESİ T.C. TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ BURSLU LİSANSÜSTÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNERGESİ Amaç MADDE 1-(1) Bu Yönergenin amacı, Turgut Özal Üniversitesi bünyesinde yürütülmekte olan lisansüstü programlara burslu olarak

Detaylı

29/09/2011 tarihli ve 2011/242 sayılı Senato Kararının ekidir.

29/09/2011 tarihli ve 2011/242 sayılı Senato Kararının ekidir. ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı; Ondokuz Mayıs Üniversitesinin

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Yasal Dayanak ve

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Yasal Dayanak ve KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Yasal Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde. 1- Bu yönergenin amacı, Kocaeli

Detaylı

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YABANCI DİL

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YABANCI DİL SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YABANCI DİL VE HAZIRLIK EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı;

Detaylı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNDEN

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNDEN ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNDEN Enstitümüz Lisansüstü Öğretim Programlarına 2009 2010 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılı için öğrenci alınacaktır. Öğrenci alınacak

Detaylı

ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ YAZ DÖNEMİ YÖNERGESİ. KAPSAM ve DAYANAK

ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ YAZ DÖNEMİ YÖNERGESİ. KAPSAM ve DAYANAK ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ YAZ DÖNEMİ YÖNERGESİ KAPSAM ve DAYANAK Madde 1 Bu Yönerge; Acıbadem Üniversitesinde İngilizce hazırlık, önlisans, lisans ve yüksek lisans eğitim-öğretimi yapan fakülte, enstitü ve

Detaylı

T.C. SAKARYA ÜNĐVERSĐTESĐ

T.C. SAKARYA ÜNĐVERSĐTESĐ T.C. SAKARYA ÜNĐVERSĐTESĐ FEN-EDEBĐYAT FAKÜLTESĐ ALMAN DĐLĐ VE EDEBĐYATI BÖLÜMÜ HAZIRLIK SINIFI EĞĐTĐM- ÖĞRETĐM VE SINAV YÖNERGESĐ Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Sakarya Üniversitesi FEF Alman

Detaylı

KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İNGİLİZCE HAZIRLIK SINIFI (PROGRAMI)YÖNERGESİ

KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İNGİLİZCE HAZIRLIK SINIFI (PROGRAMI)YÖNERGESİ KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İNGİLİZCE HAZIRLIK SINIFI (PROGRAMI)YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu Yönergenin amacı; Kadir Has Üniversitesi

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ YAZ DÖNEMİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Yıldırım Beyazıt Üniversitesi yaz dönemi eğitimöğretimine

Detaylı

İLKÖĞRETİM ANABİLİM DALI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ DOKTORA PROGRAMI

İLKÖĞRETİM ANABİLİM DALI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ DOKTORA PROGRAMI MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ÜSTÜ (DOKTORA, TEZLİ/TEZSİZ ) PROGRAM İLANI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI İÇİN; BAŞVURU TARİHLERİ: 06-10 Temmuz 2015 tarihleri arasında

Detaylı

YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU ZORUNLU İNGİLİZCE HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU ZORUNLU İNGİLİZCE HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU ZORUNLU İNGİLİZCE HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç MADDE 1 Bu Yönergenin amacı; İzmir Üniversitesi İngilizce Hazırlık

Detaylı

T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YABANCI DİL HAZIRLIK BÖLÜMÜ EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YABANCI DİL HAZIRLIK BÖLÜMÜ EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YABANCI DİL HAZIRLIK BÖLÜMÜ EĞİTİM ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı;

Detaylı

GEDİZ ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

GEDİZ ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 1 GEDİZ ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Gediz Üniversitesi nde bir lisans eğitim-öğretimine kayıtlı olan

Detaylı