T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

Transkript

1 T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ ve REANİMASYON AD TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİ ÇERÇEVE EĞİTİM PROGRAMI 208 ZONGULDAK

2 2

3 İÇİNDEKİLER. BEÜN Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Tıpta Uzmanlık Eğitim Programının Tanıtımı 2.BEÜN Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Tıpta Uzmanlık Eğitiminin Organizasyonu 3. BEÜN Tıp Fakültesi Anabilim/Bilim Dalı Başkanları, Öğretim Üyeleri ve Tıpta Uzmanlık Öğrencilerinin Görev Tanımları 4. BEÜN Tıp Fakültesinin Misyonu, Vizyonu, Temel Değerleri ve Kalite Politikası 5. BEÜN Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Tıpta Uzmanlık Eğitim Programında Benimsenen Eğitim Yaklaşımı ve Sistemi ile Birlikte Eğitim Vizyon ve Misyonun Belirlenmesi 6. BEÜN Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Tıpta Uzmanlık Eğitim Programının Amacı ve Mezun Yeterlikleri-Eğitim Süresi 7. BEÜN Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Tıpta Uzmanlık Eğitim Sürecinin Ana Yapısı, Bileşenleri ve Beş Yıllık Akışı 8. BEÜN Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Tıpta Uzmanlık Eğitiminde Uyulması Gereken Kurallar 9. BEÜN Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Tıpta Uzmanlık Eğitimi Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri Sayfa no BEÜN Beün Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Tıpta Uzmanlık Eğitimi Klinik ve Girişimsel Yetkinlikler 5. BEÜN Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Tıpta Uzmanlık 66 3

4 Eğitiminde Kullanılan Formlar Asistan Karnesi 2. BEÜN Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Tıpta Uzmanlık Eğitimi Rotasyon Hedefleri 3. BEÜN Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Tıpta Uzmanlık Eğitimi Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri 4. BEÜN Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Tıpta Uzmanlık Egitim Programında Rotasyon Eğitimi Yapan Tıpta Uzmanlık Eğitim Programları ve Yetkinlik Hedefleri 5. BEÜN Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Tıpta Uzmanlık Eğitiminin Program Değerlendirme ve İyileştirme Süreci BEÜN Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Tıpta Uzmanlık Eğitimi Öğrenim Materyalleri ve Kaynaklar 7. BEÜN Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Tıpta Uzmanlık Eğitimi ile İlgili Mevzuatlar

5 . BEÜN TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON AD TIPTA UZMANLIK EĞİTİM PROGRAMININ TANITIMI Bülent Ecevit Üniversitesi (BEÜN) 992 yılında Zonguldak Karaelmas Üniversitesi adıyla kurulmuş ve tarih ve 2826 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan 6287 sayılı kanunun 8. maddesi uyarınca ismi Bülent Ecevit Üniversitesi olarak değiştirilmiştir. Üniversitenin kurulması sonrasında bölge ihtiyaçları değerlendirilerek üniversite bünyesinde Tıp Fakültesi ile Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi kurulması için gerekli girişimlere başlanmış ve Tıp Fakültesi tarih ve 3837 sayılı kanunla kurulmuştur. Anesteziyoloji ve Reanimasyon Anabilim Dalı, Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi ve Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi bünyesinde 200 tarihinde ameliyathane hizmetlerini sunmaya başlamıştır. Kuruluşundan bugüne kadar Anabilim dalımızın amacı, Anesteziyoloji ve Reanimasyon alanında eğitim, araştırma ve sağlık hizmetlerinin sunumunda; çağdaş, Batı Karadeniz bölgesinde liderlik misyonu ile ulusal ve uluslararası standartlarda kalite odaklı hizmet sunmaktır. Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon Anabilim Dalı farklı cerrahi branşta 3 operasyon odası, 0 yataklı yoğun bakım, anestezi ve algoloji poliklinikleriyle hizmet ve eğitim vermektedir. Ayrıca ameliyathane dışında tanı ve tedavi girişimi yapılan hastalara da hizmet vermektedir (Radyoloji, Gastroenteroloji, Psikiyatri, Radyasyon Onkolojisi, vb.). Halen 5 öğretim üyesi ve 2 araştırma görevlisi kadromuzda bulunmaktadır. Ocak 208 tarihine kadar Anesteziyoloji ve Reanimasyon alanında 28 asistanımız tıpta uzmanlık öğrencisi eğitimlerini tamamlamış, Anesteziyoloji ve Reanimasyon uzmanı ünvanı ile değişik kademe ve kurumlarda hizmet sunmaya başlamıştır. Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon Anabilim Dalı, eğitim, araştırma ve sağlık hizmet sunumundaki gerekli ulusal ve uluslararsı standartları karşılamaktadır. Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon Tıpta Uzmanlık Eğitim programı Mart 207 tarihinde güncellenmiştir. Güncellenen Anesteziyoloji ve Reanimasyon Tıpta Uzmanlık Eğitimi Çerçeve Eğitim Programı; TUKMOS (Tıpta Uzmanlık Kurulu Müfredat Oluşturma ve Standart Belirleme Sistemi) un Anesteziyoloji ve Reanimasyon Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatını kapsayacak şekilde 5

6 hazırlanmıştır. Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon Tıpta Uzmanlık Eğitim programıyla; ulusal yeterlikler çerçevesinde mesleğini uygularken gereksinimi olan bilgi, beceri ve profesyonellik yeterliklerine ulaşmış, yönetici, ekip üyesi, sağlık koruyucusu olarak görev alabilen, etkin iletişim becerilerine sahip, bilgiye ulaşma ve kullanma becerileri olan, etik ilkelerde davranan, sorumluluk sahibi, öğrenen ve öğreten, yaşam boyu öğrenme ve yeterliği sürdürmeyi hedefleyen, hizmet sunucusu yetkinliklerine sahip Anesteziyoloji ve Reanimasyon alanında uzman hekimlerin yetiştirilmesi hedeflenmiştir. Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon Tıpta Uzmanlık Eğitim programının güncellenmesinde emeği geçen öğretim üyeleri ve tıpta uzmanlık öğrencilerimize teşekkür eder, güncellenen Anesteziyoloji ve Reanimasyon eğitim programının öğretim üyeleri ve uzmanlık öğrencilerimize başarılar getirmesini dileriz. Bu kitapçık Anabilim Dalımızda uzmanlık eğitimine başlayacak olan asistanların kliniğimize adaptasyonlarını sağlamak, çalışma ilkelerini, görevlerini, sorumluluklarını tanıtmak ve bilgilendirmek amacıyla düzenlenmiştir. Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanlığı Anesteziyoloji ve Reanimasyon Uzmanlık Eğitiminin nitelikli, güncel, eksiksiz bir eğitim programı olması için gerekli düzenlemeleri yapmaktan ve kaynak sağlamaktan sorumludur. PROGRAMIN AMACI Fakültenin Anesteziyoloji ve Reanimasyon Uzmanlık Eğitiminin Amacı; Anesteziyoloji ve Reanimasyon alanında eğitim, araştırma yapabilen, toplumun sağlıklılık durumunun devamı için gerekli koruyucu önlemleri alan, hastalıklara ve sorunlara ekip uyumunu gözeterek yaklaşan, yöneticilik vasfı ve etkin iletişim becerileri ile analitik düşünmeyi bilen, etik ilkeler, hasta hakları, hasta güvenliği ve tıp hukukunu gözeten, disiplinlerarası uyumu sağlayan, ekip çalışması yapabilen, insani, mesleki ve bireysel gelişimini sürekli sağlayan, kanıta dayalı veriler doğrultusunda güncel rehber algoritmlerine hakim, azami bilimsel bilgi, beceri ve profesyonel değerlere sahip, sürekli öğrenen ve öğreten, değer ve sorumluluk sahibi, uzmanlık dernekleri ile etkileşim içerisinde olan, meslektaşları ile birlikte çalışmalar yapabilen ve uzmanlık dernekleri çatısı altındaki etkinliklere katılan, Tıpta Uzmanlık Sınavı ile yerleştirlimiş; Anesteziyoloji ve Reanimasyon uzmanları yetiştirmektir. 6

7 ÖĞRENME YÖNTEMLERİ Yapılandırılmış Eğitim Etkinlikleri (YE), Uygulamalı Eğitim Etkinlikleri (UE) ve Bağımsız ve Keşfederek Öğrenme Etkinlikleri (BE), Uzmanlık Öğrencisi Karnesi uygulaması kullanılmaktadır. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ Klinik Değerlendirme Sınavı, Girişimsel Becerilerin Doğrudan Gözlemlenmesi, 360 Derece Değerlendirme, Karne/Portfolyo uygulaması, Davranışsal Değerlendirme (Doktor hasta ilişkileri, yansıtıcı (eleştirel) beceriler, zaman yönetimi, kişilerarası ilişkiler, ekip çalışmasına uyumluluk değerlendirilmektedir (bu kapsamda öğrencinin hastayı aktif olarak dinlemesi, hastaya saygılı davranması, görüşme esnasında zamanı iyi kullanması, meslektaşları ile iletişimi, kurallara uygun davranması gibi temel davranış değerlendirilmektedir). Yazılı sınavlar, sözlü sınavlar, ödevler, vaka sunumları ölçme ve değerlendirme yöntemleri arasında yer almaktadır. Tüm uzmanlık öğrencileri altı ayda bir kez program sorumlusu tarafından tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri dikkate alınarak Program Yöneticisi Kanaat Formu ndaki yeterliklerine göre değerlendirilmektedir. Gerek duyulması halinde akademik kurul kararı ile değerlendirmeler tüm öğretim üyelerinin görüşleri alınarak da yapılmaktadır. ÖĞRETİM DİLİ VE TÜRÜ Eğitim dili Türkçe dir. Tam zamanlı öğretim mevcuttur. MEZUNİYET KOŞULLARI Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon Anabilim Dalının eğitim programında yer alan eğitim müfredatını başarılı olarak bitiren ve uzmanlık tezini tamamlayan uzmanlık öğrencisi, yapılan tez savunma ve uzmanlık sınavından başarı ile geçtiği takdirde uzman olmaya hak kazanır. Anesteziyoloji ve Reanimasyon uzmanları, uzmanlık diplomalarını iki yıllık zorunlu hizmetlerini tamamladıktan sonra T.C. Sağlık Bakanlığı onayı ile alırlar. KAZANILAN DERECE VE ÜST KADEMEYE GEÇİŞ Tıpta Uzmanlık Derecesi YÇ-AYA:3 AYÇ-YBÖ: 8 7

8 MEZUNLARIN MESLEKİ PROFİLİ (KARİYER OLASILIKLARI) Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon Tıpta Uzmanlık Eğitimini tamamlayan Anesteziyoloji ve Reanimasyon uzmanları, üniversitelerin tıp fakültelerinde akademik kariyer yapabilirler, Sağlık Bakanlığı na bağlı hastaneler, özel sağlık kuruluşları, özel ofislerinde çalışabilirler. Araştırma laboratuvarlarında, ilaç endüstrisinde görev alabilirler. Eğitici kadrolarda ve idari görevlerde yer alabilirler. Yan dal uzmanlık sınavı ile yan dal uzmanlığına veya üniversitelerde doktora programlarına ilerleyebilirler. ADRES VE İLETİŞİM BİLGİLERİ Adres: Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanlığı İbn-i Sina Kampüsü Esenköy/Kozlu ZONGULDAK Web Adresi: Tel: Fax: Prof.Dr. Hilal AYOĞLU Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD Başkanı Program Sorumlusu 8

9 2. BEÜN TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ ve REANİMASYON TIPTA UZMANLIK EĞİTİMİNİN ORGANİZASYONU FAKÜLTE YÖNETİMİ DEKAN DEKAN YARDIMCISI DEKAN YARDIMCISI FAKÜLTE SEKRETERİ Prof. Dr. Ali BORAZAN Prof. Dr. Hilal AYOĞLU Prof. Dr. Zehra Safi ÖZ Adnan ŞANLI FAKÜLTE KURULU DEKAN TEMEL TIP BİLİMLERİ BAŞKANI CERRAHİ TIP BİLİMLERİ BAŞKANI DAHİLİ TIP BİLİMLERİ BAŞKANI Prof. Dr. Ali BORAZAN Prof. Dr. Füsun CÖMERT Prof. Dr. Aydın MUNGAN Prof. Dr. Şehmus ERTOP PROFESÖR TEMSİLCİSİ PROFESÖR TEMSİLCİSİ PROFESÖR TEMSİLCİSİ DOÇENT TEMSİLCİSİ DOÇENT TEMSİLCİSİ Prof. Dr. Şenay ÖZDOLAP Prof. Dr. Ahmet DURSUN Doç. Dr. Mutlu YÜKSEK Doç. Dr. Nihal PİŞKİN 9

10 YARDIMCI DOÇENT TEMSİLCİSİ TIPTA UZMANLIK ÖĞRENCİSİ TEMSİLCİSİ FAKÜLTE ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ RAPORTÖR Arş. Gör. Dr. Emrah IŞIKTEKİN Rashad RAHİMLİ Adnan ŞANLI FAKÜLTE YÖNETİM KURULU DEKAN PROFESÖR TEMSİLCİSİ PROFESÖR TEMSİLCİSİ PROFESÖR TEMSİLCİSİ DOÇENT TEMSİLCİSİ DOÇENT TEMSİLCİSİ YARDIMCI DOÇENT TEMSİLCİSİ TIPTA UZMANLIK ÖĞRENCİSİ TEMSİLCİSİ FAKÜLTE ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ RAPORTÖR Prof. Dr. Ali BORAZAN Prof. Dr. Şenay ÖZDOLAP Prof. Dr. Güldeniz KARADENİZ ÇAKMAK Prof. Dr. Banu DOĞAN GÜN Doç Dr. Atilla ALPAY Doç.Dr. Nihal PİŞKİN Yrd. Doç. Dr. Orhan AYAR Arş. Gör. Dr. Emrah IŞIKTEKİN Rashad RAHİMLİ Adnan ŞANLI DANIŞMA KURULU 0

11 DEKAN DEKAN YARDIMCISI DEKAN YARDIMCISI Prof. Dr. Ali BORAZAN Prof. Dr. Hilal AYOĞLU Prof. Dr. Zehra Safi ÖZ TEMEL TIP BİLİMLERİ BAŞKANI Prof. Dr. Füsun CÖMERT CERRAHİ TIP BİLİMLERİ BAŞKANI Prof. Dr. Aydın MUNGAN DAHİLİ TIP BİLİMLERİ BAŞKANI Prof. Dr. Şehmuz ERTOP ZONGULDAK TABİP ODASI TEMSİLCİSİ Uzm.Dr. Ertuğrul GÜNER KAMU HASTANELER TEMSİLCİSİ Dr.Orhan ŞAHİN ÖZEL SEKTÖR TEMSİLCİSİ Osman BAHAR MEZUN Dr. Ayşegül EKEMEN FAKÜLTE ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ Rashad RAHİMLİ RAPORTÖR Adnan ŞANLI ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON UZMANLIK EĞİTİMİ ÖĞRETİ ÜYESİ KADROSU ANABİLİM DALI BAŞKANI Prof. Dr. Hilal AYOĞLU Yrd. Doç. Dr. R. Dilek OKYAY Yrd. Doç. Dr. Gamze KÜÇÜKOSMAN Yrd. Doç. Dr. Özcan PİŞKİN Öğretim Üyeleri Yrd. Doç. Dr. Bengü Gülhan AYDIN

12 3. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ANABİLİM/BİLİM DALI BAŞKANLARI, ÖĞRETİM ÜYELERİ VE TIPTA UZMANLIK ÖĞRENCİLERİNİN GÖREV TANIMLARI 3..BÖLÜM, ANABİLİM DALI VE BİLİM DALI BAŞKANLARININ GÖREV TANIMLARI SORUMLULUK ALANI Bülent Ecevit Üniversitesi ve Tıp Fakültesi nin misyon, vizyon ve ilkelerine uygun olarak eğitim ve öğretimi gerçekleştirmek, araştırma ve hizmet öğeleri için gerekli faaliyetlerin etkinlik ve verimlilik ilkelerine uygun olarak yürütülmesi amacıyla çalışmalar yapmaktır. TEMEL GÖREV VE SORUMLUKLARI. Bölüm başkanı, bölümün her düzeydeki eğitim-öğretim ve araştırmalarından ve bölümle ilgili her türlü faaliyetin düzenli ve verimli olarak yürütülmesinden, kaynakların etkili bir biçimde kullanılmasını sağlamak, 2. Üniversite stratejik planı çerçevesinde fakültenin gelişim planına uygun olarak insan kaynakları, teknolojik ve fizik alt yapı, donanım vb. ihtiyaçları konularında hazırladığı raporları ilgili kurulların görüşünü de alarak dekanlığa sunmak, 3. Birimleri ve mensubu olan personelini kapsayan motivasyon, işbirliği, dayanışma, mensubiyet ve aidiyet duygularını geliştirecek yönde çalışmalar yapmak, gözetim, denetim ve değerlendirme görevlerini yerine getirmek, 4. Eğitim-öğretim sistemi, mevzuat, yöntem ve tekniklerin geliştirilmesi ve iyileştirilmesi yönünde dekanlık ile işbirliği içinde çalışmalar yapmak, 5. Personeli ve öğrencileri kapsayan sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerin dekanlık ile işbirliği içinde yapılmasını sağlamak, 6. Bölüm tanıtımlarının yapılmasını, öğretim elemanı ve öğrencilerin sağlık sektörü ile iletişim ve işbirliklerinin kurulmasını ve mezunlar ile ilişkilerin geliştirilmesini sağlamak, 7. Bölümde çalışma düzenini oluşturmak, koordinasyon, takip ve disiplini sağlamak, 8. Öğretim üyeleri/görevlilerinin tüm faaliyetlerinin odağında tıp eğitiminin yer almasını sağlamak, 2

13 9. Kurullara başkanlık etmek, kurul kararlarını uygulamak ve bağlı birimler arasında koordinasyon, iletişim ve işbirliğini sağlamak, 0. Mezuniyet öncesi ve sonrası tıp eğitimi programında öğrenim hedeflerinin, bilgi, beceri ve profesyonellik yeterliklerinin, bunlara uygun eğitim programlarının (amaç, öğrenim hedefleri, öğrenme, ölçme-değerlendirme yöntemleri, kaynaklar, yetkinlikler) akademik kurulda belirlenmesini ve güncellenmesini sağlamak,. Eğitim-öğretim ile ilgili dekanlık tarafından yapılan görevlendirmelerde öğretim elemanlarının görev ve sorumluluklarını yerine getirmesini gözetmek, 2. Mezuniyet öncesi ve sonrası eğitim, araştırma ve sağlık hizmetlerinin stratejik plan ve ilgili mevzuatlara uygun olarak yürütülmesini sağlamak, 3. Uluslararası ilişkilerin ve işbirliklerinin geliştirilmesini sağlamak, 4. Kalite güvencesi, mezuniyet öncesi, mezuniyet sonrası ve sürekli tıp eğitimi programlarının akreditasyonu için yürütülecek çalışmalara öncülük etmek, 5. Eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve yayın faaliyetlerinin ve sunulan sağlık hizmetinin düzenli bir şekilde yürütülmesini sağlamak, 6. Dekanlık ile işbirliği yaparak çalışma alanı ile ilgili olarak iş dünyası ve toplum ile ilişkileri geliştirmek, 7. Eğitim-öğretim, bilimsel faaliyetler ve diğer hizmetlerin kalitesini artırmak yönünde akademik personel, öğrenci ve idari personelin ve halkın görüş ve katkılarını da alarak dekanlık ile koordineli çalışmalar yapmak, 8. Öğretim elemanlarının ve öğrencilerin performanslarını ve başarı durumlarını düzenli olarak değerlendirmek ve izlemek, 9. Her akademik yıl sonunda ve istendiğinde anabilim dalının eğitim, bilimsel araştırma, hizmet ve diğer faaliyetleri hakkında dekanlığa rapor iletmek, 20. Dekanlık tarafından verilen diğer görevleri yürütmektir. 3.2.ÖĞRETİM ÜYELERİ/GÖREVLİLERİNİN GÖREV TANIMLARI SORUMLULUK ALANI Bülent Ecevit Üniversitesi ve Tıp Fakültesi nin misyon, vizyon ve ilkelerine uygun olarak eğitim ve öğretimi gerçekleştirmek, araştırma ve hizmet öğeleri için gerekli faaliyetlerin etkinlik ve verimlilik ilkelerine uygun olarak yürütülmesi amacıyla çalışmalar 3

14 yapmaktır. TEMEL GÖREV VE SORUMLUKLARI Sayılı Yükseköğretim Kanunu nun 5. maddesinde belirtilen amaç ve ilkelere, bu kanunun 22, 36 ve 37. maddelerinde açıklanan görev tanımına uygun hareket etmek, 2. Mezuniyet öncesi ve sonrası tıp eğitimi programında öğrenim hedeflerinin, bilgi, beceri ve profesyonellik yeterliklerinin, bunlara uygun eğitim programlarının (amaç, öğrenim hedefleri, öğrenme, ölçme-değerlendirme yöntemleri, kaynaklar, yetkinlikler) akademik kurulda belirlenmesini ve güncellenmesini sağlamak, 3. Eğiticilerin eğitimi konulu eğitimlere katılmak, 4. Tüm faaliyetlerinin odağına eğitimi almak, öğrencilerin mesleki bilgi, beceri ve profesyonellik kazanmaları için akademik kurulda belirtilen ders programlarına uygun, güncel kanıta dayalı hazırladıkları ders, sunum vb. eğitim faaliyetlerini yürütmek, 5. Belirlenen çalışma takviminde yer alan birimde, sorumlu öğretim üyesi olarak uygulamaya dayalı ve teorik eğitimlerin yürütülmesini, beraberinde planlanan şekilde sağlık hizmeti sunumu ve araştırma faaliyetlerinin yürütülmesini sağlamak, 6. Dekanlık tarafından yapılan görevlendirmelerin ve fakülte yönetim kurulunca belirlenen görev ve sorumlulukları yerine getirmek, 7. Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Sınav Yönetmeliği ne ve Eğitim-Öğretim ve Ölçme-Değerlendirme yönergesine uygun hareket etmek ve uygulanmasına yardımcı olmak, 8. İlgili programlara göre belirli günlerde öğrencileri kabul ederek onlara gerekli konularda yardım etmek, yol göstermek ve danışmanlık görevi yapmak; zamanında ders kayıtlarının yenilemeyenleri tespit ederek ekle-sil döneminde ders kayıtlarının yapılmasını sağlamak, 9. Öğrencilerin ve araştırma görevlilerinin klinik uygulamaları için belirlenen kurallar çerçevesinde çalışmalarını gözetmek, 0. Öğrencilere teknik gezilerde ve sosyal etkinliklerde danışmanlık yapmak,. Talep edilen faaliyet raporlarını istenen zamanlarda ilgili bölüm başkanlığına iletmek, 2. Her dönem sonunda sorumlusu olduğu dersler için öğrenciler ve meslektaşları tarafından yapılan geri bildirim sonuçlarına göre gerekli iyileştirme çalışmaları yapmak, 3. Ek ders ödemelerine esas teşkil edecek formları zamanında ve eksiksiz olarak bölüm başkanlığına iletmek, 4. Dekanlık/birim tarafından verilen diğer görevleri yürütmek, 4

15 Sayılı Yükseköğretim Kanunu, ilgili kanunlar, yönetmelikler ve mevzuatlarda belirtilen amaç ve ilkelere uygun hareket etmektir. 3.3.TIPTA UZMANLIK ÖĞRENCİLERİ GÖREV TANIMLARI TIPTA UZMANLIK ÖĞRENCİLERİ kurumunda kadro ünvanları ne olursa olsun, tıp ana dal veya yan dal uzmanlık programlarından birinde uzman olarak yetiştirilmek amacıyla, Uzmanlık Tüzüğü ve özel mevzuat hükümleri çerçevesinde öğrenim, eğitim, araştırma ve uygulama yapmak üzere atanan tıp doktorlarıdır. SORUMLULUK ALANI Bülent Ecevit Üniversitesi ve Tıp Fakültesi nin misyon, vizyon ve ilkelerine uygun olarak eğitim ve öğretimi gerçekleştirmek, araştırma ve hizmet öğeleri için gerekli faaliyetlerin etkinlik ve verimlilik ilkelerine uygun olarak yürütülmesi amacıyla çalışmalar yapmaktır. TEMEL GÖREV VE SORUMLUKLARI. Görev yaptığı anabilim/bilim dalında uzman olarak tek başına bir kliniği ve-veya laboratuvarı sevk ve idare edebilme yetkinliğine sahip olmak amacıyla sürdürdüğü tıpta uzmanlık eğitiminin gereği olarak her türlü tanı, tedavi ve tıbbi bakım işlemini yapmak ve ilgili bütün eğitimlere katılmak, 2. Eğitim-öğretim ve sınavlar ile ilgili dekanlık tarafından yapılan görevlendirmelerde kendilerinden beklenen görev ve sorumlulukları yerine getirmek, 3. Anabilim/bilim dalı başkanlığınca belirlenen çalışma yeri, saatleri ve nöbet çizelgesine uymak, 4. Öğrencilerin eğitim, mesleki bilgi, beceri ve profesyonellik kazanmaları için eğitim faaliyetlerinde gözetmenlik yapmak ve yardımcı olmak, 5. Anabilim/bilim dalı başkanlığı tarafından görevlendirildiği birimde çalışmak, birlikte çalıştığı uzman hekim ile birlikte hasta muayene etmek, değerlendirmek, tanı koyma çalışmalarına katılmak, uygun görülen tedavileri düzenlemek, tanı ve tedavi sürecini izlemek, kaydetmek ve acil tedavi ve müdahale gerektiren durumlarda derhal müdahale yaparak ilgili uzmanları bilgilendirmek, anestezi uygulamalarını sağlamak, 6. Alanı ile ilgili temel ve güncel bilgiye sahip olmak için bilimsel yayın ve literatürü izlemek, 7. Anabilim/bilim dalında planlanan, yürütülen bilimsel proje, çalışmalara katılmak, verilen 5

16 sorumlulukların gereğini yerine getirmek, 8. Görevlendirildiği eğitim ve araştırma etkinliklerine aktif olarak katılmak, 9. Etik kurallara uygun davranmak; kurum ve mesleki saygınlığını zedeleyecek davranışlardan kaçınmak; öğrenciler, meslektaşları ve idari personel ile ilişkilerinde işbirliğini kolaylaştıracak tutum sahibi olmak ve genel ahlaka, tıbbi etiğe ve hukuki mevzuata uygun olarak davranmak, 0. Kendisine yapılan çağrılara zamanında ve hızla yanıt vermek,. Birim yönetimi tarafından belirlenen nöbetlerine zamanında gelmek ve nöbet sonrasında gerekli devir işlemlerini yaparak nöbet yerinden ayrılmak, 2. Kurum ile ilgili (idarece gerekli duyulan) hizmet içi eğitimlere katılmak, kurumun hizmet kalitesinin artırılması yönünde çaba göstermek, işbirliği yapmak; yaptığı işin kalitesinden sorumlu olmak ve kendi sorumluluk alanı içerisinde gerçekleştirilen işin kalitesini kontrol etmek, 3. Klinik tıp uzmanlık alanlarında çalışan araştırma görevlileri için; a. Poliklinik, klinik ve hasta muayeneleri sırasında temiz, bakımlı olmak ve beyaz önlük giyildiği takdirde beyaz önlük için belirlenen standartlara uymak, ameliyathane içerisinde temiz, steril alanlara uygun ameliyathane kıyafetleri giymek, b. Servislere yatırılmak üzere gönderilen hastaların servise kabulünü sağlamada görev almak, c. Hastaların klinik öykülerini alarak gerekli muayene ve incelemeleri yapıp elde edilen bulguları değerlendirmek ve hasta dosyasını hazırlayarak ilgili uzmana iletmek, d. Uzmanlık eğitimi ile ilgili ders, seminer vb. teorik eğitimlere ve değerlendirmelere katılmak, e. Hastalara yapılması gereken ancak uzman hekim yetki ve sorumluluğu gerektiren işlemleri ilgili uzmanın bilgisi ve onayı dahilinde yapmak ve kaydetmek, f. Hastaların tedavi istemlerini zamanında ve usulüne uygun olarak vermek, g. Vizite hazırlanmak, vizitte uzmanlarla beraber bulunarak hastalar hakkında sorumlu uzmana bilgi vermek ve vizitte kararlaştırılan hastalar ile ilgili önerileri yerine getirmek, h. Hastane laboratuvarlarına gönderilmesi gereken hastalara ait materyallerin zamanında ve usulüne uygun koşullarda gönderilmesini sağlamak, kaydetmek ve 6

17 sonuçlarını izlemek, i. Hasta dosyalarına düzenli olarak izlem notu koymak, tanı ve tedavi ile ilgili kararları kaydetmek, j. Hastaların tıbbi bakım, tanı ve tedavileri ile ilgili her türlü kayıt ve raporu idarece istenen formlara uygun şekilde ve zamanında tutmak, otomasyon sistemine girmek, ilgililere ve sorumlu birimlere iletmek, k. Hastalara ve yasal temsilcilerine hastalıkları ve seyri konusunda düzenli olarak anlaşılır şekilde bilgi vermek, l. Hastanın çıkış özetini; rapor ve eklerini ayrıntılı olarak zamanında ve usulüne uygun olarak düzenlemek ve ilgili kişilere ve birimlere teslim etmek, m. Hastanın sevk ve nakil işlemlerinde gerekli işlemleri ve görevleri yerine getirmek, n. Hasta hakları ve hasta güvenliği ile ilgili geçerli yasal mevzuatın gereklerini yerine getirmek, o. Klinikte kullanılan tüm araç, gereç ve malzemeleri korumak, işlevlerini kontrol etmek, görülen aksaklıkları ilgili/sorumlu birim ve kişilere bildirmek, p. Hastaların tıbbi bakımı ile ilgili diğer sağlık çalışanlarıyla gereken işbirliğini yapmak, ekip çalışmasını gerçekleştirmek, çalışanların görevleri ile ilgili aksaklıkları ilgili makamlara bildirmek, q. Rotasyon eğitimleri sırasında gittikleri anabilim/bilim dalında süren eğitimöğretim ve uygulamalara katılmak, kendilerine verilen görevleri eksiksiz olarak yerine getirmek, r Sayılı Yükseköğretim Kanununun çalışma esasları ile ilgili 36. Maddesinde belirtilen çalışma saatlerine uymak, s. Dekanlık /birim tarafından verilen diğer görevleri yürütmek, t Sayılı Yükseköğretim Kanunu, ilgili kanunlar, yönetmelikler ve mevzuatta belirtilen amaç ve ilkelere uygun hareket etmektir. 3.4.PERSONEL İŞLERİ BİRİMİ PERSONELİNİN GÖREV TANIMLARI. Akademik ve İdari personel ofisine gelen-giden evrakları kayıt altına almak ve Elektronik Belge Yönetim Sistemi (EBYS) üzerinden gelen-giden evrakları kontrol ederek gereği yapıldıktan sonra dosyalama işlemini yapmak, 7

18 2. Akademik personelin atama işlemleri ile yeniden atanma tekliflerini yapmak, 3. Akademik personelin yurtiçi- yurtdışı yıllık izin, şua, mazeret izni hastalık izni, ücretsiz izin vb. işlemlerini yapmak, 4. İdari personelin yurtiçi- yurtdışı yıllık izin, mazeret izni hastalık izni, ücretsiz izin vb. işlemlerini yapmak, 5. Akademik ve İdari personelin göreve başlama, görevden ayrılma (nakil, istifa, emeklilik) işlemlerini yapmak, 6. Akademik ve İdari personelin kimlik kartı işlemlerini yapmak, 7. Tıpta Uzmanlık Öğrencileri ve Yan dal Uzmanlık Öğrencilerinin göreve başlama, uzmanlık eğitimi ve uzmanlık sınav işlemlerini yapmak, 8. Soruşturmalarda yeminli katip olarak görev yapmak, 9. Soruşturmalara ilişkin her türlü yazışmaları yapmak, 0. Fakülte Kurulu Gündemi, Fakülte Yönetim Kurulu, Fakülte Disiplin Kurulu Gündemi, Akademik Genel Kurulu Gündemini hazırlamak,. Fakülte Sekreteri tarafından verilen diğer görevleri yapmak. 3.5.ANABİLİM DALLARI YAZI İŞLERİ BİRİMİ PERSONELİNİN GÖREV TANIMLARI. Elektronik Belge Yönetim Sistemi (EBYS) yazışma programından sevk edilen yazışmaların gereğini yapmak, 2. Personel işleri ile ilgili yürürlükteki mevzuata ve Doküman Yönetim Sistemine uygun Anabilim Dalı Yazı İşleri bürosunda yazışmaları hazırlayarak imza ve onaya sunmak, 3. Personel işlerinde yürütülmekte olan işlerin zamanında ve doğru olarak yapılması için gerekli iş akışlarını Bölüm Başkanlığı ve Anabilim Dalı Başkanlığı bazında günlük, aylık ve yıllık olmak üzere düzenlemek, 4. Akademik personelin nakil, istifa, yıllık izin, istirahat ve görevlendirme işlemlerini Bölüm, Anabilim ve Bilim Dalı Başkanlığı bazında yapmak, 5. Göreve yeni başlayan akademik personelin bilgi girişlerinin yapılması, özlük ve sicil dosyalarının tutulması işlemlerinin yürütülmesi Bölüm, Anabilim ve Bilim Dalı Başkanlığı bazında yapmak, 6. Akademik personelin ücretsiz izin, istifa ve askerlik hizmetleri ile ilgili işlemleri yürütmek, 7. Aday memurlarının asaletlerinin onayına ilişkin yazışmaların yapmak, 8

19 8. Tıpta Uzmanlık Sınavı ile gelen akademik personelin yeniden atama evraklarını hazırlamak, göreve başlatmak, görevden ayrılış işlemlerini Bölüm, Anabilim ve Bilim Dalı Başkanlığı bazında yapmak, 9. Tıpta Uzmanlık Sınavı ile gelen akademik personelin uzmanlık işlemlerini Bölüm, Anabilim ve Bilim Dalı Başkanlığı bazında yapmak, 0. Tıpta Uzmanlık Sınavı ile gelen akademik personelin bilgilerini ilgili birimlere Bölüm, Anabilim ve Bilim Dalı Başkanlığı bazında bildirmek,. Akademik personelin (araştırma görevlisi, öğretim görevlisi ve yardımcı doçent) görev süre uzatımlarını Bölüm, Anabilim ve Bilim Dalı Başkanlığı bazında takip etmek, 2. Akademik personelin özlük ve sosyal haklarına ilişkin talep edilen konulara ilişkin Bölüm, Anabilim ve Bilim Dalı Başkanlığı bazında gerekli yazışmaları yapmak, 3. Birimin tüm gelen ve giden evrakının arşivlenmesi sağlamak ve saklamak, 4. Göreve başlayan ve görevinden ayrılan akademik personelin bilgilerini Bölüm, Anabilim ve Bilim Dalı Başkanlığı bazında ilgili birimlere bildirmek, 5. Akademik personelin görev sürelerinin uzatılması ile ilgili işlemleri Bölüm, Anabilim ve Bilim Dalı Başkanlığı bazında yapmak, 6. Araştırma görevlilerinin nöbet listelerini hazırlamak, 7. Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi, Tıp Fakültesi ile Bölüm, Anabilim ve Bilim Dalı Başkanlığı arasındaki yazışmaları yapmak, 8. Fakülte Sekreteri tarafından verilen diğer görevleri yapmak. 9

20 4. BÜLENT ECEVİT ÜNIVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNİN MİSYONU, VİZYONU, TEMEL DEĞERLERİ VE KALİTE POLİTİKASI MİSYON Ulusal ve uluslararası standartlar kapsamında kalite odaklı eğitim-öğretim, araştırma-geliştirme ve sağlık hizmetleri sunan, kurumsal temel değerlere sahip, topluma sağladığı katkı faaliyetleri ile öne çıkan, kurum olarak yönetim sistemini nitelik, nicelik olarak devamlı geliştiren ve etkin, verimli, rekabetçi, girişimci ve paylaşımcı özellikleriyle önde gelen bir fakülte olmaktır. VİZYON Çağdaş nitelikte tıp eğitimi, araştırma, sağlık hizmeti sunmak, ulusal ve uluslararası ölçekte saygın tıp fakülteleri arasında yer almaktır. TEMEL DEĞERLER Mükemmelliği, evrenselliği, doğruluğu, güvenirliliği, paylaşımcılığı, hesap verebilirliği, katılımcılığı, şeffaflığı, sosyal sorumluluğu, bilimsel etiği, akademik düşünce ve ifade özgürlüğünü ilke edinmektir. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KALİTE POLİTİKASI Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesinin misyon, vizyon ve temel değerleri ile kurumsal öz değerlendirme sonuçlarına ilişkin olarak belirlediği stratejik hedeflerine ulaşmak için kalite güvencesi sistemini benimsemiş olup ulusal ve uluslararası dış değerlendirme ölçütleri kapsamında kalite odaklı eğitim-öğretim, araştırma ve geliştirme, bölgesel/ulusal ölçekte öne çıkan toplumsal katkı faaliyetleri ile kurumun yönetim sistemini niteliksel ve niceliksel olarak geliştirmeyi esas almış ulusal ve uluslar arası düzeyde etkin, verimli, rekabetçi ve girişimci bir Fakülte olmayı hedeflemiştir. Fakültemiz, Üniversitemizin de ilke edindiği Avrupa Yükseköğretim alanındaki iyileştirmeleri içeren Bologna süreci kapsamında başlayan kalite güvencesindeki uluslararası standartların (ESG 205-European Standards and Guidelines), Türk Yükseköğretim Kurulu 20

21 kurumsal dış değerlendirme ölçütlerine uyarlanması ile oluşturulan ulusal kalite güvence sistemini bölgesel/ulusal kültürümüzle birleştirerek kendi kalite güvencesi sistemini oluşturmayı benimsemiştir. Kendi kalite güvencesi sistemi içerisinde tüm faaliyetlerini uluslararası standartlar ve ilgili yasal mevzuat şartlarına uygun olarak yürütecek olan başta öğrencilerimizin ve tüm iç ve dış paydaşlarımızın memnuniyeti ile düzenli izlemeye dayalı sürekli iyileştirme ve sürdürebilirliği ilke edinen kalite odaklı yönetim sistemini esas almıştır. Bu bağlamda Tıp Fakültesi tüm faaliyetlerinde;. Öğrenci merkezli eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürmeyi, 2. Mezuniyet öncesi ve sonrası tıp eğitim programının yapısını, içeriğini, öğrenme ve ölçme-değerlendirme süreçlerini geliştirmeyi, 3. Fakültenin Mezuniyet Öncesi ve Mezuniyet Sonrası eğitim programlarının ulusal ve uluslararası düzeyde akredite edilmesini, 4. Fakültenin araştırma olanaklarını geliştirmek ve etki değeri yüksek, rekabetçi yayın sayılarını artırmayı, 5. Fakültenin sağladığı kurumsal hizmetlerin güncellenmesini, 6. Tüm paydaşlarının katılımını sağlamayı, 7. Süreçleri tanımlanmış, sürekli değerlendirme ve iyileştirmeye dayalı ve katılımcı bir yönetim anlayışını, 8. Hasta hakları ve memnuniyetini ön planda tutan uluslararası standartlara uygun sağlık hizmeti verme anlayışını, 9. Yeni bilgilere ulaşma becerisine sahip mezunlar yetiştirmeyi, 0. Üniversitemize aidiyetlik bilincini yerleştirme anlayışını,. Etkin kaynak kullanımını benimsemiştir. Tüm çalışanların sahiplendiği bu sistemin ilkeleri, - Başta öğrenciler olmak üzere tüm paydaşların memnuniyeti, - Süreç odaklı operasyon yönetimi, - Düzenli gözden geçirmeye dayalı sürekli iyileştirme alışkanlığı, - Kaynakların etkin kullanımı olarak belirlenmiştir. 2

22 Bu çerçevede kalite hedeflerimiz aşağıdaki gibidir: Akademik ve idari personelin, öğrencilerin ve dış paydaşların kalite güvence süreçlerinde aktif rol alması Kalite güvence sürecinde, uygulamalarda oluşabilecek sorunların öngörülmesi ve bunlara yönelik gerekli tedbirlerin alınması, İstihdamda ve çalışma ortamında her türlü ayrımcılığın önlenmesi ve Anayasa nın 0 uncu maddesinde de yer alan Herkes, dil, ırk, renk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi inanç, din, mezhep ve benzeri sebeplerle ayırım gözetilmeksizin kanun önünde eşittir. ilkesine sıkı sıkıya bağlı olunması, Kalite güvence süreçlerinin sürekli güncellenmesi, açıklanması ve tüm paydaşlara açık tutulması ve bu süreçlere iç ve dış paydaşların katılımlarının geleneksel hale getirilmesidir. 22

23 5.BEÜN TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ ve REANİMASYON TIPTA UZMANLIK EĞİTİM PROGRAMINDA BENİMSENEN EĞİTİM YAKLAŞIMI VE SİSTEMİ İLE BİRLİKTE EĞİTİM VİZYON VE MİSYONUN BELİRLENMESİ 5.. BENİMSENEN EĞİTİM YAKLAŞIMI VE SİSTEMİ Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Anesteziyoloji Ve Reanimasyon Tıpta Uzmanlık Tıp Eğitim Programı; Kalite Odaklı, Yetkinliklere Dayalı, Avrupa Yüksek Öğretim alanı yaratmayı hedefleyen Bologna sürecinin benimsediği (Türkçe eğitim yapan, araştırma içeren, milli değerleri olan, öğrenci hareketliliğini kapsayan, yaşam boyu öğrenmeyi içeren), Yükseköğretim Yeterliliklerini İçeren ulusal çerçeve eğitim programına uygun, Program Güncelleme Sisteminin olduğu Çağdaş Eğitim müfredatı (öğrenci odaklı, probleme dayalı, entegre, topluma dayalı, seçmelilerin olduğu, sistematik çağdaş eğitim sistemi) içeren, Uzmanlık alanında tıbbi bilgi, mesleki beceriler, araştırma içeren, insani, toplumsal ve mesleki değerlerin kazandırıldığı, profesyonellik, mesleki gelişme ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin yetkinliklerin kazandırılması için tasarlanmış, Program değerlendirme sistemi olan, TUKMOS (Tıpta Uzmanlık Kurulu Müfredat Oluşturma Ve Standart Belirleme Sistemi) un Anesteziyoloji ve Reanimasyon Uzmanlık Eğitimi Çekirdek Müfredatını Kapsayacak şekilde Dünya Tıp Eğitim Federasyonun istediği nitelikli uzman hekimler yetiştirecek bir eğitim programdır EĞİTİMİN MİSYON VE VİZYONU EĞİTİMİN MİSYONU Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Mezuniyet Sonrası Tıp eğitimine yönelik 23

24 misyonu; Kalite odaklı ve mezuniyet yetkinliklerini kazandırmayı amaçlayarak planlanmış, Sistemler temelinde normal yapı ile öncelikli bölgesel/ulusal sağlık sorunları ve semptom/durum başvuru nedenleri temelinde belirlenmiş, Öğrenmeyi kolaylaştırmak ve temel hekimlik uygulamalarına uyum sağlamak için temel tıp bilimleri ile klinik tıp bilimlerinin yatay ve dikey entegrasyonu olan, Eğitim programlarının tüm aşamalarında, davranış ve sosyal bilimler, tıpta insan bilimleri, sağlık hukuku, toplumsal ve etik öğeler ile temel hekimlik uygulamalarına ilişkin uygulamaların olduğu, Analitik ve eleştirel düşünmeyi geliştirecek, kanıta dayalı ve bilimsel araştırma yöntemlerini içeren, Öğrencilerin eğitim gereksinimleri konusunda öz değerlendirme yapabilme, uygun bilgiye ulaşma, tanımlama, analiz ve sentez yapabilme konularında kendi eğilimlerine ve ilgi alanlarına uygun konularda mesleki ve alan dışı seçmeli etkinlikleri, sosyal toplulukları, serbest çalışma saatlerini içeren yapıda, Toplum sağlığına yönelik ekip çalışmaları, eğitim etkinlikleri, toplum sağlığı ve alan çalışmaları ile sosyal sorumluluk projeleri içeren, Ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin öğrenci ve öğrenme odaklı olduğu ve çeşitlilik gösterdiği, Kalite odaklı, sistematik ve sürekli program değerlendirme ve güncelleme sistemi olan, Akademik ve sosyal danışmanlık sistemlerini içeren sistematik bir eğitim programı olmasıdır. EĞİTİMİN VİZYONU Fakültenin mezuniyet sonrası eğitim programıyla ulusal yeterlikler çerçevesinde ulusal ve uluslararası standartlarda sağlık alanında bilgi, beceri ve profesyonellik yeterliklerine ulaşmış; Yönetici, Ekip Üyesi, Sağlık Koruyucusu, İletişim Kuran, Değer ve Sorumluluk Sahibi, Öğrenen ve Öğreten, Hizmet Sunucusu etkinliklere sahip alanında uzmanlar yetiştirmeyi hedeflemiştir. 24

25 6. BÜLENT ECEVİT ÜNIVERSİTESI TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ ve REANİMASYON TIPTA UZMANLIK EĞİTİM PROGRAMININ AMACI VE MEZUN YETERLİKLERİ-EĞİTİM SÜRESİ 6.. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ ve REANİMASYON UZMANLIK EĞİTİM PROGRAMININ AMAÇ ve HEDEFLERİ Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon Uzmanlık Eğitim Programının amacı; Anesteziyoloji ve Reanimasyon alanında; toplumun sağlıkla ilgili tüm süreçlerinde bütüncül bir biçimde biyo-psiko-sosyal ve kültürel yaklaşım sergileyen; sağlık sorunları ve sağlığı geliştirme ile ilgili uygun, hasta merkezli, etkili ve şefkatli hasta bakımı ile mesleğin etik ilkelerini ve hasta haklarını bilen ve gözeten, hekimlik uygulamalarını insani ve mesleki değerler doğrultusunda sergileyen, temel biyomedikal, davranış ve klinik bilimler konularını, tıp hukukunu bilerek, uzmanlık alanı ile ilgili yetkinliklerini kanıta dayalı olarak uygulayan, araştırma yapabilen, aynı zamanda analitik düşünebilen, çok boyutlu tanı ve ayırıcı tanı yetenekleri ile hastalıklara güvenli ortamlarda bakarken, ekip uyumuyla, hasta-aile bireyleri ve sağlık çalışanları ile etkin bilgi alışverişi yapabilen, iletişim becerileri yüksek, disiplinlerarası uyumla hizmet sunan, sürekli insani, mesleki ve bireysel gelişimini sürdüren, meslektaş, tıp öğrencileri ve diğer sağlık çalışanları ile ilişkili olarak danışman, eğitmen ve öğretmen olarak işlev görebilen, ulusal ve uluslararası sağlık sistemleri ve politikaları ile sağlıkla ilgili tüm yönetsel süreçleri bireyin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirme yaklaşımı ile sağlık hizmetlerinin ekonomik yönleri, kaynak tahsisi, uygun maliyetli sağlık hizmeti uygulamaları, bireysel ve toplumsal faydayı önceleyecek şekilde değerlendiren, sağlık hizmetlerini geliştirmeye hedefli, yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinen, azami bilimsel bilgi, beceri ve profesyonel değerlere, klinik ve girişimsel yetkinliklere sahip Anesteziyoloji ve Reanimasyon uzmanlarının yetiştirilmesidir. Bu amaçlar ile Anesteziyoloji ve Reanimasyon alanında gereksinimlere uygun biçimde görev ve sorumluluklarını yerine getirilebilmesi için gereken yetkinlikleri kazandıracak uygulamaya dayalı eğitim süreci Tıpta Uzmanlık Yönetmeliğine ( Nisan 204) göre Anesteziyoloji ve Reanimasyon uzmanlık alanında 5 yıldır. Bu süre içinde, yönetmeliğe göre ay göğüs hastalıkları, ay kardiyoloji rotasyonları vardır. Bu rotasyonlar ilgili Anabilim Dallarının öngördüğü esaslara göre Anabilim Dalı mızca belirlenen zamanlarda yaptırılır. 25

26 Tıbbi beceri: Anesteziyoloji ve Reanimasyon alanında tıbbi bilgide, hasta bakımında, sistem tabanlı uygulama ve uygulama tabanlı öğrenme ve gelişme, iletişim ve kişiler arası etkileşimde ve girişimsel işlemlerde yetkinlik gerektirir. Akut ve kronik hastalıkların tedavisi: Anesteziyoloji ve Reanimasyon alanındaki klinik ve bilimsel bir disiplin olarak tıbbi bilgiyi, yöntemleri, klinik ve girişimsel becerileri üretir ve geliştirir. Tanı ve hastalığa özel tedavi stratejilerinin belirlenmesinin yanısıra hastaların birincil, ikincil ve üçüncül korunma gereksinimlerini tanımlamayı ve gerekli önlemlerin alınmasını sağlar. Kendi alanındaki bulgular ile birlikte diğer tıbbi branşların bulgularını da analiz ederek her bir hastanın tanısı, tedavisi, anestezi ve reanimasyon gereksinimini, anestezi ve reanimasyon prosedürlerini belirleyerek bakımı için gerekli olan stratejilere multidisipliner yaklaşım oluşturur. Özel ilgi alanı içerisindeki acil tanı ve tedavi gerektiren hastalık ve durumlara ek olarak kompleks hastalıkların tanısal süreçlerinin yönetilmesi, planlı küratif veya palyatif girişimlerin yapılmasını sağlar. Bu program; Anesteziyoloji ve Reanimasyon uzmanlarının hasta odaklı tanı, tedavi ve izlem yaklaşımları ile hastayı bir bütün olarak değerlendirmelerini, perioperatif (preoperatif, intraoperatif ve postoperatif) değerlendirme, ameliyat öncesi hazırlık, anestezi uygulaması, hasta izlem ve bakımı, anestezi sonrası hasta bakımı, postoperatif ağrı yönetimi, ameliyathane içi ve dışı anestezi uygulamaları, akut ve kronik ağrı tedavisi, kritik hastalarda postoperatif yoğun bakım ve tedavisi, travma, koma, şok, akut solunum yetersizliği, sepsis ve çoklu organ yetmezlikli kritik hastaların yoğun bakım takip ve tedavisi, akut solunum ve dolaşım yetersizliklerinde resüsitasyon uygulamalarını kapsar. Uygulamalı eğitimde, yatan hasta bakımı ve takibi, ameliyathane içi ve dışı anestezi uygulamaları ve girişimleri yer alır. Eğitim alanıyla ilgili klinik konular: Anesteziyoloji ve Reanimasyon alanında semptom ve durumlarda tanı ve tedavi yöntemleri, görüntülenme, laboratuar testlerinin yorumlanması, ilgili hastalıklar hakkında bilimsel ve güncel tanı ve tedavi algoritmalarının benimsenmesi ve takibi, alanındaki girişimsel işlemlere dair bilgi ve uygulamaları, tıbbi etik ve adli tıp uygulamalarını içerir Araştırma: Klinik, deneysel ve /veya laboratuar araştırmalarını içerir. Temel bilimler: Anesteziyoloji ve Reanimasyon alanında semptom ve duruma sebep olan organ ve dokuların anatomi, fizyoloji, biyokimya, mikrobiyoloji, farmakoloji ve diğer temel bilimlerde eğitimini içerir. Klinik bilimler: Anesteziyoloji ve Reanimasyon alanında semptom ve duruma sebep 26

27 olan organ, doku ve durumların patolojisi, genel cerrahi, üroloji, jinekoloji, ortopedi ve travmatoloji, göğüs cerrahisi, pediatrik cerrahi, nöroloji, nöroşirürji, plastik estetik ve rekonstrüktif cerrahi, KBB cerrahisi, göz cerrahisi gibi ortak çalışma alanını paylaşabildiği diğer cerrahi bilimlerdeki eğitimleri içerir. Anabilim Dalımızda her yılın başında uzmanlık eğitimini planlamak ve koordine etmek üzere akademik kurul kararı ile Uzmanlık Eğitimi nin yürütülmesinden sorumlu öğretim üye/üyeleri belirlenir. Bu koordinasyon ve planlamadan sorumlu öğretim üye/üyeleri eğitim müfredatının oluşturulması, geliştirilmesi, gereğinde değiştirilmesi ve yürütülmesini amaçlar. Ayrıca anabilim dalı tüm öğretim üyeleri eğitim süresince uzmanlık öğrencilerine etkili geri bildirim vererek, yönlendirme ve rehberlik hizmetleri sunarlar. Akademik kurul kararı ile her uzmanlık öğrencisine; göreve başladığında kendisine rehberlik edecek, öngörülen süre zarfında tez konusunun belirlenmesi (en geç asistanlık süresinin ilk yarısı tamamlandıktan sonra) ve tezin yürütülmesi de dahil asistanın tüm uzmanlık eğitimi boyunca eğitim faaliyeti konusunda danışacağı ve yardım alacağı ilk muhatabı olarak belirlenen tez öğretim üyesi belirlenir ve bildirilir. Uzmanlık öğrencisi gerektiği her koşulda danışmanına ulaşabilir. Uzmanlık öğrencilerinin sosyal ve kişisel gereksinimlerine yönelik danışmanlık da tez öğretim üyesi ve diğer öğretim üyelerince sağlanır. Danışman ve anabilim dalı tüm öğretim üyelerince uzmanlık öğrencisi düzenli olarak değerlendirilir. Uzmanlık öğrencisi de eğitim faaliyetleri ve eğitimin geliştirilmesine yönelik geri bildirimlerde bulunur. Uzmanlık öğrencisi, eğitimin önemli bir parçası olarak aşağıdaki akademik aktiviteleri gerçekleştirir:. Birinci yarı: - Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon Anabilim Dalı nda uzmanlık eğitimi alma hakkı kazanan her hekime kliniğe ilk başladığı hafta içerisinde içeriği aşağıda belirtilen eğitim ve bilgiler verilmektedir: -. Anabilim dalı ve mesleğin tanıtımı: a. Mesleki tanıtım b. Görev alanları c. Mediko-legal ve etik sorumluluklar d. Özlük hakları e. Yan dal uzmanlığı 2. Eğitim programının tanıtımı: a. Eğitim süresi ve klinik içi rotasyonlar b. Dış rotasyonlar c. Danışman öğretim üyesi kavramı d. Karne uygulaması e. Tez hazırlama f. AD eğitim ve ölçme değerlendirme yöntemleri 3. Anabilim Dalı e-ortamı: a. Tıbbi kayıtlar, epikriz, hasta sonuçlarına ulaşma b. 27

28 Online reçete-konsültasyon-tetkik isteme ve sonuç alma 4. Görev alanları ve ekiplerin tanıtımı: a. Anestezi faaliyet alanları i. Ameliyathaneler ii. Ameliyathane dışı anestezi alanları b. Yoğun bakım üniteleri c. Anestezi ve ağrı polikliniği. -Bilimsel bilgi arama ve yorumlama: Anesteziyoloji ve Reanimasyon uzmanlık öğrencileri,. yıldan itibaren elektronik ve yazılı kaynaklardan literatür taramayı öğrenmeli ve tüm uzmanlık eğitimi boyunca bunu sürdürmelidir. Bu sayede kanıta dayalı tıp doğrultusunda yetkinliklere ulaşması ve hasta bakımında görev alması beklenir. -Bilimsel sunum yapma ve tartışma becerileri: Seminer hazırlama (senede en az 2 kez) Literatür hazırlama (senede en az 2 kez) Klinik içi vaka ve eğitim saatlerine katılma Klinik içi teorik ve pratik ders saatlerine katılma 2. İkinci yarı: - Uzmanlık tezini planlayıp yürütmeye başlamalıdır. - Anesteziyoloji ve Reanimasyon öğrencisinin 2. yıldan itibaren en az tez dışı kanıta dayalı tıp uygulamalarına dayanan araştırma projesine katılması önerilir. En az bir araştırmayı planlaması, yürütmesi ve raporlaması beklenir. Yapılan araştırmasını yayınlatması-kongrelerde sunması beklenir. Klinik karar verme yeterliğine erişerek, farklı araştırmalar için eleştirel değerlendirme yapabilmesi beklenir. Eğitimin son yılında yönetici özelliklerini kazanması ile bir klinik yönetebilecek vasıflara erişmesi beklenir. Zorunlu hizmette karşılaşılabilecek koşullar ile idari ve hukuki sorumluluklar bakımından hazırlanmaları beklenir. Gerekli durumlarda eğitimin tamamlanması için yurt içi, yurt dışı diğer yerlerde eğitim olanakları konusunda gereken yazışmaların yapılarak eğitimin tamamlanması beklenir. Uygun şartlarda, uzmanlık öğrencisi değişim programları ile bilgi, kültür ve eğitimlerini artttırmak üzere, uzmanlık öğrencisi eğitiminin bir kısmını yurt dışı üniversitelerde gerçekleştirebilir. Eğiticilerin Eğitimi Sertifikası, Deney Hayvanları Kullanımı İle İlgili Eğitim Sertifikası, Temel ve İleri İyi Klinik Uygulamalar Eğitimini, İletişim Becerileri, Araştırma Metodolojisi konularında eğitim alması önerilir. 28

29 6.2. BÜLENT ECEVİT ÜNIVERSİTESI TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ ve REANİMASYON UZMANLIK EĞİTİM PROGRAMI ÖĞRENME ÇIKTILARI (YETERLİLİKLERİ-YETKİNLİKLERİ) Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Anesteziyoloji ve Reanimasyon uzmanlık eğitim programının yetkinlikleri; Anesteziyoloji ve Reanimasyon uzmanın toplumdaki rol ve sorumluluklarını yerine getirmesine yönelik yetkinlikleri kapsayacak şekilde Anesteziyoloji ve Reanimasyon uzmanından beklenen 7 temel rol üzerinden 28 genel yetkinlik tanımlanmıştır..yönetici 2.Ekip Üyesi 3.Sağlık Koruyucusu 4. İletişim Kuran 5.Değer ve Sorumluluk Sahibi 6. Öğrenen ve Öğreten 7. Hizmet Sunucusu YÖNETİCİ OLARAK BEÜN TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON UZMANI. Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirir. 2. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, geliştirir ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetir. 29

30 3. Sağlık alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunur. 4. Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurar EKİP ÜYESİ OLARAK BEÜN TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON UZMANI 5. Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır. 6. Alanı ile ilgili ve disiplinler arası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar. 7. Diğer sağlık disiplinleri ile çalışabilme deneyimine sahiptir. SAĞLIK KORUYUCUSU OLARAK BEÜN TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON UZMANI 8.Sağlık alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunur ve bu değerlerin gelişimini destekler. İLETİŞİM KURAN OLARAK BEÜN TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON UZMANI 9.Uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunur ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurar. 0. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C Genel Düzeyinde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar ve tartışır. DEĞER VE SORUMLULUK SAHİBİ OLARAK BEÜN TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON UZMANI.Sağlık alanı ile ilgili güncel gelişmeleri ve bilgileri çocuk, aile, ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda toplum yararına kullanır. 30

31 ÖĞRENEN VE ÖĞRETEN OLARAK BEÜN TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON UZMANI 2.Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşır. 3. Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir ve kullanır. 4. Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirir ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygular, özgün bir konuyu araştırır, kavrar, tasarlar, uyarlar ve uygular. 5. Yaptığı / katıldığı araştırmanın raporunu yazabilme ve ulusal/uluslararası kabul görmüş hakemli bir dergide yayınlar, bilimsel toplantılarda sunar. 6. Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemlere yeni yaratıcı çözümler geliştirir 7. Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar. 8.Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey becerilere sahiptir. 9.Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulunur. 20. Bilimsel bir makaleyi değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar. 2. Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde yayınlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletir. 22. Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan istatistiksel yöntemler hakkında bilgi sahibidir. 23. Sağlık alanına yönelik yaptığı çalışmalarda doğru istatistiksel yöntemleri seçer ve uygular, doğru yorumlar. Analiz ve sentez yapar. 24.Kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. 3

32 25.Sağlık alanı ile ilgili ileri düzeyde mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. HİZMET SUNUCUSU OLARAK BEÜN TIP FAKÜLTESİ ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON UZMANI 26.Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında ileri düzeyde bilgi sahibidir. 27. Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir. 28. Alanındaki klinik ve girişimsel yetkinlikleri hasta ve toplum sağlığını gözeterek, gereklilik ve doğruluk ilkesi ile uygular 32