Üçüncü Yıl 2. Yarıyıl Ders Planı Kodu Ders Z/S T+U Saat Kredi AKTS İDE 302 Shakespeare II Zorunlu İDE 304 İngiliz Tiyatrosu IV Zorunlu 3 3 5

Transkript

1 Üçüncü Yıl 2. Yarıyıl Ders Planı Kodu Ders Z/S T+U Saat Kredi AKTS İDE 302 Shakespeare II Zorunlu İDE 304 İngiliz Tiyatrosu IV Zorunlu İDE 306 İngiliz Şiiri ve Düz. IV Zorunlu İDE 308 İngiliz Romanı III Zorunlu Seçmeli Ders Seçmeli TOPLAM AKTS Kredisi Toplam

2 Shakespeare II DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Shakespeare II İDE Ön Koşul Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin Öğrenme Çıktıları Dersin İçeriği Yrd.Doç. Dr. Mustafa Şahiner Bu dersin amacı, öğrencilerin, Shakespeare in tiyatro sanatını, edebi yaratıcılığını ve önemini eleştirel bir şekilde anlamalarını ve çağını her yönüyle tanımalarını sağlamaktır. Böylece, öğrencilerde eleştiri ve tartışma becerisini geliştirmek, esas amaçtır. Bu dersin sonunda öğrenci, Shakespeare i, döneminin sosyal, kültürel, siyasi ve edebi bağlamında tanıyabilecek, onun edebi gelişimini ve İngiliz edebiyatına katkısını gözlemleyebilecek, tarihsel oyunlarını ve komedya anlayışını ve kullanımını kavrayacak, farklı türlerdeki oyunlarının edebi ve kuramsal özelliklerini tanıyabilecek, yorumlayabilecek ve değerlendirebilecektir. Bu çalışmalarla ve incelemelerle, eleştiri becerilerini geliştirebilecek ve kullanabilecektir William Shakespeare in başlıca komedilerinin ve tarih oyunlarının kuram ve metin çalışması olarak incelenmesi ve yorumlanması DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Tanıtım 2 The Merchant of Venice 3 The Merchant of Venice 4 The Merchant of Venice 5 Taming of the Shrew 6 Taming of the Shrew 7 Taming of the Shrew 8 Ara Sınav 9 Henry V 10 Henry V 11 Henry V 12 Richard III 13 Richard III 14 Richard III

3 Ders Notu Diğer Kaynaklar KAYNAKLAR Seçilecek oyun metinleri Thomson, Peter. Shakespeare s Theatre. London: Routledge and Kegan Paul, Smith, Emma. Shakespeare s Comedies: A Guide to Criticism. Wiley- Blackwell, Hattaway, Michael. The Cambridge Companion to Shakespeare s History Plays. Cambridge UP, Chambers, EK. The Elizabethan Stage. Oxford: Clarendon, Wells, Stanley, ed. The Cambridge Companion to Shakespeare Studies. Cambridge: Cambridge UP, Drakakis, John, ed. Alternative Shakespeares. London: Routledge, Vickers, Brian. Appropriating Shakespeare: Contemporary Critical Quarrels. New Haven: Yale UP, Something of Great Constancy: The Art of A Midsummer Night s Dream. New Haven: Yale UP, Edwards, Philip. Shakespeare and the Confines of Art. London: Methuen, Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır.

4 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6

5 Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 Shakespeare II

6 İngiliz Tiyatrosu IV DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İngiliz Tiyatrosu IV İDE Ön Koşul Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Amacı Dersin Öğrenme Çıktıları Dersin İçeriği Yrd. Doç. Dr. Mustafa Şahiner Bu dersin amacı öğrencileri İngiliz Tiyatrosunda 1980 lerden günümüze kadar olan gelişmeler, değişimler ve akımlar hakkında bilgi sahibi yapmaktır. Bu dersin sonunda öğrenci, 1980 den günümüze kadar olan dönemde İngiltere de görülen önemli tiyatro türlerini tanımlayabilecek; 1980 den günümüze kadar olan dönemde yazılan İngiliz oyunlarını sınıflandırabilecek; söz konusu dönemde yazar İngiliz oyun yazarlarının eserlerini karşılaştırabilecek; bu oyun yazarlarının eserlerini, hem biçim hem içerik açısından, derinlemesine inceleyebilecek; bu eserlere eleştirel bir bakış açısıyla yaklaşabilecek; bu dönemde yazılmış İngiliz-İrlanda tiyatrosuna ait oyunların çeşitli özellikleri hakkında yorum yapabilecektir 1980 den günümüze kadar olan dönemde İngiliz tiyatrosunun geçirdiği evreler, önemli yazarlar ve eserleri Agit-prop, feminism, çokkültürlülük, eşcinsel hareketi ve İngiliz-İrlanda tiyatrosuna giriş Karanlık Töre Komedyası Politik Tiyatro Çokkültürlü Tiyatro Feminist Tiyatro Eşcinsel Tiyatrosu Entelektüel Komedi İngiliz-İrlanda Tiyatrosu DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Genel Tanıtım 2 Derek Walcott, Pantomine (1978) 3 Mustapha Matura, Welcome Home Jacko (1979) 4 Tom Stoppard, The Real Thing (1982) 5 Hanif Kureishi, My Beautiful Laundrette (1985) 6 Steven Berkoff, Sink the Belgrano ( Alan Aykbourn, A Small Family Business (1987)

7 8 Ara Sınav 9 Brian Friel, Dancing at Lughnasa (1990) 10 Brian Friel, Dancing at Lughnasa (1990) 11 Martin McDonagh, The Beauty Queen of Leenane (1996) 12 Martin McDonagh, The Beauty Queen of Leenane (1996) 13 Sarah Kane, 4.48 Psychosis (1999) 14 Dönemin Genel Özeti Ders Notu Diğer Kaynaklar Dökümanlar Ödevler Sınavlar KAYNAKLAR Seçilecek oyun metinleri Innes, Christopher. Modern British Drama: The Twentieth Century. Cambridge UP, Duncan Wu.(Ed.) Making Plays : Interviews with Contemporary British Dramatists and Their Directors. New York : St. Martin's Press, Nicole Boireau(Ed.) Drama on Drama : Dimensions of Theatricality on the Contemporary British Stage. New York : St. Martin's Press, Katie Wales (Ed.) Feminist Linguistics in Literary Criticism. Cambridge : D.S. Brewer, Hersh Zeifman (Eds.et.al.) Contemporary British Drama, : Essays from Modern Drama. London : Macmillan, Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır.

8 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6

9 Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 İngiliz Tiyatrosu IV

10 İngiliz Şiiri ve Düz. IV DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İngiliz Şiiri ve Düzyazısı IV IDE Ön Koşul Yok Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim Elemanı Yrd. Doç. Dr. Berkan Ulu Dersin Amacı Dersin amacı öğrencilere 20.yy ın başından günümüze kadar olan İngiliz şiiri ve düzyazısı örneklerini öğretmektir. Dersin Öğrenme Çıktıları 1) Öğrenciler dönem sonunda 20. ve 21. Yy İngiliz şiiri ve düzyazısından örnekler hakkında bilgi edinir; 2) Öğrenciler.S Eliot, Philip Larkin, W.H. Auden, Ted Hughes, Jackie Kay, Carol Ann Duffy gibi edebi şahsiyetleri tanır Dersin İçeriği 20.yy dan günümüze İngiliz şiiri ve düzyazısı DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 20.yy şiirine giriş 2 Modernist şairler, the Movement şairleri 3 T.S. Eliot ve çağdaşlarından metinler 4 Philip Larkin ve movement şairlerinden metinler ve 1970 lerde şiir 6 Ted Hughes ve çağdaşları 7 Open verse, Projective verse 8 Postmodernizm 9 Simon Armitage, Carol Ann Duffy den metinler 10 Glyn Maxwell, John Ash den metinler 11 Peter Didsbury, Ian MacMillan dan metinler 12 Jackie Kay, Linton Kwesi Johnson dan metinler 13 Seamus Heaney, Durcan, Ni Dhomhnaill den metinler 14 Douglas Dunn, Robert Crawford, W.N. Herbert dan metinler Ders Notu Diğer Kaynaklar KAYNAKLAR Greenblatt, Stephen et al. ed. The Norton Anthology of English Literature. Vol I. and II (2 vols.). NY: Norton, Rogers, Pat. ed. The Oxford Illustrated History of English Literature. Oxford: Oxford UP, Smith, A.J.M. Seven Centruies of Verse. Oxford: OUP, 1980.

11 Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır. 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel

12 olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6 Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 İngiliz Şiiri ve Düzyazısı IV

13 İngiliz Romanı III DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İngiliz Romanı III İDE Ön Koşul Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Amacı Dersin Öğrenme Çıktıları Yrd. Doç. Dr. Zennure Köseman Bu dersin amacı 20. Yüzyılın ilk dönemlerinde ortaya çıkan Modernist romanı dönemin felsefi, kültürel, sosyal ve bilimsel gelişmeleri ışığında tartışmak ve öğrencilerde Modern romanları analitik biçimde yorumlama becerilerini geliştirmektir. Estetik ve edebi bir akım olan Modernismin roman sanatındaki teknik ve tematik değişimlere neden olan özellikleri dönemin önemli yazarlarının eserleri çerçevesinde incelenecektir. Bu dersin sonunda öğrenci, Bergson, Jung, Freud, W. James, Woolf, Joyce gibi 20. yüzyılın ilk yarısında yaşamış yazar ve düşünürlerin fikirleri ve görüşlerini tanımlar ve birbirinden ayırt edebilir, Modernismin doğup, gelişmesinde etkisi olan bu görüşleri açıklayarak, bunların ışığında, ders için belirlenen romanlar olan Conrad: Heart of Darkness, Woolf: To the Lighthouse, Joyce: A Portrait of the Artist as a Young Man, Forster: A Passage to India daki modernist ögeleri tematik ve teknik açıdan analiz edebilir. Dersin İçeriği Bergson, Jung, Freud, W. James, Woolf, Joyce gibi 20. yüzyılın ilk yarısında yaşamış yazar ve düşünürlerin fikirlerinin incelenmesi, Ders için belirlenen romanların Modernist özelliklerinin tanımı ve incelenmesi, Ders için belirlenen romanlar: Conrad: Heart of Darkness, Woolf: To the Lighthouse, Joyce: A Portrait of the Artist as a Young Man, Forster: A Passage to India. DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Yirminci Yüzyılın İlk Yarısında sosyal, estetik, entelektüel, ve kültürel değişim 2 Dönemle ilgili akımların incelenmesi 3 Joseph Conrad ve Modern İngiliz Romanı

14 4 Ford Madox Ford 5 D. H. Lawrence 6 Virginia Woolf 7 F. M. Forster ve Modern Roman 8 Ara Sınav 9 James Joyce ve Estetik Oluşum 10 Samuel Beckett 11 Evelyn Waugh 12 George Orwell 13 Genel Tartışma 14 Genel Tartışma Ders Notu Diğer Kaynaklar KAYNAKLAR Roman metinleri Tew, Philip. The Contemporary British Novel. 2nd ed. Continuum, Bradford, Richard. The Novel Now: Contemporary British Fiction. Wiley- Blackwell, Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır.

15 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6

16 Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 İngiliz Romanı III

17 İngiltere de Popüler Kültür DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İngiltere de Popüler Kültür İDE Ön Koşul Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Seçmeli Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Amacı Yrd. Doç. Dr. Mustafa Şahiner This course aims to familiarise students with the key theoretical concepts, the historical background and contemporary state of Popular Culture, with special emphasis on British Popular Culture. For this end, the course focuses on a detailed study of British Popular Culture through the discussions of key scholarly articles and selected texts, both literary and non-literary. Reading material will be provided by the instructor at the beginning of the term. Dersin Öğrenme Çıktıları Dersin İçeriği Öğrenciler, İngiltere de popüler kültür hakkında yeterince bilgi sahibi olacaklardır. İngiliz popüler kültürü alanında bilinen başlıca makaleler ve diğer seçilmiş kaynaklar DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Definitions of Culture, High Culture, Mass Culture and Popular Culture Storey, John. Cultural Theory and Popular Culture. Chapter I (What is Culture?). 2 Introduction of Related Terminology (Signification, Representation, Codes, Discourse, Ideology, Hegemony, Power, Subversion, Subject, Identity) Hall, Stuart. Representation: Cultural Representations and signifying Practices. Chapter 1 (The Work of Representation). 3 Historical Development of (British) Popular Culture. Teratology and witchcraft, British Popular, Culture in the 18th and 19th centuries. 4 Production/Consumption and the Popular.

18 Adorno, Theodor, and Max Horkheimer. The Culture Industry. Fiske, John. From Reading the Popular. Chapter 1 (Understanding the Popular). 5 Hegemony and the Carnivalesque (Gramsci, Bakhtin and the Notting Hill Carnival) Reading Material: Stallybrass, Peter, and Allon White. Bourgeois Hysteria and the Carnivalesque. 6 Popularisation of the Marginal Straw, Will. Characterizing Rock Music Culture: The Case of Heavy Metal. 7 Subcultures (British and Comparative) Winders, James A. Reggae, Rastafarians and Revolution. (Black- British) 8 Mid-Term 9 Sports and British Popular Culture Bourdieu, Pierre. How can One be a Sports Fan? Abanazır, Can. Hooligans? What Hooligans? Simons, John. The Englishness of English Cricket. 10 Sports and British Popular Culture Bourdieu, Pierre. How can One be a Sports Fan? Abanazır, Can. Hooligans? What Hooligans? Simons, John. The Englishness of English Cricket. 11 The Internet and Popular Culture Chandler, Daniel. Personal Homepages and the Construction of Identities on the Web. 12 The Internet and Popular Culture 13 British Food and Drink Culture.Reading Erol, Burçin. British Colonial Expansion and the Expansion of British Food Culture Everitt, John C. Bitter-Sweet Conversions: Changing Times for the British Pub. 14 Televised Acculturation and Consumer Society. Williams, Raymond. Advertising: The Magic System. Fiske, John. From Understanding Popular Culture. Chapter 2 (Commodities and Culture).

19 Ders Notu Diğer Kaynaklar KAYNAKLAR Storey, John, ed. Cultural Theory and Popular Culture. Athens: University of Georgia Press, Fiske, John. Understanding Popular Culture. London: Routledge, Hall, Stuart, ed. Representation: Cultural Representations and Signifying Practices. London; Thousand Oaks, Fiske, John. Reading the Popular. Boston: Unwin Hyman, Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır. 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır.

20 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6 Ders 310 İngiltere de Popüler Kültür Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ

21 Yaratıcı Yazma DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Yaratıcı Yazma IDE Ön Koşul Yok Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Seçmeli Dersi Veren Öğretim Elemanı Yrd. Doç. Dr. Berkan Ulu Dersin Amacı Dersin amacı öğrencilere yaratıcı yazma yöntemlerini öğretmektir. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğrenciler dönem sonunda kendi yazdıkları yazılarda (edebi eserlerde) kendilerini daha iyi ifade etme yeteneği geliştirir. Dersin İçeriği Yaratıcı yazma yöntemleri, kavramları ve çalışmaları DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Yazarlığa giriş 2 Cümle, paragraph 3 Bütünlük, akıcılık, üslup 4 Örnek şiir, kısa hikaye ve roman incelemeleri 5 Örnek şiir, kısa hikaye ve roman incelemeleri 6 Şiir yazmak 7 Şiir yazma etkinlikleri 8 Şiir yazma etkinlikleri 9 Kısa hikaye yazmak 10 Gerilim ve şaşırtma 11 Kısa hikaye yazma etkinlikleri 12 Kısa hikaye yazma etkinlikleri 13 Kısa hikaye yazma etkinlikleri 14 Kısa hikaye yazma etkinlikleri Ders Notu Diğer Kaynaklar KAYNAKLAR The Anchor Book of New American Short Stories, ed. Ben Marcus. PS648.S5 A Barzun, Jacques. Simple and Direct. NY: Harper-Collins, Ansay, A. Manette. Read This and Tell Me What It Says. PS3551.N645 R The Best American Short Stories. and The O. Henry Prize Winners. PZ1.B (Start with latest year and work backward.) MATERYAL PAYLAŞIMI

22 Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır. 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel

23 olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6 Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 Yaratıcı Yazma