TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

Transkript

1 BRANŞ DERSLERİMİZ İNGİLİZCE,HALK OYUNLARI,MÜZİK GÖRSELSANATLAR,DRAMA,YOGA&JİMNASTİK,BALE&MODERNDANS,SERAMİK BELİRLİ GÜN & HAFTALAR -YEŞİLAY HAFTASI ( MART AY ININ İLK HAFTASI) -12 MART (İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif ERSOY'u Anma Günü) -18 MART ÇANAKKALE ZAFERİ MART ORMAN HAFTASI -27 MART DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ -KÜTÜPHANELER HAFTASI (MART AY ININ SON PAZARTESİ GÜNÜ) KONULARIMIZ İLKBAHAR MEVSİMİ NEZAKET KURALLARI ORMAN DOĞRULUK (DEĞERLER EĞİTİMİ) TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ DOĞRULUK VE DÜRÜSTLÜK DEĞER KONUSUNU İŞLERKEN ÖĞRENCİLERİMİZE KAZANDIRMAK İSTEDİĞİMİZ HEDEFLER 1. Doğru ve dürüstlüğe aykırı davranışların farkına varır. 2. Doğru ve dürüst olma konusunda kendini sorgular ve değerlendirir. 3. İnsanlara karşı doğru ve dürüst davranır. 4.Hatalı davranışlarının neler olduğunu far eder. 5.Nasıl doğru ve dürüst olunacağını bilir. 6.Her durumda doğru ve dürüst davranır. 7.Sözünde,iş ve davranışlarında dürüst olması gerektiğini kavrar. 8.Yalanın er geç ortaya çıkacağının bilincine varır. 9.Doğruluk ve dürüstlüğün anlamını kavrar.

2 KAVRAM HARİTASI KONU:İlkbahar Mevsimi AMAÇ:Kavram haritası yoluyla çocuklara ilkbahar mevsimini ve özelliklerini tanıtmak. Hazırlık Aşaması: Çocuklara mevsimlerle ilgili sorular sorulur.dikkat, ilkbahar mevsimine çekilerek bildikleri tartışılır.ilkbahar mevsiminde neler yaşandığı,insanların ve hayvanların neler yaptığı üzerinde konuşulur. Uygulama Aşaması: Önceden hazırlanmış olan kavram haritası çocuklara gösterilir.ilk olarak ilkbahar mevsiminin aylarından bahsedilir.ardından, doğada meydana gelen değişiklikler kavram haritası yardımıyla çocuklara gösterilerek çocuklara; Siz ilkbahar mevsiminde neler yaparsınız? diye sorulur.verilen cevaplar değerlendirilir,kavram haritası üzerinde ilgili resimler bulunur.ardından da hayvanlardan bahsedilir.kavram haritası üzerindeki gördükleri hayvan resminden neler anladıkları sorulur ve çocuklara göçmen kuşların ilkbahar mevsiminde neden geri döndükleri anlatılır. Değerlendirme Aşaması: Çocuklara kavram haritası üzerindeki resimler gösterilerek ve sorular sorularak anlatılanlar pekiştirilir.çocukların ilkbahar mevsimini kavramaları sağlanır. Nezaket Kuralları nelerdir? -TEŞEKKÜRE CEVAP VERMEK -SELAM VERMEK -KONUŞURKEN DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR -İYİ BİR DİNLEYİCİ OLMAK -LÜTFEN! Orman Nedir? Orman Nedir? Orman; ağaçlarla birlikte diğer bitkiler, hayvanlar, mikroorganizmalar gibi canlı varlıklarla toprak hava, su, ışık ve sıcaklık gibi fiziksel çevre faktörlerinin birlikte oluşturdukları karşılıklı ilişkiler dokusunu simgeleyen bir ekosistemdir.

3 Orman; beş metreden daha boylu orman ağaçlarının baskın olduğu ve birbirlerini etkileyecek sıklıkta bulunduğu, kendine özgü iklim ve toprak koşulları oluşturduğu bir yaşam birliğidir. Orman; bitki köklerinin etkileyebildiği 1-2 metre toprak derinliğinden ağaçların birkaç metre yukarısına kadar uzanan ve en az bir hektar alan kaplayan bir varlıktır... Ormanı oluşturan sonsuz sayıdaki tüm madde ve olaylar birbirleriyle karşılıklı ilişki ve etkileşim halindedirler. Bu haliyle orman, çok sayıda bitki ve hayvan populasyonlarından oluşan bir yaşama ortaklığı, bir yaşam birliği, bir ekosistem ve hatta büyük bir canlı organizma olarak tanımlanmaktadır. Ormanın baskın elemanı ağaçlardır... Bu nedenle orman, ancak orman ağaçlarının toplu halde yaşayabildiği bir ortamda kurulabilir. DOĞAMIZ Doğamızı oluşturan unsurlar Canlıların yaşamak için ihtiyaçları İnsanlar Hayvanlar Bitkiler Bitkilerin türleri Bitkilerin Beslenmesi Bitkilerin Üremesi Benim Bitkim Projesi Doğamızı korumak için neler yapmalıyız? GERİDÖNÜŞÜM Geri dönüşüm nedir? Atıkları ayırma Kâğıt atıklar Plastik atıklar Cam ve diğer atıklar nasıl geri kazanılır? Atıkların doğaya ve canlılara etkileri nelerdir? ETKİNLİK ÖRNEKLERİ ORFF&MÜZİK Ritim çalışmları&enstrüman çalışmaları DANS Müzik eşliğinde ritmik hareketler Sıçrama ve yürüyüşler yaptırıldı. OYUN & DRAMATİZASYON Ağaçlar Çiçek Açtı Heykel Ol Eşini bul Hayvanlar Geziyor Köpeğim Uyan Çuval yarışı Hayvan yürüyüş ve taklitleri Kurbağa olalım Penguen yürüyüşü Leylek yürüyüşü Denizatı gibi dans et Hayali oyunlar-bahçe oyunları Müzik eşliğinde heykel ol oyunu

4 Tünel oyunu Sayma oyunları Ritmik sayma ve nesne ile sayma Eşleştirme gruplama oyunları El göz koordinasyonu oyunları Arabayı ormana götür. Tavşanı havuca götür. SANAT ETKİNLİKLERİMİZ Doğamızı resimleme Bitkinin bölümleri Artık materyal ile kendi bitkimizi oluşturma En sevdiğim çiçek resmini yapma. Plastik malzemeleri kullanarak çiçek oluşturma Yaprak baskısı Oyun hamurundan bitki yapma Fıstık kabuklarından yaratıcı çalışma oluşturma Atık malzemeleri kullanarak ritm araçları yapma. Atık materyalleri kullanarak oyuncak yapma Hayvanlarla ilgili boyama çalışmaları Sualtı dünyası Balık yapımı Civciv yapımı Mor renkle resim yapma, oluşumunu görme Hayvanlarla ilgili dergilerden resim bulma Kolaj çalışmaları Serbest resim çalışmaları Sınırlı boyama çalışmaları Suluboya çalışmaları Oyun hamuru çalışmaları Parmak boyası çalışmaları Mozaik çalışmaları Kesme-yapıştırma çalışmaları Grup çalışmaları Draması yapılacak olan hikâye anlatıldı. Çocukların kendi istekleri doğrultusunda rol almaları sağlanır.

5 Pinokyo Uykucu Çocuk Doğa sevgisi Geri dönüşüm Dünya Tiyatrolar Günü Bir Çiçek İnsanlar Ben bir ağacım Balıklar ORMAN AĞAÇ İLKBAHAR MEYVELER BİLMECELER Ağacın parçasıdır, Rüzgâr ile sallanır, Rengi yeşildir ama Sonbaharda sararır. (Yaprak) Hayvanların yuvası, Ağaç doludur orası. (Orman) Yer altında yağlı kemer. (Yılan) Karşıdan baktım hiç yok, Yanına vardım pek çok. (Karınca) Yer altında göç var. (Karınca) Dal üstünde kırmızı boncuk (Kiraz) Gökte görürüm köprü, rengi de yedi türlü (Gökkuşağı) Yazın giyinir: kışın soyunur (Ağaç) Elsiz ayaksız kuyu kazar (Yağmur) Çarşıdan aldım bir tane, eve geldim bin tane (Nar) Her akşam yatar, her sabah kalkar, fakat hiç uyumaz (Güneş) Dalda durur, elde durmaz (Kuş) Suda yaşar, karada ölür (Balık) Ben beslerim, o süsler (Çiçek) Yaprak kadar hafif, dağlar kadar büyük, onu havada gördük (Bulut) Daldan dala atlarım, kuyruğumdan sarkarım (Maymun) Kızınca hav hav, gözleri lav lav (Köpek) Nefes çalışmaları Diyafram ve ritim çalışmaları

6 KÜÇÜK FİDAN Top oynarken dikkat et kırma dalımı Koparma hiç yaprağımı yakma canımı Sana kalem olurum, defter olurum Büyütürsen çiçek açar meyve veririm. FASULYE BÜYÜDÜ Fasulye büyüdü fasulye büyüdü Bulutlara kadaaaar Sude tırmandı, erdem tırmandı Çıktı tepeye kadaaaaar Üstünde dev var üstünde dev var Kahkahalar atar Ha ha ha ha ha ha ha ha Ha ha ha ha ha aaaa Ben bir çiçeğim. Hamsi Ağaç Türküsü Küçük kurbağa Kestane, Gürgen, palamut Atatürk Marşları, Ağaç Kakan FEN &TEKNOLOJİ Doğamızı gözlemleme Bitki inceleme ve besleme Fasulye ve mercimek çimlendirme Çiçekleri inceleme Hangi bitkileri yiyoruz? Balıklar suda nasıl yüzer? KAVRAMLARIMIZ Canlı -Cansız Evcil & Vahşi Nesne ile sayma Ritmik sayma çalışmaları OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ Noktaları çizerek tamamlama Labirentten çizerek geçme Örüntü çalışmaları Okuma-yazmaya hazırlık çalışmaları Geometrik şekiller ve dikdörtgen şekli ile çalışma.. MUTFAK ETKİNLİĞİ KÜÇÜK AŞÇILARIMIZLA UĞUR BÖCEĞİ TOSTLARIMIZI HAZIRLIYORUZ

7 ÇOCUK FELSEFE Denizde bir balıksın. Balıkçının olta attığını görüyorsun. Her an oltaya takılabilirsin. Ne yapardın? Ormanda yaşayan bir hayvan olsaydın, hangi hayvan olmak isterdin? Niçin? Uzaylı bir arkadaşınıza mektup yazsanız ne yazardınız? Mektubu nasıl gönderirdiniz? Yanardağlar niçin patlar? Şu anda en çok yapmak istediğin şey nedir? Başka birisi olabilseydin, kimin yerine geçmek isterdin? Neden? Dört elin olsaydı neler yapmak isterdin Görünmez olsaydın neler yapardın? Bisikletle giderken aniden havalandın ve uçmaya başladın. Nereye gidiyorsun? Neler görüyorsun? Yere nasıl ineceksin ve geriye nasıl döneceksin? Duvarda asılı bir resimsin. Kimin evindesin ve neler görüyorsun? Öğretmen olsan sınıfı rahatsız eden çocuğa nasıl davranırdın? Neler yapardın? AYIN ÜLKESİ HİNDİSTAN PROJE ÇALIŞMASI ÇANAKKALE AY IN BİTKİSİ DOMATES

8 AYIN RESSAMI CLAUDE MONET AYIN HAYVANI CİVCİV ÇOCUĞA NEZAKET EĞİTİMİ NASIL VERİLMELİ? ANNE & BABA REHBERİ Çocuğa zorlamadan kazandırılan nezaket kuralları toplum tarafından onay görür. Onay gören çocuğun aidiyet duygusu artar özgüven duygusu gelişir. Çocuğa nezaket eğitimi nasıl verilmeli? Toplum hayatında insan ilişkileri önemli bir yer tutar. Nezaketi inceliği tabiatının bir gereği haline getiren; önce kendisine sonra da karşısındakine saygılı olmasını bilen insanların ihtiyaçlarını daha kolay temin edecekleri ve daha çok mutlu olacakları açıktır. Kimi zaman bir teşekkür kimi zaman bir çiçek hallolması zor birçok meselenin üstesinden gelebilir. Geleceğe uzanan çizgide çocuklarımızın edepli nazik hanımefendiler ve beyefendiler olması için aile içi ilişkilerde eşler arası uyum nezaket ve çocuğa yaklaşım tarzı büyük önem arz etmektedir. Nezaket kurallarının birçok tezahürü var. Ancak aile içi ilişkilerde incelik ve samimiyetin topluma yayılacağı mukadderdir. Özellikle okulöncesi dönemde ailelerin çocukların bilinçaltı müktesebatına kazandırması gereken birtakım nezaket kuralları vardır.????: Çocuğa nezaket eğitimi nasıl verilmeli? Çocuğa nezaket kuralları ve saygı eğitimi nasıl verilmeli? İşte yapılması gerekenler: 1- Yetişkinler iyi bir model olmalı Edebin ilk muallimleri anne-baba olduğu için ebeveynler öncelikle birbirine karşı edepli ve nazik olmalılar. Bu nedenle çocuğunuz eşinize karşı saygılı olduğunuzu görsün ve bunu hissetsin. Hayatın akışı içerisinde zaman zaman eşler arasında tartışmalar çıkabilir. Burada eşler birbirini çocuğa şikâyet ederek çocuğu hakem tayin etmemelidir. Dikkat edilmesi gereken bir diğer nokta da çocuk tartışmaya şahit olmuşsa aynı konunun çözümlendiğine de şahit olması gerekir. Sözgelimi tartışma çocuğun önünde olup çözüm yatak odasında

9 olmamalıdır. 2- Nezaket saygı aile içinde de olmalı Ebeveyni tarafından kibar davranılan çocukların görgü kurallarını öğrenmeleri daha kolay olur. Kimi yetişkinler sosyal kabul için aile ortamının dışında nazik ve kibar olurken maalesef aile içerisinde aynı nezaket ve inceliği göstermiyorlar. Dışarıdaki insanlara "teşekkür ederim" "lütfen" gibi ifadeleri nasıl kullanıyorsanız aynı ifadeleri çocuğunuza hitap ederken de dilinizden düşürmemelisiniz. Ayrıca çocuklar zaman zaman çevresindekilerce "hadi şu amcaya bir küfret" gibi ifadelerle argoya zorlanabilmektedir. Ebeveynler bu tür ortamların oluşmasına izin vermemeli ve aile içerisinde "lan hişt..." gibi kelimelere perhiz getirmelidirler. 3- Erken yaşlardan başlayarak eğitim Bebeklik döneminden başlayarak yumuşak dokunuşlar ve nazik kelimelerle çocuk öğrenmeye başlar. Örnek olarak çocuğunuz canınızı acıtacak şekilde elleriyle saçınızı çektiğinde ona bağırmayın. Bunun yerine çocuğun yumruğunu yavaşça gevşeterek ve sakin bir şekilde "bunu yapmak yok" "nazik ol" gibi ifadelerle çocuk eğitilebilir. Çocuğun bu tür davranışlarına sesinizi yükselterek tepki verdiğiniz zaman çocuk ürker ve korkar. Bundan sonraki davranışlarında ürkek korkak ve stresli durumlar gözlenebilir. Çocuğa aile içerisinde yaşına göre provalarla zorlamadan aşağıda sıralanan konular işlenmelidir. Tanışma nasıl olur? Çocuğunuzun kendi cümleleriyle kendini tanıtmasını sağlayabilirsiniz. (2 yaşından sonra) Nasıl selam verilir ve teşekkür edilir? (Çocuğun konuşmaya başlamasıyla birlikte öğretilebilir.) Bu yaşta çocuk selamın anlamını çok bilmese de bu davranışıyla toplumda sosyal kabul görür. Bu da çocuğun hem özgüven gelişimini destekler hem de bu davranışlar çocuğun tabiatının bir yanı haline gelir.????: Çocuğa nezaket eğitimi nasıl verilmeli? Neden ve nasıl özür dilenir? (3 yaşından itibaren işlenebilir.) Sofra adabı nasıl olmalıdır? (3 yaşından itibaren işlenebilir.) Misafir karşılama ve uğurlama nasıl olmalıdır? (4 yaşından itibaren işlenebilir.) Kapı çalma şekli nasıl olmalıdır? (3 yaşından itibaren işlenebilir.) 4- Baskı yapmayın çocuğunuzu bir başkasıyla karşılaştırmayın Çocuğunuzu topluluk önünde kibar davranma konusunda utandırmayın. Bu tür davranışlar çocuğunuzun kendisine ve size karşı saygısını zedeler. Kızgınlık ve öfke duygusundan başka bir işe de yaramaz. Görgü kuralları baş başa sakin bir ortamda öğretilmelidir. İlla ki bir şeyler söylenecekse çocuğu nazikçe bir kenara

10 alarak utandırmadan ifade edilmelidir. 5- Sınırlarınızı kontrol edebilir Çocuğunuzun özellikle 4-6 yaşları arasında muziplikleri artar ve inat davranışlarıyla sizi kışkırtır. Bu durum çocuğun gelişiminde bir süreçtir. Çocuk bu tür davranışlarıyla sizin disiplin sınırlarınızı kontrol ederek kişiliğini oluşturmakta sınırları ve yasakları öğrenmektedir. Çocuğun bu sınırları ve yasakları öğrenmesi sizin tavırlarınıza bağlıdır. Çocuğun muzipliklerini ve kışkırtmalarını gülerek karşılarsanız ve bu tür davranışlarını zekâsına bağlarsanız çocuk kendi karakter sınırlarını gamsız saygısız aşırı rahat tavırlarla belirler. Çocuğun bu davranışlarını tam tersi katı disiplin ve şiddetle karşılarsanız bu defa da katı itaat kültürüyle yetişmiş kendine güvenmeyen ve hakkını aramaktan çekinen saygı ve itaatte sosyal sınırların ne olduğunu ayırt edemeyen kişilikler olmaktadırlar. Uygun olan yaklaşım anne-baba ortak tavırla kıvamında bir otorite ile çocuğa yanlış olan ve yapmaması gereken davranışlarla doğru olan ve yapması gereken davranışları fark ettirmektir. 6- İyi davranışlarını takdir edin Çocuğa beklentilerinizi ifade ederken neleri yapmamalarını değil neleri yapmalarını istediğinizi söyleyin ve iyi davranışlarını takdir edin. Örnek olarak; "Ellerinle yemek yeme yerine lütfen çatalı kullanır mısın? Çatalını ne kadar kibar tutuyorsun. Yemeğini kendi önünden yemen ne kadar güzel" gibi ifadeler çocuğunuzu nazik davranışlar için yüreklendirir. SINIF ÖĞRETMENİ AYTÜL EDER