İSKENDERPAŞA ORTAOKULU EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI RESİM/GÖRSEL SANATLAR KULÜBÜ İÇ TÜZÜĞÜ

Transkript

1 İSKENDERPAŞA ORTAOKULU EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI RESİM/GÖRSEL SANATLAR KULÜBÜ İÇ TÜZÜĞÜ

2 Genel Amaçlar BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaçlar Sosyal Etkinliklerin Genel Amaçları Madde 1 -Sosyal etkinliklerin amacı, Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerine uygun olarak; öğrencilerin Atatürk İlke ve İnkılâplarına, Anayasanın başlangıcında ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı yurttaşlar olarak yetişmelerine, yeteneklerini geliştirerek gerekli donanımı kazanmalarına katkıda bulunmaktır. Bu amaçla öğrencilere; a) İnsan haklarına ve demokrasi ilkelerine saygı duyabilme, b) Kendini tanıyabilme, bireysel hedeflerini belirleyebilme, yeteneklerini geliştirebilme, bunları kendisinin ve toplumun yararına kullanabilme, c) Çevreyi koruma bilinciyle hareket edebilme, d) Kendine ve çevresindekilere güven duyabilme, e) Planlı çalışma alışkanlığı edinebilme, serbest zamanlarını etkin ve verimli değerlendirebilme, f) Girişimci olabilme ve bunu başarı ile sürdürebilme, yeni durum ve ortamlara uyabilme, g) Savurganlığı önleme ve tutumlu olabilme, h) Bireysel farklılıklara saygılı olabilme; farklı görüş, düşünce, inanç, anlayış ve kültürel değerleri hoşgörü ile karşılayabilme, ı) Aldığı görevi istekle yapabilme, sorumluluk alabilme, j) Bireysel olarak veya başkalarıyla iş birliği içinde çevresindeki toplumsal sorunlarla ilgilenebilme ve bunların çözümüne katkı sağlayacak nitelikte projeler geliştirebilme ve uygulayabilme, k) Grupça yapılan görevleri tamamlamak için istekle çalışabilme ve gruba karşı sorumluluk duyabilme gibi tutum, davranış ve becerilerin kazandırılmasına çalışılır. Özel Amaçlar: RESĠM/GÖRSEL SANATLAR KULÜBÜNÜN AMAÇLARI: Madde 2 Okulumuzda Resim/Görsel Sanatların daha verimli ve etkin bir şekilde öğrenilmesi ve öğretilmesi için; Resim/Görsel Sanatların sevilmesini sağlama Madde 3 Öğrencilerimizin Resim/Görsel Sanatlarda kültürlerini, hayal gücü ve el becerilerini geliştirme ve kapasitelerini arttırma Madde 4 Resim/Görsel Sanatların ilgi ve değer gören toplumların, Batı ve Avrupa ülkelerinin sanatsal kültür özelliklerini tanıma, hakkında bilgi edinme; kendi sanatsal kültürümüzü ve değerlerimizi farklı medeniyetlere aktarma. Madde 5 Ülkemizde ve dünyada yürütülen sanatsal faaliyetler, yarışmalar ve projeler hakkında bilgi edinme. Madde 6 Resim/Görsel Sanatların; temel tasarım öğeleri, renk bilgisi, desen, yağlıboya, suluboya, grafik tasarım gibi becerilerini geliştirme Madde 7 Sanatsal kültürü benimsetmek ve bu doğrultuda bir bakış açısı geliştirmek Madde 8 Okulumuzda uygun panolarında yapılan çalışmaları sergileme Madde 10 Sanat akımlarını ve onun temsilcisi olan sanatçıları tanıma Madde 11- Açılan resim sergilerini takip etme ve çalışmalar hakkında bilgi toplama becerisi geliştirme 1

3 Madde 12 Türk sanat Kültürünü, Güzel Ülkemizi, Atatürk ü eserlerinde tanıtabilme Madde 13 Batı resim sanatı ve Türkçe resim sanatı arasındaki farklılıkları ayırt edebilme Ġlkeler: Madde 14 -Öğrenci kulübü ve toplum hizmeti çalışmalarında katılımcılık, planlılık, süreklilik, üretkenlik, gönüllülük ve iş birliği temel ilkedir. Bu ilkeler doğrultusunda; a) İlköğretim ve orta öğretimde öğrenci kulübü ve toplum hizmeti çalışmalarının, öğrencilerin gelişim seviyesine göre belirlenmesine, b) Çevresine duyarlı ve liderlik özelliklerine sahip bireyler olarak yetişmelerine, ilgi ve istidatlarını geliştirmelerine, c) Demokratik yurttaşlık bilincini geliştirebilecek eğitim uygulamalarının, hayatın tüm alanlara yayılarak yapılacak çalışmaları okul içi ve okul dışı etkinlikleri içermesine, d) Öğrencilerin toplumsal hayata, sorunların çözümüne, yerel düzeyde katılımına ve yöneltici projeler hazırlamaya özendirilmesine, e) Her bireyin topluma katkı sağlayabileceği göz önüne alınarak tüm etkinliklerde geniş katılımın sağlanmasına, f) Öğrencilerin yönlendirilmelerine ve kariyer gelişimlerinin desteklenmesine, g) Sosyal etkinlik çalışmaların planlanması ve yürütülmesinde öğrencilerin ilgi, istek, yetenek ve ihtiyaçlar ile çevrenin imkân ve şartların göz önünde tutulmasına, h) Etkinliklerde verimi sağlamak için okul ve halk eğitim merkezlerinde oluşturulan öğrenci kulüpleri arasında ortak çalışmalar yapılmasına ve bunların imkânlardan yararlanılmasına, ı) Çalışmaların daha çok ders dışı zamanlan kapsayacak ve değerlendirecek şekilde planlanıp uygulanabilmesine, j) Ders programların göz önünde bulundurularak desteklenmesine, k) Yurt içinde veya yurt dışında bulunan okullardaki öğrenciler ile ortak çalışmalar yapmaları, 1) Engelli öğrencilerin öğrenci kulübü ve toplum hizmeti çalışmalarına ilgi ve istekleri doğrultusunda etkin olarak katılabilmeleri için gerekli ortam ve şartların sağlanmasına, m) Sosyal etkinlik çalışmaları danışman öğretmenlerin gözetiminde kulüp üyesi öğrencilerle planlanıp yürütülmesine, n) Çalışmalarda resmî, özel sivil toplum kurum ve kuruluşlarıyla öğrenci ve veli iş birliğinin sağlanmasına, o) Sosyal etkinliklerle öğrencilerin estetik, etik ve duygusal yönden gelişmelerinin sağlanmasına özen gösterilir. 2

4 Esaslar Madde 15 -Sosyal etkinlik çalışmaları aşağıda belirtilen esaslar çerçevesinde yapılır; a) Danışman öğretmenler, ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda ders yılı başında yapılan öğretmenler kurulunda belirlenir. Gerektiğinde bir öğrenci kulübüne veya toplum hizmeti çalışmasına birden fazla öğretmen görevlendirilebileceği gibi bir öğretmene birden fazla öğrenci kulübü veya toplum hizmeti çalışmasında da görev verilebilir. Ders yılı içinde kurulması istenen öğrenci kulüplerine de danışman öğretmenler ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda okul müdürünce görevlendirilir. b) Sosyal etkinlikler, okul yönetimi ve velilerin iş birliği ile okul içi ve okul dışı imkânlardan yararlanılarak öğrenci kulüpleri ve toplum hizmeti kapsamında yürütülür. c)proje önerileri, çevrede bulunan sivil toplum kuruluşları ile kişi veya diğer kurum ve kuruluşlara götürülerek katkıları istenebilir. d) Danışman öğretmen okul dışından sağlanacak desteklerle ilgili olarak sosyal etkinlikler kurulunu bilgilendirir ve okul müdürünün olurunu alır. e) Kulüp rehber öğretmenlerinin yanında gönüllü veliler de sosyal etkinlikler çalışmalarına katılarak öğrencilere yardım ve rehberlikte bulunurlar. f) Sosyal etkinlikler kapsamında yapılan çalışmalarla ilgili giderler, okul-aile birliklerince veya projeye destek veren kurum/kuruluşlarca sağlanır. g) Öğrencilerin sosyal etkinlikler kapsamında yapacakları çalışmaları sonuçlandırıp sonuçlandırmadığı, karnelerde düzenlenecek "Sosyal Etkinlik" bölümüne "TAMAMLANDI", "TAMAMLANMADI" şeklinde yazılarak gösterilir. h) Sosyal etkinlikler; öğrenci, sınıf öğretmeni, sınıf/şube rehber öğretmeni tarafından Sosyal Etkinlikler Öğrenci Değerlendirme Formu (EK-7) ve Sosyal Etkinlikler Danışman Öğretmen Değerlendirme Formu (EK-8) na göre değerlendirilir. Bu değerlendirmenin sonucu öğrenci dosyasındaki ilgili bölüme işlenir. ı) Çalışmalar için Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma Planı (EK-3) veya Sosyal Etkinlikler Proje Öneri Formundan (EK-4) hangisinin düzenleneceğine bu çalışmalarda görev alan öğrencilerle danışman öğretmenler birlikte karar verir. Çalışmaların projelendirilmesi hâlinde Sosyal Etkinlikler Proje Öneri Formunun yanı sıra, Sosyal Etkinlikler Proje Uygulama Takvimi (EK-6) hazırlanır ve çalışmaların sonunda Sosyal Etkinlikler Proje Sonuç Raporu (EK-5) düzenlenir. Tüm çalışmalar, sosyal etkinlikler kurulu ve okul müdürlüğünce onaylandıktan sonra uygulamaya konulur. Öğrenci Kulübü ÇalıĢma Esasları Madde 16 -Öğrenci kulübü çalışmalarının yürütülmesinde aşağıdaki hususlara uyulur; a)öğrenci kulübü ile ilgili işlerin planlanması, yürütülmesi öğrencilerce yapılır. b)sınıf öğretmenleri ile sınıf şube rehber öğretmenleri, belirlenen öğrenci kulüplerinin tanıtımını, amaçlarını, çalışma esaslarını, öğrencilere kulübü seçmeden önce açıklar. c)öğrencilerin ilgi duydukları en az bir öğrenci kulübüne üye olmaları esastır. Her öğrenci, bir öğrenci kulübü üyesi olmakla birlikte, isterse sınıf öğretmeni ve sınıf/şube rehber öğretmeninin bilgisinde diğer bir öğrenci kulübüne ve etkinliklerine de katılabilir. d)bu çalışmaların koordinasyonu sosyal etkinlikler kurulunca sağlanır. e)sınıf öğretmeni ile sınıf/şube rehber öğretmenleri, sınıflarında oluşturulan öğrenci listesinin bir örneğini danışman öğretmene, bir örneğini de okul yönetimine verir. 3

5 Toplum Hizmeti Madde 17 -Öğrencilerin; ailesine, çevreye ve topluma duyarlı, gönüllü çalışma bilincine sahip, sorun çözen ve çözüm üreten, resmî, özel, sivil toplum kurum ve kuruluşları ile iş birliği içinde çalışma becerilerini geliştirmiş birer fert olarak yetişmeleri için toplum hizmeti çalışmalarına yer verilir. Toplum hizmeti çalışmaları, öğrencilerin yaş ve bilgi seviyelerine uygun öğrenci kulübü çalışmaları kapsamında, ayrı olarak veya bireysel olarak ya da grupla hazırlanacak çalışma planlarına ve projelere göre yaptırılır. Toplum hizmeti; a) Velilerin okulla iş birliğini artırmaya yönelik çalışmalar yapmak, b) Okulu ve çevresinin güzelleştirilmesi, bakım ve onarımının yaptırılması yönünde çalışmalar yapmak, c) Kendi okulunun veya imkânları yetersiz diğer okulların kitap, araç-gereç ve ihtiyaçlarını gidermek için kampanyalar düzenlemek, d) Alt ve diğer sınıflardaki öğrencilerin ders, ödev ve proje çalışmalarına yardımcı olmak, e) Toplumda Türkçe'yi doğru, güzel, etkili kullanma bilincini geliştirme ve kitap okuma alışkanlığını kazandırmaya yönelik çalışmalar yapmak, f) Çevreyi korumak, güzelleştirmek, parklar oluşturmak, tarihî ve kültürel değerlerimizi korumak ve yaşatmak için çalışmalarda bulunmak, g) Toplum kurallarına uyulması için öğrencileri ve halkı bilinçlendirme çalışmaları yapmak, h) Trafik kurallarına uyulması için öğrencileri ve halkı bilinçlendirme çalışmaları yapmak, ı) Okul bahçesini, çevreyi, boş arazi ve alanları ağaçlandırmak, erozyonla mücadele etmek, yok olmaya yüz tutmuş bitki türlerini korumak ve yetiştirmek için çalışmalar yapmak, j) İhtiyaç sahibi insanlara yardımcı olmak, k) Çevrelerindeki yaşlı ve bakıma muhtaç insanlara günlük işlerinde yardımcı olmak, l) Toplumun kullanımına açık, İngilizce bilgi aktarımı sağlayan web sayfası hazırlama ve geliştirme Toplum Hizmeti ÇalıĢma Esasları Madde 17 -Toplum hizmeti çalışmalarında aşağıda belirtilen hususlar esas alınır. a) Öğrenciler, bireysel olarak veya grup hâlinde yapacakları toplum hizmeti çalışmalarına Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma Planı veya Sosyal Etkinlikler Proje Öneri Formunu hazırlayıp danışman öğretmenlerine onaylattıktan sonra başlarlar. Projelerini tamamladıklarında Sosyal Etkinlikler Proje Sonuç Raporunu danışman öğretmene verirler. b) Öğrenci kulübü çalışmalar kapsamında yapılacak toplum hizmeti çalışmalar da kulüp çalışmalar kapsamında hazırlanacak Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma Planı veya Sosyal Etkinlikler Proje Öneri Formunda belirtilir, gerekli onaylar alındıktan sonra uygulamaya konur. c) Öğrenciler, ilköğretim kurumlarının 1-3 üncü sınıflarında yılda 5 saat, 4-8 inci sınıflarında 10 saat olmak üzere toplum hizmeti çalışmalarına katılırlar. 4

6 d) Öğrencinin seçtiği toplum hizmeti çalışmaları sonucunda velisinin izni alınır.(ek-11) e) Öğrenci kulübü kapsamında yapılacak toplum hizmeti çalışmalarında halk eğitim merkezleriyle diğer kurum ve kuruluşlar arasında iş birliği yapılarak imkânlarından yararlanılır. Kapsam Madde 18 -Bu iç yönetmelik ĠskenderpaĢa Ortaokulu Resim/Görsel Sanatlar Kulübü nün çalışmalarını kapsar. Genel Hükümler Madde 19 -Kulüp bütün üyeleri ile toplantı yaparak çalışmalarını değerlendirir. İlk toplantıda Yıllık Çalışma Programı nı ve Proje Uyulama Takvimi ni belirler ve Sosyal Etkinlikler kuruluna sunulmak üzere danışman öğretmene teslim eder. Madde 20 -Kulüp toplantısı her hafta belirlenen ortak bir saat diliminde yapılır ve bütün üyeler toplantıya katılır. Kararlar oy çokluğu ile alınır. Oyların eşitliği halinde başkanın oyu iki oy sayılır. Madde 21-Öğrenci kulübü Genel Kurulu gerek duyarsa olağanüstü toplanarak çalışmaları değerlendirir. Madde 22 -Öğrenci Kulübünün ilk toplantısında Öğrenci Kulübü İç Yönetmeliği hazırlanıp Genel Kurulunda görüşülerek karara bağlanır. Bu karar Öğrenci Kulübü Danışman Öğretmeni aracılığı ile Sosyal Etkinlikler Kurulunda görüşüldükten sonra müdürün onayı ile yürürlüğe girer. Madde 23 -Öğrenci Kulübü Danışman Öğretmeni Kulübün toplantılarına gözlemci olarak katılır ve kendinden danışman olarak yararlanılır. Yapılacak tüm çalışmalarda öğrencilerin duygu ve düşüncelerini etkilemeksizin yazım kuralları ve benzeri konularda yardımcı olur. Madde 24 -Öğrenci Kulübünün bütün toplantıları demokratik kurallar içinde yürütülür. ĠKĠNCĠ BÖLÜM KuruluĢ Öğrenci Kulübünün KuruluĢu Madde 25 Resim/Görsel Sanatlar Kulübü Milli Eğitim Bakanlığı Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği hükümlerine göre sınıf ve şubelerden seçilen öğrenciden oluşmuştur. Madde 26- Öğrenci Kulübünün Danışman Öğretmenleri Şahin YAŞAR, Harun KOLAK dır. Öğrenci Kulübü Temsilcisinin Seçimi Madde 27- Öğrenci Kulübü üyesi olan tüm öğrenciler seçmen sıfatı ile Kulüp Temsilcisi seçimi için oy kullanırlar. Madde 28- Öğrenci Kulübü Öğrenci Temsilcisi seçimi danışman öğretmen gözetiminde Gizli Oy / Açık Tasnif Usulü ile yapılır. 5

7 Madde 29- Öğrenci Kulübü Temsilciliğine aday olan öğrenciler arasından en yüksek sayıda oy alan öğrenci Kulüp Temsilcisi seçilir. Kulüp Temsilcisi seçiminde en yüksek ikinci oyu alan aday Temsilci Yardımcısı olarak görev yapar. Madde 30- Kulüp Temsilciliği için aday olan öğrenci sayısının çok fazla olması durumunda 2 turlu seçim sistemi uygulanarak en çok oyu alan 4 (Dört) aday arasında ikinci bir seçim yapılarak en çok oyu alan aday Kulüp Temsilcisi seçilir. Kulüp Temsilcisi seçiminde en yüksek ikinci oyu alan aday Temsilci Yardımcısı olarak görev yapar. Madde 31 - Kulüp temsilcisi Genel Kurul üyeleri içerinden uyum içerisinde çalışabileceği iki adet sekreter seçer. Sekreterler tüm tutanakları tutar ve imzalar. Öğrenci Kulübü Temsilcisinin Görevleri Madde 32 - Temsilci; ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Görevler a) Öğrencilerle birlikte yıllık çalışma planlarının hazırlanmasını sağlar ve onaylanması için danışman öğretmene verir. b) Yapılacak faaliyetlerle ilgili görev paylaşımını ve görev dağılımını danışman öğretmene bildirir. c) Yapılan çalışmalar hakkında danışman öğretmeni bilgilendirir. d) Kulüp üyelerinin belirli zamanlarda toplanmasını sağlar. e) Kulüp çalışmalarıyla ilgili yazışmaları yapar ve dosyalanmasını sağlar. f) Kulüp üyelerince yapılacak proje çalışmalarında koordineyi sağlar. Öğrenci Kulübü Temsilci Yardımcısının Görevleri Madde 33 Temsilci yardımcısı; a) Kulüp başkanının bulunmadığı hallerde başkanın görevlerini yerine getirir. b) Kulübün demirbaş eşyalarının kaydını tutar ve sorumlu olur. c) Başkanın kulüple ilgili vereceği görevleri yerine getirir. Sekreterin Görevleri Madde 34- Sekreterin görevleri şunlardır: a) Kararları karar defterine yazarak üyelere imzalatır. b) Kulüple ilgili yazışmaları yapar, takip eder. c) Kulüple ilgili belgeleri dosyalar, düzenler. 6

8 Saymanın Görevleri Madde 35- Saymanın görevleri şunlardır: a) Kulübün para işlerini yürütür. b) Kulübün giderleri ile ilgili belgelerin suretlerini çıkarıp asıllarını Kulüp Yönetim Kuruluna verir. c) Kulübün yıllık gelir- giderleriyle ilgili tahmini bütçeyi başkanla birlikte hazırlar. Denetleme Kurulunun Görevleri Madde 36- Kulüp Denetim Kurulunun görevleri şunlardır: a)kulübün çalışmalarını denetler. b)iki ayda bir ve ya gerektiğinde toplanır. c)dönem sonunda kulübün çalışmalarını denetler ve raporlar hazırlar. Gönüllü Velinin Görevleri Madde 37 - Gönüllü veli; a) Proje önerilerinin hazırlanmasında ve proje uygulanması sırasında sınıf öğretmenleri ile sınıf/şube rehber öğretmenlerine yardımcı olur. b) Etkinliklerin, bireysel veya gruplar hâlinde yapılmasına katkı sağlar. c) Okul dışı çalışmalarında öğrencilere yardımcı olur. d) Gerektiğinde çalışmalara maddî destek sağlar. Ayrıca, Gönüllü Veliler Hangi İşleri Yapabilir de belirtilen işleri de yapabilirler (EK9). Öğrencilerin Görevleri Madde 38 - Öğrenciler; a) En az bir öğrenci kulübüne üye olur ve en az bir toplum hizmeti yapar. b) Toplantı ve çalışmalara düzenli olarak katılırlar. c) Toplum hizmeti çalışmalarını düzenli olarak kaydeder, çalışmalarında kendilerine rehberlik ve danışmanlık yapan öğretmene her hafta imzalatır. d) Proje çalışmalarında yapacakları değişiklikleri, sınıf öğretmeni ile sınıf/şube rehber öğretmenine bildirir. e) Kendisi ile ilgili doldurması gereken formları zamanında danışman öğretmene verir. f)okul dışında yaptıkları etkinliklerde okulunu en iyi biçimde temsil etmeye çalışır. 7

9 DanıĢman Öğretmenin Görevleri Madde 39 - Danışman öğretmen; a) Kulübün öğrenci sayısını liste hâlinde sosyal etkinlikler kuruluna bildirir. b) Çalışmalarda öğrencileri, yaratıcı ve özgün fikirler üretmeye teşvik eder. c) Çalışmaların genel gözetim ve rehberliğini sağlar. d) Çalışmaların seyrini takip ederek sonucu, sosyal etkinlikler kuruluna bildirir. e) Kulüp çalışmaları ile ilgili yazışmaları koordine eder. f) Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma Planı, Sosyal Etkinlikler Proje Uygulama Takvimi, Sosyal Etkinlikler Öğrenci Değerlendirme Formu, Sosyal Etkinlikler Proje Öneri Formu ve Sosyal Etkinlikler Proje Sonuç Raporunun hazırlanmasına rehberlik eder. g) Yapılacak tüm çalışmalarda öğrencilerin duygu ve düşüncelerini etkilemeksizin yazım kurallar ve benzeri konularda yardımcı olur. h) Kulüpteki öğrenciler ile toplanır, öğrenciler yönlendirir ve yapılan çalışmalar değerlendirir. ı) Okul müdürüne karşı sorumludur. Sınıf Öğretmenleri ile Sınıf/ġube Rehber Öğretmenlerinin Görevleri Madde 40 - Sınıf öğretmenleri ile sınıf/şube rehber öğretmenlerinin görevleri şunlardır; a) Öğretmenler, kurulca belirlenen kulüplerin amaçlan ve çalışmalar hakkında öğrencileri bilgilendirir. b) Öğrencilerin ilgi ve isteklerine göre belirlenen kulüplere göre üye olmalarını sağlar. c) Kulüplere öğrenci seçiminde danışman öğretmenle iş birliği yapar. d) Sınıflarda oluşturulan öğrenci listelerinin bir örneğini danışman öğretmene bir örneğini de okul yönetimine verir. e) Okulda ve çevrede yapabilecekleri toplum hizmetlerini öğrencilere tanıtır. f) Öğrencileri ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda toplum hizmeti çalışmalarına yönlendirir. Bu çalışmalarda öğrencilere rehberlik ve danışmanlık yapar. g) Kulüp çalışmaları ve toplum hizmetleri ile ilgili projenin hazırlanmasında ve uygulanmasında öğrencilere rehberlik yapar. 8

10 h) Projenin uygulama aşamalarında öğrenci velisiyle iş birliği içinde bulunur. ı) Projenin uygulama aşamalarında çalışmaları izler, görülebilecek eksikliklerin giderilmesi için gerekli tedbirleri alır. j) Çalışmaların sonucunda projeyi değerlendirerek öğrenci değerlendirme formu ile sonucunu gizlilikle okul yönetimine bildirir. I) Huzur evlerinde ve çocuk yuvalarındaki insanların hayatlarını kolaylaştırıcı, onların toplumla kaynaşmalarını sağlayıcı çalışmalar yapmak, m) Kimsesiz, engelli ve sokakta yaşayan çocuklara yardımcı olmak, n) Sosyal hizmet amaçlı sivil toplum kuruluşlarının çalışmalarına destek sağlamak gibi etkinlikleri kapsar. Öğrenci Kulübünün ÇalıĢma Alanı Madde 41 - Öğrenci kulübü Şu Alanlarda Faaliyetlerde Bulunur: a.)en başta okulundaki öğrencilerini hedef alarak okulumuzda Resim/Görsel Sanatları sevilen bir ders olmasını sağlamak için çalışır. Öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda çalışmalarda bulunur a)öğrenci Kulübü her türlü çalıģmasında Katılımcılık, Planlılık, Süreklilik, Üretkenlik, Gönüllülük ve ĠĢbirliği temel ilkeleri doğrultusunda; gerek kendi üyelerinin gerekse okulun bütün öğrencilerinin görüģ, seziģ ve buluģ ufuklarını geliģtirici çalıģmalar yapar. b)çeģitli konularda yarıģmalar düzenleyerek teģvik edici örneklemeler yapar. Öğrenci Kulübünün amacına uygun resim, sergi, slayt, film vb. hazırlayıp gösterir. c)öğrencileri ve çevreyi sanatın önemi konusunda bilinçlendirir. d)çalıģmaların içerisine halkı da çekerek halkın da sorumluluk duygusunu geliģtirmeye çalıģır. Halka dönük olan toplum hizmetleri ile okul veli kaynaģmasını sağlar. e) Teknolojiyi de kullanarak sadece okuldaki öğrencilere değil bütün kesime yararlı olmaya çalıģır. Okulun internet sitelerinde yaptığı tüm faaliyetleri tanıtarak örnek ve lider bir kulüp olmak için çalıģır. Öğrenci Kulübünün Tutacağı Defter ve Dosyalar Madde 42- Eğitici Kol şu defter ve dosyaları tutar. a)toplantı Karar defteri. b)evrak dosyası Öğrenci Kulübünün Sorumlu Olduğu Kurum ve KuruluĢlar Madde 43 - Öğrenci Kulübü Genel Kurulu; a)okul Müdürüne b)görevli Müdür yardımcısına c)sosyal Etkinlikler Kuruluna d)öğrenci Kulübü DanıĢman Öğretmenine 9

11 e)öğrenci Kulüpleri DanıĢman Öğretmenler kuruluna f)öğrenci Kulübü Genel Kuruluna karģı sorumludurlar. Öğrenci Kulübünün ĠĢbirliği Yapacağı Diğer Öğrenci Kulüpleri ve Kurumlar Madde 44 - Resim/Görsel Sanatlar Kulübü şu Öğrenci Kulübü ve kurumlarla işbirliği yapar: a)diğer Öğrenci Kulüpleri b)belediye BaĢkanlığı c)sağlık Ocağı d)mahalle Muhtarlıkları Yürürlük Madde 45: Bu İç Yönetmelik Okul Müdürü tarafından onaylandığı tarihte yürürlüğe girer Yürütme Madde 46: Bu yönetmelik Okul Müdürü tarafından yürütülür. AyĢegül Damla YILMAZ Berfin AYDIN Zeynep ÇOLAK KULÜP TEMSİLCİSİ KULÜP TEMSİLCİ YARDIMCISI SAYMAN Ali ÇELĠK Kübra VARĠLCĠ Ġlaydanur ALIġKAN SEKRETER ÜYE ÜYE ġahin YAġAR Danışman Öğretmen 27/11/2015 UYGUNDUR Harun KOLAK Danışman Öğretmen AYHAN HOŞ UZM. ÖĞRT. OKUL MÜDÜRÜ 10

12 HAZĠRAN NĠSAN MAYIS ġubat MART ARALIK OCAK EYLÜL - EKİM KASIM RESİM-GÖRSEL SANATLAR KULÜBÜNÜN ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ AY AMAÇ ETKİNLİKLER AMAÇ:RESĠM- GÖRSEL SANATLAR KULÜBÜNÜN TÜZÜĞÜ,ÇALIġM A PLANI VE ETKĠNLĠKLERĠ BELĠRLEMEK. 1. OKUL GENELĠNDE KULÜBE SEÇĠLEN ÖĞRENCĠLERĠN BELĠRLENMESĠ. 2. SOSYAL KULÜP TÜZÜĞÜNÜN HAZIRLANMASI. 3. YÖNETĠM VE DENETLEME KURULUNUN SEÇĠLMESĠ. 4. KULÜP ÇALIġMALARININ BELĠRLENMESĠ VE YILLIK ÇALIġMA PLANININ OLUġTURULMASI. 5. SOSYAL KULÜP PANOSUNUN HAZIRLANMASI 6. BELĠRLĠ GÜN VE HAFTALARLA ĠLGĠLĠ ÇALIġMALARIN YAPILMASI. 7. OKULUMUZDA BULUNAN ÖĞRENCĠLER ARASINDA ÇOCUK OYUNLARI KONULU FOTOĞRAF YARIġMASI PLANLANMASI. BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR ĠLKÖĞRETĠM HAFTASI 29 EKĠM CUMHURĠYET BAYRAMI 10 KASIM ATATÜRK Ü ANMA 24 KASIM ÖĞRETMENLER GÜNÜ AMAÇ:YÖNETĠ M KURULUNUN TOPLANARAK YAPILACAK FAALĠYETLERĠ TESBĠT ETMESĠ. AMAÇ:GENEL KURULUN TOPLANMASI, 23 NĠSAN COġKUSUNU RESĠMLERLE ĠFADE ETMEK. 1. YÖNETĠM KURULUNUN TOPLANMASI, YAPILACAK FAALĠYETLERĠN TARTIġILMASI, YAPILACAKLARIN KARARA BAĞLANMASI. 2. OKUL ÇAPINDA AĠLE SICAKLIĞI, KIġ, PORTRE KONULARINDAN OLUġAN RESĠM YARIġMASININ DÜZENLENMESĠ. 3. ġubat TATĠLĠ SONRASI ĠÇĠN SERGĠ PLANLANMASI. 4. ġehrġ TANITICI GEZĠLEBĠLECEK YERLER KONULU RESĠM VE FOTOĞRAF YARIġMASI PLANLANACAK. 5. ĠLĠMĠZDE GEZĠLECEK YERLER KONULU SUNUMLAR HAZIRLANACAK. 1. GENEL KURULUN TOPLANMASI,ALINMIġ KARARLARIN GÖZDEN GEÇĠRĠLMESĠ. 2. BÖLGEMĠZDEKĠ GEZĠLMESĠ GEREKEN YERLER VE BÖLGENĠN TURĠSTĠK DEĞERLERĠNĠ ANLATAN RESĠM, FOTOĞRAFLAR VE SUNULAR HAZIRLANMASI. 3. OKUL ÇAPINDA DÜZENLENEN AĠLE SICAKLIĞI, KIġ, PORTRE KONULARINDAN OLUġAN RESĠM YARIġMASININ SONUÇLANDIRILMASI VE SONUCUN KATILIMCILARA DUYURULMASI. ÇANAKKALE ġehġtlerġnġ ANMA GÜNÜ AMAÇ:RESĠM SANATÇILARINI TANITMAK NĠSAN ULUSAL EGEMENLĠK VE ÇOCUK BAYRAMI KONULU OKUL ĠÇERĠSĠNDE RESĠM YARIġMASI YAPILMASI. 2. Belirli günler ve haftalarla ilgili çalışmaların yapılması. 23 NĠSAN ULUSAL EGEMENLĠK VE ÇOCUK BAYRAMI 19 MAYIS GENÇLĠK VE SPOR BAYRAMI AMAÇ:YAPILAN ETKĠNLĠK VE FAALĠYETLERĠN KAĞIT ÜZERĠNE DÖKÜMÜ. 1. SOSYAL KULÜBÜN YIL ĠÇĠNDE YAPMIġ OLDUĞU ETKĠNLĠK VE FAALĠYETLERĠ YIL SONU RAPORU OLARAK HAZIRLAYIP OKUL ĠDARESĠNE VERME. DÜNYA ÇEVRE GÜNÜ 11

13 AYġEGÜL DAMLA YILMAZ ġahġn YAġAR HARUN KOLAK KULÜP TEMSĠLCĠSĠ DANIġMAN ÖĞRETMEN DANIġMAN ÖĞRETMEN UZM. ÖĞRT. AYHAN HOġ OKUL MÜDÜRÜ 12

14 SOSYAL ETKĠNLĠKLER ÖĞRENCĠ DEĞERLENDĠRME FORMU EK-7 13

15 1. BAġKALARINA NE ġekġlde/nasil YARDIMCI OLMAMI SAĞLADI? 2. KiĢisel olarak yararlandım mı? 3. DAVRANIġ VE DÜġÜNCELERĠMDE BĠR DEĞĠġĠKLĠĞE NEDEN OLDU MU? 4. YARATICI DÜġÜNCEMĠ DESTEKLER YAPIDA MIYDI? 5. YENĠ TEKNĠK VE BECERĠLERĠ ÖĞRENMEMĠ SAĞLADI MI? BU ALANLARDAKĠ BECERĠLERĠMĠ VE DÜZEYĠMĠ NASIL DEĞERLENDĠRĠYORUM? 6. ETKĠNLĠĞE OKULLAR ARASI VEYA ULUSLARARASI BOYUT KAZANDIRABĠLDĠM MĠ? 7. ÇALIġMALARA KATILMAKTAN HOġLANDIM MI? 8. HANGĠ YÖNLERDE DAHA ĠYĠ OLABĠLĠRDĠM? 9. ÖĞRENCĠ KULÜBÜNDE YETERLĠ OLABĠLDĠM MĠ? 10. TOPLUM HĠZMETĠNDE YETERLĠ OLABĠLDĠM MĠ? 11. BU SOSYAL ETKĠNLĠKLERE KATILMAMIN EN ÖNEMLĠ KATKISI NE OLDU? 12. SOSYAL ETKĠNLĠKLERE KATILMAMIN BAġKA NE TÜR YARARLARI OLDU? ÖĞRENCĠNĠN ADI SOYADI KATILDIĞI ÖĞRENCİ KULÜBÜ TARĠH ĠMZA NOT : ÖĞRENCĠ BU FORMDAKĠ SORULARI CEVAPLANDIRARAK SINIF ÖĞRETMENĠ, SINIF/ġUBE REHBER ÖĞRETMENĠ VEYA DANIġMAN ÖĞRETMENE VERĠR. 14

16 SOSYAL ETKĠNLĠKLER DANIġMAN ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRME FORMU EK-8 ÖĞRENCĠNĠN ADI SOYADI : ÇALIġMANIN ADI : ÖĞRENCĠNĠN KATILDIĞI TOPLAM ETKĠNLĠK SAATĠ: ÖĞRENCĠNĠN ETKĠNLĠK SÜRESĠNCE; 1- ZAMANINI ETKĠN BĠR BĠÇĠMDE KULLANMASI PUAN (1-20) 2- PLANLAMA BECERĠSĠNĠ ETKĠN BĠR ġekġlde KULLANMASI 3- ORGANĠZASYON BECERĠSĠNĠ ETKĠN BĠR BĠÇĠMDE KULLANMASI 4- YARATICILIK YÖNÜNÜ ETKĠN BĠR BĠÇĠMDE KULLANMASI 5- KARAR VERME YETĠSĠNĠ ETKĠN BĠR ġekġlde KULLANMASI TOPLAM 6- ÖĞRENCĠYE AĠT GÖZLEMLERĠNĠZ: SONUÇ: TARİH: ĠMZA NOT : BU FORM, ÖĞRENCĠNĠN DANIġMANLIĞINI YAPAN SINIF ÖĞRETMENĠ, SINIF/ġUBE REHBER ÖĞRETMENĠ VEYA DANIġMAN ÖĞRETMEN TARAFINDAN DOLDURULARAK OKUL MÜDÜRÜNE TESLĠM EDĠLĠR. 15

17 SOSYAL ETKĠNLĠKLER PROJE ÖNERĠ FORMU PROJE ÖNERĠLERĠ AġAĞIDAKĠ BĠLGĠLERĠ ĠÇEREN BĠRKAÇ SAYFADAN ĠBARET OLMALIDIR. EK-4 ÖĞRENCĠNĠN ADI SOYADI:... SINIFI VE NUMARASI... TARĠH:... DANIġMAN ÖĞRETMEN:... SUNUŞ: Öğrencinin bu projeyi yapma amacı ve genel olarak beklediği sonuçlar SÜREÇ: Hangi çalıģmaların yapılacağı ve bu projeden kimin ya da kimlerin nasıl yararlanacağı aģamalarıyla gösterilecektir. SONUÇLARIN ANALİZİ: BU BÖLÜM PROJE GEREKTĠRĠYORSA DOLDURULMALIDIR. Sonuçlar nasıl ele alınacak ve analiz edilecek KAYNAKÇA: YARARLANILAN TÜM KAYNAKLAR EKLENECEK. NOT: KAYNAK GÖSTERMEKSĠZĠN BAġKALARINDAN ALINAN BĠLGĠLER FĠKĠR HIRSIZLIĞI OLARAK KABUL EDĠLĠR. TAHMİNİ BÜTÇE: PROJENĠN GERÇEKLEġTĠRĠLMESĠ SIRASINDA YAPILACAK ĠġLER ĠÇĠN PARA GEREKĠYORSA BU BÖLÜMDE HANGĠ AġAMADA NE KADAR PARA GEREKTĠRDĠĞĠ BELĠRTĠLECEK. ZAMAN ÇİZELGESİ: PROJENĠN HANGĠ ZAMANDA,HANGĠ ĠġĠN KĠM TARAFINDAN VE NEREDE YAPILACAĞINI GÖSTEREN BĠR ÇĠZELGE EKLENECEKTĠR.(EK-6) EKLER: Varsa ekler konulacak TÜM PROJE ÖNERĠLERĠ DANIġMAN ÖĞRETMEN REHBERLĠĞĠNDE YAPILACAK VE ĠLGĠLĠ YERLERE SUNULACAKTIR. PROJE ÇALIġMALARI, PROJE ÖNERĠLERĠNĠN KABUL EDĠLMESĠNDEN SONRA BAġLAYACAKTIR. 16

18 EK-6 PLANLANAN SOSYAL ETKĠNLĠKLER PROJE UYGULAMA TAKVĠMĠ ÇALIŞMALAR Sorumlu EYLÜL EKIM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN 17

19 SOSYAL ETKĠNLĠKLER PROJE SONUÇ RAPORU EK-5 PROJE ÖNERĠLERĠ KABUL VE UYGULAMASI SONUCUNDA ÖĞRENCĠLER TARAFINDAN, AġAĞIDAKĠ FORMATA UYGUN BĠR ġekġlde SONUÇ RAPORU HAZIRLANIR. ÖĞRENCĠNĠN ADI SOYADI :... SINIFI VE NUMARASI :... TARĠH :... DANIġMAN ÖĞRETMEN :... KAPAK SAYFASI Öğrencinin bu projeyi yapma amacı veya problemi bir kapak sayfasında belirtilecektir. TEŞEKKÜR SAYFASI: VARSA ÇALIġMALAR SIRASINDA YARDIMLARI OLAN KĠġĠLERE(DANIġMAN ÖĞRETMEN, VELĠ, AĠLENĠZDEKĠ DĠĞER KĠġĠLER)TEġEKKÜR EDĠLECEK SAYFADIR. ĠÇĠNDEKĠLER SAYFASI, GİRİŞ: YAPILAN ÇALIġMANIN KONUSU, AMACI, NĠÇĠN YAPMAK ĠSTEDĠĞĠNĠZ. BU RAPORUN KĠMLERĠN ĠġĠNE YARAYABĠLECEĞĠ GĠBĠ KONULAR YER ALIR. OKUYUCUNUN ĠLGĠSĠNĠ ÇEKEBĠLECEK SĠZĠN YAPTIĞINIZ VEYA BĠR YERLERDEN ALDIĞINIZ RESĠMLER FOTOĞRAFLAR YER ALABĠLĠR. SÜREÇ: Planlanan çalıģmaların plana uygun gidip gitmediği nedenleri, Proje önerisinde gösterildiği hâlde yapılamayan çalıģmalar ve nedenleri hangi çalıģmaların yapıldığı belirtilecektir. SONUÇLARIN ANALİZİ: Yapılan çalışmaların sebep sonuç ilişkileri proje çalışmasının etkileri projenin yapılması sırasında ortaya çıkan düşünceler, planlanmayıp da uygulama sırasında gerektiği fark edilen ancak planlanmadığı için uygulanmayan çalışmalar ve planlansaydı proje sonuçlarına olabilecek etkileri, nerede hata yapıldı, hangi konularda başarılı olundu? elde edilen bilgiler işe yarar mı, anlamlı mı, yeterince bilgiye ulaşıldı mı? Mantıksal hatalar var mı? Elde edilenler ikna edici mi? Bir sonuca veya cevaba varabilir miyim? gibi konular bu bölümde yer alır. Sonuç: Bu proje sırasında neler öğrenildi, hangi beceriler kazanıldı. Proje hedeflerine ulaştı mı? Bu çalışmaların sonucunda kimlerin yaralandığı veya hangi ürünlerin alındığı. Proje geliştirilmek istense başka hangi çalışmaların yapılabileceği gibi konular yer alır. KAYNAKÇA: Yaralanılan tüm kaynaklar eklenecek. NOT: KAYNAK GÖSTERMEKSĠZĠN BAġKALARINDAN ALINAN BĠLGĠLER FĠKĠR HIRSIZLIĞIDIR. EKLER: Resimler, fotoğraflar, alıntılar ve tüm çalışmaları içeren her türlü belgeler bu bölüme konacaktır. TÜM PROJE FĠNAL RAPORLARI DANIġMAN ÖĞRETMEN REHBERLĠĞĠNDE YAPILACAK VE DEĞERLENDĠRĠLECEKTĠR. EK-11 18

20 RESİM/GÖRSEL SANATLAR KULÜBÜ V E L İ İ Z İ N B E L G E S İ VELĠSĠ BULUNDUĞUM... SINIFI... NOLU ÖĞRENCĠNĠN PLANLANAN... TOPLUM HĠZMETĠ ÇALIġMASINA KATILMASINDA HERHANGĠ BĠR SAKINCA GÖRMEDĠĞĠMĠ BĠLDĠRĠRĠM.../../200 VELĠ ADRES : ADI SOYADI TEL: ĠMZA 19