Avrupa Gelişim Planı Avrupa Hareketlilik Faaliyeti

Transkript

1 Avrupa Gelişim Planı Kurumumuzun, kalite geliştirme ve uluslararasılaşma anlamında, hem kurumsal açıdan hem yönetim açısından hem de eğitim personeli açısından ihtiyaçları bulunmaktadır. Personel açısından bakıldığında; öğretmenlerin, mesleki, dil, iletişim becerilerinin geliştirilmesi ve özellikle de öğrencilere yönelik rehberlik ve yönlendirme konularında amacına uygun, etkin, modern yöntem ve tekniklerle daha bilinçli faaliyetler yapabilme yetkinliklerinin geliştirilmesi, Fatih projesinin gerektirdiği dijital becerilerin kazandırılması gerekmektedir. Öğrenci açısından bakıldığında; akademik başarının artırılması, okula devamının sağlanması, öğretmen-öğrenci ilişkisinin daha sağlıklı ve etkin yürütülmesi, sosyal ve kültürel faaliyetlerin artırılarak moral ve motivasyonlarının sağlanmasıyla okulun daha cazip hale getirilmesi gerekmektedir. Avrupa Hareketlilik Faaliyeti Aşağıda konu başlıkları verilen eğitim faaliyetinin iki ayrı kurs çerçevesinde günde 5 saat toplamda da 50 saat aktif kurs saatine ayrılması ve geri kalan zamanın ise sosyal ve kültürel faaliyetler ve kurum ziyaretleri ile değerlendirilmesi planlanmıştır. Toplamda 10 tam gün şeklinde planlanan taslak eğitim planı, ev sahibi kurumlarla ortaklaşa kararlaştırılmış olup faaliyet öncesinde şartlara ve ihtiyaçlara göre güncellenecektir. 1. Eğitim Liderliğinin Felsefesi 2. İletişim Becerileri 3. Motivasyon Konuları 4. Bireyin Yeteneklerini Keşfetmesi 5. Sorunlu Öğrencilerle Baş Etme Yöntemleri 6. Danışmanlık Anlayışının Geliştirilmesi 7. Liderlik Özelliklerinin ve Becerilerinin Geliştirilmesi 8. Zaman Yönetimi 9. Stres Yönetimi 10. Çatışma ve Problem Çözümü

2 Eğitim içeriği, katılımcı öğretmenlerimizin özellikle pedagojik anlamda gelişimlerine ve öğrenci ile iletişimine olumlu katkılar sağlayacaktır. Rehberlik anlamında modern ve yeni yöntem ve metotlarla, ölçme ve tanılama araçlarıyla ilgili bilgi ve becerileri artan katılımcı öğretmenlerimiz, rehberlik ve yönlendirme faaliyetlerini daha profesyonel bir bakış açısıyla yürütebileceklerdir. Eğitim sürecinde, katılımcı öğretmenlerimiz günlük edinilen bilgi ve becerilerini proje web sitesinde ve kişisel bloglarında paylaşacak, sosyal medya aracılığı ile günlük deneyimlerini görsel ve yazılı olarak paylaşacaklar. Aktif ve etkin olarak yürütülecek bu faaliyetler katılımcıların ve nihai yararlanıcı konumundaki öğrencilerin dijital becerilerinin geliştirilmesine katkı sağlayacaktır. Katılımcıların edindiği ve geliştirdiği beceriler, kurum içi yapılacak aktif rehberlik faaliyetleri ile sosyal ve kültürel faaliyetler öğrencilerin eğitim kalitesini artırarak akademik başarılarının artmasına, okula devamsızlığın azalmasına, kurumsal kalitenin ve kapasitenin artmasına, kurum kimliğinin ön plana çıkmasına, kurumun modernizasyonuna ve teknolojik altyapısının etkin kullanımına katkı sağlayacaktır. Faaliyet takvimi ANA FAALİYET 1: 1.GÜN 09:00 Kurs Faaliyeti : - Liderlik özelliklerinin ve becerilerinin geliştirilmesi 13:30 Kurs Faaliyeti : - Eğitim Liderliğinin Felsefesi 2.GÜN 09:00 Kurs Faaliyeti : - Danışmanlık anlayışının geliştirilmesi 13:30 Kurs Faaliyeti : - İletişim Becerileri

3 3.GÜN 09:00 Kurs Faaliyeti : - Motivasyon Konuları 13:30 Kurs Faaliyeti : - Motivasyon Konuları 4.GÜN 09:00 Kurs Faaliyeti : - Stres Yönetimi 13:30 Kurs Faaliyeti : - Çatışma ve Problem Çözümü 5.GÜN 09:00 Kurs Faaliyeti : - Zaman Yönetimi 13:30 Kurs Faaliyeti : - Zaman Yönetimi ANA FAALİYET 2: 1.GÜN 09:00 Kurs Faaliyeti : - Tanıtım ve ice-breaking aktivitesi teknikleri - Uygun öğrenme ortamının yaratılmasına yönelik rahatlama - Eğitimci olmanın anlamı 13:30 Kurs Faaliyeti : - Bir eğitmenden beklentiler

4 - Eğitmenin kişisel bakımının önemi 2.GÜN 09:00 Kurs Faaliyeti : - Eğitmen ve öğrenci iletişimi - NLP iletişlim modeli - Öğrenci grupları ile uyumlu olmak 13:30 Kurs Faaliyeti : - Öğrenci gruplarının ikna etme yolları - Başarısız iletişimi tanımlama ve değiştirme 3.GÜN 09:00 Kurs Faaliyeti : - İnandığını başarabilme sanatı - Bireyin yeteneklerini keşfetmesi 13:30 Kurs Faaliyeti : - Öğrencilerde doğruluk-kesinlik algısı 4.GÜN 09:00 Kurs Faaliyeti : - Grup süreçlerini anlama - Sorunlu öğrencilerle baş etme yöntemleri 13:30 Kurs Faaliyeti : - Etkili konuşma sanatı - Eğitmenin farklı rolleri

5 5.GÜN 09:00 Kurs Faaliyeti : - Eğitmenin profesyonel gelişimine yönelik pratik araçlar - İç durum yönetimi ve teknikleri 13:30 Kurs Faaliyeti : - Kurs özeti, katılımcıların düşünceleri ve kapanış E-twinnig Daha önce hayata geçirmiş olduğumuz AB projeleri için hali hazırda kurumumuza ait bir e-twinning hesabı bulunmaktadır. Projemizin kabul edilmesi halinde bu projeye ait faaliyetlerimiz de e-twinning topluluğunda kendisine yer bulacaktır. Bu platform projemizin doğrudan faydalanıcısı konumunda bulunan öğretmenlerimiz ile nihai faydalanıcısı konumunda bulunan öğrencilerimiz arasında iletişim kurma, işbirliği yapma, projemizi geliştirme, proje deneyimlerini paylaşma ve birbirleriyle etkileşimde bulunma gibi konularda çok önemli bir görevi üslenecektir. Bu alanın aktif kullanılması idareci ve öğretmenlerimizin Avrupa düzeyinde kendi meslektaşları ile iletişime geçmelerine, projelerini tanıtmaya, paylaşmaya, iyi uygulamaların karşılıklı transfer edilmesine ve hatta ileriye yönelik yeni işbirlikleri oluşmasına katkı sağlayacaktır. Öğrencilerimiz ise kendi akranları ile tanışma ve farklı kültürden insanlarla iletişime geçme fırsatını elde edecektir. E-Twinning Platformunun kullanılması gerek personellerimizin gerekse de öğrencilerimizin dil ve dijital becerilerinin gelişmesini sağlayarak kültürlerarası diyalogun oluşmasına katkıda bulunacaktır. Sözleşmeler Proje kapsamında gerçekleştirilecek tüm faaliyetler, proje yönetimi tarafından ilgili muhataplarla yapılacak sözleşmelerle kalite güvencesi altına alınacaktır. Bu sözleşmeler iki ana başlıkta yer alacak olup aşağıda belirtilen maddeleri kapsayacaktır. A- Evsahibi kurumlar ile yapılacak sözleşme: Konaklama

6 Transfer Ulaşım (havaalanı transferleri, yerel ulaşım vs.) Eğitim içeriği ve kalitesi (eğitim materyalleri, uzman eğitmenler vs.) Ücretlendirmeye ilişkin hususlar Sosyal ve Kültürel faaliyetler Kurum ziyaretleri Bireysel ihtiyaçlara yönelik rehberlik hizmetleri Belgelendirme (katılım belgeleri, faturalar vs.) B- Katılımcılar ile yapılacak sözleşme: Bireysel hazırlıklar (sigorta, pasaport vs.) Hareketliliğe dair hazırlık faaliyetlerine katılımın sağlanması (bilgilendirme toplantıları, anketler) Maddi yükümlülük (hibelerin amacı dâhilinde kullanılması, kişisel nedenlerle oluşacak maddi kayıpların güvencesi) Katılımcıların yurt dışı faaliyet programına riayet etmesi Kurum içi eğitim ve yaygınlaştırma faaliyetlerine yönelik aktif katılımın sağlanması (yapılacak rehberlik faaliyetlerine, bilgilendirme toplantılarına, veli ziyaretlerine katılım, kişisel blogların, web sitesinin, e-twinning ve sosyal medya araçlarının aktif kullanımı vs.) Raporlama (anketler, bireysel raporlar vs.) Proje İzleme Süreci Katılımcıların proje süresince yapacağı tüm faaliyetler ve gelişmeler proje yönetimince sistematik bir şekilde izlenecek ve objektif kriterler doğrultusunda değerlendirilecektir. Katılımcılara hareketlilik öncesi uygulanacak beklenti anketi ve hareketlilik sonrası kurs eğitimine ilişkin değerlendirme anketleri proje yönetimine somut çıktılar sunacaktır. Proje web sitemizde yer alacak öğretmen bloglarında katılımcılarımızın kurs faaliyetine ilişkin günlük yorumlarda bulunmaları, tecrübeler, duygu ve düşüncelerini paylaşmaları sağlanacaktır. Ayrıca oluşturulacak sosyal medya hesapları ve bu hesaplar üzerinden öğretmenlerimizin yapacakları paylaşımlar proje yönetimi açısından değerlendirme aracı olarak kullanılabilecektir. Proje Özeti

7 Projemiz; sosyal, ekonomik ve kültürel açıdan dezavantajlı konumda bulunan ve bir üst öğrenim programına hazırlanan okulumuz 12. sınıf öğrenci ve velilerine rehberlik ve yönlendirme faaliyetlerinin etkin bir şekilde uygulanarak öğrencilerin akademik başarılarının arttırılmasına yöneliktir. Yükseköğretim Geçiş Sınavı na hazırlanan 12. sınıf öğrencilerimizin yoğun bir sınav endişesi içerisinde olmaları onlarda motivasyon kaybına, özellikle de aileleri, arkadaşları ve öğretmenleri ile bir takım iletişim problemleri yaşamalarına ve okula devam noktasında sıkıntılar yaşamalarına sebebiyet vermektedir. Ayrıca sosyal ve kültürel faaliyetlerin yetersizliği, zamanın etkili kullanılamaması ve hedef belirleyememe gibi etkenler öğrencilerin akademik başarılarını olumsuz etkilemektedir. AB 2020 stratejisinde belirlenen başlıca hedefler arasında 'Yüksek öğretim derecesi elde etmiş bireyler oranını artırmak' bulunmaktadır. Eğitim Öğretim 2020 stratejik planıyla ortaya konulan hedefler Türkiye'nin de benimsediği hedeflerdir. Bu bağlamda, yüksek öğretim okullaşma oranını yükseltmek için ortaöğretimde akademik başarıyı artırma çalışmaları yapılmaktadır. Adana İl Milli Eğitim Müdürlüğünce Haziran 2013 tarihinde yapılan Akademik Başarıyı Artırma Çalıştayı nda da yukarıda belirtilen sıkıntılar dile getirilmiş olup, 12. Sınıfta olan tüm öğrencilere öğretmenlerden Eğitim Koçu tayin edilmesi, eğitim koçu olan öğretmenlerin bu öğrencilerle ilgili öğrenme süreçlerinde onları desteklemesi ve gerekli rehberlik ve yönlendirme faaliyetlerinin 3 yıl süreyle il düzeyinde pilot uygulama olarak yapılmasına karar verilmiş ve bir eylem planı oluşturulmuştur. Mevcut sorunların çözümü yanında Eğitim Koçluğu uygulamasının öğretmenlerimizce daha bilinçli ve verimli bir şekilde uygulanması ihtiyacı projemizin çıkış noktasını oluşturmuştur. Bu projeyle, 8 öğretmenin, özellikle bireysel rehberlik içerikli konularda, yurt dışında alanında uzmanlaşmış kurumlarca düzenlenecek kurs faaliyetlerine katılmalarını ve sonrasında da elde ettikleri yetkinliklerle eğitim koçluğunu yapmakla görevli oldukları öğrencilere gerekli rehberlik faaliyetlerini yürütmeleri amaçlanmıştır. İki akış olarak gerçekleşecek kurs faaliyetleri 10 tam gün şeklinde planlanmıştır. Toplamda 50 saatlik bir eğitimi içerecek kursların günde 5 saati aktif kurs etkinliklerine ayrılmış olup kalan zamanın sosyal ve kültürel faaliyetlerle değerlendirilmesi planlanmıştır.

8 Projemizin süresi 1 yıl olarak öngörülmüş olup ilk 3 ay proje yönetiminin oluşması, kurum içi proje tanıtım faaliyetleri, seçim süreci, kültürel ve dilsel hazırlık faaliyetleri, resmi izin işlemleri ve sonrasında da yurt dışı eğitim faaliyetine ayrılmıştır. Projenin geri kalan 9 aylık uygulama sürecinde ise öğrenci ve velilerimize yönelik rehberlik faaliyetleri ile projemizin her türlü yaygınlaştırma faaliyetlerine ayrılmıştır. Projemiz kapsamında gerek öğrenci gerek velilerimize yönelik zaman yönetimi ve planlama, stres yönetimi, motivasyon ve aile içi iletişim konularında seminerler, sosyal ve kültürel faaliyetler, kurum içi ve kurum dışı bilgilendirme toplantıları ve veli ziyaretleri düzenlenecektir. Proje web sitesi, sosyal medya araçları, e-twinning platformu, yazılı ve görsel basın projemizin yaygınlaştırma amaçlarına hizmet edecektir. Görsel sunumlar, proje logosu, anketler, değerlendirme formları ve raporları, afişler, broşürler ve el ilanları projenin somut çıktılarını oluşturacaktır. Bu proje ile öğretmenlerimizin rehberlik ve yönlendirme konularındaki mesleki gelişimlerinin desteklenmesi, dil becerilerinin geliştirilmesi, dijital becerilerinin geliştirilmesi, öz güvenlerinin arttırılması, vizyonlarının geliştirilmesi ve Avrupa kültür ve değerlerini tanımaları sağlanacaktır. Öğrencilerimizin ise etkili bir rehberlik ve yönlendirme ile öncelikle okula sonra da hayata daha olumlu bakmaları, motive olmaları, stres ve endişeden biraz daha uzaklaşmaları, çevreleriyle daha olumlu ilişkiler kuran sağlıklı bireyler olmaları sağlanacaktır. Öğrencilerimizde yaşanacak bu değişiklikler de okula devamlarının sağlanmasına ve akademik başarılarının artmasına katkı sağlayacaktır. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Tanımlar KATILIMCI SÖZLEŞMESİ Amaç ve Kapsam Madde 1. Bu sözleşme TR01-KA referans numaralı Koçluk Eğitimiyle Başarıyı Artırma Projesi nin gönderen kuruluşu Yüreğir Halıcılar Anadolu Lisesi ile bu projede katılımcı olarak yer alacak.... isimli eğitim personeli arasında, projelerinin hazırlık, hareketlilik, uygulama, değerlendirme, izleme ve sonuçlandırılmasına ilişkin hükümleri belirler. Hukuki Dayanak Madde 2. Bu Esaslar, Erasmus Yılına Ait Teklif Çağrısı ve Program Rehberi hükümlerine dayanılarak hazırlanmıştır. Tanımlar Madde 3. Bu Esaslarda geçen, Gönderen kuruluş: Yüreğir Halıcılar Anadolu Lisesi ni, Katılımcı: Proje katılımcısı okul eğitim personeli ni,

9 Hareketlilik: Yurtdışına çıkışla başlayıp tekrar yurda dönüş arasında gerçekleşecek olan her türlü (tüm ulaşım, eğitim, gezi, v.b.) faaliyetleri, Ev sahibi kuruluş: Hareketlilik ülkesindeki kurs, konaklama ve kültürel gezileri düzenleyecek kuruluşu, Proje nihai yararlanıcısı: Yüreğir Halıcılar Anadolu Lisesi 12. Sınıf öğrenci ve velilerini, Proje yönetimi: Yüreğir Halıcılar Anadolu Lisesi yönetimi tarafından belirlenecek olan ve projenin baştan sona kadar sağlıklı yürütülmesini koordine eden ekibi, Proje Özel Hesabı: Yüreğir Halıcılar Anadolu Lisesi tarafından proje ve/veya projeler için açılan banka hesabını, ifade eder. İKİNCİ BÖLÜM Hak ve Sorumluluklar Madde 4. Proje yönetimi, Katılımcının hareketlilik ülkesine gidiş-dönüş ulaşım giderlerini proje bütçesinden karşılar. Hareketlilik süresince (Proje metninde belirlenen süreler dışındakiler hariç olmak üzere) konaklama giderlerini proje bütçesinden karşılar. Hareketlilik ülkesindeki eğitim kurumu kurs giderlerini proje bütçesinden karşılar. Katılımcının yurtdışı çıkış izinlerini yetkili makamlardan alır. Madde 5. Katılımcı, Pasaport işlemlerini kendisi yapar, Yurtdışı sağlık sigortasını yaptırır, Yurtdışı çıkış harcını öder, Bilet alındıktan sonra her ne sebeple olursa olsun katılmama durumunda bilet parasını proje yönetimine öder, Herhangi bir sebeple ulaşım için ek maliyetler gerekirse (bagaj ücreti, otobüs, tren veya gecikme halinde tekrar alınacak olan uçak bileti gibi) kendisi öder. Yurtdışında aktif olan telefon bulundurmayı kabul eder. Eğitim dili İngilizce olduğundan dilsel hazırlık yapmayı taahhüt eder, Hareketlilik ülkesinde yapılacak kültürel geziler, kurum ziyaretleri, sırasında ulaşım ve giriş ücretleri gibi ek ücretleri öder. Hareketlilik sırasında proje yönetiminin belirleyeceği kurs, çalışma, anket ve gezi gibi her türlü faaliyete katılmayı kabul eder, Hareketlilik öncesi ve sonrası kişisel anketleri uygular, Hareketlilik sonrası uhdesine verilecek olan nihai yararlanıcı grupla yıl boyunca ilgilenmeyi, peryodik uygulanacak çalışmaları, anketleri, görüşmeleri, seminerleri, raporları yapmayı taahhüt eder. Projenin uygulanması sürecinde, proje yönetimi tarafından verilecek tüm görevleri herhangi bir aksaklığa meydan vermeden yapmayı kabul eder. Madde 6. Bu sözleşme hükümlerine uyulmaması halinde, proje yönetiminin katılımcı için yapacağı tüm ulaşım, konaklama, kurs masrafları proje özel hesabına yatırmayı taahhüt eder. Madde 7. Katılımcı herhangi bir sebepten yukarıda sayılan maddelere muhalif hareket ettiği takdirde Proje yönetiminin her türlü hukuki yollara başvuru hakkı saklıdır. Katılımcı: Ertuğrul UYĞUN Proje Koordinatörü