MERHABA Sevgili Sezinliler

Transkript

1

2 Albina Nur Aksoy 8C

3 MERHABA Sevgili Sezinliler Sahibi Özel Sezin Okulu Ltd. Şti. adına Gülin Sezin Toroslu Sorumlu Müdür Can Vuran Genel Yayın Yönetmeni Pelin Sezin Sanat Yönetmeni Semra Bolat Görsel Yönetmen Ali Erdoğdu Editör Yüksel Altıntaş Nigar Tokat Özel Sezin Okulu Ulubatlı Hasan Caddesi No:18 Çekmeköy/İstanbul Telefon: Faks: E-Posta: Ofset Hazırlık Özel Sezin Okulu Baskı Promat Basım Yayın San. Tic. A.Ş. E-5 Karayolu üzeri, Haramidere mevkii, İstanbul Telefon: YEREL SÜRELİ YAYIN Yılda iki kez yayınlanır. Eylül Ocak 2011 Sayı: 44 KIŞ 2011 Okulların açıldığı sabahlar biz eğitimciler için ayrı bir heyecandır. Okulumuzun açıldığı 15 Eylül 2010 sabahı da bizim için böyle bir sabahtı. Eski öğrencilerimiz tatilden büyümüş dönerken, aramıza yeni katılan öğrencilerimizle Sezin Ailesi ni biraz daha genişletiyorduk. Diğer yandan mezun öğrencilerimiz de SBS sonucunda hayallerine kavuşmuşlar, istedikleri okulları kazanmışlar, liseli olmanın mutluluğunu bizimle paylaşmışlardı. Okulumuzun açılışıyla sınıflarımız öğrencilerimizle şenlendi, koridorlarda öğretmenlerimizin bilgi veren sesleri yankılandı. Atölyelerde resimler çizilip boyanırken laboratuvarlarda deneyler yapıldı. Havuzlarda kulaçlar rekorlar için atıldı. Basket potalarına giren, fileleri havalandıran toplarla maçlar kazanıldı. Kısacası eğitimde, sporda, sanatta dolu dolu bir dönem geçirildi. Dönem içinde hazırladığımız eğitim projelerimiz alanlarında uzman öğretmenlerimizin özverili çalışmalarıyla şekillendi, akademisyenlerin katkılarıyla bilimsel boyutlara taşındı. 6.sınıflarımızın hazırladığı Hattuşa projesinde yine Anadolu uygarlıklarının izindeydik. 5.sınıflarımızın fen ve teknoloji dersindeki Değiştirilen Besinlerimiz, Genlerimiz ve Biz projesinde Ata Tohumlarımızı tanıyıp sağlıklı beslenmenin bizler için ne kadar önemli olduğunu kavradık. Sağlıklı beslenmeyle ilgili çalışmalarımız projemizle sınırlı değildi. Sağlık Bakanlığı ile Milli Eğitim Bakanlığının birlikte yürüttüğü proje kapsamında Beslenme Dostu Okul seçilerek Dengeli Beslenen Okul bayrağını almaya hak kazandık. İngilizce öğretmenlerimizin 4.sınıflarımızla düzenlediği Show and Tell sunumu velilerimizce çok beğenildi. 6.sınıflarımız İngilizce dersindeki projelerini kıtalar ötesine taşıyarak Colombia Üniversitesinin bünyesindeki The School okulundaki yaşıtlarıyla iş birliği yaptılar. Sezin Okulunun her şeyden önce duyarlı insan yetiştirmek ilkesinden hareketle önceki yıllarda olduğu gibi sosyal sorumluluk projelerimizi yürüttük. Haftada l lira kapsamında sınıflarımız Evsiz Hayvanları Koruma Derneğine, Lösev e, Tohum Otizim Vakfına bağışlarda bulundular. Fen ve teknoloji dersi zümremizin Eko Okullar Projesi kapsamında yürüttüğü plastik kapak toplama kampanyasında kısa zamanda rekor düzeyde kapak toplayarak engelli bir yurttaşımızı ihtiyacı olan tekerlekli sandalyeye kavuşturduk. Veysel Vardal Görme Engelliler İlköğretim Okulu için sürdürdüğümüz kampanyamızda ışığını kaybetmiş gözlere birazcık ışık olmaya çabaladık.. Dönem içinde öğretmenlerimiz de bilgilerini sadece öğrencileriyle paylaşmakla yetinmedi. Matematik öğretmenlerimiz CİTO nun ODTÜ de düzenlediği konferansta Türkiye nin her yanından gelen öğretmenlerle bilgilerini paylaştılar; Türkçe, matematik, fen ve teknoloji, görsel sanatlar ve sınıf öğretmenlerimiz de Sonbahar Öğretmenler Sempozyumu na katılarak hem bilgilerini paylaştılar hem de eğitimdeki yeni uygulamalar konusunda bilgilendiler. 1.dönemde yaptıklarımız elbette ki bunlarla sınırlı değildi; törenlerimizle, gezilerimizle, davet ettiğimiz konuklarla yapılan söyleşilerle öğrencilerimizin görerek yaşayarak, tanıyarak, deneyerek öğrenmelerini sağlamaya çalıştık. Sezin Okulu olarak kitap okuma alışkanlığını çok önemsiyoruz. Artık bütün sınıflarımızda güne kitap okuyarak başlıyoruz. Bu çalışmamızın öğrencilerimizin okuma alışkanlığını geliştirmesinde ciddi katkılar sağlayacağına inanıyoruz. Okuyarak, gezerek, eğlenerek geçireceğiniz bir tatilden sonra sizleri dinlenmiş olarak okulumuza bekliyoruz. Sevgilerimle. Arzu Dizer Özel Sezin İÖO Müdürü 1

4 Biz Sezinli yiz Atamızın İzindeyiz Ana sınıfından 12. sınıfa tüm Sezinliler tek yürek olup Cumhuriyet coşkusunu sahneye taşıdılar. İki yüzden fazla öğrencinin görev aldığı gösteride Turgut Özakman ın Şu Çılgın Türkler oyunu ile Nazım Hikmet in Kuvayi Milliye Destanı ndan bölümler canlandırıldı. Zaman zaman duygulu zaman zaman coşkulu anların yaşandığı törenin sonunda velilerimiz beğenilerini mektup ve iletileriyle dile getirdiler. Cumhuriyetimizin 87. yılını kutlama törenleri okulumuzda kurucu temsilcimiz Nedim Güzel in günün anlam ve önemini belirten konuşmasıyla başladı. Nedim Güzel, konuşmasında Sezin Okulunun Cumhuriyet konusundaki ödün vermez tavrını dile getirip her zaman Atatürk İlke ve İnkılaplarına sahip çıkılacağını belirtti. 5. ve 9. sınıflarımızın birlikte söyledikleri Cumhuriyet Andı da Sezin Okulunun bu konudaki duyarlılığını ortaya koyuyordu. 8. sınıf öğrencilerimizin oluşturduğu şiir korosu Nazım Hikmet in dizelerini seslendirirken 1. sınıftan 12. sınıfa kadar Sezin Okulu öğrencilerinin oluşturduğu söz korosu sahnedeki yerini aldı.turgut Özakman ın Şu Çılgın Türkler oyunundan ve Nazım Hikmet in Kuvayı Milliye Destanı ndan seçilen bölümlerle Kurtuluş Savaşı ve Cumhuriyete kavuşma mutluluğu anlatıldı.sunum içinde drama Kulübü öğrencilerimiz mim gösterisiyle Anadolu nun uyanışını canlandırırken öğretmenlerimiz ve öğrencilerimiz okudukları şiirlerle Kurtuluş Savaşı nda ulusun yaşadığı duyguları yansıttılar. Zeybekten valse, şiirden dramaya her bölümünde etkileyici sahnelerin yer aldığı gösterimiz Cumhuriyet çoşkusunu yansıtmasıyla izleyicileri derinden etkiledi. Tören sonrasında bir çok velimiz iletileriyle de beğenilerini dile getirdiler. Sunumdan bir bölüm: Anlatıcı: Bize tertemiz bir vatan, yepyeni bir devlet, apaydınlık bir gelecek hediye etmiş olan o yürekli, kararlı, yurtsever çılgın Türkleri, o altın kuşağı, başta Atatürk olmak üzere kadın erkek, köylü şehirli, zengin fakir, sivil asker atalarımızı, ninelerimizi, hepsini, tükenmez bir minnetle anıyoruz. Koro: Cumhuriyetçiyiz. Öğrenci: Çünkü cumhuriyet, demokrasi prensibinin en modern ve mantıki uygulanmasını sağlayan yönetim şeklidir. Koro: Cumhuriyetçiyiz. Öğretmen: Çünkü cumhuriyet, yüksek ahlaki değer ve niteliklere dayanan bir idaredir. Cumhuriyet erdemliliktir. Cumhuriyet idaresi erdemli ve namuslu insanlar yetiştirir. Koro: Cumhuriyetçiyiz. Öğrenci: Çünkü Türk milletinin kesin kararı, uygarlık yolunda durmadan, yılmadan ilerlemektir. Uygarlık, yolunda başarı, yenileşmeye bağlıdır. Devrim, Türk ulusunun son asırlarda geri bırakılmış kurumlarını yıkarak yerlerine, ulusun en yüksek uygarlık düzeyine ilerlemesini sağlayacak yeni kurumlar koymaktır. Koro: Cumhuriyetçiyiz. Öğretmen: Çünkü cumhuriyet, fikri hür, vicdanı hür irfanı hür nesiller ister. Yeni nesli, bu özellik ve karakterde yetiştirmek biz öğretmenlerin görevidir. Koro: Cumhuriyetçiyiz. Öğrenci: Çünkü Bugün hepimize düşen ortak görev; ulusal değerlere, bilince, Cumhuriyet e sahip çıkmak, Çanakkale yi, Kurtuluş Savaşı nı kazanan ruhu korumak ve bu bilinci gelecek kuşaklara aktarmaktır. Türk Ulusu dili, kültürü, tarihi ve saygın kimliğiyle aydınlık yarınlara el ele güçlü biçimde yürüyecektir. 2 KIŞ 2011

5 Velimizden Duygu Dolu Bir İzlenim Arzu Hanım merhaba, Ben 5-B sınıfından Selin Sağmanlı nın babasıyım. 29 Ekim sabahı kızımla törenleri izlemeye okula geldim. Kendi öğrencilik dönemimde ve sonrasında son derece sıkıcı, statükocu ve yaratıcılıktan uzak törenler izlemiş bir kişi olarak törene gelirken pek istekli olmadığımı söylemeliyim. Ancak, tören sırasında çok duygulandım ve gösteriyi çok beğendim. Bu güzel, yaratıcı, duygu dolu ve eğlendirici tören nedeniyle size ve gösteride payı olan herkese teşekkür ederim. Özellikle, İngiliz subayına selam vermediği için özür dilemesi istenen ama bunu reddederek rütbesini kendi sökerek istifa eden yüzbaşıyı oynayan öğrenci çok başarılıydı. Vals gösterisi de muhteşemdi. Atatürk ün bize miras bıraktığı Cumhuriyetimizin ne kadar büyük zorluklardan geçerek elde edildiğini bize çok güzel hatırlattılar. Ülkemizin geçirdiği bu sıkıntılı zamanlarda bize özümüzü hatırlatan ve bize tekrar umut aşılayan bu güzel gösteri için sizlere ve öğrencilerimize çok teşekkürler. Bu tören sayesinde kızım için ne kadar doğru bir okul seçimi yaptığımızı da tekrar anladım. Bu mesajı bu gösteride payı olan herkese iletmenizi rica ederim. Hepinizin eline, emeğine ve yüreğine sağlık. Saygılarım ve sevgilerimle, Cem Sağmanlı Ulu Önder Saygıyla Anıldı Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk ölümünün 72 yılında Özel Sezin Okulu nda aynı anda farklı mekanlarda düzenlenen programlarla anıldı. Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk ölümünün 72. yılında Özel Sezin Okulu nda aynı anda farklı mekanlarda düzenlenen programlarla anıldı. İlköğretim Okulu ve Lise öğrencileri tarafından düzenlenen törenlerde; Büyük Önder Atatürk ün 10 Kasım 1938 de ebediyete intikal edişinin Türk milletini derin bir üzüntüye boğduğu belirtilerek düşünce ve eylemleriyle Türk halkını KIŞ 2011 derinden etkilediği anlatıldı. Atatürk ün yenilikçi ve ileriyi görebilen özellikleri yanında büyük bir komutan olarak Türk Kurtuluş Savaşı na yön vermesi, milleti ile birlikte ya istiklal ya ölüm parolası ile hareket ederek, zaferin kazanılmasında en büyük pay sahibi olduğu yazılar ve şiirlerle dile getirildi. Türkiye Cumhuriyeti nin kurucusu Büyük Önder Atatürk ün, Kurtuluş Savaşı ile elde edilen başarının yanı sıra yaptığı devrimler anlatıldı. Onun Türk milletine en büyük armağanımdır diyerek Türkiye Cumhuriyeti ni kurduğu ve gerçekleştirdiği devrimler ile Türk milletine çağ atlatarak Türkiye Cumhuriyeti nin dünya ülkeleri arasında saygın bir hale getirdiği örneklerle açıklandı. 10 Kasımların Atatürk ün fikirlerinin daha iyi anlaşılmasına aracı olması gerektiği vurgulanarak onu her zamankinden daha iyi anlayarak, düşüncelerinden daha iyi yararlanarak, bilimin ışığında ilerlememiz gerektiği açıklandı. 10 Kasım Atatürk ü Anma Töreni ile Özel Sezin Okulu öğrencileri de Atatürk ün izinde yürüyen ve ulaştığı çizgiyi daha ileriye götürebilecek bir kuvvetin varlığı olduklarını bir kez daha ifade edebilme olanağı buldular. 3

6 The School At Columbia University ve Özel Sezin Okulu Ortak Projesi Dostluk Mesafe Tanımıyor Özel Sezin İlköğretim Okulu 6. Sınıf öğrencileri Öğretim yılında Columbia Üniversite sinin bünyesindeki The School İlköğretim Okulu 6. Sınıf öğrencileriyle birlikte ortak bir proje yürütmeye başladılar. günün farklı saatini yaşarken canlı olarak görmek ve konuşmak onları çok heyecanlandırmıştır. Konferansların ardından öğrenciler hislerini kaleme almış ve duydukları heyecanı ve zevki dile getirmişlerdir. Proje skype yoluyla ilerlerken, hazırlanan web sitesinde de öğrenciler fotoğraflarını, çalışmalarını ve duygularını paylaşmaya başlamıştır. ( cafe/) Öğrenciler, projeyle ilgili olarak sınıf içinde de çalışmalar yapmış, Amerikalı yaşıtlarına kartlar hazırlamış ve adreslerine göndermişlerdir. İlerleyen zamanda, öğrenciler arasında öğretmenlerin kontrolü altında e-posta yazışmaları da yapılacaktır. Projenin amacı, öğrencilerin uluslararası ilişkiler kurmasının yanı sıra, farklı kültürleri tanıyıp anlamasıdır. Öğrenciler iki kültür arasındaki benzerlik ve farklılıkları da bu proje yardımıyla öğrenerek, kültürlere farklı bir bakış açısı kazanmakta ve Dünya Vatandaşı olmanın ne anlama geldiğini öğrenmektedir. Bütün bunların yanında, projeyi öğrendikleri yabancı dilde yürütmeleri, onların İngilizce yi hem yazılı hem de sözlü olarak kullanmasına olanak sağlamaktadır. Ağustos ayında iki okulun öğretmenleri ve idarecileri arasında geliştirilen proje, ekim ayından itibaren öğrencilerin de dahil edilmesiyle başlamıştır. Projenin ana teması Yaşadığım Şehir olarak belirlenmiştir. Önce öğrenciler yaptıkları araştırmaları kendi aralarında sergilemişlerdir. Türkiye deki farklı şehirler, yemekler, yaşam tarzları hakkında yaptıkları projeleri okul panosunda sergilemişlerdir. Daha sonra on kişilik gruplara ayrılarak Amerikalı yaşıtlarına sormak üzere sorular hazırlamışlardır. Bu sorular, Amerikalı öğrencilerin yaşadığı şehir, gittikleri okul içindeki ve dışındaki hayatları, ilgi alanları, yaptıkları sporlar, kısacası günlük hayatları ve kültürleri ile ilgilidir. Karşılıklı kararlaştırılan tarihlerde, on kişilik gruplar canlı video konferanslarıyla (skype) birbirlerine merak ettikleri bu konuları sormuşlardır. Başlangıçta, anlayamamaktan, konuşamamaktan korkup endişe duyan öğrenciler, video konferansının başlamasından çok kısa bir süre sonra rahatlamış ve kendilerini çok güzel ifade etmeye başlamışlardır. Birbirlerini Bu projede, dil adına belirlenen hedeflere ulaşmış olmak okul olarak bizleri çok memnun etmektedir. Öğrencilerimizin İngilizce yi kullanmalarına olanak sağlamaktan mutluluk duyuyoruz. Öğrencilerimizin proje ile ilgili yorumları 6B İdil Kutlu This Skype Project was really great. I am so happy to be in this project. The best part was when they said Kendine iyi bak! in Turkish at the end of the session. It is so much fun to learn about different culture. I want to talk more. I really look forward to meeting them again. 4 KIŞ 2011

7 6C Ozan Önen When I was waiting for them on the computer screen, I was very nervous. I became very excited when I saw them. It was wonderful because I could understand them. We asked questions and I learned something about America. It is very nice to meet new people. 6A İdil Eker It was fantastic to chat with new American friends in English. I was so nervous at first. Then I became relaxed when I thought, They are students just like us! During the Skype session, they asked us some questions but we asked them a lot of questions! I like them so much. I hope they liked us, too. Thanks to my English teachers because they arranged this great project for us! 6B Erkut Yen Talking to new friends by Skype is very exciting. The students are different. Their classes are different. It was a great English practice. It was wonderful. I hope to talk to them again. KIŞ C Melis Çalkıvik I was very excited when I saw them on the screen. They started asking us questions. I was happy because I could understand them and I answered their questions well. I want to talk to them again. 6A Ali Emir Kazgan I was very excited. Talking with other people in America was awesome. I hope we will be good friends. I hope we can visit them. It will be very good to have American friends. 5

8 Tarihe Dokunmak Hattuşa Özel Sezin İlköğretim Okulu 6.sınıf öğrencileri; okulumuz için artık geleneksel hale gelen ve akademik çevrelerde büyük beğeni kazanan sosyal bilgiler eğitimi alanında çok önemli bir projeye imza attılar: Hattuşa:Tarihe Dokunmak Disiplinler arası iş birliği çerçevesinde gerçekleştirilen projeyle Hitit uygarlığından yola çıkılarak Anadolu da kurulan ilk uygarlıkların peşine düşüldü. Birden fazla dersin hedef ve amaçlarını aynı çalışma içinde toplayan projede; öncelikle Alacahöyük, Hattuşa, Yazılıkaya, Çorum Müzesi ve Anadolu Medeniyetleri Müzesini kapsayan bir gezi gerçekleştirildi. Kültürel mirasa duyarlılık ana temasıyla organize edilen gezi kapsamında Tarihsel birikimi oluşturan temel öğe ve süreçleri kavramak Kültürel ve tarihsel mirasın korunması gerektiğini kavramak İnsanlar ile doğal çevre arasındaki etkileşimi açıklamak Farklı dönem ve mekânlara ait tarihsel kanıtları sorgulayarak insanlar, nesneler, olaylar ve olgular arasındaki benzerlik ve farklılıkları belirlemek, değişim ve sürekliliği algılamak Bilim ve teknolojinin gelişim sürecini ve toplumsal yaşam üzerindeki etkilerini kavrama hedeflerine yönelik etkinlikler gerçekleştirildi. Etkinlik programı içerisinde; Hattuşa Antik Kenti nde Türkçe öğretmenlerimizin yazdığı Puduhepa nın Gözyaşları adlı drama çalışması yapıldı. Büyük Tapınak, Aslanlı Kapı ve Yazılıkaya da tarihsel empati içeren etkinlikler yapıldı. Çorum Müzesinde Kanıt Avcıları oyunu oynanarak sosyal bilgiler ünite konularını içeren kazanımlar pekiştirildi. Akşam Anitta Otel e vardığımızda ise öğrencilerimiz Nesli Çölgeçen in yönetmenliğini yaptığı Sonsuz Barış isimli belgesel filmi izlediler. Çorum gezisi boyunca öğrencilerimiz tarihsel mekânlarda hem eğlendiler hem de görerek, dokunarak ve yaşayarak ünite konularını öğrendiler. Projenin ikinci günü Çorum dan Ankara ya doğru yola çıkan öğrencilerimiz seyahatleri süresince Çiğdem Maner in Tarih Canavarı: Hititler adlı kitabını okudular. Ankara Plaza Hotel Konferans Salonu nda ise iki gün boyunca gerçekleştirilen etkinliklerin değerlendirildiği bir Tarih Meydanı düzenlendi. Tüm öğrencilerimizin büyük bir coşku içerisinde yer aldığı bu çalışmayla etkinlikler sonucu elde edilen bilgilerin paylaşımı yapılarak projeyle ilgili görüşler tartışıldı. Ankara da bir gece konaklayan minik araştırmacılar proje çalışmaları için ertesi sabah bu kez Anadolu Medeniyetleri Müzesinin yolunu tuttular. Burada uzman arkeolog ve müze eğitimcisi Halil Demirdelen yönetiminde Anadolu Uygarlıkları na ait eserleri gördüler. Yontma Taş Çağı ndan Maden Çağı na, Hititlerden Lidyalılara kadar insanlığın ortak mirasına ait ürünleri 6 KIŞ 2011

9 Sanat Eğitiminde Aktif Öğrenme incelediler. Proje konularıyla ilgili hazırladıkları sorulara yanıtlar aradılar. Sergi salonlarındaki yorucu çalışmanın ardından müze atölyesine gelen öğrenciler burada da kendilerinin hazırladıkları kil tabletlere yazı yazma ve bakır madenine para basma etkinlikleri yaptılar. Sosyal bilgiler dersi program hedeflerinden yola çıkılarak Türkçe, görsel sanatlar ve bilişim teknolojileri dersleri işbirliğiyle gerçekleştirilen projenin ikinci bölüm çalışmaları okul içerisinde devam etti. Görsel sanatlar dersinde Anadolu Uygarlıkları nın yarattığı eserlerle ilgili imitasyon çalışmaları ve Türkçe dersinde dönemin özelliklerini kapsayan gazeteler ve bilgisayar dersinde elde ettikleri bilgileri gösteriye dönüştüren sunumlar hazırlandı. Hattuşa: Tarihe Dokunmak Projesi kapsamında okulumuzda bir de Paylaşım Günü düzenlendi. Özel Sezin İlköğretim Okulunun minik araştırmacıları tarihsel mirasa sahip çıkma bilinciyle; projeyle ilgili hazırladıkları belgesel filmlerini, bilimsel sunumlarını, drama gösterilerini, Türkçe ve görsel sanatlar derslerinde yaptıkları ürünlerini sergilediler. KIŞ 2011 Görsel sanatlar dersi diğer dersler ve kültürler arasında bağ kurarak öğrencilerimize içinde yaşadığı dünyayı kendilerine göre ifade etme ve yeteneklerini geliştirme olanağı sağlar. Sanat eğitimi temelde öğrencileri görmeye, aramaya, sormaya, denemeye, sonuçlandırmaya alıştırmayı hedeflemektedir. Bu da yaratıcı sanat eğitimi ile gerçekleştirilebilir. 6. sınıf öğrencilerimizle bu sene gerçekleştirdiğimiz disiplinler arası bir proje olan Hattuşa- Tarihe Dokunmak temalı projeyle bu temelden hareket ederek çeşitli çalışmaları farklı teknik ve yöntemlerle gerçekleştirdik. İki boyutlu çalışmaların ağırlıklı olduğu bu projede kilden yapılmış rölyefler, renklendirilmiş pamuklarla boyutlandırılan yüzey düzenlemelerinde ve toprak kapların boyanmasında Hitit dönemine ait çeşitli kabartmalarda yer alan figürlerden ve çivi yazılarından hareket edilmiştir. Çalışmamız sonucunda öğrencilerimiz hem kültürel miraslarına sahip çıkmanın önemini kavradılar hem de tarihi eserleri korumanın ne kadar önemli olduğunu öğrendiler. Geçmişimiz hakkında bilgi edinebilmenin bir yolunun da sanat eserlerini gözlemlemek ve incelemek olduğunu kavradılar. Bu çalışmaları yaparken gördüğü eserlere kendi yorumunu katarak özgün eserler üretebilmeyi, farklı teknikleri bir arada kullanabilmeyi, zamanı iyi değerlendirmeyi öğrendiler, iş disiplinini ve sorumluluk duygularını geliştirdiler. Anadolu Medeniyetleri nin tarihi eser ve uygarlıklarına ait izlerden yola çıkarak sürdürdüğümüz projemizde, öğrencilerimizin çağdaş yorumlamalarından oluşan çalışmalarını sunum günü gerçekleştirdiğimiz bir sergi ile veli ve öğretmenlerimizle paylaştık. 7

10 Değiştirilen Besinlerimiz Genlerimiz ve Biz Okul bahçemizde Ata tohumları na yer açtık. Elma kurtları nereye gitti dersiniz? Pazara gittiğinizde aldığınız sebzenin meyvenin hangi tohumlardan yetiştirildiği sizin için önemli mi? Bizim için önemliydi. konuya olan ilgileri sebebiyle Neşe Hanım okulumuza bu tohumlardan getirebileceğini belirtti. Bunun üzerine öğrencilerimiz nisan ayında okulumuzda ayrılan özel bir alanda bu tohumların ekimi için Neşe Hanım la sözleştiler. Öğrencilerimizin sağlıklı beslenme alışkanlıklarını geliştirmek ve bilinçli birer tüketici olmalarına destek olabilmek amacıyla bu yılki 5. sınıflar fen ve teknoloji projemizi sağlıklı beslenme, obezite, besinler içerisindeki katkı maddeleri ve GDO lu ürünleri konu alan bir sağlık projesi haline getirdik. Projemizin adını da Değiştirilen Besinlerimiz Genlerimiz ve Biz olarak belirledik. Projemizin ilk aşamasında öğrencilerimizden projemiz kapsamında belirlediğimiz konularda araştırma yapmalarını istedik. Araştırma yapacakları konu başlıkları: Sağlıklı ve Dengeli Beslenmenin Önemi, Obezitenin Nedenleri ve Korunma Yöntemleri, Besin Kaynakları ve Besin İçerikleri, Bilimsel ve Teknolojik Gelişmelerin Besin Çeşitliliğine Etkileri, Ambalajlı Gıdaların Sağlıklı Tüketimi ve Saklama Yöntemleri, GDO nun Tanımı ve GDO lu Besinlerin İçerikleri, GDO lu Ürünlerin Canlılar Üzerindeki Olumlu ve Olumsuz etkileridir. Günümüzde neredeyse tüm dünyanın sorunu haline gelen sağlıksız beslenme birçok sağlık sorunlarına yol açmakta ve insan hayatını ciddi boyutlarda tehdit etmektedir. Bu nedenle birçok sağlık kuruluşu halkı bilinçlendirmek için beslenme üzerine programlar düzenlemekte ve basın konuya her geçen gün daha fazla yer vermektedir. Bizler de sağlıklı ve dengeli beslenmenin insan hayatında daha doğduğu günden itibaren ne kadar önemli olduğunu ve yaşam kalitesini büyük ölçüde olumlu ya da olumsuz anlamda etkilediğini göz önünde bulundurarak öğrencilerimizle projenin ilk aşamasında ASM doktoru Beslenme Uzmanı Çağatay Demir ile bir söyleşi yaptık. Uzman doktor öğrencilerimize beslenmenin amacını ve sağlıklı beslenmenin önemini anlattı. Sağlıklı beslenmeyen çocuk, genç ve yetişkinlerin başlarına gelebilecek sağlık sorunlarından bahsetti ve öğrencilerimizin sorularını yanıtladı. GDO lu Tohumlardan Ata Tohumlarına 5 Kasım Cuma günü Boğaziçi Üniversitesi Öğretim Görevlisi Prof. Dr. Neşe Bilgin okulumuza misafir oldu ve öğrencilerimize organik gıdaların önemi ve GDO lu ürünlerin canlı yaşamına etkilerini içeren bir konferans verdi. Neşe Hanım Ata Tohumu adını verdikleri katkısız tohumların izini sürdüklerini ve bu tohumları biriktirip özel olarak sakladıklarını anlattı. Öğrencilerimizin Nanobiz Bilim Atölyesi 6 Kasım Cumartesi günü Orta Doğu Teknik Üniversitesi akademisyenleri ile öğrencilerimiz Nanobiz Bilim Atölyesi çalışmasını yaptılar. Sabah 9.30 da başlayan çalışmamız kapsamlı bir söyleşinin ardından öğrencilerimizin okulumuz laboratuarlarında DNA analizi deneyleri ile devam etti. Öğrencilerimiz bu deney ile muzun DNA sını analiz ettiler ve yaptıkları bu çalışma sonrası elde ettikleri DNA ları ailelerine göstermek amacı ile evlerine götürdüler. DNA nın yapısını öğrendiler ve oyunlar ile kendi DNA sarmallarını oluşturdular. Kısa bir aranın ardından yine GDO üzerine bir seminere katılan öğrencilerimiz tekrar laboratuarlarına dağılarak GDO lu ürün tespiti yaptılar da biten ve son derece faydalı geçen bu çalışma sonunda öğrencilerimiz proje süreci boyunca akıllarında oluşan tüm sorulara cevap bulmuş oldular. Akademik çalışmalarını başarı ile tamamlayan öğrencilerimiz vakit kaybetmeden sunum çalışmalarına başladılar. Bu çalışmalar devam ederken 1 Aralık Çarşamba günü Selamiçeşme de kurulan organik pazarı ziyaret edip burada bizzat üreticilerle röportaj yaptılar. Satılan ürünlerin sertifikalarını incelediler ve organik tarımın öneminden bahsettiler. Zümreler arası paylaşım ile yapılan proje hazırlıklarına görsel sanatlar dersi öğretmenlerimiz yaptıkları birbirinden güzel broşürler ve üç boyutlu maket çalışmaları ile, bilgisayar dersi öğretmenlerimiz sunuma verdiği destek ile, Türkçe 8 KIŞ 2011

11 dersi öğretmenlerimiz derslerinde öğrencilerle hazırladıkları broşür ve afişler ile destek oldular. 18 Aralık 2010 Cumartesi günü öğrencilerimiz hazırladıkları sunumları başarı ile sundular. Yaptıkları görsel çalışmaları iç bahçemizde sergilediler. Nanobiz bilim atölyesinde yapmış oldukları DNA analizi ve GDO lu gıdaları keşfedelim adlı deneyleri bir kez de aileleri için yaptılar. Proje sonunda öğrencilerimiz sağlıklı ve dengeli beslenmenin insan hayatı için ne kadar önemli olduğunu en iyi şekilde kavradılar. Ambalajlı ve ambalajsız gıdaları tüketirken nelere dikkat etmeleri gerektiğini bilen bilinçli birer tüketici olma yolunda büyük bir adım attılar ve çevrelerine bu konuda en iyi şekilde örnek oldular. Tüm öğrencilerimizi yaptıkları çalışmalar için tebrik ediyor ve başarılarının devamını diliyoruz. Aykut Gürdal 5A Besinlerin Vücudumuzdaki Görevleri Geçen hafta pazar günü babamın işten tanıdığı Gökhan ağabeyler bize yemeğe geldiler. Küçük oğulları Hazar ile arkadaşız. Hazar, benden bir yaş ufak. Bu sene 4. Sınıfa gidiyor. Sofraya oturduğumuzda Hazar ın pek de bir şey yemediği dikkatimi çekti. Ona bu sene 5. Sınıfta Besinler ve Dengeli Beslenme ile ilgili bir ünite okuduğumuzu söyledim. Besinleri vücuttaki görevlerine göre yapıcı - onarıcı, enerji verici ve düzenleyici besinler olarak üç ana gruba ayrıldığını anlattım. Et, süt, yumurta, peynir, balık gibi proteince zengin besinler yemezsek büyümemizin yavaşlayacağını açıkladım. Makarna, pilav, patates, mercimek gibi karbonhidratlı besinlerden tüketmezsek günlük KIŞ Sınıflar Fen Projesi Sunum Günü faaliyetlerimiz için gerekli enerjimizin azalacağını belirttim. Meyve ve sebzelerde bolca bulunan vitaminlerle de vücut direncimizi kuvvetlendirmemiz gerektiğini söyledim. Bütün bu anlattıklarım masadaki büyüklerin de ilgisini çekti. Özellikle Hazar ın anne ve babası gelecek sene Hazar da bu konuları okuyacak diye çok sevindiler. Sim Sakaoğlu 5B Gelecekten Bir Mektup Yıl 2134 Annem ile bir pazarda yürüyoruz. Adı: GDO pazarı! Kare karpuzlar, renkli meyve ve sebzeler Herkes bunları güzel buluyor. Ama bana zehirli gibi gözüküyorlar. Ne güzel olur şimdi bir bahçede kendi renginde ve şeklinde meyve ve sebzeler yetiştirsek! Sağımdaki elma mor, solumdaki ise mavi Peki siz elmanın gerçek rengini bilir misiniz? İnsanlar bunları yerken ne zevk alır ki? Hatta onun rengini, şeklini bilmez bile. Siz zannediyorsunuz ki biliyorlar. Şöyle güzel bir sebze bahçesi hiç gördünüz mü? Ben görmedim. Belki hiç görmeyeceğim. Peki benim suçum ne? Herkes geleceğe gitmek ister. Ama ben geçmişe gitmek istiyorum. Annem her şeyin her renginden her şeklinden de alıyor. Çok az kişi biliyor meyvelerin, sebzelerin gerçek rengini. Benim de hayalimdir meyvelerin, sebzelerin gerçek rengini, kokusunu, tadını bilmek. Ama bilemem. Annem bilir mi? O da bilemez. Peki bilmek ister mi? Bence ister. İdil Zorlu 5C GDO lu Mısırlar Merhaba ben mutlu bir mısır koçanıyım. Adım: Tane. Dün bizim çiftçi tarlaya ilaçlama yaptı. En kenarda olduğum içi beni ilaçlamadı. Neyse, o zamandan beri diğerlerinde bir değişiklik var. Mısır taneleri büyüdü, irileşti ve davranışları değişti. Şimdi ise hepsi üstüme yürüyor. Ben akıllı bir mısırım. İnsanların, biz mısırları çok sevdiğini biliyorum. Ama arkadaşlarımı yiyen insanların zarar göreceğini düşünüyorum. Çok duyarlıyım değil mi? Dün, onlarla konuşup neden böyle davrandıklarını sordum. En iyi arkadaşım Tine bana sinirli bir sesle şu cevabı verdi: -Kendimizi çok sinirli hissediyoruz. Sanki daha ilgi çekiciyiz ama çok farklıyız. Bunun üzerine şöyle bir cevap verdim: -Sizi yiyen insanlar hasta olacaktır. Böyle giderse çok kötü olur. O sırada gelen çiftçi mısırları teker teker topladı. Tekerleklerinden biri kırık olan at arabasına koyarak satmak üzere pazara yöneldi. Bizi pazardaki kasalara yerleştirdi ve bağırmaya başladı: -Yüzde yüz hormonsuz mısır. Gel vatandaş gel! O sırada tezgahın önü insan kaynıyordu. Parayı veriyorlar, mısırı alıyorlardı. Sonra bir bayan beni alarak evine götürdü. Üzerime değişik karışımlar döktü ve beni inceledi. Ertesi gün beni çiftçinin yanına götürdü. Çiftçiye şunları söyledi: -Aferin sana! Sen hormonsuz mısır üretiyorsun. Bundan sonra mısırı hep senden alacağım. Çiftçi çok şaşırmıştı. O, tüm mısır tohumlarını aşıladığını sanıyordu. Bundan ders alan çiftçi mısırları aşılamaktan vazgeçti. Artık mısırları eskisi kadar güzel görünmüyordu ve kimse de ondan mısır almıyordu. Ama çiftçi mutluydu. En azından insanları kandırıp sağlıklarını bozmuyordu. 9

12 Çocuklar Üretiyor Bir Tişörtün Öyküsü Genel kültür saatimizin konusu bir ürünün hammaddesiydi. Biz de ürün olarak tişörtü seçtik ve öğrencilerimize pamuğun serüvenini anlattık. Okul kurucularımızdan tekstil mühendisi Muattar Saydam, sunumunda pamuk bitkisinden resimlere, resimlerden renkli birçok tişörte kadar çeşitli görsel materyaller kullanarak öğrencilerimize tişörtün öyküsünü anlattı. Öğrencilerimiz, pamuğun tarlalardan toplanışından iplik haline gelmesini, sonra da tişört oluşuna kadar birçok bilgiyi öğrendiler. Daha sonra da öğrendikleri bu yeni bilgileri kullanarak serbest metinler yazdılar. Çalışma kâğıtlarını da tarladan toplanmış pamuk kozaları ile süslediler. Sunum sonrasında ise resim atölyelerinde kendilerine hediye edilen tişörtleri tasarladılar. Rahşan Apay Konuğumuz Oldu Mimar Sinan Üniversitesi, Devlet Konservatuvarı mezunu çellist Rahşan Apay, Müzikli Günler Haftası nda ana sınıfı, 1 ve 2. sınıf öğrencilerimize viyolonsel tanıtımı yaptı. Öğrencilerimiz yaylı çalgılar arasında bulunan viyolonsel (çello) enstrümanının özelliklerini konusunda uzman bir sanatçıdan dinleme fırsatı buldular. Wolfgang Amadeus Mozart ın Daha Dün Annemizin ve Türk Marşı eserlerini bir de viyolonsel eşliğinde dinlediler. Rahşan Apay, ayrıca öğrencilerimize Johann Sebastian Bach tan, Prelüd ü çaldı. Eğitici ve eğlenceli bir sunum gerçekleştiren çellist Rahşan Apay a katkılarından dolayı teşekkür ederiz. 10 KIŞ 2011

13 biriki üç Rakamların Yazılışı ve Okunuşu Okuma-yazma serüvenimize önce oyun hamuru ve çizgilerle başladık. Yazmaya hazır hale geldiğimizde ise teker teker harfleri öğrenmeye başladık. Öğrendiğimiz her yeni harfle yeni sözcükler, sözcüklerle cümleler, cümlelerle de metinler oluşturduk. Önceleri yazdığımız ve okuduğumuz metinleri sınıfça ve öğretmenimizle birlikte oluşturuyorduk. Şimdi ise artık kendi serbest metinlerimizi oluşturup yazıyor ve okuyoruz. Sesler ve Renkler Müzik ve Görsel Sanatlar dersinde Ana sınıfı 1, 2 ve 3. sınıflarla gerçekleştirdiğimiz Renkler ve Sesler projesinde, öğrencilerimizin evrensel bestecileri, ressamları ve eserlerini tanımasının hedefledik. Ders içinde yapılan çalışmalarda Ana sınıfı Pierre Auguste Renoir Antonio Vivaldi, Dört Mevsim, 1. sınıflar Vasiliy Kandinskiy - Johann Sebastian Bach, 2. sınıflar Vincent van Gogh - Wolfgang Amadeus Mozart ve 3. sınıflar Pieter Brueghel ve Ludwig Van Bethoven eserlerini yakından tanıdılar. Geçmişten günümüze miras kalan sanat yapıtlarından yola çıkarak öğrencinin kendini ifade edebilme ve estetik değerlerinden yararlanabilme yeteneğini ortaya çıkarmaya çalıştık. Sanat eserlerine kendi yorumlarını katarak yeni resimler üretmelerini sağladık. Lara Özben 1B Tunca Alpartun 1C KIŞ 2011 Ege Uygur 1A 11

14 Ana Sınıfında İngilizce Öğretimi Dünya vatandaşı olma gereğinin her geçen gün daha da önem kazanmaya başladığı günümüz dünyasında ana dilin yanında ikinci bir dilin etkin olarak öğrenilmesi ve kullanılması kaçınılmazdır. Üstelik değişen dünyanın gerekleri iki dilliliği normal kabul ederek üçüncü hatta dördüncü dilin öğrenilmesini zorlamaya başlamıştır. Bu gerçeklerin ışığında eğitim kurumlarının da görevi ikinci dil öğrenimini ciddiye almaları ve öğrenilen ikinci dilin ileride öğrenilecek ilave dillere olumlu bir temel hazırlamasını sağlamaktır. İkici dil öğrenimi alanında yapılan sayısız araştırma sonucunda herkesin hemfikir olduğu gerçek ise dil öğrenimin olabildiğince erken yaşlarda başlamasıdır. Erken yaşta ikinci dil öğrenimi, öğrenene sayısız faydalar sağlamakta ve bir yetişkinin dil öğrenme süreciyle karşılaştırıldığında ise öğrenen için daha rahat bir süreç yaşandığı bilinmektedir. Çocuklar, yetişkin bireylere oranla dil öğrenme sürecinde eşsiz becerilere sahiptirler. Çocukların bu alanda en büyük yardımcısı dilbilimciler tarafından Kritik Dönem olarak adlandırılan dönemi geçmemiş olmalarıdır. Bu dönem insan beyninin yaşlarında kaybetmeye başladığı elastikliğin öncesini kapsar. Kritik Dönem sona ermeden çocuklar bir dili edinme ve kullanabilme konusunda inanılmaz avantajlara sahiptirler. Bu avantajların en önemlisi kuşkusuz telaffuz becerileridir. Çocuk öğrenenlerin bir diğer şansı ise duygusal avantajlarıdır. Yetişkin bireyler kadar gelişmiş bir bilince sahip olmadıkları için çocuk öğrenenler için hata yapma ya da komik duruma düşme korkuları da yoktur. Tüm bu bilimsel gerçeklerin ışığında Özel Sezin Okulu olarak biz ikinci dil öğretimini ana sınıfımızda haftada on saat olarak gerçekleştiriyoruz. Ana dili İngilizce olan bir öğretmenle iki dilli bir diğer öğretmenin eşit olarak paylaştığı derslerimizi yapılandırırken ise öğrenenin kendisine anlamlı gelen ve onu mutlu eden şeyleri daha iyi öğrendiği gerçeğiyle hareket ediyoruz. İngilizce derslerimiz çocuklarımızın yaşlarına uygun olarak seçilmiş temaların yine yaşlarına uygun olan materyallerle zenginleştirilmesiyle gerçekleştiriliyor. Çocuklarımız İngilizceyi bir ders olarak değil doğal bir ortamda günün bir parçasında kullandıkları bir dil olarak kabul ederek öğreniyorlar. Şarkılar, oyunlar, hikâyeler ve farklı öğrenme şekillerine hitap eden değişik etkinliklerle şekillenen İngilizce derslerimizin sonuçlarını da çok kısa sürede almaya başlamış olmanın mutluluğunu yaşıyoruz. 12 KIŞ 2011

15 Tavuk mu yumurtadan çıkar yoksa yumurta mı tavuktan... Kabuğuna Sığmayan Lezzet: Yumurta Her şey suda haşlanıp beslenme çantamızda yerini almasıyla başladı. O gün bugündür soframızdan hiç eksik olmadı. Yumurta, kahvaltıdan öğle ve akşam yemeklerine sofraların baş tacı. Yumurta denilince mutlaka herkesin aklında bir yemek belirir. Birbirinden lezzetli yumurta yemekleri, en zengininden en fakirine sofraların vazgeçilmezidir. İz TV Yemeğin Yolculuğu adlı programı için Kabuğuna Sığmayan Lezzet: Yumurta konulu bir belgesel hazırladı. Bu belgeselin bir kısmında da ana sınıfı öğrencilerimiz yer aldı. Sınıfta enfes bir kahvaltı sofrası hazırlandı. Haşlanmış yumurta, peynir, zeytin, domates, salatalık Kamera çalıştığında çocuklarımız yumurtalarını arkadaşlarının yumurtaları ile tokuşturup oyunlar oynadılar. Sonrasında yumurtalarını kendileri soydular ve afiyetle yediler. Çekim sırasında hem çocuklarımız hem de öğretmenlerimiz çok keyifli dakikalar yaşadılar. Hazırlanan program 09 Kasım 2010 tarihinde İz TV de yayınlandı. Mitolojik Kahramanlar Canlandı Ana sınıfı programımızda yer alan Mitoloji Kahramanları konusu tüm öğrencilerimiz tarafından merak ve ilgiyle takip edildi. Her bir mitolojik kahraman farklı bir KIŞ 2011 öğretmen tarafından değişik teknikler kullanılarak ve o kahramanın kostümü giyilerek öğrencilere anlatıldı. Herakles, Prometheus, Pandora, Akhilleus ve Narkissos gibi Ana sınıfı öğrencilerimiz mitolojik kahraman Akhilleus sunumunda kahramanlar ele alındı ve kahramanların belli başlı özellikleri hakkında öğrencilerimize bilgiler verildi. Herakles e verilen çok zor 12 görev, Prometheus un ateşi insanlara vermesi, Pandora nın gizemli kutusu, Akhilleus un Truva Savaşı ndaki başarısı ve Narkissos un sadece kendini sevmesi öğrencilerimizin dikkatini çeken noktalardı. Gerçekleştirilen sunumların ardından çocuklarımız öğretmenleri ile birlikte kahramanların resimlerini atık materyallerle süslediler. Bu çalışmadan sonra öğrencilerimizin kahramanlar hakkındaki görüşleri alındı. 13

16 Birinci Dönemden Haberler Aladdin in Sihirli Lambası Altınok Tiyatrosu tarafından TİM Show Center da da sergilenmiş olan Aladdin in Sihirli Lambası adlı müzikal çocuk oyunu ana sınıfı, 1,2,3 ve 4. sınıf öğrencilerimize okulumuzun tiyatro salonunda sergilendi. Öğrencilerimiz oyunu keyifle izlediler. Gezici Kütüphane Pafin Okulumuzdaydı Eylül ve 1 Ekim tarihlerinde okulumuzu ziyaret eden gezici kütüphane Pafin her yıl olduğu gibi bu yıl da öğrencilerimizin yoğun ilgisiyle karşılaştı. Öğretmenleri ile Pafin i ziyaret eden öğrencilerimiz hem kendileri için yazılmış kitapları inceleme hem de istedikleri kitapları satın alma şansı elde ettiler. Pelit Pastaneleri Fabrikası 2. ve 4. sınıf öğrencilerimiz ile Pelit Pastaneleri Fabrikası na gidildi. Burada çikolatanın, hammaddeden çikolataya dönüşümü ilgili kişiler tarafından adım adım anlatıldı. Birbirinden farklı şekillerde ve dekorlarda hazırlanan pastaların üretim aşaması gözlendi. Yetkililerden bilgi alındı. Öğrencilerimiz için hazırlanan ikramlar ve hediyeler öğrencilerimizi çok mutlu etti. Işık Soytürk Konuğumuzdu Arkeolog yazar Işık Soytürk ana sınıfı, 1 ve 2. sınıf öğrencilerimizle Genel Kültür Dersleri kapsamında Takvim, Yeni Yıl ve Noel Baba adlı seminer çalışmasını gerçekleştirdi. Öğrencilerimizin ilgiyle izledikleri sunum sonunda yazarımız Noel Baba adlı kitabını öğrencilerimiz için imzaladı. Savaş Karakaş Yunusların Söyleyemediklerini Söyledi TRT nin düzenlediği belgesel yarışmasında yapımcılığını ve sunuculuğunu Savaş Karakaş ın üstlendiği Flipper ı Kurtarmak belgeseli 2010 yılında seçici kurul ödülünü aldı. 1.ve 2. sınıf öğrencilerimiz Savaş Karakaş ile bu belgeselin bir bölümünü izlediler ve sohbet ettiler. İzledikleri belgesel hakkında merak ettiklerini soran öğrencilerimiz aynı zamanda fikirlerini de paylaştılar. Öğrencilerimiz dikkatle izledikleri ve katılım gösterdikleri bu söyleşide yeni bilgiler edinmenin heyecanını yaşadılar. 14 KIŞ 2011

17 Ana Sınıfı Öğrencilerimiz Öğretmenleri ve Velileri ile Kahvaltı Keyfini Yaşadı Ana sınıfı öğrenci ve velilerimiz her yıl olduğu gibi bu yıl da geleneksel sene başı kahvaltısında bir araya geldiler. Arkadaşları ve öğretmenleri ile neşeli saatler geçirip eğlenen öğrencilerimiz keyifli bir Pazar sabahını birlikte yaşadılar. 1. Sınıf Öğrencilerimiz Öğretmenleri ve Velileri ile Kahvaltı Keyfini Yaşadı Okulumuzda her yıl geleneksel olarak düzenlediğimiz sene başı kahvaltı etkinliğini bu yıl da yoğun bir veli ve öğrenci katılımıyla gerçekleştirdik. Öğrencilerimiz öğretmenleri, velileri ve arkadaşları ile keyifli vakit geçirirken anne babalar da birbirleriyle sohbet etme imkânı buldular. Beslenme ve Diyet Uzmanı Çağatay Demir Okulumuza Konuk Oldu Uzman Doktor Çağatay Demir 5. sınıf öğrencilerimizin sağlıklı beslenme konusunda sürdürdükleri proje çalışmasına destek olmak amacıyla öğrencilerimizle bir söyleşi yaptı. Konuğumuz öğrencilerimize besin çeşitlerini, sağlıklı beslenmenin koşullarını ve sağlıksız beslenmenin doğuracağı sonuçları anlattı. Öğrencilerimiz söyleşi sırasında merak ettikleri konular hakkında sorular sordular ve projelerinde kullanmak üzere notlar aldılar. Bu faydalı söyleşi için Sn. Çağatay Demir e teşekkür ederiz. Manga Çizeri Queenie Chan Okulumuzdaydı İlköğretim ve lise öğrencilerimizin birlikte katıldığı atölye çalışmasında konuk çizer önce Manga hakkında kısa bilgi verdi. Konuğumuz öğrencilerin hayal gücünü kullanarak çizim yapmalarını istedi ve bu çizimleri çalışma sırasında değerlendirilerek öğrencilere geri bildirimde bulundu. Sahne üzerinde bir grup öğrenci ile ortak bir çizim çalışmasını gerçekleştiren Queenie Chan, son olarak kitap alan öğrencilerimiz için kitabını imzaladı. İ.Ü. Botanik Bahçesi nde Bir Gün KIŞ sınıf öğrencilerimiz çiçekli bitkilerle ilgili kazanımlarını pekiştirmek amacıyla İstanbul Üniversitesi Botanik Bahçesinde bir etkinlik gerçekleştirdiler. Öğretmenlerimiz ve rehber eşliğinde performans çalışmalarını gerçekleştiren öğrenciler keyifli ve yararlı bir çalışmayı tamamladılar. Ana Sınıfı Öğrencilerimizle Şişli Deneme Bilim Merkezi ndeydik Burada farklı konularda hazırlanmış deney düzeneklerini gözlemleyip, denemeler yaptık. Deprem simülatörü ile deprem sırasında yapmamız gerekenleri ve önemini öğrendik. Eğlenceli ve yararlı bir gezi oldu. 15

18 Birinci Dönemden Haberler İstanbul un Düşman İşgalinden Kurtuluşunun 87. Yıldönümü Kutlandı Öğrencilerimizin ve öğretmenlerimizin ortak çalışmasıyla hazırlanan tören programında, işgal ve kurtuluş sürecinin anlatıldığı bir sunum ve film kesitleri aktarıldı. Barış ve hoşgörü kenti İstanbul un işgalden kurtuluşu yalnız İstanbullular için değil, bütün Türk milleti ve insanlık için büyük bir zaferdir. Bu duyguyu bizlere yaşatan Ulu Önderimiz Atatürk ve tüm silah arkadaşlarını şükranla anıyoruz. Kendilerine armağan edilen Cumhuriyet kazanımlarıyla daima geleceğe yürüyeceklerine inandığımız öğrencilerimizi ve bu yolda onlara yol gösteren öğretmenlerimizi kutluyoruz. 8. Sınıf Öğrencileri Cervantes Enstitüsü nü Ziyaret Etti Öğrencilerimizin öğrendiği ikinci yabancı dili de iyi tanımaları amacıyla, 20 Aralık 2010 tarihinde sekizinci sınıf öğrencilerimizle birlikte İspanyolca için önemli bir merkez olan İstanbul Cervantes Enstitüsü nü ziyaret ettik. Kütüphane görevlisi Ana Roca bizi karşılayarak bize Cervantes Enstitüsünü, kütüphanesini ve İspanyol dilinin dünyadaki önemini anlattı. Biz de bu sayede hem enstitü, hem de İspanyolca konuşulan ülkeler hakkında zengin bilgiler edindik. Kütüphaneyi ziyaret ederek İspanya nın resmi dilleri olan İspanyolca, Katalanca, Galiçyaca ve Baskça kitaplar bulunduğunu gördük. Ziyaretimiz güzel bir şarkıyla son buldu. Cervantes i seneye de ziyaret etmek üzere enstitüden ayrıldık. El pasado 20 de Diciembre visitamos el İnstituto Cervantes de Estambul con los alumnos de octavo. Ana Roca, encargada de la Biblioteca del Cervantes, nos recibió para poder explicarnos un poco sobre el İnstitito Cervantes, su biblioteca y la importancia que tiene la lengua española en el mundo. Tuvimos la oportunidad de ampliar nuestros concocimientos conforme al centro,asi como los paises donde se habla espanol. Realizamos una visita a la biblioteca y pudimos ver que en ella hay libros en español catalan, gallego y vasco, las cuatro lenguas oficiales en España. Nuestra visita ha finalizado con una bonita canción todos a coro...hasta la proxima vez Cervantes 20 Aralık Yabancı Dil Kültür Merkezleri Ziyareti 20 Aralık 2010 Pazartesi günü 8.Sınıflarımızla Alman, Fransız ve İspanyol Kültür Merkezlerini ziyaret ettik. Amacımız öğrencilerimizin dilini öğrendikleri ülkelerin kültürlerini ve insanlarını daha yakından tanımalarını, bunu yaparken de öğrendikleri dili soru sorarak kullanabilmelerini, verilen yanıtı anlayabilmelerini, yazıya dökebilmelerini ve aynı zamanda eğlenerek öğrenmelerini sağlamaktı. İkinci Yabancı Dil Zümresi olarak etkinliğin amacına ulaştığını ve gelecek yıllarda da devam ettirilmesi gerektiğini düşünüyoruz. 16 KIŞ 2011

19 Yüzmede Türkiye Rekortmeni Sezin den Yüzme sporuna 3. sınıfta okulumuzda başladım. 4. sınıftan sonra Fenerbahçe Spor Kulübü yüzme şubesinde yüzmeye başladım. 4. sınıftan beri birçok yarışa katılmaktayım. Bu yarışlarda birçok madalya kazandım yılında Olimpik Kulaçlar Projesi ne katıldım. Okullar arası yarışlarda okulum Özel Sezin Okulu adına yüzüyorum. Yoğun bir antrenman programımız var. Normal zamanlarda bir günü çift olmak üzere haftada altı gün antrenman yapıyorum. Kamp ya da yarış dönemlerinde bu sayı artıyor. Yüzme sporu gibi bireysel sporlarda sürekli kendinle yarışmak zorundasın. Sürekli tekniğimi ve derecelerimi geliştirmem gerekiyor. Bu yıl Türkiye Kış Yüzme Şampiyonası ön eleme yarışlarında ilk Türkiye rekorumu kırdım (50m kelebek 29.55). Bu benim için çok heyecan vericiydi. Aralık ayında ise ön elemeleri geçen sporcuların katıldığı Türkiye Kış Yüzme Şampiyonası yapıldı. 50m Kelebek branşında sabah seçmelerinde rekor kırdım (29.51). Akşam yapılan final yarışında rekorumu geliştirerek (29.29) Türkiye 1.si oldum. Şampiyonada 100 karışık ve 100 Kelebek branşlarında da Türkiye 3 üncüsü oldum. Ayrıca takım olarak 4 50 karışık bayrak yarışlarında da Türkiye rekoru kırdık. Bu derecelerin sonucunda Milli takım aday kadrosuna çağırıldım. Milli takım kamplarına katılacağım. Bu yıl Türkiye de yapılacak Avrupa Gençlik Olimpiyatlarında (EYOF) ülkem adına yarışmak istiyorum. Hedefim ise olimpiyatlarda yüzmek. Özel Sezin Okulu Yüzme Müsabakası 11 Aralık Cumartesi günü okulumuz yüzme takımı 3. ve 4. sınıf öğrencileri, Özel Şişli Terakki Vakfı Okulu öğrencileri ile yarıştılar. Müsabakada öğrencilerimiz çok güzel sonuçlar elde ettiler. Özellikle 2001 doğumlu bayan takımımız yarışmada tüm kategorilerin (50 m serbest, sırtüstü, kelebek, kurbağalama ve 100 m karışık) birinciliklerini alarak göz doldurdu. Ayrıca, yapılan üç bayrak yarışının (2001 bayan, 2002 erkek, 2002 bayan) ikisini de (2001 bayan, 2002 erkek) okulumuz öğrencileri alarak müsabakayı başarıyla tamamladılar. Katılımcı okulun idarecileri, öğretmenleri ve velileri hem organizasyonun güzelliği, hem de öğrencilerimizin performanslarından ötürü okulumuzu kutladılar. Müsabakalar, katılan tüm öğrencilere sertifikaların verildiği törenle son buldu. Organizasyonda ve yarışmalarda emeği geçen tüm öğretmen ve çalışanlarımıza teşekkür eder, başarılarımızın devamını dileriz. Tenis Turnuvası Aralık 2010 tarihleri arasında İstanbul Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü nün düzenlediği tenis turnuvasına okul ve kulüplerden iki yüz elli sporcu katılmıştır. Müsabakalar Pamukspor tesislerinde gerçekleşmiştir yaş aralığında altı öğrencimizle ilk kez katıldığımız bu turnuvada öğrencilerimiz büyük başarılar elde etmiştir. Ali Özkan (4B) 10 Yaş kategorisinde İstanbul 3 üncüsü olmuştur. Zeynep Sakarya (4A) 9 yaş kategorisinde İstanbul 4 üncüsü olmuştur. Barkın Özarslan (6B)12 yaş kategorisinde İstanbul 4 üncüsü olmuştur. Berke Karaöz (7C) 14 yaş kategorisinde İstanbul 4 üncüsü olmuştur. Turnuvaya katılan ancak derece elde edemeyen Zeynep Kardeş (4C) ve Ayşe Sena Özokur (8A) da okulumuzu başarı ile temsil etmişlerdir. Junior Basketbol Ligi ndeyiz Küçük erkek basketbol takımımız bu yıl 3. kez Junior League ligine katıldı. Junior League, 12 yaş altı sporculardan oluşan kulüp ya da okul takımlarının katıldığı bir basketbol ligi. Okul takım kadromuz: Ömer Ekin, Umur Gençoğlu, Furkan Kalkan, Ahmet Aydın, Kerem Ersöz, Eray Kınıklı, Kerem Altınel, Alp Gürpınar, Efe Ertem, Ozan Yalçın, Cahit Batu Akalın, Bora Kaan Güvenman, Ahmet Buğra Kocaağa, Mert Efe Uysal, Murathan Yazgıç, Can Bora Tanzer den kuruludur. İlk maçımızda çekişmeli ve kıyasıya bir mücadele gösteren sporcularımız, az farkla maçı kaybetti. Daha sonra Çevre Spor Kulübü ile yaptığımız karşılaşmayı büyük bir farkla bitirip maçı kazandık. Çocuklarımızı kutluyor, başarılarının devamını diliyoruz. KIŞ

20 Sezin İlköğretim Okulunda Gün Okuyarak Başlıyor Sezin İlköğretim Okulunda öğrenciler güne kitap okuyarak başlıyor. 1. ve 5. sınıflar 1. derse başlamadan önce yirmi dakikayı okumaya ayırırken sınıflarımız da 1.dersin başlamasından önce on dakika kitap okuyorlar. Bu yıl da Kitap Haftası nda okulumuzda birçok yazarı konuk ettiğimiz için çok mutluyuz. Kitap Haftamızın Konukları Necati Güngör 23 Kasım 2010 tarihinde okulumuza davet ettiğimiz edebiyatımızın ustalarından Necati Güngör, 4. Sınıf öğrencilerimizle Sessiz Yürek isimli kitabı üzerine kütüphanede güzel paylaşımlarda bulundu. Yüreklerde derin izler bırakan ve yedi öyküden oluşan, insanı hayvanlarla yan yana getirirken çocuklara yaşama ilişkin yeni köprüler sunan bu kitap öğrencilerimiz tarafından zevkle okunmuştur. Yazarımıza kitapla ilgili güzel sorular yönelten öğrencilerimiz bu etkinlikten çok şey öğrendiklerini dile getirdi. Nur İçözü Sevgi tüm duyguların en önemlisi... Hangi yaşta olursak olalım, çevremizde bizi sevenlerin bulunması yaşama daha güvenli bakmamızı sağlar. Bu öylesine büyülü bir enerjidir ki, severek suladığımız bir çiçeğin renklerinin çok daha parlak, çok daha canlı olduğunu fark ederiz. Sevgiyle büyüyen çocuk, çevresindekilerle daha uyumlu, yaşamla barışık ve başarılı bir insan olur. İnsanın sevildiğini bilmesi gerçekten çok güzel. Sevmek ise ondan da güzel. Sevmeyi bilen kişi mutluluğun gizemini keşfetmiş demektir. Yaşama sevgiyle bakmak, gördüğümüz her şeyde sevilecek bir şey bulmak mutlu ve başarılı olmanın anahtarı. Çünkü sevmeyi bilen, dünyaya sevgiyle bakmasını öğrenen kişi, zorluklar karşısında daha güçlü olur. Sevginin Mırnavcası, evcil dostlarımızdan kedinin özelliklerini biraz olsun anlamamıza yardımcı olacak kitabını 2. Sınıf öğrencilerimizle paylaşmak üzere 26 Kasım 2010 tarihinde okulumuza gelen Nur İçözü kütüphanede öğrencilerimizin kitapla ilgili sorularını yanıtladı. Simla Sunay Hiç çınar yürür mü demeyin. Köşk yürürse elbette çınar da yürür. Yalova da Atatürk için yaptırılan bir köşk yürüdü. Nasıl mı? Yazar Simla Sunay ve kitabı resimleyen Sadi Güran bu sorunun yanıtını tüm çevreye duyarlı çocuklar ve büyüklerle birlikte veriyor. 24 Kasım 2010 tarihinde okulumuza davet ettiğimiz Simla Sunay 1. Sınıf öğrencilerimizle olmaktan son derece mutlu olduğunu ifade etti. Osman Torun Özel Sezin Okulunda her yıl geleneksel olarak düzenlenen Kitap Haftası kapsamında Düşünceler Sözleşince adlı derleme antolojisi olan kitabını tanıtmak üzere 25 Kasım 2010 tarihinde Osman Torun u davet ettik. 8. Sınıf öğrencilerimizle kütüphanede keyifli saatler geçiren Osman Torun, öğrencilerimizin sorduğu sorular karşısında son derece mutlu olduğunu ifade etti. Düşünceler Sözleşince adlı kitapta Türk edebiyatının ünlü yazarlarından seçilmiş ve her yaş okuyucunun dikkatini çekecek denemelere yer verilmiştir. Denemenin oluşturulmasının bir başka amacı da gençlerimizin sadece roman ve hikâye türündeki kitaplarla değil deneme hakkında da bilgi edinmeleri ve her konunun denemenin konusu olabileceğinin farkına varmalarıdır. Mine Soysal Çocukların kitap konusunda serbest bırakılmalarını savunan Mine Soysal 23 Kasım 2010 tarihinde 7. Sınıf öğrencilerimizle okuma üstüne keyifli bir söyleşi yaptı. Eyvah Kitap adlı eserinde ilköğretim öğrencilerinin kitaplar hakkındaki düşüncelerine yer veren Mine Soysal öğrencilerimizle söyleşisinde hem kitaplar hem de yayınevlerinin sorunları üzerine değindi. Bu söyleşiden sonra öğrencilerimiz kitaplara farklı açılardan bakmaya başlayıp onun yaşayan bir canlı olduğunu kabul ettiler. Okuduklarını değerlendirip eleştirel bir tavırla okuma üstüne bilgiler edindiler. Fatih Erdoğan Sezin Okulundan herkesin çok sevdiği ünlü bir yazar geçti: Fatih Erdoğan. 25 Kasım 2010 tarihinde 5. sınıflarımızın büyük bir zevkle okuduğu Korsan Kitap Çetesi ni tanıtmak amacıyla okulumuza gelen Fatih Erdoğan öğrencilerimizle sorucevap şeklinde sohbet etti. Kitabında soluk soluğa bir serüven anlatan Fatih Erdoğan komik ve heyecanlı bir tarzla kitabını okuyucularına sunmuş. Öğrencilerimizin çok hoşlandığı bir kitap olan Korsan Kitap Çetesi, Bulut ve arkadaşlarının ilk macerasıdır. 18 KIŞ 2011