Küçük ġeyler. Haziran Ayının Konusu. KÜÇÜK ġeyler ANAOKULU; ÜSTÜN DÖKMEN YAġAM BOYU GELĠġĠM VE EĞĠTĠM AKADEMĠ- SĠNĠN BĠR MARKASIDIR.

Transkript

1 Küçük ġeyler Haziran Ayının Konusu KÜÇÜK ġeyler ANAOKULU; ÜSTÜN DÖKMEN YAġAM BOYU GELĠġĠM VE EĞĠTĠM AKADEMĠ- SĠNĠN BĠR MARKASIDIR. ANKARA ÜMĠTKÖY: Mutlu kent Mah. 5. Cd. 87.Sok. No: 2 Çayyolu Ümitköy/Ankara TEL: SAKARYA: Ġstiklal Mah. 2. Cadde No:52 Serdivan/Sakarya Tel: ESKĠġEHĠR Sümer Mah. Çiftçi Sok. No: 9 ESKİŞEHİR TEL: AFYON: Ali Çetinkaya Mah. İstasyon Cad. No:15 AFYON TEL: ANKARA ORAN: Rafet Canıtez Cad. Mustafa Fehmi Gerçeker Sok. No: 8 ORAN TEL : AYDIN: Mimar Sinan Cad sok. No:1 AYDIN TEL: ADANA: Süleyman Demirel Bulvarı Karslı Mah. Gölkonağı 16, Ticaret Borsası Lisesi Karşısı ADANA TEL: BURSA: Çamlıca Mah. Lefkoşe Cad. Aslı 2 Sk. No:15 (Orhaneli yolu 2.km) Nilüfer/BURSA TEL: ĠSTANBUL ATAġEHĠR Atatürk Mah. Girne Cad. Ölmez Sok. No: 18 Ataşehir/İSTANBUL TEL: ĠSTANBUL KEMERBURGAZ Mithatpaşa Mah. Davutpaşa Korusu Mevkii, Kızılağaç Sok. No:10 Eyüp/İSTANBUL TEL: KESĠN SINIRLAR BELĠRLEMENĠN YOLLARI (Mayıs Ayındaki yazının devamıdır) Etkili bir yönlendirme; kurallarımız ve beklentilerimiz hakkında net mesajlar vermekle başlar. Bu aşamada sözlerimizi kullanırız. Doğru mesaj için ipuçları: 1-Mesajınızı davranıģ üzerinde yoğunlaģtırın. Amacımız, davranışı gösteren çocuğa değil, olumsuz davranıģa tepki göstermektir. Bu nedenle mesajımızın odak noktası davranış veya düzeltilecek hareket olmalıdır. Tutumlar, duygular veya çocuğun değeri üzerinde durulmamalıdır. Kardeşini rahatsız eden çocuk için mesajınız kardeşini rahatsız etmeyi derhal bırak olmalıdır. Baş belası olmak zorunda mısın, Yaptığından utanmalısın, Çok düşüncesizsin değil. 2-Doğrudan ve belirgin ifadeler kullanın. Sınırlar belirleyen kesin bir mesaj, çocuklarınızdan tam olarak ne istediğinizi belirgin bir şekilde onlara iletebilendir. Eğer gerekliyse, istediğinizi ne zaman ve nasıl yapacaklarını söyleyebilirsiniz. Ne kadar az sözcük kullanırsanız o kadar iyidir. Örneğin; 15 yaşındaki çocuğunuzun akşam saat de evde olmasını istiyorsanız, mesajınız; Saat 5 te evde ol olmalıdır. Akşam eve çok geç kalma değil. Çok geç veya vaktinde sözcüklerinin anlamına kim karar verecek? 12 yaşındaki çocuğunuz banyoyu kirli bırakıp çıkıyorsa mesajınız şöyle olmalıdır. Arda, banyonun temizlenmesi gerekiyor. Yere bıraktığın havluyu kaldır, kirli çamaşırlarını dolaba koy ve banyodaki saçlarını temizle. Banyoyu biraz toplar mısın gibi bir mesajda birazın anlamına kim karar verecek? 3-Normal sesinizi kullanın. Sesinizin tonu çok önemlidir. Yüksek bir ses, yanlış bir davranışsal mesaj gönderir. Kontrol kaybı. Ses tonunuz kontrolün sizde olduğunu, kararlı olduğunuzu ve çocuğunuzdan istediğinizi yerine getirmesini beklediğinizi göstermelidir. Bu beklentiyi iletmenin en iyi yolu mesajınızı kararlı ve normal bir ses tonu ile söylemektir. Çocuğunuzu kararlı olduğunuza ikna etmek için bağırıp çağırmanız gerek yoktur. Normal bir sesle onlardan istediğinizi belirtin ve gerekiyorsa davranışsal aşamaya geçmeye hazır olun. 4-Gerekiyorsa sonuçlarınızı belirleyin. Çocuklarınızın sizi test edeceğini düşünüyorsanız ya da uymamaya devam ediyorlarsa onlara uymadıklarında olacak sonucu bildirmeniz gerekebilir. Bu bir tehdit değildir. Kabul edilebilir bir davranışta bulunmaları için ihtiyaç duyacakları bilgiyi onlara sunmuş oluyorsunuz. Örnek; çocuğunuza caddede bisiklete binmemesi gerektiğini söylüyorsanız ve bunu yapmaya devam edeceğini düşünüyorsanız mesajınız Lütfen caddede bisiklete binme, binmeye devam edersen bugün bisiklete binemeyeceksin ol-

2 KÜÇÜK ġeyler ANAOKULU; ÜSTÜN DÖKMEN YAġAM BOYU GELĠġĠM VE EĞĠTĠM AKADEMĠ- SĠNĠN BĠR MARKASIDIR. KONYA Kürden Mah. Yaka Cad. No:131 Meram /KONYA Okul: BARTIN Gölbucağı Mah. Gölbucağı Cad. No:61 BARTIN Okul : MANĠSA Uncubozköy Mah. 5516Sk. No:11 Okul Tel : ĠSTANBUL FLORYA Şenlikköy Mah. Selvi Sk. No:15 Florya Bakırköy /İSTANBUL Tel: Faks: BAHÇEġEHĠR Defne 02 Sok. KC Grup Villa A/07 BahçeĢehir Tel: Faks: ĠZMĠR NARLIDERE Huzur Mah. Günaydın Sk. No:14 Narlıdere TEL: DENĠZLĠ: Atakent Mah. Çilek Sok. No: 26 TEL: GAZĠANTEP: Güvenevler Mah. Polis Okulu Karşısı 10. Cd. 10. Sk Şehitkamil/GAZİANTEP TEL: ĠZMĠR BORNOVA: Erzene Mah. 115/2 Sok. No:5-5/1 Bornova/İZMİR TEL: ĠSTANBUL/ISPARTAKULE Ilgaz/3 Villa/3 Ispartakule/ BAHÇEŞEHİR TEL: ĠSTANBUL/ARDIÇLI Ardıçlı Evler Yeryüzü Mah. Menekşe Sk. Elmas 10 Villa Esenyurt/İSTANBUL TEL: ĠZMĠR/KARġIYAKA 6782/5 Sok. No: 11 Çiftehavuzlu/Çiğli TEL: ÇORLU Alipaşa Mah. 18 Mart Cad. No:23 Çorlu/Tekirdağ TEL: malıdır. Artık çocuğunuz işbirliği yapmak için gerekli tüm bilgilere sahiptir. Devam ederse hemen davranışsal aşamaya geçin ve bisikleti kaldırın. Artık böyle bir durumla karşılaştığında sözlerinizi ciddiye almayı öğrenecek ve sizin sonucu bildirmenize de gerek kalmayacaktır. 5-Sözlerinizi davranıģlarınızla destekleyin. Sözler mesajımızın ilk bölümüdür. Çoğu zaman sadece sözler yeterlidir ama bazen en etkili sözel mesajlar bile davranışlarla desteklenmedikçe etkisiz kalabilir. Örnek; çocuğunuza verdiğim görevi bitirene kadar oyun oynamak yok dersem ve görevini yapmadan oynamasına izin verirsem sözlerimi ciddiye alır mı? Kesin sınırların olduğu evlerde sözel mesaj örnekleri; *Derhal vurmayı bırak. *Salonda cips yeme. *Dışarıya oyun oynamaya çıkmadan önce tahta bloklarını topla ve kutusuna yerleştir. *Saat 5 te evde ol. *Ya bu kurallara uyarak oyun oynarsın ya da başka bir oyun bulmalısın. Hangisini yapmak istersin? *Lütfen televizyonu kapat yoksa ben kapatacağım. *Oyuncağınla doğru şekilde oyna. Yoksa onu elinden almak zorunda kalacağım. Kesin sınırların olduğu evlerde davranıģsal mesaj örnekleri; *Vuran çocuğa mola yöntemini uygulamak. *Salonda cips yemeye devam eden çocuğun elinden cipsi almak. *Oyuncaklarını toplamayan çocuğun tahta bloklarını birkaç gün kaldırmak. Zamanında eve gelmeyen çocuğun eve geliş saatini geçici bir süre gözden geçirmek. Bu hafta boyunca saat u deneyeceğiz. Bunu başarıyla götürürsen önümüzdeki hafta tekrar yi deneyebiliriz. Zamanında eve gelmeyen çocuğun eve geliş saatini geçici bir süre gözden geçirmek. Bu hafta boyunca saat u deneyeceğiz. Bunu başarıyla götürürsen önümüzdeki hafta tekrar yi deneyebiliriz. *Oyunun kurallarına uymayı reddeden çocuğun bir süre oynamasına izin vermemek. *Çocuğunuz kapatmazsa, televizyonu kapatmak. *Uygun şekilde oynamayı reddederse, oyuncağı elinden almak. *Kirli sepetine atılmayan giyecekleri yıkamamak. *Dikkatsizlik yüzünden kırılan bir oyuncağın yerine yenisini almamak. Ancak; çocuklarınızın test etmekten hemen vazgeçeceklerini de ummayın.çok net bir mesajınızı bile zorlaģtırmaya ve geri tepmek için ellerinden geleni yapmaya çalıģacaklarını unutmayın. ġimdi söz edeceğimiz 3 teknik buna direnmenize ve çatıģmanızın daha baģlamadan bitirilmesine yardımcı olacaktır.

3 KONTROL ETME TEKNĠĞĠ Kesin bir sınır belirttiğimizde çocuklarımız beklediğimiz gibi bir tepki vermez ya da duymazdan gelirse mesajımızın gerçekten de duyulduğundan emin olamayız. Acaba mesaj anlaşıldı mı, beni duymazdan mı geldi, davranışsal aşamaya geçme zamanı mı? diye merak ederiz. Kontrol etme tekniği anne-babaların, tekrarlama ve hatırlatma rutinine girmeden aşağıdaki sorulardan birini sorarak durumu kontrol etmesidir. *Söylediğimi anladın mı? *Söylediklerimi tekrarlar mısın? Örnek: Yemek hazırdı ve annesi Elif e seslendi. Televizyonu kapatma ve ellerini yıkayıp masaya gelme zamanı geldi dedi ama Elif televizyon seyretmeye devam etti. Annesi söylediklerimi duydu mu diye merak ederek kontrol etmeye karar verdi. Senden biraz önce ne yapmanı istedim. Televizyonu kapat ve ellerini yıka diye yanıtladı Elif. O zaman lütfen yap dedi annesi. Elif televizyonu kapattı ve ellerini yıkamaya gitti. Diyelim ki Elif in mesajı duymadığını, anlamsız baktığını farz edelim. Annesi ne yapmalı? Kaçırdığı bilgiyi ona vermeli ve televizyonu kapatarak davranışsal bir destek vermelidir. Anne artık mesajının alındığını biliyor. Elif de biliyor. SONA ERDĠRME TEKNĠĞĠ Çocuklar bizi tartışmaya, pazarlığa ve sınırlarımız üzerinde uzlaşmaya zorladıklarında başvurabileceğimiz bir yöntemdir. Tartışma devam ederse, uygulanacak olan sonucu belirterek etkileşimin sona erdirilmesidir. Çocuğunuz hala test etmeye devam ederse sonucu uygularsınız. Her iki durumda da çatışma durdurulur. *Bu konuda konuşma bitmiştir. Konuşmaya devam edersen.(davranışsal aşamada yapacağınızı söyleyin) odanı temizledikten sonra bile gidemeyeceksin. *Tartışma bitmiştir. Sana söyleneni yapabilir veya odanda bir on dakika geçirebilirsin. Hangisini yapmak istersin? SAKĠNLEġME - MOLA TEKNĠĞĠ Öfkeli ve bezgin bir durumdayken etkili problem çözme; anne-babalar için de, çocuklar için de çok zordur. Benlik kontrolünün geri kazanılması ve öfkeli aile danslarının daha başlamadan durdurulması için sakinleşme tekniği mükemmel bir tekniktir. Bu yöntem her iki tarafı da problemi çözmek için uygun zaman gelene kadar çatışmanın dışında tutar. Bunu hem ebeveyn hem de çocuklar için bir mola zamanı olarak algılayabiliriz. Teknik çok kolaydır. Öfkeli, bezgin ve üzgün hissettiğiniz durumlarda, kendinizi çocuklarınızdan ayırmanız ve şöyle demeniz gerekmektedir. Sanırım her ikimizin de sakinleşmek için zamana ihtiyacı var. Beni odanda bekle. 10 dakika sonra konuşalım. Ya da; Şu anda çok öfkeliyim ve sakinleşmek için biraz zamana ihtiyacım var. Bir süre odamda olacağım. Sakinleştiğimde konuşabiliriz. Psikolog Nihal AKYILDIZ Robert J.Mackenzie Çocuğunuza Sınır Koyma Kitabından

4 DUYURU Ankara Oran Küçük Şeyler Anaokulumuz ECO SCHOOL projesine katılarak Yeşil Bayrak almaya hak kazanmıştır. Oran Küçük Şeyler Anaokulumuzu ve öğrencilerimizi tebrik ediyoruz.

5 Çocuklar için kitap önerileri... TEKERLEKLĠ KĠTAPLAR Dönen tekerlekleri sayesinde hem oyuncak, hem de kitap olarak çocukların çok seveceği bir ürün. Çocuklar, kocaman tekerlekleri ile kamyonu sürerken ayni zamanda da kitap olarak okuyup kamyonları ve yaptıkları işleri öğrenebilecekler. YAYINEVĠ: PEARSON KORKMUYORUM Fırtına, havai fişekler, canavarlar... Hepimiz herhangi bir zamanda bir şeylerden korkmuşuzdur. Korkmak kötü bir şey değildir, çünkü dikkatli olmamızı sağlar. Sorun, korku bizi hiçbir şey yapamayacak hale getirecek kadar güçlü olduğu zaman başlar. Bu kitapla çocuklar korkularına oyunla yaklaşmayı öğrenecek, zamanla ve sabırla korkularını yeneceklerini fark edecekler. Kitabın sonunda anne babalar çocuklarının korkularıyla başa çıkmalarına yardımcı olabilecekleri öneriler bulacaklar. YAYINEVĠ: TÜBİTAK

6 BU AY NELER YAPTIK? Su temamızda oyunlar ve etkinliklerle suyun hayatımızdaki önemini anladık. Suyla Suyun Şekli deneyini yaptık. Su ve kum oyunları temamızda kumu inceledik, kumla resim yaptık. Bahçemizdeki kum havuzumuzda kova ve küreklerle şekiller oluşturduk. Babalar gününde babalarımızı okulumuzda ağırladık, onlara şarkılar söyledik ve beraber oyunlar oynadık. SANAT DERSĠ VE PROJE ÇALIġMALARIMIZ Dergi resimlerini kesip, kağıda yapıştırarak değişik kolaj çalışmaları yaptık. Babalar Günü için babalarımıza birbirinden güzel kupalar hazırladık. FEN ve MATEMATĠK ETKĠNLĠKLERĠMĠZ Bardaklara değişik seviyelerde su koyduk ve çıkan seslerin farklılığını ayırt ettik. GEMS materyallerinden Magic Blocks ile küçük kıvrımlı parçaları bütüne tamamlama konusunda çalışmalar yaptık.

7 Ġngilizce Etkinliği: BRANġ DERSLERĠMĠZ In this month, we reviewed what we have learnt during this term. We dramatized two enjoyable stories Five Little Ducks and Little Red Riding Hood. We made colorful masks for the characters of the stories. While acting out the stories, we spent enthusiastic time. With the help of the stories we reviewed the words related to the animals, colors, numbers and family. We finished our enjoyable English lessons and we wish we have met on next semester. Have a good holiday. (Bu ay, bu dönem boyunca öğrendiklerimizi tekrar ettik. Beş Küçük Ördek ve Kırmızı Başlıklı Kız hikâyelerini canlandırdık. Hikâyede geçen karakterler için renkli maskeler hazırladık ve hikâyelerimizi canlandırırken çok eğlendik. Hikâyelerin yardımıyla, renkler, hayvanlar, sayılar ve aileyle ilgili öğrendiğimizi kelimeleri de tekrar etmiş olduk. Eğlenceli İngilizce derslerimizi sonlandırdık. Bir sonraki dönemde görüşmek dileğiyle, iyi tatiller.) We are dramatizing. Drama yapıyoruz. Denge & Hareket Etkinliği: Twins Spor akademisinde; * Belirli bir mesafeden dengeli atlama, yerde paralel iki ip arasında ayaklarımızı açarak dengede yürüme çalışması yaptık. * El, göz ve beden koordinasyonumuzu geliştirmek için topla çeşitli oyunlar oynadık. * Parkur içinde denge ve dikkat çalışmaları yaptık Orff Etkinliği: Engel atlama çalışmasındayız. * Kendi önümde arkadaşımın önünde çalışmasını pekiştirmek amacıyla altyapılı müziğe bagetlerimizle eşlik ettik. * Renkli toplarla serbest dans ettik. Sonra eşleşerek Ayna oyununu oynadık. Aynı renk topu olanlarla grup çalışması yaptık. * Babalar Günü şarkısı öğrendik. Değişik sesleri dinliyoruz Seramik Etkinliği: * Suyun içinde neler var, hangi canlılar yaşar?, bunun üzerine konuştuk. Suda yaşayan canlıların resimlerini inceledik ve seramikten yaptık. * Origami sanatı ile kayık yaptık. Kayıklarımızı suda yüzdürdük. * Babalarımız neler yapar ve en çok nelerden hoşlanır diye sohbet ettik. Babalarımızın seramikten heykellerini yaptık. Origami çalışmasındayız.

8 MUTFAK ETKĠNLĠKLERĠMĠZ Yumurta, un, yağ, şeker, kabartma tozu, vanilya kullanıp hamur yoğurduk ve çeşitli kalıplarla kurabiyeler yaptık ve afiyetle yedik. ÖZEL GÜNLER ve KUTLAMALAR Babalar günü kutlamamızda çeşitli oyunlar oynayarak, hoşça vakit geçirdik. Ankara Çağdaş Sanat Tiyatrosunun okulumuza katılımıyla gerçekleştirmiş olduğu Süper Nine adlı oyunu büyük bir keyifle seyrettik.

9 BĠZDEN KARELER Drama yapıyoruz.. Spor salonundayız. Boyama yapıyoruz.. İngilizce dersindeyiz. Sayma Zamanı etkinliğindeyiz. Oyunlarla eğleniyoruz EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM DÖNEMĠNDE GÖRÜġMEK ÜZERE...