DOĞUM GÜNÜNÜZ KUTLU OLSUN SĠZĠN ĠÇĠN SEÇTĠKLERĠMĠZ

Transkript

1 ETKĠNLĠKLERĠMĠZ TÜRKÇE DĠL ETKĠNLĠKLERĠ SANAT ETKĠNLĠKLERĠ MÜZĠK ETKĠNLĠKLERĠ OYUN ETKĠNLĠKLERĠ FEN VE MATEMATĠK ETKĠNLĠKLERĠ OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIġMALARI SOSYAL ETKĠNLĠKLER AĠLE KATILIMI ÇOCUKLARLA GENEL KÜLTÜR ( 6 YAġ SINIFLARI ) GÜNLÜK YAġAM EGZERSĠZLERĠ (6 YAġ SINIFLARI) ÇOCUKLARLA FELSEFE ( 6 YAġ SINIFLARI ) BRANġ DERSLERĠMĠZ ALMANCA MÜZĠK SATRANÇ GÖRSEL SANATLAR DRAMA HALK OYUNLARI VE MODERN DANS ĠNGĠLĠZCE DOĞUM GÜNÜNÜZ KUTLU OLSUN SĠZĠN ĠÇĠN SEÇTĠKLERĠMĠZ

2 BĠLMECELERĠMĠZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Saat 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Gece-gündüz, saat, çalar saat, masa saati, takvim, yeni yıl, fındık, ceviz, karpuz, elma. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Buz, eldiven, kar, kıģ, tekerlek, gemi, araba, köprü. SAAT Kolda, masada, duvarda. Hiç durmadan çalıģır. Zaman ile yarıģır. ( 4 YAġ )

3 TEKERLEMELERĠMĠZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Meslekler. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: ÜĢüdüm üģüdüm, saymaca, armut. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: KomĢu, kardan adam, üģüdüm. ÜġÜDÜM ÜĢüdüm üģüdüm.a benim canım üģüdüm Kürkünü giy, kürkünü giy. A benim canım kürkünü giy Kürküm yok, kürküm yok. A benim canım kürküm yok Alsana, alsana. A benim canım alsana Nereden? Nereden?. A benim canım nereden? Saraydan, saraydan. A benim canım saraydan. Saraydan gelirler, gelirler. En güzelini severler. ( 5 YAġ )

4 ġġġrlerġmġz 4 YAġ SINIFIMIZ: Saygılı çocuklar, vücudumuz. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Kardan adam, tutum. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Ailem, insan hakları, kar, kıģ, kedi. KARDAN ADAM Babam bana dün sabah, Bir kardan adam yaptı. Gözlerine kömürler, Burnuna havuç taktı. Bir Ģapka koyduk, Kafasına sonunda. Sımsıcak sevgi dolu, Yüreği onunda. ( 6 YAġ)

5 PARMAK OYUNLARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Vücudumuz, muz, mikrop. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Kardan adam, bu benim. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Babam-annem-ben, ninem, Ali ile AyĢe, araba. VÜCUDUMUZ Görmek için iki gözüm var. KoĢmak için iki ayağım. Ġki elimi sallar, iki kulağımla duyarım. Bir tek burnum var, dilim bir tane. Bol bol öpün diye yanaklarım iki tane. ( 4 YAġ )

6 ARTIK MATERYAL ÇALIġMALARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Kız-erkek resmi çalıģması, güneģ yapımı. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Ördek yapımı, balon yapımı. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Fare yapımı, çam ağacı yapımı.

7 YOĞURMA ÇALIġMALARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Oyun hamuru 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Oyun hamuru 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Oyun hamuru

8 KÂĞIT ÇALIġMALARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Kare Ģeklinden ağaç yapımı, kare Ģeklinden insan yapımı. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Elma yapımı, fare yapımı, kedi merdiveni yapımı, ördek yapımı. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Yeni yıl kartı yapımı, kar yapımı.

9 BOYA ÇALIġMALARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Ġp baskısı, Ģeker boyası, pastel boya çalıģmaları. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Çam ağacı yapımı, sınırlı boyama, suluboya çalıģması, el baskısı, serbest boyama, parmak boyası çalıģması. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: El baskısı, suluboya çalıģması, sınırlı boyama.

10 ġarkilarimiz 4 YAġ SINIFIMIZ: Ceviz adam, vücudumuz, ay dede. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Yeni yıl, kıģ, pazara gidelim. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Küçük kurbağa, kardan adam, ceviz adam, yeni yıl. YENĠ YIL Gece yarısı saatler çaldı. Elde torbası yeni yıl geldi. HoĢ geldin evimize yeni yıl, yeni yıl. HoĢ geldin dünyamıza yeni yıl, yeni yıl. ( 5 YAġ )

11 OYUNLARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Taklit oyunları, engelli zıplama oyunu, ipe değmeden geçme, dengede taģıma oyunu, yağ satarım, hafıza oyunu, tilki tilki saatin kaç. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Miço, Bugi bugi, balıkçı teyze, kavram oyunları, rengi nedir?, avcı adam, zıp zıp zıpla, yarıģmalı oyunlar. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: KardeĢimi gördün mü?, sandalye kapmaca, yeni yıl ağacı. YENĠ YIL AĞACI Öğretmen ortaya iki çocuk alır. Ellerini karģılıklı birleģtirip kaldırırlar, çam ağacı olurlar. Öğretmen çocuklara Sizin için çam ağacının altına, üstüne, yanına hediyeler koyuyorum der. Hayali hediyeleri koyuyor gibi yapar. Çocuklarda hediyelerin ne olduğunu bulmaya çalıģırlar. Sırayla söylenilen yerlere bakarlar. Tüm çocuklar hediyelerini aldıktan sonra herkes birbirinin hediyesini bulmaya çalıģır. ( 6 YAġ )

12 DENEYLERĠMĠZ 4 YAġ SINIFIMIZ: 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Buzun katı halden sıvı hale dönüģmesi. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Aynada kendini inceleme. BUZUN ERĠMESĠ Öğretmen sınıfa bir kabın içerisinde buz getirir. Çocuklar sırayla buza dokunurlar. Buzun sıcak ortamda erimesi gözlenir. Daha sonra öğretmen çocuklara suyun nasıl donarak katı hale geldiğini ve tekrar sıcak hava ile nasıl çözüldüğünü açıklar. Sonuç: Buzun katı halden sıvı hale dönüģmesi. ( 5 YAġ )

13 DERGĠ ÇALIġMALARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: 4 YaĢ Eğitim seti 3. sayısı. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: BeĢ YaĢ Eğitim seti 4. sayısı. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: NeĢeli Yüzler 4. sayısı.

14 SAYI VE KAVRAM ÇALIġMALARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Görsel algı ( 4-5 ) uzun-kısa, temiz-kirli, kız-erkek, soğuk-sıcak, içinde-dıģında, gece-gündüz, eski-yeni, önce-sonra. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Görsel algı ( 5-6 ) Az-çok, eski-yeni, sabah-akģam, sıcak-soğuk, ince-kalın, açık-kapalı, geniģ-dar, önce-sonra, gece-gündüz, karanlık-aydınlık. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Görsel algı ( ) BaĢında-sonunda, sıcak-soğuk, büyük-küçük, sağ-sol. RĠTMĠK SAYI SAYMA ÇALIġMALARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: YAġ SINIFLARIMIZ: YAġ SINIFLARIMIZ: 1-40

15 ġekġl KAVRAMLARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Daire, kare 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Üçgen. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Kare RENK KAVRAMLARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Kırmızı. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Mavi, sarı, yeģil. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Turuncu, mor

16 ÇĠZGĠ FĠLMLERĠMĠZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Elma, Tom ve Jery, aslan kral, buz devri, arabalar. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Elmor, gece ve pisi pisi kediler, buz devri 3, Pamuk prenses, arı maya, Mickey yeni yılı. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Tom ve Jery, güzel ve çirkin, arılar, Mickey fare, polis akademisi.

17 PARTĠLERĠMĠZ SÜPRĠZ PARTĠSĠ TUTUM, YATIRIM VE TÜRK MALLARI HAFTASI KUTLAMASI YENĠ YIL KUTLAMASI MUTFAK ETKĠNLĠĞĠMĠZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Yeni yıl kurabiyesi yapımı. 5 YAġ SINIFLERIMIZ: Yeni yıl kurabiyesi yapımı. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Yeni yıl pastası yapımı. GEZĠMĠZ POSTAHANE GEZĠSĠ

18 *Tutum, yatırım ve Türk malları haftası. *Panoya resim asma. *Nasıl izin isteriz. *Bir çizgi üzerinde eller havada yürüme. *Aynaya bakarak üzerini düzeltme. *Sıvı yapıģtırıcı kullanma. *Adres ve telefon numaramı söyleme. *Servis tabağından kendi tabağıma yemek alabilme *Kapı açma-kapama. *Nasıl karģılıklı konuģuruz. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Kangurudan takvim yapımı.

19 HAFTANIN KONUSU GRAHAM BELL : Graham Bell in hayatı ile ilgili sohbet edildi. Kullanılan ilk telefonun resimleri incelendi. Graham Bell in telefonla ilk kiminle ve ne konuģtuğu öğrenildi. HAFTANIN KONUSU KUZEY KUTBU : Kuzey kutbunun dünyanın en üst kısmında olduğunu ve buzla kaplı bir yer olduğunu öğrendik. Dünya maketinde kuzey kutbunun yerini bulup inceledik. Orada yaģayan insanların ve hayvanların yaģamlarının resimlerine bakarak öğrendiklerimizi pekiģtirdik.

20 AYIN BĠTKĠSĠ KESTANE : Kestanenin faydalarını ve nerelerde yetiģtiği ile ilgili sohbet edildi. Ağacının en çok kayalık yamaçları ve kumlu toprakları sevdiğini öğrendik. Sınıfa getirilen piģmemiģ kestane incelendi. Daha sonra kestaneler piģirilip tadına bakıldı. AYIN HAYVANI CARETTA CARETTA : Caretta caretta ile ilgili cd izlendi. Getirilen resimler ile ilgili sohbet edildi. Yumurtlamak haricinde karaya hiç çıkmadıkları ve çok hızlı yüzdükleri öğrenildi yıl arası yaģadıkları öğrenildi. SUNU ÇALIġMALARI Özce ġeyda ġener: Atlar ( Pegasus ) Kayra Davas: Muhabbet kuģu Ege Uyguner: Dünya Emre Baki: Uçaklar Doruk Sürmeli: Uzay Beliz Sönmez: Balina Defne PekinbaĢ: Penguen Görkem Endas: Futbol Alperen IĢık: Dinozor Toprak Kır: Dinozor

21 BĠR DERS OLSAYDIM OLMAK ĠSTERDĠM. ÇÜNKÜ ALP YAZICI: Matematik. Çünkü zor bir ders olduğu için. ALPEREN IġIK: Çizgi dersi olmak isterdim. Çünkü çizmeyi seviyorum. AYLĠN ÖZAY: Müzik dersi olmak isterdim. Çünkü müzik dersi çok güzel. BARAN ÇETĠNKAYA: Almanca dersi olmak istiyorum. Çünkü eğlenceli. BELĠZ SÖNMEZ: Boyama dersi olmak isterdim. Çünkü renkleri seviyorum. CAN KARAÇAYLI: Matematik dersi olmak isterdim. Çünkü bilgi veriyor. CEMRE KĠBAROĞLU: Drama dersi olmak isterdim. Çünkü çok eğlenceli. CEREN ÖZDEN: Yazı dersi olmak isterdim. Çünkü yazmak güzel. DEFNE PEKĠNBAġ: Çizgi dersi olmak isterdim. Çünkü ilginç geliyor. DERĠN DĠNÇ: Sayı dersi olmak isterdim. Çünkü sayıları seviyorum. GÖRKEM ENDAS: Ġngilizce dersi olmak isterdim. Çünkü öğrenmek istiyorum. KAAN DAVAS: Almanca dersi olmak isterdim. Çünkü çocuklar öğrensin diye. SELĠN YILDIZ: Boyama dersi olmak isterdim. Çünkü çok eğlenceli. TOPRAK KIR: Çizgi dersi olmak isterdim. Çünkü çizmeyi seviyorum. YAREN EDA ALBAR: Matematik dersi olmak isterdim. Çünkü matematiği seviyorum.

22 DUVARA ASILI BĠR RESĠMSĠN. KĠMĠN EVĠNDESĠN VE NELER GÖRÜYORSUN? ALP YAZICI: Kendi evimde. EĢyalar görüyorum. ALPEREN IġIK: Babaannemim evindeyim. Dedemi görüyorum. AYLĠN ÖZAY: Babaannemin. Amcamı görüyorum. BARAN ÇETĠNKAYA: Annemin evinde. Oyuncaklar görüyorum. BELĠZ SÖNMEZ: Kendi evimdeyim. KardeĢimi görüyorum. CAN KARAÇAYLI: Kendi evimde. Köpek kediyi kovalıyor onu görüyorum. CEMRE KĠBAROĞLU: Anneannemin. Koltuk, masa, eģyalar görüyorum. CEREN ÖZDEN: Kuzenimin evindeyim. Onun neler yaptığını görüyorum. DEFNE PEKĠNBAġ: Teyzemin evindeyim. EĢyalar görüyorum. DERĠN DĠNÇ: Kendi evimdeyim. Annemi,babamı ve kendimi görüyorum. GÖRKEM ENDAS: Anneannemin. Bir sürü eģyalar görüyorum. KAAN DAVAS: Görkem in evindeyim. Oyuncaklarını görüyorum. SELĠN YILDIZ: Elif ablamın evindeyim. Balıkları görüyorum. TOPRAK KIR: Ali ağabeyimin evindeyim. Ailesini görüyorum. YAREN EDA ALBAR: Teyzemin. Çiçekler.

23 BĠR DERS OLSAYDIM OLMAK ĠSTERDĠM. ÇÜNKÜ ALEYNA ZEYREK: Ġngilizce dersi olmak isterdim. Çünkü öğretmenimi çok seviyorum. ARDA SAÇ: Ġngilizce dersi olurdum. Çünkü dersi çok seviyorum. BEGÜM UMAY ÖZEL: Ġngilizce dersi olmak isterdim. Çünkü Ġngilizce konuģmak istiyorum. DORUK SÜRMELĠ: Satranç dersi olmak isterdim. Çünkü çok eğlenceli bir ders. EGE UYGUNER: Satranç dersi olmak isterdim. Çünkü çok eğlenceli bir ders. EKĠN YÜREKLĠ: EMRE BAKĠ: KAYRA DAVAS: KUZEY ÖZBALÇIK: MERT SELEN: Satranç dersi olmak isterdim. Çünkü satranç dersinde taģların yerini öğreniyorum. NĠL KOYUNCU: Matematik dersi olmak isterdim. Çünkü matematik dersini merak ediyorum. NĠL TÜRKMENĠLLĠ: ÖZCE ġeyda ġener: Satranç dersi olurdum. Çünkü satranç dersinde çok Ģey öğreniyoruz. YAREN ÇĠFÇĠLĠ: Satranç dersi olmak isterdim. Çünkü o dersi çok seviyorum ve evimde satranç takımı var.

24 DUVARA ASILI BĠR RESĠMSĠN. KĠMĠN EVĠNDESĠN VE NELER GÖRÜYORSUN? ALEYNA ZEYREK: Yaren in evinde olmak isterdim. Çünkü arkadaģımı her zaman görebilirim. ARDA SAÇ: Kendi evimde olmak isterdim. Çünkü o evde annemi her zaman görüyorum. BEGÜM UMAY ÖZEL: ArkadaĢım Derin in evinde olmak isterdim. Çünkü orada hem Derin i hem de ailesini görürdüm. DORUK SÜRMELĠ: Kendi evimde asılı olmak isterdim. Çünkü orada yaģıyorum ve kendimin nasıl bir resim olduğunu görmek ve ailemi görmek isterdim. EGE UYGUNER: Ġsviçre de oturan arkadaģımın evindeyim. O evde çok oyuncak var ve ben onları görüyorum. EKĠN YÜREKLĠ: EMRE BAKĠ: KAYRA DAVAS: KUZEY ÖZBALÇIK: MERT SELEN: Aleyna nın evinde olmak isterdim. Aleyna çok kibar evdeki davranıģlarını görmek isterdim. NĠL KOYUNCU: Kendi evimde olmak isterdim. Çünkü kendi evimi çok seviyorum. NĠL TÜRKMENĠLLĠ: ÖZCE ġeyda ġener: Bütün arkadaģlarımın evinde olurdum. Oradan bütün arkadaģlarımın oyuncaklarını görürdüm. YAREN ÇĠFÇĠLĠ: Kuzenimin evinde olmak isterdim. Orada hamster var onu görmek isterdim.

25 ALMANCA DERSĠMĠZ: Frühstücken: Deutsch macht Spaβ! das Ei : der Tee: der Käse : : die Milch : der Honig: der Saft : das Brot: das Wasser: die Marmelade: der Kaffee:

26 Unsere Reime und Lieder : Deutsch macht Spaβ! Zickel Zackel Zockel Zickel Zackel Zockel Die Henne liebt den Gockel! Der Gockel liebt die Maus! und du bist raus! Kling Glöckchen Klingelingeling! Kling Glöckchen, klingelingeling Kling Glöckchen kling Lasst mich ein, ihr Kinder Ist so kalt der Winter Lasst mich nicht erfieren Kling Glöckchen klingelingeling Kling Glöckchen kling Morgen, Kinder, wird s was geben Morgen Kinder wird s was geben Morgen werden wir uns freuen Welch ein Jubel, welch ein Leben Wird in unserem Hause sein! Einmal werden wir noch wach Heiβa dann ist Weihnachtstag!

27 MÜZĠK DERSĠMĠZ: 6 YaĢ grubuna: Ritim çalıģması ile birlikte bongo ve vücut percusion çalıģtırılmıģ ve Yeni Yıl Ģarkısı öğretilmiģtir. 4 ve 5 yaģ grubuna: TavĢan Kaç ve Örümcek parçaları öğretilmiģ ritim çalıģması ve boyama etkinliği yaptırılmıģtır. YENĠ YIL Eski yıl ne çabuk geçti, ĠĢte yeni yıl geldi Bizlere ümit verdi, Herkese neģe geldi. Yeni yıl kutlu olsun, Mutluluklar bol olsun. TAVġAN KAÇ ġu hendekte bir tavģan uyuyormuģ Var mı sana sataģan senin ile uğraģan TavĢan kaç tavģan kaç. ÖRÜMCEK Bak bak bak bir örümcek Duvara çıkıyor hızlıca Tavana varıyor ağını örüyor Bir sağa bir sola sallanıyor Sallan sallan örümcek Yaylan yaylan örümcek

28 HALK OYUNLARI VE MODERN DANS DERSĠMĠZ: 6 YaĢ gruplarımızda misket oyunu figürleri. Kızlarda çiftetelli. Erkeklerde Karadeniz ayak figürleri. Parmak dönüģ ve kol bale dönüģ. Bale pozisyonları tekrarı. 5 YaĢ gruplarımızda kol kola dönüģ çalıģması. Açılıp-sarılma çalıģması. Bacak kırma çalıģması ( erkekler ). Ġspanyol eller (kızlar ) Karadeniz figürleri. 4 YaĢ grubumuzda parmak dönüģ çalıģmaları. Kol kola dönüģ çalıģmaları. Deniz kızı hareketleri. Sağa-sola uzanma çalıģmaları ( erkekler ). Çayda çıra figürleri. Bolu yöresi figürleri. GÖRSEL SANATLAR DERSĠMĠZ: Geometrik Ģekillerden insan figürleri. Resimde arka plan çalıģmaları. YılbaĢı kartı ( Kardan adam) YılbaĢı resimleri ( YılbaĢı ağacı yapımı) Öğrendiklerimizi hatırlayalım (Tamamlama resim)

29 DRAMA DERSĠMĠZ: 1)Hayatın evreleri çocukluk,olgunluk ve yaģlılık Tüm Çocuklar çalan müzikle dans ederler,öğretmenin yönergelerine göre müzik durduğunda verdiği yönergeye uygun heykeller oluģtururlar.yönergeler;bebek heykeli,çocuk heykeli,abla-ağabey heykeli,anne-baba heykeli,nine-dede heykeli. Öğretmenin hazırladığı adımlar yere dizilir,her iki adımın yanında bebek,çocuk,genç ve yaģlı resimleri konur.öğretmen tüm öğrencilerin sırayla adımlara basacağını ve yanda duran resimlerde ki kiģiler gibi merhaba demelerini ister.önce öğretmen rol model olarak yapar ardından öğrenciler.gençler ve yaģlılar hakkında konuģulur,yaģlı tanıdıkları hakkında onların nasıl yürüdükleri konuģtukları hakkında konuģulur. Pinokyo masalı anlatılır ve dramatizasyonu yapılır. 2)Deve ve cücenin maceraları Müzik eģliğinde dans edilir en önce deve gibi uzun olabilmek için herkes parmak ucunda yukarıya doğru bedenini esneterek dans eder bir sonra ki Ģarkıda ise herkes yere en yakın noktada dans etmeye çalıģır.öğretmen tek dediğinde herkes tek ayağının üstünde dans eder çift dediğindeyse çift ayaklarının üstünde dan ederler.uzunkısa,tek-çift kavramları hakkında konuģulur.bilgiler paylaģılır.çok sıcak bir çölde uzun bir deveyle karģılaģan kısa cücenin hikayesi anlatılır.tüm çocuklara roller paylaģtırılır ve canlandırmalar yapılır.

30 3)Zıp zıp kurbağalar Tüm grup müzikle dans eder,müzik durduğunda öğretmen bir sayı söyler o sayı kadar kurbağa gibi zıplamalarını ister.dans etmeye devam ederler,müzik durduğunda öğretmen kurbağanın rengini hem Türkçe hem Ġngilizce sorar,dans devam eder,müzik durduğunda zıplamanın Ġngilizcesi sorulur,müzik devam eder,durduğunda öğretmen Ġngilizce sayı söyler tüm öğrenciler o sayı kadar zıplarlar.zıplarken 1 de baģlayarak verilen sayıya kadar Ġngilizce sayarlar.uzun atlayan kurbağa yarıģı;öğretmen tüm sınıfı 3 gruba ayırır;kurbağalar,portakallar,patlıcanlar.her gruptan önce birer çocuk seçilir.yan yana aralarında mesafe bırakarak dizilirler,karģılarına her gruptan birer çocuk geçer.aralarına 3 kere zıplamalık boģluk bırakılır.öğretmen baģla dediğinde her grupta ki çocuk 3 zıplamayla karģısındaki arkadaģına ulaģmaya çalıģır.ġlk ulaģan kazanır.kurbağa prens hikayesi anlatılır ve canlandırmaları yaptırılır. 4) Hayallerimizdeki renkler, sayılar ve Ģekiller Tüm gruba öncelikle ara renkler hakkında görsel bilgi verilir, öğretmenin sınıf içerisine yerleģtirdiği renkli nesneleri hiçbir çocuk önceden görmez, karıģık yürürler öğretmenin yönergesiyle sınıfın içinde yeģil bir nesne arayıp bulurlar.2.yönerge turuncu bir nesne,3.yönerge ise mor bir nesnedir. Öğretmen tüm öğrencileri 3 gruba ayırır her grubun bir renk kartı vardır. Öğretmen elini çırptığında sınıfta ellerinde ki kart rengini içeren ne kadar nesne varsa toplamalarını ister.1 dakika içinde en çok hangi grup kendi renk kartına ait nesne bulduysa o grup 1.olur. Grupların renk kartları değiģtirilir nesneler tekrar saklanır ve oyun tekrar baģlar.renklerin Ġngilizceleri tekrar edilir. Tüm çocuklar karınları aç küçük tavģan rolüne girerler, ancak yemek istedikleri havuca ulaģabilmeleri için ufak engeller vardır bu engelleri grup olarak çözebildikleri takdirde tavģanlar havuçlarına ulaģırlar.öğretmen ve öğrenciler hem problemlere çözüm bulmayı öğrenir hem de fikir paylaģımı sağlar.tüm çocuklarla içinde sayıların,renklerin ve Ģekillerin olduğu küçük öyküler yaratılır ve dramatizasyonu yapılır.

31 ĠNGĠLĠZCE DERSĠMĠZ: AGES: 4-5 Greetings: Good morning \Good afternoon. -How are you today? -I am fine thank you, and you? - I m fine thank you. Introducing yourself: -What is your name? -My name is.. -Nice to meet you. Weather Conditions: -What is the weather like today? - It is sunny - It is rainy - It is hot - It is cold

32 SHAPES Circle Triangle Rectangle CHRISTMAS CHANT Christmas Tree We wish you a merry christmas, and a happy new year

33 COLOURS OPPOSITES: FAST CAR SLOW CAR HOT WATER COLD WATER NUMBERS: one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen. I CAN COUNT FROM 1 TO 15. I CAN DANCE AND SING ENGLISH SONGS: OHHH HOCKEY POCKEY...

34 AGE 6: WARM-UP... GREETINGS: Hello,what is your name? My name is Sue. How are you? My name is Joe. What is your name? I am fine. thank you. WHAT IS THE WEATHER LIKE TODAY? IS IT SUNNY? NO, IT ISN T SUNNY. IS IT SNOWY? YES, IT IS SNOWY. sunny rainy windy partly cloudy snowy

35 I CAN ASK QUESTION... MAY I GO TO TOILET? MAY I DRINK WATER? NEW WORDS: SCARF,HAT,RAINCOAT,JUMPER,COAT, RAINBOAT, PUT ON, TAKE OF, UMBRELLA, FATHER CHRISTMAS,CHRISTMAS TREE, PRESENTS, DOLL, CAR, BALL,TEDDY BEAR, STAR.

36 CHRISTMAS VOCABULARY: Santa,Christmas tree, present, doll, car, ball, bear, star. Father Christmas Christmas tree Present Doll Car Ball Bear Star

37 ANIMALS: RORY LION & CHEEKY MONKEY WHERE IS CHEEKY GOING? RESTAURANT ZOO PARK PICNIC SCHOOL

38 OPPOSITES: HOT&COLD HERE COMES FATHER CHRISTMAS(3) TO CHEEKY S TOWN. WITH LOTS OF LOVELY PRESENTS(3) FOR ME AND FOR YOU... TWINKLE TWINKLE LITTLE STAR, HOW I WONDER WHAT YOU ARE... EMOTIONS: ANGRY, SURPRISED DON T WORRY MUMMY AND DADDY, I WILL DO MY BEST FOR ENGLISH

39 DEFNE ATALAY YAREN EDA ALBAR

40 KĠTAP ÖNERĠLERĠ: AĠLEYE YÖNELĠK KĠTAP ADI: ĠÇE KANAYAN YARA YAZARI: ÖNDER ġuġoğlu YAYINEVĠ: EVEREST YAYINLARI 'Babam bana, 'Bu olanları kimseye söylersen veya evden kaçıp gidersen senin ayaklarına sıkarım, ' dedi. Ġki gün sonra babamın yatak odasındaki elbise dolabının içinde asılı olan ceketinin iç cebinden çıkardığı tabancasını gördüm. Aklıma daha önce söylediği sözler geldi ve çok korktum. Bu yüzden babamın yaptıklarını anneme anlatamadım.' (13 yaģındaki ġ.b.'nin polise verdiği ifadesinden)

41 Ġnsanın içini acıtan bu cümleler cinsel istismara uğradıktan sonra öyle ya da böyle polise ulaģabilmiģ bir kız çocuğuna ait. Olanlardan kendini sorumlu tutarak tacizlere yıllarca katlanan, tacizcisinin Ģiddet ve tehditlerinden korkan, ailesinin dağılmasının sorumluluğunu omuzlayamayacak kadar çaresiz olan çocuklarımız ya küçücük bedenlerine yapılan bu iģkenceye boyun eğerek susuyorlar, ya baģlarına gelen bu talihsizliği hiç yaģanmamıģ kabul ederek bilinçaltlarının en derin köģelerine saklıyorlar ya da en kötüsü bu büyük ağırlığı altında ezilerek ölümü seçiyorlar. Ve en acıklı olanı da aile içinden ya da dıģarıdan birisinin cinsel tacizine ya da tecavüzüne uğrayan çocuk bunu açıkladığında genel yaklaģım onu ayıplamak, yalancılıkla suçlamak ya da aģağılamak oluyor. Ne yazık ki çocuklara ve gençlere yönelik yapılan cinsel istismar toplum tarafından tabu olarak görülüyor, gizleniyor ve yok sayılıyor. Toplumumuzun kanayan yarasını sarmak için çocuklarımıza sahip çıkalım. Onlara önce kendilerini korumayı öğretelim. Doğru ve yeterli cinsel eğitimle onları bilinçlendirelim ve bedenlerinin kendilerine ait olduğunu ısrarla söyleyelim. Geleceğimiz olan bu çocukları ıstırap dolu travmalarla büyümek zorunda bırakmayalım.

42 ÇOCUKLARA YÖNELĠK: KĠTAP ADI: GÜNEġĠ BĠLE TAMĠR EDEN ADAM YAZARI: BEHĠÇ AK YAYINEVĠ: GÜNIġIĞI YAYINLARI Adanın ciğercisi Muammer Bey çok iddiacı ve alıngan biridir. Öyle ki, kardeģi çalıģkan tamirci Kadir Bey'e de küsmüģtür. Oysa her tür eģyayı, hatta kırık kalpleri bile onaran tamircinin bundan haberi yoktur. O, adalıların bozulan ne kadar eģyası varsa onarmakla uğraģır, eskileri değerlendirir, eģyaların geçmiģini anlatır durur. Ancak, beyaz eģya satıcısı ve nalbur kazançlarına engel olan tamirciden hiç hoģlanmazlar. Adalılar da eski eģyadan bıkmıģ, yeni Ģeylere sahip olmak istemektedirler. Sonunda tamirciyi adadan uzaklaģtırmaya karar verirler. Ama nasıl?