GĠYĠM ÜRETĠM TEKNOLOJĠSĠ DERS PLANI

Transkript

1 GĠYĠM ÜRETĠM TEKNOLOJĠSĠ DERS PLANI 1.Yarıyıl Ders Planı Ders Kodu Ders Adı T+U Zorunlu/Seçmeli AKTS Mesleki Matematik I 2+0 Zorunlu Kadın Giysi Kalıpları I 5+1 Zorunlu Kadın Giysi Üretimi I 3+1 Zorunlu Tekstil Teknolojisi 4+0 Zorunlu Giysi Malzemeleri 2+0 Zorunlu Temel Sanat Eğitimi 2+0 Zorunlu 3 ATA101 Atatürk İlkeleri ve İnk. Tarihi Seçmeli 1 TD101 Türk Dili Seçmeli 1 YD101 İngilizce Seçmeli 2 Toplam AKTS 30 2.Yarıyıl Ders Planı Ders Kodu Ders Adı T+U Zorunlu/Seçmeli AKTS Mesleki Matematik II 2+0 Zorunlu Kadın Giysi Kalıpları II 5+1 Zorunlu Kadın Giysi Üretimi II 3+1 Zorunlu Konfeksiyon Kalite Kontrol 3+0 Zorunlu Giysi Teknik Çizimi 3+1 Zorunlu Staj 0+0 Zorunlu 8 ATA 102 Atatürk İlkeleri ve İnk. Tarihi Seçmeli 1 TD 102 Türk Dili Seçmeli 1 YD102 İngilizce Seçmeli 2 Toplam AKTS DÖNEM Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I ATA101 1.Yıl Güz Öğr.Metotları Teorik ve pratik. Türk Gençliğini millî, insanî, manevî ve kültür değerlerinin bilincinde, Yüce Atatürk ün kurduğu Türkiye Cumhuriyeti nin birer ferdi olarak, devletine karşı görev ve sorumluluklarını bilen, Türk Devleti nin ülkesi ve milleti ile bölünmez bir bütün olduğuna inanan ve bundan haklı bir gurur duyan, Atatürk İlkeleri ni yürekten anlayarak, içtenlikle benimseyen, bu inançlardan aldığı güçle memleketine daha yararlı olmaya çalışan kimseler olarak yetiştirmek. Öğrenme Çıktısı Türk inkılâbının tarihî köklerine inerek, Atatürk inkılâplarına bilinçli bir şekilde sahip çıkar DERS AKIġI: Cumhuriyet Öncesi: -Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi dersini okumanın gerekliliği, -İnkılâp kavramı ve Atatürk / Türk İnkılâbı öncesi gelişmeler: -Avrupa daki gelişmeler; -Osmanlı Devleti ve yenilik hareketleri; -Tanzimat ve Meşrutiyet denemeleri; -Fikir Hareketleri. / Devleti Yıkan Savaşlar: -Trablusgarp ve Balkan Savaşları; -Birinci Dünya Savaşı. / Mondros Mütarekesi: -Mütareke bahanesiyle yapılan işgâller; / Mustafa Kemal Atatürk ve Türk Milleti ni Teşkilâtlandırması; -Mustafa Kemal Atatürk ün kişilik özellikleri; -Mustafa Kemal Atatürk ün görevleri; -Mustafa Kemal Atatürk ün Samsun a çıkışı; -Amasya Genelgesi; -Kongreler. / Misâk-ı Millî / Türkiye Büyük Millet Meclisi; Millî Mücadele ye karşı hareketler / Kuvâ-yı Millîye ve cepheleri. / Sevr dayatması: -Sevr e karşı Türk Milleti nin varlık mücadelesi. / Düzenli Ordu Dönemi: -İnönü Savaşları; -Londra Konferansı. / - Sakarya Muharebesi; -Büyük Taarruz. / Millî Mücadele Dönemi Türk Dış Politikası. / Antlaşmalar Dönemi: -Mudanya Ateşkes Antlaşması; -Lozan Barış Antlaşması. 1/6

2 İngilizce I YD101 1.Yıl Güz Ders, Küçük Grup Tartışması, Gösterim, Grup Çalışması, Ödev Öğrencilerin ileri öğrenmelerine yönelik etkili bir başlangıç sağlamak amacıyla, İngilizcenin temel kuralları öğretilir. 1-Öğrenciler, konuşma, dinleme, yazma ve okuma becerilerinde etkili olmak üzere, İngilizcenin temel kural, kullanım ve durumlarını öğrenirler. 2-Öğrenciler, önceden belirlemiş uygun dil materyalleriyle etki altına alınarak, hdef dille bağlantılı olarak heefe kültürün farkında olurlar. DERS AKIġI: Opening Remarks // Verb To Be, Possessive Adjectives //Countries, Everyday Objects, Plural Nouns // Verb To Be, Negative And Short Answers, Possessive S // The Family, Opposite Adjectives, Food And Drink // Present Simple 1 Questions and Negatives, Verbs, Jobs // Present Simple 2 // Verbs, Leisure Activities // There is/are, Prepositions of Place, Some and Any // This, That, These, Those, Rooms, Places // Can/Can t // Was/Were, Could, Countries and Languages, Verbs // Past Simple 1, Regular Verbs, Irregular Verbs, Time Expressions, Verbs Türk Dili I TD101 1.Yıl Güz Dersin Ġçeriği Anlatım, tartışma, gösterme. Dilin özelliklerini ve sosyal hayattaki yerini kavratmak; Türkçenin tarihî dönemlerini öğretmek; Türkçenin ses ve şekil yapısını kavratıp, imlâ-noktalama işaretlerinin yerinde kullanılmasını sağlamak; anlam ve görevleri bakımında kelimeleri öğretmek; topluluk önünde sunum yapabilme becerisini kazandırmaktır. 1- Kitap okuma alışkanlığını kazanır, günlük gazete ve diğer süreli yayınları takip eder. 2- Çevresindeki dil kirliliğine yol açan kelimelerin dil üzerindeki etkilerini hesaplar, kültürün dil üzerindeki etkisini görür. 3- Türkçeyi doğru, güzel ve başarılı bir üslupla konuşur. 4- Topluluk önünde sunum yapar, bilgi ve düşüncelerini başkalarının anlayabileceği düzeyde ifade eder, etkili iletişimi kullanır. 5- Sözlük ve yazım kılavuzu kullanır. 6- İnternet ve bilgisayar terimlerini bilir. 7- Çevresinde sık olarak kullanılan yabancı kelimelerin Türkçe karşılıklarını bilir. 8- Türkçeyi bilim dili olarak kullanır. 9- Türk dilinin ses yapısını ve tarihî yapısını bilir. Dilin özellikleri ve sosyal hayatımızdaki yeri, Türkçenin tarihî dönemleri, ses bilgisi, anlam ve görevleri bakımından kelimeler, imlâ-noktalama işaretleri; sunum, şiir, deneme, kompozisyon, hikâye, gazete-dergi çalışmaları ve uygulamaları. DERS AKIġI : Dilin tanımı ve özellikleri, dilin sosyal hayatımızdaki yeri ve önemi. // Dil-düşünce, dil-millet, dil-kültür bağlantısı; kültürün tanımı. // Yeryüzündeki diller // Türkçenin dünya dilleri arasındaki yeri, Türk dilinin tarihçesi. Öz geçmiş. // Türk dilinin gelişimi. // Ses Bilgisi. // Anlam ve görevleri bakımından kelimeler. // Fiiller MESLEKĠ MATEMATĠK-I Yıl Güz Dinleme- Anlamlandırma Öğrencinin, küme, karmaşık sayılar, fonksiyon, limit ve süreklilik, türev, olasılık, denklemler ve eşitsizliklerle ilgili işlemleri hatasız yapabilmesini ve mesleğinde uygulayabilmesini sağlamaktır. Kümeler ve sayılar ile ilgili işlemleri mesleğinde uygulamak Mesleğinde karmaşık sayılar ile ilgili uygulamalar yapmak Mesleğinde fonksiyonlarla ilgili uygulamalar yapmak // Mesleğinde limit ve süreklilik ile ilgili uygulamalar yapmak Mesleğinde türev ile ilgili uygulamalar yapmak DERS AKIġI: Kümelerle ilgili mesleğinde uygulamalar yapmak // Sayılarla ilgili mesleğinde uygulamalar yapmak //Ondalık kesirler ile ilgili mesleğinde uygulamalar yapmak // Karmaşık sayıların kutupsal koordinatları ile ilgili mesleğinde uygulamalar yapmak // Temel fonksiyon işlemleri ile ilgili mesleğinde uygulama // Fonksiyon çeşitleri ile ilgili mesleğinde uygulamalar yapmak // Limitle ilgili mesleğinde uygulamalar yapmak // Süreklilik ile ilgili mesleğinde uygulamalar yapmak // Türev ile ilgili mesleğinde uygulamalar yapmak // Fonksiyon grafikleri ile ilgili mesleki uygulamalar yapmak // 2/6

3 Olası durumları belirleme ile ilgili mesleğinde uygulamalar yapmak // Olayların olma olasılıklarını hesaplamalarla ilgili mesleğinde uygulamalar yapmak // Denklemler ile ilgili mesleğinde uygulamalar yapmak // Eşitsizliklerle ilgili mesleğinde uygulamalar yapmak KADIN GĠYSĠ KALIPLARI-I Yıl Güz Bu ders ile öğrenciye ölçü alma, temel ve model uygulamalı etek kalıplarını elde ve bilgisayarlı sistemde hazırlama yeterlikleri kazandırılacaktır. Giysi için ölçü almak, Düz dar etek kalıbı hazırlamak Temel etek kalıpları hazırlamak Daire sistemli etek kalıpları hazırlamak, Model uygulamalı etek kalıbı hazırlamak Bilgisayarlı sistemde giysi kalıbı hazırlamak DERS AKIġI : Giysi Çeşitleri/Giysi İçin Ölçü Alma/İnsan Vücut Ölçülerinde Oran-Orantı/Ölçü Tabloları/Düz Dar Etek Kalıbı /Düz Dar Etek ve Astar Şablonu /Kalıp Uygunluk Kontrolü/Düz Dar Etek Kalıbında Vücut Özelliklerine Göre Düzeltmeler/Düz Dar Etek ve Astar Seri Çizimi/ Parçalı Etek Kalıbı/Tüm Pilili Etek Kalıbı/Pantolon Etek Kalıbı/Kloş Etek/Daire Etek /Koni Etek/Simetrik Etek Kalıbı /Kalıp Uygunluk Kontrolü Simetrik Etek Seri Çizimi/Asimetrik Etek Kalıbı/Kalıp Uygunluk Kontrolü/Asimetrik Etek Seri Çizimi/Bilgisayarlı Kalıp Sistemindeki Fonksiyonlar/Bilgisayarlı Kalıp Sistemini Oluşturan Donanımlar KADIN GĠYSĠ ÜRETĠMĠ I Yıl Güz Bu ders sonunda öğrenciye çalışma talimatları hazırlama, kesim, makinede düz dikiş, overlok, ütüleme ve etek dikmek yeterlikleri kazandırılacaktır. Çalışma talimatları hazırlamak, Kesim yapmak // Makinede düz dikiş dikmek, Overlok dikişi yapmak Ütüleme yapmak // Etek dikmek DERS AKIġI: Kesim Talimatı Hazırlama İşlemleri /Dikim Talimatı Hazırlama İşlemleri/Baskı-Nakış Talimatları Hazırlama/Bitmiş Ürün Ölçü Talimatı Hazırlama, Bilgi ve Belge Depolama/Kumaş Serimi Yapma, Kesim Yapma/Üretime Hazırlık İşlemleri Yapma/Düz Sanayi Dikiş Makinelerini Dikime Hazırlama, Düz Sanayi Dikiş Makinesini Kullanmak/Düz Sanayi Dikiş Makinesini Kullanmak/Düz Sanayi Dikiş Makinesinin Temizlik ve Bakımını Yapma/Overlok Makinesini Kullanmak/Overlok Makinesinin Temizlik ve Bakımını Yapma/Ütü ve Ütüleme Ortamı/Etek Yırtmacı Teknik Çalışmaları/Fermuar Teknik Çalışmaları/Etek Yırtmacı Teknik Çalışmaları/Fermuar Teknik Çalışmaları/Kemerle Bel Temizleme Teknik Çalışmaları/Etek Kesimi Yapma/Etek Dikimi Yapma/Etek Son Ütü ve Son Kontrolü Yapma TEKSTĠL TEKNOLOJĠSĠ Yıl Güz Tekstil liflerini analiz etmeye uygun iyi aydınlatılmış bir ortamda; alan ile ilgili kaynaklar, lif örnekleri, mikroskop, lup, kullanılmalıdır. Bu ders sonunda öğrenciye tekstil ham maddelerini ve yüzey özelliklerini tespit edebilme yeterliği kazandırılacaktır. Tekstil ham maddelerini ve yüzey özelliklerini tespit etmek. // Lif Çeşitlerini Belirleyebilmek. İplik Çeşitlerini Belirleyebilmek. // Kumaş Yapısına Uygulanan Terbiye İşlemlerini Belirleyebilmek. DERS AKIġI: Lif çeşitleri/iplik çeşitlerikumaş yapıları/kumaş yapısına uygulanan terbiye işlemleri GĠYSĠ MALZEMELERĠ Yıl Güz Öğrenci bu ders sonunda iyi bir gözlem yaparak, astar, tela, dikiş ipliği ve kapama gereçlerini kumaşa ve modele uygun olarak seçebilecektir. 3/6

4 Tekstil hammaddelerini ve yüzey özelliklerini tespit etmek Yardımcı malzemeleri seçmek DERS AKIġI: Astar ve tela/dikiş ipliği//kapama gereçleri/dolgu ve destek malzemeleri/süsleme gereçleri/etiketler/giyimde Ambalaj/Aksesuarlar TEMEL SANAT EĞĠTĠMĠ Yıl Güz GİYİM ÜRETİM Bu ders sonunda öğrenciye temel sanat çalışmaları yapma yeterliği kazandırılacaktır. Temel sanat çalışmaları yapmak DERS AKIġI: Nokta-Çizgi/Açık-Koyu, Işık Gölge/Form Kompozisyon/Renk/Doku/Perspektif/Kolaj 2.Dönem Atatürk İlk. ve İnk. Tarihi II ATA102 2.Yıl Güz Teorik ve pratik. Öğrencilere Atatürk ün liderlik ve inkılap anlayışını onun ırkçılık dışı milliyetçilik ve dünya barışı için çabalarını ve Türkiye nin modernizasyonu hususundaki çabalarını kavratmak. 1- Türk İnkılâbının gerekçeleri ile birlikte doğru bir şekilde anlaşılması // 2- Türk İnkılâbı ve onun ortaya koyduğu değerlerin benimsenmesi ve korunması // 3- Güncel konuları tarihi bilgiler ışığında değerlendirebilme yeteneğini kazandırma // 4- Sosyal Politika, Siyaset bilimi ve uluslararası ilişkiler ile ilgili bilgilere sahip olmak // 5- Farklı kaynaklardan bilgi yönetimi ve analizi becerilerini elde edebilme yeteneği // 6- Yeni durumlara ve gelişmelere adapte olmaya, yeni fikirleri üretmeye, problem çözmeye, karar verme, takım çalışması, kişiler arası ilişki becerilerine, liderlik becerilerine sahip olmak // 7- Milli değerlerle evrensel değerlerin sentezini yapabilme yetisi kazandırma // 8- Diğer ülkelerin kültürlerini ve geleneklerini anlamak // 9- Girişimci ruhuna sahip olmak// 10- Etik değerlere sahip olmak DERS AKIġI: Lozan Müzakereleri nin ve Lozan Anlaşması nın Tahlili ve Sevres ile kıyaslanarak değerlendirilmesi // Cumhuriyetin İlanına giden siyasal süreç ve Cumhuriyetin ilanı // İnkılâp Kavramı. Türk İnkılâbının Dünyayı etkileyen diğer ihtilallerle kıyaslanması. Atatürk İlke ve İnkılâplarının Tarihî ve Fikrî Temelleri // Cumhuriyetçilik // Laiklik // Milliyetçilik // İnkılâpçılık // Devletçilik // Halkçılık // Atatürk İlkeleri Çerçevesinde Yapılan Reformlar (Hukuki Reformlar- Siyasi alanda Reformlar) // Eğitim ve Kültür Reformları- Sosyal hayatı etkileyen reformlar // Atatürk Dönemi İç politika alanında gelişmeler. // Atatürk Dönemi Dış Politikası // Genel Değerlendirme İngilizce II YD102 2.Yıl Güz Ders, Küçük Grup Tartışması, Gösterim, Grup Çalışması, Ödev Öğrencilerin ileri öğrenmelerine yönelik etkili bir başlangıç sağlamak için, İngilizcenin temel kuralları öğretilir. 1-Öğrenciler, konuşma, dinleme, yazma ve okuma becerilerinde etkili olmak üzere, İngilizcenin temel kural, kullanım ve durumlarını öğrenirler. // 2-Öğrenciler, önceden belirlenmiş uygun dil materyalleriyle etki altına alınarak, hedef dille bağlantılı olarak hdefe kültürün farkında olurlar. // 3-Öğrenciler, İngilizce iletişimsel dil becerilerini, sınıfta ve günlük yaşamda aktif olarak kullanmak üzere öğrenirler. // 4-Öğreciler, uygun sınıf ortamı ve dil öğretimine yönelik etkinliklerle dünya görüşlerini geliştirirler. DERS AKIġI: Countable and Uncountable Nouns // Would, Much and Many, Food and Drink // Comparatives and Superlatives, // Have Got, City and Country Adjectives, Words // Present Continuous // Whose, Possessive Pronouns, Clothes, Describing People // Going to // Infinitive of Purpose, Verbs, The Weather // Question Forms // Adjectives and Adverbs, Describing Feelings // Present Perfect // Present Perfect and Past Simple // Past Participles 4/6

5 Türk Dili II TD102 1.Yıl Bahar Anlatım, tartışma, gösterme. Türkçenin şekil bilgisini kavratıp, imlâ-noktalama işaretlerinin yerinde kullanılmasını sağlamak, cümlenin ögelerini ve çeşitlerini kavratmak, anlatım bozukluğu yapmadan yazma ve konuşma becerisini kazandırmak, topluluk önünde sunum yapabilme becerisini kazandırmak, bilimsel metinleri inceleyip not çıkarma becerisini kazandırmaktır. 1- Türkçenin şekil yapısını bilir, imlâ-noktalama işaretlerini yerinde kullanır. // 2- Kitap okuma alışkanlığını kazanır, günlük gazete ve diğer süreli yayınları takip eder. // 3- Türkçeyi doğru, güzel ve başarılı bir üslupla konuşur, kendini ifade edebilme yeteneği sahip olur. // 4- Topluluk önünde sunum yapabilme becerisine sahip olur, bilgi ve düşüncelerini başkalarının anlayabileceği düzeyde ifade edebilir, etkili iletişimi kullanır. // 5- Sözlük ve yazım kılavuzu kullanma alışkanlığına sahip olur. // 6- İnternet ve bilgisayar terimlerini bilir. // 7- Çevresinde sık olarak kullanılan yabancı kelimelerin Türkçe karşılıklarını bilir. // 8- Edebî ve bilimsel metinleri inceleyip not çıkarma becerisi kazanır. DERS AKIġI: Sözlü anlatım // Yazılı Anlatım (Kompozisyon) // a) Kompozisyon yazmada uyulması gereken hususlar // b) Anlatım türleri // c) Anlatım bozuklukları // Mektup, ilân, reklam, özgeçmiş // Makale, deneme, eleştiri, fıkra // Hatıra, gezi yazısı, biyografi, otobiyografi // Röportaj, hikaye, roman, tiyatro, masal // Rapor, tutanak // Yazı türleriyle ilgili uygulamalar // Konuşma Sanatı Ve Konuşma Türleri: // a)başarılı bir konuşma için yapılması gerekenler // b)konuşma türleri (uygulama) // Bilimsel araştırma nasıl yapılır? (Konuyu seçme, sınırlandırma, kaynak bulma ve yazma // Metin inceleme ve seçme yazılar MESLEKĠ MATEMATĠK II Yıl Bahar Öğrenciye, mesleği için gerekli olan matematik bilgi ve becerilerini işine uygulayabilme yeterliği kazandırmak. Mesleğinde Matrisler Ve Lineer Denklem Sistemleri İle İlgili Uygulamalar Yapmak Mesleğinde Türev İle İlgili Uygulamalar Yapmak Mesleğinde İntegral İle İlgili Becerilerle İlgili Uygulamalar Yapmak Mesleğinde İstatistik İle İlgili Uygulamalar Yapmak Mesleğinde Olasılık İle İlgili Uygulamalar Yapmak DERS AKIġI: Matrisler ve Lineer Denklem Sistemleri/TÜREV/İNTEGRAL/İSTATİSTİK/OLASILIK KADIN GĠYSĠ KALIPLARI-II Yıl Bahar Bu ders ile öğrenciye, pastal planı, kadın giyimine ait temel ve model uygulamalı giysi kalıplarını elde ve bilgisayarlı sistemde hazırlama yeterlikleri kazandırmaktır. Pastal planı hazırlamak // Kadın pantolon kalıbı hazırlamak // Tişört kalıbı hazırlamak Tayt-body kalıbı hazırlamak // Kadın eşofman kalıbı hazırlamak DERS AKIġI: Asorti /Pastal Planı/Temel Kadın Pantolon Kalıbı /Kalıp Uygunluk Kontrolü/Temel Kadın Pantolon Seri Çizimi/Kadın Pantolon Kalıbında Vücut Özelliklerine Göre Düzeltmeler/Model Uygulamalı Kadın Pantolon Kalıbı /Model Uygulamalı Kadın Pantolon Seri Çizimi /Model Uygulamalı Kadın Pantolon Pastal Planı /Tişört Kalıbı/Tişört Seri Çizimi/Tayt Kalıbı/Body Kalıbı/Body Seri Çizimi Kadın Eşofman Kalıbı/Kadın Eşofman Seri Çizimi Yapmak KONFEKSĠYONDA KALĠTE KONTROL Yıl Bahar ) 5/6

6 Bu ders sonunda öğrenciye malzeme kontrolü yapma ve üretim kontrolü yapma yeterlikleri kazandırılacaktır. Malzeme kontrolü yapmak Üretim kontrolü yapmak DERS AKIġI: Hammadde kontrolü /Yardımcı malzeme ve aksesuar kontrolü /Ürün kontrol yöntemleri/kesimhanede kontrol /Üretimde kontrol/sevkiyat kontrolü/kalite kontrol sonuçlarının değerlendirilmesi GĠYSĠ TEKNĠK ÇĠZĠMĠ Yıl Bahar Bu ders sonunda örenciye giysi teknik çizimleri ve model çizimi yapmak yeterlikleri kazandırılacaktır. Giysi temel teknik çizimleri yapmak // Giysi teknik çizimleri yapmak // Model çizimi yapmak DERS AKIġI: Temel çizgiler/geometrik çizimler/giysi detayları teknik çizimi/giysi teknik çizimi /Model araştırması/model çizimi KADIN GĠYSĠ ÜRETĠMĠ-II Yıl Bahar Bu ders sonunda öğrenciye kadın pantolonu dikme, tişört dikme ve kadın eşofmanı dikme yeterlikleri kazandırılacaktır. Kadın pantolonu dikmek // Tişört dikmek // Kadın eşofmanı dikmek DERS AKIġI: Pantolon Yan Cep Teknik Çalışması Yapma // Patletli Fermuar Teknik Çalışması Yapma // Kadın Pantolon Kesimi Yapma Kadın Pantolon Kesimi Yapma // Kadın Pantolon Dikimi Yapma // Kadın Pantolon Dikimi Yapma // Kadın Pantolonu Son Ütü ve Son kontrolü Yapma Tişört Kesimi Yapma // Tişört Dikimi Yapma // Tişört Son Ütü ve Kontrolü Yapma// Kadın Eşofman Kesimi Yapma // Kadın Eşofman Dikimi Yapma Kadın Eşofman Dikimi Yapma // Kadın Eşofman Son Ütü ve Son Kontrolü Yapma 6/6