Küçük Şeyler. Zeki Çocuk Yetiştirmenin 10 Yolu

Transkript

1 Küçük Şeyler KÜÇÜK ŞEYLER ANAOKULU; ÜSTÜN DÖKMEN YAŞAM BOYU GELİŞİM VE EĞİTİM AKADEMİ- SİNİN BİR MARKASIDIR. YÖNDER OKULLARI Atatürk Mah. Girne Cad. No: 6 6/1 Ataşehir-ISTANBUL Tel Faks: info@yonderkoleji.com SAKARYA İstiklal Mah. 2. Cadde No:52 Serdivan/SAKARYA Tel: ESKİŞEHİR Sümer Mah. Ocakbaşı Sok. No: 1 ESKİŞEHİR TEL: ANKARA ORAN Rafet Canıtez Cad. Mustafa Fehmi Gerçeker Sok. No: 8 TEL : AYDIN Mimar Sinan Cad sok. No:1 AYDIN TEL: ADANA Süleyman Demirel Bulvarı Karslı Mah. Gölkonağı 16, Ticaret Borsası Lisesi Karşısı ADANA TEL: BURSA Odunluk Mah. Lefkoşe Cad. No:131 Nilüfer/BURSA Tel: ANKARA GAZİOSMAN PAŞA (GOP) Çayhane Sok. No:4 Çankaya TEL: Zeki Çocuk Yetiştirmenin 10 Yolu MAYIS AYININ KONUSU Kitap okumak Kitap okumak beynin sağ ve sol lobunu beraber geliştiriyor. Kitap okurken sol tarafla kavranan kavramlar, sağ tarafla hayal ediliyor. Dolayısıyla çocuğunuzla kitap okurken kitaptaki resimler ve konu hakkında yorum yapmasını sağlamak zeka gelişimine olumlu katkı sağlıyor. Bir enstrüman kullanmak Bir müzik aleti çalarken el, göz ve kulağın bir arada kullanımı neticesinde beynin farklı bölgeleri aynı anda işbirliği içinde çalışıyor. Bu durum birden fazla alana odaklanmayı gerektiren enstrümanın zekayı geliştirdiğini de ortaya koyuyor. Bunun yanı sıra bir müzik aleti çalmanın beynin sol tarafını güçlendirdiğine yönelik araştırmalarda bu teorinin doğruluğunu kanıtlıyor. Mozart dinlemek Yapılan araştırmalar klasik müzik dinlemenin zeka üzerine doğrudan bir etkisi olmadığını söylese de klasik müzik psikolojik açıdan çocuğu sakinleştiriyor. Diğer seslerden farklı olarak özellikle Mozart ve Bach'ın müziğindeki tını bebeğin beyni tarafından algılanabiliyor. Bu durum Mozart dinlemenin bebeğin anne karnından itibaren zeka gelişiminde pozitif etkisi olduğunu ortaya koyuyor. Konuşan, dinleyen ve okuyan bir ailede büyümek Çocuklar sağlıklı gelişim için ilişki kurmaya, oyun oynamaya, dinlemeye ve konuşmaya ihtiyaç duyarlar. Dolayısıyla ebeveynleri ile birebir etkileşim kurarak oyun oynamak çocukların beyin gelişimleri açısından oldukça faydalıdır. Çünkü çocuk ailesinden öğrendiği bir beceriyi ve bilgiyi ailesi ile iletişim içindeyken zamanla pekiştirir. Aile içi iletişim sayesinde öğrendiği yeni bilgi ve beceriyi ortaya koyduğu şey kullandığı dilidir. Bu durum dil gelişiminin insan zekasının en önemli parçalarından biri olduğunu gösteriyor.

2 ANKARA ÜMİTKÖY Binsesin Sitesi 107. Sok. No: 7 Çayyolu Ümitköy/ANKARA TEL: İSTANBUL KEMERBURGAZ Mithatpaşa Mah. Davutpaşa Korusu Mevkii, Kızılağaç Sok. No:10 Eyüp/İSTANBUL TEL: İSTANBUL ATAŞEHİR Atatürk Mah. Girne Cad. Ölmez Sok. No: 18 Ataşehir/İSTANBUL TEL: İSTANBUL BAHÇEŞEHİR Bahçeşehir 2nci Kısım. Yamaç Çıkmazı Sok. No: 16 Villa 7 Bahçeşehir. İstanbul TEL: KONYA Kürden Mah. Yaka Ca d. No:131 Meram /KONYA TEL: : BARTIN Gölbucağı Mah. Gölbucağı Cad. No:61 BARTIN TEL: İSTANBUL FLORYA Şenlikköy Mah. Selvi Sk. No:15 FloryaBakırköy /İSTANBUL TEL: Faks: SUADİYE Cami Sok. No:14 Bostancı / İSTAN- BUL TEL: / İZMİR SAHİLEVLERİ Adres: Yenikale Sk. No:24 Sahilevleri Narlıdere/ İZMİR TEL: DENİZLİ Atakent Mah. Çilek Sok. No: 26 TEL: GAZİANTEP Güvenevler Mah. Polis Okulu Karşısı Şehitkamil/GAZİANTEP TEL: Renkli, sesli oyuncaklar seçmek Yenidoğan bir bebeğin doğumundan itibaren ilk 3 ay görme yetisi sınırlıdır. İlk aylarda işitme duyusu daha baskın olduğundan bu dönemdeki bebekler yumuşak sesler çıkartan sesli oyuncaklarla oyalanabilir. Yatağına asılabilecek müzikli oyuncaklar, çıngıraklar, sıkıldığında ses çıkartan peluş oyuncaklar bunlara örnektir. Görme duyusu geliştikten sonra, parlak ve zıt renkleri bir arada bulunduran, basit ve fazla detayı olmayan renkli, ışıklı oyuncaklar uygundur. Bebeklikten itibaren görsel ve işitsel uyaranlarla beslenen çocukların çevreye farkındalıkları artacak, bu durumda zihinsel gelişimlerini olumlu yönde etkileyecektir. Özellikle ilk yıllarda aile ilgisi 0-6 yaş arası dönem çocukların ebeveynlerinin davranışlarını rol model aldığı bir süreçtir. Bu dönemde sağlıklı aile içi iletişim, çocukla planlı olarak vakit geçirmek ve zaman ayırmak, okul öncesi dönemden itbaren çocukların genel kültür, muhakeme ve sözel ifadelerini geliştirmeleri açısından faydalı olacaktır. Televizyon izlemek yerine aktif öğretici aktivitelerde bulunma Televizyondan izlenen program ne olursa olsun zihinsel açıdan doğrudan olumlu etkileri olduğu söylenemez. Özellikle beyin gelişimi için çok önemli olan 0-2 yaş arası dönemde, çocuğu televizyon ile hiç tanıştırmamak en doğrusu olacaktır. Bunun yerine zevk aldığı ve ilgi duyduğu alanlara yönelik aktivitelere yönlendirerek zeka gelişimine katkıda bulunulabilir. Örneğin, işitsel oyuncak ve uyaranlara duyarlı bir çocuğu müzik faaliyetlerine, görsel oyuncak ve uyaranlara duyarlı bir çocuğu ise resim gibi faaliyetlere yönlendirmek iyi olur.

3 Spor faaliyetlerine yönlendirmek İZMİR BORNOVA Erzene Mah Sok. No:14/A Borrnova/İZMİR TEL: İSTANBUL/KOŞUYOLU Koşuyolu Mah Mehmet Akman Caddesi No:65 İSTANBUL TEL: Faks: BURSA İNEGÖL Yunus Emre Mah. Bağlar Cad. No:18 Alanyurt / İNEGÖL Telefon: İZMİR/KARŞIYAKA 6782/5 Sok. No: 11 Çiftehavuzlu/Çiğli TEL: ÇORLU Alipaşa Mah. 18 Mart Cad. No:23 Çorlu/Tekirdağ TEL: İSTANBUL ÇEKMEKÖY Mimar Sinan Mah. Yurtsever Sok. No:3 ÇEKMEKÖY Çocuğu spor faaliyetlerine yönlendirmek beyninin güçlü kalmasını sağlayarak, öğrenme ve bellek merkezinin yoğunluğunu arttırır. Yapılan araştırmalarda, beynin daha uyanık olmasında spor yapmanın çok etkili olduğunu kanıtlamıştır. Oyun ve özgürlük için yer ve zamana sahip olmak Oyun oynamanın çocuğun psikolojik yönden sağaltımı açısından faydası olduğu kadar zeka gelişimi içinde katkısı da inanılmaz. Oyun oynamak için gerekli mekan ve zaman yaratılan çocuk oyuncaklara yüklediği anlamlarla hayatı tanıyacak, bunun yanı sıra gerçek hayatta karşılaşılan durumları oyuncakları üzerinden yaratarak deneme, öğrenme ve keşif sürecini yaşayacaktır. Çocuğun ilgilerinin desteklenmesi Ailenin yanı sıra okullardaki rehberlik bölümleri de öğrencilerin yetenek alanlarını belirleyerek onların ilgi alanlarını saptamayı hedefler. Ancak bir çocuğun belirli bir alana ilgi duyması o alanda başarılı olacağını göstermez. Bu ilginin yetenekle desteklenmesi gerekir. Çocuğun bir alana ilişkin yeteneği yoksa, aile ve çevresinin çabaları ve yönlendirmesiyle ilgisi biraz arttırılsa bile bu ilgi bir süre sonra bitecektir. Bu nedenle çocukların yetenek ve ilgi alanları birlikte ele alınmalıdır. Eğer bir çocuk bir nesne ya da etkinlikle sürekli uğraşıyor, bundan haz duyuyor ve uzun süreli bir bağlanma yaşıyorsa ilgiden söz edilebilir. Bu ilgi çocuğun o alana isteyerek yönelmesiyle birlikte daha da artacak ve bu durum çocuğun zeka gelişimine de katkı sağlayacaktır. Uzm.Psikolog Didem Evre Küçük Şeyler Anaokulları Rehberlik Hizmetleri Koordinatörü

4 KİTAP ÖNERİLERİ YAZARI: CARL NORAC RESİMLEYEN: INGRID GODON İŞ BANKASI YAYINLARI BABAM BİR DEV HERKESİN BABASI DÜNYANIN EN İYİ BABASI Babamın bir dev olmasını seviyorum. Hapşırdığı zaman sanki bir fırtına kopar. Ne zaman birlikte futbol oynasak, babam topu ta Ay a kadar atar. Ve ne zaman korksam, bana kocaman kollarıyla sarılır. Senin baban da bir dev, değil mi? YAZARI: GIANNI RODARI ÇEVİRMEN: TANAY BURCU URAL RESİMLEYEN: NICOLETTA COSTA MARSIK YAYINCILIK YAĞMURCU PRENS Yağmurcu Prens, bulutların üzerinde tek başına yaşayan bir prenstir. Bütün gün bir buluttan ötekine zıplayarak yağmur yağdırır. Ancak bir gün musluklar açıkken uyuyakalır ve yılında İtalya da doğan Gianni Rodari, çocuk edebiyatına gönül vermiş, 20. Yüzyılın en önemli yazarlarından biridir yılında çocuk yayın dünyasının en saygın ödüllerinden biri olan Andersen Ödülüne değer görülmüştür. Rodari, eserlerinde çocukların dünyasına ve algılama biçimlerine değişik gözlerle bakmayı sağlar.

5 BU AY NELER YAPTIK? Mayıs ayımız bol temalı bol aktiviteli ve bol eğlenceli geçti. İlk önce Gems konularından Karıncalarla başladık çalışmaya. Karıncaların evlerini, yaşam biçimlerini, iletişim şekillerini inceledik. Onlar gibi koku alarak ilerlemeye çalıştık, tüneller yaptık içinden geçtik. Karıncalar ile ilgili bir çok yeni bilgi edindik. Ağustos böceği ve karınca hikayesini dinledik. Daha sonra Gems Arılar temamızı işledik. Arılar ile ilgili sunum izledik. Arıların yaşayış şekillerini, birbirileri ile olan iletişimlerini inceledik. Balın oluşumu hakkında bilgi edindik. Kovanları inceledik. Arı dansı yaptık. Okula eşofmanlarımızla geldik, her gün sabah sporumuzu yaptık. Spor yapmanın önemi hakkında sohbet ettik. Spor dallarını tanıdık. Yapmaktan en çok zevk aldığımız spor dalları hakkında konuştuk. 19 Mayıs Atatürk ü Anma Gençlik ve Spor bayramı hakkında bilgiler edindik. Şarkılar, şiirler öğrendik. Bayramı hep birlikte kutladık. Yaz mevsiminin özellikleri hakkında konuştuk. Yaz mevsiminde yediğimiz sebze ve meyveleri inceledik. Kıyafetlerimizde meydana gelen değişiklikler hakkınsa sohbet ettik. Anneler günü için annelerimize çeşitli sürprizler hazırladık. Şarkılar şiirler öğrendik. Annelerimize güzel bir anneler günü yaşatmak istedik. Suyun önemi hakkında konuştuk. Yaşamın devam edebilmesi için su kaynaklarının ne kadar önemli olduğundan bahsettik, su kaynaklarını inceledik. Suyun önemi ile ilgili şarkılar söyledik. Bir çok deney yaptık. SANAT DERSİ VE PROJE ÇALIŞMALARIMIZ Parmak baskısı karıncalar oluşturduk. Yumurta kartonundan karınca yaptık. Kartonlardan büyük karıncalar yaptık. Rulodan arı oluşturduk. El bakımızla arılar yaptık. Arı şapkası yaptık, Madalya yaptık boynumuza astık. Tabaktan saat yaptık, saat okuma çalıştık. Grapon kağıtlarından dondurma yaptık. Hamurdan plaj görüntüsü çalıştık. Kartondan su damlası yaparak süsledik. En sevdiğimiz dondurma çeşidini yaptık. Su damlası yapıp boynumuza asarak hepimiz birer su koruyucusu olduk. FEN ve MATEMATİK ETKİNLİKLERİMİZ Bahçede büyüteçle karınca inceledik. Karıncaların nasıl haberleştiğini öğrendik. Arı kovanlarını inceledik. Arı peteklerinin neden altıgen olduğu hakkında bilgi edindik. Balın oluşumunu inceldik. Suyun kaldırma kuvvetini gördük. Suyun hareketlerini inceledik. Gölge eşleştirme çalışmaları yaptık. Arttırma ve eksiltme oyunları oynadık. Sayılarla çalıştık. Saat okuma çalışmaları yaptık. Kavram oyunları oynadık. Suyun hareketlerini inceledik ve suyun bulunduğu kabın şeklini aldığını öğrendik.

6 Bu ay İngilizce derslerimize geçen ay öğrenmeye başladığımız hayvan dostlarımız temasına devam ederek başladık. Maskeler yaptık, onları seslendirdik ve seslerinden tanımaya çalıştık. Bir hayvanat bahçesini ziyaret ediyormuşuz gibi canlandırmalar yaptık ve çok eğlendik. Sonrasında hayvanlar temasını genişlettik ve su altında yaşayan hayvan gruplarını öğrendik. Özelliklerini anlatarak tahmin etmeye çalıştık, resimlerini çizme oyunu oynadık, sanat çalışmaları yaptık, hatta kuyruğu oynayan balık bile yaptık ve onu renklendirirken çok keyif aldık. Ve bir diğer konumuz olan ailemiz ve evimiz konusuna geçtik. Önceki bilgilerimizi de kullanarak oyunlarımızı başka temalar ile ilişkilendirdik. Sayıları tekrar edebileceğimiz oyunlar oynadık, domino üzerindeki noktalar ile sayı kartlarını eşleştirdik, renkler ile ilgili müzik oyunları geliştirdik. Aile albümü yaptık, her bir aile üyesini bir şekil ile simgeleyip aile grafiği oluşturduk. Öğrendiğimiz besin öğelerini sağlıklı ve sağlıksız olma özelliklerine göre kategorize ettik ve bir poster oluşturduk. Bizim için yeri ve değeri herkesten, her şeyden farklı olan annelerimize duyduğumuz sevgiyi ve onlar için söylediğimiz şarkılar ve kendi hazırladığımız minik hediyeler ile gösterdik. Böylece güzel bir ayın daha sonuna geldik. Yine güzel çalışmalarda buluşmak dileğiyle. We read Happy Mothers Day poem We played vocabulary dice game We revised numbers by playing domino counting match game. Bu ay öğrendiğimiz şarkılar; Hello-Good bye song Is it a monster? In the zoo Animals song Sea animals song I love nuts! Tweet tweet! Please song We talked about healty/unhealty foods.

7 BRANŞ DERSLERİMİZ Denge & Hareket: Hayvan taklitleri yaparak; farklı duruş ve yürüyüş tekniklerini çalıştık. Trambolin ile çeviklik çalışmaları yaptık. Müzikli ritim yürüyüşleri,eşli çalışmalar ve top oyunları oynadık.. El-göz-ayak koordinasyonunu güçlendiren denge hareketleri yaptık. Bize atılan topu iki elimizle yakalamaya çalıştık. Orff Etkinliği: Anneler günü şarkısını öğrendik ve ritim aletleri ile şarkıya eşlik ettik. Ormanda bir kuş adlı şarkıya eşli bir şekilde enstrüman ile canlandırdık. Hungry Caterpille hikayesini müzik eşliğinde tüllerle canlandırdık. Tırtıl şarkısı ses hikayesi ile enstrümanlar ile icra edildi. Ormanda bir kuş adlı şarkıya eşli bir şekilde enstrüman ile canlandırdık. Seramik Etkinliği: Büst ne demek? Büst örnekleri hakkında konuştuk ve büst örneği yaptık. Anneler günü için sürpriz hediyeler hazırladık. Renklerin dünyasına gittik ve batik çalışması yaptık. Uyumak istemeyen Zürafa öyküsünü dinledik ve kahramanlarını seramikte üç boyutlu yaptık. Geleneksel sanatlarımızdan Ebru Sanatını öğrendik. Uyumak istemeyen zürafa öyküsünü dinledikten sonra seçtiğimiz kahramanını üç boyutlu yaptık.

8 AİLE KATILIMI Bu ay arkadaşımız Doğa Kahraman ın annesi Eda Kahraman sınıfımıza gelerek bize Plastik tabaktan tavuk yaptırdı.katılımından dolayı sevgili velimize teşekkür ederiz. Tavuğumuzun parçalarını dikkatli bir şekilde kesip yapıştırdık.. Ve işte tavuklarımız bitti. MUTFAK ETKİNLİKLERİMİZ Meyve salatası yaptık. Meyve salatamızı yapmadan önce meyvelerimizi bol suyla yıkadık. Daha sonra seçtiğimiz meyveleri bıçakla dikkatli bir şekilde kestik.son olarak krem şanti döküp afiyetle yedik. KUTLAMA ve ÖZEL ETKİNLİKLERİMİZ.. Sevimli Süngerler isimli tiyatro oyununu kahkahalar ile izledik. TEMA vakfı temsilcilerini okulumuzda misafir ettik. Bizlere erozyon oluşumu ve su kullanımı hakkında bilgiler verdiler.

9 PORTFOLYODAN KARELER Karan Kılıç ve ailesi. Can Koçgazi ve ailesi. Nil Ateş ve ailesi. Arda Sayar ve ailesi. Çınar Dilan ve ailesi. Ela Nisa Gürses ve ailesi. Doğa Kahraman ve ailesi. Duru Özdemir ve ailesi. Ilgın Zeynep Kara ve ailesi. Kayra Öz ve ailesi.