T.C. İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI TİCARET BÖLÜMÜ MEZUNLARI İKÜ ULUSLARARASI TİCARET EĞİTİMİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ RAPORU

Transkript

1 T.C. İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI TİCARET BÖLÜMÜ MEZUNLARI İKÜ ULUSLARARASI TİCARET EĞİTİMİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ RAPORU Akademik yılında Uluslararası Ticaret Bölümünden mezun olacak 52 öğrenciye uygulanan bu ankette toplam 17 soru bulunmaktadır. Sorular bölüm öğrenim çıktıları esas alınarak hazırlanmıştır. Tüm soruların cevaplandırılması zorunlu olduğundan eksik yanıt alınmamıştır. 1. Cinsiyet Kadın (F) 29 Erkek (M) 23 44,23% 55,77% Kadın (F) Erkek (M) Ankete katılan öğrencilerin %55,77 si kadın %42,23 ü erkektir. 2. Burs durumu Tam Burslu 3 %50 Burslu 26 % 25 Burslu 8 Ücretli 12 Diğer 3

2 22,08% 15,38% 5,77% 5,77% 51,00% Tam Burslu %50 Burslu % 25 Burslu Ücretli Diğer Ankete katılan öğrencilerin %51 i %50 burslu olarak eğitimlerini tamamlamıştır. Diğer olarak belirtilen seçeneği işaretleyen öğrenciler %15 ilk tercih indirimi ya da başarı burslarından faydalanmıştırlar. 3. Genel Not Ortalaması arası arası arası arası 5 Diğer 1 32,69% 9,62% 1,92% 23,08% 32,69% arası arası arası arası Diğer Mezun durumundaki öğrencilerin %9,6 sının genel not ortalaması 3.50 nin üstündedir. %32,7 si arasında yine %32,7 si arasında not ortalamasına sahiptir.

3 Aşağıdaki ifadeleri derecelendiriniz. 4. Uluslararası Ticaret alanında teorik ve uygulamalı düzeyde ileri derecede bilgi sahibiyim. Kesinlikle Katılmıyorum 2 Katılmıyorum 6 Kısmen Katılıyorum 28 Katılıyorum 14 Kesinlikle Katılıyorum ,85% ,85% 11,54% 26,92% 3,85% Mezun durumundaki öğrencilerin %53,85 i Uluslararası Ticaret alanında teorik ve uygulamalı düzeyde ileri derecede bilgi sahibiyim ifadesine kısmen katıldığını bildirirken, %26,92 si katıldığını belirtmiştir. Öğrencilerin yaklaşık %15 i ise bu ifadeye katılmadığını bildirmiştir.

4 5. Uluslararası Ticaret ve Ekonomi ile ilgili temel kavram, fikir ve verileri inceleyip analitik bakış açısıyla yorumlayabiliyorum. Kesinlikle Katılmıyorum 4 Katılmıyorum 0 Kısmen Katılıyorum 29 Katılıyorum 16 Kesinlikle Katılıyorum ,77% ,77% 2 1 7,69% 5,77% Mezun durumundaki öğrencilerin %55,77 si Uluslararası Ticaret ve Ekonomi ile ilgili temel kavram, fikir ve verileri inceleyip analitik bakış açısıyla yorumlayabiliyorum. ifadesine kısmen katıldığını bildirirken, %30,77 si katıldığını belirtmiştir. Öğrencilerin %7,69 u ise bu ifadeye katılmadığını bildirmiştir.

5 6. Uluslararası Ticareti ekonomik olay ve gelişmelerle ilişkilendirerek değerlendirebiliyorum. Kesinlikle Katılmıyorum 1 Katılmıyorum 3 Kısmen Katılıyorum 20 Katılıyorum 24 Kesinlikle Katılıyorum ,00% 4 35,00% ,00% 1 5,00% 1,92% 5,77% 38,46% 46,15% 7,69% Mezun durumundaki öğrencilerin yaklaşık %54 ü Uluslararası Ticareti ekonomik olay ve gelişmelerle ilişkilendirerek değerlendirebiliyorum. ifadesine katıldığını bildirirken, %38,46 s kısmen katıldığını belirtmiştir. Öğrencilerin yaklaşık %7 si ise bu ifadeye katılmadığını bildirmiştir.

6 7. Alanımla alakalı etkin okuma, yazma, dinleme ve konuşma yapabilme becerisine sahibim. Kesinlikle Katılmıyorum 0 Katılmıyorum 4 Kısmen Katılıyorum 26 Katılıyorum 11 Kesinlikle Katılıyorum ,00% 4 35,00% ,00% 1 5,00% 7,69% 5 21,15% 21,15% Mezun durumundaki öğrencilerin %50 si Alanımla alakalı etkin okuma, yazma, dinleme ve konuşma yapabilme becerisine sahibim. ifadesine kısmen katıldığını bildirirken, %42,30 u katıldığını belirtmiştir. Öğrencilerin %7,69 u ise bu ifadeye katılmadığını bildirmiştir.

7 8. Güncel sorunları tanımlayabiliyor ve karşıt görüşleri değerlendirip, sorgulanmış sonuçlara ulaşabiliyorum. Kesinlikle Katılmıyorum 1 Katılmıyorum 2 Kısmen Katılıyorum 28 Katılıyorum 14 Kesinlikle Katılıyorum ,85% ,92% 3,85% 26,92% 13,46% Mezun durumundaki öğrencilerin %53,85 i Güncel sorunları tanımlayabiliyor ve karşıt görüşleri değerlendirip, sorgulanmış sonuçlara ulaşabiliyorum. ifadesine kısmen katıldığını bildirirken, yaklaşık %40 ı katıldığını belirtmiştir. Öğrencilerin yaklaşık %5 i ise bu ifadeye katılmadığını bildirmiştir.

8 9. Bölüm ile bağlantılı kamu kurumları ve özel sektör kuruluşlarının (TİM, Borsa İstanbul, ÜNSPED, İTKİB ) işleyişi hakkında bilgi sahibiyim. Kesinlikle Katılmıyorum 0 Katılmıyorum 2 Kısmen Katılıyorum 27 Katılıyorum 15 Kesinlikle Katılıyorum ,92% ,85% 28,85% 15,38% Mezun durumundaki öğrencilerin %51,92 si Bölüm ile bağlantılı kamu kurumları ve özel sektör kuruluşlarının (TİM, Borsa İstanbul, ÜNSPED, İTKİB ) işleyişi hakkında bilgi sahibiyim. ifadesine kısmen katıldığını bildirirken, yaklaşık %44 ü katıldığını belirtmiştir. Öğrencilerin %3,85 i ise bu ifadeye katılmadığını bildirmiştir.

9 10. Bölümün sağladığı sektör deneyimlerini yeterlidir. Kesinlikle Katılmıyorum 2 Katılmıyorum 12 Kısmen Katılıyorum 21 Katılıyorum 13 Kesinlikle Katılıyorum 4 45,00% 4 35,00% ,00% 1 5,00% 3,85% 23,08% 40,38% 7,69% Mezun durumundaki öğrencilerin %40,38 i Bölümün sağladığı sektör deneyimlerini yeterlidir. ifadesine kısmen katıldığını bildirirken, yaklaşık %33 ü katıldığını belirtmiştir. Öğrencilerin yaklaşık %26 sı ise bu ifadeye katılmadığını bildirmiştir.

10 11. Almış olduğum derslerin iş yaşamımda yeterli seviyede faydalı olacağını düşünüyorum. Kesinlikle Katılmıyorum 4 Katılmıyorum 10 Kısmen Katılıyorum 22 Katılıyorum 12 Kesinlikle Katılıyorum 4 45,00% 4 35,00% ,00% 1 5,00% 7,69% 19,23% 42,31% 23,08% 7,69% Mezun durumundaki öğrencilerin %42,31 i Almış olduğum derslerin iş yaşamımda yeterli seviyede faydalı olacağını düşünüyorum. ifadesine kısmen katıldığını bildirirken, yaklaşık %31 i katıldığını belirtmiştir. Öğrencilerin yaklaşık %25 i ise bu ifadeye katılmadığını bildirmiştir.

11 12. Yerel, bölgesel (örneğin Avrupa Birliği ve Orta Doğu) ve küresel gelişmeleri politik ekonomik açıdan tanımlıyor, takip ediyor ve bu gelişmeler arasında ilişki kurabiliyorum. Kesinlikle Katılmıyorum 2 Katılmıyorum 7 Kısmen Katılıyorum 24 Katılıyorum 16 Kesinlikle Katılıyorum ,00% 4 35,00% ,00% 1 5,00% 3,85% 13,46% 46,15% 30,77% 5,77% Mezun durumundaki öğrencilerin %46,15 i Yerel, bölgesel (örneğin Avrupa Birliği ve Orta Doğu) ve küresel gelişmeleri politik ekonomik açıdan tanımlıyor, takip ediyor ve bu gelişmeler arasında ilişki kurabiliyorum. ifadesine kısmen katıldığını bildirirken, yaklaşık %37 si katıldığını belirtmiştir. Öğrencilerin yaklaşık %16 sı ise bu ifadeye katılmadığını bildirmiştir.

12 13. Uluslararası Ticaret ile ortak çalışma içerisinde olan disiplinlere (örneğin; iktisat, siyaset bilimi, hukuk, finans, uluslararası işletme vb) ilişkin temel bilgilere sahibim. Kesinlikle Katılmıyorum 1 Katılmıyorum 3 Kısmen Katılıyorum 16 Katılıyorum 28 Kesinlikle Katılıyorum ,85% ,77% 2 1 1,92% 5,77% 7,69% Mezun durumundaki öğrencilerin %53,85 i Uluslararası Ticaret ile ortak çalışma içerisinde olan disiplinlere (örneğin; iktisat, siyaset bilimi, hukuk, finans, uluslararası işletme vb) ilişkin temel bilgilere sahibim. ifadesine katıldığını bildirirken, %7,69 u kesinlikle katıldığını söylemiştir. Öğrencilerin %30,77 si ise kısmen katıldığını belirtmiştir. Öğrencilerin yaklaşık %7 si bu ifadeye katılmadığını bildirmiştir.

13 14. Ders veren öğretim üyeleri alanlarında yeterli donanıma sahiptir. Kesinlikle Katılmıyorum 2 Katılmıyorum 5 Kısmen Katılıyorum 19 Katılıyorum 18 Kesinlikle Katılıyorum ,00% ,00% 1 5,00% 3,85% 9,62% 36,54% 34,62% 15,38% Mezun durumundaki öğrencilerin %34,62 si Ders veren öğretim üyeleri alanlarında yeterli donanıma sahiptir. ifadesine katıldığını bildirirken, %15,38 i kesinlikle katıldığını söylemiştir. Öğrencilerin %36,54 ü ise kısmen katıldığını belirtmiştir. Öğrencilerin yaklaşık %13 ü bu ifadeye katılmadığını bildirmiştir.

14 15. Uluslararası Ticaret, Küreselleşme ve Finansman sistemleri ile ilgili uluslararası yayın ve araştırmaları izleyebiliyorum. Kesinlikle Katılmıyorum 2 Katılmıyorum 10 Kısmen Katılıyorum 23 Katılıyorum 13 Kesinlikle Katılıyorum 4 45,00% 4 35,00% ,00% 1 5,00% 3,85% 19,23% 44,23% 7,69% Mezun durumundaki öğrencilerin %44,23 ü Uluslararası Ticaret, Küreselleşme ve Finansman sistemleri ile ilgili uluslararası yayın ve araştırmaları izleyebiliyorum. ifadesine kısmen katıldığını bildirirken, yaklaşık %33 ü katıldığını belirtmiştir. Öğrencilerin yaklaşık %22 si ise bu ifadeye katılmadığını bildirmiştir.

15 16. İkinci bir dili (İngilizce, Rusça ya da Çince) orta düzeyde kullanabiliyorum. Kesinlikle Katılmıyorum 10 Katılmıyorum 9 Kısmen Katılıyorum 17 Katılıyorum 11 Kesinlikle Katılıyorum 5 35,00% ,00% 1 5,00% 19,23% 17,31% 32,69% 21,15% 9,62% Mezun durumundaki öğrencilerin %32,69 u İkinci bir dili (İngilizce, Rusça ya da Çince) orta düzeyde kullanabiliyorum. ifadesine kısmen katıldığını bildirirken, yaklaşık %31 i katıldığını belirtmiştir. Öğrencilerin yaklaşık %37 si ise bu ifadeye katılmadığını bildirmiştir.

16 17. Veri toplanması, yorumlanması ve duyurulması aşamalarında bilimsel ve etik değerlere sahibim. Kesinlikle Katılmıyorum 2 Katılmıyorum 8 Kısmen Katılıyorum 21 Katılıyorum 15 Kesinlikle Katılıyorum 6 45,00% 4 35,00% ,00% 1 5,00% 3,85% 15,38% 40,38% 28,85% 11,54% Mezun durumundaki öğrencilerin %40,38 i Veri toplanması, yorumlanması ve duyurulması aşamalarında bilimsel ve etik değerlere sahibim. ifadesine kısmen katıldığını bildirirken, yaklaşık %40 ı katıldığını belirtmiştir. Öğrencilerin yaklaşık %19 u ise bu ifadeye katılmadığını bildirmiştir.

17 SONUÇ Anketi yanıtlayan öğrencilerin %51 i %50 bursu öğrencilerden oluşurken %%29 u ücretli öğrencilerden oluşmaktadır. Mezun durumundaki öğrencilerin yaklaşık %65 inin GNO su arasındadır. Uluslararası Ticaret alanında teorik ve uygulamalı düzeyde ileri derecede bilgi sahibiyim. İfadesine öğrencilerin %85 i katıldığını belirtirken yaklaşık %15 i katılmadığını söylemiştir. Öğrencilerin bu ifadeye verdiği cevaplar incelendiğinde, öğrencilerin bilgi seviyesinin arttırılması için çalışmalar yapılması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Uluslararası Ticaret ve Ekonomi ile ilgili temel kavram, fikir ve verileri inceleyip analitik bakış açısıyla yorumlayabiliyorum. İfadesine öğrencilerin %92 si katıldığını belirtmiştir. Bununla birlikte %8 i ise katılmadığını söylemiştir. Bu ifadeye verilen cevaplardan anlaşıldığı üzere bölüm öğrencilerine analitik bakış açısının aktarıldığı söylenebilmektedir. Uluslararası Ticareti ekonomik olay ve gelişmelerle ilişkilendirerek değerlendirebiliyorum. Bu ifadeye öğrencilerin yaklaşık %93 ün katıldığını belirtirken yaklaşık %7 si katılmadığını söylemiştir. Elde edilen sonuçlar incelendiğinde bu öğrencim çıktısının da gerçekleştirildiği söylenebilmektedir. Alanımla alakalı etkin okuma, yazma, dinleme ve konuşma yapabilme becerisine sahibim. İfadesine öğrencilerin %92 si katıldığını belirtmiştir. Bununla birlikte %8 i ise katılmadığını söylemiştir. Öğrencilerin eğitimleri sırasında etkin okuma, yazma ve konuşma becerileri edindiği söylenebilmektedir. Güncel sorunları tanımlayabiliyor ve karşıt görüşleri değerlendirip, sorgulanmış sonuçlara ulaşabiliyorum. Öğrencilerin bu ifadeye olan bakış açıları incelendiğinde, %95 inin katıldığı gözlemlenmiştir. %5 i ise katılmadığını söylemiştir. Bu öğrenim çıktısının da gerçekleştirildiği söylenebilmektedir. Bölüm ile bağlantılı kamu kurumları ve özel sektör kuruluşlarının (TİM, Borsa İstanbul, ÜNSPED, İTKİB ) işleyişi hakkında bilgi sahibiyim. İfadesine öğrencilerin %96 sı katıldığını belirtmiştir. Bununla birlikte %4 ü ise katılmadığını söylemiştir. Ders saati ücretli olarak görevlendirilen öğretim üyelerinin büyük çoğunluğunun sektörle iç içe olması bölüm öğrencilerinin sektörle alakalı bilgilendirilmesini ve bu öğretim çıktısının gerçekleştirilmesini sağlamıştır.

18 Bölümün sağladığı sektör deneyimlerini yeterlidir. Öğrencilerin bu ifadeye olan bakış açıları incelendiğinde, %73 ünün katıldığı gözlemlenmiştir. %27 sinin ise katılmadığını belirtmiştir. Eğitim alan öğrencilere sektör deneyimi sağlamada geliştirme çalışmaları yapılması gerekmektedir. Almış olduğum derslerin iş yaşamımda yeterli seviyede faydalı olacağını düşünüyorum İfadesine öğrencilerin %72 si katıldığını belirtmiştir. Bununla birlikte %28 i ise katılmadığını söylemiştir. Görüşe katılmadığını belirten öğrenci oranına bakıldığında bu öğrenim çıktısıyla alakalı güncellemeler ve çalışmalar yapılması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencileri iş yaşamına hazırlayacak ilave dersler ve eğitimlerin yapılması gerekmektedir. Yerel, bölgesel (örneğin Avrupa Birliği ve Orta Doğu) ve küresel gelişmeleri politik ekonomik açıdan tanımlıyor, takip ediyor ve bu gelişmeler arasında ilişki kurabiliyorum. Öğrencilerin bu ifadeye olan bakış açıları incelendiğinde, %82 sinin katıldığı gözlemlenirken %18 i ise katılmadığını belirtmiştir. Bu ifade sonuçlarından anlaşıldığı üzere öğrencilerin politikekonomik perspektiflerinin ve disiplinler arası bağlantı kurma yeteneklerinin geliştirilmesi gerekmektedir. Uluslararası Ticaret ile ortak çalışma içerisinde olan disiplinlere (örneğin; iktisat, siyaset bilimi, hukuk, finans, uluslararası işletme vb) ilişkin temel bilgilere sahibim. Elde edilen sonuçlar değerlendirildiğinde, öğrencilerin %92 sinin katıldığı gözlemlenirken %8 i ise katılmadığını belirtmiştir. Özellikle ilk sınıflarda tüm bölümlerle alınan ortak dersler (İktisat, Muhasebe, Finans, Siyaset, İşletme vb.) öğrencilerin farklı alanlarda bilgi sahibi olmasını sağlamıştır. Ders veren öğretim üyeleri alanlarında yeterli donanıma sahiptir.. Elde edilen sonuçlar değerlendirildiğinde, öğrencilerin %87 sinin katıldığı gözlemlenirken %13 ü ise katılmadığını belirtmiştir. Bu alanda geliştirilmelerini yapılması gerekmektedir. Uluslararası Ticaret, Küreselleşme ve Finansman sistemleri ile ilgili uluslararası yayın ve araştırmaları izleyebiliyorum. Öğrencilerin bu ifadeye olan bakış açıları incelendiğinde, %77 sinin katıldığı gözlemlenirken %23 ünün ise katılmadığını belirtmiştir. Bu ifade sonuçlarından uluslararası yayınların yabancı dil sebebiyle yeterince anlaşılmadığı sonucuna varılmıştır. İkinci bir dili (İngilizce, Rusça ya da Çince) orta düzeyde kullanabiliyorum. Elde edilen sonuçlar değerlendirildiğinde, öğrencilerin %62 sinin katıldığı gözlemlenirken yaklaşık %38 inin ise katılmadığını belirtmiştir. Öğrencilerin büyük bir kısmı ikinci dillerini

19 yetersiz bulmaktadır. Seçmeli olarak açılan İngilizce derslerine katılımın az olması bu ifadenin sonucunu da ortaya koymaktadır. 1. Sınıf ta sorunlu olarak verilen Yabancı Dil dersi 2. Sınıftan itibaren öğrencilere seçmeli olarak sunulmaktadır. Öğrenciler isteklerine göre İngilizce, Rusça veya Çince derslerinden birini (veya birkaçını) seçebilmektedirler. Rusça dersine katılının fazla olmasına rağmen İngilizce ve Çince katılımı oldukça az olduğundan öğrenciler ikinci dil alanında istenilen seviyede eğitim alamamaktadır. Bu durumun düzeltilmesi için, derse katılım teşvik edilmeli ve ilave sosyal programlar (yabancı öğrencilerle düzenlenen etkinlikler, dil günleri vb.) oluşturulmalıdır Veri toplanması, yorumlanması ve duyurulması aşamalarında bilimsel ve etik değerlere sahibim. Öğrencilerin bu ifadeye olan bakış açıları incelendiğinde, %81 inin katıldığı gözlemlenirken %19 unun ise katılmadığını belirtmiştir. Bu öğretim çıktısının da geliştirilmesi gerekmektedir. Sonuçlar incelendiğinde, ankette öğrencilere sunulan 14 ifadeden 8 inin geliştirilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Bu geliştirmelerin yapılması için çalışmalara başlanmıştır.