VAN HAZİRAN 2012 İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "VAN 18-19 HAZİRAN 2012 İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI"

Transkript

1 VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN 2012 EDİTÖRLER Yrd.Doç.Dr. Fuat TANHAN (YYÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü) Yrd.Doç.Dr. Celal ASLAN (YYÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdür Yardımcısı)

2 İÇİNDEKİLER Van İli Eğitim Sorunları ve Çözüm Önerileri Çalıştayı Kurulları... 3 Van İli Eğitim Sorunları ve Çözüm Önerileri Çalıştayı Programı... 5 Sunuş Yrd.Doç.Dr. Fuat Tanhan... 7 Van da Eğitim Sorunları Çalıştayı Ali İhsan Sayılır... 8 Van Eğitim Sorunları Çalıştayı na Dair Prof.Dr. Peyami Battal... 9 Van da Eğitime Katkı Gayretleri Münir Karaloğlu EYLEM PLANLARI Eğitimin Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Boyutları Eylem Planı Öğretmen Boyutu Eylem Planı Denetim ve Rehberlik Eylem Planı Dil Eğitimi Boyutu Eylem Planı Eğitim Ortamları ve Donanım Boyutu Eylem Planı Eğitim Yönetimi Boyutu Eylem Planı Ölçme-Değerlendirme Boyutu Eylem Planı VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİNE İLİŞKİN DEĞERLENDİRMELER Okullarda Denetim ve Rehberlik Doç.Dr. Halil Işık Eğitimin Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Boyutları Prof. Dr. M. Ruhi Köse Eğitim Ortamları ve Donanım Boyutu Yrd. Doç. Dr. Hayati ÇAVUŞ Öğretmen Boyutu Yrd. Doç. Dr. Ahmet YAYLA Dil Eğitimi Boyutu Yrd. Doç. Dr. Ömer ÇİFTÇİ Ölçme-Değerlendirme Boyutu Doç.Dr. Murat Kayri Eğitim Yönetimi Boyutu Yrd. Doç. Dr. Hasan Basri Memduhoğlu PANEL VE KONFERANSLAR Felsefenin Öğretmen Niteliğine Katkısı Doç.Dr. Hasan Çiçek Öğrenciyi Anlamak Doç. Dr. Vefa Taşdelen Türkiye de Özel Okulların Eğitim Sistemindeki Gelişim Süreci Yrd.Doç.Dr. Kemal Kaya Özel Okullar ve Dershanelerin Öğrencilerin Okuma ve Anlama Becerilerine Etkileri Yrd.Doç.Dr. Raşit Koç Eğitimde Ezberleme ve Anlama Doç. Dr. Vefa Taşdelen Edebiyatın Öğrenci Başarısına Etkisi Doç.Dr. Zeki Taştan Çocuğun Kendini Güvende Hissetme, Sevilme ve Saygı Görme Hakkı Yrd.Doç.Dr. Mustafa TATAR Katılımcı Listesi Fotoğraf Albümü VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

3 VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI KURULLARI ONUR KURULU Münir KARALOĞLU (Van Valisi) Prof.Dr. Peyami BATTAL (Yüzüncü Yıl Üniversitesi Rektörü) Ali İhsan SAYILIR ( İl Millî Eğitim Müdürü) Dr. Emin Yaşar DEMİRCİ (Doğu Anadolu Kalkınma Ajansı Başkanı) YÜRÜTME KURULU Zafer COŞKUN (Van Vali Yardımcısı) Prof.Dr. Ramazan ŞEKEROĞLU (Yüzüncü Yıl Üniversitesi Rektör Yardımcısı) Prof.Dr. Kenan DEMİREL(Yüzüncü Yıl Üniversitesi Rektör Yardımcısı) Prof.Dr. Ahmet KAZANKAYA (Yüzüncü Yıl Üniversitesi Rektör Yardımcısı) Doç.Dr. Yusuf UZUN (Yüzüncü Yıl Üniversitesi Özel Kalem Müdürü) Doç.Dr. Erdal BAYKAN (Yüzüncü Yıl Üniversitesi Rektör Danışmanı) Doç.Dr. Vefa TAŞDELEN (Yüzüncü Yıl Üniversitesi Basın ve Halkla İlişkiler Müdürü) Yrd.Doç.Dr. Eray ÇELİK (Yüzüncü Yıl Üniversitesi Bilgi İşlem Merkezi Müdürü) Yrd.Doç.Dr. Fuat TANHAN (Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü) Kıyasettin KIREKİN (Van Eğitim Denetmenler Başkanı) Cesur KARAKAPLAN (Van Millî Eğitim Şube Müdürü) Şükrullah YAVUZER (Van Millî Eğitim Şube Müdürü) DANIŞMA KURULU Prof.Dr. İsmail ÇELİK (Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı) Yrd.Doç.Dr. Fuat TANHAN (YYU Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü) Doç.Dr. Fethi SOYALP (YYU Eğitim Fakültesi OFMAT Bölümü Başkanı) Yrd.Doç.Dr. Ahmet YAYLA (YYU Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Başkanı) Yrd.Doç.Dr. Atilla TEMUR (YYU Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Başkanı) Yrd.Doç.Dr. Hasan B. MEMDUHOĞLU (Sınıf Öğretmenliği Bölümü Başkanı) Yrd.Doç.Dr. Mustafa TATAR (Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Programları ve Öğretim ABD Bşk.) Yrd.Doç.Dr. Mustafa ERDEM (Eğitim Bil. Böl. Eğitim Yönetimi Denetimi Plan. ve Eko. ABD Bşk ) Yrd.Doç.Dr. Cem TOPSAKAL (Okulöncesi Öğretmenliği Bölümü Başkanı) Yrd.Doç.Dr. Gürol ZIRHLIOĞLU (Eğitim Bilimleri Bölümü Ölçme ve Değerlendirme ABD Bşk.)...VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

4 Prof.Dr. Hayrettin OKUT Prof.Dr. Hasan YILMAZ Prof.Dr. Turgut AYGÜN Prof.Dr. M. Maşuk KÜÇÜK Prof.Dr. Nasip DEMİRKUŞ Prof.Dr. Cemil TUNÇ Prof.Dr. Tunay BİLGİN Prof.Dr. M. Ruhi KÖSE Doç.Dr. Erdal BAYKAN Doç.Dr. Vefa TAŞDELEN Doç.Dr. Zeki TAŞTAN Doç.Dr. Murat KAYRİ Doç.Dr. Hasan ÇİÇEK Doç.Dr. Fethi SOYALP Yrd.Doç.Dr.Fuat TANHAN Yrd.Doç.Dr.Ahmet AKBABA BİLİM KURULU Yrd.Doç.Dr.Ahmet YAYLA Yrd.Doç.Dr.Ali GURBETOĞLU Yrd.Doç.Dr.Atilla TEMUR Yrd.Doç.Dr.Aynur İLHAN TUNÇ Yrd.Doç.Dr.Bülent ASMA Yrd.Doç.Dr.Bayram TEMUR Yrd.Doç.Dr.Cem TOPSAKAL Yrd.Doç.Dr.Celal ASLAN Yrd.Doç.Dr.Eray ÇELİK Yrd.Doç.Dr.Ercan TOMAKİN Yrd.Doç.Dr.Ertan ZERAYAK Yrd.Doç.Dr.Eylem ÇİFTÇİ Yrd.Doç.Dr.Gürol ZIRHLIOĞLU Yrd.Doç.Dr.H. Basri MEMDUHOĞLU Yrd.Doç.Dr.Hanife Can ŞEN Yrd.Doç.Dr.Hasan GENÇ Yrd.Doç.Dr.Hayati ÇAVUŞ Yrd.Doç.Dr.İsmail ARIKOĞLU Yrd.Doç.Dr.İsrafil TOZLU Yrd.Doç.Dr.Kamil AKBAYIR Yrd.Doç.Dr.Kemal EROL Yrd.Doç.Dr.Kemal KAYA Yrd.Doç.Dr.Mehmet Recep TAŞ Yrd.Doç.Dr.Mustafa ATLI Yrd.Doç.Dr.Mustafa ERDEM Yrd.Doç.Dr.Mustafa TATAR Yrd.Doç.Dr. Muzaffer SELÇUK Yrd.Doç.Dr.Naki ERDEMİR Yrd.Doç.Dr.Ömer ÇİFTÇİ Yrd.Doç.Dr.Raşit KOÇ Yrd.Doç.Dr.Sinan İŞLER Yrd.Doç.Dr.Yılmaz ÖNAY DÜZENLEME KURULU Yrd.Doç.Dr. Fuat TANHAN (YYU Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü) Yrd.Doç.Dr. Celal ASLAN (YYU Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdür Yardımcısı) Yrd.Doç.Dr. Eylem KILIÇ (YYU Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü) Muhlis CEYLANİ (Van Millî Eğitim Şube Müdürü) Yrd.Doç.Dr. Suvat PARİN (YYU Öğretim Üyesi) MODERATÖR LİSTESİ Prof.Dr. M. Ruhi Köse (Eğitimin Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Boyutları) Doç.Dr. Murat Kayri (Ölçme-Değerlendirme Boyutu) Yrd.Doç.Dr. Hasan Basri Memduhoğlu (Eğitim Yönetimi ve Denetimi Boyutu) Yrd.Doç.Dr. Ahmet Yayla (Öğretmen Boyutu) Yrd.Doç.Dr. Ömer Çiftçi (Dil Eğitimi Boyutu) Yrd.Doç.Dr. Hayati Çavuş (Eğitim Ortamları ve Donanım Boyutu) Doç.Dr. Halil Işık (Eğitim Denetimi ve Rehberlik Boyutu) SEKRETERYA Araş.Gör. Ferhat KARDAŞ (Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü) Uzman Engin TURĞUT (Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü) Servet CAN (YYÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Sekreteri) 4 VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

5 VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI PROGRAMI Tarih: Haziran 2012 Yer: Hizmetiçi Eğitim Enstütüsü Zaman 1. Gün - 18 Haziran 2012 Program 09:30-10:00 Kayıt 10:00-11:30 Açılış Konuşmaları Yrd.Doç.Dr. Fuat TANHAN Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü Dr. Emin Yaşar DEMİRCİ Doğu Anadolu Kalkınma Ajansı Genel Sekreteri Ali İhsan SAYILIR Van İl Millî Eğitim Müdürü Prof.Dr. Peyami BATTAL Yüzüncü Yıl Üniversitesi Rektörü Münir KARALOĞLU Van Valisi Davetli Konuşmacı Burak KILANÇ İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğünde Eğitimin Kalitesini Artırma Bağlamında Yapılan Çalışmalar 11:30 Plaket Sunumları 12:00-13:00 Öğle Yemeği 13:00-15:00 Paralel Çalıştay Oturumları I Çay-Kahve Arası 15:30-17:30 Paralel Çalıştay Oturumları II 2. Gün - 19 Haziran :30-10:30 Paralel Çalıştay Oturumları III Çay kahve arası 10:45-12:15 Paralel Çalıştay Oturumları IV 12:15-13:00 Öğle Yemeği 13:00-14:30 Paralel Çalıştay Oturumları V Çay kahve Arası 15:00-16:30 Moderatör Toplantısı 16:30-17:30 Kapanış...VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

6 1. PANEL Pazartesi 14:00 ÖZEL OKULLAR ve DERSHANELERİN ÖĞRENCİ BAŞARISINDAKİ YERİ PANEL YÖNETİCİSİ: Yrd.Doç.Dr. Gürol ZIRHLIOĞLU PANEL KONULARI ve PANELİSTLER Özel Okullar ve Dershanelerin Eğitim Sistemindeki Gelişim Süreci Yrd.Doç.Dr. Kemal KAYA (YYÜ, Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi) Özel Okullar ve Dershanelerin Başarı Faktörleri Nurullah NAMLI (Çınar Eğitim Kurumları) Dershanelerin Başarı Performansı Kenan SEVGİN (Atak-Çaba Dershanesi) Özel Okullar ve Eğitime Katkıları Mehmet Emin Araz (Özel Serhat Eğitim Kurumları) Özel Okullar ve Dershanelerin Öğrenci Okuma ve Anlama Becerilerine Etkileri Yrd.Doç.Dr. Raşit KOÇ (YYÜ, Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi) Devlet Okullarının Eğitim-Öğretim Başarı Performansı: Sorunlar-Öneriler Ali İhsan Yıldız (Van Ahmet Yesevi İMKB İO Müdürü) 2. PANEL Salı 14:00 FELSEFE ve EDEBİYAT BAĞLAMINDA EĞİTİM PANEL YÖNETİCİSİ: Doç.Dr. Fethi SOYALP PANEL KONULARI ve PANELİSTLER Felsefenin Öğretmen Niteliğine Etkisi Doç.Dr. Hasan ÇİÇEK (YYÜ, Edebiyat Fakültesi Öğretim Üyesi) Öğrenciyi Anlamak Doç.Dr. Vefa TAŞDELEN (YYÜ, Edebiyat Fakültesi Öğretim Üyesi) Edebiyatın Öğrenci Başarısına Etkisi Doç.Dr. Zeki Taştan (YYÜ, Edebiyat Fakültesi Öğretim Üyesi) KONFERANS PROGRAMI 1. KONFERANS SALI 10:00-11:00 ÖĞRENCİNİN OKUMA HAKKI Yrd.Doç.Dr. Mustafa TATAR (YYÜ, Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi) 2. KONFERANS SALI 11:30-12:30 DÜŞÜNME EĞİTİMİ Doç.Dr. Vefa TAŞDELEN (YYÜ, Edebiyat Fakültesi Öğretim Üyesi) AKŞAM PROGRAMI PAZARTESİ 19:30 EĞİTİM ve SİNEMA: BLACK (Film üzerine eleştirel tartışma) SUNUM: Mustafa TATAR (YYÜ, Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi) 6 VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

7 SUNUŞ Van İli Eğitim Sorunları ve Çözüm Önerileri Çalıştayı Yüzüncü Yıl Üniversitesi Rektörlüğü, Van Valiliği, Van İl Millî Eğitim Müdürlüğü ve Doğu Kalkınma Ajansı Genel Sekreterliği olmak üzere sivil toplum kuruluşlarının da katılım ve iş birliği ile Haziran 2012 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Van il merkezi ve ilçelerinden öğretmen ve idareci ile akademik personel düzeyinde beş yüz kişiyi aşan bir katılım sağlanmıştır. Söz konusu Çalıştay, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğünün organizasyonu çerçevesinde Van ın eğitim sorunlarına bilimsel bir perspektif sunmak amacıyla Eğitim Yönetimi Boyutu; Eğitimin Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Boyutları; Öğretmen Boyutu; Eğitim Ortamları ve Donanım Boyutu; Denetim ve Rehberlik Boyutu; Dil Eğitimi Boyutu; Ölçme ve Değerlendirme Boyutu olmak üzere yedi grup odağında Van ın eğitim sorunlarını okulöncesi, ilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretim alanlarını kapsayacak biçimde, Van daki tüm eğitim paydaşlarının katılımıyla, tartışmaya açmıştır. Tartışılan sorunlar ile çözüm önerileri sözü edilen boyutların Eylem Planı olarak metinleştirilmiştir. Grup moderatörlerinin raporlarının ilgili birimlerce okunması ve uygulamaya konmasını pratik hâle getirmek amacıyla sorunlar-çözüm önerileri; ilişkili oldukları resmî ve gayriresmî kurum ve birimlere göre tasnif edilerek Eylem Planı olarak kitapçıkta yer almıştır. İkinci olarak moderatörlerin ilgili alana dair bilgilendirici metinlerine yer verilmiştir. Çalıştay programında yer alan panel programları ve konferanslarla -metinler kitapçıkta yayınlanmıştır- ilimizin eğitim sorunları tartışmaya açılarak, katılımcıların görüş ve düşüncelerini dile getirdikleri bir platform oluşturulmaya çalışılmıştır. Çalıştaya katılan ve değerli desteklerini esirgemeyen bütün kişi ve kurumlara -çalıştayın bir çıktısı olarak elinizde bulunan bu kitapçığın da ilgili birimlerce dikkate alınması ve pratiğe geçirilmesi umuduyla- teşekkürü bir borç biliriz. Yrd.Doç.Dr. Fuat TANHAN YYÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü...VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

8 VAN DA EĞİTİM SORUNLARI ÇALIŞTAYI İlimizin eğitim-öğretim ile ilgili sorunlarını değerlendirmek amacıyla Haziran 2012 tarihlerinde Van İli Eğitim Sorunları ve Çözüm Önerileri Çalıştayı, başta Van Valiliği olmak üzere Yüzüncü Yıl Üniversitesi Rektörlüğü ve Van İl Millî Eğitim Müdürlüğünün işbirliği ile Van Hizmet İçi Eğitim Enstitüsü nde gerçekleştirilmiştir. Çalıştaya çok sayıda sivil toplum kuruluşu temsilcisi, akademisyen, okul yöneticisi ve öğretmen katıldı. 2 gün süren Çalıştay da; Eğitim Yönetimi Boyutu, Eğitimin Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Boyutları, Öğretmen Boyutu, Eğitim Ortamları ve Donanım Boyutu, Denetim ve Rehberlik Boyutu, Dil Eğitimi Boyutu, Ölçme ve Değerlendirme Boyutu ile ilgili sorunlar tespit edilerek değerlendirmeler yapıldı ve çözüm önerileri geliştirildi. Çalıştay da; ilimizde eğitim ile ilgili her türlü sorun gündeme gelmiş ve bu sorunlara da çözümler üretilmiştir. Çalıştay sonucunda hayata geçirilen çözümler bize ilimizde ve bölgemizde belirli aralıklarla eğitim çalıştaylarının yapılmasının bölge eğitimine katkısı olacağını gösterdi. Bu kapsamda ilimizde bir ilk olan bu Çalıştay ın sonuçlarının iyi değerlendirilerek ilimiz başta olmak üzere bölge eğitimine katkı sunacak yeni eğitim çalıştaylarının gerçekleştirilmesini dilerim. Ali İhsan SAYILIR Van İl Millî Eğitim Müdürü 8 VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

9 VAN EĞİTİM SORUNLARI ÇALIŞTAYI NA DAİR Van da 2011 yılının son aylarında yaşanan iki büyük deprem birçok alanda olduğu gibi eğitim alanında da olumsuz etkilere neden olmuştur. İlimizde sosyal yaşamın her alanına tesir eden bu olumsuzluklar en başta da eğitim-öğretim boyutunda kendini hissettirmiştir. Konu ile ilgili kurumları bir araya getirmeyi sağlayacak bir çalıştayın düzenlenmesinin bu süreçte çok faydalı olacağı düşüncesinden hareket ederek planlanan bu çalışma üniversitemiz öncülüğünde Van Valiliği, Van İl Millî Eğitim Müdürlüğü ve Doğu Kalkınma Ajansı Genel Sekreterliğinin değerli katkılarıyla gerçekleştirilmiştir. Üniversiteler sadece birer eğitim kurumu olmakla yetinmeyerek toplumsal sorunların tartışıldığı ve tespit edilen sorunlara çözüm önerilerinin üretildiği birer platform da olmak durumundadırlar. Bu gerçekten hareketle; eğitim sorunlarının tartışıldığı ve söz konusu sorunları çeşitli boyutlarıyla irdeleyen ve çözüm önerilerinde bulunan çalıştay kitapçığının ilgili birimlere faydalı ve rehber olacağı kanaatindeyiz. Eğitim sorunlarını öngörmek ve bu doğrultuda gerekli önlemleri alabilmek noktasında eğitim paydaşlarının bir araya gelerek ortak akıl üretmesi oldukça yararlı görüşler ortaya koymuştur. Çalıştaya değerli katkılarıyla destek olan tüm kurumlara ve katılımcılara teşekkür eder, çalıştay sonucunda ortaya çıkan görüşlerin uygulanmasının en büyük temennimiz olduğunu bir kez daha belirtmek isterim. Prof.Dr. Peyami BATTAL Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Rektörü...VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

10 VAN DA EĞİTİME KATKI GAYRETLERİ Van; binlerce yıllık geçmişi, sahip olduğu tarihi ve kültürel değerleri ile ülkemizin ve dünyanın güzel ve gözde kentlerinden biridir. Özellikle son yıllarda yapılan yatırımlarla eğitimden sağlığa, ekonomiden turizme, ulaşımdan ticarete kadarki hemen tüm başlıklarda büyük kalkınma hamleleri gerçekleştirmiştir. Bu sayede İlimiz; yaşadığımız büyük deprem felaketine rağmen, bir kez daha ve yeniden ayağa kalkmayı başarmıştır. İlimizde başarılı çalışmaların yapıldığı en önemli alanlardan biri de, -şüphesiz kieğitim olmuştur. Son on yılda adeta çağ atlayan İlimiz eğitiminde yeni başarı kapıları aralamak için çalışmaktayız. Bu kapsamda düzenlediğimiz Van da Eğitim Sorunları Çalıştayı, konuyla ilgili dikkate değer tespitlere imkân sunmuştur. Çalıştayda; eğitim yönetimi, öğretmen, eğitim ortamları ve donanım, eğitim denetimi ve rehberlik, dil eğitimi, ölçme ve değerlendirme, eğitimin ekonomik, sosyal ve kültürel boyutları başlıklarında yapılan sunumlar, son derece önemli ve değerlidir. Konunun paydaş ve uzmanlarının katıldığı Çalıştay; yalnızca mevcut durumu tespit etmekle kalmamış, konuyla ilgili atılması gereken adımları da işaret etmiştir. Çalıştayın; deprem felaketiyle sarsılan İlimizin yeniden inşası sürecinde eğitim-öğretimle ilgili yapılan ve yapılacak olan çalışmalara güçlü bir katkı ve destek olduğu inancındayız. Bu vesileyle Çalıştaya katılan, katkı sunan ve bildirilerin kitaplaşmasını sağlayan tüm kişi ve kurumlara teşekkür ediyor; bu önemli çalışmanın alanında örnek olmasını ve İlimiz eğitimine, insanımıza, çocuklarımıza katkıda bulunmasını diliyorum. Münir KARALOĞLU Van Valisi 10 VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

11 EYLEM PLANLARI

12

13 EĞİTİMİN EKONOMİK, SOSYAL VE KÜLTÜREL BOYUTLARI EYLEM PLANI Sorunlar ve Çözüm Önerileri Eğitimin Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Boyutları ile ilgili Sorunlar ve Çözüm Önerileri MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 1. Kent merkezindeki mahallelerde ortak yaşam alanlarının oluşturularak her mahalleye insanların rahatlıkla ulaşabileceği bir alanda başta kütüphane olmak üzere sosyal, kültürel, eğitimsel etkinliklerin gerçekleştirilebileceği bir kültür kompleksinin yapılması. 2. Kırsal alandaki imam, muhtar, okul müdürü ve öğretmenlerin girişimleri ile il ve ilçe sağlık müdürlüklerindeki sağlık personeli ile ilişkiye girilerek başta yetişkinler olmak üzere bu alanda yaşayan insanlara doğurganlık, ana-çocuk sağlığı, çocuk bakımı, hijyen ve temizlik konularında hizmet içi eğitim kurslarının verilmesine ilişkin organizasyonun yapılması. 3. Son yirmi yıldan bu yana kırsal alandan aşırı göç alan Van kentinin ekonomik, sosyal, kültürel ve mekansal potansiyeli itibari ile gerçekleşmiş olan bu göçü kaldıramadığı ve dolayısı ile kısa vadede söz konusu göçün durdurulması orta ve uzun vadede ise kırsal alandaki yaşamın bütün boyutları ile daha cazip hale getirilerek kentte birikmiş olan bu atıl nüfusun kırsal alana geri dönüşünün teşvik edilmesi ve sağlanması. 4. İlin ve özellikle de kentin artan nüfusuna paralel olarak sınavla öğrenci alan meritokratik (Fen, Anadolu, Anadolu Öğretmen, Anadolu İmam Hatip, Anadolu Teknik vb.) liselerin nicelik ve niteliğinin artırılması. 5. Çocukların okuma, yazma ve üzeri akademik ve eğitimsel konulardaki başarısızlıklarına ilişkin tespitler okullardaki eğitim öğretim dili ile ev, aile ve çevresinde konuşulan dil arasında bir ikiliğin varlığına ve bu nedenden dolayı çocuklarının okulda başarısız olduğuna işaret etmektedir. Ana dil ve okul dili arasındaki bu çelişkinin tüm pedagojik boyutları ile masaya yatırılarak alandaki uzman kişiler tarafından tartışılması ve gerekiyorsa okuldaki eğitim öğretim dilinde yeni uygulamaların başlatılması. 6. Örgün eğitime hazırlamak için okul öncesi eğitimin nicelik ve niteliğinin hızla arttırılması. 7. Kırsal alanda görev yapacak kadın öğretmen sayısının arttırılması, kadın öğretmenlerin kırsal alanda çalışmalarını engelleyici veya köstekleyici tüm olumsuz koşulların ortadan kaldırılarak kadın öğretmenlerin bu yörelerde çalışmalarının ve görev yapmalarının teşvik edilmesi....van İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

14 8. Gerek ilköğretim son sınıfındaki gerekse orta öğretim son sınıftaki öğrencilere yönelik Türkiye nin büyük kentleri ve batı illerindeki orta öğretim kurumlarına ve üniversitelerine dönük oryantasyon çalışmalarının yapılarak bu öğrencilerin söz konusu okullara götürülerek öğrencilerin bu okulların sahip olduğu her türlü insani, fiziksel ve örgütsel özellikleri ve iklimi görmelerinin ve gözlemlemelerinin sağlanması. 9. Van İli Eğitim Sorunları ve Çözüm Önerileri Çalıştayı sonucunda ortaya konan çözüm önerilerini de dikkate alarak bölgedeki olumsuz durumun düzeltilmesi için gerçekçi ve sonuç veren bir mastır planı hazırlaması ve hayata geçirmesi. VALİLİK 1. Kırsal kesimlerde ise imam, muhtar ve köydeki okul müdür ve öğretmenler arasında güçlü bir diyalog kurularak köyde yaşayan insanların eğitime bakış açılarının olumlu yönde değiştirilmesi yolunda çalışmaların yapılması. 2. Özellikle kent merkezi ve ilçelerde öğrencilerin yaşadıkları, girip çıktıkları ve zamanlarını geçirdikleri çevrelerin gözden geçirilerek denetlenmesi ve gerekiyorsa çocuklar ve gençler için yeni yaşam alanları oluşturularak çocukların ve gençlerin kötü alışkanlıklardan alıkonması. 3. Başta valilik-kaymakamlıklar ve belediye olmak üzere il veya ilçedeki resmi kurumlar, okullar, özel dershaneler ve sivil toplum kuruluşları arasında kentsel yaşamın iyileştirilmesine yönelik çalışmaların yürütülmesi daha iyi bir kent, daha iyi bir çevre, daha iyi bir yaşam sloganı ile her yaştaki insanların eğitime yönelik duyarlılıklarının artırılması. 4. Valilik, üniversite, millî eğitim müdürlüğü ve sanayi ticaret ve hizmet kuruluşlarının temsilcileri arasında düzenli ve periyodik bir biçimde toplantılar yapılarak ilin ihtiyaç duyduğu eğitimli iş gücü talebinin belirlenmesi ve bunun sonucunda sanayi, ticaret, tarım ve hizmetler sektöründe çalıştırılacak olan iş gücünün niceliğinin belirlenerek bu iş gücünün kalitesinin arttırılmasına yönelik çalışmaların yapılması. 5. Valilik, üniversite, il millî eğitim müdürlüğü ve okul yönetim, öğretmen, öğrenci ve yöneticileri ile kalıcı bir koordinasyon ve işbirliği sağlanarak yapılan proje sayısının ve projelerin niteliğinin arttırılmasına yönelik çalışmaların yapılması. 6. Resmi yetkililer, okullar, aileler, dershaneler ve sivil toplum örgütleri arasında güçlü ve kalıcı bir iş birliği oluşturularak Van daki ilk ve orta öğretim çağındaki çocukların merkezi sınavlardaki başarılarını arttırmaya yönelik ve olumsuz koşullara sahip çocuklara maddi ve manevi yardım sağlayacak bir sistemin oluşturulacak bir eğitim öğretim seferberliğinin başlatılması. 7. Valilik veya il millî eğitim müdürlüğü bünyesinde il sınırları içerisindeki resmi kurumlar, yerel yönetimler ve sivil toplum kuruluşları arasında eğitimsel sürecin işlerliğine ve iyileştirilmesine yönelik bir koordinasyon ve araştırma merkezinin kurulması. 8. Van İli Eğitim Sorunları ve Çözüm Önerileri Çalıştayı sonucunda ortaya konan çözüm önerilerini de dikkate alarak bölgedeki olumsuz durumun düzeltilmesi için gerçekçi ve sonuç veren bir mastır planı hazırlaması ve hayata geçirmesi. MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 1. Son yirmi yıldan bu yana kırsal alandan aşırı göç almış bulunan Van ın kenar-çeper mahallelerindeki ulaşım, 14 VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

15 alt yapı, sosyal ve kültürel yapıların rehabilite edilerek, kırsal-köy yaşamına ve değerlerine sahip bu insanların kent yaşamına uyumlarının sağlanması ve gerekiyorsa öğrencilerin eğitim öğretimlerinin sona erdiği saatlerde, hafta sonlarında ve hatta eğitim öğretimin yapılmadığı yaz mevsiminde uzman gruplar tarafından bu insanlara sosyal, psikolojik, sağlık, eğitim, kent, yaşam ve üretim konularında hizmet içi eğitim verilmesi. 2. Okul yöneticileri, okullardaki rehber öğretmenler ve öğretmenler başta olmak üzere eğitim öğretimden sorumlu olan kişilerin ailelerle çok yoğun bir diyalog ve işbirliği gerçekleştirmesi için gerekli düzenlemelerin yapılması. 3. Her bir okulun kendisinde okulların bağlı olduğu ilçe millî eğitim müdürlükleri ile il millî eğitim müdürlüklerinde okulların içinde yer almış olduğu çevre ile aile ve öğrencilerin sosyal, kültürel, ekonomik, demografik ve sağlık özelliklerine yönelik veri bankalarının oluşturulması ve bu verilerin periyodik olarak değerlendirilerek ve çözümlenerek kritik ve sorunlu olan durumların tespit edilmesi ve iyileştirilmesi yönünde çalışmaların yapılması. 4. Mahallelerde farklı kesimlerin temsilcileri ile çeşitli komisyonlar ile birlikler kurularak aileler, öğrenciler, okul yöneticileri ve öğretmenleri arasında yoğun bir iş birliği kurularak çeşitli kültürel, eğitimsel, bilimsel, sportif ve sosyal etkinlikler yürütülmeli ve söz konusu alanlarda teşvik edici yarışmalar düzenlenmelidir. 5. Öğrencilerin gelecek planlaması konusunda bilinçlendirilmesi yönünde ciddi akademik ve mesleki rehberlik hizmetlerinin sunulması. 6. Van İli Eğitim Sorunları ve Çözüm Önerileri Çalıştayı sonucunda ortaya konan çözüm önerilerini de dikkate alarak bölgedeki olumsuz durumun düzeltilmesi için gerçekçi ve sonuç veren bir mastır planı hazırlaması ve hayata geçirmesi. SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI 1. Okulların toplumun ortak malı olduğu toplumun, ailelerin ve çocukların ortak malı olduğu ve korunması, geliştirilmesi yönünde yeni bir bilinçlenmenin yaratılması hususunda gerekli eğitim çalışmalarının yapılması ve sürdürülmesi. 2. Van İli Eğitim Sorunları ve Çözüm Önerileri Çalıştayı sonucunda ortaya konan çözüm önerilerini de dikkate alarak bölgedeki olumsuz durumun düzeltilmesi için gerçekçi ve sonuç veren bir mastır planı hazırlaması ve hayata geçirmesi. TOPLUM ve VELİLER 1. Okulların toplumun ortak malı olduğu toplumun, ailelerin ve çocukların ortak malı olduğu ve korunması, geliştirilmesi yönünde yeni bir bilinçlenmenin yaratılması hususunda gerekli eğitim çalışmalarının yapılması ve sürdürülmesi. 2. Van İli Eğitim Sorunları ve Çözüm Önerileri Çalıştayı sonucunda ortaya konan çözüm önerilerini de dikkate alarak bölgedeki olumsuz durumun düzeltilmesi için gerçekçi ve sonuç veren bir mastır planı hazırlaması ve hayata geçirmesi. ÜNİVERSİTE - EĞİTİM FAKÜLTESİ Van İli Eğitim Sorunları ve Çözüm Önerileri Çalıştayı sonucunda ortaya konan çözüm önerilerini de dikkate alarak bölgedeki olumsuz durumun düzeltilmesi için gerçekçi ve sonuç veren bir mastır planı hazırlaması ve hayata geçirmesi....van İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

16 ÖĞRETMEN BOYUTU EYLEM PLANI Sorunlar ve Çözüm Önerileri Bölgenin Sosyal-Kültürel-Ekonomik ve Siyasi Yapısından Kaynaklanan Sorunlar MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 1. İlde görev yapacak/yapmakta olan öğretmenlerden isteyenlere temel düzeyde de olsa Kürtçe nin öğretilmesi MEB tarafından sağlanmalı. 2. Çocukları okula devam eden ailelere verilen eğitim-öğretim yardımı artırılmalı ve bu ödeneğin çocuklara harcandığı denetlenmeli. 3. Öğrenci başına ayrılan bütçe stratejik planda yer aldığı gibi okullara aktarılmalı. 4. Eğitimde partiler üstü yasal düzenlemeler yapılmalı. 5. Yerel eğitim planlamasında ve karar sürecinde öğretmenler aktif rol almalı. VALİLİK Öğretmenlerin tespitleri doğrultusunda ekonomik durumu düşük öğrencilerin ihtiyaçları SYDV tarafından karşılanmalı. MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 1. SODES gibi projelerden öğretmenler haberdar edilmeli. 2. Okul yöneticileri, okulun içerisinde bulunduğu toplum ve aile yapısı ile hassasiyetleri konusunda öğretmenlere rehberlik etmeli. 3. Okul aile birlikleri etkin olmalı. SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI Öğretmenler örgütlenerek dayanışma içine girmeli. 16 VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

17 ÜNİVERSİTE - EĞİTİM FAKÜLTESİ Eğitim Fakültelerinde ilimiz gibi sosyokültürel yapısı değişik bölgelerde çalışmayı düşünen öğretmen adaylarına seçmeli Kürt Dili ve Kültürü dersi verilmeli. Kırsal ve Merkezde Görev Yapan Öğretmenlerin Sorunları MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 1. Kentlerde öğretmenevi, kırsalda ise lojman tahsis edilmeli; edilemediği durumlarda konut yardımı yapılmalı, mevcut lojmanlar yenilenmeli. 2. Öğretmenevlerinde MEB çalışanları ve yakınlarının kalmasına öncelik verilmeli ve ücretleri düşürülmeli. 3. Öğretmenlere barınma ve ulaşım sorunu için ek ödenek verilmeli. 4. Sosyal, kültürel ve sanatsal faaliyetlerin yapılacağı mekânlar arttırılmalı. MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 1. Okullar ortak yaşam alanı haline getirilmeli. 2. Sosyal, kültürel ve sanatsal faaliyetlerin koordinasyonunu sağlayacak bir birim İl Millî Eğitim Müdürlüğü bünyesinde oluşturulmalı. 3. Öğretmenevleri barınma dışında öğretmenlerin sosyal faaliyetlerini destekleyecek bir yapıya dönüştürülmeli. İlde Görev Yapan Öğretmenlerin Mesleki Kıdemleri ve Bundan Kaynaklanan Sorunlar MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 1. Aday öğretmenlere doğrudan ders verme sorumluluğu yüklenmemeli, aday öğretmenliği süresince deneyimli öğretmenlerle birlikte derslerin sorumluluğunu üstlenmeli. 2. Van da görev yapan öğretmenlere ek tazminat verilerek ekonomik koşulları iyileştirilmeli. Öğretmenlere farklı hususlarda (barınma, sağlık, özlük hakları gibi) pozitif ayrımcılık yapılmalı. 3. Van da görev yapan öğretmenlere daha fazla hizmet puanı verilmeli. 4. Van daki öğretmen ihtiyacı, göreve yeni başlayan öğretmenlerden ziyade deneyimli öğretmenlerle karşılanmalı. 5. Merkezi sınavlarla öğrenci alan okullara öğretmenlerin ataması objektif kriterler çerçevesinde şeffaf yapılmalı ve bu okullarda görev yapacak öğretmenlerin yüksek lisans mezunu olma şartı getirilmeli....van İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

18 MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Deneyimli öğretmenlerin aday öğretmenlere rehberlik yapmaları işlevsel hale getirilmeli, sadece kağıt üzerinde kalmamalı. Öğretmen Açığı, Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Sorunu MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 1. Öncelikle okulun ısınma ve asgari eğitim donanımı gibi temel ihtiyaçlar karşılanmalı. Fatih projesi gibi okul geliştirme çalışmaları bu zorunlu temel ihtiyaçlar karşılandıktan sonra uygulamaya konulmalı. 2. Her mahallede bir okul olmalı, okullar çok katlı olmamalı. 3. Öğretmene düşen öğrenci sayısı ve sınıf mevcudu MEB yönetmeliğine göre uygulanmalı. Ücretli Öğretmenlerin Çalıştırılmasının Eğitim Sisteminde Yol Açtığı Sorunlar MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ücretli öğretmen uygulamasına son verilmeli. Öğretmenlerin Barınma, Sağlık, Güvenlik, Ekonomik Gibi Genel Sorunları MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 1. Tüm ilçeleri de kapsayacak şekilde deprem tazminatı verilmeli ve devamlılığı sağlanmalı. 2. Okullar için okul hekimleri görevlendirilmeli. VALİLİK Okullarda güvenlik personeli istihdam edilmeli. MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Öğretmenler çevredeki sağlık imkânları hakkında bilgilendirilmeli. Taşımalı Eğitim ile İlgili Öğretmenlerin Yaşadığı Sorunlar MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 1. Yerinden eğitim esas alınmalı, taşımalı sistem mümkünse kaldırılmalı, değilse iyileştirilmeli. 18 VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

19 2. Okulların sayısı arttırılmalı. Taşımalı sisteme ayrılan bütçeyle prefabrik okulların yapılması sağlanmalı. VALİLİK 1. Taşımalı eğitimde tüm yetkiler okullara devredilmeli. 2. Taşıma ücretleri öğrencilere verilmeli, öğrencilerin alternatif ulaşım imkânlarıyla okula gelmelerine fırsat verilmeli. 3. Taşımalı okullarda yemekhane yapılmalı. MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Taşımalı eğitimdeki şoförler nitelikli bir eğitimden geçirilmeli ve sıkça denetlenmeli. Öğretmenlerin servis şoförleriyle karşı karşıya kalmamaları için tedbirler alınmalı. Van Özelinde Nasıl Bir Öğretmen İstiyoruz? MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen uzun süre bu bölgede çalışmayı göze almalı. MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 1. Psikolojik olarak bu bölgede çalışmaya kendini hazırlamalı; bu konuda isterse psiko-sosyal destek verilmeli. 2. Öğrenciyi sosyalleştirecek çalışmalara yönelik tutum içinde olan öğretmen desteklenmeli. Van daki Öğretmenlerin Mesleki Gelişimleri Açısından İhtiyaçları Nelerdir? MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 1. Deneyimli öğretmenler idarecilik yapmalı (en az 5yıl) 2. Yönetici sınavları daha objektif olmalı ve içerik kapsamı değişmeli. 3. İdareciler derslere girmemeli. 4. Öğretmenin performansını sürece yayılarak değerlendirilmeli. 5. MEB tarafından öğretmenin alanlarına yönelik doküman (kitap, dergi vb.) sağlanmalı. 6. Öğretmenlerin tezli/tezsiz yüksek lisans programlarına katılımı kademeli olarak zorunlu hale getirilmeli. MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 1. Öğretmenlere mesleki gelişim hususunda nitelikli seminerler verilmeli....van İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

20 2. İdarecilerin okul imkânlarının eşit bir şekilde kullanılması için öğretmenlere yardımcı olmalı. 3. Öğretmenler, farklı boyutlar ve farklı paydaşlarca belli periyotlarla değerlendirilmeli (veli, öğretmen, idareci, öğrenci, uzman vb.). 4. Öğretmenin bireysel gelişimi için teşvik çalışmaları yapılmalı. 5. Okullar çeşitli mesleki dergilere abone olmalı. ÜNİVERSİTE EĞİTİM FAKÜLTESİ Üniversite tezli ve tezsiz yüksek lisans programları açmalı ya da öğrenci kontenjanlarını artırmalı. Hizmetiçi (Hie) Eğitimlerin Etkili Olabilmesi İçin Neler Yapılmalıdır? MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 1. Hizmet içi eğitim verecek kişilerin diksiyon ve hitabet yeteneği yüksek olmalıdır. İnteraktif iletişim becerilere sahip olmalı. 2. Okul temelli mesleki gelişim projesi devam ettirilmeli. 3. Alan uzmanı (doktora veya yüksek lisans yapmış ya da yapan) kişiler tarafından HİE verilmeli. 4. HİE ye ilişkin mevcut yapı işlevsel hale getirilmeli. 5. İhtiyaca yönelik HİE verilmeli. 6. Öğretmenin kendisini yenilemesi için puanlama sistemi ile HİE çalışmaları yapılmalı. 7. Uzaktan eğitim çalışmaları amacına ulaşmamaktadır. Yüz yüze eğitim çalışmaları verilmeli. 8. Türkiye nin farklı ortamlarını görme imkanı sağlayacak HİE ler hazırlanmalı. MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 1. İş başında eğitime ağırlık verilmeli. 2. İhtiyaca yönelik HİE verilmeli. 3. Çeşitli psikolojik yöntemler kullanılarak öğretmenler mesleki gelişim için güdülenmeli. Öğretmenlerin Alan ve Mesleki Yenilikleri Takip Etme ve Uygulama Sorunları MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Her öğretmene bakanlık tarafından mesleki alan veya formasyon bilgisini destekleyici aylık iki kitap verilmeli. Bu kitaplardan okul kütüphanesi kurularak ortak kullanıma açılmalı. 20 VAN İLİ EĞİTİM SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ ÇALIŞTAYI HAZİRAN

Bu evrak güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://evraksorgu.meb.gov.tr adresinden 8d28-1222-330b-9b07-d4e1 kodu ile teyit edilebilir.

Bu evrak güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://evraksorgu.meb.gov.tr adresinden 8d28-1222-330b-9b07-d4e1 kodu ile teyit edilebilir. Bu evrak güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://evraksorgu.meb.gov.tr adresinden 8d28-222-330b-9b07-d4e kodu ile teyit edilebilir. EK - MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Din

Detaylı

Komisyon 5 Mesleki Teknik Öğretim ve Yaşam Boyu Öğrenme Komisyonu Kararları

Komisyon 5 Mesleki Teknik Öğretim ve Yaşam Boyu Öğrenme Komisyonu Kararları Komisyon 5 Mesleki Teknik Öğretim ve Yaşam Boyu Öğrenme Komisyonu Kararları 1. Avrupa Birliği Yeterlilik Çerçevesi esas alınarak Yeterlilik Çerçevesi ivedilikle ilan edilmelidir. 2. Bağımsız Ulusal Yeterlilik

Detaylı

KUR AN KURSLARI 2023 VİZYONU

KUR AN KURSLARI 2023 VİZYONU KUR AN KURSLARI 2023 VİZYONU KUR AN KURSLARI ÇALIŞTAY RAPORU KONYA 2013 VİZYONUMUZ Kur an eğitiminde engelsiz Kur an Kursu Olmak KUR AN KURSU ÇALIŞTAY RAPORU (20-25 Nisan) 2 Bu çalıştay 20-25 Nisan 2013

Detaylı

T.C. BULANCAK KAYMAKAMLIĞI Bulancak Bahçelievler Anadolu Lisesi Müdürlüğü

T.C. BULANCAK KAYMAKAMLIĞI Bulancak Bahçelievler Anadolu Lisesi Müdürlüğü T.C. BULANCAK KAYMAKAMLIĞI Bulancak Bahçelievler Anadolu Lisesi Müdürlüğü -2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖSYS YILLIK ÇALIŞMA PLANI SN İL ÇALIŞTAY KONULARI BULANCAK BAHÇELİEVLER ANADOLU LİSESİ 3 4 Okullarda,

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI HIZMETIÇI EĞİTİM FAALİYETLERİNİN GELİŞTİRİLMESİNE YÖNELİK ÖNERİLER*

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI HIZMETIÇI EĞİTİM FAALİYETLERİNİN GELİŞTİRİLMESİNE YÖNELİK ÖNERİLER* K U RAM VE U Y G U L A M A D A E Ğ İ T İ M Y Ö N E T İ M İ fahur 1999 sayı: 18 ss.221-227 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI HIZMETIÇI EĞİTİM FAALİYETLERİNİN GELİŞTİRİLMESİNE YÖNELİK ÖNERİLER* Mehmet ŞAHİN Milli Eğitim

Detaylı

KPSS KONU ANLATIMI. Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com

KPSS KONU ANLATIMI. Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com KPSS KONU ANLATIMI Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com 9. ÜNİTE REHBERLİK HİZMETLERİNDE ÖRGÜTSEL YAPI KPSS de bu bölümden bazen ortalama 1 soru gelmektedir. Bu bölümdeki sorular

Detaylı

*Öğrencilere adaptasyonlarının ilk aşamasında destek ve öğretimin düzenli bir şekilde yürümesini sağlamak

*Öğrencilere adaptasyonlarının ilk aşamasında destek ve öğretimin düzenli bir şekilde yürümesini sağlamak 2012 2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BİL DERSHANELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YILLIK ÇERÇEVE PROGRAMI AY HAFTA YAPILACAK FAALİYETLER AMAÇLAR YÖNTEM- TEKNİKLER KAYNAKLAR SINIFLAR EYLÜL *Oryantasyon amaçlı Rehberlik

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Uludağ Üniversitesi Kadın Araştırmaları

Detaylı

Komisyon 7 Özel Eğitim Komisyonu Kararları

Komisyon 7 Özel Eğitim Komisyonu Kararları Komisyon 7 Özel Eğitim Komisyonu Kararları 1. Özel eğitim ile ilgili yasa ve tüzük çalışmalarında ve özel eğitimin yeniden yapılandırılmasında, özel gereksinimli bireylerin kaynaştırılmaları ve uzun vadede

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Sayı : 3501582-77.01.02-E.821723 26.08.2015 Konu: Mesleki lar DAĞITIM YERLERİNE İlgi: a) Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi

Detaylı

Yaygın Eğitim Enstitüsü Müdürlüğü TÜRKİYE DE YAYGIN EĞİTİM

Yaygın Eğitim Enstitüsü Müdürlüğü TÜRKİYE DE YAYGIN EĞİTİM Yaygın Eğitim Enstitüsü Müdürlüğü TÜRKİYE DE YAYGIN EĞİTİM HAZIRLAYANLAR: Md. Yrd. Şinasi BAYRAKTAR Baş Öğretmen Dr. Ayşegül GÜLTEKİN TOROSLU Uzman Öğretmen Menevşe SARAÇOĞLU Öğretmen Sevgi SÜREK 15 Kasım

Detaylı

2014/2015 BAHAR YARIYILI ENSTİTÜ KURULU KARARI

2014/2015 BAHAR YARIYILI ENSTİTÜ KURULU KARARI Toplantı Tarihi : 06.01.2015 Toplantı Sayısı : 2015/ Karar Sayısı : T. C. YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ Eğitim Bilimler Enstitüsü 2014/2015 BAHAR YARIYILI ENSTİTÜ KURULU KARARI Eğitim Bilimleri Enstitüsü Enstitü

Detaylı

T.C. ALANYA KAYMAKAMLIĞI Alanya Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü

T.C. ALANYA KAYMAKAMLIĞI Alanya Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü T.C. ALANYA KAYMAKAMLIĞI Alanya Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ II. DÖNEM REHBER ÖĞRETMENLER TOPLANTI KARARLARI ALANYA - 2015 ALANYA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA

Detaylı

S.N. YAPILACAK ÇALIŞMALAR TARİH EYLÜL Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları Öğretmenlerinin Göreve Başlamaları 02 Eylül

S.N. YAPILACAK ÇALIŞMALAR TARİH EYLÜL Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları Öğretmenlerinin Göreve Başlamaları 02 Eylül T.C. SAKARYA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ S.N. YAPILACAK ÇALIŞMALAR TARİH EYLÜL 2013 1 Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları

Detaylı

TÜM ÖĞRETMEN VE İDARECİLERE

TÜM ÖĞRETMEN VE İDARECİLERE T.C KOZAN KAYMAKAMLIĞI 50.Yıl Anadolu Lisesi Müdürlüğü Sayı: 10167268-776/272 14.08.2015 Konu: Mesleki lar TÜM ÖĞRETMEN VE İDARECİLERE İlgi: a)milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği b)ortaöğretim

Detaylı

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ TEMMUZ 2014 T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014-2015 Eğitim - Öğretim Yılı Örgün ve Yaygın

Detaylı

oranında arttırmak Diploma notu ortalamasını her yıl % 2 oranında arttırmak (76.069 )

oranında arttırmak Diploma notu ortalamasını her yıl % 2 oranında arttırmak (76.069 ) EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİ KURUMSAL YAPININ İYİLEŞTİRİLMESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM EĞİTİM-ÖĞRETİM 1 ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINI ARTTIRMAK DUMLUPINAR İLKÖĞRETİM OKULU PLAN- HEDEF LUK TABLOSU TEMA AMAÇ HEDEFLER

Detaylı

2009-2013 İZMİR BÖLGESEL GELİŞME PLANI İLERİ TEKNOLOJİYE DAYALI SANAYİLER SEKTÖRÜ ÇALIŞTAYI 10 TEMMUZ 2009 SONUÇ RAPORU

2009-2013 İZMİR BÖLGESEL GELİŞME PLANI İLERİ TEKNOLOJİYE DAYALI SANAYİLER SEKTÖRÜ ÇALIŞTAYI 10 TEMMUZ 2009 SONUÇ RAPORU 009-0 İZMİR BÖLGESEL GELİŞME PLANI İLERİ TEKNOLOJİYE DAYALI SANAYİLER SEKTÖRÜ ÇALIŞTAYI 0 TEMMUZ 009 SONUÇ RAPORU İzmir Kalkınma Ajansı Planlama Programlama ve Koordinasyon Birimi İzmir Kalkınma Ajansı

Detaylı

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SAMSUN Ö N S Ö Z 2012 2013 eğitim öğretim yılına sizlerle başlamanın heyecanı ve mutluluğu içindeyim. Tüm eğitim

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

BURSA KENT KONSEYİ BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ NİN KATKILARIYLA

BURSA KENT KONSEYİ BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ NİN KATKILARIYLA BURSA KENT KONSEYİ BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ NİN KATKILARIYLA KENT KONSEYİ MEVZUATI YASA 5393 SAYILI BELEDİYE KANUNU (TC Resmi Gazete Tarih: 13 Temmuz 2005, Sayı 25874) Kent Konseyi MADDE 76 Kent Konseyi

Detaylı

ULUSAL EĞİTİM PPROGRAMI (UEP) NEDİR?

ULUSAL EĞİTİM PPROGRAMI (UEP) NEDİR? ULUSAL EĞİTİM PPROGRAMI (UEP) NEDİR? Ulusal Eğitim Programı, iki yıllık bir çalışma sonucunda ve çok sayıda akademisyen ve eğitimcinin görüşleri alınarak ülkemiz eğitim sisteminin iyiye ve doğruya dönüşmesi

Detaylı

PERSONEL-İNSAN KAYNAKLARI

PERSONEL-İNSAN KAYNAKLARI PERSONEL-İNSAN KAYNAKLARI Güssün GÜNEŞ Marmara Üniversitesi Kütüphane ve Dokümantasyon Dairesi Başkanı 09-10 Haziran 2014, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı, BİLKENT - ANKARA 19.6.2014 SUNUM PLANI ÜNİVERSİTE

Detaylı

KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ

KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ Kültür ve Sosyal İşler Müdürlüğü, 5216 ve 5393 sayılı Belediye yasasının 48. maddesine dayanılarak Tuşba Belediye Meclisinin 07.05.2014 tarih ve 10 sayılı kararıyla kurulmuş

Detaylı

DAYANAK Tekirdağ ilindeki sınavsız öğrenci alan meslek Liseleri

DAYANAK Tekirdağ ilindeki sınavsız öğrenci alan meslek Liseleri Projenin Adı: Projenin Sloganı TEKİRDAĞ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PROJENİN GEREKÇESİ PROJENİN ÖZETİ Çatışmadan kaynaklanan disiplin sorunlarının çokluğu. Meslek Liselerinde disiplin sorunlarının önüne geçebilmek,

Detaylı

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SAMSUN 2013 ÖNSÖZ 2013 2014 Eğitim - Öğretim yılına sizlerle başlamanın heyecanı ve mutluluğu içindeyim. Tüm

Detaylı

ÇANKAYA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Mesleki ve Teknik Eğitimi Tanıtma ve Yöneltme 2015 Eylem Planı

ÇANKAYA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Mesleki ve Teknik Eğitimi Tanıtma ve Yöneltme 2015 Eylem Planı ÇANKAYA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Mesleki ve Teknik Eğitimi Tanıtma ve Yöneltme 205 Eylem Planı NO ETKİNLİĞİN TÜRÜ ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİK NO ETKİNLİĞİN ADI SORUMLU KURUM/KİŞİ TARİH İŞBİRLİĞİ YAPILACAK

Detaylı

SORU VE CEVAPLARLA DESTEK EĞİTİM ODASI

SORU VE CEVAPLARLA DESTEK EĞİTİM ODASI SORU VE CEVAPLARLA DESTEK EĞİTİM ODASI 1. Destek Eğitim Odası nedir? Destek Eğitim Odası, eğitimleri sırasında desteklenmesi gereken öğrenciler için (Engelli ya da özel yetenekli öğrenciler) sunulan bir

Detaylı

SAĞLIK BİLGİSİ DERSİ MÜZÂKERE KONULARI

SAĞLIK BİLGİSİ DERSİ MÜZÂKERE KONULARI SAĞLIK BİLGİSİ DERSİ MÜZÂKERE KONULARI Bu dosyadaki maddeler, 2014 Haziran döneminde yapılan mesleki çalışmalardan seçilmiştir. Bilindiği gibi Haziran döneminde; İHL Meslek Dersleri, DKAB ve Kültür Dersleri

Detaylı

DEĞERLER ADASI KISA FİLM YARIŞMASI ŞARTNAME ve UYGULAMA KILAVUZU. www.degerleradasi.org

DEĞERLER ADASI KISA FİLM YARIŞMASI ŞARTNAME ve UYGULAMA KILAVUZU. www.degerleradasi.org DEĞERLER ADASI KISA FİLM YARIŞMASI ŞARTNAME ve UYGULAMA KILAVUZU www.degerleradasi.org 1 YARIŞMANIN AMACI Öğrencilerimizde ve toplumda ahlakî değerler yönünden farkındalık oluşturmak, topluma ve kişiye

Detaylı

STRATEJİK PLAN (2010-2014)

STRATEJİK PLAN (2010-2014) STRATEJİK PLAN (2010-2014) Stratejik Öncelik Alanı 1: Araştırma Odaklılık Stratejik 1,1: YDY O ndaki akademisyenleri, sosyal davranışlar ve insan davranışlarını anlama konularındaki araştırmalarında desteklemek.

Detaylı

İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR

İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI SIRA NO YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR TARİH 1 Açık Öğretim Kurumları İş Takvimi * Bakanlıkça belirlenecektir. 2 Yönetici

Detaylı

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2 Ortaöğretim Kurumlarına Öğrenci kayıtları a) Tercihe Esas Kontenjan

Detaylı

TÜRKİYE AFET EĞİTİMİNDE ATAĞA KALKMALI!

TÜRKİYE AFET EĞİTİMİNDE ATAĞA KALKMALI! TÜRKİYE AFET EĞİTİMİNDE ATAĞA KALKMALI! Demokrat Eğitimciler Sendikası (DES) ve AYSADER tarafından 14 17 Kasım 2013 tarihlerinde, Antalya - Belek Sentido Zeynep Resort Otelde gerçekleştirilen Uluslararası

Detaylı

PEKER MAHALLESİ ORTAOKULU YÖNETİCİLERİMİZİN GÖREV DAĞILIMI. Ramazan BULUŞ (Okul Müdürü) Görev Yetki Ve Sorumlulukları

PEKER MAHALLESİ ORTAOKULU YÖNETİCİLERİMİZİN GÖREV DAĞILIMI. Ramazan BULUŞ (Okul Müdürü) Görev Yetki Ve Sorumlulukları PEKER MAHALLESİ ORTAOKULU YÖNETİCİLERİMİZİN GÖREV DAĞILIMI Ramazan BULUŞ (Okul Müdürü) Görev Yetki Ve Sorumlulukları İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 60: İlköğretim okulu, demokratik eğitim-öğretim

Detaylı

Sayı : 86150397/774.02/586399 10/02/2014 Konu : Uyum Eğitimi.. VALİLİĞİNE (İl Milli Eğitim Müdürlüğü)

Sayı : 86150397/774.02/586399 10/02/2014 Konu : Uyum Eğitimi.. VALİLİĞİNE (İl Milli Eğitim Müdürlüğü) . VALİLİĞİNE (İl Milli Eğitim Müdürlüğü) İlgi: 10.02.2014 gün ve 86150397/774.02/585031 sayılı Makam Onayı. Mesleğe ilk defa atanan aday lerin atandıkları yerlerde karşılaşacakları ve pek çoğunun alışık

Detaylı

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması.

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması. LÜLEBURGAZ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2013/2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ANALARI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILLIK ÇERÇEVE PROGRAM TASLAĞI EYLÜL 23-27 EYLÜL 16-20 EYLÜL 9-13 EYLÜL

Detaylı

MEVSİMLİK TARIM İŞLERİNDE ÇALIŞAN ÇOCUKLAR İÇİN MODEL EYLEM PLANI

MEVSİMLİK TARIM İŞLERİNDE ÇALIŞAN ÇOCUKLAR İÇİN MODEL EYLEM PLANI MEVSİMLİK TARIM İŞLERİNDE ÇALIŞAN ÇOCUKLAR İÇİN MODEL EYLEM PLANI Yerel Düzeyde Eylem Planı Hazırlık Sürecinde Yanıtı Aranacak Sorular 1. Mevsimlik ve gezici tarım işlerinde çalışan çocuk sayısı kaçtır?

Detaylı

SODES 2011 ÇALIŞTAYI - GAZİANTEP

SODES 2011 ÇALIŞTAYI - GAZİANTEP SODES 2011 ÇALIŞTAYI - GAZİANTEP SODES 2011 yılı hibe çağrısına yönelik Gaziantep Valiliği SODES Proje Koordinasyon Birimi tarafından 21 Nisan 2011 tarihinde Tilmen Otel de çalıştay düzenlenmiştir. Çalıştay

Detaylı

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ a) Ortaöğretim Kurumları Zümre Başkanlarının 02 Eylül 2013 Pazartesi 1 b) Orta Öğretim Kurumları Zümre Toplantıları ve Yıllık Planların Hazırlanması 03-08 Eylül 2013 tarihleri arasında c) Orta Öğretim

Detaylı

BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir.

BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. 1.1.Sonuçlar Öğretmenlerin eleştirel düşünme becerisini öğrencilere

Detaylı

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ a) Ortaöğretim Kurumları Zümre Başkanlarının 02 Eylül 2013 Pazartesi 1 b) Orta Öğretim Kurumları Zümre Toplantıları ve Yıllık Planların Hazırlanması 03-08 Eylül 2013 tarihleri arasında c) Orta Öğretim

Detaylı

Kırıkkale Üniversitesi 1- KONTROL ORTAMI

Kırıkkale Üniversitesi 1- KONTROL ORTAMI Kırıkkale Üniversitesi 1- KONTROL ORTAMI Standart Kod No Kamu İç Kontrol Standardı ve Genel Şartı Mevcut Durum Eylem Kod No Öngörülen Eylem veya Eylemler Sorumlu Birim veya Çalışma grubu üyeleri İşbirliği

Detaylı

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ ORTAKÖY ANADOLU LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ 2012 ORTAKÖY ANADOLU LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ Rehberlik, bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru

Detaylı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Kariyer Merkezinin amaçlarına,

Detaylı

Kırıkhan Ticaret ve Sanayi Odası. 2014 Yılı Faaliyet Raporu

Kırıkhan Ticaret ve Sanayi Odası. 2014 Yılı Faaliyet Raporu Kırıkhan Ticaret ve Sanayi Odası 2014 Yılı Faaliyet Raporu BAŞKANDAN Odamızın kurumsal yapısı ve yarım asırlık tarihinden elde ettiği tecrübe ve birikim sayesinde, son derece sağlam temeller üzerinde yapılanmıştır.

Detaylı

ULUSAL VE ULUSLARARASI BOYUTLARI İLE DOKTORA EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI ÖZETİ VE SONUÇLARI PROF. DR. H. RIZA GÜVEN

ULUSAL VE ULUSLARARASI BOYUTLARI İLE DOKTORA EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI ÖZETİ VE SONUÇLARI PROF. DR. H. RIZA GÜVEN İstanbul Üniversitesi ULUSAL VE ULUSLARARASI BOYUTLARI İLE DOKTORA EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI ÖZETİ VE SONUÇLARI PROF. DR. H. RIZA GÜVEN YENİ PROGRAM AÇILMASI İhtiyaçlara göre güncellenmiş işbirliği/ortak program

Detaylı

BEYOĞLU ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ STRATEJİK PLANI 2012 YILI EYLEM PLANI

BEYOĞLU ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ STRATEJİK PLANI 2012 YILI EYLEM PLANI HEDEFLER 1 Tüm sınıflarda mesleki formasyon kazandırmak. 1. Kur'an-ı Kerimi tecvid kurallarına uygun bir şekilde yüzüne okuyabilmek, İmam- Hatip'lik yapacak düzeyde ayet ve sureleri ezberlemek. 2. Kur'an-ı

Detaylı

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ 3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU 14 HAZİRAN 2013 ÖNSÖZ Üniversitemiz Rektörlüğü olarak ilkini 14 Mayıs 2011 de Kongre ve Kültür Merkezinde, ikincisini 22 Mayıs 2012 de Burhaniye

Detaylı

FATİH PROJESİ OKUL TEKNOLOJİ PLANI

FATİH PROJESİ OKUL TEKNOLOJİ PLANI OKUL TEKNOLOJİ PLANI 1-Liderlik ve Vizyon 2-Öğrenme ve Öğretme 3-Üretkenlik ve Üstlenilen Görevler 4-Destek Yönetim ve İşlemler 5-Değerlendirme 6-Sosyal Yasal ve Etik Konular Kısa Vade Orta Vade Uzun Vade

Detaylı

ULUSAL İSTİHDAM STRATEJİSİ TARIM SEKTÖRÜ TEKNİK KOMİTE TOPLANTISI TOPLANTI TUTANAĞI

ULUSAL İSTİHDAM STRATEJİSİ TARIM SEKTÖRÜ TEKNİK KOMİTE TOPLANTISI TOPLANTI TUTANAĞI ULUSAL İSTİHDAM STRATEJİSİ TARIM SEKTÖRÜ TEKNİK KOMİTE TOPLANTISI TOPLANTI TUTANAĞI 2015 yılının Aralık ayı içerisinde yapılması planlanan 3. İzleme ve Değerlendirme Kurulu toplantısına hazırlık teşkil

Detaylı

Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015

Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015 Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı Çağrı Mektubu Eğitim, dış dünyadan aldığı dönütler doğrultusunda kendisini değiştirerek yenileyen açık bir sistemdir. Günümüz eğitiminin vizyonu, kabul görmüş düşünceleri

Detaylı

EMO MESLEKİ BELGELENDİRME SİSTEMLERİ VE EĞİTİM HİZMETLERİ

EMO MESLEKİ BELGELENDİRME SİSTEMLERİ VE EĞİTİM HİZMETLERİ EMO MESLEKİ BELGELENDİRME SİSTEMLERİ VE EĞİTİM HİZMETLERİ Murat KAYA Elektrik-Elektronik Mühendisi e-posta: kaya.murat@emo.org.tr Anahtar Sözcükler: Belgelendirme Sistemleri, Mesleki Yeterlilik ve Yetkinlik

Detaylı

PROF.DR.FAHİR DEMİRKAN PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ REKTÖR ADAYI. Düşünen, çalışan,üreten ÜNİVERSİTE GİBİ ÜNİVERSİTE

PROF.DR.FAHİR DEMİRKAN PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ REKTÖR ADAYI. Düşünen, çalışan,üreten ÜNİVERSİTE GİBİ ÜNİVERSİTE PROF.DR.FAHİR DEMİRKAN PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ REKTÖR ADAYI Düşünen, çalışan,üreten ÜNİVERSİTE GİBİ ÜNİVERSİTE AR-GE ODAKLI ŞEFFAF ÜNİVERSİTE ŞEFFAF YÖNETİM ULUSLARARASI ÜNİVERSİTE PROF.DR.FAHİR DEMİRKAN

Detaylı

Eylül Ayı tatil olduğundan sadece planlama ve koordinasyon çalışmalarına yer verilmiştir.

Eylül Ayı tatil olduğundan sadece planlama ve koordinasyon çalışmalarına yer verilmiştir. T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI RAŞİT ÖZKARDEŞ İLKU REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA YILLIK ÇERÇEVE PLANI AY Program Geliştirme, Araştırma, Müşavirlik ve Profesyonel Gelişim 1-4 EYLÜL

Detaylı

Sizin varlığınız ve katkılarınızla bu alanda önemli çalışmalar yapacağımıza inancımız sonsuz. Mehmet Onarcan Prof. Dr. Ayfer Karadakovan Aynur Dik

Sizin varlığınız ve katkılarınızla bu alanda önemli çalışmalar yapacağımıza inancımız sonsuz. Mehmet Onarcan Prof. Dr. Ayfer Karadakovan Aynur Dik Sayın İlgili, Evde Bakım Derneği ve Ege Üniversitesi Ödemiş Sağlık Yüksekokulu işbirliği ile 12-14 Nisan 2012 tarihlerinde Kuşadası nda gerçekleştirdiğimiz III. Ulusal Evde Sağlık ve Bakım Kongresi ni

Detaylı

SİİRT ÜNİVERSİTESİ KADIN SORUNLARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

SİİRT ÜNİVERSİTESİ KADIN SORUNLARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar SİİRT ÜNİVERSİTESİ KADIN SORUNLARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı, Siirt Üniversitesi Kadın Sorunları Uygulama

Detaylı

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2015 YILI YILLIK İŞ PLANI

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2015 YILI YILLIK İŞ PLANI KONU Tahmini Maliyet (TL) Başlama Tarihi Bitiş Tarihi Sorumlu Kişi İşbirliği Yapılacak Kurumlar ve Kişiler Performans 1.1.1.1 2013 yılında istihdam edilmesi planlanan basın ve halkla ilişkiler personelinin

Detaylı

AFYONKARAHİSAR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HER TÜRLÜ BAĞIMLILIKLA MÜCADELE PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ

AFYONKARAHİSAR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HER TÜRLÜ BAĞIMLILIKLA MÜCADELE PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ AFYONKARAHİSAR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HER TÜRLÜ BAĞIMLILIKLA MÜCADELE PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ PROJENİN TANIMI; Bu proje, bağımlılıkla mücadele alanında paydaşlarımızla etkin bir işbirliği çerçevesinde

Detaylı

BASIN YAYIN BİRLİĞİ OCAK-ŞUBAT 2015 ETKİNLİK BÜLTENİ

BASIN YAYIN BİRLİĞİ OCAK-ŞUBAT 2015 ETKİNLİK BÜLTENİ BASIN YAYIN BİRLİĞİ OCAK-ŞUBAT 2015 ETKİNLİK BÜLTENİ 1. 2014 Türkiye Kitap Pazarı İstatistikleri Açıklandı. Kültür ve Turizm Bakanlığı ISBN Ajansı, Telif Hakları ve Sinema Genel Müdürlüğü ve Yayımcı Meslek

Detaylı

KAYHAM STRATEJİK PLANINA GÖRE 2015 YILI ÇALIŞMA PROGRAMI

KAYHAM STRATEJİK PLANINA GÖRE 2015 YILI ÇALIŞMA PROGRAMI KAYHAM STRATEJİK PLANINA GÖRE 2015 YILI ÇALIŞMA PROGRAMI Tel: 0(352) 437 49 37 PAYDAŞLARIMIZ KAYHAM STRATEJİK PLANINDA 2015 YILI İÇİN PLANLANAN FAALİYETLER Stratejik Amaç 1: KAYHAM ın Kayseri konulu kitap

Detaylı

TRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI

TRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI TRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI MEVCUT DURUM Bilişim Teknolojilerinin amacı dışında kullanımı. Eğitim ve

Detaylı

Kadın Dostu Kentler Projesi. Proje Hedefleri. Genel Hedef: Amaçlar:

Kadın Dostu Kentler Projesi. Proje Hedefleri. Genel Hedef: Amaçlar: Kadın Dostu Kentler Projesi İçişleri Bakanlığı Mahalli İdareler Genel Müdürlüğünün ulusal ortağı ve temel paydaşı olduğu Kadın Dostu Kentler Projesi, Birleşmiş Milletler Nüfus Fonu-UNFPA ve Birleşmiş Milletler

Detaylı

T.C. ESOGÜ MÜHENDİSLİK MİMARLIK FAKÜLTESİ İÇ KONTROL SİSTEMİ

T.C. ESOGÜ MÜHENDİSLİK MİMARLIK FAKÜLTESİ İÇ KONTROL SİSTEMİ STANDART 3 : PERSONELİN YETERLİLİĞİ VE PEFORMANSI Fakültemizde çalışan personel, 2547 sayılı yüksek öğretim Kanunu ve 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu kapsamında istihdam edilmektedir. Araştırma Görevlisi

Detaylı

BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir.

BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. 1.1. Sonuçlar Araştırmada toplanan verilerin analizi ile elde edilen

Detaylı

final in başarı geleneği final temel liseleri ile sürüyor...

final in başarı geleneği final temel liseleri ile sürüyor... Sevgili öğrenciler, değerli veliler... Dershanelerin dönüşüm sürecini kamuoyundan takip ettiniz. Biz de final dergisi dershaneleri olarak artık final liseleri ne dönüşüyoruz. final liseleri Hiçbir başarı

Detaylı

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM YETİŞKİNLER İÇİN OKUMA YAZMA ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM YETİŞKİNLER İÇİN OKUMA YAZMA ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM YETİŞKİNLER İÇİN OKUMA YAZMA ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE BİLGİ EVLERİ BİRİM FAALİYETLERİ

KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE BİLGİ EVLERİ BİRİM FAALİYETLERİ KÜLTÜR VE SOSYAL İŞLER MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE BİLGİ EVLERİ BİRİM FAALİYETLERİ 1. Bilgi Evlerinin Kuruluş amacı; 2014 ve 2015 Eğitim Öğretim yılı Çocukların kendilerini tanımalarını, bilgi ve becerilerini

Detaylı

Türkiye de Erken Çocukluk Eğitimi. Temel Eği)m Genel Müdürlüğü. Funda KOCABIYIK Genel Müdür

Türkiye de Erken Çocukluk Eğitimi. Temel Eği)m Genel Müdürlüğü. Funda KOCABIYIK Genel Müdür Türkiye de Erken Çocukluk Eğitimi Temel Eği)m Genel Müdürlüğü Funda KOCABIYIK Genel Müdür 2013 I. Türkiye de Geçmişten Günümüze Erken Çocukluk Eğitimi II. Türkiye de Erken Çocukluk Eğitiminin Yapısı III.

Detaylı

GRUP 6: DOĞU KARADENİZ

GRUP 6: DOĞU KARADENİZ GRUP 6: DOĞU KARADENİZ Gümüşhane Ordu Kars Moderatör: Prof.Dr.Leyla Karaoğlu Raportör: Arş.Gör.Öznur Altıntaş Sekreter: Arş.Gör.Merve Kılıçbay 1) YAŞLANMA SÜRECİNDE YEREL YÖNETİMLERİN ROLÜ Yerel yönetimlerin

Detaylı

12. MĐSYON 13. VĐZYON

12. MĐSYON 13. VĐZYON 12. MĐSYON Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi nin misyonu, evrensel ölçütleri kendisine temel alan, beraberinde ulusal değerlere sahip çıkan, çağdaş tıp bilgi birikimine sahip, koruyucu hekimlik ilkelerini

Detaylı

OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ

OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ OKULLAR HAYAT OLSUN OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ Okullarımız halka açıldı Okullar eğitim-öğretim saatleri dışında; akşam saatleri, hafta sonları ve yaz aylarında halkımızın hizmetine açıldı. Derslikler,

Detaylı

: Hasan Hüseyin ELVERİŞLİ, İbrahim Ethem ÖZKAN, Abdullah ÜNLÜ, Gökhan GÖKKAYA, Ali ÇETİN

: Hasan Hüseyin ELVERİŞLİ, İbrahim Ethem ÖZKAN, Abdullah ÜNLÜ, Gökhan GÖKKAYA, Ali ÇETİN İL İLÇE PROJENİN ADI PROJEDEN SORUMLU BİRİM PROJE KOORDİNATÖRÜ PROJE YÜRÜTÜCÜSÜ PROJE EKİBİ : Tekirdağ : Şarköy : Gündem Eğitim : İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü : Zekeriya GÜNEY_Kaymakam : İrfan BALLI_İlçe

Detaylı

YÖNETMELİK. b) Merkez (Hastane): Turgut Özal Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini,

YÖNETMELİK. b) Merkez (Hastane): Turgut Özal Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini, 19 Ocak 2014 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 28887 Turgut Özal Üniversitesinden: YÖNETMELİK TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

GIDA TARIM VE HAYVANCILIK BAKANLIĞI EĞİTİM YAYIM VE YAYINLAR DAİRESİ BAŞKANLIĞI Kırsal Kesimde Kadın Kooperatifleri

GIDA TARIM VE HAYVANCILIK BAKANLIĞI EĞİTİM YAYIM VE YAYINLAR DAİRESİ BAŞKANLIĞI Kırsal Kesimde Kadın Kooperatifleri GIDA TARIM VE HAYVANCILIK BAKANLIĞI EĞİTİM YAYIM VE YAYINLAR DAİRESİ BAŞKANLIĞI Kırsal Kesimde Kadın Kooperatifleri Uzm.Nimet KALELİ Kırsalda Kadın Hizmetleri Koordinatörü 20 OCAK 2013 Tarımsal üretimi

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ Hiç yeterli değil Yeterli değil Kararsızım Oldukça yeterli Tamamen yeterli KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ AKADEMİK PERSONEL Aşağıdaki ifadeler

Detaylı

HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ ENGELSĠZ ÜNĠVERSĠTE BĠRĠMĠ

HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ ENGELSĠZ ÜNĠVERSĠTE BĠRĠMĠ HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ ENGELSĠZ ÜNĠVERSĠTE BĠRĠMĠ EYLÜL 2010 RAPORU ENGELLĠ ÖĞRENCĠLERE YÖNELĠK YAPILAN FAALĠYETLER Engelli Öğrencilere Yönelik Yapılan Fiziki Ortamlar Mühendislik Fakültesi bina girişinde

Detaylı

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN Yakın Geçmiş... 1990 Eğitimi Geliştirme Projesi Dünya Bankası nın desteği - ÖME 1997 8 Yıllık Kesintisiz Eğitim 2000 Temel Eğitime

Detaylı

Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. 2013 Yılı Hizmetiçi Eğitim Faaliyet Raporu

Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. 2013 Yılı Hizmetiçi Eğitim Faaliyet Raporu Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü 2013 Yılı Hizmetiçi Eğitim Faaliyet Raporu Ankara-2014 2013 T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Mesleki Gelişimi

Detaylı

BAYBURT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

BAYBURT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM BAYBURT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Bayburt Üniversitesine bağlı olarak

Detaylı

NAMIK KEMAL ORTAOKULU

NAMIK KEMAL ORTAOKULU T.C. ÇİNE KAYMAKAMLIĞI NAMIK KEMAL ORTAOKULU -SOSYAL OKUL, SOSYAL İNSAN- 2014 201 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014 201 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI NAMIK KEMAL ORTAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ ÇERÇEVE

Detaylı

ÜSİMP TTO TECRÜBE PAYLAŞIMI. ÖMER BAYKAL, GAZİ TTO 26 Temmuz 2013, ASO

ÜSİMP TTO TECRÜBE PAYLAŞIMI. ÖMER BAYKAL, GAZİ TTO 26 Temmuz 2013, ASO ÜSİMP TTO TECRÜBE PAYLAŞIMI ÖMER BAYKAL, GAZİ TTO 26 Temmuz 2013, ASO Gazi TTO nun Amacı Gazi Üniversitesi bünyesindeki bilimsel ve teknolojik bilginin toplumsal faydaya ve ekonomik değere dönüşümünü ve

Detaylı

AFETLERDE UYGULANACAK REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

AFETLERDE UYGULANACAK REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar AFETLERDE UYGULANACAK REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÖNERGESİ Tebliğler Dergisi : EKİM 1999/2505 BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu Yönergenin

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Düzce Üniversitesi nde öğrenim gören engelli öğrencilerin öğrenim

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINA BAĞLI EĞİTİM KURUMLARINA ÖĞRETMEN OLARAK ATANACAKLARIN ATAMALARINA ESAS OLAN ALANLAR İLE MEZUN OLDUKLARI YÜKSEKÖĞRETİM

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINA BAĞLI EĞİTİM KURUMLARINA ÖĞRETMEN OLARAK ATANACAKLARIN ATAMALARINA ESAS OLAN ALANLAR İLE MEZUN OLDUKLARI YÜKSEKÖĞRETİM MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINA BAĞLI EĞİTİM KURUMLARINA ÖĞRETMEN OLARAK ATANACAKLARIN ATAMALARINA ESAS OLAN ALANLAR İLE MEZUN OLDUKLARI YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE AYLIK KARŞILIĞI OKUTACAKLARI DERSLERE İLİŞKİN

Detaylı

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU FAKÜLTE/BÖLÜM ADI: STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU Stj. Amaç No Hedef No Faaliyet No Performans no Stratejik Amaç / Hedef / Faaliyet Tanımı 2008 mevcut durum 2009 2010 2011 2012 2013 Faaliyet

Detaylı

2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ORTAOKULU 7.SINIFLAR YIL SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ORTAOKULU 7.SINIFLAR YIL SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI 2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ORTAOKULU 7.SINIFLAR YIL SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI TOPLANTI TARİHİ : TOPLANTI YERİ : Öğretmenler Odası TOPLANTI SAATİ : 10:30 GÜNDEM : 1-Açılış ve yoklama

Detaylı

KAMU İÇ KONTROL STANDARTLARINA UYUM EYLEM PLANI 1- KONTROL ORTAMI. Öngörülen Eylem veya Eylemler

KAMU İÇ KONTROL STANDARTLARINA UYUM EYLEM PLANI 1- KONTROL ORTAMI. Öngörülen Eylem veya Eylemler KAMU İÇ KONTROL STANDARTLARINA UYUM EYLEM PLANI 1- KONTROL ORTAMI Standart Öngörülen veya ler veya KOS1 Etik Değerler ve Dürüstlük: Personel davranışlarını belirleyen kuralların personel tarafından bilinmesi

Detaylı

YÖNETMELİK SİİRT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK SİİRT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 10 Mart 2014 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 28937 Siirt Üniversitesinden: YÖNETMELİK SİİRT ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

BARTIN ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BARTIN ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Bartın Üniversitesinden: BARTIN ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Bartın Üniversitesi

Detaylı

Eğiticilerin Değerlendirilmesi. Prof. Dr. Gülşen Kandiloğlu TTB/UDKK- UYEK Kursu,5-10 Kasım 2004 Ankara

Eğiticilerin Değerlendirilmesi. Prof. Dr. Gülşen Kandiloğlu TTB/UDKK- UYEK Kursu,5-10 Kasım 2004 Ankara Eğiticilerin Değerlendirilmesi Prof. Dr. Gülşen Kandiloğlu TTB/UDKK- UYEK Kursu,5-10 Kasım 2004 Ankara 1 Eğiticilerin değerlendirilmesi kritik hassas bir konu Gerekli (Olmazsa olmaz) 2 Eğiticilerin değerlendirilmesi

Detaylı

T.C. ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SPOR FAALİYETLERİNİN DÜZENLENMESİ VE YÜRÜTÜLMESİ HAKKINDA YÖNERGE. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

T.C. ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SPOR FAALİYETLERİNİN DÜZENLENMESİ VE YÜRÜTÜLMESİ HAKKINDA YÖNERGE. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak T.C. ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SPOR FAALİYETLERİNİN DÜZENLENMESİ VE YÜRÜTÜLMESİ HAKKINDA YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak Amaç Madde 1 Bu yönergenin amacı, Erzurum Teknik Üniversitesi öğrencilerinin

Detaylı

YÖNETMELİK. Gaziosmanpaşa Üniversitesinden: GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PALYATİF BAKIM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Gaziosmanpaşa Üniversitesinden: GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PALYATİF BAKIM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 13 Ekim 2014 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 29144 Gaziosmanpaşa Üniversitesinden: YÖNETMELİK GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PALYATİF BAKIM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,

Detaylı

Kariyer ve Yetenek Yönetimi Ulusal Meslek Standardı

Kariyer ve Yetenek Yönetimi Ulusal Meslek Standardı Kariyer ve Yetenek Yönetimi Ulusal Meslek Standardı Süleyman ARIKBOĞA MYK Uzmanı İTÜ III. Ulusal Kariyer Çalıştayı 26 Şubat 2015, İstanbul Sunum Planı Mesleki Yeterlilik Kurumuna İlişkin Genel Bilgiler

Detaylı

2009 TÜRKİYE YENİLİKÇİ ÖĞRETMENLER FORUMUNDA SUNULAN PROJE NAİLE TOPRAK ÜLGER EMİN SAĞLAMER İLKÖĞRETİM OKULU MİCROSOFT YENİLİKÇİ ÖĞRETMENLER PROGRAMI

2009 TÜRKİYE YENİLİKÇİ ÖĞRETMENLER FORUMUNDA SUNULAN PROJE NAİLE TOPRAK ÜLGER EMİN SAĞLAMER İLKÖĞRETİM OKULU MİCROSOFT YENİLİKÇİ ÖĞRETMENLER PROGRAMI MİCROSOFT YENİLİKÇİ ÖĞRETMENLER PROGRAMI 2009 TÜRKİYE FORMU OKULU 1 Proje grubu Projenin Zaman Yönetimi Projenin Konusu Projenin Amaçları Neden Böyle Bir Proje? Projenin Uygulama Süreçleri Proje Uygulandıktan

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM UZMAN YARDIMCILIĞI GÜNCELLENMİŞ TEZ KONULARI LİSTESİ

MİLLÎ EĞİTİM UZMAN YARDIMCILIĞI GÜNCELLENMİŞ TEZ KONULARI LİSTESİ MİLLÎ EĞİTİM UZMAN YARDIMCILIĞI GÜNCELLENMİŞ TEZ KONULARI LİSTESİ (Not: Tez konuları listesi 25 yeni tez konusu da ilave edilerek güncellenmiştir.) 1. Öğretmen yetiştirme sisteminde mevcut durum analizi

Detaylı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ İÇ KONTROL STANDARTLARI EYLEM PLANI 1- KONTROL ORTAMI STANDARTLARI

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ İÇ KONTROL STANDARTLARI EYLEM PLANI 1- KONTROL ORTAMI STANDARTLARI ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ İÇ KONTROL STANDARTLARI EYLEM PLANI 1- KONTROL ORTAMI STANDARTLARI Standart Sorumlu veya KOS1 Etik Değerler ve Dürüstlük: Personel davranışlarını belirleyen kuralların

Detaylı

2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı

2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı 2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı EYLÜL 2014 Sorumluluk Sınavları Öncesi Senebaşı Öğretmenler Kurulu 1-15 Eylül Eğitim- Öğretim Hazırlık Seminerleri; Uygulama Anasınıfı

Detaylı