TEST 7. Dönem Sonu Tekrar. 1. Viyana Türkler tarafından iki kez kuşatılmış ancak alınamamıştır.

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "TEST 7. Dönem Sonu Tekrar. 1. Viyana Türkler tarafından iki kez kuşatılmış ancak alınamamıştır."

Transkript

1 E 7 Dönem onu ekrar 1. Viyana ürkler tarafından iki kez kuşatılmış ancak alınamamıştır. Aşağıdakilerden hangisi anuni Dönemi nde yapılan kuşatmanın başarısız olma nedenlerinden biri değildir? A) rdunun kuşatma için hazırlıksız olması B) uşatma için gerekli büyük topların getirilmemiş olması C) ış mevsiminin yaklaşmış olması D) Anadolu da aramanoğulları Beyliği nin isyan çıkarması 5. Aşağıdakilerden hangisi, II.Bayezit Dönemi nde, smanlılarla Memluklar arasında savaş çıkmasının nedenlerin den biri değildir? A) Memlukların şehzade Cem i desteklemesi B) Her iki devletin Dulkadıroğulları ve Ramazanoğulları beylikleri üzerinde hâkimiyet kurmak istemeleri C) Memlukların aramanoğulları nı smanlı Devleti ne karşı desteklemesi D) ırım ın smanlılar tarafından alınmış olması 2. Aşağıdakilerden hangisi 1526 Mohaç Meydan avaşı nın sonuçlarından biri değildir? A) pek Yolu nun smanlıların denetimine girmesi. B) Fransa kralının, Şarlken in baskılarından kurtulması. C) Macaristan smanlı hâkimiyetine girdi. D) smanlı Devleti ile Avusturya nın doğrudan karşı karşıya gelmesi. 3. anayi nkılâbı nın aşağıdaki sonuçların dan hangisi smanlı Devleti ni diğerlerinden daha çok olumsuz yönde etkilemiştir? A) öylerden kente göçün başlaması B) Pazar ve hammadde ihtiyacının artması C) üçük imalâthanelerin yerini fabrikaların alması D) Üretim şeklinin değişmesi 6. anayi nkılâbı yla birlikte pazar yeri ve ham madde arayışı önem kazandı. Bu nedenle Avrupa devletleri sömürgecilik faaliyetlerine hız verdi. Aşağıdaki ülkelerden hangisi sömürgeci lik faaliyetlerine diğerlerinden daha geç başlamıştır? A) Portekiz B) talya C) Fransa D) ngiltere 7. Yakın Çağ da Avrupa da meydana gelen sömürgecilik hareketleri, aşağıdaki hangi gelişme sonucu hız kazanmıştır? A) Coğrafi eşifler B) Rönesans hareketleri C) anayi nkılâbı D) Reform hareketleri 4. anuni nin ölümü üzerine II.elim tahta çıktı. II.elim in padişahlığı ( ) döneminde, önemli başarılar sağlanıp yeni ülkeler fethedildi. Aşağıdakilerden hangisi II.elim Dönemi ne ait olaylardan biri değildir? A) nebahtı Deniz avaşı B) ıbrıs ın fethi C) Don Volga ve üveyş kanallarının açılma girişimi D) Mısır ın smanlı Devleti ne bağlanması 8. Aydınlanma, anrı, tabiat, insan ve akıl kavramlarını ele alan düşünce ve inanç bütünüdür. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi aydınlanma felsefesinin ortaya çıkardığı sonuçlardan biri değildir? A) ilisenin toplum üzerindeki etkisinin artması. B) Gözlem ve deneye dayalı tabiat bilimlerinde gelişme olması. C) kolâstik düşünceden akılcı düşünceye geçişin tamamlanması. D) Mutlakyetçi idare yerine demokrasi rejiminin benimsenmesi. YA BGER 143 ÖĞREM 7

2 Dönem onu ekrar 9. anayi nkılâbı ilk olarak ngiltere de ortaya çıktı ve daha sonra diğer Avrupa ülkelerine yayıldı. Aşağıdakilerden hangisi anayi nkılâbı nın ilk olarak ngiltere de ortaya çıkma nedenlerinden biri değildir? A) Büyük sömürgelere sahip olması B) Yönetimde henüz merkezi yönetimin kurulamaması C) Araştırma ve özgür düşünce ortamının olması D) Enerji kaynaklarının bol miktarda bulunması 13. Avrupa da meydana gelen aşağıdaki gelişmelerden hangisi mutlak krallıkların güçlenmesine neden olmuştur? A) Üretimin artması B) kuma yazma oranının yükselmesi C) Derebeyliklerin zayıflaması D) Denizcilik alanında ilerlemeler olması 14. anayi nkılâbı nın sonucunda aşağıdaki alanlardan hangisinde gelişme yaşanmamıştır? A) eknoloji B) Şehirleşme C) ömürgecilik D) aiklik 10. Aşağıdakilerden hangisi anayi nkılâbı nın sonuçlarından biri değildir? A) Yaşam koşullarının iyileşmesi B) Avrupa da üretimin artması C) Feodalite rejiminin güç kazanması D) Pazar bulma ihtiyacının artması 11. Aşağıdakilerden hangisi Aydınlanma Çağı düşünürleri arasında yer almaz? A) Newton B) Del ano C) Galile D) opernik 15. Aşağıdaki gelişmelerden hangisi, Avrupalı devletlerin zenginleşmesini sağlarken ürk ve slâm ülkelerinin yoksullaşmasına, gerilemesine neden olmuştur? A) Rönesans B) Coğrafi eşifler C) Reform D) Barutun ateşli silahlarda kullanılması 12. Aşağıdakilerden hangisi, Reform hareketleri sonucunda Avrupa da ortaya çıkan yeni mezheplerden biri değildir? A) rtodoks B) alvenizm C) Anglikanizm D) Protestanlık 16. stanbul, Fatih ultan Mehmet Devri ne gelinceye kadar birçok kez kuşatılmış ancak alınamamıştır. stanbul un Fatih ultan Mehmet Dönemi nde fethedilmesinde aşağıdaki etkenlerden hangisi daha önemli rol oynamıştır? A) ürk komutanlarının üstün yetenekleri B) ullanılan üstün savaş teknikleri C) ürklerin sayıca üstün olmaları D) Bizans ın dışarıdan yardım alamaması ÖĞREM YA BGER

3 Dönem onu ekrar 17. * Avrupa devletlerinin ekonomik bakımdan gelişmeleri * Atlas kyanusu kıyılarındaki limanların önem kazanması * Avrupa devletlerinin sömürge imparatorlukları kurmaya başlamaları Yukarıdaki gelişmelerin, aşağıdakilerden hangisinin sonucu olduğu söylenebilir? A) Reform hareketlerinin B) Rönesans hareketlerinin C) Coğrafi eşifler in D) Haçlı eferleri nin 21. Aşağıdakilerden hangisi ç Batı Anadolu Bölümü nün başlıca tarım ürünlerinden birisi değildir? A) Fındık B) Haşhaş C) Şeker pancarı D) Buğday 22. Aşağıdakilerden hangisi Antalya Bölümü ndeki ovalardan biri değidir? A) Bozova B) Ceylanpınar C) Manavgat D) efenni 18. Aşağıdakilerden hangisi stanbul un fethinin sonuçlarından biri değildir? A) smanlı Devleti nin Yükselme Dönemine girmesi B) rta Çağ ın kapanıp Yeni Çağ ın başlaması C) smanlı Devleti nin toprak bütünlüğünün sağlanması D) Akdeniz limanlarının önemini kaybetmesi 19. Doğu aradeniz Bölümü nün güneyinde sıradağlar uzanır. Aşağıdakilerden hangisi bu sıradağlardan birisi değildir? A) Çimen B) Yalnızçam C) Canik D) op 20. Aşağıdakilerden hangisi Güney Marmara bölümünün kıyı kentlerinden biri değildir? A) Çanakkale B) Mudanya C) ekirdağ D) Bandırma 23. Aşağıdakilerden hangisi Dicle Bölümü nün doğal bitki örtüsüdür? A) Maki B) rman C) Çam koruları D) Bozkır 24. Aşağıdaki yer şekillerinden hangisi Hakkari Bölümü nde yer almaz? A) Büyük Zap uyu B) Buzul Dağları C) Elbistan vası D) Botan uyu 25. ç Anadolu Bölgesi nin en az yağış alan bölümü aşağıdakilerden hangisidir? A) Yukarı ızılırmak Bölümü B) onya Bölümü C) Yukarı akarya Bölümü D) rta ızılırmak Bölümü YA BGER 145 ÖĞREM 6

4 E 8 Dönem onu ekrar 1. nsanın sayılamayacak kadar çok çeşitlilik gösteren ve diğer canlılarda bulunmayan yetenekleri vardır. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi sadece insana ait olmayan bir yetenektir? A) Aklını kullanma B) Gelecekle ilgili plânlar yapabilme C) Beslenme D) Araştırma yapabilme 4. Eski Çağlar dan başlayarak günümüze gelinceye kadar, toplumların edebiyat, bilim, sanat ve düşünce alanında ürettiği evrensel değerdeki düşünceler ortak mirası oluşturmuştur. Bu oluşum, çağımızda da sürmektedir ve insan var oldukça devam edecektir. Buna göre ortak miras ile ilgili olarak, aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz? A) Evrensel olduğu B) Yalnızca belli bir dönemi kapsadığı C) Durağan bir görüntü sergilemediği D) endinden sonraki dönemlere aktarılabileceği 2. Miras, eski kuşaklardan yeni kuşaklara kalan maddi ve manevi değerlerdir. I. Paralar II. Ziynet eşyaları III. aşınır taşınmaz mallar kavramlarından hangileri miras kavramı içinde yer alır? A) Yalnız I B) Yalnız II C) II ve III D) I, II ve III 5. Aşağıdakilerden hangisi insanın temel özelliklerinden biri değildir? A) yiyi kötüden ayırma B) fade yeteneğini geliştirme C) Ahlâklı olma D) Yürüyebilme 3. rtak miras, insanlığın gelecek kuşaklara bıraktığı tüm değerlerdir. I. Mağara resimleri II. rallar için yapılan mezarlar ve anıtlar III. Eski paralar ve yazıtlar maddelerinden hangileri ortak miras kavramı içersinde yer alır? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I, II ve III 6. nsanlığın ortak mirası ile ilgili olarak aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır? A) Yalnızca zenginlerin görüşlerinden oluşur. B) nsanlığın tüm ortak değerlerinden oluşur. C) nsan düşüncesinin birikiminden oluşur. D) Bilimsel buluşlardan oluşur. ÖĞREM Vatandaşlık ve nsan Hakları Eğitimi

5 Dönem onu ekrar 7. nsanlık sözcüğü, tüm insanlardan oluşan toplulukk ve insanı insan yapan niteliklerin tümü olarak iki anlama gelir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi yalnızca insana özgü bir niteliktir? A) Düşünme B) Beslenme C) Yaşama D) Yürüme 11. nsan yaşamını kolaylaştırdığını düşündüğümüz ortak miras ürünleri ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylene-mez? A) nsan hayatını kolaylaştırır. B) nsan hayatını güzelleştirir. C) oplumun geçmişini unutmasını sağlar. D) Daha gelişmiş uygarlıkların temelini oluşturur. 8. Aşağıda verilen bilim adamı ve buluş eşleştirmesinde hangisi yanlıştır? A) Newton Yer çekimi yasası B) Arşimet uyun kaldırma kuvveti C) Gutenberg Matbaa D) Bacon Güneş sistemi 9. Doğa olayları sonucu oluşan ve ortak miras olarak kabul edilen doğal güzellikler de insanların gezme, görme, dinlenme, zevk ve güzel bir ortamda bulunma gereksinimlerini karşılamaları yönüyle önemlidir. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi ülkemize ait ortak miras olarak kabul edilen doğal güzelliklerden biridir? A) Pamukkale ravertenleri B) ızılırmak C) Akdeniz D) onya ovası 12. Yeni Çağ ın başlangıcıyla sanatta, edebiyatta felsefede ve bilimde devrim sayılabilecek gelişmeler yaşanmıştır. Aklın alabildiğine özgür kullanıldığı bu dönem, her alanda evrensel değer taşıyan eserlerin üretildiği çağ olmuştur. Bütün bu gelişmeler içinde bulunduğumuz çağı hazırlamıştır. Buna göre, içinde bulunduğumuz çağa verilen isimler arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz? A) Atom Çağı B) zay Çağı C) Bilgi ve letişim Çağı D) Nükleer avaşlar Çağı 10. Doğal olaylar sonucu oluşan ve ortak miras olarak kabul edilen doğal güzellikler insanların aşağıdaki ihtiyaçlarından hangisini karşılamaya yönelik değildir? A) Gezme, görme B) Beslenme C) Dinlenme D) Güzel bir ortamda bulunma 13. nsanlığın ortak mirasının oluşumunun aşağıdaki dönemlerden hangisiyle başladığı kabul edilir? A) nsanların var oluşuyla B) nsanların yerleşik hayata geçişiyle C) nsanların devlet kurmaya başlamasıyla D) nsanların demokratik hayata geçişiyle Vatandaşlık ve nsan Hakları Eğitimi 147 ÖĞREM 7

6 Dönem onu ekrar 14. nsanlığın ortak mirası bütün dünya uluslarının katkılarıyla oluşmaktadır. nsanlığın ortak mirasına katkı sağlayanlarla ilgili olarak aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır? A) Dostoyevski - Resim B) hakspeare iyatro C) Mimar inan Mimari D) Nasrettin Hoca Mizah 18. nsan hakları, bütün insanların eşit, özgür ve onurlu bir yaşam sürmelerini amaçlar. Aşağıdakilerden hangisi bu amacın gerçekleşmesi için gerekli olan şartlardan biri değildir? A) nsan hakları devletler tarafından kabul edilme ve anayasalarında güvence altına alınmalıdır. B) nsanlar öncelikle, insan olarak sahip oldukları hakları bilmelidir. C) işinin, haklarını kullanabilecek ve koruyabilecek bilinçte olması gerekir. D) nsanların insan hakları eğitimi almaları gerekli değildir. 15. nsanlığın ortak mirasından yararlanma, onu özenle korumaya bağlıdır. Yaşayan kuşaklar ortak mirastan yararlanırken onu korumakla da yükümlüdür. nsanlık, ortak mirası korumanın yol ve yöntemlerini de bulmuştur. Aşağıdakilerden hangisi bu yol ve yöntemlerden biri değildir? A) rtak mirası yabancılara göstermemek B) ütüphaneler kurmak C) Müzeler açmak D) lusal ve uluslar arası kuruluşlar kurmak 16. nsan hak ve özgürlüklerinin temel güvencesi aşağıdakilerden hangisidir? A) aiklik B) Hukuk devleti C) Millet egemenliği D) Düşünce ve kanaat hürriyeti 19. Evrensel ilkeler olan insan haklarına, dünya genelinde tam olarak uyulması, ihlâllerin engellenmesi için evrensel boyutta örgütler kurularak sözleşmeler imzalanmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu örgüt ve sözleşmelerden biri değildir? A) Birleşmiş Milletler Örgütü, nsan Hakları Evrensel Bildirgesi B) Avrupa nsan Hakları özleşmesi C) Avrupa Birliği rtaklık özleşmesi D) Çocuk Hakları özleşmesi 17. Günümüzde insan hak ve özgürlüklerinin en iyi şekilde korunmasına olanak tanıyan yönetim biçimi aşağıdakilerden hangisidir? A) rallık B) Monarşi C) Demokrasi D) ligarşi 20. Aşağıdakilerden hangisi insan haklarının özellikleri ile bağdaşmaz? A) nsan hakları sınırlandırılamaz. B) nsan hakları vatandaş olmakla elde edilen haklardır. C) nsan hakları vazgeçilmez ve devredilmez haklardır. D) nsan hakları ayrım gözetmeksizin bütün insanlar için bir evrenselliğe sahiptir. ÖĞREM Vatandaşlık ve nsan Hakları Eğitimi

7 Dönem onu ekrar 21. Aşağıdakilerden hangisi insan haklarının amaçları arasında yer almaz? A) Bireylerin mutluluğunun sağlanması B) Hak arama ve örgütlenme özgürlüğünün sağlanması C) Bireylerin her istediğini özgürce yapabilmesi D) oplumun huzurunun bozulması 24. nsan hakları, evrensel ilkeler olarak görülüp korunmazsa aşağıdaki durumlar dan hangisi ortaya çıkmaz? A) oplumda huzur bozulur B) nsan onuruna yakışmayan cezalar verilir. C) nsanların inanç, ibadet ve vicdan özgürlüğü ortadan kalkar. D) nsanlar özgürce mal ve mülk edinebilirler. 22. Aşağıdakilerden hangisi insan hakları ile ilgili ortaya çıkan her durumda temel olması gereken ilkelerden biri değildir? A) nsan değerli bir varlıktır. B) nsan, doğuştan bazı haklara sahiptir. C) nsan hakları ulusal bir özellik taşır. D) nsan hakları, tek tek her insanca korunmalıdır. 25. nsan hakları, ulusal düzeyde korunduğunda aşağıdakilerden hangisinin ortaya çıkması beklenir? A) Demokratik hukuk devletinin yerini baskıcı yönetime bırakması B) Halkın örgütlenerek sivil toplum kuruluşları ile kamuoyu oluşturması C) Hükümet uygulamalarının yargı denetimine açık olmaması D) Devlet karşısında bireylerin güçsüz kalması 23. nsanların birbiriyle ve devletle olan ilişkilerini düzenleyen, devlet yaptırımı ile desteklenmiş olan yasalar bütünüdür. fadesi ile açıklanan kavram aşağıdakilerden hangisidir? A) Hak B) Hukuk C) Devlet D) Millet Vatandaşlık ve nsan Hakları Eğitimi 149 ÖĞREM 7

8 E 9 Dönem onu ekrar 1. Barışın sağlanması, ortak mirasın öğrenilmesi ve korunması amacıyla 1946 da kurulan Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve ültür Örgütü nün kısa adı aşağıdakilerden hangisidir? A) NEC B) NA C) AB D) IMF 4. Aşağıdaki düşünürlerden hangisi 1789 Fransız htilali ile ortaya çıkan özgürlük eşitlik, demokrasi ve insan hakları gibi düşüncelerin oluşmasına doğrudan katkıda bulunmamıştır? A) J. J. Rousseau (Russo) B) Montesquieu C) Voltaire D) okrates 2. nsan; güler, ağlar, sever, beğenir, üzülür, kızar, güvenir ve korkar. Yukarıda insanın hangi yönünden söz edilmiştir? A) Ekonomik yönünden B) Duygusal yönünden C) Fiziksel yönünden D) oplumsal yönünden 5. Aşağıdakilerden hangisi insan kavramı ile ilgili değildir? A) nsan; doğar ve büyüyen, ölen canlı bir varlıktır. B) nsanın düşünme yeteneği vardır; akıl bir varlıktır. C) nsan, bilim sanat ve edebiyat gibi alanların yaratıcısı değildir. D) nsan geçmişini bilen bir varlıktır. 3. nsan akıllı ve düşünen bir canlıdır. nsanın bu özelliği diğer canlılardan farklı olarak insana aşağıdaki hangi üstünlüğü sağlar? A) Varlığını devam ettirme B) Çoğalabilme C) Doğaya ve topluma hakim olma D) Beslenme 6. Modern anlamda matbaayı icat ederek geniş halk kitlelerinin eğitimine katkıda bulunan mucit aşağıdakilerden hangisidir? A) Gutenberg B) Bacon C) brahim Müteferrika D) Descartes ÖĞREM Vatandaşlık ve nsan Hakları Eğitimi

9 Dönem onu ekrar 7. nsanlık, ortak mirası korumanın yol ve yöntemlerini de bulmuştur. Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biri değildir? A) Müzeler B) tadyumlar C) ütüphaneler D) lusal ve uluslararası kuruluşlar D) rtak miras ürünlerinden faydalanmak hem hak hem de zorunluluktur. 10. nsan kavramı ile ilgili olarak; I. nsan duygusal yönü olan bir varlıktır. II. Canlı türleri içinde yalnızca insan varoluşu ile ilgili konular üzerinde düşünebilir. III. nsan akıllı ve düşünen bir canlıdır. Yukarıdakilerden hangileri doğrudur? A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) I, II ve III 8. lk Çağ dan başlayarak günümüze gelinceye kadar, çeşitli toplumların edebiyat, bilim, sanat ve düşünce alanında ürettiği evrensel değerdeki eser ve düşüncelerin genel adı aşağıdakilerden hangisidir? A) arih B) Miras C) Genel ültür D) rtak miras 11. nsan, aklı sayesinde bulunduğu ortamda diğer canlılardan farklı olarak bazı değerler ortaya koymuştur. Bu değerlerle toplum hayatı daha farklı bir anlam kazanır. Aşağıdakilerden hangisi bu değerlerden biri değildir? A) orku B) Adalet C) Eşitlik D) Hoşgörü 9. nsanlığın ortak mirası ile ilgili olarak aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır? A) Evrensel değer taşıyan bir ürün diğer uluslara yayıldıkça başka ulusların yaşamını da kolaylaştırır. B) rtak mirasın paylaşılması daha güzel dünya kurulmasına hizmet eder. C) Bütün insanlığa yararlı olacak evrensel değerdeki bir ürün sadece üretildiği yerde kullanılır. 12. Yakın Çağ da nsanlığın düşünce mirasına, değişik ülkelerden çok sayıda düşünür katkıda bulunmuştur Aşağıdakilerden hangisi bunlara örnek olarak gösterilemez? A) ant B) Hegel Vatandaşlık ve nsan Hakları Eğitimi 151 ÖĞREM 7

10 Dönem onu ekrar C) artre D) Platon 13. nsanın temel gereksinimleri ölçü alındığından aşağıdakilerden hangisi daha sonra gelir? A) anat B) Beslenme C) Barınma D) Güvenlik C) Roman D) Şiir 16. Edebiyatın, nsanlığın ortak mirasının gelecek kuşaklara aktarılmasında çok büyük rolü vardır. Aşağıdakilerden hangisi edebi türler arasında yer almaz? A) Roman B) Şiir C) iyatro D) Dans 14. nsanlığın ortak mirası, insanlık tarihi boyunca oluşturulan ve kuşaktan kuşağa aktarılan ortak kültür hazinesini tanımlamak için kullanılır. Aşağıdakilerden hangisi insanlığın ortak mirasından sanat ve edebiyat mirasına örnek olarak gösterilemez? A) Homeros un yazıya geçirdiği lyada Destanı B) Yusuf Has Hacip tarafından yazılan utadgu-bilig eseri C) Newton un yazdığı Matematiğin lkeleri adlı kitabı D) hakspeare in (Şekspir) eseri Hamlet 17. arihte bilinen en eski sanat ürünleri aşağıdaki dönemlerden hangisine aittir? A) Yontma aş Devri ne B) Cilalı aş Devri ne C) rta Çağ a D) Yeni Çağ a 18. Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve ültür Örgütü nün amaçlarından biri de yer yüzünde insanlığın ortak mirası haline gelmiş doğal ve kültürel alanların korunmasıdır. Ülkemiz sınırları içerisinde bu tür, dokuz alan bulunmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu alanlardan biri değildir? A) Nemrut Dağı B) afranbolu Şehri C) Boğaziçi öprüsü D) Göreme Milli Parkı ve apadokya 15. Düşüncelerin, duyguların ya da olayların yaratıcılık kullanılarak anlatılmasına sanat denir. Aşağıdakilerden hangisi görsel sanatların bir dalıdır? A) Resim B) iyatro 19. nsanlığın bilim mirasına yapılan katkılar insan yaşamını kolaylaştırmaktadır. Bununla birlikte, bazı bilimsel gelişmelerin insanlığın geleceği açısından büyük tehlikeler taşıdığı görülmüştür. Aşağıdakilerden hangisi bu duruma örnek olarak gösterilebilir? A) Matbaanın bulunması B) Atom bombasının bulunması ÖĞREM Vatandaşlık ve nsan Hakları Eğitimi

11 Dönem onu ekrar C) eleskopun icat edilmesi D) elefonun bulunması 20. I. Hiçbir uygarlık tek başına ele alınamaz. ygarlıklar birbirine zincirleme bağlıdır. II. nsanlık ve bir bütün olarak uygarlık ancak ortak mirasa yapılan katkılarla gelişir. III. Belirli coğrafi alanlarda kümelenen kültürler mutlaka birbirlerinden etkilenirler. D) Bugünkü uygarlığımızın kökleri ortaya çıkar. 23. Aşağıdakilerden hangisi diğer canlılarda bulunmayan, yalnızca insana ait özelliktir? A) Gelecekle ilgili plân yapabilme B) Beslenme ihtiyacını giderebilme C) oplu halde yaşayabilme D) endini savunabilme Yukarıdaki yargılardan hangisi ya da hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) l ve ll C) II ve III D) I, II ve III 21. nsanlığın ortak mirasına katkıda bulunmak insanda benzersiz bir sevinç ve gurur yaşatır. Aşağıdakilerden hangisi buna örnek olarak gösterilemez? A) Yabancı bir dilde yoğurt gibi ürkçe sözcüklere rastlamamız. B) Bir ürk filminin uluslararası alanda ödül alması C) Bir bilim adamımızın önemli bir buluşa imza atması D) Ülkemizde trafik kazalarının dünya ortalamasının üzerinde olması 22. lus olarak insanlığın ortak mirasına katkıda bulunmanın bir yolu da ülke sınırları içindeki tarihi eserlerin özenle korunmasıdır. Yurdumuzdaki tarihi eserlerin korunmasıyla aşağıdaki durumlardan hangisi ortaya çıkmaz? A) Ülkemizin turizm gelirleri artar. B) rtak mirasa katkıda bulunulur. C) Eski uygarlık eserleri yok olur. 24. ürklerin insanlığın ortak düşünce mirasına katkılarından biri de barış ve hoşgörüdür. Aşağıdakilerden hangisi Anadolu da 13. yüzyılda insancıl bir kültürün gelişmesine katkıda bulunan ve hoşgörü esasına dayanan görüşler ortaya koyan düşünürlerden biridir? A) Ali uşçu B) Mevlana C) bn-i ina D) bn-i Rüşt 25. Aşağıdakilerden hangisi insan haklarının evrensel olmasının sonuçlarından biri değildir? A) nsan hakları her yerde, her zaman ve herkes için geçerlidir. B) nsan hakları tüm devletler tarafından korunmalıdır. C) Her insan, haklarının ne olduğunu bilmeli ve her yerde saygı gösterilmesini istemelidir. D) nsan haklarını korumak sadece bireylerin görevidir. Vatandaşlık ve nsan Hakları Eğitimi 153 ÖĞREM 7

12 E 10 Dönem onu ekrar 1. nsanlık, insanı insan yapan onu hayvanlardan faklı kılan özeliklerin tamamıdır. Buna göre Hiç insanlık kalmamış denildiğinde aşağıdakilerden hangisi vurgulanmak istenmiş olabilir? A) nsanların kendilerine özgü özelliklerini yitirdikleri B) nsan sayısının azaldığı C) nsanların kültürel olarak geliştiği D) nsanların gün geçtikçe sosyalleştiği D) emel haklar 4. Hak kavramı özgürlük kavramı ile yakından ilgilidir. Özgürlük en geniş anlamıyla, kişinin her hangi bir kısıtlamaya ve zorlamaya tabi olmadan dilediğini yapabilmesidir. Buna göre, demokratik ülkelerde kişinin, neleri serbestçe yapıp yapamayacağı aşağıdakilerden hangisi ile belirlenir? A) Halk oylamasıyla B) işinin kendi isteğiyle C) Hukuk kurallarıyla D) Çoğunluğun istekleriyle 2. nsan kavramı ile ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? A) nsan toplumsal bir varlıktır. B) nsan alet yapıp kullanabilen bir varlıktır. C) nsan duygusal bir yönü olan bir varlıktır. D) nsan toplu halde yaşayabilen tek varlıktır. 5. Hak kavramı, hukuk düzeninin güvence altına aldığı yetkidir. Buna göre, hak kavramı aşağıdaki sosyal davranış kurallarından hangisi ile doğrudan bağlantılıdır? A) Hukuk kurallarıyla B) Din kurallarıyla C) Ahlak kurallarıyla D) Örf ve adetlerle 3. nsanlar her zaman toplu halde yaşarlar. oplu yaşam, herkes için geçerli bazı ortak kuralların varlığını zorunlu kılar. Bunlar hukuk kuralları, din kuralları, görgü kuralları, örf ve adetlerdir. Yukarıda verilen kuralların tümüne birden ne ad verilir? A) Özgürlükler B) osyal davranış kuralları C) Yasalar 6. Bir kişi ister Avrupa nın en gelişmiş ülkesinde isterse Afrika nın en geri kalmış ülkesinde yaşıyor olsun aynı insan haklarına sahiptir. nsan haklarından yararlanmak için insan olmak yeterlidir. Yukarıdaki paragrafta aşağıdakilerden hangisi vurgulanmıştır? A) nsan haklarının gelişmesi B) nsan haklarının sonradan verilen haklar olduğu C) nsan haklarının evrenselliği ÖĞREM Vatandaşlık ve nsan Hakları Eğitimi

13 Dönem onu ekrar D) nsan haklarının doğuşu 7. Günümüzde bir devletin uygar bir devlet olup olmadığının ölçüsü olarak aşağıdakilerden hangisi genel kabul görmüştür? A) Ülkedeki fabrika sayısı B) şsizlik oranının düşük olması C) Diğer devletlere karşı başarılar kazanması D) Anayasasında insan haklarına yer vermesi ve güvence altına alması D) Ülkeler arası ekonomik problemleri çözme 10. nsan haklarının evrensellik özelliği aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak ifade edilmiştir? A) nsan haklarının bir ülkenin her yerinde geçerli olduğu B) nsan haklarının devredilmez olduğu C) nsan haklarının gerçekleşmesinde devletlerin taktir yetkisi olduğu D) Dünyanın neresinde olursa olsun, herkesin insan haklarına doğuştan sahip olduğu 8. Evrensel ilkeler olarak insan hakları, dokunulmaz, devredilemez ve vazgeçilmez nitelikte kişiliğe bağlı haklardır. Yukarıda sözü geçen dokunulmazlık ifadesi aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir? A) nsan haklarının devlet ya da başka bir güç tarafından keyfi olarak ortadan kaldırılamayacağı B) Devletin dilediğinde dilediği hakları yok edebileceği C) nsan haklarının bazı durumlarda devredilebileceği D) stendiğinde insan haklarından vazgeçilebileceği 11. Aşağıdakilerden hangisi insan haklarının korunmadığında ortaya çıkan durumlardan biri değildir? A) nsan değerli bir varlık olarak görülür B) işiler insanca bir yaşam süremez C) nsanlar arasında ayrımcılık artar D) Adaletsizlik, yolsuzluk ve huzursuzluk önlenemez 9. Birleşmiş Milletler Örgütü nün kuruluş amacı aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir? A) Çocuk haklarını uluslararası düzeyde koruma B) Evrensel barışı ve insan haklarını koruma C) adın haklarını savunma yüzyılda Avrupa da sanat, edebiyat ve bilim alanında meydana gelen yeniden yapılanma hareketi aşağıdakilerden hangisidir? A) Reform B) Hümanizm Vatandaşlık ve nsan Hakları Eğitimi 155 ÖĞREM 7

14 Dönem onu ekrar C) Coğrafi eşifler D) Rönesans 13. Her uluslararası sözleşme, insan haklarının ülkelerin iç problemi olmadığının kanıtıdır. Buna göre ülkemizin diğerlerinden daha sonra imzaladığı uluslararası sözleşme hangisidir? A) adınlar Hakkında Her ürlü Ayrımcılığın aldırılması özleşmesi B) Çocuk Hakları özleşmesi C) Avrupa nsan Hakları özleşmesi D) Avrupa osyal Şartı C) Hakların her ülkede farklı uygulanması D) onut dokunulmazlığı tarihli Fransız nsan ve Yurttaş Hakları Beyannamesi ile ilgili olarak; I. Bütün insanlar özgür doğar ve eşit haklara sahiptir. II. Yasalar önünde herkes eşittir. III. Devlet, temel hakları ve özgürlükleri korumakla yükümlüdür. verilenlerden hangisi ya da hangileri doğrudur? A) Yalnız III B) I ve II C) II ve III D) I, II ve III 14. nsan hakları kavramı ile ilgili olarak aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır? A) Herkes doğuştan insan haklarına sahiptir B) nsan hakları sınırlandırılamaz C) nsan hakları, kişilere devlet tarafından tanınan haklardır D) nsan hakları vazgeçilemez ve devredilemez haklardır 15. lk Çağ da bilimsel çalışmaların ilk örneklerini matematik ve astronomi alanında aşağıdaki milletlerden hangisi vermiştir? A) Yunanlılar B) Araplar C) Babilliler D) ürkler 18. nsan haklarıyla ilgili olarak; - Haklar Bildirgesi - Amerikan Bağımsızlık Bildirgesi - Fransız nsan ve Yurttaş Hakları Beyannamesi gibi uluslar arası nitelik taşıyan sözleşmeler hangi zaman diliminde ilan edilmişlerdir? A) lk Çağ da B) rta Çağ da C) Yeni Çağ da D) 20. Yüzyılda 16. Aşağıdakilerden hangisi 10 Aralık 1948 de imzalanan nsan Hakları Evrensel bildirgesinde yer almaz? A) Yaşama hakkı B) işi güvenliği 19. nsan Hakları Evrensel Bildirgesi ne ilk olarak hukuksal bir yaptırım getiren sözleşme aşağıdakilerden hangisidir? A) Çocuk Hakları özleşmesi B) Avrupa nsan Hakları özleşmesi C) Avrupa osyal Şartı ÖĞREM Vatandaşlık ve nsan Hakları Eğitimi

15 Dönem onu ekrar D) adınlar Hakkında Her ürlü Ayrımcılığın aldırılması özleşmesi de Avrupa onseyi ne üye ülkeler Avrupa nsan Hakları özleşmesi ni imzaladılar. Bu belge yalnızca klasik haklara yer vermekle birlikte etkin bir koruma mekanizması getirmiştir Ülkemiz Avrupa nsan Hakları özleşmesini ne zaman imzalamıştır? A) 1954 de B) 1950 de C) 1960 da D) 1965 te D) Çevrenin korunması hakkı 23. kinci Dünya avaşı ndan sonra, diğer bir ifade ile yirminci yüzyılın ikinci yarısında, ilk iki kuşak haklardan farklı olarak yeni haklar ortaya çıktı. Bu haklar dayanışma hakları olarak adlandırıldı. Aşağıdakilerden hangisi dayanışma hakları arasında yer almaz? A) Barış hakkı B) Gelişme hakkı C) ağlık hakkı D) Çevrenin korunması hakkı 21. Avrupa nsan Hakları özleşmesi ni imzalayan ülkeler, sözleşme şartlarına uymadıkları taktirde aşağıdaki mahkemelerin hangisinde yargılanırlar? A) Yüce Divan da B) Avrupa nsan Hakları Mahkemesinde C) ulh Hukuk Mahkemesi nde D) Asliye Hukuk Mahkemesi nde 24. nsan haklarının birinci kuşak haklar, ikinci kuşak haklar ve üçüncü kuşak haklar olarak ayrılmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir? A) nsan haklarının, farklı olması B) nsan haklarını inceleme ve anlaşılma kolaylığı sağlaması C) nsan haklarının ülkeden ülkeye değişmesi D) nsan haklarının ulusal olması ve 18. yüzyıllarda ortaya çıkan haklara klasik haklar ya da birinci kuşak haklar adı verilir. Aşağıdakilerden hangisi birinci kuşak haklardan biri değildir? A) Yaşama hakkı B) nanç ve ibadet özgürlüğü C) eçme ve seçilme hakkı 25. Aşağıdakilerden hangisi smanlı Devleti nde nsan hakları ile ilgili gelişmelerden biri değildir? A) I. Meşrutiyet B) Islahat Fermanı C) anzimat Fermanı D) 31 Mart olayı Vatandaşlık ve nsan Hakları Eğitimi 157 ÖĞREM 7

İNSAN HAKLARI SORULARI

İNSAN HAKLARI SORULARI 1. 1776 Amerikan ve 1789 Fransız belgelerine yansıyan doğal haklar öğretisinin başlıca temsilcisi kimdir? a) J. J. Rousseau b) Voltaire c) Montesquieu d) John Locke 4. Aşağıdakilerden hangisi İngiliz hak

Detaylı

1: İNSAN VE TOPLUM...

1: İNSAN VE TOPLUM... İÇİNDEKİLER Bölüm 1: İNSAN VE TOPLUM... 1 1.1. BİREYİN TOPLUMSAL HAYATI... 1 1.2. KÜLTÜR... 3 1.2.1. Gerçek Kültür ve İdeal Kültür... 5 1.2.2. Yüksek Kültür ve Yaygın Kültür... 5 1.2.3. Alt Kültür ve Karşıt

Detaylı

TEST 7. Yıl Sonu Tekrar. 1. Aşağıdakilerden hangisi, II. Mehmet in padişah olduğu sıradaki Osmanlı Devleti nin durumunu doğru olarak ifade eder?

TEST 7. Yıl Sonu Tekrar. 1. Aşağıdakilerden hangisi, II. Mehmet in padişah olduğu sıradaki Osmanlı Devleti nin durumunu doğru olarak ifade eder? E 7 Yıl onu ekrar 1. Aşağıdakilerden hangisi, II. Mehmet in padişah olduğu sıradaki smanlı Devleti nin durumunu doğru olarak ifade eder? A) smanlı Devleti nin hem Anadolu da hemde Balkanlarda toprakları

Detaylı

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER HEPİMİZİN DÜNYASI TESTİ

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER HEPİMİZİN DÜNYASI TESTİ 1) Aşağıdaki seçeneklerde verilen kuruluşlardan hangisi dünya çocuklarını korumak amacıyla kurulmuştur? C) D) 2) Ülkeler, ürettikleri ihtiyaç fazlası ürünleri diğer ülkelere satarak gelir elde ederler.

Detaylı

AVRUPA DA YENİLİKLER Yeni Buluşlar ve Sonuçları, Keşifler ve Sonuçları, Rönesans, Reform, Aydınlanma Çağı, Sanayi İnkılâbı, Akılcılık ve Bilim

AVRUPA DA YENİLİKLER Yeni Buluşlar ve Sonuçları, Keşifler ve Sonuçları, Rönesans, Reform, Aydınlanma Çağı, Sanayi İnkılâbı, Akılcılık ve Bilim ÜNE: N: AVRPA DA YENER Yeni Buluşlar ve onuçları, eşifler ve onuçları, Rönesans, Reform, Aydınlanma Çağı, anayi nkılâbı, Akılcılık ve Bilim ÖRNE RAR VE ÇÖZÜMER 1. Yeni Çağ ın başlarında Avrupa da meydana

Detaylı

SORU CEVAP METODUYLA TEKRAR (YÜKSELİŞ-DURAKLAMA VE AVRUPA)

SORU CEVAP METODUYLA TEKRAR (YÜKSELİŞ-DURAKLAMA VE AVRUPA) SORU CEVAP METODUYLA TEKRAR (YÜKSELİŞ-DURAKLAMA VE AVRUPA) Osmanlı devletinde ülke sorunlarının görüşülüp karara bağlandığı bugünkü bakanlar kuruluna benzeyen kurumu: divan-ı hümayun Bugünkü şehir olarak

Detaylı

AVRUPA DA MEYDANA GELEN TEKNİK GELİŞMELER : 1)BARUTUN ATEŞLİ SİLAHLARDA KULLANILMASI: Çinliler tarafından icat edilen barut, Çinlilerden Türklere,

AVRUPA DA MEYDANA GELEN TEKNİK GELİŞMELER : 1)BARUTUN ATEŞLİ SİLAHLARDA KULLANILMASI: Çinliler tarafından icat edilen barut, Çinlilerden Türklere, COĞRAFİ KEŞİFLER 1)YENİ ÇAĞ AVRUPASI AVRUPA DA MEYDANA GELEN TEKNİK GELİŞMELER : 1)BARUTUN ATEŞLİ SİLAHLARDA KULLANILMASI: Çinliler tarafından icat edilen barut, Çinlilerden Türklere, Türklerden Müslüman

Detaylı

9.Sınıf Sağlık Hizmetlerinde İletişim. 3.Ünte Toplumsal İletişim HUKUK KURALLARI / İNSAN HAKLARI 21.Hafta ( / 02 / 2014 )

9.Sınıf Sağlık Hizmetlerinde İletişim. 3.Ünte Toplumsal İletişim HUKUK KURALLARI / İNSAN HAKLARI 21.Hafta ( / 02 / 2014 ) 9.Sınıf Sağlık Hizmetlerinde İletişim 3.Ünte Toplumsal İletişim HUKUK KURALLARI / İNSAN HAKLARI 21.Hafta ( 17-21 / 02 / 2014 ) HUKUK KURALLARI 2 HUKUK : Bir toplum içinde yaşayan insanların;.) Birbirleriyle

Detaylı

5. ÜNİTE: EKONOMİ VE SOSYAL HAYAT

5. ÜNİTE: EKONOMİ VE SOSYAL HAYAT 5. ÜNİTE: EKONOMİ VE SOSYAL HAYAT 1- Osmanlı Devleti nde ekonominin temeli olan tarımdan elde edilen gelirlerle asker beslenir, devlet adamlarının maaşları ödenirdi. Bundan dolayı tarım gelirlerinde bir

Detaylı

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ATATÜRK Ü ETKİLEYEN OLAYLAR VE FİKİRLER

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ATATÜRK Ü ETKİLEYEN OLAYLAR VE FİKİRLER 1 1789 da gerçekleşen Fransız İhtilali ile hürriyet, eşitlik, adalet, milliyetçilik gibi akımlar yayılmış ve tüm dünyayı etkilemiştir. İmparatorluklar yıkılmış, meşruti yönetimler kurulmaya başlamıştır.

Detaylı

TEST 1. Dönem Sonu Tekrar. 1. Aşağıdakilerden hangisi Yavuz Sultan Selim in Mısır Seferi nin sonuçlarından biri değildir?

TEST 1. Dönem Sonu Tekrar. 1. Aşağıdakilerden hangisi Yavuz Sultan Selim in Mısır Seferi nin sonuçlarından biri değildir? E 1 Dönem onu ekrar 1. Aşağıdakilerden hangisi Yavuz ultan elim in Mısır eferi nin sonuçlarından biri A) pek Yolu nun denetiminin smanlılara geçmesi B) Halifeliğin smanlı sultanlarına geçmesi C) Baharat

Detaylı

5.SINIF SOSYAL BİLGİLER GERÇEKLEŞEN DÜŞLER TESTİ. Teknoloji ve sanayinin hızla gelişmesi, çevre sorunlarının artmasına sebep olmuştur.

5.SINIF SOSYAL BİLGİLER GERÇEKLEŞEN DÜŞLER TESTİ. Teknoloji ve sanayinin hızla gelişmesi, çevre sorunlarının artmasına sebep olmuştur. 1- Buluşlar ve teknolojik gelişmeler insanların yaşamlarını değiştirir, kolaylaştırır. Fakat ihtiyaçlarımızı karşılamak için yapılan bu buluşlar ve teknolojik gelişmelerin olumlu etkilerinin yanında olumsuz

Detaylı

Bu durum, aşağıdakilerden hangisin gösteren bir kanıt olabilir?

Bu durum, aşağıdakilerden hangisin gösteren bir kanıt olabilir? DÜNYA GÜCÜ OSMANLI 1. Anadolu Selçuklu Devleti zamanında ve Osmanlı İmparatorluğu nun Yükselme döneminde Anadolu daki zanaatkarlar lonca denilen zanaat gruplarına ayrılarak yöneticilerini kendileri seçmişlerdir.

Detaylı

ÖRNEK SORU: 1. Buna göre Millî Mücadele nin başlamasında hangi durumlar etkili olmuştur? Yazınız. ...

ÖRNEK SORU: 1. Buna göre Millî Mücadele nin başlamasında hangi durumlar etkili olmuştur? Yazınız. ... ÖRNEK SORU: 1 1914 yılında başlayan Birinci Dünya Savaşı, Osmanlı Devleti açısından, 30 Ekim 1918 de, yenilgiyi kabul ettiğinin tescili niteliğinde olan Mondros Ateşkes Anlaşması yla sona erdi. Ancak anlaşmanın,

Detaylı

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DERS NOTU I. DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ OSMANLI DEVLETİ NİN GENEL DURUMU. Ekonomik Durum:

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DERS NOTU I. DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ OSMANLI DEVLETİ NİN GENEL DURUMU. Ekonomik Durum: T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DERS NOTU I. DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ OSMANLI DEVLETİ NİN GENEL DURUMU Ekonomik Durum: 1. Avrupa daki gelişmelerin hiçbiri yaşanmamıştır. Avrupa da Rönesans ve Reform

Detaylı

Bu yüzden de Akdeniz coğrafyasına günümüz dünya medeniyetinin doğduğu yer de denebilir.

Bu yüzden de Akdeniz coğrafyasına günümüz dünya medeniyetinin doğduğu yer de denebilir. Sevgili Meslektaşlarım, Kıymetli Katılımcılar, Bayanlar ve Baylar, Akdeniz bölgesi coğrafyası tarih boyunca insanlığın sosyal, ekonomik ve kültürel gelişimine en çok katkı sağlayan coğrafyalardan biri

Detaylı

DİN VEYA İNANCA DAYANAN HER TÜRLÜ HOŞGÖRÜSÜZLÜĞÜN VE AYRIMCILIĞIN TASFİYE EDİLMESİNE DAİR BİLDİRİ

DİN VEYA İNANCA DAYANAN HER TÜRLÜ HOŞGÖRÜSÜZLÜĞÜN VE AYRIMCILIĞIN TASFİYE EDİLMESİNE DAİR BİLDİRİ 215 DİN VEYA İNANCA DAYANAN HER TÜRLÜ HOŞGÖRÜSÜZLÜĞÜN VE AYRIMCILIĞIN TASFİYE EDİLMESİNE DAİR BİLDİRİ Birleşmiş Milletler Genel Kurulu nun 25 Kasım 1981 tarihli ve 36/55 sayılı Kararıyla ilan edilmiştir.

Detaylı

ULUSAL VEYA ETNİK, DİNSEL VEYA DİLSEL AZINLIKLARA MENSUP OLAN KİŞİLERİN HAKLARINA DAİR BİLDİRİ

ULUSAL VEYA ETNİK, DİNSEL VEYA DİLSEL AZINLIKLARA MENSUP OLAN KİŞİLERİN HAKLARINA DAİR BİLDİRİ 209 ULUSAL VEYA ETNİK, DİNSEL VEYA DİLSEL AZINLIKLARA MENSUP OLAN KİŞİLERİN HAKLARINA DAİR BİLDİRİ Birleşmiş Milletler Genel Kurulu nun 20 Aralık 1993 tarihli ve 47/135 sayılı Kararıyla ilan edilmiştir.

Detaylı

ANAYASAL ÖZELLİKLER. Federal Devlet

ANAYASAL ÖZELLİKLER. Federal Devlet ANAYASAL ÖZELLİKLER Ulus devlet, belirli bir toprak parçası üzerinde belirli bir nüfus ve egemenliğe sahip bir örgütlenmedir. Ulus-devlet üç unsura sahiptir: 1) Ülke (toprak), 2) Nüfus, 3) Egemenlik (Siyasal-Yönetsel

Detaylı

Hazırlayan: TACETTİN ÇALIK. Tacettin Hoca İle KPSS Vatandaşlık

Hazırlayan: TACETTİN ÇALIK. Tacettin Hoca İle KPSS Vatandaşlık Kamu Hakları Negatif Statü Hakları (Kişi Hakları Koruyucu Haklar) Pozitif Statü Hakları (Sosyal ve Ekonomik Haklar/İsteme Hakları) Hazırlayan: TACETTİN ÇALIK - Bireyleri devlete karşı koruyan - Devlete,

Detaylı

ÜNİTE: İNSAN HAKLARININ KORUNMASI KONU: İnsan Haklarının Korunmasının Önemi, İnsan Haklarının Korunması

ÜNİTE: İNSAN HAKLARININ KORUNMASI KONU: İnsan Haklarının Korunmasının Önemi, İnsan Haklarının Korunması ÜNİTE: İNSAN HAKLARININ KORUNMASI KONU: İnsan Haklarının Korunmasının Önemi, İnsan Haklarının Korunması ÖRNEK SORULAR VE ÇÖZÜMLERİ 1. Hak ve özgürlüklerin korunmaması durumunda çeşitli sorunlar ortaya

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 017-018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı 1. 1. XIV. yüzyıl başlarında

Detaylı

Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Adalet MYO. Adalet Programı Adalet Meslek Etiği Dersleri

Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Adalet MYO. Adalet Programı Adalet Meslek Etiği Dersleri Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Adalet MYO Adalet Programı Adalet Meslek Etiği Dersleri ÜNİTE III GENEL-EVRENSEL ETİK KAVRAMI VE DÜZENLEMELERİ 1. Genel-Evrensel Etik Kavramı: Genel-evrensel etik kavramı

Detaylı

İnsanlık ailesinin tüm üyelerinde bulunan onuru ve onların eşit ve ayrılmaz haklarını tanımanın dünyada özgürlük, adalet ve barışın temeli olduğunu,

İnsanlık ailesinin tüm üyelerinde bulunan onuru ve onların eşit ve ayrılmaz haklarını tanımanın dünyada özgürlük, adalet ve barışın temeli olduğunu, İNSAN HAKLARI EVRENSEL BİLDİRGESİ* İnsanlık ailesinin tüm üyelerinde bulunan onuru ve onların eşit ve ayrılmaz haklarını tanımanın dünyada özgürlük, adalet ve barışın temeli olduğunu, İnsan haklarının

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI 3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri

Detaylı

MİLLİ EĞİTİME YÖN VEREN HUKUKSAL NİTELİKLER - 1 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

MİLLİ EĞİTİME YÖN VEREN HUKUKSAL NİTELİKLER - 1 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ MİLLİ EĞİTİME YÖN VEREN HUKUKSAL NİTELİKLER - 1 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ MİLLİ EĞİTİME YÖN VEREN HUKUKSAL NİTELİKLER Devletin anayasada

Detaylı

Konuyla ilgili kavramlar

Konuyla ilgili kavramlar Avrupa tarihi, Avrupa tarihi ders notları, ygs Avrupa tarihi, kpss Avrupa tarihi notları, Avrupa tarihi notu indir gibi konular aşağıda incelenecektir. İçindekiler 0.0.1 Konuyla ilgili kavramlar 1 ORTA

Detaylı

SOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN)

SOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN) SOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN) ESKİ MÜFREDAT 1.ÜNİTE İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ 1. İletişimi, olumlu olumsuz etkileyen tutum ve davranışları fark

Detaylı

İNSAN HAKLARI EVRENSEL BEYANNAMESİ

İNSAN HAKLARI EVRENSEL BEYANNAMESİ 203 İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi İNSAN HAKLARI EVRENSEL BEYANNAMESİ Birleşmiş Milletler Genel Kurulu'nun 10 Aralık 1948 tarih ve 217 A(III) sayılı Kararıyla ilan edilmiştir. 6 Nisan 1949 tarih ve

Detaylı

1. İnsan Hakları Kuramının Temel Kavramları. 2. İnsan Haklarının Düşünsel Kökenleri. 3. İnsan Haklarının Uygulamaya Geçişi: İlk Hukuksal Belgeler

1. İnsan Hakları Kuramının Temel Kavramları. 2. İnsan Haklarının Düşünsel Kökenleri. 3. İnsan Haklarının Uygulamaya Geçişi: İlk Hukuksal Belgeler 1. İnsan Hakları Kuramının Temel Kavramları 2. İnsan Haklarının Düşünsel Kökenleri 3. İnsan Haklarının Uygulamaya Geçişi: İlk Hukuksal Belgeler 4. Birinci Kuşak Haklar: Kişi Özgürlükleri ve Siyasal Haklar

Detaylı

TARİH 1.

TARİH 1. TARİH 1 16.02.2017 ARİF ÖZBEYLİ ERBAA ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ TARİHİ ÇAĞLARA GİRİŞ... VE,TARİH YAZIYLA BAŞLAR TARİHİ ÖNCESİ DEVİRLER Taş Devri (MÖ.600.000-5500) Kalkolitik Dönem (MÖ.5500-2500) Maden Devri

Detaylı

DEMOKRASİ VE SAYDAMLIK ENSTİTÜSÜ www.dse.org.tr

DEMOKRASİ VE SAYDAMLIK ENSTİTÜSÜ www.dse.org.tr DEMOKRASİ VE SAYDAMLIK ENSTİTÜSÜ www.dse.org.tr YENİ ANAYASA DEĞİŞİKLİK ÖNERİLERİMİZ (TCBMM Başkanlığı na iletilmek üzere hazırlanmıştır) 31.12.2011 İletişim: I. Anafartalar Mah. Vakıf İş Hanı Kat:3 No:

Detaylı

AVRUPA İNSAN HAKLARI SÖZLEŞMESİ

AVRUPA İNSAN HAKLARI SÖZLEŞMESİ AVRUPA İNSAN HAKLARI SÖZLEŞMESİ Haklarımız, Özgürlüklerimiz 15 temel maddeyi içeren T-şörtler Haklarımız, Özgürlüklerimiz Madde 2 Yaşama hakkı İnsan hakları herkese aittir: her erkeğe, kadına ve çocuğa

Detaylı

BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU ÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI: BEP HAZIRLAMA :07.10.2011 BEP Birimi Üyeleri: - ÖĞRENCİNİN ŞU ANKİ PERFORMANS DÜZEYİ:.. öz bakım becerilerini yerine getirir... okuma yazmayı

Detaylı

İNSAN HAKLARı. Kısa Tarihi ve Felsefi Temelleri. Doç. Dr. Doğan Göçmen Adıyaman Üniversitesi-Felsefe Bölümü Adıyaman Üniversitesi 10 Aralık 2010

İNSAN HAKLARı. Kısa Tarihi ve Felsefi Temelleri. Doç. Dr. Doğan Göçmen Adıyaman Üniversitesi-Felsefe Bölümü Adıyaman Üniversitesi 10 Aralık 2010 İNSAN HAKLARı Kısa Tarihi ve Felsefi Temelleri Doç. Dr. Doğan Göçmen Adıyaman Üniversitesi-Felsefe Bölümü Adıyaman Üniversitesi 10 Aralık 2010 İnsan hakları düşüncesi tamamlanmamış bir düşüncedir İnsan

Detaylı

ULUSAL ÇALIŞTAY SONUÇLARI

ULUSAL ÇALIŞTAY SONUÇLARI ULUSAL ÇALIŞTAY SONUÇLARI 1 Nasıl bir anayasa yapım süreci? Maddeleri değil ilkeleri temel alan Ayırıcı değil birleştirici Uzlaşmaya zorlamayan Uzlaşmazlık alanlarını ihmal etmeyen Mutabakatı değil ortak

Detaylı

10. SINIF TARİH DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

10. SINIF TARİH DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 0. SINIF TARİH DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI. OSMANLI DEVLETİ NİN KURULUŞU (00-5). XIV. yüzyıl başlarında Anadolu, Avrupa ve Yakın

Detaylı

YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH

YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH SORU 1: MÖ 2450 yılında başlayan ve 50 yıl süren bir savaş kaç yılında sona ermiştir? İşlemi nasıl yaptığınızı gösteriniz ve gerekçesini belirtiniz. (2 PUAN) SORU 2: Uygurlar

Detaylı

ÜNİTE: 19. ve 20. YÜZYILLARDA OSMANLI DEVLETİ KONU: 19. Yüzyılda Osmanlı Devleti

ÜNİTE: 19. ve 20. YÜZYILLARDA OSMANLI DEVLETİ KONU: 19. Yüzyılda Osmanlı Devleti ÜNE: 19. ve 20. YÜZYIARDA MANI DEVE N: 19. Yüzyılda smanlı Devleti ÖRNE RAR VE ÇÖZÜMER 1. Aşağıdakilerden hangisi Fransız htilali nin başlamasında etkili olmuştur? A) anayi nkılâbının gerçekleşmesi B)

Detaylı

Avrupa Tarihi. Konuyla ilgili kavramlar

Avrupa Tarihi. Konuyla ilgili kavramlar Avrupa Tarihi Konuyla ilgili kavramlar Aforoz: Katolik mezhebinde papa ve kiliseye karşı gelenlerin kilise tarafından dinden çıkarılmasıdır. Burjuva: Avrupa da soylular ve köylülerden farklı olarak ticaretle

Detaylı

BİR DOĞAL ALANIN DEĞERİ VE DOĞAYI KORUMANIN GEREKÇELERİ DERS 2

BİR DOĞAL ALANIN DEĞERİ VE DOĞAYI KORUMANIN GEREKÇELERİ DERS 2 BİR DOĞAL ALANIN DEĞERİ VE DOĞAYI KORUMANIN GEREKÇELERİ DERS 2 Bir doğal alanın toplam ekonomik ve toplumsal değeri kullanım (aktif kullanım) ve kullanım dışı (pasif kullanım) değerlerinin toplamına eşittir.

Detaylı

Sosyal Düzen Kuralları. Toplumsal Düzen Kuralları. Hukuk Kuralları Din Kuralları Ahlak Kuralları Görgü Kuralları Örf ve Adet Kuralları

Sosyal Düzen Kuralları. Toplumsal Düzen Kuralları. Hukuk Kuralları Din Kuralları Ahlak Kuralları Görgü Kuralları Örf ve Adet Kuralları TEMEL HUKUK Sosyal Düzen Kuralları Toplum halinde yaşayan insanların yerine getirmek zorunda oldukları ödevleri ve kullanacakları yetkileri belirten kurallara, sosyal düzen kuralları veya sadece sosyal

Detaylı

AVRUPA VE OSMANLI (18.YÜZYIL) GERİLEME DÖNEMİ

AVRUPA VE OSMANLI (18.YÜZYIL) GERİLEME DÖNEMİ AVRUPA VE OSMANLI (18.YÜZYIL) GERİLEME DÖNEMİ 1. Osmanlı İmparatorluğu nun Gerileme Devrindeki olaylar ve bu olayların sonuçları göz önüne alındığında, aşağıdaki ilişkilerden hangisi bu devir için geçerli

Detaylı

İNSAN HAKLARI EVRENSEL BİLDİRGESİ* 10 Aralık 1948

İNSAN HAKLARI EVRENSEL BİLDİRGESİ* 10 Aralık 1948 İNSAN HAKLARI EVRENSEL BİLDİRGESİ* 10 Aralık 1948 Başlangıç İnsanlık ailesinin bütün üyelerinin doğal yapısındaki onuru ile eşit ve devredilemez haklarını tanımanın dünyada özgürlük, adalet ve barışın

Detaylı

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız Disiplinlerüstü Temalar Kim Olduğumuz Bulunduğumuz mekan ve zaman Kendimizi ifade etme Kendimizi Gezegeni paylaşmak Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel,

Detaylı

İ Ç İ N D E K İ L E R

İ Ç İ N D E K İ L E R İ Ç İ N D E K İ L E R ÖN SÖZ.V İÇİNDEKİLER....IX I. YURTTAŞLIK A. YURTTAŞLIĞI YENİDEN GÜNDEME GETİREN GELİŞMELER 3 B. ANTİK YUNAN-KENT DEVLETİ YURTTAŞLIK İDEALİ..12 C. MODERN YURTTAŞLIK İDEALİ..15 1. Yurttaşlık

Detaylı

Sosyal Düzen Kuralları

Sosyal Düzen Kuralları TEMEL HUKUK Sosyal Düzen Kuralları Toplum halinde yaşayan insanların yerine getirmek zorunda oldukları ödevleri ve kullanacakları yetkileri belirten kurallara, sosyal düzen kuralları veya sadece sosyal

Detaylı

İSTANBUL UN FETHİ VE SONRASI İstanbul un Fethi, Nedenleri ve Sonuçları, Osmanlı Devleti nin Batıdaki İlerlemeleri

İSTANBUL UN FETHİ VE SONRASI İstanbul un Fethi, Nedenleri ve Sonuçları, Osmanlı Devleti nin Batıdaki İlerlemeleri ÜNE: N: ANB N FEH VE NRAI stanbul un Fethi, Nedenleri ve onuçları, smanlı Devleti nin Batıdaki lerlemeleri ÖRNE RAR VE ÇÖZÜMER 1. II.Murat ın ölümünden sonra oğlu II.Mehmet tekrar padişah oldu. Genç padişah,

Detaylı

TEMEL HUKUK. Sosyal Düzen Kuralları

TEMEL HUKUK. Sosyal Düzen Kuralları Sosyal Düzen Kuralları TEMEL HUKUK Toplum halinde yaşayan insanların yerine getirmek zorunda oldukları ödevleri ve kullanacakları yetkileri belirten kurallara, sosyal düzen kuralları veya sadece sosyal

Detaylı

EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI NUH MEHMET YAMANER ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 10.SINIF OSMANLI TARİHİ I. DÖNEM I. YAZILI SORULARI A GURUBU

EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI NUH MEHMET YAMANER ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 10.SINIF OSMANLI TARİHİ I. DÖNEM I. YAZILI SORULARI A GURUBU Ertuğrul Gazi 1) * Orhan Bey tarafından fethedilmiş olup başkent buraya taşınmıştır. * İpek sanayisinin merkezi konumundaki bu bölgenin fethiyle Osmanlı gelirleri. Yukarıdaki özellikleri verilmiş bölge

Detaylı

TEST 1. Yıl Sonu Tekrar. 1. Aşağıdakilerden hangisi İstanbul un fethinin sonuçlarından biri değildir?

TEST 1. Yıl Sonu Tekrar. 1. Aşağıdakilerden hangisi İstanbul un fethinin sonuçlarından biri değildir? E 1 Yıl onu ekrar 1. Aşağıdakilerden hangisi stanbul un fethinin sonuçlarından biri değildir? A) Avrupa da derebeylik rejimi kuvvetlendi B) rta Çağ sona erdi, Yeni Çağ başladı C) Bizans mparatorluğu yıkıldı

Detaylı

ITU Maritime Faculty-MSC.2016 International Organisations

ITU Maritime Faculty-MSC.2016 International Organisations ITU Maritime Faculty-MSC.2016 International Organisations İki tip uluslar arası örgütten bahsedilebilir. Bunlar; Hükümetler Arası Örgütler Hükümet Dışı Örgütler Genel Olarak Uluslar arası örgütlerin sayıca

Detaylı

1- Çevresine göre alçakta kalmış ve vadilerle derin yarılmamış düzlüklere ne denir?

1- Çevresine göre alçakta kalmış ve vadilerle derin yarılmamış düzlüklere ne denir? 1- Çevresine göre alçakta kalmış ve vadilerle derin yarılmamış düzlüklere ne denir? a. Ova b. Vadi c. Plato d. Delta 2- Coğrafi bölgelerle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? a. Coğrafi özellikleri

Detaylı

Turizmde Arz (Tarihsel Çekicilikler)

Turizmde Arz (Tarihsel Çekicilikler) Turizmde Arz (Tarihsel Çekicilikler) TARİH Miras ilişkileri T O P L U M MİRAS K Ü L T Ü R DOĞA ÇEVRE MİRASIN KAPSAMI MİRAS ÇEKİCİLİKLERİ ÇEVRE MEKAN YER İNSAN PEYZAJLAR YAPISAL UNSURLAR ÇALIŞMA ALANLARI

Detaylı

ÖSYM. Diğer sayfaya geçiniz KPSS / GYGK-CS

ÖSYM. Diğer sayfaya geçiniz KPSS / GYGK-CS 31. 32. Televizyonda hava durumunu aktaran sunucu, Türkiye kıyılarında rüzgârın karayel ve poyrazdan saatte 50-60 kilometre hızla estiğini söylemiştir. Buna göre, haritada numaralanmış rüzgârlardan hangisinin

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Tarihteki Önemli Buluşlar Bilim, Türk ve İslam Devletlerinde yaşayan bilginler ile yükseliyor Coğrafi Keşifler...

İÇİNDEKİLER. Tarihteki Önemli Buluşlar Bilim, Türk ve İslam Devletlerinde yaşayan bilginler ile yükseliyor Coğrafi Keşifler... 4. ÜNİTE İÇİNDEKİLER Tarihteki Önemli Buluşlar... 6 Bilim, Türk ve İslam Devletlerinde yaşayan bilginler ile yükseliyor...21 Coğrafi Keşifler... 26 Rönesans... 32 Reform... 36 Mucitler... 43 Düşünce, sanat

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF İNSAN HAKLARI, YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF İNSAN HAKLARI, YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EKİM 10-14 EKİM (4. ) EKİM 03-07 EKİM (3. ) ÜNİTE 1. İNSAN OLMAK EYLÜL 6-30 EYLÜL (. ) EYLÜL 19-3 EYLÜL (1. ) 016-017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU İLİŞKİLEN Y4.1.1. İnsan olmanın niteliklerini açıklar.

Detaylı

DEMOKRASİNİN SERÜVENİ

DEMOKRASİNİN SERÜVENİ DEMOKRASİNİN SERÜVENİ OKUL ADI:ŞEHİT POLİS İSMAİL ÖZBEK ORTAOKULU KESTEL /BURSA DERS: BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM YAREN AYYILDIZ 264 MİNE YAŞAROĞLU 399 O Cumhuriyet rejimi demek, demokrasi sistemiyle

Detaylı

ÇOCUK HAKLARI HAFTA 2

ÇOCUK HAKLARI HAFTA 2 HAFTA 2 Bu haftaki ders önü sorularımız: 1. Size göre hak kavramı nedir? Çocukluğunuzu da göz önünde tutarak sahip olduğunuz/olmadığınız veya kullanabildiğiniz haklarınızı tartışınız. 2 Geçmişte çocuklar

Detaylı

İnsanların, sadece insan olması nedeniyle sahip oldukları devredilemez ve vazgeçilemez haklardır.

İnsanların, sadece insan olması nedeniyle sahip oldukları devredilemez ve vazgeçilemez haklardır. İNSAN HAKLARI İNSAN HAKLARI İnsanların, sadece insan olması nedeniyle sahip oldukları devredilemez ve vazgeçilemez haklardır. Bu haklara herhangi bir şart veya statüye bağlı olmadan doğuştan sahip oluruz

Detaylı

İÇİNDEKİLER. A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiye"nin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5

İÇİNDEKİLER. A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiyenin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ V GİRİŞ 1 A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiye"nin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5 BİRİNCİ BÖLÜM: AVRUPA SİYASAL TARİHİ 1 2 I.

Detaylı

C)Mevlana Celaleddin Rumi D)Yunus Emre

C)Mevlana Celaleddin Rumi D)Yunus Emre 1. I.Pasinler Savaşı II. Miryokefalon Savaşı III. Kösedağ Savaşı IV. Malazgirt Savaşı Yukarıdaki savaşlardan hangisi Selçuklularla Bizans arasında yapılmamıştır? A) Pasinler Savaşı B)Miryokefalon Savaşı

Detaylı

Fikret BABAYEV * * Azerbaycan Anayasa Mahkemesi Başkanı

Fikret BABAYEV * * Azerbaycan Anayasa Mahkemesi Başkanı Fikret BABAYEV * Sayın Başkan, değerli katılımcılar! Öncelikle belirtmek isterim ki, bugün bu faaliyete iştirak etmek ve sizlerle bir arada bulunmak benim için büyük bir mutluluktur. Bu toplantıya ve şahsıma

Detaylı

CODE DE CONDUITE DU GROUPE GROUPAMA GROUPAMA GRUBU ETİK ŞARTLARI

CODE DE CONDUITE DU GROUPE GROUPAMA GROUPAMA GRUBU ETİK ŞARTLARI CODE DE CONDUITE DU GROUPE GROUPAMA GROUPAMA GRUBU ETİK ŞARTLARI 1 ÖZET GENEL MÜDÜR MESAJI 03 GRUBUN DEĞER VE TAAHHÜTLERİ 04-05 Çalışanlar, üyeler, müşteriler ve iş ortaklarına karşı taahhütler Değerler

Detaylı

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ AY EKİM KASIM HAFTA DERS SAATİ 06-07 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI Milli Uyanış İşgaline Milli Uyanış İşgaline Milli Uyanış İşgaline Milli Uyanış

Detaylı

YENİ YAYIN ULUSLARARASI ÖRGÜTLER HUKUKU: BİRLEŞMİŞ MİLLETLER SİSTEMİ

YENİ YAYIN ULUSLARARASI ÖRGÜTLER HUKUKU: BİRLEŞMİŞ MİLLETLER SİSTEMİ YENİ YAYIN ULUSLARARASI ÖRGÜTLER HUKUKU: BİRLEŞMİŞ MİLLETLER SİSTEMİ Yazar : Erdem Denk Yayınevi : Siyasal Kitabevi Baskı : 1. Baskı Kategori : Uluslararası İlişkiler Kapak Tasarımı : Gamze Uçak Kapak

Detaylı

Biz Bu Toplumun Bir Üyesiyiz

Biz Bu Toplumun Bir Üyesiyiz 5. Biz Bu Toplumun Bir Üyesiyiz 01 1. Toplumları oluşturan ve düşünsel, duygusal, iradeyle ilgili nitelikleri toplum içinde belirlenen insanların her birine... adı verilir. 2. Verilen cümledeki boş yere

Detaylı

1. Demokrasilerde yasalar hiç bir kesime zümreye ayrıcalık tanımaz. Yukarıdaki tanıma göre aşağıda demokrasinin hangi özelliği vurgulanmaktadır?

1. Demokrasilerde yasalar hiç bir kesime zümreye ayrıcalık tanımaz. Yukarıdaki tanıma göre aşağıda demokrasinin hangi özelliği vurgulanmaktadır? 1. Demokrasilerde yasalar hiç bir kesime zümreye ayrıcalık tanımaz. Yukarıdaki tanıma göre aşağıda demokrasinin hangi özelliği vurgulanmaktadır? A. Kararların çoğunluk kararı olması B. Egemenliğin halka

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI 2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI SÜRE SÜRE: 12 DERS İ 1. ÜNİTE ÖĞRENME ALANI-ÜNİTE: BİREY VE TOPLUM KONU KAZANIM BECERİLER AÇIKLAMA

Detaylı

Üretimde iş bölümünün ortaya çıkması, üretilen ürün miktarının artmasına neden olmuştur.

Üretimde iş bölümünün ortaya çıkması, üretilen ürün miktarının artmasına neden olmuştur. Fabrika Sistemi Üretimde işbölümünün ortaya çıkması sonucunda, üretim parçalara ayrılmış, üretim sürecinin farklı aşamalarında farklı zanaatkarların (işçilerin) yer almaları, üretimde aletlerin yerine

Detaylı

ÜNİTE:1. Anayasa Kavramı, Anayasacılık Akımı ve Anayasa Çeşitleri ÜNİTE:2. Türkiye de Anayasa Gelişmelerine Genel Bakış ÜNİTE:3

ÜNİTE:1. Anayasa Kavramı, Anayasacılık Akımı ve Anayasa Çeşitleri ÜNİTE:2. Türkiye de Anayasa Gelişmelerine Genel Bakış ÜNİTE:3 ÜNİTE:1 Anayasa Kavramı, Anayasacılık Akımı ve Anayasa Çeşitleri ÜNİTE:2 Türkiye de Anayasa Gelişmelerine Genel Bakış ÜNİTE:3 Millî Güvenlik Konseyi Rejimi, 1982 Anayasası nın Yapılışı ve Başlıca Özellikleri

Detaylı

istanbul'un fethinin türk ve dünya tarihi açısından sebepleri istanbul'un fethinin türk ve dünya tarihi açısından gelişmesi istanbul'un fethinin türk

istanbul'un fethinin türk ve dünya tarihi açısından sebepleri istanbul'un fethinin türk ve dünya tarihi açısından gelişmesi istanbul'un fethinin türk , istanbul'un fethinin türk ve dünya tarihi açısından sebepleri istanbul'un fethinin türk ve dünya tarihi açısından gelişmesi istanbul'un fethinin türk ve dünya tarihi açısından sonuçları istanbul'un fethinin

Detaylı

COĞRAFYA-2 TESTİ. eşittir. B) Gölün alanının ölçek yardımıyla hesaplanabileceğine B) Yerel saati en ileri olan merkez L dir.

COĞRAFYA-2 TESTİ. eşittir. B) Gölün alanının ölçek yardımıyla hesaplanabileceğine B) Yerel saati en ileri olan merkez L dir. 2012 LYS4 / COĞ-2 COĞRAFYA-2 TESTİ 2. M 1. Yukarıdaki Dünya haritasında K, L, M ve N merkezleriyle bu merkezlerden geçen meridyen değerleri verilmiştir. Yukarıda volkanik bir alana ait topoğrafya haritası

Detaylı

8. SINIF 20. YY BAŞLARINDA OSMANLI DEVLETİ MUSTAFA KEMAL OKULDA GENÇLİK DÖNEMİNDE ATATÜRK Ü ETKİLEYEN ÖNEMLİ KİŞİLER VE OLAYLAR.

8. SINIF 20. YY BAŞLARINDA OSMANLI DEVLETİ MUSTAFA KEMAL OKULDA GENÇLİK DÖNEMİNDE ATATÜRK Ü ETKİLEYEN ÖNEMLİ KİŞİLER VE OLAYLAR. FEN BİLİMLERİ 5. SINIF 1.ÜNİTE: GÜNEŞ, DÜNYA VE AY 2.ÜNİTE: CANLILAR DÜNYASI 3.ÜNİTE: KUVVETİN ÖLÇÜLMESİ VE SÜRTÜNME 4.ÜNİTE: MADDE VE DEĞİŞİM ÜNİTESİNİN MADDENİN AYIRT EDİCİ ÖZELLİKLERİNE KADAR SORUMLUDURLAR.

Detaylı

TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞINA Sayılı Belediye Kanunu na Ek Madde Eklenmesi Hakkında Kanun Teklifi ve gerekçesi ekte sunulmuştur.

TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞINA Sayılı Belediye Kanunu na Ek Madde Eklenmesi Hakkında Kanun Teklifi ve gerekçesi ekte sunulmuştur. TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞINA 5393 Sayılı Belediye Kanunu na Ek Madde Eklenmesi Hakkında Kanun Teklifi ve gerekçesi ekte sunulmuştur. Gereğini arz ederiz Umut Oran İstanbul Milletvekili (2)

Detaylı

gelişmesini sağlaması için gerekli birçok maddeye yer verilmiştir. Sözleşmede yer alan

gelişmesini sağlaması için gerekli birçok maddeye yer verilmiştir. Sözleşmede yer alan ÇOCUK HAKLARININ SINIFLANDIRILMASI Çocuk Hakları Sözleşmesi nde, çocukların sağlıklı yaşaması ve çok yönlü olarak gelişmesini sağlaması için gerekli birçok maddeye yer verilmiştir. Sözleşmede yer alan

Detaylı

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER YILLIK PLANI

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER YILLIK PLANI . SINIF SOSYAL BİLGİLER YILLIK PLANI 08-09 Soru Bankası.hafta - Eylül BİREY VE TOPLUM Öğrendiklerimi Uyguluyorum... 6.hafta - 0 Eylül Olaylar ve Sonuçları....hafta 0-0 Ekim Biz Bu Toplumun Bir Üyesiyiz...

Detaylı

PARK-BAHÇE VE PEYZAJ MİMARİSİ

PARK-BAHÇE VE PEYZAJ MİMARİSİ PARK-BAHÇE VE PEYZAJ MİMARİSİ Yrd.Doç.Dr. Simay KIRCA 2017-2018 Güz Yarıyılı DERS 5 KÜLTÜREL PEYZAJLAR Kültür; toplumların yaşam biçimleri, gelenek ve göreneklerinin, üretim olanaklarının bileşkesi olarak

Detaylı

TARİHSEL BİR VARLIK OLARAK İNSAN İNSAN HAKLARI

TARİHSEL BİR VARLIK OLARAK İNSAN İNSAN HAKLARI T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ İNSAN HAKLARI ANABİLİM DALI TARİHSEL BİR VARLIK OLARAK İNSAN VE İNSAN HAKLARI Mehmet Ali UZUN Prof. Dr. Betül ÇOTUKSÖKEN İstanbul, Aralık 2011 GİRİŞ

Detaylı

Prof. Dr. OKTAY UYGUN Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Öğretim Üyesi DEMOKRASİ. Tarihsel, Siyasal ve Felsefi Boyutlar

Prof. Dr. OKTAY UYGUN Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Öğretim Üyesi DEMOKRASİ. Tarihsel, Siyasal ve Felsefi Boyutlar Prof. Dr. OKTAY UYGUN Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Öğretim Üyesi DEMOKRASİ Tarihsel, Siyasal ve Felsefi Boyutlar İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...v GİRİŞ... 1 Birinci Bölüm Antik Demokrasi I. ANTİK DEMOKRASİNİN

Detaylı

Ü N İ T E L E N D İ R İ L M İ Ş Y I L L I K D E R S P L A N I

Ü N İ T E L E N D İ R İ L M İ Ş Y I L L I K D E R S P L A N I Ş U B A T 25.02.203 / 0.03.203 8.02.203 / 22.02.203 Tel : 0 26 39 59 38 Faks : 0 26 334 96 96 http://pamem.meb.k2.tr ÖĞRETİM YILI : 202 / 203 İN ADI : DİN KÜLTÜRÜ VE MESLEK AHLAKI ÖĞRETMENLERİ : YAVUZ

Detaylı

İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi

İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi İnsan&İnsan, Sayı 3, Kış 2015, s. 61-65 ISSN: 2148-7537, www.insanveinsan.org İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi İNSAN HAKLARI KİTAPLIĞI Başlangıç İnsanlık ailesinin bütün üyelerinin doğal yapısındaki

Detaylı

Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları. 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar. 3. Milli Eğitim Şuraları. 4.

Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları. 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar. 3. Milli Eğitim Şuraları. 4. Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları 1. T.C. Anayasası, 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar 3. Milli Eğitim Şuraları 4. Kalkınma Planları 5. Hükümet Programları Milli Eğitim Temel Kanunu

Detaylı

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM ÜNİTE 1: İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ 7. sınıf

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM ÜNİTE 1: İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ 7. sınıf 08-11.10.201 0.09/01-04.10.201 2-27.09.201 09-20.09.201 TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU 201 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM ÜNİTE 1: İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ 7.

Detaylı

İnsanı insan yapan değerlere odaklanılmalıdır. İnsan olmak nedir? sorusuna cevap aranmalıdır.

İnsanı insan yapan değerlere odaklanılmalıdır. İnsan olmak nedir? sorusuna cevap aranmalıdır. 4. EKİM 3. 2. EYLÜL-EKİM 1. YARIMBAĞ İLKOKULU 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4-B. SINIFI İNSAN HAKLARI, YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI I.ÜNİTE: İNSAN OLMAK 1.1. İnsan olmanın

Detaylı

TÜRKİYE DE AVRUPA- ŞÜPHECİLİĞİ KARŞILAŞTIRMALI BULGULAR

TÜRKİYE DE AVRUPA- ŞÜPHECİLİĞİ KARŞILAŞTIRMALI BULGULAR TÜRKİYE DE AVRUPA- ŞÜPHECİLİĞİ KARŞILAŞTIRMALI BULGULAR 2003-2012 Proje Yöneticisi: Prof. Dr. Hakan Yılmaz Boğaziçi Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü Avrupa Çalışmaları Merkezi

Detaylı

İNSAN VE ÇEVRE A. DOĞADAN NASIL YARARLANIYORUZ? B. DOĞAYI KONTROL EDEBİLİYOR MUYUZ? C. İNSANIN DOĞAYA ETKİSİ

İNSAN VE ÇEVRE A. DOĞADAN NASIL YARARLANIYORUZ? B. DOĞAYI KONTROL EDEBİLİYOR MUYUZ? C. İNSANIN DOĞAYA ETKİSİ İNSAN VE ÇEVRE A. DOĞADAN NASIL YARARLANIYORUZ? B. DOĞAYI KONTROL EDEBİLİYOR MUYUZ? C. İNSANIN DOĞAYA ETKİSİ A. DOĞADAN NASIL YARARLANIYORUZ? Canlıların hareket etme, büyüme ve yaşamlarını sürdürebilmeleri

Detaylı

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: Bu formun ç kt s n al p ço altarak ö rencilerinizin ücretsiz Morpa Kampüs yarıyıl tatili üyeli inden yararlanmalar n sa layabilirsiniz.! ISBN NUMARASI: 65482464 ISBN NUMARASI: 65482464! ISBN NUMARASI:

Detaylı

DÜNYADA NÜFUS VE EKONOMİK FAALİYETLER

DÜNYADA NÜFUS VE EKONOMİK FAALİYETLER DÜNYADA NÜFUS VE EKONOMİK FAALİYETLER Dünyanın bazı yerlerinde nüfus yoğunken bazı yerlerinde seyrektir. Bu durumu etkileyen iklim, yeryüzü şekilleri, su kaynaklarını yakınlık, bitki örtüsü, sanayi, tarım,

Detaylı

Haftalık ders sayısı 2, yıllık toplam 74 ders saati Kategoriler Alt kategoriler Ders içerikleri Kazanımlar Dersler arası ilişki IV.

Haftalık ders sayısı 2, yıllık toplam 74 ders saati Kategoriler Alt kategoriler Ders içerikleri Kazanımlar Dersler arası ilişki IV. 339 GENEL LİSE Haftalık ders sayısı 2, yıllık toplam 74 ders saati Kategoriler Alt kategoriler Ders içerikleri Kazanımlar Dersler arası ilişki IV. Yeniçağ 3. Yeniçağda Avrupa 6. Eğitim, kültür, bilim ve

Detaylı

EĞİTİMİN HUKUKSALTEMELLERİ. 7. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL

EĞİTİMİN HUKUKSALTEMELLERİ. 7. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL EĞİTİMİN HUKUKSALTEMELLERİ 7. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL EĞİTİM VE HUKUK HUKUKUN AMAÇLARI HUKUKUN DALLARI EĞİTİM HUKUKU HUKUKUN KAYNAKLARI ULUSLARARASI BELGELERDE

Detaylı

Devleti yönetme hakkı Tanrı(gök tanrı) tarafından kağana verildiğine inanılırdı. Bu hak, kan yolu ile hükümdarların erkek çocuklarına geçerdi.

Devleti yönetme hakkı Tanrı(gök tanrı) tarafından kağana verildiğine inanılırdı. Bu hak, kan yolu ile hükümdarların erkek çocuklarına geçerdi. Orta Asya Türk tarihinde devlet, kağan adı verilen hükümdar tarafından yönetiliyordu. Hükümdarlar kağan unvanının yanı sıra han, hakan, şanyü, idikut gibi unvanları da kullanmışlardır. Kağan kut a göre

Detaylı

Bozkır hayatının başlıca ekonomik faaliyetleri neler olabilir

Bozkır hayatının başlıca ekonomik faaliyetleri neler olabilir Kısrak sütünden üretilen kımız, darıdan yapılan begni bekni ve boza Türklerin bilinen içecekleriydi Bozkır hayatının başlıca Bu Türklerin kültürün bilinen önemli en eski gıda ekonomik faaliyetleri neler

Detaylı

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ DERSİ I.DÖNEM MÜFREDAT PROGRAMI

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ DERSİ I.DÖNEM MÜFREDAT PROGRAMI HAFTALAR KONULAR 1. Hafta TÜRK DEVRİMİNE KAVRAMSAL YAKLAŞIM A-) Devlet (Toprak, İnsan Egemenlik) B-) Monarşi C-) Oligarşi D-) Cumhuriyet E-) Demokrasi F-) İhtilal G-) Devrim H-) Islahat 2. Hafta DEĞİŞEN

Detaylı

Çocuk Hukuku. Çocuk Hukukunun Özellikleri. Çocuk Hukukunun Özellikleri 16.05.2014. Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN. 16 Mayıs 2014 2.

Çocuk Hukuku. Çocuk Hukukunun Özellikleri. Çocuk Hukukunun Özellikleri 16.05.2014. Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN. 16 Mayıs 2014 2. Ulusal Düzeyde Çocuk Hukuku Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN Çocuk Hukuku Hukukun çocuklara özgü, çocuk haklarını düzenleyen dalıdır. Çocuk hukuku, özel hukuk, kamu hukuku, sosyal hukuk ve uluslararası hukukta

Detaylı

KÜLTÜR VARLIKLARI, ANITSAL YAPILAR, SİTLER vb. ÇEVRE VE PEYZAJ TASARIMI

KÜLTÜR VARLIKLARI, ANITSAL YAPILAR, SİTLER vb. ÇEVRE VE PEYZAJ TASARIMI KÜLTÜR VARLIKLARI, ANITSAL YAPILAR, SİTLER vb. ÇEVRE VE PEYZAJ TASARIMI Kültür varlıkları ; tarih öncesi ve tarihi devirlere ait bilim, kültür, din ve güzel sanatlarla ilgili bulunan veya tarih öncesi

Detaylı

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz. 2018-2019 Eğitim- Öğretim Yılı Özel Ümraniye Gökkuşağı İlkokulu Sorgulama Programı Kim Olduğumuz Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal

Detaylı

Tüm Kamu Personeli İçin GYS. Görevde Yükselme Sınavlarına Hazırlık El Kitabı. Konu Anlatımı + Soru Bankası

Tüm Kamu Personeli İçin GYS. Görevde Yükselme Sınavlarına Hazırlık El Kitabı. Konu Anlatımı + Soru Bankası Tüm Kamu Personeli İçin GYS Görevde Yükselme Sınavlarına Hazırlık El Kitabı Konu Anlatımı + Soru Bankası Memurluk, Şeflik, Uzmanlık, Şube Müdürlüğü ve Diğer Unvanlar Adalet Bakanlığı Aile ve Sosyal Politikalar

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NARLIDERE YATILI BÖLGE ORTAOKULU TC İNKILAP TARİHİ DERSİ AÇIK UÇLU DENEME SINAVI 1

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NARLIDERE YATILI BÖLGE ORTAOKULU TC İNKILAP TARİHİ DERSİ AÇIK UÇLU DENEME SINAVI 1 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NARLIDERE YATILI BÖLGE ORTAOKULU TC İNKILAP TARİHİ DERSİ AÇIK UÇLU DENEME SINAVI 1 1) Ali Rıza Efendi nin 1877-1878 Osmanlı Rus Savaşı nda Asakir-i Milliye Taburu ndaki geçici

Detaylı

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER BÖLGEMİZİ TANIYALIM TESTİ. 1- VADİ: Akarsuların yataklarını derinleştirerek oluşturdukları uzun yarıklardır.

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER BÖLGEMİZİ TANIYALIM TESTİ. 1- VADİ: Akarsuların yataklarını derinleştirerek oluşturdukları uzun yarıklardır. 1- VADİ: Akarsuların yataklarını derinleştirerek oluşturdukları uzun yarıklardır. PLATO: Çevresine göre yüksekte kalmış, akarsular tarafından derince yarılmış geniş düzlüklerdir. ADA: Dört tarafı karayla

Detaylı