MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE FEN LİSESİ

Transkript

1 MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE FEN LİSESİ VİZYON MEV Koleji Özel Güzelbahçe Fen Lisesi nde öğrencilere, öğrendikleri yabancı dilde akıcı ve doğru iletişim kurmalarını sağlayacak becerileri kazandıran bir program sunmaktayız. Programımız bilgili, kültürlü ve seçkin öğrenciler yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Müfredat programımız Avrupa Dil Birliği (Common European Framework) esaslarına göre hazırlanmıştır. Öğrencilerin İngilizce dersinde yıl boyunca gösterdikleri gelişmeler her yönü ile yakından izlenip kayıt altına alınmaktadır. Çağdaş eğitimde öğrencilerin kendi gelişmelerini kontrol edip, kendi kendilerini değerlendirebilmeleri oldukça önemlidir. Bu onların bağımsız ve kendilerine güvenen öğrenciler olmalarını sağlamaktadır. Düzenli olarak uygulanan Kendini Değerlendirme Formları ile öğrenciler kendi gelişmeleriyle ilgili görüşlerini belirtmekte güçlü ve eksik yönlerinin farkına vararak daha çok gelişebilmenin yollarını keşfetmektedirler. MİSYON Sunulan İngilizce programı Temel İngilizce Dersi (Main Course) ve İngilizce Beceri (Skills) olmak üzere iki ayrı dersten oluşmuştur. Bu iki program birbirini her yönden mükemmel bir şekilde destekleyerek öğrencilerin öğrendikleri yabancı dili etkin bir şekilde kullanmasını sağlamaktadır. Temel İngilizce Dersi programı İngilizcenin akıcı ve doğru bir şekilde öğrenilip kullanılmasına ve aynı zamanda dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin geliştirilmesini hedeflemektedir. Gramer yapılarını öğrenmek elbette ki önemlidir fakat yabancı dil öğreniminde tek hedef olamaz. İngilizce Beceri dersleri öğrencilere yoğun bir okuma programı sunmaktadır. Bu derslerde okutulan kitaplar ünlü hikâyeler ve klasikler asarından seçilmekte, öğrencilere çok nitelikli İngilizce modeli oluşturmakta, öğrencilerin hayal güçlerini harekete geçirerek yaratıcılıklarını geliştirmektedir. İngilizce Beceri dersleri aynı zamanda edebi tartışmalara da yer vererek öğrencileri analitik ve eleştirisel düşünmeye alıştırmaktadır. Her iki programımız da öğrencilerimizin gelecekteki İngilizce öğrenimleri için sağlam temeller oluşturmaktadır. Okutulan ders kitaplarının da yardımıyla öğrenciler diğer ülkelerdeki insanların kültürleri ve yaşam biçimleri ile ilgili bilgi edinmekte ve ufukları genişlemektedir. Biz öğrencilerimizin kendilerini çok kültürlü ve çok zengin bir dünyanın bir parçası olarak görmelerini hedeflemekteyiz. İngilizce öğretiminde öğrencilerimizin yetenek farklılıkları dikkate alınmaktadır. Farklı zekâ alanları ve farklı öğrenme biçimlerine sahip olan öğrencilerimizin kendi kapasiteleri ölçüsünde en üst noktada gelişmelerini sağlayabilecekleri bir ortam oluşturulmaktadır. Eğitim yaşam boyu devam eden ve hiç sona ermeyen bir süreçtir. Bizler öğrencilerimizi gerekli bilgi ve becerilerle donatarak ve kendilerini güvenmelerini sağlayarak bu eğitim serüveninde başarılı olmalarını amaçlıyoruz. GELİŞİM HEDEFLERİ 9. Sınıfa başlayan öğrencilerimiz, eğitim yılının başlangıcından bir hafta önce, seviye tespit sınavına alınmakta ve sonucunda iki seviyeden birine yerleştirilmektedir. Birinci seviye orta düzeyden (B1) ikinci seviye ise başlangıç düzeyinden ( A2) başlatılmaktadır. Amaçlanan dört yıllık dil gelişim programı aşağıdadır: 9. SINIF 1. SEVİYE: 9. SINIF Intermediate (B1) 10. SINIF Upper Intermediate (B2) 11. SINIF Upper-Intermediate ( B2) 12. SINIF Upper Intermediate (B2) 9. SINIF 2. SEVİYE : 9. SINIF Lower Intermediate (A2) 10. SINIF Intermediate (B1) 11. SINIF Intermediate (B1) 12. SINIF Intermediate / Upper-Intermediate (B1 / B2)

2 Öğrettiklerimiz: projeler, yazma çalışmaları, dramatizasyon ve konuşma çalışmaları ile kendilerini ifade etme öğretilen yabancı dili kendilerine güvenerek kullanma düzgün diksiyon ve telaffuzla konuşma kendi yeteneklerinin farkında olma, çevreye karşı duyarlı olma ve global bakış açısına sahip olma bağımsız öğrenciler olma diğer öğrencilerle işbirliği içinde çalışabilme sürekli okuma ve okuduklarını gerçek hayatla bağdaştırabilme konularında sürekli yüreklendirilmektedir çalışmalarını iyi bir şekilde planlayabilme öğrendiği yabancı dili okul ortamının dışında da serbestçe kullanma yabancı dil öğrenirken karşılaştığı güçlükleri aşabilme Verilen okuma parçalarından yada paragraflardan konu ve parçanın ana fikrini anlatan cümleleri bulma Dergiler, hikayeler, kart postallar, mektuplar, ve reklamlar gibi çeşitli yazıları okuma MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE SCIENCE HIGH SCHOOL VISION At MEV College Private Science School we offer a curriculum which enables learners of English to acquire the necessary skills that are needed in order to communicate fluently and coherently in their non native tongue. Our program brings forth learners who are refined and cultivated in the English language. Our curriculum holds the ideologies of the Common European Framework. The syllabus allows teachers and the learners to see and record their progress within the academic year. We also place great importance on learner autonomy and regular self assessment. It allows the students to be more confident and independent. With regular self assessments the learners are stimulated to reflect on their own progress and evaluate their strategies for improving their strengths and addressing their weaknesses. Moreover, these self assessments provide the learner with the knowledge and the awareness that they need in order to become more adept in learning a second language. MISSION Our mission is to teach English in its entirety. Our Main Course program gives priority to both accuracy and fluency in the development of the four skills, which are reading, writing, listening, and speaking. Although the course teaches grammatical structures, we realize that this is insufficient. So, included into the Main Course program, is an intensive reading course. The lessons in this program are centered around famous stories and classical literary texts which provide quality language models, appeal to the imagination, enhance global cultural awareness and stimulate creativity. Our Skills program also fosters literary discussions and develops analytical and critical thinking skills which are crucial in today s world. Through our course books students get the opportunity to learn about the vast variety of cultures in the world and their traditions. We encourage our students to see themselves as part of a diverse and multi-cultural society. We are attuned to the importance of mixed abilities and we value and appreciate the diversity and the individuality of our learners that is why the tenet of our syllabus is that each student is entitled to an education which caters to all levels of achievement. We believe that education is an on going process; a never ending journey. We instill our learners with confidence and knowledge that will continue to grow and flourish in the coming years of their intellectual pursuits.

3 PROGRESS TARGETS Entrants into our Science High School Program (9th Grade) take a mandatory placement test one week prior to the commencement of the course. Pupils are subsequently streamed into two groups. The Level I course commences at the Intermediate level (CEF B1); whereas the Level II course caters to CEF A2 level. The four year progress target is outlined below: 9th SINIF LEVEL 1: 9TH GRADE Intermediate ( B1) 10TH GRADE Upper Intermediate (B2) 11TH GRADE Upper-Intermediate (B2) 12TH GRADE Upper-Intermediate (B2) 9. SINIF LEVEL 2 : 9TH GRADE Lower Intermediate (A2) 10TH GRADE Intermediate (B1) 11TH GRADE Intermediate (B1) 12TH GRADE Intermediate / Upper-Intermediate (B1/ B2) We teach students how to express themselves creatively through projects, writing assignments, role playing activities and speaking become confident language users develop clear diction and pronunciation become aware of themselves, their abilities and their environment: both locally and globally become independent learners interact and work in cooperation with each other be appreciative of the literature and relate the themes and characters with real life situations plan and organize their work effectively use the language they are learning freely outside the learning environment to overcome any trepidations that they may have while learning a second language find topics and topic sentences from the given articles or paragraphs read a wide variety to texts, such as magazine articles, stories, postcards, letters and advertisements learn and adapt good study habits

4 MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE FEN LİSESİ ALMANCA MEV Koleji Özel Güzelbahçe Fen Lisesinde Almanca II. yabancı dil olarak okutulmaktadır. Avrupa Birliği ülkelerinde en çok konuşulan dil Almanca dır. Bu sonuçtan yola çıkarak okulumuzun Fen Lisesinde 9. sınıflardan başlamak üzere Almanca ders saatleri 2 saat olarak belirlenmiştir. İngilizce ile aynı dil ailesine mensup olduğu ve İngilizceyle benzerlikler taşıdığı için öğrencilerimiz tarafından rahatça öğrenilmektedir. Biz Almanca eğitimimizde öncelikle öğrencilerde ilgi uyandırmayı, böylelikle de öğrendikleri bilgileri pratik olarak kullanabilmelerini amaçlıyoruz. Tüm derslerimizi dört temel dil becerisi olan dinleme-anlama, okuma, yazma ve konuşma üzerinde yoğunlaştırıyoruz. Bu yöntemlerle öğrencilerin derse aktif olarak katılmalarını sağlıyoruz. DERS DAĞILIMI YAŞ GRUBU TOPLAM HAFTALIK DERS SAATLERİ ANADOLU FEN 9. SINIF SINIF SINIF DİL SINIFI SINIF DİL SINIFI 4 GELİŞİM HEDEFLERİ 9. SINIF Grundstufe (A1.1) 10. SINIF Grundstufe (A1.2) 11. SINIF Grundstufe (A2.1) 12. SINIF Grundstufe (A2.2) 12.DİL SINIFI Mittelstufe (B1.1) 9. Sınıflar Fen Lisesi 9. sınıflarımızın haftalık ders saatleri 2 dir. Hedefimiz öğrencilerimizi mezun ederken ikinci bir yabancı dili etkin bir şekilde kullanabilir seviyeye ulaştırmaktır. Sınıflarımızda, amaç önce ülke bilgisini ve ardından Almanca dilini öğretmektir. Her ünitede dinleme çalışması, ilgili konularla video izleme ve ilgili aktiviteler yapılacaktır. Öğrencilerin öğrendikleri bilgileri pekiştirme amaçlı hikâye kitapları okutulacaktır. Yıl boyunca

5 öğrencilerimiz öğrenme sürecine aktif olarak katılabilecekleri, dili doğru, akıcı ve etkin bir şekilde kullanabilecekleri dersler uygulanacaktır. Bu program öğrencilerimizin kendi öğrenme süreçlerinde sorumluluk almalarını ve bağımsız öğrenme becerilerinin gelişmesini sağlayacaktır. 10.Sınıflar Öğrencilerin bu yıl öğrenecekleri konular günlük hayatta kullanabilecekleri bir içerik taşımaktadır. Bu sayede öğrencilerimiz Almanca konuşulan ülkelerde kendilerini rahatça ifade edebileceklerdir. Derste ayrıca grup çalışması ve eşli çalışma yapılarak öğrendiklerini geliştirme imkânı bulabilecekler. Her ünitenin sonunda konularla ilgili sınıfta aktivite yapılacaktır. Yıl boyunca öğrencilerimiz öğrenme sürecine aktif olarak katılabilecekleri, dili doğru, akıcı ve etkin bir şekilde kullanabilecekleri dersler yapılması hedeflenmektedir. Bu program öğrencilerimizin kendi öğrenme süreçlerinde sorumluluk almalarını ve bağımsız öğrenme becerilerinin gelişmesini olanak sağlayacaktır. Öğrencilerin haftada iki saat Almanca dersinde, dört temel dil becerisi olan dinleme-anlama, okuma, yazma ve konuşma ile öğrendikleri konuları kullanmaları hedeflenmektedir. 11. ve 12. sınıflar Bu yıl öğrenciler günlük hayatta kullanabilecekleri anlaşılabilir, basit ifadeler ve diyaloglar öğrenecekler. Diyalogların günlük hayattan seçilmiş olması dili kullanarak ilerletmelerini ve o dile hakim olmalarını sağlayacaktır. Yıl boyunca öğrencilerimizin öğrenme sürecine aktif olarak katılabilecekleri, dili doğru, akıcı ve etkin bir şekilde kullanabilecekleri dersler yapılması hedeflenmektedir. Bu program öğrencilerimizin kendi öğrenme süreçlerinde sorumluluk almalarını ve bağımsız öğrenme becerilerinin gelişmesini sağlayacaktır. Öğrenciler haftada iki saat Almanca dersiyle Alman dilinin temel kurallarını ve kalıplarını rahatlıkla iletişim amaçlı kullanabileceklerdir.

6