İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...2

Transkript

1

2 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...2 A- BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNE ENTEGRASYONU...3 A.1 Entegrasyonun Gerekçesi. 3 Yeni bir öğrenme ekolojisi....3 A.2. Entegrasyon Nasıl Sağlanır?...4 B. ANABİLİMDE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULLANIMI...7 B.1. Anabilim Eğitim Kurumlarının Teknoloji Entegrasyonu ve Öğretim Vizyonu...7 B.2. Amacı.7 B.3. Okul Yazılımları (ASTA & OBS ).8 B.4. Anabilim Öğrencisinin Teknoloji Yaşantısı...9 B.5. Anabilim Tablet Destekli Eğitim Modeli 9 B.5.1 Modelin Amacı..9 B.5.2 Modelin Gelişim Basamakları..10 İhtiyaçların Belirlenmesi..10 Araştırma ve Hazırlık Süreci...10 Proje Adımları..11 Etki Analizi ve Sonuçlar B.5.3 Microsoft Eğitim Zirvesi B.6. Anabilim Tablet Projesi Teknik Bilgilendirme B.6.1. Sıkça Sorulan Sorular:..16 B.6.2. Teknik Bilgilendirme Samsung Tablet Genel Bakımı:.22 Güvenlik ve Koruma.23 Sigorta ve Garanti..23 C.SİBER GÜVENLİK POLİTİKASI C.1. Öğrencilerden Beklentiler..24 C.2. Siber Güvenlik Ve Tablet Bilgisayar Kullanım Sorumluluğu Anlaşması 25

3 Sayın Velimiz, Sevgili Öğrencimiz, Ekim ayından beri 7 ve 10. sınıf öğrencilerimizle devam eden tablet destekli öğretimimiz, 6 ve 9. sınıfların tablet alımı ve sistem kurulumunun tamamlanması ile birlikte ekim ayının son haftası başlamış olacaktır. Öğrencilerimizin tablet bilgisayara girişi için kullanıcı adı bölümüne, öğrencinin adı soyadı arasına nokta koyarak (ör: ali.polat) ve şifre olarak da yazılması gerekmektedir. Çift ismi olan öğrencilerde iki isim de kullanılmıştır (ör: mehmetali.polat). Bu şifre geçici olarak tanımlanmıştır. Güvenlik açısından şifrenin değiştirilmesi ve çabuk hatırlanacak bir şifre belirlenmesi gerekmektedir. Olası sorularınız için: Bilgi İşlem Birimi [email protected] Eğitim Teknolojileri Birimimizin bu proje için oluşturduğu, tabletin içinde yer alacak Anabilim Akıllı Öğrenme Portalı (ASTA) sisteme girişi için de kullanıcı adı bölümüne öğrencinin adı soyadı arasına nokta koymadan (ör: zeynepcakici) ve şifre olarak öğrencinin T.C. kimlik numarasının son 4 hanesi yazılması gerekmektedir. Çift ismi olan öğrencilerde iki isim de kullanılmıştır (ör: simgezeynepcakici). Şifre değişimi yapılmasına gerek yoktur. Olası sorularınız için: Eğitim Teknolojileri Birimi [email protected] OBS girişi için kullanıcı adı ve parola alanlarına öğrencimizin T.C. kimlik numarası yazılmalıdır. Güvenlik açısından şifrenin değiştirilmesi ve çabuk hatırlanacak bir şifre belirlenmesi gerekmektedir. Şifre değiştirme işlemleri için: 1. Ana ekrandaki isim yazılı kısmı tıklayınız. 2. Adınızın altında çıkan üyelik bilgilerim yazısını tıklayınız. 3. Profil düzenleme ekranında yeni şifrenizi iki kere yazınız. 4. Güncel mail adresinizi yazınız. Şifreyi unuttuğunuz zaman bu adres yardımıyla yeni şifre oluşturunuz. Öğrencilerimiz tabletlerini ilk olarak 30 Ekim Çarşamba günü okula getirecektir. Tabletler okula kılıfları içinde, bataryası dolu olarak getirilecektir. Şarj cihazları evde bırakılacaktır. Ekim ayının son haftasında ilgili yetkililerce sınıf ortamında öğrencilerimize uygulamalı eğitim verilecektir. Hazırladığımız bu doküman süreçle ilgili olarak sizin ve öğrencimiz için yararlı olacak bilgileri içermektedir. Dikkatlice okumanızı rica ederiz. Ayrıca dokümanda sayfa da bulunan Tablet Kullanımı Sorumluluk Sözleşmesi ni öğrencilerimizle beraber okumanızı, sadece sözleşme bölümünü kopararak 22 Ekim Salı gününe kadar imzalayarak sınıf öğretmenlerine teslim etmenizi önemle rica ederiz. Konu ile ilgili her türlü önerileriniz ve derste tabletle öğretim modelinin uygulamasını görmek için yapacağınız randevu talepleri için Eğitim Teknolojileri Birim Sorumlusu İdiye Ökten e ulaşabilirsiniz. Okul Müdürü Mualla ÇOLAK 1

4 A- BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNE ENTEGRASYONU A.1 Entegrasyonun Gerekçesi Dünya, eğitimin dijital teknolojilerle dönüşümünü tartışıyor. Eğitim ve teknoloji ilişkisi hakkında neredeyse her hafta yeni birkaç araştırma yayımlanıyor. 21. yüzyılda eğitim olağanüstü bir değişim geçiriyor. Teknolojik gelişmeler okulları, uygulanan eğitim programlarını, öğretmenlerin öğretim tekniklerini ve en önemlisi de öğrencilerin nasıl öğrendiklerini hızlı bir biçimde değiştiriyor. Bu dönem, sınıflarda sadece öğretmenin kontrolünde olan bilgisayar ve projektörün bir adım ötesine geçilen, akıllı telefonların ve tablet bilgisayarların da sınıf ortamında yerlerini aldığı ve artık öğrencilerin de aktif bir biçimde teknolojiyi, öğrenme etkinlikleri sırasında kullandığı bir dönem. MIT'den Mitchel Resnick şöyle diyor: "Bugün okullarda uygulanan müfredatın büyük bir bölümü, kâğıtkalem çağı için tasarlanmıştır. Bu durum iki nedenle değişmeli: Öğrencileri başarılı olmaları için hazırladığımız dijital toplumsal yaşamın dönüşümü ve dijital teknolojilerin öğrencilerimizin öğrenme biçimlerini değiştirmesi... Endüstriyel çağdan bilgi toplumu çağına ve şimdi de yaratıcı toplum çağına geçiş yaşıyoruz." Barnet Berry ve arkadaşları, 2011 yılında basılan "Teaching 2030" adlı kitaplarında, yeni ortaya çıkan ve eğitimi değiştirecek durumları 4 başlıkta değerlendiriyor: Öğrenciler ve öğretmenler için dönüştürülmüş bir öğrenme ekolojisi Siber ağlardaki kusursuz gruplar arası ilişkiler (öğrenme ağları) 21. yüzyılın meslekleri, farklılaştırılmış ve kişiselleştirilmiş kariyer yolları Öğretmen girişimciliği ve geleceğe dönük inovasyon Bu yüzyılın öğrenme biçimleri ve araçları çok hızlı değişiyor. Öğrencileri, Dijital Yerliler, Net Jenerasyonu, Screenager vb. kavramlarla tanımlamaya çalışıyoruz. Bunun için de tüm dünya, bugünün öğrencilerine 21. yüzyıl becerilerini öğretmek gerekliliğinde hem fikir. Bu konudaki önemli referanslardan biri NCREL (North Central Regional Education Laboratory) tarafından hazırlanmış Gauge raporunda yer alan ve 4 başlık altında toplanan beceriler: Dijital çağ okuryazarlığı: Temel, bilimsel, ekonomik ve teknolojik okuryazarlık; görsel okuryazarlık; bilgi okuryazarlığı; çok kültürlülük okuryazarlığı ve evrensel farkındalık Keşfedici düşünme: Adaptasyon becerisi; karmaşıklığı yönetebilmek ve öz yönlendirme; merak, yaratıcılık ve risk alabilmek; üst düzey düşünme ve anlamlandırma becerileri Etkili iletişim: Takım oluşturma, iş birliği ve kişiler arası ilişki kurma becerileri; kişisel, sosyal ve toplumsal sorumluluk; karşılıklı iletişim Yüksek verimlilik: Önceliklendirme, planlama ve sonuçlar için yönetim; gerçek yaşam araçlarının etkili kullanımı ve yüksek kaliteli ürünler 2

5 Yeni bir öğrenme ekolojisi: Tam da bu nedenle, öğretmenler ve öğrenciler yani tüm öğrenenler için bireysel farklılıkları dikkate alan, yaratıcılığı öne çıkaran yeni bir öğrenme ekolojisi oluşturulması gerekiyor. Ipsos-Mori tarafından İngiltere'de yapılan bir araştırmada öğrencilere, "Aşağıdaki yöntem/etkinliklerden sınıfta en sıklıkla kullandığınız etkinlik hangisi?" diye sorularak 17 farklı yöntem/etkinlik sıralanmış. Öğrencilerin ilk 5'e yerleştirdikleri şöyle: Tahtadan veya kitaptan deftere aktarmak %52 Uzun süre konuşan öğretmeni dinlemek %33 Sınıf tartışması yapmak %29 Öğretmen konuşurken not almak %25 Problem çözmek için küçük gruplarla çalışmak %22 9'uncu sırada ise %16'lık payla "Bilgisayarla çalışmak" yer alıyor. Gruplarla öğrenmek ilk sırada: Araştırma sonuçlarında görüldüğü gibi, gelişmiş ülkelerde de sınıfların öğrenme ekolojisi 20. yüzyıl odaklı. Bugünün öğrenenlerinin ise bunları tercih etmediği, yine aynı araştırmada yer alan bir başka soruyla ortaya çıkıyor. Öğrencilere, "Aşağıdaki yöntem/etkinliklerden en çok tercih ettiğiniz üçü hangisi?" diye sorularak 16 farklı yöntem/etkinlik sıralanmış. İlk 5 tercih şu şekilde oluşmuş: Gruplarla öğrenmek %55 Pratik etkinlikler yaparak öğrenmek %39 Arkadaşlarımla öğrenmek %35 Bilgisayarla öğrenmek %31 Yalnız öğrenmek % yılında Kayhan Karlı nın Dijital Bilgelik Yolculuğu yazısında belirttiği gibi öğrenciler adeta okul u yeniden tanımlamak gerektiğini söylüyor. Bunun için de 20. yüzyılın paradigmalarından kurtulmak, daha önce hiç göz önünde bulundurmadığımız yeni açılardan bakmak gerekiyor. Gerçek ve sanal dünyayı bir arada harmanlayan, beceri geliştirme odaklı, tüm paydaşlarının kendini öğrenen olarak tanımladığı öğrenme merkezlerine ihtiyacımız var. Eğitimde teknoloji entegrasyonu konusunda, uluslararası deneyimlere ve araştırma sonuçlarına da göz atmak gerekir. Dünyanın eğitimde teknoloji entegrasyonu konusunda en saygın kuruluşlarından biri olan ISTE (International Society for Technology Education) bu konuda gerekli asgari standartları şöyle sıralıyor: Paylaşılmış vizyon Yetkilendirilmiş eğitim liderleri Teknoloji uygulama planı Sürekli ve yeterli finansal kaynak Herkes için adil erişim Yetenekli, eğitimli personel Devamlı mesleki öğrenme ve gelişme Sürekli teknik destek Müfredatın içinde yerleştirilmiş bir teknoloji uygulama çerçevesi Öğrenci merkezli öğrenme 3

6 Ölçme ve değerlendirme Sürekli destek ve gelişim için ilgili paydaşlar Destek politikaları Destekleyici çevresel koşullar Teknolojiye ve 21. yüzyıl becerilerine bu yeni yaklaşım doğrultusunda veliler, idareciler, öğretmenler, diğer çalışanlar ve mezunlar da dahil olmak üzere, okul çevremizdeki bütün yetişkinlerin, teknolojinin eğitimdeki gücünü ve birer yetişkin olarak öğrencilerin eğitiminde kendi rollerinin önemini kavramaları çok önemlidir. Teknolojiyi kullanarak ve 21. yüzyıl becerilerini geliştirerek öğrencilerimizi yeni yaklaşımlara hazırlayabilir, bugünkü dünyada başarılı olacak donanımı kazanarak geleceğin dünyasına önderlik etmelerini sağlayabiliriz. A.2. Entegrasyon Nasıl Sağlanır? 21. Yüzyılın Sınıflarına Adım Adım: Teknolojik olanaklar sınıflarda kullanıldığı takdirde öğrenme etkili düzey artacak, öğrenciler öğrenme ile birlikte dijital vatandaşlığın gerektirdiği becerileri kazanacaklardır. Bu şekilde sınıfların ve diğer öğrenme ortamlarının 21. yüzyıla taşınma şansı olacaktır. Peki, 21. yüzyılın sınıflarını yaratmak için neler yapılmalıdır? 1) Gerçek Hayattan örneklere yer vermek: Öğrenilenlerin yaşamla bağdaştırılması öğrenmede kalıcılığı artıran önemli uygulamalardan birisidir. Okul öğrenmeleri ilgili olduğu alanlarda yaşamla mutlaka ilişkilendirilmelidir. 21. yüzyıl sınıflarında bunu başarabilmenin yolu proje temelli öğrenmeler gerçekleştirmektir. Proje çalışmaları ile öğrenciler öğrendiklerini uygulama ve bilgilerini gerçekle bağdaştırma şansı bulacaklardır. Projeler öğrencilere öğrendikleri ile ilgili pratik örnekler sağlar ve onlara aldıkları eğitimsel bilgiyi çalıştıkları ortam için etkin bilgiye çevirebilme yetisini kazandırır. 2) Online Dersler ve Uygulamalar: Günümüzde öğrencilerin neredeyse üçte biri en az bir tane online ders izlemişlerdir. Yapılan araştırmalarda eğitim kurumlarının %65 inden fazlası, online öğrenmenin eğitim başarısını sürdürülebilir kılmada etkili olduğunu düşünmektedir. Yani online dersler öğrenmeyi sağlamada etkili bir yöntem halini almıştır. 21. yüzyıl okulları online derslerle var olan süreci daha da zengin hale getirebilen okullardır. 3) Oyun ve Oyunlaştırmayı Dâhil Etme: Öğrenme sürecinde oyunlar vazgeçilmez ögelerden bir tanesidir. Oyun çocuğun doğasında yer alan bir etkinlik, aynı zamanda sihirli bir öğretim uygulamasıdır. Her öğretmen oyunları, mesajlarını daha etkili hale getirmek için dersinde kullanmıştır. Aynı şekilde yapılan araştırmalar göstermiştir ki öğretmenlerin %43 ü sınıf ortamında bilgisayara yüklenerek oynanan ya da online bir oyun kullanmışlardır. Yapılan bir çalışmada eğitsel içerikli konu ile ilgili dijital oyun oynayanların test puanlarında %91,5 lik bir artış meydana gelmiştir. 21. yüzyıl sınıflarında eğitsel içeriğe sahip oyunlara da yer verilmelidir. 4

7 4) Analitik Düşünmeye Yer Vermek: Öğretmenler, öğrencilerin öğrenme süreçlerinde doğru değerlendirmeler yapmalarında her zaman en önemli yardımcısıdır. Fakat bu yardım zamanla çocuğun kendi kendine düşünebilme, değerlendirme yapabilme yeteneğinin önüne geçmemelidir. Geleneksel eğitim modellerinde öğretmenler öğrenciye düşünme ve değerlendirme şansı vermeden belli kalıp yargılar içinde hareket etme alışkanlığı kazandırmaktadır. Son yıllarda analitik düşünme ve düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik etkinliklere katılımda 2011 den 2012 ye kadar iki katı bir artış olmuştur. Bütün bu gelişmeler ışığında 21. yüzyıl sınıfları, öğrencinin bireysel farklılıklarını dikkate alan analitik düşünme becerilerini destekleyen sınıflar olmalıdır. 5) Açık Ders Kaynaklarının Artışı: Açık ders kaynakları, öğrencilerin nitelikli bilgiye erişimdeki engelleri ortadan kaldıran, hem öğretmenler hem de öğrenciler içi yüksek kalitedeki eğitim kaynaklarına açık erişim sağlayan materyallerdir. Açık ders kaynakları ile öğretmenlerin sahip oldukları öğrenme kaynaklarını paylaşabilme, öğrencilerin ise ihtiyaç duydukları derslere ve konulara istedikleri yerde ve zamanda ulaşabilme şansları olacaktır. Önümüzdeki on yılda, açık ders kaynaklarının ders kitabı piyasasında %25 lik bir artış yapacağı bekleniyor. 21. yüzyıl sınıfları mutlaka açık ders materyalleri ile desteklenmelidir. 6) Tablet Bilgisayarlar ve Mobil Eğitim: Günümüzde mobil eğitime çok daha önce başlayan ülkelerde öğretmenlerin %81 inin sınıfta tablet kullanımının öğrenme sürecini kuvvetlendirdiği görüşünde olduğu tespit edilmiştir. Yine yapılan araştırmalarda öğrencilerin ise %86 sı tabletlerin öğrenmeyi etkin kıldığı görüşünde birleşmişlerdir. Mobil cihazlardan birisi olan cep telefonları da her beş öğrenciden birinin ders çalışmalarını organize etmekte kullandığı araçlar haline gelmiştir. Tablet destekli eğitim veren okullarda öğrenim gören öğrencilerle yapılan bir çalışmada ise öğrencilerin %59 u öğrenme süreçlerini zenginleştirmede taşınabilir cihazlarını kullanmanın daha rahat olduğunu belirtmişlerdir. 21. yüzyıl sınıflarında tablet bilgisayarlar başta olmak üzere mobil cihazların kullanılması bir zorunluluk olarak gözükmektedir. 7) Sosyal Ağların Eğitimdeki Etkisi: Yapılan araştırmalarda yükseköğretimde görevli üniversite hocalarının %80 i bir öğretim aracı olarak sosyal medyadan faydalanırken öğretmenlerin %29 u derslerini işlerken sosyal medyayı yardımcı bir araç olarak kullanmaktadır. Günümüzde her on öğrenciden dördü, sosyal medyanın ders ortamına entegre edilmesini desteklemektedir. Yaygın sosyal medya araçlarını kullanma tecrübesine sahip olan öğrencilerin teknoloji destekli öğrenme ortamlarında daha kolay öğrendikleri gözlenmiştir. Aynı durum derse olan ilginin artmasında da etkili olmaktadır. 21. yüzyıl sınıflarında sosyal medyayı da amaca uygun ve etkin şekilde kullanmak, öğrenme öğretme süreçlerini zenginleştirecektir. 8) 21. Yüzyıl Sınıflarında Teknolojiyi Sınıf Ortamına Entegre Etmenin En Önemli 3 Nedeni: Öğrencilerin farklı öğrenme ihtiyaçlarına cevap verebilmesi, herkese özelliklerine göre farklılaşmış öğrenme olanağı sunması Öğrencinin yanlış yapma korkusunu azaltarak öğrenci motivasyonunu üst düzeyde desteklemesi Dersleri sadece kitap ve deftere dayalı süreçlerden kurtarması, zenginlik ve farklılık sunması 5

8 B. ANABİLİMDE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ KULLANIMI Anabilim Eğitim Kurumları olarak amacımız; en az iki dil bilen, bütün öğrenim alanlarında yüksek standartlar hedefleyen, sorumluluk sahibi, dürüst ve kendi yaşamında denge sağlamaya önem veren bireyler yetiştirmektir. Öğrencilerin kendilerinin öğrenmeye ilgi duymaları, yeteneklerinden ve motivasyonlarından yararlanmaları, yaratıcılık ve eleştirel düşünme becerilerini tam anlamıyla geliştirmeleri hedeflenir. Bu kapsamda pedagoji, güvenlik, verimlilik, ekonomi ve süreklilik gibi kavramları göz önünde bulundurarak en doğru çözümü oluşturmayı hedefledik. Teknolojinin sunduğu zengin kaynakları öğretim programlarımız ile ilişkilendirerek öğrencilerimizle paylaşırken güvenlik kaygısı ile onları her türlü zararlı kaynaktan da uzak tutmayı amaçladık. Dijital dünyanın yerlisi öğrencilerimizin severek öğrenim göreceği, onları çok daha iyi tanımamızı ve ihtiyaçlarının farkında olmamızı sağlayacak tablet destekli eğitim modelini uygulamaya başladık. B.1. Anabilim Eğitim Kurumlarının Teknoloji Entegrasyonu ve Öğretim Vizyonu Anabilim öğrencileri ve öğretmenleri okulda 21. yüzyıl eğitimini desteklemek için: Entegre teknolojiyi kullanan Öğrenmeye istekli Bilgi ve iletişim kaynaklarını kullanırken eleştirebilen Online davranışlarının etik sonuçlarını bilen Ahlaki online kararlar alabilen Teknolojiyi kötüye kullanmayan Dijital dünyada iletişim kurarken ve iş birliği yaparken doğru davranışı teşvik eden dijital vatandaşlar olarak öğrenme süreçlerini yönetmeyi bilir. Tüm bunları yaparken bilişim teknolojilerindeki değişimi öngörerek okulun yapısını ve öğrenme süreçlerini yeniden tanımlamak, ona adapte olup değişimi yönetebilmek, gerçek hayatta bilişim teknolojilerini yetkin bir şekilde kullanabilen öğrenciler yetiştirmek, öğrenen topluluklar yaratarak alanında öncü kurum olmak vazgeçilmez ilkemiz olacaktır. B.2. Amacı Anabilim Eğitim Kurumları, teknolojinin etkin kullanıldığında kullanıcılar (öğrenci, öğretmen ve çalışan) için eşsiz fırsatlar ve deneyimler sunduğuna inanır. Teknoloji, eğitim programlarına destek verecek şekilde kullanıldığında, öğrencilerin 21. yüzyıla uygun beceriler kazanmalarını kolaylaştıracak ve onları aşağıdaki konularda destekleyecektir: Bilgi ve iletişim teknolojileri becerileri Teknolojinin sorumlu ve etik kullanımı İletişim ve iş birliği içinde çalışma ve öğrenme Araştırma ve doğru bilgiye ulaşma Eleştirel düşünce ve problem çözme Hayat boyu öğrenme Yaratıcılık Teknoloji, sınıf içinde ve evde öğrenenin kendi hızında ilerlemesini destekler; öğretmenler, öğrenciler, veliler arasında sürekli ve dinamik bir iletişim kurulması için fırsatlar sunar. Okulumuzda teknolojik altyapı, tüm okul toplumunun fırsatlardan eşit şekilde faydalanmasını sağlayacak şekilde yapılandırılmıştır. Okul toplumu teknolojiyi kabul edilebilir kullanım kuralları doğrultusunda kullanır. Bu sorumlu, etik kullanım tüm teknolojik cihazları (bilgisayar, tablet, telefon, vs.) kapsar. 6

9 B.3. Okul Yazılımları (ASTA & OBS ) Teknolojiye önem veren bir kurum olarak her zaman teknolojik alt yapımızı güçlü tutmuş, gelişmelere hızla uyum sağlamak için yatırımlarımızda teknolojiye öncelik vermeye çalıştık. Uzun yıllardır tüm sınıflarımızda kullanılan internet bağlantılı bilgisayarlar, mimio destekli akıllı tahtalar, öğrencilerimizin kullandığı akıllı kart sistemi ve geçtiğimiz eğitim döneminde tablet projesi için yapılan yatırımlar bunun örneğidir. Öğrenenler topluluğu oluşturmada en önemli unsurun öğrencinin, öğretmenin ve velinin ihtiyaç duyduğu en doğru bilgiye, en kısa sürede erişmesi olduğu gerekliliğinden hareketle ASTA ve OBS ile öğrencilerin okul içi tüm kaynaklara kolaylıkla erişmesini sağlayarak ilk ve en önemli basamağı oluşturmuş olduk. ASTA (Anabilim Smart Teaching and Learning Area) Anabilim Akıllı Öğrenme Alanı, Anabilim Eğitim Teknolojileri Bölümü tarafından hazırlanan bir e-öğrenme platformudur. Hem tablette hem PC de adresi üzerinden ulaşılabilmektedir. Geleceğin eğitim teknolojilerine yönelik hazırlanan bu sistem, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin öğrenme nesnelerine ulaşabileceği, öğrencilerin ders çalışmalarına yardımcı ve birbirleriyle etkileşime girebileceği bir portal özelliği taşımaktadır. Sisteme Anabilim öğrencileri ve öğretmenleri kendi kullanıcı adı ve şifreleri ile giriş yapabilmektedir. ASTA aynı zamanda bir uzaktan eğitim sistemini de içermektedir. Web dersleri bölümünde Anabilim Eğitim Kurumları öğretmenleri tarafından anlatılan ders anlatımları yer almaktadır. Bir öğrenme nesne ambarı özelliği de taşıyan ASTA öğrenme portalında tüm ders ve konulara ait Eğitim Teknolojileri Bölümü tarafından hazırlanmış ve zümreler tarafından uygun görülüp sisteme yüklenmiş e-dokümanlar, videolar, interaktif animasyonlar, test kitapları, yaprak testler ve görseller yer almaktadır. Diğer taraftan öğrencilerimizin eğitim-öğretim süreçlerindeki akademik başarılarını ve davranış gelişimlerini yakından izlenmek amacıyla kendi yazılımımız olan Okul Bilgi Sistemi (OBS) kullanılmaya başlanmıştır. Hem tabletten hem PC den adresini yazarak okulumuzun kendi ihtiyaçları doğrultusunda geliştirdiği internet tabanlı bu programa bağlanabilir; veli, öğrenci ve öğretmenlerimiz özel kullanıcı adı ve şifreleriyle her an, her yerden istedikleri verilere ulaşabilirler. Öğrencilerin hedefleri doğrultusunda başarılı olmaları, hem evde hem de okulda yakın ilgi görmelerine bağlıdır. Öğrencilerimizin çok yönlü gelişim verilerinin kayıt edileceği bu sistem sayesinde yıl içinde yapılacak takip ile hem siz velilerimiz hem okulumuz başarısızlığı önleyici çalışmalar gerçekleştirilebilecektir. Öğrencimiz/velimiz/öğretmenimiz sistemi kullanarak Deneme Sınav Sonuçlarına Ders Programına Sınav Karnelerine KGP (kişilik geliştirme) verilerine YGP (yetenek geliştirme) verilerine Ödevlerine Duyurulara Etüt bilgilerine anında ulaşabilmektedir. 7

10 B.4. Anabilim Öğrencisinin Teknoloji Yaşantısı Bilişim teknolojilerinin hayatımızın vazgeçilmezleri arasında yer aldığını her fırsatta dile getiriyoruz. Kendi öğrencilerimizden aldığımız dönütleri incelediğimizde bunun ne kadar doğru ve gençlerin bu konuda ne kadar önde olduğunu çok daha net gördük. Öğrencilerimizin teknolojiyi kullandıkları alanlar: a. Kişisel Kullanım: Sosyal paylaşım ağları, e-posta, skype vb. iletişim araçları Gazete/dergi okumak Bilgisayar ve tabletlerini ajanda olarak kullanmak İlgi alanlarına göre bilgi edinmek (müzik, spor, sanat gibi) Müzik dinlemek Harita ve navigasyon olarak kullanmak Hava durumunu öğrenmek Alışveriş yapmak Film izlemek, oyun oynamak, özellikle ipad, ipod gibi ürünlerde bulunan uygulamaları kullanmak b. Akademik Kullanım: ASTA (Anabilim Smart Learning and Teaching Area) ile animasyon, podcast yayın, e-book vb. okul yayınlarına ulaşmak OBS üzerinde ölçme değerlendirme uygulamalarını takip etmek (sınav, ödev, duyuru vb.) Araştırma yapmak Kitap okumak B.5. Anabilim Tablet Destekli Eğitim Modeli B.5.1 Modelin Amacı: Geleceğin öğrenme - öğretme modellerinde mobil ve internet bağlantısı olan cihazlar vazgeçilmez araçlardır. Tablet bilgisayarlar kişisel, hızlı, sınıf duvarlarını aşıp zengin içeriklere ulaşma şansı sunan araçlar olarak eğitim süreçlerinin içinde yerini almaktadır. Tablet bilgisayarlar ve sahip oldukları içeriklerle sınıf içi faaliyetlerini destekleyen, tüm sınav sonuçlarının, ders notlarının, ödevlerin, çalışma kâğıtlarının, ders kitap ve uygulamalarının güvenli bir veri merkezinde saklandığı ve istenildiği zaman ulaşıldığı, süreç değerlendirmenin gerçekleştiği ve sınıf içi öğrenci - öğretmen etkileşimini artıran modern öğrenme ortamlarını öğrencilere sunabilmektedir. Öğrencinin motivasyonunun, başarısının artmasına ve keyifli bir öğrenmenin gerçekleşmesine katkı sağlamaktadır. Anabilim Tablet Destekli Eğitim Modeli, tablet bilgisayarların öğrenme sürecini destekleyen teknolojik bir araç oldukları düşüncesini temel almıştır. Tablet Destekli Eğitim Modelinde temel amaçlar şu şekilde özetlenebilir: Modelimiz, öğrenciye sadece bir bilgisayar verip süreci kontrolsüz bırakmak değil tam tersine bilimsel amaçlardan yola çıkan, öğrencilerimizin şu anda ve geleceğin dijital öğrenme-öğretme modellerinde mobil ve internet bağlantısı olan tablet bilgisayarları eğitimin etkin bir aracı olarak kullanması Öğrencilerin dijital çağın gereklerine uygun öğrenme becerileri kazanması Öğrencilerin bilgiyi etkin şeklide kullanacağı, araştırma yapabileceği özgür ortamların sağlanmasıdır. 8

11 Ayrıca kurumumuz, uzman akademisyenlerle iş birliği yaparak uzun bir araştırma süreci sonunda geliştirdiği ve geçen öğretim yılından başlayarak uygulamaya koyduğu Anabilim Tablet Destekli Eğitim Modeli ile standart eğitim içeriklerinin yanı sıra, öğrencilere ASTA da (Anabilim Smart Teaching and Learning Area), Vitamin de ve Futurino da dijital ortamdaki eğitim içerikleriyle kolay, etkili ve kalıcı öğrenme gerçekleştirilmesini hedeflemektedir. B.5.2 Modelin Gelişim Basamakları İhtiyaçların belirlenmesi Araştırma ve Hazırlık Süreci. Proje Adımları Etki analizi ve sonuçlar İhtiyaçların Belirlenmesi: Bu projeye başlamaya karar verdiğimizde kurumumuzun gelişimine katkıda bulunacağına inandığımız ihtiyaçlar şunlardı: Kaliteli eğitim arayışı Farklılaştırılmış öğretim Akademik beceri artışı Öğretmen niteliklerinin artması 21. yüzyıl vatandaşı yetiştirmek Paydaşlarla etkili iletişim Zenginleştirilmiş öğretim programları Etkili öğretim Nitelikli yazılım Nitelikli donanım Her yerden hızlı bir şekilde bilgiye ulaşımı sağlama Araştırma ve Hazırlık Süreci: Eğitim Teknolojisi Birimi kuruldu. Uzman eğitimcilerle iş birliği yapıldı. Eylem planı oluşturuldu. Proje ekipleri oluşturuldu. Hedeflerimize uygun model arayışına girildi. Modele uygun yazılım ve donanım çözümleri araştırıldı. Kurum, yönetici ve öğretmen SWOT analizleri gerçekleştirildi. Tablet destekli eğitim sürecindeki öğretmen ihtiyaçlarına dönük hizmet içi eğitim planlaması yapıldı. Proje destek materyallerinin planlaması yapıldı. Etki analizleri planlandı. 9

12 Proje Adımları: Donanım ve cihaz araştırma süreci Okulun teknolojik alt yapısının güçlendirilmesi Proje okul modellemesinin yapılması Öğretmen eğitim sürecine başlanması Seçilen cihaz ve sınıf yönetimi yazılımı ile ilgili eğitim sürecinin yürütülmesi Veli bilgilendirme sürecinin yürütülmesi ASTA öğrenme portalının geliştirme sürecinin başlaması ASTA nın etkin kullanıma açılması Öğrencilere tablet PC lerin verilmesi Öğrencilere tablet PC ler ile ilgili eğitimler verilmesi Tabletli eğitime uygun olarak ders planlamalarının başlaması Tablet destekli derslere başlanması Etki Analizi ve Sonuçlar: Bilimsel bir temele dayanan Anabilim Tablet Destekli Eğitim Modeli, geçen öğretim döneminde ( ) Tablet bilgisayarların öğretim sürecinde kullanımına ilişkin öğrenci ve öğretmenlerin tutumlarının belirlenmesi ne yönelik olarak Mayıs 2013 tarihinde anket uygulanmıştır. Yapılan araştırmaya 118 öğrenci, 22 öğretmen katılmıştır. Uygulama sonuçları amaçlar doğrultusunda incelenmiş ve modelin Etki Analizi yapılmıştır. Analiz sonuçları (geleceğin dijital öğrenme-öğretme modellerinde mobil ve internet bağlantısı olan tablet bilgisayarları eğitimin etkin bir aracı olarak kullanması, öğrencilerin dijital çağın gereklerine uygun öğrenme becerileri kazanması, öğrencilerin bilgiyi etkin şeklide kullanacağı, araştırma yapabileceği özgür ortamların sağlanması) Anabilim Tablet Destekli Eğitim Modelinin amacına ulaştığını göstermektedir. Büyük emek ve çaba harcanarak uygulanan bu projenin hedeflerine ulaşmasında, aynı süreçte büyük fedakârlıklar yapan velilerimizin de katkısı büyüktür. Yapılan etki analiz sonuçları aşağıda yer almaktadır. 10

13 Şekil 1: Tablet bilgisayarların derslerde zengin bir öğrenme ortamı sağladığına inanılmasına ilişkin öğrenci görüşleri 7% 67% 26% Katılmıyorum Kararsızım Katılıyorum Şekil 2: Tablet bilgisayarların kullanıldığı derslerde daha iyi öğrenme gerçekleşeceğine ilişkin öğrenci görüşleri 7% 9% 84% Katılmıyorum Kararsızım Katılıyorum Şekil 3: Tablet bilgisayarların kullanıldığı derslerde başarının olumlu yönde etkilendiğine ilişkin öğrenci görüşleri 8% 10% 82% Katılmıyorum Kararsızım Katılıyorum 11

14 Şekil 4: Ders kitaplarını elektronik ortama taşımanın ders çalışmayı kolaylaştırdığına ilişkin öğrenci görüşleri 6% 18% Katılmıyorum 76% Kararsızım Katılıyorum Şekil 5: Tablet bilgisayarda kullanılan görsel ve işitsel materyallerin öğrenmeyi kolaylaştırdığına ilişkin öğrenci görüşleri 76% 6% 18% Katılmıyorum Kararsızım Katılıyorum Şekil 6: Tablet bilgisayar kullanmanın öğrenme hızını artırdığına ilişkin öğrenci görüşleri 7% 13% Katılmıyorum 80% Kararsızım Katılıyorum 12

15 Şekil 7: Tablet bilgisayar kullanmanın öğretmenin sınıf içi iletişimini kolaylaştırdığına ilişkin öğrenci görüşleri 7% 13% Katılmıyorum 80% Kararsızım Katılıyorum Şekil 8: Tablet bilgisayar kullanmanın daha farklı kaynaklara erişim sağladığına ilişkin öğrenci görüşleri 2% 8% Katılmıyorum Kararsızım 90% Katılıyorum Şekil 9: Tablet bilgisayar kullanmanın dersleri daha ilginç hale getirdiğine ilişkin öğrenci görüşleri 12% 1% Katılmıyorum Kararsızım 87% Katılıyorum 13

16 Şekil 10: Tablet bilgisayar kullanmanın derslere aktif katılımı artırdığına ilişkin öğrenci görüşleri 3% 17% Katılmıyorum 80% Kararsızım Katılıyorum Şekil 11: Tablet bilgisayar ile ders notlarına, sunumlara kolay ulaşmanın derse ilgiyi artırdığına ilişkin öğrenci görüşleri 70% 9% 21% Katılmıyorum Kararsızım Katılıyorum Şekil 12 Anabilim ASTA uygulamasının öğretime iyi bir destek uygulaması olduğuna dair öğrenci görüşleri 5% 18% 77% Katılmıyorum Kararsızım Katılıyorum 14

17 B.5.3 Microsoft Eğitim Zirvesi 2013 Dünyanın en büyük yazılım firması Microsoft un organizasyonuyla gerçekleştirilen Eğitim Teknolojileri ve Eğitim Çözümleri Zirvesi nde Anabilim Eğitim Kurumları bir sunum gerçekleştirdi. Sakıp Sabancı Müzesi The Seed de 19 Haziran 2013 tarihinde gerçekleştirilen etkinliğe eğitim ve teknoloji dünyasından yüzlerce ismin yanı sıra Microsoft un üst düzey yöneticileri de katıldı. Geleceğin öğrenme yöntemlerinin şekillenmeye başladığı günümüzde, teknolojiden en yüksek oranda yararlanmayı amaçlayan Anabilim Eğitim Kurumları, dünyanın bir numaralı yazılım devi Microsoft ile birlikte yürüttüğü tabletli eğitim modelini, Eğitim Teknolojileri ve Eğitim Çözümleri Zirvesi nde bir başarı hikâyesi olarak katılımcılara sunma fırsatı buldu. Tabletli Eğitim Senaryosu konulu sunum, Anabilim Ölçme Değerlendirme Birim Danışmanı Dr. Özgür Şimşek ve Anabilim Eğitim Teknolojileri Sorumlusu tarafından gerçekleştirildi. İstanbul başta olmak üzere Türkiye nin farklı illerinden okullar, dershaneler ve teknoloji firmalarının katıldığı etkinlikte Microsoft un Eğitimden Sorumlu Direktörü Chris Bunio ve Microsoft Akademik Programlar Yöneticisi Khali Abdel Massih in yanı sıra Özel Okullar Birliği de hazır bulundu. Etkinlikte ayrıca Microsoft ürün grubu ile eğitim çözümlerine yönelik çalışmalar paylaşıldı. Tabletli eğitime yönelik birçok firmanın ürünlerinin de bulunduğu etkinliğe ilgi oldukça fazlaydı ve Anabilim Eğitim Kurumları tarafından yürütülen projenin detayları, gelişim aşamaları katılımcılar tarafından büyük ilgi gördü. B.6. Anabilim Tablet Projesi Teknik Bilgilendirme B.6.1. Sıkça Sorulan Sorular: 1- Neden SmartEdu? Yazılım teknolojisi, dünyada ve ülkemizde hızla değişmekte ve her geçen gün bilgisayarlar kullanılan yazılımlarla orantılı olarak birçok işlevi gerçekleştirebilir hale gelebilmektedir. Eğitim ve özellikle de tablet destekli eğitim projelerinde kullanılan yazılımlar da her geçen gün gelişmektedir. Geliştirilen yazılımlar sektörün sorunlarına çözüm getirecek şekilde sürekli geliştirilmektedir. Ergonomik kalemi ile gerçek bir deftere yazar gibi yazma olanağına sahip, birçok özelliği sayesinde öğrencilerin öğrenme süreçlerine yardımcı olan tabletlerin daha etkin kullanımını sağlama amacına hizmet eden yazılımları tercih etmek, bu projenin başarısı için oldukça önemlidir. Bu gerekçelerden yola çıkarak tablet bilgisayarları daha etkin ve daha verimli kullanmaya yardımcı en güncel yazılım olan SmartEdu yazılımını tercih etmiş bulunmaktayız. SmartEdu yazılımı önceki geçmişteki yazılımlara göre daha fazla seçenekler sunmaktadır. SmartEdu ile yapılabilecekler şu şekilde sıralanabilir: Sınırsız Paylaşım: SmartEdu, öğretmene ve öğrenciye bilgisayar ekranında görüntüleyebildikleri (PDF, PPT, word, web sayfası vb.) pek çok içeriği paylaşabilme; öğretmenin ders içeriklerini öğrencilerin tablet bilgisayarlarına gönderme imkânı sağlamaktadır. Öğrenciler de derste yaptıkları etkinlikleri öğretmenine yollayabilir ve geri bildirim alarak çalışmasına yön verebilir. Ayrıca istendiği takdirde bu paylaşılanlar akıllı tahtaya yansıtılarak sınıfça yapılan çalışmalar üzerinde tartışmalar yapılabilir. Derslerin Kaydedilmesi ve Paylaşılması: Öğrenci herhangi bir nedenle okula gelmediğinde artık konuları kaçırmış olmayacak, evinde tabletinden dersin videolarını izleyerek kaçırdığı dersleri telafi edebilecek. Öğretmen derste tek bir tuşla akıllı tahta üzerinde yaptığı çalışmaları sesli ve görüntülü olarak kaydedebilmektedir. Bu kayıtlar daha sonra internet üzerinden derse gelemeyen öğrencilere gönderilebilir. 15

18 Etkin Geri Bildirim: Derslerde öğrenilenleri değerlendirmek amacıyla hazırlanan küçük değerlendirme uygulamalarının, öğrencilerin tabletlerine yollanabilmesi, soruların hem tablete hem de akıllı tahtaya yansıtılabilmesi SmartEdu yazılımının önemli özelliklerindendir. Verilerin Saklanması: Öğretmen ve öğrencilerin yaptıkları tüm çalışmalar, ders içerikleri, gönderilen testler, ödevler ve öğrenci tabletlerindeki tüm veriler saklanır. Öğrencinin tableti kırılırsa, bozulursa ya da öğrenci tabletini kaybederse öğrencinin kişisel bilgileri haricindeki ders içerik bilgileri yeni tabletine SmartEdu ile yüklenir. Öğrenci kesintisiz olarak dersine devam edebilir. Bir Çok Bileşeni Yönetebilme: SmartEdu uygulaması öğrencilerin etkin öğrenme sağlamak üzere kurgulanmıştır. Temel yazılım bir çok yardımcı yazılım ile desteklenerek işlevsel hale getirilmiştir. Çevrim Dışı Kullanım: Smart Edu, sınıf içinde yapılan paylaşımlara internete gerek duymadan ulaşım sağlayabilme imkânı vermektedir. İnternette yaşanabilecek herhangi bir problemde, dersler kesintiye uğramadan yürütülebilmektedir. Dijital Yoklama: SmartEdu okulumuzun kullandığı diğer yazılımlarla ilişkili çalışabilmekte öğrenci hakkındaki gelişim süreçlerini görme ve öğrencinin derste olup olmadığını takip edebilme imkânı sunmaktadır. Kolay Kullanım: SmartEdu ile öğrencilere gerek ders içinde gerekse evlerinde yapacakları soru ve ödevler kolay bir şekilde gönderilebilir. Farklı Değerlendirme Biçimleri: SmartEdu ders içinde ve ders dışında öğretmenlerin daha nitelikli değerlendirme yapmalarını sağlamak amacıyla farklı değerlendirme seçenekleri ile donatılmıştır. Anlık Soru Paylaşımı: Öğretmen önceden ya da ders sırasında bir iki basit adımla sorular hazırlayabilmekte ve öğrencilerin ekranlarına yollayabilmektedir. Öğrenciler bu soruları sınıf içi kulanım sırasında ya da daha sonra cevaplayabilmektedir. Zengin Dijital İçerik Ekleme: SmartEdu öğrencilerin ihtiyacı olan dijital içerikleri sisteme ekleyerek e-kitap materyalleri hazırlamak için de kullanılır. Öğretmenler hazırladıkları ders notu, sorular, resim, PDF, ses veya film dosyalarını öğrencilerin yararlanabilmesi için sisteme ekleyebilirler. Öğrenciler bu içerik ve bilgilerden yararlanabilirler. Erişim Düzenleyebilme: SmartEdu her kullanıcıyı sahip olduğu erişim yetkilerine göre güvenli şekilde internet erişimine dâhil etmektedir. Öğrencilerin interneti en güvenli şekilde kullanmasını sağlamaya yönelik uygulamalar içermektedir. 16

19 SmartEdu ile Etkin Öğrenme İçin Sağlanan Çözümler: Akıllı Tahta ekranında açabildiğiniz her şeyi öğrencilerin tabletlerine gönderebilme Öğrencileri tabletleri ile birlikte dersin içinde tutacak yardımcı uygulamalar Ders sırasında anlatılanların videosunu oluşturup sınıftakilerle ve gelmeyen öğrencilerle paylaşabilme Sürekli gelişen ve otomatik olarak saklanan tekrar kullanılabilen dijital içerik havuzu İnternet bağlantısına gereksinim duymadan kablosuz ağ üzerinden etkili dersler işleme Sınıftaki akıllı tahta ile uyum içinde çalışma Öğrencilerin tabletlerindeki sayfaları tahta ekranı üzerinden paylaşma Anlık soru gönderimi ve cevapları değerlendirip etkin ölçme sağlama Öğretmenlerin, akıllı tahta için hazırladıkları ve kullandıkları tüm içerikleri, sunum, ses, video, animasyon, z-kitap vb. tüm materyalleri öğrencilerinin tabletiyle anında paylaşabilme Öğrencilerin, öğretmenlerinin kendileriyle paylaştığı ya da internet üzerinden alabilecekleri içerikler ile çalışmalar yapabilme, sunumlar ve e-kitaplar üzerinde notlar alabilme ve tüm içeriklere tableti sayesinde istedikleri yerden erişebilme Öğretmenlerin, mesaj ve ödev yollayarak öğrenci tabletlerini ders içerisinde yönetebilmesi, yoklamayı dijital olarak alabilmesi, öğrencilerin tüm ders materyallerine anlık olarak tabletinden ulaşabilmesi 2- Neden Windows? Öğrencinin okulumuzda kullanacağı tabletin bir eğitim aracı olarak düşünülmesi gerekmektedir. Okullarda yaygın ve etkin olarak Microsoft Office programlarının kullanılması, Windows işletim sisteminin esnek yapısı ve iş kariyer hazırlığı yapması bu işletim sisteminin seçilmesinin temel sebebidir. Tablet bilgisayarların bu sisteme girebilmek için gerekli özelliklere sahip olması gerekmektedir. Bunun için tabletin Windows 8 sertifikası ve Windows 8 Pro işletim sistemine uygun donanım mimarisine sahip olması ve öğrencilerin yazı yazabilmesi ve sayısal işlemlerini rahatlıkla yapabilmesi için mutlaka dijital kaleminin olması gerekmektedir. Bu yüzden proje kapsamında minimumda okul tarafından belirtilen özellikleri karşılayacak tablet bilgisayarlar kullanılabilecektir. Yapılan araştırmalar ve örnek uygulamalar sonucunda verilen karar gereği iki yıldır Windows işletim sistemine ve dijital kaleme sahip Samsung marka tablet bilgisayarlar kullanılmaktadır. Öğrencilerimizin not alma tekniklerini uygulayabilmeleri için uygun ortamı sağlayan Tablet PC teknolojisi el yazısından metine çevirme özelliği dil alanında, matematiksel fonksiyonları yine metine çevirme özelliği de matematik alanında farklılık yaratır. 3- ipad gibi bir tablet uygun olur mu? ipad hakkında çok şey yazıldı, olağanüstü bir medya tüketim ürünü olarak sunuldu fakat içerik oluşturmak için yeterli değil. Halen ipad in programları bazı işlemler için sınırlıdır, örneğin video izlemek için Adobe flash yazılımı yoktur, USB bağlantılarını desteklemez, dijital kalemi yoktur, Office programlarında sıkıntı yaşanmaktadır. 4- Öğrenciler okul dışında tabletlerini kişisel bilgisayarları gibi kullanabilecekler mi? Sisteme giriş yapıldığında sisteme tanımlı olduğu şekliyle kullanılacaktır. Sistemden çıkış yapıldığında normal olarak kullanılabilir ama tanımlı politikalarımız yine çalışacaktır. Bu yüzden tam anlamıyla kişisel bilgisayar olarak kullanılmayıp eğitim aracı olarak kullanılacaktır. 17

20 5- Tabletli eğitim, hangi öğretim kademelerinde geçerli olacak? Kurumumuzda tabletli eğitim, ortaokul 6.sınıf ve lise 9. sınıflarda geçtiğimiz eğitim öğretim döneminde kademeli olarak başlatıldı eğitim öğretim döneminde 6,7, 9 ve 10. sınıflar, eğitim öğretim döneminde de 6,7,8,9,10 ve 11. sınıflarda uygulanacaktır. 6- Öğrencilere bilgisayarları nasıl kullanacakları hakkında özel bir eğitim verilecek mi? Eğitim Teknolojileri Birimi ve firma yetkililerince ekim ve kasım ayları süresince tablet bakımı ve tabletin eğitimde verimli bir şekilde kullanımı hakkında bir tanıtım programı yapılacak, ders yılı süresince de destek verilmeye devam edilecektir. 7- İnternet bağlantısı ve güvenlik nasıl kontrol edilecek? Öğrencilerimizin internet ortamında güvenli bilgi erişimlerini sağlayabilmek adına kurumumuza özgür güvenlik politikaları uygulanacaktır. Amacımız öğrencilerimizin eğitsel amaçlara hizmet eden kaynaklara erişmelerini sağlamaktır. Öğrenciler, okul içerisinde Fiber Wi-Fi (Kablosuz Ağ) üzerinden internete güvenli ve filtrelenmiş şekilde bağlı olacaklar. Sisteme tanımlanmış olan bilgisayarların internet bağlantısı geçişleri otomatik gerçekleşecektir. 8- Tabletlerde 3G veya kablosuz ağ kullanımının sağlığa nasıl bir etkisi olacak? Okuldaki Wİ-Fİ noktaları, baz istasyonu gibi çalışmaz. Evde kullandığımız kablosuz telefondan farkı yoktur. Evlerimizdeki kablosuz modeme göre radyasyon değeri çok daha düşüktür. Sistemimizin SAR değeri Dünya Sağlık Örgütünün (WHO) belirlediği ölçütlere uygun olacağı için herhangi olumsuz bir durumla karşılaşılmayacaktır. Tablet bilgisayarın diğer bilgisayarlardan farklı olarak göz sağlığı üzerinde bilinen olumsuz bir etkisi yoktur. 9- Tablet bilgisayarın dışında deftere ya da kitaba ihtiyaç duyacak mıyım? Ders kitaplarının tablete yüklenip yüklenememesi için iki önemli nokta vardır. Yayınevleri böyle bir dijital sisteme hazırlık yapıyor olsalar da henüz yeterli noktada değiller. Dolayısıyla kurum olarak seçtiğimiz yayınlar tablete yüklenebilir durumdaysa yüklenecek, hazır olmayan yayınlar ise eğitim- öğretimin aksamaması için ayrıca satın alınacaktır. Seçilen tablet bilgisayar, öğrencilerimizin not alabilmesi için uygun bir yazılım içermekte ve tablet bilgisayarla gelen dijital kalem not alma aracı olarak normal defterden farksız olarak rahatlıkla kullanılabilmektedir. Fakat çocuklarımızın yazılı anlatım becerilerinin gelişimini desteklemek amacıyla daha az sayıda da olsa belli derslerde defterlerinin de kullanılması sağlanacaktır. 10- Tablet bilgisayarların içeriğinde ne tür uygulamalar yer alıyor? Öğrenci ve öğretmenlerimizin kullanacakları tablet bilgisayarlar, en başta Microsoft Windows 8 işletim sistemi, Microsoft Office 365, Microsoft Lync, Microsoft SharePoint, Adobe Acrobat Pro, OBS ölçme ve değerlendirme sistemi, Vitamin/Futurino gibi yazılımları içerecek. Bunların dışında öğrenci ve öğretmenlerimizin kullanmaları gereken birçok yazılım ve uygulama tablet bilgisayarlara yüklü olacaktır. Anabilim Eğitim Kurumlarına ait ders fasikülleri / çalışma kâğıtları / uzaktan öğrenme videoları / sunu ve görseller / ödevler / online sınav uygulamaları tablet bilgisayarlarda yer alacaktır. Ayrıca sınıf yönetimi programı ile dersler interaktif olarak işlenecektir. 11- Ödevlere nasıl erişilebilecek? Tüm ödevler OBS üzerinden gönderilecek ve öğrenci hesaplarına otomatik olarak düşecektir. Öğrenciler ödevlerini tabletleri üzerinden yapacaklar ve öğretmenlerine anında ulaştırabilecekler. Ayrıca mesajlar ve ajanda bilgileri de öğrenciler tarafından izlenebilir olacak. 18

21 12- Öğrenci okula tabletini getirmezse ne olacak? Tablet bilgisayarlar bir eğitim aracı olduğu düşünüldüğünde okula defter, kitap ve kalem getirmemesi gibi düşünülebilir. Bu öğrencinin temel sorumluluğudur. 13- Tabletlere nasıl sahip olacağım? Okulumuzda kullanılacak tablet bilgisayarlar, Samsung-İntel-Microsoft firmalarıyla yapılan kurumsal iş birliği sonucu sadece Anabilim velilerine özel yapılan kampanya ücreti dâhilinde Bostancı Vatan Bilgisayar tarafından satışa sunuldu. Bu kampanyadan faydalanamayan velilerimiz arzu ettikleri firmadan Samsung cihazı satın alabilirler. 14- Tablet bilgisayar garantili mi? Tablet bilgisayarlar Samsung markasının iki yıl arıza garantisi altında olacaktır. 15- Tabletler bozulursa / kırılırsa ne olacak? Cihazların kırılma ya da kullanıcı hatasından kaynaklanan nedenlerle kullanılamaz duruma gelmesi durumuna karşı olarak sizler tarafından sigortalanacaktır. İlgili duyuru internet sitemizde yer almaktadır. Arızalanan bilgisayarlar, okulumuz Bilgi İşlem Birimine teslim edilecek, Samsung firması ile yapılan özel sözleşme gereği 15 iş günü içerinde tamir edilecek, fabrikasyon hatası olması durumunda Samsung tarafından cihaz değişimi yapılacaktır. 16- Cihaz bozulduğunda yenisi geldiğinde ya da tamir edildiğinde önceki akademik bilgilerine ve kaçırdığı akademik bilgilere erişebilecek mi? Bilgisayarlarda meydana gelebilecek olası aksaklıklarda öğrencilerimize ait akademik bilgiler kaybolmayacaktır. Bütün bilgiler Öğrenci Bulutu içerinde tutulduğu için öğrenci okula girdiği andan itibaren bütün bilgileri tabletinde erişime sunulmuş olacaktır. Kişisel bilgilerini öğrenciler şahsi USB ne yükler. 17- Tablet bilgisayarım başka bir arkadaşımınki ile karışırsa ne yapacağım? Her tablet bilgisayarın üzerinde o bilgisayarın kime ait olduğunu belirten ve bilgisayarlara zarar vermeyecek etiketler bulunacaktır. Ayrıca, her tablet bilgisayara özgü seri numaraları olacaktır. Seri numaraları öğrencilerle eşleştirileceğinden bilgisayarların karışma riski olmayacaktır. 18- Tablet bilgisayarla sunulan içerikler yanlışlıkla silinebilir mi? Tablet bilgisayarlar içinde yer alan ve size sunulan içeriklerin silinmesi söz konusu değildir. Sistem Öğrenci Bulutu ile senkronize çalışmaktadır. 19- Tablet bilgisayarı kullanma konusunda destek alabileceğim bir birim var mı? Tablet bilgisayar ile ilgili olarak Eğitim Teknolojileri Birimi ve Bilgi İşlem Biriminden destek alınabilecek. 20- Tablet Bilgisayarlara istediğim yazılımları yükleyebilir miyim? Tablet bilgisayarlara yüklenmiş akademik içerikler dışında sadece izin verilen içerikler yüklenebilir. Kullanıcı ayarlarındaki güvenlik protokolleri gereğince, kullanıcı profilinde program yükleme yetkisi olmayacağı için öğrenciler istedikleri gibi oyun yüklemesi yapamayacaklardır. 21- Tablet bilgisayarım ile internette istediğim sitelere girebilir miyim? Tablet bilgisayar ile ilgili uygulanan güvenlik politikaları gereği kullanım amaçlarına uygun olmayan internet sitelerine giriş kısıtlamaları olacaktır. 19

22 22- Tablet bilgisayarın şarjı ne kadar gider? Tablet bilgisayarı, en az altı saat kesintisiz kullanabilirsiniz. Tablet bilgisayarlar bir eğitim aracı olarak kullanılacağı için bilgisayarlar gün içinde altı saatten daha az kullanılacaktır. 23- Şarjım biterse ne yapmam gerekir? Öncelikle okulda tablet bilgisayarın şarjının bitmemesi için bir önceki gün evde mutlaka şarj edilmesi gerekmektedir. Bunun dışında okulda şarj olanakları sağlanacaktır. 24- Öğrenci, online olarak öğretmeni veya arkadaşları ile iletişim kurabilecek mi? Öğrenci ve öğretmenler aynı anda sistem içinde oldukları zaman iletişim kurmaları mümkün olacaktır. Öğretmen ve sınıf arkadaşları dışındaki kişilerle iletişim kurabilmeleri güvenlik politikaları kapsamında mümkün olacaktır. 25- Herhangi bir aksesuar alınması gerekli mi veya tavsiye ediliyor mu? Laptop çantası veya koruyucu kılıf, kulaklık gereklidir. 26- Tabletler ile ilgili maliyet ne olacak? Tabletin kendi maliyeti ile SmartEdu paket üyeliği olmak üzere iki farklı maliyet bulunmaktadır. Bu maliyetlerin detaylarını internet sitemizde bulunan tablet broşüründen veya Eğitim Teknolojileri Birim Sorumlusundan öğrenebilirsiniz. 27- Daha sonraki dönemlerde başka ödeme yapacak mıyım? Cihaz bedeli dışında sistemde kullanılması öngörülen yazılımlar, Microsoft lisansları, güvenli internet maliyeti ve akademik uygulamalar için anlaşmalar sadece bir yıllık yapıldığı için her yıl belli bir miktarda ödeme yapılması gerekecektir. Yapılan ücret aşağıdaki hizmetleri kapsamaktadır. 1-SmartEdu Uygulamaları 20

23 6-1 yıllık ortaokul için Vitamin, lise için Futurino aboneliği B.6.2. Teknik Bilgilendirme Samsung Tablet Genel Bakımı: Tabletinizi uzun süre 35 dereceden yüksek ısıda, uzun süre 0 derecenin altında soğukta bırakmayın. Sudan ve yoğun nemli ortamlardan uzak tutun. Dış kaynaklı kurutucularla kurutmayın (örneğin saç kurutma makinesi). Günlük kullanım için tabletinizi çantanızda ya da başka bir çantada taşırken her zaman kılıfında tutmaya özen gösterin. Ekranının Bakımı: Sert yüzeylere düşürmeyin. Ekran cam olduğundan kırılabilir. Ekranında kendi kaleminden farklı bir kalem kullanmayın. Ekranı hafif nemli, yumuşak bezle silin. Ekranı cam temizleyici, aerosol spreyler ve alkolle temizlemeyin. Bataryanın Bakımı: Tabletinizdeki bataryalar lityum polimerden yapılmıştır (şarj edilebilir) ve zamanla eskiyeceklerdir. Bunun olması için uzun zaman gereklidir fakat bataryanızı en verimli şekilde kullanmanın yolları da vardır. Tabletler kullanıma başlanmadan önce ilk şarj esnasında kesintisiz olarak 16 saat prizde bırakın. Her ay bir kere bataryayı sonuna kadar bitirip %100 şarj edin. Şarj cihazları okula getirilmeyeceği için okul saatleri içinde batarya problemi yaşamamak adına mutlaka bataryanın %100 dolu olduğuna emin olun. 21

24 Güvenlik ve Koruma Okula Gidiş ve Okuldan Dönüşte: Tabletler her gün okula getirilmelidir (törenler ve etkinlik günleri hariç). Her gece bir sonraki gün için şarj edilmelidir. Şarj aletleri evde bırakılmalıdır. Okula gidiş okuldan dönüşte öğrenciler tabletlerini çantalarında taşımalıdır. Öğrenci, güvenliği için servis araçlarında ve toplu taşımada cihazlarını çantalarından çıkarmamalıdır. Okul Saatleri İçinde: Ders saatleri dışında (teneffüs / öğle yemeği/ uygulamalı dersler sırasında) öğrenciler cihazlarını dolapta tutmalıdır. Okul yönetimi bilgilendirmesi doğrultusunda tören ve etkinlik günlerinde öğrenciler tabletlerini evde bırakmalıdır. Genel Güvenlik Adımları: Okulda kullanılan tüm tabletlerin seri numaraları ve kullanıcı bilgileri Bilgi İşlem Birimi tarafından kayıt altına alınmış, tüm tabletlerin üstüne öğrenci isimleri yapıştırılmıştır. Bu tip eşyalar okulda veya serviste kaybolabilir. Tabletlerine sahip çıkmak sorumluluğu tamamen öğrencilerimize aittir. Öğrencimiz tabletini kaybettiğini fark ettiği an, ilgili müdür yardımcısına zaman kaybetmeden başvurmalıdır. Gerekli araştırmalar (kamera izleme, öğrencilerle görüşme vb.) okul yönetimi tarafından yapılır, veliye bilgi verilir. Tablet sigorta kapsamında ise veli tarafından gerekli işlemler yürütülür. Ayrıca şarj cihazı, tablet kalemi gibi parçaların kaybolması durumunda veliler ücreti karşılığında yenisini ilgili bayilerden temin edebilir. Ailenizle birlikte okulun hazırlamış olduğu tablet bilgisayar kullanım politikasını okuyup kurallara uyunuz. Sigorta ve Garanti Tabletler Samsung markasının iki yıl arıza garantisi altında olacaktır. Tablet bilgisayarların, öğrencilerin kullanımı süresinde göreceği zararları minimuma indirmek amacıyla (kırılma, çalınma vb.) tüm velilerimizin tablet bilgisayarları sigortalatması son derece önemlidir. Kurumumuz bu konuda sizlere yardımcı olmak amacıyla Cepkask firmasıyla iş ortaklığı yapmıştır. Sigorta, tablet başına 125 TL ödenmesi durumunda bir yıl boyunca oluşabilecek durumları teminat kapsamı altına almaktadır. Sözleşmede teminat ve özel şartlar listesinde yer almaktadır. Arzu eden velilerimiz, internet sitesine giriş yaparak belirtilen adımları takip edip sigorta işlemlerini tabletler teslim edildikten sonra tamamlayabilir eğitim-öğretim döneminde tablet alarak sigorta yaptıran veliler için firma farklı bir ücret politikası izleyecektir. Konu ile ilgili bilgi için [email protected], bilgiiş[email protected] 22

25 Arızalanan bilgisayarlar, okulumuz Bilgi İşlem Birimine teslim edilecek, Samsung firması ile yapılan özel sözleşme gereği 15 iş günü içerinde tamir edilecek, fabrikasyon hatası olması durumunda Samsung tarafından cihaz değişimi yapılacaktır. Bilgisayarlarda meydana gelebilecek olası aksaklıklarda öğrencilerimize ait bilgiler kaybolmayacaktır. Bütün bilgiler Öğrence Bulutu içerinde tutulduğu için öğrenci okula girdiği andan itibaren bütün bilgileri tabletinde erişime sunulmuş olacaktır. Tablet Destek: Yardım için Nereye Gitmeli? Öğrencilerin tabletle ilgili bir problemleri olduğunda: Teknik konuda problem yaşanması, tablet kırılması durumunda Bilgi İşlem Biriminden yardım almalıdır. Eğer konu teknik değilse Eğitim Teknolojileri Birimine ulaşmalıdır. Kaybolma durumunda vakit kaybetmeden ilgili müdür yardımcısına başvurmalıdır. C. Siber Güvenlik Politikası Öğrencilerimizin internet ortamında güvenli bilgi erişimlerini sağlayabilmek adına kurumumuza özgü güvenlik politikaları uygulanmaktadır. Amacımız öğrencilerimizin eğitsel amaçlara hizmet eden kaynaklara erişmelerini sağlamaktır. Öğrenciler, okul içerisinde Wi-Fi (Kablosuz Ağ) üzerinden internete bağlı olacaklar. Tablet bilgisayarlara yüklenmiş akademik içerikler dışında sadece izin verilen içerikler yüklenebilir. Kullanıcı ayarlarındaki güvenlik protokolleri gereğince, kullanıcı profilinde program yükleme yetkisi olmayacağı için öğrenciler istedikleri gibi oyun yüklemesi yapamayacaklardır. Tablet bilgisayar ile ilgili olarak uygulanan güvenlik politikaları gereği kullanım amaçlarına uygun olmayan internet sitelerine giriş kısıtlamaları olacaktır. Öğrenciler okul dışında tabletlerini kişisel bilgisayarları gibi kullanamayacak, tanımlı politikalarımız yine çalışacaktır. C.1. Öğrencilerden Beklentiler Kurallara Saygı: Öğretmenlerin ve çalışanların talimatlarına ve yönlendirmelerine uyulmalıdır. Doğaya Saygı: Yazıcıdan çıktı alınması gerekiyorsa sadece kesinlikle gerekli olanlar basılmalıdır. Okul Toplumuna Saygı: Bir şey online olduğunda sonsuza dek orada kalabilir. Bir paylaşım yapmadan önce düşünün. Yüz yüze söylemeyeceğiniz ya da diğer insanlarla paylaşmak istemeyeceğiniz bir şeyi paylaşmayın. Örneğin arkadaşınızın komik bir fotosu onun için çok da komik olmayabilir, buna saygı duyun ve herkesin görebileceği yerlerde paylaşmayın. Herkese kendi kendiniz için isteyebileceğiniz şekilde davranın. 23

26 Okul toplumunu oluşturan kişiler hakkında hiçbir özel bilgi sanal ortamlarda açıklanmamalı, paylaşılmamalıdır. Gizlilik Hakkına Saygı: Şifreler asla başkalarına verilmemeli, asla başka bir kullanıcının adıyla bağlantı kurulmamalıdır. Telif Haklarına Saygı: Diğer insanların bilgisine saygı duyun ve bunu paylaşmanın telif haklarını çiğnemeye girebileceğini hatırlayın. İnternetten herhangi bir alıntı (metin, resim) yapıldığında mutlaka kaynak belirtilmelidir. Mesela bir arkadaşınızın fotoğrafı onun kişisel mülkiyetine girer ve izinleri olmadan bunu paylaşmayın. Her fotoğraf ya da bilgi paylaşma sitesinin anlaşma şartlarını okuyunuz. Bazı siteler sizin materyalleri siteye lisanslamanızı ister, bu da demek olur ki içerik üzerindeki yetkinizi kaybedebilirsiniz. Yazılım Yasalarına Saygı: Ortak kullanıma açık bilgisayarlarda sadece okulun sağladığı yazılımlar kullanılmalı, kişisel cihazlarda da sadece yasal olarak lisanslı olanlar veya ücretsiz olanlar kullanılmalıdır. Network Güvenliğine Saygı: Bilgisayar ağının sadece öğrencilere ayrılan bölümleri kullanılmalıdır. Okulun filtresi devre dışı bırakılmaya çalışılmamalıdır. Sınırlara Saygı: Etik olmadığı bilinen veya emin olunmayan kaynaklardan uzak durulmalıdır. Okulun davranış kurallarına aykırı olan materyaller bilerek açılmamalı, başkasına gönderilmemeli, kopyalanmamalı ve bu tür materyal oluşturulmamalıdır. ASTA /OBS / Vitamin-Futurino /Edmodo/ Kapalı Facebook Grubu Kontrol Etme Sorumluluğu: Öğrenciler bu ortamları düzenli olarak kontrol etmelidir. C.2. Siber Güvenlik Ve Tablet Bilgisayar Kullanım Sorumluluğu Anlaşması İletişim ve bilişim teknolojilerindeki büyük gelişmeler neticesinde insanların bilgisayar ve bilgi sistemlerini kullanma istekleri de artmış, evdeki odamızdan, iş yerimize, sanayi kuruluşlarımıza, eğitim ve önemli alt yapılarımıza kadar her alanda kullanılır hale gelmişlerdir. Bilişim ve iletişim teknolojisinin oluşturduğu, adına siber dünya dediğimiz bu dünyada mesafeler kalkmış, ülkeler arasında var olan sınırlar yok olmuş, bunun neticesi olarak da bugünkü dünyadan farklı bir dünya meydana gelmiştir. Her geçen gün bu dünyaya katılanların sayısı artmakta ve bu artış da doğal olarak bazı sorunları beraberinde getirmektedir. Bu siber dünyada geleceğin ne getireceğini kestirmek hiç de kolay değildir, bunun en önemli nedeni teknolojideki süratli gelişmedir, özellikle internet ile başlayan gelişme, ülkelerin ulusal güvenliklerini her yönü ile tehdit eder hale gelmiştir. Ülkemizde de özellikle son iki yıldır siber güvenlik, siber savaş, siber ordu kavramları konuşulmaya başlanmış ve tanımlamalar getirilmeye çalışılmaktadır. Siber Güvenlik siber âlemdeki hayatımızın güvenliği yani gizliliği, bütünlüğü ve erişilebilirliği konusudur. 24

27 Bu gelişmelerden hareketle Anabilim Eğitim Kurumları olarak siber güvenlik, siber zorbalık gibi kavramların kurum kültürü içinde önemsenmesini sağlamak amacıyla çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Siber zorbalık konusunda geçen eğitim öğretim yılında olduğu gibi bu yıl da öğrenci, öğretmen ve velilerimize seminer verilecektir. Anabilim KGP dersi çerçevesinde de öğrencilerimizle Güvenli ve Sağlıklı Hayat temasında İnternet, Sosyal Medya ve Teknoloji Kullanım Sorunları kazanımı ayrıca ele alınarak işlenecektir. Ekte hazırladığımız siber güvenlik ve tablet bilgisayar kullanım sorumluluğu anlaşmasını sizlerle paylaşmak istiyoruz. Bu anlaşmayı öğrencimizle tartışarak imzalamanızı 21 Ekim Pazartesi gününe kadar sınıf öğretmenlerimize teslim etmenizi önemle rica ediyoruz. SİBER GÜVENLİK VE SORUMLULUK KULLANIMI MOBİL CİHAZ ANLAŞMASI Anabilim Eğitim Kurumları tarafından önem verilen değerler fiziksel ortama saygı duyma, yardımlaşma, karşılıklı saygı, kabullenme ve güvenme, adil olma ve arkadaşları ile iyi geçinme, etik davranma ve kişisel gelişim ve güvenli bir ortamda pozitif ilişkiler kurmaktır. Bu dokümanda betimlenen siber güvenlik önlemleri bu değerler üzerine kuruludur. Kurumun internet ağı, olanakları, bilgisayarları ve diğer kurum BİT cihazları öğrenime büyük katkıda bulunacaktır. Fakat bu siber güvenliğin korunması okul içinde çok önemlidir. Bu sebeple Anabilim Eğitim Kurumları tüm personeli ve öğrencileri için titiz bir biçimde siber güvenlik önlemlerini uygulamaktadır. Bu siber güvenlik dokümanı sorumluluklar, zorunluluklar ve kullanımla ilgili sonuçlara dair bilgi verir. Siber güvenlik eğitimi bu anlaşmadaki maddeleri uygulamaya yöneliktir. Buradaki amaç, kurumun kendi içinde bir siber kültür yaratmasıdır. Okulun tüm üyeleri bu anlaşmadan ve siber güvenlik programından sorumludur. Bu doküman iki bölümden oluşmaktadır: Bölüm 1 Anabilim Eğitim Kurumları öğrencileri için genel siber güvenlik kuralları Bölüm 2- Siber güvenlik ve sorumluluk kullanımı mobil cihaz anlaşması Bu belgede yer alan kavramlar: a. EGİTEK Eğitim Teknolojileri b. BİT - Bilgi ve İletişim Teknolojileri c. Siber güvenlik okulun internet ağı, internet ulaşım olanakları, tablet bilgisayarlar ve diğer BİT cihazlarını kapsar. Bu ayrıca eğitim kurumunun network parçası olan diğer makineleri de kapsamaktadır. d. BİT cihazları bilgisayarları (örneğin masaüstü, laptop, tablet bilgisayar), hafıza cihazlarını (USB, ipod), tüm cep telefonlarını, video ve ses kayıt cihazlarını kapsar. Bölüm 1 - GENEL SİBER GÜVENLİK KURALLARI Bu genel kurallar birinci bölümdeki Anabilim Eğitim Kurumları siber güvenlik kurallarını desteklemek amacıyla geliştirilmiştir. 1. Personel ve öğrenciler okul tarafından sunulan kullanım anlaşması ile ilgili genel hususlar aşağıda belirtilmiştir. 25

28 1.1 Tüm personel ve öğrenciler okulun internet ağında olmasalar bile bir kullanıcı anlaşmasını imzalayacaklardır. Bu sayfaları dikkatle okumalıdırlar ve ikinci bölümdeki formu imzalayarak getirmelidirler. 1.2 Kurum personeli ve öğrenciler daha sonrası için anlaşmayı saklamalıdır. 1.3 Okul anlaşmasıyla ilgili sorular için Eğitim Teknolojileri Birimi ile görüşülmelidir. 2. Yazılım ve Donanım Olanakları: 2.1 Eğitimsel amaçlar için: Okulun bilgisayar ağı, internet erişim kolaylıkları, bilgisayarlar ve diğer BİT cihazları yalnızca eğitimsel amaçla kullanılabilir. Bu kural okul içi ve dışı için geçerlidir. Başka bir kullanım için izin verilirse okul bu konuda kullanıcıları bilgilendirecektir. Kullanıcılar okul BİT ekipmanına izin verilmeyen donanım ya da yazılım ekleyemez ve bağlayamaz. Bu tip teknolojiler Bluetooth, kızılötesi cihazlar, wireless, mobil erişim ve diğer teknolojileri de kapsar. Bu konuda ayrıntılı bilgi, Bilgi İşlem Biriminden alınabilir. 2.2 Okul BİT cihazlarını başka bir kullanıcının kullanmasına izin vermek: Herhangi bir personel ya da öğrenci yukarıda bahsedilen anlaşmayı imzalamamış birine BİT cihazlarını kullandırırsa bunun kullanımından kendi sorumlu olacaktır. 2.3 Öğrenciye ait olan BİT cihazları: Bu tip cihazların kullanımı okul ortamına uygun olmalıdır. Bu aynı zamanda okul içi ve dışında bu cihazlara yüklenen bilgi/veri için de geçerlidir. USB bellek gibi yedekleme cihazları, okul kurallarına uygun kullanılmalıdır. Bu diğer cihazlar için de geçerlidir. 2.4 Uygunsuz ya da yasa dışı materyallere dair sorumluluklar: Okul veya kişisel BİT cihazlarını kullanırken kullanıcılar: - Uygunsuz ya da yasa dışı materyallere erişilmesine ön ayak olmamalı (online oyun siteleri, kumar siteleri vb.). - Kuruma ait olan ve kullanıma sunulan hiçbir materyali kopyalayıp dağıtmamalı. Bu tip materyallerin kaza yoluyla kullanılması sonucunda, kullanıcılar: - Öncelikle bunu başkalarına göstermemelidir. - Pencereyi kapamalı ya da küçültmelidir. - Öğrenciler durumu hemen ilgili öğretmene rapor etmelidir. - Öğretmenler BİT ekibiyle bir an önce iletişime geçmelidir. 3. Bireysel şifreler (kullanıcı hesapları) 3.1 Bireysel kullanıcı adı ve şifreler: Bilgisayar ağı, tablet bilgisayar kullanımı ve internet erişimi için okuldan kişisel kullanım hesabı alınmalıdır. Kişisel güvenlik için kullanıcılar kendileriyle ilgili bilgileri verirken çok dikkatli olmalıdırlar (ev ya da adresleri, telefon numaraları). Diğerlerine ait bu bilgi de paylaşılmamalıdır. 3.2 Şifrelerin gizliliği: Şifreleri gizli tutmak ve kimseyle paylaşmamak önemlidir. 3.3 Diğer kişiler tarafından erişim: Kullanıcılar kendi hesaplarını diğer şahıslara kullandıramazlar. Tüm illegal aktiviteler hesaba giriş bilgisiyle okul tarafından takip edilebilir lerin uygun kullanımı: Bireysel, sınıf ya da grup hesapları alanlar, bunları uygun bir şekilde kullanmalıdırlar. Bu, kullanıcıların uygunsuz duruma düşmesi, okul güvenliği için tehlike yaratan durumlar ve kullanıcıyı potansiyel olarak riske koyan durumları engellemeyi kapsar. 4. BİT cihazlarının bakımı 4.1 Tüm BİT cihazları kişisel sorumluluk dâhilinde kullanılmalı ve tablet bilgisayarlar çantada ya da kılıfta taşınmalıdır. 4.2 Herhangi bir zarar, kayıp ya da çalıntı hemen Bilgi İşlem Birimine ve okul yönetimine iletilmelidir. 26

29 5. İsraf 5.1 Tüm kullanıcılar bilgisayar kaynaklarını mantıklı bir şekilde kullanmalıdır. Bu, gereksiz internet erişimi, yükleme ve indirmeyi içerir. 6. Okul Tarafından İzleme 6.1 Anabilim Eğitim Kurumları internet kullanımını, gezilen sitelerin gezilme tarihini, zamanını, hangi bilgisayardan görüntülendiğini izleyebilen bir sisteme sahiptir. 6.2 Eğitim Teknolojileri ve Bilgi İşlem Birimi aynı zamanda uzaktan tablet bilgisayarları takip etme hakkına sahiptir. Bilgi İşlem ekibinin uzaktan bu cihazları takip etmesini engellemek için girişimde bulunmayınız. 6.3 Okul, eğitsel materyalleri de kontrol eder. Bu tür uygulamalar incelenip siber güvenlik açısından sağlıklı bir ortam yaratılması amaçlanmaktadır. 6.4 Okul, e-postalar dâhil alınan veriyi ve kullanılan yazılımları filtreleyebilecek ve izleyebilecektir. 6.5 Okul, izin almaksızın oluşturulan ya da uygun olmayan bir veriyi silme ve herhangi bir elektronik verinin izine erişme/yönlendirme/durdurma/kopyalama yapabilir. 6.6 Okul, herhangi bir tehdit hissettiğinde genel ağına bağlı bilgisayar hesaplarını kitleme/iptal etme/çıkarma/değiştirme hakkına sahiptir. Sorumluluk ilgili donanımları kullananlara ait olacaktır. 7. Kullanım Hakları ve Lisanslama 7.1 Kullanım hakları ve lisans anlaşmalarına saygı duyulmalıdır. Bu yasal olmayan içeriklerin asla kopyalanıp dağıtılamayacağı anlamına gelmektedir. Anlaşmayı 9-13 yaşındaki çocukların velileri imzalamalıdır. Öğrencilerin bunları ihlal ettiği fark edilirse tablet bilgisayarlar hemen incelenecektir. Bilgisayarlarda kabul edilmeyen dosya paylaşım programları bulunursa da aynı önemler alınacaktır. 7.2 Okulun verdiği yazılımlar sadece okul ekipmanlarına yüklenmelidir. Okula ait ekipman daha sonra okul dışına çıkıldığında önceden yüklenen yazılımlar, kullanıcını sorumluluğundadır. 8. Materyalleri Paylaşma 8.1 İnternette, sosyal medya ağlarında paylaşılan içerik, okul ilkelerine uygun, öğrenciye yakışır biçimde olmalıdır. 8.2 ASTA, OBS ve kapalı gruplarda kullanılan materyaller sadece bu yetkiye sahip olanlar ve BİT ekibi tarafından paylaşılabilir. 8.3 Okula ait tek bir web sitesi vardır ve BİT ekibi izin vermeden sisteme girme durumu olamaz. 9. Sorular ve sorunlar 9.1 Personel ve öğrenciler her türlü soru ve sorunlarını Eğitim Teknolojileri Birimine iletmelidirler. 9.2 Siber güvenlikle ilgili soru ve sorunlar da Bilgi İşlem Birimine iletilmelidir. 10.Kullanım Anlaşmasının İhlali 10.1 Yasa dışı materyallere erişim, taciz ve rahatsız etme gibi anti-sosyal aktiviteler, dosya paylaşım programlarının kullanılması disiplin ihlaline sebep olacak ve ciddi sonuçlar ortaya koyacaktır Eğer anlaşmanın ihlaline dair bir şüphe varsa okul bu konuyu inceleyebilir. Bu durumda, istediği materyalleri ve cihazları izleme yetkisine sahiptir Yaş kısıtlamalı ya da yasa dışı materyallere erişim ciddi bir sorundur ve aynı zamanda herhangi bir suça yönelten aktivitede bulunmak da bu kapsamın içindedir. Bu durumlarda soruşturma, disiplin ve yasal zorunluluklarla karşılaşılabilir. 27

30 Bölüm 2 - Siber güvenlik ve Sorumluluk Kullanımı Mobil Cihaz Anlaşması Öğrenci ve Veliye 1. Lütfen bu sayfayı anlaşma içindeki sorumluluklarınızı anlamak için dikkatle okuyunuz. 2. Bu formun ilgili bölümünü imzalayınız. 3. Bu formu kopartıp belirtilen tarihte sınıf öğretmenine teslim ediniz. 4. Bu formu ve okulun size vereceği imzalı kopyayı ileride kullanım için saklayınız. Anabilim Eğitim Kurumları * Etkili bir siber güvenlik programıyla okul siber güvenliğini korumak için en iyisini yapacağını anlıyoruz. Bu, internetteki yasa dışı materyaller ya da okul BİT ekipmanları ya da okulla ilgili aktiviteleri içerdiği gibi, kullanım sözleşmesindeki kurallara ve sorumluluklara uymayı da kapsamaktadır. Ayrıca, okul içi siber güvenlik ortamına girmeye çalışan dış kaynaklardan, bu anlaşmayı yapan kişiyi korumayı da kapsamaktadır. Ayrıca okulun: * Bu anlaşmanın bir kopyasını dosyada tutacağını * Bu anlaşmanın herhangi bir ihlalinde uygun davranacağını * Anlaşmanın dışında destek verme amacıyla okulun çalışanlarını siber güvenlik konusunda eğiteceğini * Öğrenci ve velileri siber güvenlik konuları konusunda bilgilendireceğini anlıyoruz. Anabilim Öğrencisi Sorumluluklarım aşağıdakileri içermektedir: 1. Bu anlaşmayı dikkatle okuyacağım. 2. Okulun internet ağını ve araçlarını, diğer bilgisayarları ve araçları kullandığımda siber güvenlik kurallarına uyacağım. 3. Okulun, okul içinde bulunan kişilerin ve benim güvenlik ve gizliliğime zarar verecek herhangi bir eylem içinde bulunmayacağım. 4. Kendi bilgisayarım ve okul BİT ekipmanlarını dikkatle kullanacağım ve güvenlikte olmalarından sorumlu olacağım. BİT ekipmanlarıma gelen herhangi bir zarar ya da çalıntı durumunda ailem masrafı karşılayacaktır. 5. Bu dokümanı ileride kullanabilmek amacıyla güvenlikli bir yerde saklayacağım. 6. Bu anlaşma ile ilgili anlamadığım bir yer olursa ilgili çalışanlara soracağım. 7. Kişisel bilgilerimi okulun herhangi bir aracına ya da kendi araçlarıma (örneğin USB) yedekleme sorumluluğunun bana ait olduğunu anlıyorum. 8. Telif haklarına uyacağım. Yasa dışı müzik, video ya da herhangi bir materyal indirmeyeceğim. 9. Başka bir çalışan ya da öğrencinin tablet ya da başka cihazıyla bir ilgim olmayacak. 10. Kendim ya da BİT ekibinden biri dışında başkasına tabletimi ya da başka BİT ekipmanını kullandırırsam bunun garantiyi bozacağını anlıyorum. Siber Güvenlik ve Sorumluluk Anlaşması nın maddelerini okudum, anladım ve anlaşmaya uymayı kabul ediyorum. Bu anlaşmayı ihlal edersem bunun ciddi sonuçlara yol açacağını biliyorum. Öğrencinin ismi:... Sınıfı:... İmza:... Tarih:... 28

31 Anabilim Velisi Sorumluluklarım aşağıdakileri içermektedir: 1. Siber güvenlik ve sorumluluk anlaşmasını dikkatle okuyacağım ve çocuğumla tartışacağım ki çocuğumun okulun güvenli bir siber ortam yaratma sürecinde yer alacağı rolü açık bir şekilde her ikimiz de anlayalım. 2. Bu doküman ben ve çocuğum tarafından imzalanıp ilgili birime teslim edilecektir. 3. Çocuğumu siber güvenlik kurallarına uygun davranmaya teşvik edeceğim. 4. Bu anlaşmanın herhangi bir yerini tartışmam gerekirse okuldaki ilgili birimle görüşeceğim. 5. Çocuğumun telif haklarını anladığından ve bunlara uygun davrandığından emin olacağım. 6. Çocuğumun tablet ya da diğer BİT cihazlarını kendi ailesi dışında diğer tanıdıklarının, akrabalarının kurcalamasının garantiyi bozacağını anlıyorum. Siber Güvenlik ve Sorumluluk Anlaşması nı okudum ve sorumluluklar dâhilinde okulun, siber güvenliğin etkin olduğu bir ortam yaratma girişimlerinin farkındayım. Anne-baba / veli (hangisi uygunsa işaretleyiniz) İsim:... İmza:... Tarih:... 29