NİĞDE POLİS MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLAN ( )

Transkript

1 NİĞDE POLİS MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLAN ( )

2 STRATEJİK PLANLAMA KURULU İsmail KOCA (Müdür) Yusuf ŞENER (Müdür Yardımcısı) Ali TEKİNLİ (Müdür Yardımcısı) Ramazan BAHADIR (Şube Müdürü) Zeki SONYÜREK (Şube Müdürü) Mustafa YAĞMUR (Şube Müdürü) Emrullah KAHRAMAN (Şube Müdürü) Ali ALTINPINAR (Şube Müdürü) HAZIRLIK EKİBİ Resul SAYĞILI (Müdür Yardımcısı) Hakan UTAR (Komiser Yardımcısı) Mehmet ALDEMİR (Polis Memuru) Mustafa ÖZBEY (Komiser) Tamer ÇELEP (Komiser) Muhammet UNKUN (Komiser Yardımcısı) Ömer YIKILMAZ (Komiser Yardımcısı) Mustafa GÖK (Komiser Yardımcısı) Mukaddes GÜL (Komiser Yardımcısı) Veli KARA (Polis Memuru) Tuncay KARAAĞAÇ (Polis Memuru) İsmail GÖÇ (Polis Memuru) Taner ŞANLI (Polis Memuru) Cengiz GÜNGÖR (Polis Memuru) Zeynep ALTINPINAR (Polis Memuru)

3 1.KURUMUN TANIMI Polis Meslek Yüksekokulları, emniyet teşkilatının ihtiyacı olan polis memurlarını yetiştirmek üzere Polis Akademisine bağlı, 2 yıl süre ile ön lisans düzeyinde, parasız yatılı, üniformalı, beslenme, barınma ve sağlık giderlerinin devletçe karşılandığı mesleki eğitim-öğretim ve uygulama yapan eğitim kurumlarıdır. 1.2.KURUMUN TARİHÇESİ POLİS AKADEMİSİ Polis Akademisi 1937'de Polis Enstitüsü adıyla kurulduğunda amacı polislere bir yıllık meslek içi eğitim vermekti. 1940'tan itibaren iki yıllık yüksekokul olmuş, 1962'den sonra 3 yıllık genel yüksekokul statüsüne geçmiştir. 1984'ten beri lisans eğitimi veren okulun adı da Polis Akademisi'ne dönüştürülmüştür. 1991'de Polis Akademisi'nin bünyesinde Fakülte ve Yüksekokullar (FYO) adlı bir yapılaşma olmuş, öğrenciler resmen FYO'ya alınmaya başlanmıştır. 2001'deki yeni bir yapılanmanın ardından Polis Akademisi'nin 4 yıllık lisans eğitimi işlevi, Güvenlik Bilimleri Fakültesi'ne devredilmiştir. Akademi, bünyesindeki Güvenlik Bilimleri Enstitüsü, Güvenlik Bilimleri Fakültesi, çeşitli illerdeki 24 Polis Meslek Yüksekokulu ve Fakülte ve Yüksekokullar bölümü ile üniversite statüsünü kazanmıştır. 2006'da doktora eğitimine başlanmıştır. Polis Akademisi'nin alt birimleri Polis Akademisi Başkanlığı altında örgütlenmiştir. Başkan, üçlü kararname (İçişleri Bakanı, Başbakan, Cumhurbaşkanı) ile atanır. Polis Akademisi Başkanlığı'na bağlı olan akademik birimler şunlardır: Güvenlik Bilimleri Fakültesi, lisans eğitimi vererek Emniyet teşkilatı için üst düzey yönetici yetiştirir. Güvenlik Bilimleri Enstitüsü, Polis Akademisi Başkanlığı'nın Fakülte ve Yüksek Okulları'ndaki öğretim üyesi ihtiyacını karşılamak ve bunun yanında Güvenlik Bilimleri alanında uzman personel yetiştirmeyi amaçlamaktadır. 6 ana bilim dalında (1.Suç Araştırmaları Anabilim Dalı, 2.Güvenlik Stratejileri ve Yönetimi Anabilim Dalı, 3.Uluslararası Güvenlik Anabilim Dalı, 4.Adli Bilimler Anabilim Dalı, 5.Ceza Adaleti Anabilim Dalı 6.Ulaşım Güvenliği ve Yönetimi Anabilim

4 Dalı) ve 2 Yüksek Lisans Programında (Uluslararası Terörizm ve Sınır aşan Suçlar programı, İstihbarat Araştırmaları programı) yüksek lisans eğitimi, 2 ana bilim dalında ise (Güvenlik Stratejileri ve Yönetimi, Uluslararası Güvenlik ) doktora eğitimi verilmektedir. Polis Meslek Yüksek Okulları Türkiye'nin çeşitli illerinde 28 tane bulunan bu okullar, Emniyet Teşkilatı'nın ihtiyaç duyduğu polis memurlarını yetiştirmek için ön lisans eğitimi verir. Araştırma Merkezleri Başkanlığı'na bağlı yedi müdürlük vardır: 1. Uluslararası Terörizm ve Sınır aşan Suçlar Araştırma Merkezi Müdürlüğü 2. İstihbarat Bilimleri Merkezi Müdürlüğü 3. Suç Önleme Araştırma Merkezi Müdürlüğü 4. Adli Bilimler Araştırma Merkezi Müdürlüğü 5. Trafik Araştırma Merkezi Müdürlüğü 6. Güvenlik Eğitimi Araştırma Merkezi Müdürlüğü 7. Güvenlik Yönetimi Araştırma Merkezi Müdürlüğü 2.NİĞDE POLİS MESLEK YÜKSEKOKULU NUN TARİHCESİ Okulumuz Şehir merkezine (3) km. mesafede Hıdırlık Mevkii, Adana Kayseri otoyolu kenarında m 2 lik alan üzerinde konuşlandırılmış bulunmaktadır.

5 Kuruluş çalışmalarına (1991) yılında başlanan Niğde Polis Okulu inşaatının yapımına (1994) yılında başlanmış idare, derslikler, sosyal hizmetler, ziyaretçi salonu ve nizamiye binalarına ait yapım işleri tamamlanmış, Yurt binasının da kargasının tamamlanması üzerine, İçişleri Bakanlığının tarihli OLUR ları ile fiilen kurulmuştur. Okulumuzdan Eğitim Öğretim Yılında (293), Eğitim Öğretim Yılında da (296) öğrenci mezun olmuş, buna müteakip okulumuz tarihli Bakanlar Kurulu Kararı ve 4652 sayılı Polis Yüksek Öğretim Kanununun 30. maddesinin (f) bendine dayanılarak, Emniyet Genel Müdürlüğünce hazırlanan Polis Meslek Yüksek Okulları Genel Yönetim Birimleri Kuruluş. Görev ve Çalışma Yönetmeliğince ve Bakanlık Makamının tarihli OLUR ları ile kuruluşunu tamamlayarak Polis Akademisi Başkanlığına bağlı Polis Meslek Yüksekokuluna dönüştürülmüştür yılı 1. ikmal inşaatı bitimi ve binaların teslimi (Yemekhane, Yatakhane, İdare Binası ve Derslikler, Ziyaretçi salonu ve Nizamiye) 2000 yılı binaların kesin kabulü 2004 yılı 2. İkmal inşaatının bitimi (Yatakhane 2, Sosyal Tesisler, Kapalı Spor Salonu ve Lojmanlar) 2005 yılı binalar teslim alınmadı ve kesin kabul yapılmadı 2006 yılı Müteahhit dava açtı 2009 yılında Mahkeme lehimize sonuçlandı, ancak mahkeme kararıyla 2. ikmal inşaatı çerçevesindeki binalar teslim alındı Tüm binaların depreme karşı dayanıklılık testi nedeniyle 2014 yılı için ödenek talebinde bulunuldu. NİĞDE POLİS MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİ DURUMU DÖNEM VE YILLAR 1.SINIF 2. SINIF MEZUN OLAN PMYO Müdürlüğüne dönüştürülmüştür

6 MEZUN OLAN ÖĞRENCİ TOPLAMI DURUM ANALİZİ 3.1.NİĞDE POLİS MESLEK YÜKSEKOKULUNDAKİ PERSONEL DURUMU Okul Müdürü : 1 2.Snf.Emniyet Müdürü : 1 Öğretmen Emn. Müd. : 3 3.Snf.Emniyet Müdürü : 4 4.Snf.Emniyet Müdürü : 2 Komiser : 3 Komiser Yardımcısı : 16 Başpolis Memuru : 3 Polis Memuru : 80 Öğretim görevlisi : 2

7 Okutman : 1 Psikolog : 1 Hemşire : 1 Teknisyen : 2 Aşçı : 2 Teknisyen Yardımcısı : 42 TOPLAM : 164 Kadrolu Öğretim Görevlisi : 3 Kurum İçi Öğretmen Emn. Müdürü : 3 Kurum İçi Ek Ders Görevlisi : 39 Niğde İl Emniyet Müdürlüğü : 5 Niğde Üniversitesi : 7 Emekli Emniyet Personeli : 1 TOPLAM : NİĞDE POLİS MESLEK YÜKSEKOKULUNDAKİ ARAÇ/GEREÇ DURUMU EĞİTİM ARAÇLAR S.NO MALZEMENİN CİNSİ MİKTARI : 1 Televizyon 39 2 VCD 1 3 DVD Player Sony DVP NS Çekim Kamerası 3 5 Bilgisayar Bilgisayar Laptop 13 7 Episkop Makinası 2 8 Projeksiyon (Slayt) Cihazı 23 9 Ses Sistemi 1 10 Fotokopi Makinası 6 11 Teksir (Baskı) Makinası 1

8 12 Daktilo (Normal) 1 13 El Telsizi Araç Telsizi Sabit Masa Telsizi 1 16 El Dürbünü 1 17 İnsan Maketi 7 18 Gaz Maskesi Cop (Ağaç+Plastik) Kalkan Kurşun Geçirmez Yelek Kelepçe Kapı Dedektörü 1 24 El Dedektörü 2 25 PVC Kaplama Cihazı 1 26 Robocop Elbisesi 6 28 Miğfer Gaz Süzgeçi Çok Fonksiyonlu Yazıcı 4 31 Tarayıcı 1 MOTORLU ARAÇLAR S.NO ARACIN CİNSİ MEVCUT : 1 BİNEK OTO 2 2 BİNEK OTO EĞİTİM ARACI 3 3 MİNİBÜS (13+1) 3 4 OTOBÜS (25+1) 1 5 OTOBÜS (27+1) 1 6 MİDİBÜS (16+1) 2 7 AMBÜLANS 1 8 KAMYON (Küçük) - 9 Su Tankeri 1 10 TRAKTÖR 1 11 KAMYON (Büyük) - 12 MOTOSİKLET 2

9 13 PİCK-UP(Connect-Partner) 2 TOPLAM 19 EĞİTİM SİLAHLARI ADET S.NO MALZEMENİN CİNSİ : 1 CZ-75 Tabanca 12 2 Ruger Tabanca 'lü Browning Tabanca 10 4 Simith Wesson Tabanca 10 5 Kırıkkale Tabanca 10 6 MP5-A3 Oto.Tabanca 46 7 MP5-K Oto. Tabanca 2 8 Kalaşnikof Oto Tüfek 39 9 G-1 Oto. Tüfek 5 10 G-3 Oto. Tüfek 5 11 Gaz Tüfeği 1 12 Havalı Tabanca Beretta 16'lı Tabanca Yavuz 16'lı Tabanca CZ-75 Kesik Tabanca 2 16 Sarsılmaz 2000 mega + Kesit 108 DERSLİK DURUMU S.NO KAPASİTE / ÖĞR.SAYISI MİKTARI : 1 Kapasite Bayan Öğrenci Sayısı 3 Erkek Öğrenci Sayısı Sınıf Sayısı 20 5 Spor Salonu 1 6 Atış Poligonu 1

10 7 Silah Dershanesi 1 8 Kütüphane 1 9 Yabancı Dil Dershanesi 1 10 Uygulama 2 11 Olay Yeri İnc.Dershanesi 1 12 Bilgisayar Dershanesi 2 13 Pentatlon Sahası 1 14 Ar-Ge Dershanesi 1 15 PST Salonu 4 16 Bilişim Odası 1 17 Resim Dershanesi Parmak Klavye Dershanesi 1 19 Akıllı Sınıf POLİS AKADEMİSİ BAŞKANLIĞI POLİS MESLEK YÜKSEKOKULLARI EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA OKUTULAN DERSLER 1.SINIF GÜZ DÖNEMİ 1. DÖNEM S.NO DERS ADI DERS SAATİ 1 POLİSLİĞE GİRİŞ 2 2 HUKUKA GİRİŞ 2 3 SOSYOLOJİ 2 4 ANAYASA HUKUKU 2 5 SİLAH BİLGİSİ VE ATIŞ TEKNİKLERİ 4 6 POLİS SAVUNMA VE MÜDAHALE TAKTİKLERİ TÜRK DİLİ ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ 2 9 İNGLİZCE 2 10 BEDEN EĞİTİMİ REHBERLİK UYGULAMALARI-1 2 TOPLAM 26 1.SINIF

11 BAHAR DÖNEMİ 2. DÖNEM S.NO DERS ADI DERS SAATİ 1 POLİSİN ÖNLEYİCİ GÖREV VE YETKİLERİ 2 2 DİSİPLİN HUKUKU 2 3 CEZA HUKUKU (GENEL) 2 4 RESMİ-MESLEKİ YAZIŞMA KURALLARI 3 5 SİLAH VE ATIŞ UYGULAMALARI POLİS SAVUNMA VE MÜDAHALE TATTİKLERİ TÜRK DİLİ ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ İNGİLİZCE BEDEN EĞİTİMİ BİLGİSAYAR 2 TOPLAM SINIF GÜZ DÖNEMİ 3. DÖNEMİ S.NO DERS ADI DERS SAATİ 1 ADLİ YAZIŞMA VE SORUŞTURMA KURALLARI 3 2 HALKLA İLİŞKİLER VE İLETİŞİM 2 3 POLİS ETİĞİ 2 4 İNSAN HAKLARI 2 5 CEZA HUKUKU (ÖZEL) 2 6 SİLAH VE ATIŞ UYGULAMALARI POLİS SAVUNMA VE MÜDAHALE TAKTİKLERİ MESLEKİ İNGİLİZCE 2 9 MESLEKİ UYGULAMALAR BEDEN EĞİTİMİ-3 2 TOPLAM SINIF BAHAR DÖNEMİ 4. DÖNEM

12 S.NO DERS ADI DERS SAATİ 1 SOSYAL PSİKOLOJİ 2 2 DEVLET GÜVENLİĞİ 2 3 CEZA MUHAKEMESİ HUKUKU 3 4 OLAY YERİ KORUMA VE KRİMİNALİSTİK 2 5 DEVLETİN İDARİ YAPISI 2 6 SİLAH VE ATIŞ UYGULAMALARI POLİS SAVUNMA VE MÜDAHALE TAKTİKLERİ TRAFİK 2 9 MESLEKİ UYGULAMALAR BEDEN EĞİTİMİ REHBERLİK UYGULAMALARI-2 1 TOPLAM 26 Ayrıca ders müfredatı dışında Polis Akademisi Başkanlığınca belirlenen konularda; Öğrencilerin derslerin yanında derslerde öğrendikleri bilgileri geliştirmek, Uygulamasını göstermek, Genel kültürlerini geliştirmek amacıyla, Konusunda uzman kişiler tarafından, Konferanslar, uygulama çalışmaları ve kurslar düzenlenmektedir. 2013/2014 Eğitim/Öğretim Yılında Sportif Faaliyetlere (636) Öğrencimiz katılmıştır. Atletizm 13 Badminton 9 Basketbol 20 Beyzbol 20 Bilardo 6 Bocce 22 Dağcılık ve Kayak 180 Futbol 19 Güreş 22 Aikido 38 Havalı Tabanca 19 Hentbol 2 Karate-Do 14 Kick Boks 20

13 Masa Tenisi 30 Okçuluk 33 PST Gösteri 64 Satranç 10 Tekvando 20 Oryantrik 20 Trompet 5 Yüzme 42 Voleybol /2014 Eğitim/Öğretim Yılında Kültürel Faaliyetlere (301) Öğrencimiz katılmıştır.

14 Mavi Kelebekler 54 Ar-ge 24 Bilişim 26 Fotoğrafçılık 20 Gezi 70 Halk Oyunları 20 Müzik 20 Tiyatro 22 Trompet Takımı 5 Kültür Sanat 20 Bisiklet 20 Okulumuzda yeşil alan kapsamında; adet çam ve çeşitli meyve ağaçları, metre kare çim alan bulunmaktadır.

15 4. POLİS MESLEK YÜKSEKOKULU AMACI Polis Meslek Yüksekokulların amacı öğrencileri; Atatürk İlke ve İnkılapları doğrultusunda Atatürk milliyetçiliği, demokratik ve laik sosyal hukuk devleti ilkelerine bağlı, Devletin Ülkesi ve Milleti ile bölünmez bütünlüğüne duyarlı, Türkiye Cumhuriyeti Devletine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getiren, Türk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini taşıyan, Türk olmanın şeref ve mutluluğunu duyan, Toplum yararını şahsi menfaatinin üstünde tutan, aile, ülke ve millet sevgisiyle dolu, Emniyet Teşkilatının ilerlemesine yardımcı olabilecek nitelikte ilmi, mesleki, teknik bilgi ve beceri sahibi, Polis olmanın şeref, gurur, şuurunu ve polis üniformasının gerektirdiği saygınlığı taşıyan, Hizmet esnasında karşılaşacağı meseleleri, T.C. Anayasasında belirlenen Cumhuriyetin nitelikleri doğrultusunda çözme ve takip kabiliyeti gelişmiş, Mesleki kültürün ortak maddi ve manevi değerlerini benimseyen, Beden, zihin, ruh, ahlak ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş,

16 Hizmetin kanunlara uygun olarak yapılması ve arzu edilen neticeye ulaşılması için gerekli olan inanç ve şuur ile meslek disiplininin gerektirdiği tavır ve davranışları gösteren, Sorumluluklarını yüklenebilme şuuruna ve başarılı görevler yapabilme yeteneğine sahip, kişi ve meslek mensubu olarak yetiştirmektir. 5.KAPSAM Okulumuzda görev yapan her rütbedeki personeli, Eğitim Öğretim Görevlilerini, Polis Meslek Yüksek Okulu Müdürlüğümüzde eğitim öğretim gören tüm öğrencileri kapsar. 6.DAYANAK T.C. Anayasası ve Kanunlar (ETK PVSK vb.) Avrupa Polis Etik Kuralları (APEK) Türk Polis Etik Kuralları (TÜPEK) Polis Yüksek Öğretim Kanunu, Öğrenci İşleri Şube Müdürlüğü Kuruluş Görev ve Çalışma Yönetmeliği, Polis Akademisi Öğrenci Disiplin Yönetmeliği, Polis Akademisi Öğrenci Tutum ve Davranış Yönergesi

17

18 7.ÇALIŞMA TAKVİMİ Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık 1. FAALİYET ADIMLARI Stratejik Plan Yönlendirme Kurulu ve Çalışma Grubunun Oluşturulması 2. BİRİMİN TANIMI VE SINIRLARININ ÇİZİLMESİ 3. MEVCUT DURUM ANALİZİ *Yasal Yükümlülükler ve Mevzuatın İncelenmesi *Birimleri Faaliyet Alanlarının, Ürün ve Hizmetlerinin İncelenmesi 3.1. DEĞERLENDİRME VE DANIŞMANLIK 3.2. İç Çevre Analizi *Birimin Yapısı *İnsan Kaynakları *Fiziksel Kaynaklar *Kurum Kültürü *Teknolojik Yapı * Paydaş Analizi *Güçlü Yönler *Zayıf Yönler 3.3. Dış Çevre Analizi *Fırsatlar *Tehditler *SWOT (GZFT) Analizi *GZFT/TFZG Matris Analizi 3.4.DEĞERLENDİRME VE DANIŞMANLIK 4. GELECEĞİN TASARIMI * Misyon * Vizyon * Temel Değerler *Stratejik Amaçlar * Stratejiler *Performans Göstergeleri 4.1. DEĞERLENDİRME VE DANIŞMANLIK 5. MALİYETLENDİRME

19 5.1. DEĞERLENDİRME VE DANIŞMANLIK 6. İZLEME VE DEĞERLENDİRME 8.PAYDAŞ ANALİZİ NİĞDE POLİS MESLEK YÜKSEKOKULU İÇ PAYDAŞLARI 1 PMYO Yönetimi 2 PMYO İdari Personel 3 Öğretim Görevlileri 4 PMYO Sözleşmeli Personeli 5 Yardımcı Hizmetler Sınıfı Personel 6 Niğde PMYO da eğitim gören tüm öğrenciler. NİĞDE POLİS MESLEK YÜKSEKOKULU DIŞ PAYDAŞLARI 1 Niğde Valiliği 2 Niğde Adliyesi ve Barosu 3 Niğde Belediyesi 4 Niğde Üniversitesi 5 İl Emniyet Müdürlüğü 6 Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü 7 Milli Eğitim Müdürlüğü 8 İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü 9 İl Müftülüğü 10 Askeri Kurumlar 11 Halk Eğitim Merkezi

20 12 İl Nüfus ve Vatandaşlık Müdürlüğü 13 İl Özel İdaresi 14 Devlet Hastanesi ve Birinci Derece Sağlık Kuruluşları 15 Özel Sağlık Kuruluşları 16 Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü 17 Açık ve Kapalı Cezaevi Müdürlükleri 18 Sivil Toplum Kuruluşları 19 Basın Yayın Kuruluşları 20 Özel Güvenlik Kurumları 21 Mahalle Muhtarları 22 PMYO da öğrenim gören öğrencilerin aileleri GZFT ANALİZİ 9.1.GÜÇLÜ YÖNLER 1. Öğretim elemanları ve kadronun farklı eğitim kurumlarında yetişmiş olmaları. 2. Okulun ihtiyaçlarını karşılayacak yeterli fiziki alanının varlığı. 3. Ulaşım kolaylığı. 4. Akademik-İdari personel-öğrenci ilişkilerinin etkinliği. 5. Hizmet içi eğitimin desteklenmesi. 6. Sportif faaliyetlerde gösterilen başarılar. (Masa tenisi il birinciliği, Beyzball Türkiye 2.liği) 7. Bilgi İşlem Merkezinin donanım bakımından güçlü altyapıya sahip olması. 8. Yönetilebilir büyüklükte olma. 9. Okulun yerleşke alanının genişlemeye müsait olması.

21 10. Lojman imkânının okul içerisinde olması. 11. Araç park yerinin yeterli olması. 12. Yöneticilerin tamamının?????zeğitim almış ve emniyet teşkilatından gelmeleri. 13. Mevcut personelin tecrübeli ve teknolojik gelişmelere açık olması. 14. Fiziki ve içerik olarak kütüphanenin yeterli olması. 15. Okulda sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerin fazla olması. 9.2.ZAYIF YÖNLER 1. Öğrenci sayısının fazla olması. 2. İdari personel yetersizliği. 3. Akademik personel yetersizliği. 4. Sosyal mekânların yetersizliği. 5. Kaliteli personel ve öğrenci çekecek olanakların yetersizliği. 6. Şehrin sosyo-ekonomik olanaklarının yetersizliği. 7. Kurumsal tanıtım çalışmalarının kamuoyuna yeterince aktarılamaması.( Kamuoyuna yönelik kurumsal tanıtım çalışmalarının yetersizliği.) 8. Teşkilat mevzuatının sık sık değişmesi. 9. Yüksek lisans ve doktora yapan personel sayısının az olması. 10. Kurumsal ve akademik kültürün geliştirilememiş olması. 11. Eğitim alanında branşlaşmanın gerçekleştirilmemiş olması. 12. Dershane sayısının azlığı ve sınıfların kalabalık olması. 13. İhale prosedürü nedeniyle öğrenci istihkaklarının zamanında dağıtılamaması. 14. Öğrenciye verilen istihkakların öğrenci bedenleri esas alınarak değil, paket halinde gönderilmesi. 15. Öğrenci kesin kayıtlarının sağlık kurulu raporları nedeniyle geç yapılması. 16. Yüksekokullarda sağlık hizmeti verecek yeterli personel bulunmaması. 17. Öğrencinin kendi memleketindeki PMYO lardan eğitim alamaması. 18. Öğrencilere eğitim öğretim süresince evlenmelerine izin verilmemesi. 19. Farklı ders adı altında öğrencilere aynı müfredatın okutturulması. 20. Ders kitapları kapsamı ile müfredatın örtüşmemesi.

22 21. Verilen teorik bilgiyi uygulamaya dönüştürme imkânı sağlayacak eğitsel alanların bulunmaması. 9.3.FIRSATLAR 1. PMYO nın şehirden fazla uzak olmaması. 2. Çevrede gelişmiş illerin bulunması. 3. İlde üniversite olması nedeniyle akademik personel destek alma imkanının olması. 4. Niğde ilinin tarihi ve turistik fırsatlarının varlığı ve PMYO imkânları ile bütünleştirilebilmesi. 5. Kış ve doğa sporları imkânlarının olması. 6. Öğretim elemanı ve öğrenci değişim programlarının olması. 7. Niğde ilinin coğrafi konumunun sağladığı ulaşım kolaylığı. 9.4.TEHDİTLER 1. Niğde halkının PMYO sahiplenmemesi. 2. Sanayinin kısıtlı olması. 3. Halkın gelir seviyesinin düşük olması. 4. Çevrede gelişmiş illerin olması. 5. Belirlenen performans kriterlerine yeterince önem verilmemesi. 6. İlde kişisel gelişime yönelik yeterli kurum olmaması. 7. Eğitim/öğretim ile ilgili düzenlemelerin belirsizliği. 10.MİSYON Emniyet Teşkilatına güvenlik alanında dünyadaki gelişmeleri yakından takip edebilecek, insan hak ve özgürlüklerine saygılı, toplumun huzur ve güvenliğini sağlamada yeterli donanıma sahip, yüksek verimlilik seviyesinde çalışan memur yetiştirmek, çağdaş ve bilimsel araştırmalar yapmak, bilgi üretmek, bilim verilerini yaymak, ulusal alanda güvenlik hizmetinin gelişmesine ve kalkınmasına destek olmak, yurt içi ve yurt dışı kurumlarla işbirliği yapmak suretiyle evrensel ve çağdaş gelişmeye katkıda bulunmak.

23 11.VİZYON Donanımlı, disiplinli ve profesyonel bireyler yetiştiren rol model bir okul olmak. 12.TEMEL DEĞERLERİMİZ Doğruluk-Dürüstlük Temel İnsani Değerlere Saygı Hakkaniyetlilik İnsan Odaklılık Hesap Verilebilirlik Katılımcılık Tutarlılık Bilimsellik Yenilikçilik Sürdürebilirlilik Değişim ve Gelişime Açıklık