T.C. KASTAMONU VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ALİ FUAT DARENDE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ ALİ FUAT DARENDE İLKOKULU STRATEJİK PLANI

Transkript

1 T.C. KASTAMONU VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ALİ FUAT DARENDE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ ALİ FUAT DARENDE İLKOKULU STRATEJİK PLANI

2

3 Okul, genç beyinlere insanlığa saygıyı, millet ve ülkeye sevgiyi, bağımsızlık onurunu öğretir Mustafa Kemal ATATÜRK

4

5

6 SUNUŞ Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (Stratejik Plan) oluşabilmektedir. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan stratejik planı hazırlanmıştır. Büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler; çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimizin teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkânlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Ali Fuat Darende İlkokulu olarak en büyük amacımız, çocuklarımıza sadece iyi bir gelecek sağlamak değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek bireyler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler; Kendine güvenen, kendini her ortamda rahatça ifade edebilen, yaratıcı, sevgi, saygı, iş birliği, sorumluluk, hoşgörü, yardımlaşma, dayanışma ve paylaşma gibi davranışları kazanmış, hayal güçlerini, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini, iletişim kurma ve duygularını anlatabilen çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek bireyler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Stratejik Planda belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Niyazi HORUZOĞLU Okul Müdürü

7 STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ SIRA NO ADI-SOYADI GÖREVİ İLETİŞİM e-posta GMS Tel 1 Niyazi HORUZOĞLU Müdür niyazihoruzoglu@hotmail.com Yalçın MIZRAK 3 Soner ÖZCAN Müdür Yardımcısı Rehber Öğretmen Y_mizrak@hotmail.com sonerozcan08@gmail.com Satı TOKAT Sınıf Öğretmeni tokat_sati_37@hotmail.com Burcu KARATEKİN Sınıf Öğretmeni @meb.k12.tr Öncelikle okulumuzda Okul müdürü Niyazi HORUZOĞLU başkanlığında; Stratejik Plan Hazırlama Ekibi kuruldu. Okulumuzun Stratejik Planına ( ), Stratejik plan hazırlama ekibi ve Okul Gelişim Yönetim Ekibi tarafından, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra taslak oluşturularak başlanmıştır. Stratejik Planlama çalışmaları kapsamında okulumuzda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır. GZFT(SWOT) çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark oluşturulmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. Stratejik planlama ile okulumuzun önümüzdeki yıllarını planlamak gerektiğinin ve geleceği planlamanın en iyi yolunun geçmişe ve bugüne bakmak olduğunu ve planın bu aşamasında bugün içinde bulunduğumuz şartları ve buradan yola çıkarak ulaşmak istediğimiz hedefleri belirlenmesi gerektiğinin ve bu işin zorluğunun farkındaydık. Biz okul olarak hep değişime ve gelişime açık olmayı, toplam kalite felsefesini benimsemiş bir okul olmayı seçmiştik. Bugün bu ilkeleri tekrar gözden geçirmek yeniden planlamak her şeyi sil baştan tekrar yapmak gerekiyordu ve biz de öyle yaptık. Bunu yaparken takım ruhu ve herkesin katılımını ve bu planın herkesin planı olmasını sağlamaya çalıştık. Hiçbir planın kesin olmadığı ve zamanla gelişeceğine inanarak planımızı sunuyoruz. Saygılarımızla. Ali Fuat Darende İlkokulu Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

8 ÖNSÖZ SUNUŞ İÇİNDEKİLER I. BÖLÜM ALİ FUAT DARENDE İLK OKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI 1.Yasal Çerçeve 2.Hazırlık Dönemi 3. Kurul ve Ekiplerin Oluşturulması, Görevleri 4.Stratejik Plan Çalışmalar Çerçevesinde Gerçekleştirilen Diğer Faaliyetler 1. Tarihsel Gelişim 2. Yasal Yükümlülükler II. BÖLÜM DURUM ANALİZİ 3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 4. Paydaş Analizi 5. Kurum İçi Analiz 5.1 Örgütsel Yapı 5.2 İnsan Kaynakları 5.3 Teknolojik Düzey 5.4 Mali Kaynaklar 5.5 İstatistiki Veriler 6. Çevre Analizi 6.1 PEST Analizi (Politik, Ekonomik, Sosyal ve Teknolojik Etmenler) 7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi a) Güçlü Yönler b) Zayıf Yönler c) Fırsatlar d) Tehditler III. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 8. MİSYON VİZYON VE TEMEL DEĞERLER 9. 1) Misyon 2) Vizyon 3) Temel Değerler 4) Temel Hedeflerimiz Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet / Projeler ve Stratejiler 10. İzleme, değerlendirme ve Raporlama 11. Eylem Planları

9 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Kurum Türü ALİ FUAT DARENDE İLKOKULU İlkokul Kurum Kodu Kurum Statüsü Kamu Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğrenci Sayısı 767 Öğretim Şekli Yönetici : 2 Öğretmen : 35 Memur : 2 Yardımcı Personel:2 İkili Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1984 KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Tel. : Fax : Mail Adresi Kurum Adresi @meb.k12.tr Mahalle : İnönü Mah. Afşinbey Sk. Posta Kodu : İlçe : Merkez İli : KASTAMONU Kurum Müdürü Niyazi HORUZOĞLU GSM Tel: Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Yard. 1 : Yalçın MIZRAK GSM Tel

10 I. BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI 1. YASAL ÇERÇEVE 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 9. Maddesi MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 sayılı Genelg esi Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkındaki Yönetmelik DPT - Kamu Kuruluşları İçin Stratejik Planlama Kılavuzu Milli Eğitim İle İlgili Mevzuat Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı Bakanlık Faaliyet Alanı İle İlgili Ulusal, Bölgesel ve Sektörel Plan Ve Programlar Milli Eğitim Şura Kararları TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim Ve İnsan Kaynakları Raporları Kasım 1999 Tarih ve 2506 Sayılı Yayımlanan Tebliğler Dergisi Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi Şubat 2002 Tarih Ve 2533 Sayılı T.D. Yayımlanan MEB Taşra Teşkilatı Toplam Kalite 2. HAZIRLIK DÖNEMİ a) Hazırlık Programı Paydaşların belirlenmesi ve paydaşlardan beklentilerin ölçülmesi için anketler hazırlanmış ve uygulanmıştır. Okulun geçmiş dönemlerdeki çalışmalarına ilişkin arşiv çalışması yapılmıştır. Paydaş olarak tespit edilen kişi ve kurumlarla birebir görüşmeler yapılmıştır. b) Kurul ve Ekiplerin Oluşturulması, Görevleri Adı Soyadı Ünvanı İletişim Niyazi HORUZOĞLU Müdür Yalçın MIZRAK Müdür Yardımcısı Soner ÖZCAN Rehber Öğretmen Satı TOKAT Sınıf Öğretmeni Burcu KARATEKİN Sınıf Öğretmeni Yılmaz AYHAN Öğrenci Velisi Beyhan KENEN Hizmetli Zeynep EKNEKCİ Okul Aile Bir. Başk Necati EFEHÜSEYİNOĞLU Muhtar -

11 3. Eğitim Dönemi Okul İçinden belirlenen 2 idareci ve 1 Öğretmen İl koordinatörlüğü tarafından verilen eğitime katıldı Okul içinde tüm öğretmenlerin katıldığı bir seminer düzenlenerek stratejik planlama süreci ve yapılması gerekenlerle ilgili bilgi verildi. Stratejik Planlamada görev alacak ekip üyeleri belirlendi. Stratejik Planlama ekibi ile yapılan toplantılarda daha önce yapılmış olan TKY çalışmaları incelendi, ve yol haritası belirlendi. 4. Planın Hazırlanması a) Durum Analizi Paydaş analizi yapıldı Paydaş Etki-Önem Matrisi Yapıldı Kurum İçi ve Çevre Analizi yapıldı Güçlü ve Zayıf Yönler Belirlendi Fırsat ve Tehditler Belirlendi b) Plan Unsurlarının Oluşturulması Öz değerlendirme çalışması, öğrenci, veli ve çalışan anketleri uygulandı. Plan yapılırken ekip arasında işbölümü yapıldı. 5. Planın Uygulanması, İzleme ve Değerlendirme 6. Stratejik Plan Çalışmaları Çerçevesinde Gerçekleştirilen Diğer Faaliyetler 1. TARİHSEL GELİŞİM II. BÖLÜM DURUM ANALİZİ Okulumuz Türkiye genelinde uygulanan 8 yıllık kesintisiz eğitime Ali Fuat Darende İlköğretim Okulu olarak Eğitim-Öğretim yılında başlamıştır. Okulumuz şehrimizin tanınmış tüccarlarından Sayın Hayri DARENDE tarafından yaptırılmıştır. Sayın Hayri DARENDE; 1984 yılında o zamanın 18 milyonunu harcayarak mahallemizi ve öğrencilerimizi Ali Fuat ın ruhunu şad etmek amacıyla Eğitim-Öğretim yuvasına kavuşturmuştur. Okulumuz, 7555 metrekare alan, 520 metrekare okul konağı üzerine inşa edilmiş olup, 24 Kasım 1984 yılında o dönemin başbakanı rahmetli Turgut ÖZAL tarafından Eğitim-Öğretime açılmıştır Öğretim yılında Okul, 1 müdür 5 sınıf öğretmeni, 2 ana sınıfı öğretmeni ve 2 hizmetli ile devam etti. Okulumuz Eğitim-Öğretim yılına Ali Fuat Darende İlköğretim Okulu olarak başlamıştır Eğitim-Öğretim yılından itibaren ise İlkokul olarak hizmet vermeye devam etmektedir.

12 2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER ve MEVZUAT ANALİZİ Yasal Yükümlülük Dayanak II. Eğitim ve öğrenim hakkı ve ödevi MADDE 42- Kimse, eğitim ve öğrenim hakkından yoksun bırakılamaz. Öğrenim hakkının kapsamı kanunla tespit edilir ve düzenlenir. Eğitim ve öğretim, Atatürk ilkeleri ve inkılâpları doğrultusunda, çağdaş bilim ve eğitim esaslarına göre, Devletin gözetim ve denetimi altında yapılır. Bu esaslara aykırı eğitim ve öğretim yerleri açılamaz. Eğitim ve öğretim hürriyeti, Anayasaya sadakat borcunu ortadan kaldırmaz. İlköğretim, kız ve erkek bütün vatandaşlar için zorunludur ve Devlet okullarında parasızdır. Özel ilk ve orta dereceli okulların bağlı olduğu esaslar, Devlet okulları ile erişilmek istenen seviyeye uygun olarak, kanunla düzenlenir. Devlet, maddî imkânlardan yoksun başarılı öğrencilerin, öğrenimlerini sürdürebilmeleri amacı ile burslar ve başka yollarla gerekli yardımları yapar. Devlet, durumları sebebiyle özel eğitime ihtiyacı olanları topluma yararlı kılacak tedbirleri alır. Eğitim ve öğretim kurumlarında sadece eğitim, öğretim, araştırma ve inceleme ile ilgili faaliyetler yürütülür. Bu faaliyetler her ne suretle olursa olsun engellenemez. TÜRKİYE CUMHURİYETİ ANAYASASI Kanun No.: 2709 Kabul Tarihi: BAŞLANGIÇ (Değişik: 23/7/ /1 md.) Her Türk çocuğuna iyi bir vatandaş olmak için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazandırmak; onu milli ahlak anlayışına uygun olarak yetiştirmek. Her Türk çocuğunu ilgi, istidat ve kabiliyetleri yönünden yetiştirerek hayata ve üst öğrenime hazırlamak. * 1739 sayılı kanunun 23. maddesi, * 222 sayılı kanunun 1. maddesi, * İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi * 1739 sayılı kanunun 23. maddesi. 3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN- HİZMETLER FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Satranç Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol Atletizm FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme Diploma-Öğrenci belgesi Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Hizmet-3 Okul Güvenliği Hizmeti Yangın tedbirleri Sivil savunma tedbirleri Okul çevre güvenliği

13 Basketbol Tenis Hizmet 4 İzcilik Etkinlikleri İzcilik Faaliyetleri FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet 1 Müfredatın işlenmesi Hizmet 2 Kurslar Yetiştirme Hazırlama Etüt Hizmet- 3 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri FAALİYET ALANI: Bilşim Teknolojileri Bilgiye ulaşım Teknolojiyi takip Okul İçin Ürün/Hizmet Listesi Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Sınav işleri Sınıf geçme işleri Öğrenim belgesi düzenleme işleri Personel işleri Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Öğrenci sağlığı ve güvenliği Okul çevre ilişkileri Rehberlik Servisi Bilişim Teknolojileri Kantin Eğitim hizmetleri Öğretim hizmetleri Öğretim hizmetleri Eğitim hizmetleri Diploma Personel hizmetleri Eğitim hizmetleri Güvenlik hizmetleri Bilimsel vs araştırmalar Rehberlik Hizmetleri Bilgiye Ulaşım Beslenme 4. PAYDAŞ ANALİZİ Paydaşların belirlenmesi aşamasında öğretmenler kurulu toplantısı yapılmış ve tartışılarak paydaşların kimler olduğu ve nitelikleri kararlaştırılmıştır. Sıra No Paydaşın Adı Paydaş mı? Evet/ Hayır Paydaş Sınıflandırma Matrisi Cevabınız Evet İse İç Paydaş mı? 1 İl Milli Eğitim Evet Evet 2 Öğretmenler Evet Evet 3 Öğrenciler Evet Evet 4 Veliler Evet Evet 5 Okul Aile Birliği Evet Evet Dış Paydaş mı? 6 Kastamonu Belediyesi Evet Evet 7 Muhtarlık Evet Evet 8 Sivil Toplum Örgütleri Evet Evet 9 Yüksek Okullar Evet Evet 10 Yakın çevredeki işyerleri Evet Evet 11 Medya Evet Evet 12 Mezunlar Evet YARARLANICI Stratejik Ortak Tedarikçi Müşteri Hedef Kitle

14 İÇ PAYDAŞ Paydaş Önceliklendirme Matrisi PAYDAŞLAR Temel Ortak DIŞ PAYDAŞ Stratejik Tedarikçi Ortak YARARLANICI (HEDEF KİTLE/ MÜŞTERİ) ÖNCELİĞİ İl Milli Eğitim X X X Öğrenciler / Öğretmenler 1 Öğretmenler X Öğrenciler 1 Öğrenciler X 1 Veliler X Öğrenciler / Öğretmenler Okul Aile Birliği X X Okul İdaresi / Öğretmenler Kastamonu Belediyesi X Okul İdaresi / Öğretmenler Muhtarlık X Okul İdaresi Sivil Toplum Örgütleri X Okul İdaresi / Öğrenciler Üniversite X Öğrenciler / Veliler Öğrenciler Yakın Çevredeki X Öğretmenler İşyerleri Okul idaresi Medya X Okul Toplumu Mezunlar X Okul İdaresi Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi PAYDAŞ HİZMET MATRİSİ Eğitim ve Öğretim Yatırım Donanım Sosyal kültürel ve sportif etkenlikler Hizmetiçi Eğitim Rehberlik Sivil Savunma Avrupa Birliği Projeleri İl Milli Eğitim Müdürü Öğretmenler Öğrenciler Veliler Okul Aile Birliği Kastamonu Belediyesi Muhtarlık Sivil Toplum Örg. Üniversiteler İşletmeler Medya Toplum Hizmeti

15 5.KURUM İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ 5.1-Örgütsel yapı Okulun Teşkilat Yapısı OGYE MÜDÜR Okul-Aile Birliği Komisyonlar Müdür Yrd. Kurullar Büro Hizmetleri Yardımcı Hizmetler Öğrenci Kulüp. Zümre Öğret. Sınıf Öğret. Rehber Öğret. 5.2-İnsan Kaynakları 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür Müdür Yard. 1 1 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Önlisans Lisans Yüksek Lisans Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı %

16 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 1-3 Yıl 4-6 Yıl 7-10 Yıl Yıl Yıl üzeri Kurumda gerçekleşen Yönetici Sirkülasyon Oranı Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı TOPLAM 2 2 İdari Personelin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Programları Adı Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Niyazi HORUZOĞLU Hazırlayıcı Eğitim Kursu (Merkez Okul Öncesi Eğitimin Güçlendirilmesi Projesi Semineri Okul Müdürü Uzaktan Eğitim Faliyeti Eğitim Yönetimi Semineri Yalçın MIZRAK Mdr. Yard. Çevreye Uyum Eğitimi Semineri Okullarda Toplu Beslenme ve Stratejik Yönetim- Planlama Semineri Modüler Öğretim Programlarının Tanıtımı Semineri Döner Sermaye Kursu IPA PROJE HAZIRLAMA YÖNTEMLERİ SEMİNERİ Halk Eğitim Merkezi Kurs öğretmenleri uyum semineri Uzaktan Eğitim Faliyeti Fiziki Yapısı Yerleşim Alanı ve Derslikle Yerleşim Alanı (m2) YERLEŞİM Toplam Alan Bina Alanı Bahçe alanı Fiziki İmkânlar: FİZİKİ İMKÂNLAR No Fiziki İmkânın Adı Sayısı 1 Derslik 15

17 2 Müdür Odası 1 3 Müdür Yardımcısı Odası 2 4 Öğretmenler odası 1 5 Memur Odası 6 Fen Laboratuarı 7 Fizik Laboratuarı 8 Kimya Laboratuarı 9 Bilgisayar Laboratuarı 10 Rehberlik servisi 1 Sosyal Alanlar: Sosyal Tesisler Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin 1 Yemekhane Çok amaçlı salon Konferans Salonu Seminer Salonu Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı 12 1 Futbol Sahası Kapalı Spor Salonu Diğer Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Sınıf Öğretmeni İngilizce Öğretmeni 2 3 Rehber Öğretmen Din Kül. ve Ah. Bil. Öğr. 1 5 Anasınıfı Öğrt. 6 TOPLAM

18 Çalışanlara İlişkin Bilgiler: 2015 YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU ADI SOYADI GÖREVİ E K T Ön Lisans Lisans Yüksek Lisans Doktora Niyazi HORUZOĞLU Müdür Yalçın MIZRAK Müdür Yrd Asuman ÇAKIR Okul Öncesi Öğretmeni Adnan MAZAK Sınıf Öğretmeni Derya COŞKUN Okul Öncesi Öğretmeni Ayşe CORUK İngilizce Öğretmeni Ayşe YAĞMUR Okul Öncesi Öğretmeni Beyhan ATAŞ D.K.A.Bil. Öğrt Burcu KARATEKİN Sınıf Öğretmeni Cemil ÖZCAN Sınıf Öğretmeni Dilek DEMİRCİ Sınıf Öğretmeni Eşref BAŞKAN Sınıf Öğretmeni Fatma Esin ÖZGÜREL Okul Öncesi Öğretmeni Hülya ATAULUSOY Sınıf Öğretmeni İlknur ÇETİN Sınıf Öğretmeni Mehtap TORPİL Sınıf Öğretmeni Meltem BARAN KIRMIZI İngilizce Öğretmeni Nebahat ÖZDEMİR Sınıf Öğretmeni Nuri Mesut TEKMEN Sınıf Öğretmeni Rahime DOĞUŞ Sınıf Öğretmeni Saide Suna ŞAHİN Sınıf Öğretmeni Satı TOKAT Sınıf Öğretmeni Sema TÜRK Okul Öncesi Öğretmeni Semra KAPTI Semra KAPTI Sevcan GÜVENÇ Sınıf Öğretmeni Soner ÖZCAN Rehber Öğretmen Süheyla BİLGİOĞLU Rehber Öğretmen Şahin BAŞAT Sınıf Öğretmeni Şenol SELVİ Sınıf Öğretmeni Şerife TOKUR Sınıf Öğretmeni Ş.Güverhan PEHLİVAN Sınıf Öğretmeni Tevfika BAKIRCI Sınıf Öğretmeni Yaşar EZER Sınıf Öğretmeni Yeşim YILIK Sınıf Öğretmeni Ayfer SAFRAN Sınıf Öğretmeni Belma CEVLEKOĞLU Okul Öncesi Öğretmeni Nurgül KAHVECİOĞLU Sınıf Öğretmeni Uzman

19 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Anasınıfı Sınıf Öğretmeni İngilizce Rehberlik Din K. ve Ahlak Bilgisi TOPLAM Yılı Kurumdaki Mevcut Çalışan Sayısı: Çalışanların Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2015 Yılı Kişi Sayısı % Ön Lisans Lisans 25 69,6 Yüksek Lisans 1 3,03 Öğretmenlerin Kariyer Durumu: Kariyer Durumu 2015 Yılı Kişi Sayısı % Stajyer Öğretmen Öğretmen 25 69,6 Uzman Öğretmen 10 30,3 Başöğretmen Çalışanların Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri 2015 Yılı Kişi Sayısı % Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 1-3 Yıl Yıl Yıl 5 15, Yıl 8 21, Yıl 6 18, üzeri 21 60,6

20 Öğrencilere İlişkin Bilgiler: Öğrenci Sayısına İlişkin Veriler: Mezun Olan Öğrenci Sayısına İlişkin Veriler: Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler /2015 Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Destek Personeline (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam 1 Memur 2 Lise 2 2 Hizmetli 1 1 Ortaokul 2 3 Geçici Personel (İŞ- 2 2 KUR,TYÇP) 4 Sigortalı İşçi Teknolojik Düzey Eğitimde Teknoloji Kullanımı Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı 2012/ / /2015 Birimin Adı Öğrenci Sayısı Mezun Sayısı Öğrenci Sayısı Mezun Sayısı Öğrenci Sayısı Mezun Sayısı Ali Fuat Darende İlkokulu Öğretim Araç ve Gereçleri Bilgisayar 6 Dizüstü Bilgisayar 15 Tepegöz - Projeksiyon Cihazı 15 Fotokopi Makinesi 3 Video - Televizyon 1 Diğer Sayı 5.4. Mali Kaynaklar Eğitimin Finansmanı (Mali Kaynaklar) Velilerden gönüllü bağışları Hayırseverler katkıları Milli Eğitim Müdürlüğünce planlanan kaynaklar

21 Ali Fuat Darende İlkokulu Kaynak Tablosu: Kaynaklar Okul Aile Birliği , ,26 Kira Gelirleri 10079, ,56 10,317,74 TOPLAM 67382, , ,00 Ali Fuat Darende İlkokulu Son Üç Yıl Gelir-Gider Tablosu: YILLAR HARCAMA KALEMLERİ GİDER GİDER GİDER Temizlik 2.622,39 280, ,00 Küçük onarım 6.565,21 354, ,39 Bilgisayar harcamaları 1.156, ,60 Büro makinaları harc , Telefon 1.147,25 203, ,00 Kırtasiye 5.046, , ,21 Diğer 7.682, , ,80 GENEL , , ,00 6) Çevre Analizi Coğrafi Yapı, Sosyal Yapı, Kültür ve Sanat, Nüfus Durumu Karadeniz iklimi hakim Okuma yazma bilmeyen çok az Genel olarak halk ilkokul mezunu İl nüfusu ortalama kişi Doğal kaynaklar Krom, Bakır, Mermer, Kömür, Orman Ürünleri, Deniz Ürünleri, Kaynak Sularıdır Şebeke suyu kullanılıyor Çöpler çöp kutularında toplanıp çöp arabalarıyla alınıyor Belediye bulunuyor Konut olanakları; apartman, müstakil evler bulunuyor Ulaşım ve iletişim sorunu yoktur PEST Analizi (Politik, Ekonomik, Sosyal ve Teknolojik Etmenler) Halkın geçim kaynağı Hizmet Sektörü, Tarım, Hayvancılık Bölgede genel olarak Türk örf ve adetleri hakimdir. Tarihten gelen pek çok gelenek ve görenek yaşatılmaktadır. Ekonomik durumu çok kötü ya da çok iyi aile sayısı fazla değildir.

22 7.GZFT (SWOT) ANALİZİ a) GÜÇLÜ YÖNLER b) ZAYIF YÖNLER Öğretmen kadromuzun yeterli olması Okulun çevre ile ilişkilerin çok iyi olması Etkin çalışan örgütsel bir yapının oluşturulmuş oluşu Gerçekleştirilen sosyal ve kültürel etkinliklere katılım oranının yüksek olması Velilerin eğitime destek olma konusunda yeterli düzeyde olmaması Derslik ve donatım malzemesi bakımından sıkıntımızın olması Okulun çevre düzenlemesinin olmaması Hizmet personeli eksikliği Sürekli atama ile gelen ve giden aileler Planlanan işlerin kaynak sıkıntısına takılıyor olması Çok amaçlı salonun olmaması ve personel odası yetersizliği. c) FIRSATLAR d) TEHDİTLER Belediyenin ihtiyaç halinde Okula konuda destek olması Çevrede maddi durumu ortalamanın üzerinde kişi ve işletmelerin varlığı İl merkezinde oluşumuz Çevrede meydana gelen toplumsal olaylara karşı yeterli güvenliğin sağlanamamış olması Donanım eksikliği Kaynak Yetersizliği Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler Tema A KALİTE Tema C ERİŞİM Tema B KAPASİTE III. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 8. MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER 1)Misyon Bizler, öğrencilerimizi araştırmacı akılcı düşünebilen, kendilerini en güzel şekilde ifade eden, özgür iradeye sahip, kararlı, özgüvenli, kendi değerlerine sahip çıkan, vatanını ve milletini seven, milli çıkarlarını her şeyin üstünde tutan, evrensel kazanım ve değerlere saygılı, farklılıklara karşı hoşgörülü, Atatürk ilke ve İnkılaplarına bağlı fertler olarak yetiştirmek. 2) Vizyon Milli kültürle bezenmiş, başarıda sınır tanımayan, model bir okul olmak. 3)Temel Değerler Atatürk ilke ve İnkılaplarına sahip çıkan bireyler yetiştirmek. Tüm merkezi sınavlarda üstün başarıyı kitlesel başarıya götürmek. Okulumuz şeffaflık ilkesine sahip çıkmak. Tüm paydaşlarımızla dürüstlük hoş görü saygı ve sevgiye dayalı iyi ilişkiler kurmak. Okulumuzda ben değil biz ruhunu tüm bireylerin taşımasını sağlamak.

23 TEMEL HEDEFLERİMİZ Eğitim Hedeflerimiz 1. Anayasa nın ve Milli Eğitim Temel Kanunu nun amaçları doğrultusunda, Atatürk ilke ve İnkılâplarına bağlı, çağın gereksinimlerine uygun bireyler yetiştirilmesi 2. Çağdaş yönetim tekniklerini kullanarak hatasız, sürekli, daha iyi ve daha hızlı hizmet sunmak suretiyle çalışanların ve hizmet alanların memnuniyetinin sağlanması 3. Öğretmenlerimiz ve diğer çalışanları Toplam Kalite Yönetimi konusunda eğitmek ve bunların değişim sürecine inanmalarını sağlayarak, çalışanların sorun çözücü yeterliliğe kavuşturulması 4. Okulumuzda görev yapan tüm personelimize ve en önemlisi öğrencilerimize sürekli öğrenme politikasını benimsetmek 5. Okulumuzun fiziki mekân, yönetim anlayışı ve imkânlar açısından çevreye açık, sosyalkültürel ve sportif faaliyetlerin gerçekleştirildiği bir toplum merkezi haline getirilmesi 6. Okulumuzun ve dolayısıyla İlimizin eğitim alanındaki başarısını ülke genelinin üstüne çıkarmak için çalışmalar yapılması 7. Öğretim programlarının öğrenilebilirlik düzeylerini yükseltmek için, farklı metot ve stratejilerin öğretmenlerle beraber araştırılarak derslerin işleyişinde görselliğin arttırılması ve okulumuzda eğitim teknolojisinden en üst seviyede yararlanılmasının sağlanılması. 8. Atık malzemelerin değerlendirilmesiyle ilgili önlemlerin alınması 9. Öğretmenlerimizin düzenli olarak meslek ve branşlarında hizmet içi eğitim faaliyetlerinden yararlanmalarının sağlanması 10. Öğrencilerimize okuma alışkanlığı verilmesi, sınıf kitaplıklarının zenginleştirilmesi 11. Öğrencilerimize mesleki yönlendirme ve okul tercihlerinde rehberlik edilmesi 12. Öğretmen, öğrenci ve veli ilişkilerinin artırılması ve okulumuza velilerimizin desteğinin sağlanması 13. Öğrencilerin madde bağımlılığı ve zararlı alışkanlıklardan korunması için gerekli tedbirlerin alınması ve öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz ve velilerimize yönelik bilgilendirici seminerler verilmesi 14. Rehberlik hizmetlerinin amacına uygun olarak işlevlerinin artırılması. 15. Okulumuzun temizliği konusunda hizmetli kadrosunda bulunanların gerekli özeni göstermeleri için çalışmaların yapılması ve okulumuzdaki tüm mekânların temiz kullanılması ve temiz bırakılması, öğrencilerimizde temizlik alışkanlığının yaşam felsefesi olarak yerleştirilmesi için temiz sınıf kampanyasının devam ettirilmesi. Öğretim Hedeflerimiz 1. Öğretmenlerimizin branşlarında ya da yabancı dil ve bilgisayar konusunda İlimizde düzenlenen seminerlere ve öğretim programlarına katılmaları konusunda teşvik edilmesi 2. İl genelinde ve düzenli olarak okulumuz öğrencileri için sosyal ve sportif faaliyetlerin takip edilerek öğrencilerin farklı alanlarda kendilerini ifade edebilmesi. 3. Öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda uygun öğretim yapılması. 4. Okulumuzda öğretimde teknolojinin imkanlarının sonuna kadar kullanılması 5. Ezbercilikten uzak, sürekli kendini yenileyen, araştırmacı bir nesil yetiştirmek için; okulumuzda öğrencilerimize okuma alışkanlığı verilmesi konusunda çalışılması 6. Öğrencilerin daha başarılı olması için planlı çalışma alışkanlığının kazandırılması ve okulumuzda etüt çalışmalarına ağırlık verilmesi 7. Düzenli ders çalışamama, dikkat bozukluğu ve ilgisizlik gibi problemleri olan öğrencilerimizin okula ve çevreye uyumunun sağlanması ile ilgili olarak rehberlik çalışmalarının düzenli olarak yapılması öğrenciyle, aileyle, öğretmenlerle, vb. birebir görüşmeler yapılarak aksaklığı giderici tedbirlerin hep birlikte uygulamaya konulması.

24 Fiziki Yapıda Hedeflerimiz yılı sonuna kadar tüm eksikliklerin giderilerek okulumuzun fiziki donanımını eğitim öğretim için en uygun hale getirmek 2. Okulumuzun iç donanımının verilen hizmete uygun hale getirilmesi ve öğrencilerimizi bu konuda paydaş yaparak onlarda aidiyet ve sahiplenme duygularının geliştirilmesi 3. Okulumuzda teknolojiden güvenlik amacıyla da yararlanılmasının sağlanması 4. Basketbol ve voleybol sahalarının oluşturulması 5. Okul bahçesine ihata duvarları yapılması 6. Bahçe duvarlarının ve okul iç duvarların görsel öğelerle süslenmesi 7. Sınıfların boyanması 8. Öğretmenler odasının teknolojik donanıma kavuşturulması ve öğretmenin dinlenebileceği bir ortamın oluşturulması 9. Okuldaki kablosuz erişimin güçlendirilmesi. Sosyal ve Kültürel Çalışmalardaki Hedeflerimiz 1. Avrupa Birliği eğitim projeleri kapsamındaki çalışmalara devam edilmesi 2. Okullar arası bilgi, şiir, kompozisyon, halk oyunları, resim, spor müsabakaları etkinliklerine katılımın artırılarak, ilimizin ve okulumuzun tanıtımının arttırılması, öğrenci motivasyonunun artırılması ve öğrencilerimize sosyal birey olma olgusunun kazandırılması 3. Okulumuzun web sayfasının sürekli güncel tutularak hem okulumuzun tanıtımına katkı sağlanması hem de okul çalışmalarının her kesimden takip edilmesinin sağlanması 4. Okulumuzda dergi ve gazete çıkarılmasının teşvik edilmesi 5. İl içi ve il dışı tarihi - turistik yerlere geziler düzenlenmesi Sportif Çalışmalardaki Hedeflerimiz 1. Okulumuzun ilçemizde, İlimizde ve ülke genelinde sportif faaliyetlere katılması ve iyi dereceler alması için çalışmaların yapılması 2. Okulumuzda spor-sağlık ilişkisi hakkında seminerler düzenlenerek, her öğrencinin bu spor faaliyetlerine katılmasının sağlanması 3. İlimizde yapılan basketbol, futbol, kros, masa tenisi, satranç, badminton vb. sportif faaliyetler için eksik tesis ve malzemenin belirlenip, temin edilmesi 4. Spor dallarında üstün kabiliyetli öğrencilerimizin tespit edilerek, onların başarılı oldukları alanlarda ilerlenmesinin sağlanması 5. İlimiz dışında yapılan yarışmalarda ilimizin olması gerektiği gibi en iyi şekilde temsil edilmesi ve Okulumuzu ve İlimizin tanıtıcı faaliyetlerin yürütülmesi 6. Öğrencilerimizin Bilinçli spor ve dengeli beslenme yi bir yaşam tarzı haline getirmeleri için çalışılması 7. Sportif tesisi olan kurumlardan yararlanılması ve bu kurumlarla işbirliğinin geliştirilmesi 8. Voleybol sahasının oluşturulması 9. Basketbol sahasının oluşturulması

25 STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER TEMA A: KALİTE Eğitim, bireyin doğumundan ölümüne süregelen bir olgu olduğundan ve politik, sosyal, kültürel ve bireysel boyutları aynı anda içinde bulundurduğundan, tanımının yapılması zor bir kavramdır. Bireylerin toplumun standartlarını, inançlarını ve yaşama yollarını kazanmasında etkili olan tüm sosyal süreçlerdir. Kişinin yaşadığı toplum içinde değeri olan, yetenek, tutum ve diğer davranış biçimlerini geliştirdiği süreçlerin tümüdür. Seçilmiş ve kontrollü bir çevrenin (özellikle okulun) etkisi altında sosyal yeterlilik ve optimum bireysel gelişmeyi sağlayan sosyal bir süreçtir. Eğitim, önceden saptanmış esaslara göre insanların davranışlarında belli gelişmeler sağlamaya yarayan planlı etkiler dizesidir. Eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla kasıtlı olarak istedik değişme meydana getirme sürecidir. Kalite kavramı kurumumuzda bir değişme ölçüsü olarak algılanır ve yorumlanır. Okulumuzun kuralları, kültürü, programı öğrenciyi nasıl değiştirebilir? Sosyal etkinliklerimiz öğrencilerimizi nasıl geliştirir, insan kapasitesini nasıl artırır gibi sorular üzerinde yoğunlaşırız. STRATEJİK AMAÇ- 1 Okul öncesi eğitimin niteliğini arttırmak ve yaygınlaştırmak. HEDEF 1.1: Plan dönemi sonuna kadar okulöncesi eğitim hizmetlerinin kalitesini yükseltmek. PG Yıl içinde yapılan etkinlik sayısı PG Yılsonu gösterileri Faaliyet 1. Sınıfların yıl içinde yaptıkları etkinlik sayısının yıllara oranla kademeli olarak arttırmak. Faaliyet 2. Öğrencilerin dönem içinde yaptıkları etkinliklerin dönem sonunda sergilemek. Faaliyet 3. Yılsonu gösterileri yapmak. STRATEJİK AMAÇ- 2 Okul öncesi eğitimde materyal ve fiziki yapıyı güçlendirmek. HEDEF 2.1: Öğrencilerin negatif enerjilerini boşaltmalarına yardımcı olmak ve hayal güçlerini zenginleştirici materyaller düzenlemek. Faaliyet 1. Bu amaçla okul bahçesi 2015 yılı içerisinde yeniden düzenlemek. Faaliyet 2. Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirici nitelikte eğitsel içerikli oyuncaklara yer vermek. HEDEF 2.2: Öğrencilerin okul binasının dışında da öğrenme fırsat alanları oluşturmak. Faaliyet 1. Okul Bahçesine 2015 yılının sonuna kadar (kaydırak, salıncak vb.) mini bir oyun parkını yenilemek. HEDEF 2.3: Öğrencilerin okul içinde kullanılmış oldukları materyal ve diğer yapıyı kullanışlı ve yaşanabilir hale getirmek. Faaliyet 1. Öğrencilerin yaptıkları hamur işlerini pişirmeleri ve tatmaları için eğitim öğretim yılının başında mini fırın almak.

26 STRATEJİK AMAÇ- 3 Eğitim-öğretim kalitesinin artırmak HEDEF Eğitim öğretim yılındaki öğrenci başarısını her yıl önceki eğitim yılından en az %25 artırmak. PG Başarı notu ortalaması Faaliyet 1. Sınav sonrası soru ve cevapları duyurmak. Faaliyet 2. Boş dersleri etkin olarak değerlendirmek. Faaliyet 3. Ders kitapları seçimine dikkat etmek. Faaliyet 4. Fen ve Teknoloji, Matematik, Sosyal Bilgiler derslerinin mümkün oldukça materyaller kullanılarak yapmak. Faaliyet 5. Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilere destek eğitimler vermek. Faaliyet 6.Öğrenci yetiştirme kursları yönergesi çerçevesinde kurs açmak. HEDEF 3.2. Öğrencilerin okuma alışkanlığını geliştirmek için okunan kitap sayısını her yıl en az % 25 artırmak. PG Okulumuzda okunan kitap sayısı PG Okulda en fazla kitap okuyan sınıf sayısı PG En fazla kitap okuyan öğrencilere verilen ödül sayısı Faaliyet 1. Belirlenen okuma saatlerine titizlikle uymak. Faaliyet 2. Okul kütüphanesinin Kütüphanecilik Kulübü, Okuma Kulübü tarafından belirli bir program çerçevesinde açık ve işler halde kullanımının sağlamak. Faaliyet 3. Mümkün olduğunca Türkçe dersleri içinde okuma etkinliklerinin okul kitaplığında yapmak. Faaliyet 4. İlimizde Valilikçe düzenlenen Kitap Okuma Kampanyası kapsamında öğrencilerimizin kitap okuma alışkanlığı edinmelerinin sağlamak. Faaliyet 5. Okul içinde ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde düzenlenen kitap okuma yarışmalarına katılımın sağlamak. Faaliyet 6.Yazarlarla iletişime geçerek okulumuzda sergi ve seminerlerin açılmasını sağlamak. HEDEF 3.3. Başarılı öğrencilerin ödüllendirilmesini sağlamak. Faaliyet 1.Öğretmenlerimizle görüşülerek başarılı öğrencilerin tespit edilmesini sağlamak. Faaliyet 2.Başarılı öğrencilerin derslerde sözlü olarak ödüllendirilmesini sağlamak. Faaliyet 3. Başarılı öğrencilerin derslerde ve ders dışında hediyelerle ödüllendirilmesini sağlamak. Faaliyet 4. Başarılı öğrencilerin okul çapında yapılan programlarda diğer öğrencilere sunularak taltif edilmesini sağlamak. Faaliyet 5. Ödüllendirme için gerekli kaynakların tespit edilmesi ve kaynak için gerekli çalışmalar yapmak.

27 STRATEJİK AMAÇ- 4 Ekip ruhu ve paylaşmayı okulumuzun başarısını, verimini artıracak en etkili güç haline getirmek. HEDEF 4.1.Ekip ruhu ile okulun tüm birimlerinde başarının temelini atmak ve sürekli kılmak.ekip ruhunu öğrenci, öğretmen, destek personeli ve OGYE çalışmalarında hep ön planda tutarak gelişmeyi yenilemeyi ve başarıyı yakalamak. PG Katılan veli sayısı PG OGYE Ekibinin sayısı PG Yapılan toplantı sayısı Faaliyet 1. Zümre Öğretmenler Kurulları ve OGYE alt çalışma grupları her ay toplanarak ekip ruhu yerleştirmek. Faaliyet 2. Yapılan çalışmaların değerlendirmek, yapılacakları gözden geçirmek, gerekli değişikleri ve eklemeleri yaparak çalışmalara ivme kazandırmak. Faaliyet 3.Tüm sınıflarda eğitim öğretim etkinliklerinde gruplar halinde çalışmayı, araştırmayı, incelemeyi ve paylaşmayı en öne çıkararak ekip ruhu ve dayanışmayı bir davranış haline getirmek Faaliyet 4. Okul Aile Birliği, sınıf veli temsilcileri kurulu ve dernek çalışmalarında ekip ruhunu ön plana çıkararak okula velilerin katılımı arttırmak. HEDEF 4.2. Okulumuzu tanıtmak ve ilkokullar arasında başarılarıyla öne çıkan bir yer haline getirmek. PG Okulumuzun başarı sayısı PG Öğrenci faaliyet sayısı Faaliyet 1. Okulumuzun web sitesinin sürekli güncellenmesi ve okulla ilgili önemli haberlere yer vermek Faaliyet 2. Okuldaki önemli olay, sportif ve akademik başarılar, öğrenci faaliyetleri ve eğitimle ilgili önemli duyuruların internet sayfasında yayınlamak HEDEF 4.3. Daha güvenli bir okul ortamı oluşturarak bu yönüyle tercih edilen bir okul olmak. PG Şiddete meyilli öğrenci sayısı PG Rehberlik Servisinin yaptığı faaliyetler sayısı Faaliyet 1. Şiddet eylem planı hazırlaması ve titizlikle uygulamak Faaliyet 2. Şiddete meyilli öğrenci ve öğrenci gruplarına yönelik rehberlik servisi, okul idaresi ve veli işbirliğine gereken önemi vermek Faaliyet 3. Tehdit algılandığında okul, veli ve emniyet mensuplarıyla işbirliğin yapmak. Faaliyet 4. Öğrenci devamsızlıkları ve okulda kaçma ile ilgili okul idaresi ve Rehberlik Servisince düzenli takip yoluyla iyileştirmeye yönelik tedbirleri almak

28 STRATEJİK AMAÇ- 5 Çevre ve temizlik bilincini arttırmak HEDEF 5.1. Okul bahçesinin görünüşünü güzelleştirmek. PG Okulun fiziki mekânlarından memnun olan veli sayısı PG Öğretmen memnuniyet oranı PG Öğrenci memnuniyet oranı Faaliyet 1. Okul bahçesinin duvarlarının tamirinin yapılarak resimlendirmek( Çizgi film kahramanları, kahramanlık resimleri vb) Faaliyet 2. Okulumuz bahçesindeki voleybol basketbol sahalarının çizilmesi, potaların boyanması ve potalarda file bulundurmak. Faaliyet 3. Okul bahçesine bank ve çöp kutularını temin etmek HEDEF 5.2. WC ve lavaboları temiz kullanma alışkanlığı kazandırmak. PG Yardımcı hizmetli memnuniyet oranı PG Öğretmen memnuniyet oranı PG Öğrenci memnuniyet oranı Faaliyet 1. Lavaboları temiz kullanmanın önemini anlatmak. Faaliyet 2. WC ve lavabolara öğrenciler gezdirilerek tanıtılacak, kullanım konusunda bilgilendirmek.. Kullanım afişleri lavabolara asmak. Faaliyet 3. Lavabolara sabun, çöp kovası vb. materyaller koymak. HEDEF 5.3. Sınıfları temiz kullanma alışkanlıkları kazandırmak. PG Seçilen en temiz sınıfların sayısı PG Verilen ödüllerin sayısı Faaliyet 1. Temiz bir sınıfta ders yapmanın önemi anlatılacak, insan sağlığı ile ilişkilendirmek. Faaliyet 2. Ayın en temiz sınıfı seçilerek ödüllendirmek. STRATEJİK AMAÇ- 6 Sportif, sosyal ve kültürel faaliyetlerde çeşitliliği ve katılımı artırmak. HEDEF 6.1. Okulumuzun 2019 yılına kadar resim, şiir ve kompozisyon etkinliklerinin sayısını ve bu etkinliklere katılımı %25 artırmak. PG Resim faaliyeti etkinlik sayısı ve katılan öğrenci sayısı PG Şiir faaliyeti etkinlik sayısı ve katılan öğrenci sayısı PG Kompozisyon faaliyeti etkinlik sayısı ve katılan öğrenci sayısı

29 Faaliyet 1. Okulun değişik panolarında bu faaliyetlerle ilgili özendirici yazılar yazmak. Faaliyet 2. İlgili öğrencilerin tespit edilmesi, bu öğrencilere yönelik egzersiz çalışmaları yapmak Faaliyet 3. Öğrenciler arası müsabakalar düzenlemek, dereceye girenleri ödüllendirmek. HEDEF 6.2. Okulumuzun 2019 yılına kadar skeç, tiyatro ve şiir dinletisi etkinliklerinin sayısını ve bu etkinliklere katılımı %20 artırmak. PG Okulda düzenlenen skeç sayısı ve katılan öğrenci sayısı PG Okulda düzenlenen tiyatro sayısı ve katılan öğrenci sayısı PG Okulda düzenlenen şiir dinletici faaliyet sayısı ve katılan öğrenci Faaliyet 1. Okulumuzda tiyatro kulübünü kurmak ve etkin duruma getirmek. Faaliyet 2. İlgili ve yetenekli öğrencilerin tespit edilmesi, bu öğrencilere yönelik egzersiz çalışmaları yapmak. Faaliyet 3. Okulun değişik panolarında bu faaliyetlerle ilgili özendirici yazılar yazmak HEDEF 6.3. Okulumuzun 2019 yılına kadar Futbol, Voleybol ve Masa Tenisi turnuvaları düzenlemek ve öğrenci katılımını %20 artırmak PG Turnuvaya katılan öğrenci sayıları PG Turnuva sayıları Faaliyet 1. Okulun değişik panolarında bu faaliyetlerle ilgili özendirici yazıları yazmak Faaliyet 2. Yetenekli öğrencilerin tespit edilmesi, bu öğrencilere yönelik egzersiz çalışmalarını yapmak Faaliyet 3. Okul bahçesinde futbol, voleybol ve hentbol gibi sportif alanlarla ilgili sahaların düzenlemek. Faaliyet 4. Ülke ve il genelinde yapılan yarışmalara katılmak. Faaliyet 5. Öğrenciler arası müsabakalar düzenlemek, dereceye girenleri ödüllendirmek. HEDEF 6.4. Okulumuzun 2019 yılına kadar Satranç turnuvaları düzenlemek ve öğrenci katılımını artırmak PG Turnuvaya katılan öğrenci sayısı PG Turnuva sayısı Faaliyet 1. Yetenekli öğrencilerin tespit edilmesi, bu öğrencilere yönelik egzersiz çalışmaları yapmak Faaliyet 2. Öğrenciler arası müsabakalar düzenlemek, dereceye girenleri ödüllendirmek. Faaliyet 3. Ülke ve il genelinde yapılan yarışmalara katılmak STRATEJİK AMAÇ- 7 Veliler, okulumuz için vazgeçilmez bir destek olduğundan veli okul işbirliğini en üst seviyeye ulaştırmak. HEDEF 7.1:Okula güveni ve veli katılımını artırmak PG Veli memnuniyeti PG Ödül alan veli sayısı

30 Faaliyet 1: Öğrencilerin başarısında en önemli faktörlerden biri de velilerin çocuklarının eğitimine okul ile işbirliği yaparak doğrudan katılmalarını sağlamak. Faaliyet 2: Okul ile veliler arasındaki karşılıklı güvenin geliştirilmesinde sıkı bir iletişim büyük önem taşır. Bu iletişimi sağlamak için okulun gelişimi ölçülüp değerlendirilecek ve değerlendirme sonuçları velilere SMS ve mektuplarla duyurmak. Faaliyet 3: Okuldaki çalışmaların planlama, organizasyon ve uygulama basamaklarında da velilere duyurulması okula güveni artırarak veli desteğinin güçlendirmek. Faaliyet 4: Öğrencilerimizin gelecekteki işverenlerinin, eğitimcilerin, velilerin kaygıları dinlenerek, okulumuzun içinde bulunduğu toplumsal çevrenin ihtiyaçları göz önünde tutularak her ay bilgilendirme çalışmaları düzenlemek. Faaliyet 5: Okulun kaynakları bire bir öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde ayrıldığının veliler ile paylaşmak Faaliyet 6: Okul veli günlerinin düzenlemek Faaliyet 7: Veli toplantılarındaki katılımın artırılması açısından öğrencilerin bilgilendirilerek gündem maddelerinin velilere 2(iki) gün önceden göndermek. Faaliyet 8: Sürekli olarak okul aile işbirliğini geliştirmeye çalışan velilerin dönem sonunda ödüllendirmek Faaliyet 9: İki ayda bir Ayın velisi seçiminin yapılarak duyurmak. STRATEJİK AMAÇ- 8 Rehberlik hizmetlerinin kalitesini artırarak, okulumuzdaki tüm bireylere ulaşmasını sağlamak. HEDEF 8.1: Plan süresince, psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerine tüm öğrencilerin erişimin sağlamak. PG Rehberlik hizmetlerinden yararlananların sayısı Faaliyet 1. Öğrencilere her eğitim-öğretim yılının başında rehberlik hizmetlerinin işlevinin ve önemini rehber öğretmen tarafından anlatmak. Faaliyet 2. Tüm öğrenci bilgilerinin rehberlik biriminde toplamak Faaliyet 3. Problemli öğrenciler belirlenerek psikolojik danışma hizmeti vermek Faaliyet 4. Rehber öğretmenin her gün en az 10 (on) öğrenciyle görüşmek, yıl sonunda tüm öğrencilerle görüşmeleri tamamlamak. Faaliyet 5. Öğrencilere yönelik bireysel rehberlik faaliyetlerine önem vermek HEDEF 8.2: Güvenli ve şiddetten uzak eğitim ortamları sağlayarak okulumuzda şiddet ve şiddete neden olan olay sayısını her yıl % 10 oranında azaltmak. PG Okulda yaşanan yıllık olay sayısı PG Güvenli ve şiddetten uzak eğitim ortamları konusunda yapılan eğitim Faaliyet ve 4. Sınıf öğrencilerine şiddetin önlenmesine yönelik seminer vermek., Faaliyet 2. Velilere yönelik şiddetin önleme seminer vermek,

31 Faaliyet 3. Şiddet, saldırganlık ve zorbalığa maruz kalan veya şiddet uygulayan öğrencilere psiko sosyal müdahale hizmeti vermek, Faaliyet 4. Okul bünyesinde aile danışma birimleri kurulup sorunlu öğrencilerin aileleriyle iletişime geçilip tedbirler almak. Faaliyet 5.Okul panolarına şiddetin zararlarını, sevgisinin ise güzelliklerini anlatan afişler asmak Faaliyet 6.Öğrencilerin gelişim dönemlerini dikkate alan disiplin önlemleri almak. Faaliyet 7.Öğrencilere yönelik her türlü şiddetin yasak olduğu konusunda kapsamlı bir farkındalık yaratmak. HEDEF 8.3: Kaynaştırma eğitimi kapsamdaki öğrenciler için standartlara uygun hazırlanmış destek eğitimi ve özel eğitim sınıflarındaki öğrencilere kaliteli hizmet sunmak. Faaliyet 1.Rehberlik servisinin okuldaki kaynaştırma eğitimine ihtiyacı olan öğrencilerin tespit etmek. Faaliyet 2.Kaynaştırma eğitimine ihtiyacı olan öğrencilere gerekli kaliteli eğitimin sağlamak. Faaliyet 3.Özel eğitime ihtiyacı olan fakat okula gönderilmeyen öğrencilerin tespit edilerek okula kayıt yapmasını sağlamak HEDEF 8.4: Eğitim çağında olan özel eğitim ihtiyacı olan bireylere ulaşıp gerekli yönlendirmeleri yapmak. Faaliyet 1. Sağlık ocağı ve muhtarlık kanalıyla özel eğitim ihtiyacı olan bireyleri tespit etmek. PG Özel eğitim gerektiren öğrencilerin tespiti STRATEJİK AMAÇ- 9 Başarılı bir okul olmak HEDEF 9.1. Sınıf ve ders olarak öğrenci başarılarını sürekli artırmak. Faaliyet 1. Her sınıf için öğrencilerin mevcut başarılarının sınıf bazında tespit etmek. Faaliyet 2. Her sınıf için ders başarı notlarının tespit etmek. Faaliyet 3. Öğrencilere Zamanı Etkili ve Verimli Kullanma, Plan Yapma Becerilerini geliştirici çalışmaların okul rehberlik servisince yapmak. Faaliyet 4. Bütün öğretmenlerin eğitim teknolojisini ve aktif öğrenme yöntemleri kullanarak dersleri işlemek. Faaliyet 5. Bütün dersler bazında haftada bir konu tarama testlerini yapmak. Faaliyet 6.Yapılan deneme sınavı sorularının her ders öğretmeni tarafından çözümünü yapmak. Faaliyet 7. Sınıf Şube Öğretmenleri toplantılarında başarısızlık nedenlerini çok iyi belirleyerek gerekli tedbirleri öğrenci ve sınıf bazında almak. Faaliyet 8. Akademik başarısı düşük, devamsızlık sorunu olan, ders içindeki olumsuz tutum ve davranışlarıyla dikkat çeken ( ders dinlemeyen, dersin dinlenilmesine engel olan, ya da çok sessiz ve içe dönük v.b.)öğrencilere yönelik öğretmen, rehberlik servisi ve veli işbirliği ile gereken eğitsel tedbirleri almak. Faaliyet 9. Okulumuzda gelişimsel ve önleyici rehberlik anlayışı ilkeleri paralelinde çalışmalar yaparak olabilecek olumsuzlukları ortaya çıkmadan engellemek. HEDEF 9.2 :Tüm öğrencilerimize yaşamın en temel gereklerinden olan öğrenmeyi öğrenme bilincini aşılamak ve öğrenmeyi sevdirebilmek. Faaliyet 1. Öğrencilerin istekleri ve ihtiyaçları yönünde öğrenme ortamlarını oluşturmak. Faaliyet 2. Sınıf kütüphanelerini zenginleştirerek öğrencilerimizde okuma ve araştırma becerilerini geliştirmek. Faaliyet 3. İlimizde Valilikçe düzenlenen Kitap Okuma Kampanyası kapsamında öğrencilerimizin kitap okuma alışkanlığı edinmelerinin sağlamak.

32 Faaliyet 4. Öğrencilerimizde bilgiye ulaşma yolları konusunda en önemli özellik olan teknolojiyi kullanma becerisinin Bilgisayar dersleri yoluyla geliştirmek. Faaliyet 5.Sosyal aktivitelere daha fazla yer vererek öğrencilerimizin sosyal becerileri ve olumlu karakter özelliklerini kazanmalarını sağlamak Faaliyet 6. Fen derslerinde laboratuvar çalışmaları ve deneylerden, sosyal bilimler derslerinde daha görsel ve işitsel eğitim araçlarından faydalanmak. Stratejik Amaç 10: Okulumuzun eğitim ortamları, fiziki mekânları, kaynak ve ekipmanları ile TKY standartlarını yakalamak HEDEF 10.1: Okulumuzda eğitim ortamları artırarak etkin kullanımı sağlayabilmek. fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini Faaliyet 1.Sınıflardaki ve idari odalardaki bilgisayarları ve içindeki tüm donanımları elden geçirerek, internet bağlantısı yapılarak etkin kullanıma açmak. Faaliyet 2. Müzik yeteneği olan öğrenciler için donanımlı bir müzik sınıfını oluşturmak. Faaliyet 3.Okul ve sınıflardaki eğitim-öğretim araç-gereçlerinin periyodik bakımı ve onarımının yapmak. Faaliyet 4.Sarf malzeme ( Kartuş, toner, fotokopi kağıdı v.b.)ihtiyaçlarının düzenli temin edilerek okul toplumunun faydalanımına sunmak. Faaliyet 5. Dijital fotoğraf makinesi, kamera ve ses düzeni donanımının sağlamak. Faaliyet 6. Görsel araçların ve teknolojik materyallerin (projeksiyon, bilgisayar ) öğrenci hizmetine sunulabilmesi amacıyla, bunların nasıl kullanılacağı ile ilgili öğretmenlere, hizmet içi eğitim verilmesi konusunda plan ve programlar yapmak... HEDEF 10.2: Okul bahçesinin görünüşünü güzelleştirmek. Faaliyet 1. Bu konuda yerel yönetimle işbirliği yapmak Faaliyet 2. Bahçe duvarlarının deforme oldukça boyamak. Faaliyet 3. Okulumuz bahçesindeki voleybol ve basketbol sahalarının çizilmesi, potaların boyanması ve potalarda file bulundurmak Faaliyet 4. Okul bahçesine bankları temin etmek. HEDEF 10.3: Okulda daha temiz (hijyenik ) bir ortamın oluşturulması ve okulda oluşabilecek küçük sağlık sorunları esnasında faydalanılabilecek ilk yardım dolabının malzemelerinin tamamlamak. Faaliyet 1. Hizmetli personel sayısını arttırmak. Faaliyet 2. Temizlik malzeme ihtiyacını sağlamak. Faaliyet 3. Periyodik olarak genel temizlik işlerini yapmak. Faaliyet 4. Sınıflarımızda En Temiz Sınıf uygulamasına devam edilerek sınıfların temiz kalmasına katkıda bulunmak. Faaliyet 5. Okulumuzun Bakanlığın Beyaz Bayrak ödülüne başvurmak. Faaliyet 6. İlk Yardım Dolabının malzemelerinin periyodik olarak yenilemek. Stratejik Amaç 11: Okulumuzu tanıtmak ve ilkokullar arasında başarılarıyla öne çıkan bir yer edinmek HEDEF 11.1: Okulumuzun Web sitesinin sürekli güncellenmesi ve okulla ilgili önemli haberlere yer vermek. Faaliyet 1. Okuldaki önemli olay, sportif ve akademik başarılar, öğrenci faaliyetleri ve eğitimle ilgili önemli duyuruların internet sayfamızda yayınlamak. HEDEF 11.2: Daha güvenli bir okul ortamı oluşturarak bu yönüyle tercih edilen bir okul olmak. Faaliyet 1. Şiddet Eylem Planı hazırlaması ve titizlikle uygulamak Faaliyet 2. Tehdit algılandığında okul, veli ve emniyet mensuplarıyla işbirliği yapmak.

33 Faaliyet 3. Şiddete meyilli öğrenci ve öğrenci gruplarına yönelik rehberlik servisi, okul idaresi ve veli işbirliğine gereken önemi vermek Faaliyet 4. Öğrenci devamsızlıkları ve okuldan kaçma ile ilgili Okul İdaresi ve Rehberlik Servisince TEMA 1 Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ düzenli takip yoluyla iyileştirmeye yönelik tedbirler almak HEDEF 11.3: Okulumuzun İlimizde, ülke genelinde sportif ve sosyal faaliyetlere katılması ve iyi dereceler alması için çalışmalar yapmak. Hedef 1. Okulumuzdaki sosyal ve sportif faaliyetlere öğrencilerimizin daha fazla katılımını sağlamak Hedef 2. Okulumuzdaki sosyal ve sportif faaliyetlerin sayısı ve çeşidinin arttırmak Hedef 3. Öğrencilere iyi bir meslek ve başarılı bir toplumsal yaşam için akademik kariyerin tek başına yeterli olmadığı bunun yanında sosyal becerilerin de önemli olduğunun kavratmak. PERFORMANS GÖSTERGE/HEDEF TABLOSU

34 SAM 1 SH PG 1.1 Önceki Yıl Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi 1 Yıl içinde yapılan etkinlik sayısı Yılsonu gösterileri Başarı notu ortalaması 1 Okulumuzda okunan kitap sayısı Okulda en fazla kitap okuyan sınıf sayısı 3 En fazla kitap okuyan öğrencilere verilen ödül sayısı 1 Katılan veli sayısı 2 OGYE Ekibinin sayısı 3 Yapılan toplantı sayısı 1 Okulumuzun başarı sayısı 2 Öğrenci faaliyet sayısı 1 Şiddete meyilli öğrenci sayısı 2 Rehberlik Servisinin yaptığı faaliyetler sayısı 1 Okulun fiziki mekânlarından memnun olan veli sayısı 2 Öğretmen memnuniyet oranı 3 Öğrenci memnuniyet oranı 1 Yardımcı hizmetli memnuniyet oranı 2 Öğretmen memnuniyet oranı 3 Öğrenci memnuniyet oranı 1 Seçilen en temiz sınıfların sayısı 2 Verilen ödüllerin sayısı 1 Resim faaliyeti etkinlik sayısı ve katılan öğrenci sayısı 2 Şiir faaliyeti etkinlik sayısı ve katılan öğrenci sayısı 3 Kompozisyon faaliyeti etkinlik sayısı ve katılan öğrenci sayısı 1 Okulda düzenlenen skeç sayısı ve katılan öğrenci sayısı 2 Okulda düzenlenen tiyatro sayısı ve katılan öğrenci sayısı 3 Okulda düzenlenen şiir dinletici faaliyet sayısı ve katılan öğrenci sayısı 1 Turnuvaya katılan öğrenci sayıları 2 Turnuva sayıları %78 %80 %82 %84 %85 %87 %80 %68 %75 %77 %80 %84 %88 %75 %75 %77 %80 %82 %84 %86 %77 %78 %80 %82 %84 %85 %87 %80 %68 %75 %77 %80 %84 %88 %