Optik ve Optometri ve Diğer İlgili Alanların Eğitiminde AEUSCO nun Rolü. Hilmar Bussacker Eski Başkan Yardımcısı İstanbul Haziran 2006

Transkript

1 Optik ve Optometri ve Diğer İlgili Alanların Eğitiminde AEUSCO nun Rolü Hilmar Bussacker Eski Başkan Yardımcısı İstanbul Haziran 2006

2 Optik ve Optometri Eğitiminin Geleceği Konusunda AEUSCO nun Görüşü Birkaç kelimeyle AEUSCO Avrupa Optik ve Optometri Eğitimi nde yarının mücadeleleri Önerilen yol

3 Tarih & Sunum AEUSCO, 1979 yılında, ilk olarak WCO (IOOL) tarafından getirilen bir önerinin üzerine kurulmuştur. Birliğin amacı, en üstün seviyede standart bir program kurarak, oftalmik optik ve optometri öğretimini ilerletmek ve düzenlemektir. AEUSCO nun 20 ülkede temsilciliği vardır.

4 Üyelik Birlikte dört çeşit üyelik vardır: Tam Üyelik: Daha yüksek bilimsel çalışmaların olduğu ilk üniversite dönemini (ya da eşitini) sürdürebilecek öğrencileri kaydeden ya da optisyen-optometristlerin kapsamlı eğitimini sağlayan Avrupa kurumları ya da kurumların bölümleri. Birlik Üyeliği: Tam üyeler tarafından istenen şartların yerine getirilmesi amacındaki kurumlar ya da kurumların bölümleri; oftalmik optik ya da optometride ikinci sınıf sonrası öğrencilere öğrenim veren organizasyonlar. Yazışmaları Yürüten Üyeler: Tüzüğü ve iç kuralları kabul eden, oftalmik optik ve optometri öğretiminin ilerletilmesini destekleyen, üyelik başvurusunda bulunan herhangi kişiler veya organizasyonlar. Fahri Üyelik: Birliğe gösterdiği hizmetlerden dolayı Yürütme Kurulu nca aday gösterilen ve Genel Kurul ca onaylanan, üyelik aidatı ödemeyen herhangi kişiler.

5 Üyeler kimlerdir? AEUSCO Üyeleri Üniversiteler Yüksekokullar Teknik 35% 50% 15%

6 Başlıca Faaliyetler ECOO ile ortak hazırlanan Optometri Avrupa Diploması Avrupa Diploması Öğretim Programı Avrupa Optometri Okulları Rehberi Avrupa Kredi Transferi Sistemi (ECTS) Okul gezileri Eğitmen/Öğrenci değişimi Uluslararası Ortaklık Programı Eğitmenler için seminerler

7 Avrupa Diploması Paris, Ekim 1984, AEUSCO nun ilk Avrupa diploması fikir önerisi Lüksemburg, Mayıs 1989, ECOO Avrupa Diploması fikrinin oybirliğiyle kabulü Marsilya, Haziran 1989, 1. ECOO AEUSCO ortak oturumu Köln, Mayıs 1994, ECOO / AEUSCO anlaşmasının imzalanması Morez, Nisan 1998, 2. ECOO AEUSCO ortak oturumu Paris, Kasım 1998, Avrupa Diploması 1. yazılı oturumu Paris & Köln, Mart 2000, Avrupa Diploması 1. uygulamalı oturumu..2003, 2004, 2. oturum 2005, Tek Sınav ve /veya Akreditasyon Sistemi

8 Avrupa Diploması Öğretim Programı Avrupa Optometri Diploması nca istenen yeterlilik ihtiyaçlarını karşılama amacıyla kurulmuştur. Optometrik ve Görsel Bilimler Eğitiminin her alanında, 12 ülkeden 60 tan fazla uzman İngilizce, Fransızca, Almanca ve İspanyolca olarak mevcuttur (CD veya kitap versiyonları)

9 Avrupa Optometri Diplomasının Hedefleri tüm Avrupa da, optometrik uygulamada ortak bir yüksek standarda ulaşmak optometri pratisyenlerinin Avrupa da serbest dolaşımlarını ve iş bulabilmelerini kolaylaştırmak optometri mesleğinin temsilini, Brüksel de, ulusal sağlık bakımı departmanları ve yüksek eğitim enstitüleriyle güçlendirmek

10 Avrupa Optometri Diplomasının Amaçları tüm Avrupa da en yüksek ve en gerçekçi standartlarda ortak bir optometri uygulamasına ulaşmak uygulamanın kapsamını genişletmek

11 Avrupa Optometri Diplomasının üstünlükleri Avrupa da optometri, ortak bir uygulama standardı benimsemiştir. ECOO nun tüm üye devletleri, Avrupa Optometri Diplomasının müfredatını kabul etmiştir.

12 Avrupa Optometri Eğitimine Genel Bakış Düzenli olarak yapılan araştırmalar

13 Üyelere Destek ve Okul Ziyaretleri

14

15 Optometri Eğitiminin Düzenlenmesi Büyük Salon Şubat 2001: Binoküler Görüş Münih Nisan 2002: Avrupa Optometri Diploması Avrupa Kredi Transferi Sistemi (ECTS) Brno Şubat 2003: Görme muayenesi, bir optometri kliniği okulunun rolü, Bolonya anlaşması, lisans ve lisansüstü sınıfları, ECTS, Avrupa diploması. Bures, Haziran 2004: Gözlük camı materyalindeki son gelişmeler ve endüstrideki trendler Refraksiyon teknikleri ve progresif cam reçetesi yazma yöntemleri üzerine araştırma Derecelerin Avrupa çapında eşdeğer hale getirilmesi, Avrupa Diploması ve/veya akreditasyon,.

16 Toplantılar

17

18 Aeusco = Dostluk

19 Dünya Çapındaki Faaliyetler AEUSCO aşağıdakiler faaliyet gruplarında yer alır: ECOO Avrupa Diploma Yönetim Kurulu ECOO Eğitim Komitesi WCO Eğitim Komitesi AEUSCO aşağıdakilerle ortak organizasyonlar düzenlemiştir: Optometri Eğitimi Dünya Konferansı, Üçüncü Oturum Kasım 1998, Köln-Almanya 191 delege,127 okul/üniversite 47 ülke 5 Kıta AEUSCO, Şubat 2002 de, ABD-Atlanta da düzenlenen Optometri Eğitimi Üzerine Dünya Konferansı nın Dördüncü Oturumuna katılmıştır. 250 Delege AEUSCO, WCOE nin 6 Mayıs ta, Milano da düzenlenen 5. Oturumunda, Yönlendirici Kurulda Yer Almıştır

20 Yarının Mücadeleleri Mesleki Kalifikasyonların Tanınması Hakkında Yönetmelik Serbest hizmet verme hakkı Kurum açma hakkı Ortak platformlar Avrupa Kredi Transfer Sistemi ve Optometrideki Uygulama Sahasının Yeterlilik Bazlı Modeli Avrupa Optometri Diploması ve enstitülerin akreditasyonu

21 Sonuç Amacımıza ulaşmak için devam etmek; Avrupa Optometri ve Optik Eğitimini en üstün seviyede eşdeğer hale getirmek için düzenleme yapmak Önerilen Yol

22 İşbirliği Pratisyenler ve eğitmenler Statüleri ne olursa olsun eğitim kurumları

23 Zaman Değişti Büyük bir mücadeleyle karşı karşıyayız: Optometride en üstün eğitim seviyesinde olup, Bolonya Sözleşmesine uyumluluğu getirecek "müfredatın", tüm Avrupa ülkelerinde resmen onaylanmasını sağlamak. Bu konuyla ilgili çok sayıda çalışma yapıldı ve bu, Avrupa Optometri Diploması nın getirdiği ürünle de gözlemlenebilir: Diploma, kişinin mesleki uygulama becerisinin bulunduğunu kanıtlayan bilgiye sahip olduğunu garantiler.

24 Zaman Değişti AEUSCO, ECOO, IACLE, diğer üniversiteler, kısacası genel olarak hepsi gelecekte farklı işleyiş tarzlarına sahip olabilir ve optometri eğitimini gözlemlemeyi sağlayacak, öğretimi içerikle uyumlu hale gelecek şekilde düzenleyecek ve bunları, ECTS yoluyla, tüm ülkelerde aynı şekilde değerlendirecek bir ortak organizasyon kurulabilir ya da okullardaki seviyeleri, Avrupa Diplomasını temel alarak akredite edecek bir Birliğin kurulması sağlanabilir. Bundan başka, öğrenciler, profesörler ve profesyoneller için eğitim devamı sağlayan kursların verilebileceği bir oluşum da düşünülebilir. Bu şekilde, kursa katılan kişiler, her zaman şaşırtıcı olan bilimsel ilerleme ve teknolojinin bize sunduğu yeniliklerden haberdar olabileceklerdir. Bu öneri, öğretmenler için veya optometriyle ilgili çalışmalarına son zamanlarda başlamış olan ülkelerdeki profesyoneller için oldukça ilginç olabilir.

25 Zaman Değişti Başka pek çok formül bulunabilir ve bu diyalogun sonucu olarak eğitmenler de başka formüller ortaya koyacaklardır. Eğitimden sorumlu olan, içinde bulunulan durumda muhatap alınması gereken ve bu görevi başarıyla tamamlayacak taraflar olarak biz AUESCO nun amacı, bu çalışmalarımıza devam etmektir.