I.ULUSLARARASI SINIRSIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA SEMPOZYUMU PROGRAMI

Transkript

1 I.ULUSLARARASI SINIRSIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA SEMPOZYUMU PROGRAMI 24 Nisan 2017 Pazartesi 08:00-09:30 Kayıt işlemleri 09:30-10:45 Açılış Programı 10:45-11:00 Ara 11:00-12:30 Panel: Okuma ve Sınırsız Öğrenme 12:30-13:30 Öğle Yemeği 13:30-14:45 Paralel Oturumlar 1 14:45-15:00 Ara 15:00-16:15 Paralel Oturumlar 2 16:15-16:30 Ara 16:30-17:45 Paralel Oturumlar 3 17:45-18:00 Ara 18:00-20:00 Gala Yemeği 25 Nisan 2017 Salı 09:30-10:45 Paralel Oturumlar 4 10:45-11:00 Ara 11:00-12:30 Panel: "Araştırma ve Sınırsız Öğrenme" 12:30-13:30 Öğle Yemeği 13:30-14:45 Paralel Oturumlar 5 14:45-15:00 Ara 15:00-16:15 Paralel Oturumlar 6 16:15-16:30 Ara 16:30-17:45 Paralel Oturumlar 7 17:45-18:00 Ara 18:00-20:00 Akşam Yemeği 26 Nisan 2017 Çarşamba 09:00-10:15 Paralel Oturumlar 8 10:15-11:00 Kapanış Paneli ve Ödül Töreni 11:00-16:00 Gezi Programı

2 24 Nisan 2017 Pazartesi Oturum 1 Saat 13:30 14:45 Temel Eğitim I USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS İlkokul Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Dersi İçin Öğretmenlerinden Beklentileri Sınıf Öğretmenlerinin Süreç Temelli Yazma Modeline Yönelik Görüşleri ve Sınıf İçi Yazma Uygulamalarının Değerlendirilmesi İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatımda Mizah Kullanma Durumları Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması İlkokul Türkçe Ders ve Öğrenci Çalışma Kitaplarının Mizahi Ögeler Bakımından Türkçe Öğretimi I USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuma Düzeyleri İlkokul Türkçe Ders Kitaplarının Çocuk Hakları Açısından İlkokul Öğrencilerinin Okumaya Yönelik Tutumları (Bartın Örneklemi) Bilimsel Öykülere Dayalı Fen Bilimleri Eğitiminin Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersi Başarılarına, Tutumlarına Ve Bilim İnsanı İmajlarına Etkisi TDK İmla Kılavuzu İle Okul İmla Kılavuzlarının Kısaltmalar Bölümü Üzerine Bir Karşılaştırma Fen Eğitimi I USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sahip Oldukları Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerinin Farklı Ölçme Araçları İle Karşılaştırılması Ortaokul Öğrencilerinin Mühendislik Algılarının Belirlenmesi The Perceptions Of Undergraduate Pharmacy Students On Health Science Teaching The Perceptions Of Students At High School For Health Sciences On Health Science Teaching Öğretmenlerin Zekâ Oyunları Dersi ile İlgili Görüşlerinin Belirlenmesi Sosyal Bilimler I USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Demokrasiye İlişkin Oluşturdukları Metaforlar 2017 Taslak Sosyal Bilgiler Öğretim Programına Yönelik Yapısal Bir Değerlendirme The Concept of Child Rights in Cognitive Structures of Students in Primary Education Department Which Perceptions Do We Have Related to Our Rights as Child? Child Rights from the Perspective of Primary School Students Öğretmen Adaylarının Ahilik Değerleriyle İlgili Zihinsel İmgeleri (Ahi Evran Üniversitesi Örneği) Eğitim Bilimleri I USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Hayat Boyu Öğrenmeden Sınırsız Öğrenmeye Ev Ödevlerinin Kant ın Ödev Ahlakı Anlayışı Işığında İlkokul Yöneticilerinin Parçalanmış Aileye Sahip Öğrencilerle Yaşadıkları Sorunların Ortaokul Müdürlerinin Ders Denetimi Yeterliği Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Becerilerinin Değerlendirilmesi 1 USEAS 2017

3 24 Nisan 2017 Pazartesi Oturum 2 Saat 15:00 16:15 Temel Eğitim II USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Sınıf Öğretmenlerinin İlkokul Yöneticileri ve Kendi Algılarına Göre Özel Alan Yeterlikleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi Yazma Güçlüğü Olan Dördüncü Sınıf Öğrencisinin El Yazısı Okunaklığının Geliştirilmesi Ailecek Okuyoruz Okumamızı Geliştiriyoruz: Okuyucular Tiyatrosu İlkokul Öğrencilerinin Fen Öğrenmeye Yönelik Motivasyonları ile Akademik Başarıları Arasındaki İlişki Zihin Haritasını Kullanarak Hikâye Yazıyorum Türkçe Öğretimi II USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Öğretmenlerin Gözlemleri Işığında İlkokul Öğrencilerinin Sesli Okuma Hatalarının Türkiye de Öğrenim Gören Suriyeli Öğrencilerin Türkçe Okuma ve Yazma Becerileri Üzerine Bir Değerlendirme Hikaye Haritası Yönteminin İlkokul 4.Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Başarılarına Etkisi Ve Öğrencilerin Hikaye Haritası Kavramına Yönelik Metaforik Algıları İlkokul Birinci Sınıf Düzeyindeki Okuma Kitaplarının Değer Aktarımı Bağlamında İlkokul Düzeyinde Yaratıcı Yazma Öğretim Alanında Yapılan Akademik Çalışmaların Eğilimleri ( Yılları) Fen Eğitimi II USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Ortaokul Öğrencilerinin Fen Eğitimi Etkinlikleri ile İlgili Görüşleri Sınıfında Özel Eğitim Gerektiren Öğrenci Bulunan Öğretmenlerin Fen Eğitimi ile İlgili Görüşleri Sınıf Öğretmeni Adaylarının Argümantasyon Becerilerine Sosyobilimsel Konuların Etkisinin Belirlenmesi Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Biyoteknoloji ve Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Fen Eğitiminde Kullandıkları Yöntemlerin Tespit Edilmesi Sosyal Bilimler Eğitimi II USEAS İnanma/ma Özgürlüğü USEAS Tasavvufî Eğitimde Mürşid - Mürid İlişkileri (Hâlidiyye Örneği) USEAS XVI. Y.Y. Osmanlı Medreselerinde Hukuk (Fıkıh) Eğitimi USEAS Bulgaristan Topraklarında Osmanlı Bakiyesi Bir Yüksek Öğretim Kurumu: Medresetü n-nüvvâb USEAS Şiirde Gelenek ve II. Yeni Şiiri Eğitim Bilimleri II USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Üniversite Öğrencilerinin Öğrenmeye İlişkin Tutumları ile Akademik Motivasyonları Arasındaki İlişkinin İngilizce Öğretiminde Eğitsel Oyun Kullanımı Eğitim Bilimleri Alanında Araştırma Yapan Akademisyen ve Yüksek Lisans Öğrencilerinin Karşılaştığı Sorunların Lise Öğrencilerinin Tartışma Becerilerine Yönelik Tutumları Lise Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi 2 USEAS 2017

4 24 Nisan 2017 Pazartesi Oturum 3 Saat 16:30 17:45 Temel Eğitim 3 USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Türkçe Dersi Öğretim Programıyla Uygulama Konulan Bitişik Eğik Yazı Harflerinin Veriliş Sırası ve Bağlantı Şekillerinin 1.Sınıf Öğretmenleri Görüşleri Doğrultusunda Erken Çocuklukta Deyimlerin Anlamlandırılması Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerine Yönelik Görüşleri Erken Çocukluk Dönemindeki Çocukların Oyun Algıları Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Mesleki Tükenmişlik Durumları ve Öğretim Sürecinde Karşılaştıkları Problemlerin : Karma Araştırma Yaklaşımı Türkçe Öğretimi 3 USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Eleştirel Okumaya Göre Düzenlenmiş Türkçe Dersinin Eleştirel Düşünme Becerisine Etkisi Okuma Ortamlarına Göre (Ekran ve Kağıt) İlkokul 3. ve 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Düzeylerinin Belirlenmesi İlkokul ve Ortaokul Öğrencilerinin Yazma Eğilimlerinin Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Sınıf Eğitimi Anabilim Dalında Okuyan Adayların Okuduğunu Anlama Düzeylerinin Belirlenmesi: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Örneği Öğretmenim Hikâyem Nasıl Olmuş? Fen Eğitimi 3 USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Hizmet İçi Eğitime Katılan Fen Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Görüşlerindeki Değişimler Biliş Üstü Yönlendirmelerle Zenginleştirilmiş Açık Uçlu Deneylerin 6. Sınıf Öğrencilerinin Biliş Üstü Becerilerine Etkisi Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çevre Konusundaki Bilişsel Yapılarının İlköğretim 3. Sınıf ve 4. Sınıf Öğrencilerinin Dünya ve Evren Konusu İle İlgili Kavram Yanılgıları 5. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersinde Isı ve Sıcaklık Kavramlarına İlişkin İmajları Matematik Eğitimi 1 USEAS İlkokul Öğrencilerinin Matematik Problemlerini Algılamadaki Hatalarının Kavram Karikatürü ile Giderilmesi USEAS Eğlenerek, Oynayarak Matematik Öğrenmenin Kalıcılığa Etkisi USEAS Yaşam Boyu Öğrenme Bağlamında Mental Aritmetik Eğitiminin Öğrenci Başarısına Etkisi USEAS Sınıf Öğretmenlerinin ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Problem Kurabilme Becerilerinin USEAS İlkokul Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Doğal Sayılar Konusunda Yaptıkları Hatalar ve Nedenleri Eğitim Bilimleri 3 USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Günlük Gazetelerdeki Çocuk Hakları Haberlerinin Ortaokul Öğrencilerinin Okul, Öğretmen ve Öğrenci Kavramları Üzerine Metaforik Algıları Ortaokul Öğrencilerinde Ders Çalışma Özyeterliğinin Öğretmenlere Performansa Dayalı Ücret Verilmesine İlişkin Öğretmen Görüşleri Ortaokul Öğrencilerinin Biliş Üstü Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından 3 USEAS 2017

5 25 Nisan 2017 Salı Oturum 4 Saat 09:30 10:45 Temel Eğitim 4 USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Görsel Algı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından 2016 Türkçe Dersi Öğretim Programıyla Uygulama Konulan Bitişik Eğik Yazı Harflerinin Veriliş Sırası ve Bağlantı Şekillerinin 1.Sınıf Öğretmenleri Görüşleri Doğrultusunda Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çevre Sorunlarına Yönelik Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Hikâye Edici ve Bilgilendirici Metinlere Yönelik Soruları: Soruluş Amaçlarına ve Cevap Kaynaklarına Göre Bir Sınıflandırma Ödüllü Resimli Çocuk Kitaplarındaki Duygu Durumlarının Ve Okuyuculara Yansımalarının Türkçe Eğitimi 4 USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Yaratıcı Yazma Ürünlerini Değerlendirme Ölçeğinin Geliştirilmesi:Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması İlkokul Türkçe Ders Kitaplarında Oyun ve Oyuncakların Kullanımı Zihinsel Tasarım Modelleri Okuma ve Anlama Etkinliklerinde Nitelik Sorunu Veli ve Öğretmen Gözüyle İlkokul Öğrencilerinde Yazı Okunaklılığı Fen Eğitimi 4 Oturum Başkanı: Doç. Dr. İjlal OCAK USEAS Fen Bilimleri Ders Kitabında Yer Alan Etkinliklerin Girişimcilik Açısından Değerlendirilmesine Yönelik Öğretmen Görüşleri USEAS Öğretmen Adaylarının Fen Eğitimiyle İlgili Görüşleri USEAS Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Sürdürülebilir Kalkınma Hakkındaki Görüşleri USEAS FETEMM Uygulamalarının İlkokul öğrencilerinin FeTeMM Algılarına ve Tutumlarına Etkisi USEAS Ortaokul Öğrencilerinin FETEMM Algıları ve FETEMM İle İlgili Meslek Tercihi Eğilimleri Matematik Eğitimi 2 USEAS Matematik Öğretmeni Adaylarının İspat Yöntemlerini Kullanma Becerilerinin USEAS Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Matematik USEAS Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Derslerinde Kullandıkları Alternatif Ölçme-Değerlendirme Tekniklerine İlişkin Görüşleri: Adilcevaz Örneği USEAS Preservice Primary Teachers Mathematical Knowledge of Fractions Eğitim Bilimleri 4 USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Ortaokul Öğrencilerinde Sorumluluk Duygu ve Davranışının İlkokul Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Anlama Düzeylerinde Dinleme ve Dikte Etkinliklerinin Rolü Otantik Değerlendirmenin Akademik Başarı ile Ölçme Değerlendirmeye Yönelik Tutuma Etkisi ve Öğretmen Adaylarının Görüşleri Öğretmen Adaylarının Kişilik Tiplerine Ve Bazı Değişkenlere Göre Sınıf Yönetimine İlişkin Metaforlarının Öğretmenlerin Öz-Düzenlemeli Öğrenmeye İlişkin İnançları 4 USEAS 2017

6 25 Nisan 2017 Salı Oturum 5 Saat 13:30 14:45 Temel Eğitim 5 USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS İlkokul Öğretmenlerinin Eğitimde Teknoloji Kullanımına İlişkin Tutumlarının Değerlendirilmesi An Investigation of TurkishChildren s Play withintheframe of theconvention of the Right of the Child 2-4. Sınıflara Yönelik Olarak Yazma Tutum Ölçeğinin Türkçe ye Uyarlanması İlkokul Öğrencilerinin Bilgi Verici Resimli Çocuk Kitaplarına Yönelik Tepkileri Bilgisayar Destekli Kavramsal Değişim Stratejileriyle Fen Öğrenmenin Öğrenilenlerin Kalıcılığına Etkisi Türkçe Eğitimi 5 USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatım Dersine İlişkin Tutumları Türkçe Öğretmeni Adaylarının Bilgi Bilim İnançları Üzerine Bir Araştırma Resimli Çocuk Kitapları, Dijital Hikayeler ve Okur Tepkileri Öğretmen Adaylarının Hazırlıksız Konuşma Becerileri Etkili Konuşma Öz Yeterlik Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması Değerler Eğitimi USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS PERESE Değerler Eğitimi Öğrenci Çalışma Kitaplarında Yer Alan Etkinliklerin Değer Eğitimi Yaklaşımları Açısından Türkiye de Değerler Eğitimi Alanında Yapılan Sempozyumların Çeşitli Değişkenlere Göre Değerler Eğitimi Dergisinde Yayımlanan Makalelerinin Çeşitli Değişkenler Açısından Disiplinler Arası Yaklaşımla Duygu ve Düşüncelere Saygı, Hoşgörü Değerlerinin Öğretiminde Yaratıcı Drama Yönteminin Kullanılması Öğretmenlerin İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Yer Alan Doğrudan Verilecek Değer lere Önem Verme Dereceleri ve Öğrencilerin Bu Değerleri Kazanma Düzeyleri Matematik Eğitimi 3 USEAS What Fraction Is Shaded? USEAS Sınıf Öğretmeni Adaylarının Doğal Sayılarda Bölme İşlemi ve Bölme İşleminin Öğretimindeki Bilgilerinin USEAS Sınıf Öğretmeni Adaylarının Problem Kurma ve Problem Çözme Becerilerinin USEAS Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eski Türk Oyunlarından Mangalanın Erişilebilir Materyallerle Hazırlanmasına İlişkin Görüşleri USEAS Sınıf Öğretmeni Adaylarının Üst Bilişsel Farkındalıkları İle Matematiksel Problem Çözmeye İlişkin İnançları Arasındaki İlişki Eğitim Bilimleri 5 USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Yükseköğretimde Öğrenci Öğretmen İletişiminde Öğrenci Beklentileri Öğretmen Adaylarının Sınıf Yönetimine Yönelik Tutum Ve İnançlarının Bazı Değişkenlere Göre Düşük Sosyoekonomik Bir Ortaokulda Yeni Bin Yılın Öğrencisi Olma Durumu: Hatay İli Örneği Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Sağlık Eğitimi Üzerine Görüşleri Yabancı Dil Barajını Aşamamaları Nedeniyle Doçentliğe Yükselemeyen Yardımcı Doçentlerin Konu İle İlgili Görüşleri 5 USEAS 2017

7 25 Nisan 2017 Salı Oturum 6 Saat 15:00 16:15 Temel Eğitim 6 USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Sınıf Öğretmenlerinin Çatışma Çözme Becerileri İle Stresle Başa Çıkma Yöntemleri Arasındaki İlişkinin İlkokul Öğrencilerinin Öğretmen Algılarında Öğretmen Değişikliğinin Rolü İlkokullarda Dağıtılan Karneler ile Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri Okul Öncesi Dönem Çocuklarında Öz Bakım Becerilerinin Anne-Baba ve Öğretmen Tutumları Açısından Sınıf Öğretmenlerinin Yaratıcı Drama Yöntemini Kullanmaya Yönelik Öz Yeterlik Algılarının Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık 1 USEAS Boşanmış Aile Çocukları İle Grupla Psikolojik Danışma USEAS NonSuicidal Self-Injury: Myths vs. Facts USEAS Mutluluk Korkusu Ölçeği nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması USEAS Şizofrenili Hastası Olan Ailelerin Algılanan Sosyal Destek ve Umutsuzluk Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından Öğretmen Yetiştirme ve İstihdam USEAS Öğretmen Adaylarının Çok kültürlülük Algıları USEAS Üniversite Öğrencilerinin Eğitim ve Üniversiteye İlişkin Metaforik Algıları USEAS Sınıf Öğretmenlerinin Akademik Kariyer Hakkındaki Görüşleri USEAS Farklı Programlardan Öğretmen Adaylarının Çocuk Sevgileri ve Sınıf Öğretmenliğine Vekalet Yeterlikleri USEAS Öğretmen Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri İle Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişkinin Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi 1 USEAS Akıllı Tahta Uygulamalarına Yönelik İlkokul Öğretmenlerinin Görüşleri: Adilcevaz Örneği USEAS Sınıf ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarından Bilgi Teknolojisi Kullanma Konusundaki Beklentileri USEAS Sosyal Ağların Eğitim Amaçlı Kullanılmasını Yılları Arasında Ele Alan Araştırmaların Çeşitli Değişkenler Açısından USEAS Temel Eğitimde Görev Yapan Öğretmenlerinin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Kullanım Düzeyleri USEAS Üniversite Öğrencilerinde Problemli İnternet Kullanımının (PERMA) İyi-Oluş Arasındaki İlişki Ölçme ve Değerlendirme USEAS Öğrenmede Esnek Düşünme Ölçeğini Türkçeye Uyarlama Çalışması USEAS Türkiye de Eğitim Bilimleri Alanında Ölçek Geliştirme ile İlgili Yapılan Yükseköğretim Tezlerinin İçerik Analizi USEAS Öğretmenlerin Ölçme ve Değerlendirme Yeterliklerinin Beceri Uyuşmazlığı Bağlamında USEAS Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Toplumsal İlgi Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından USEAS Gelişimsel Görsel Algı Testi-2 (DTVP-2) Geçerlik Güvenirlik Çalışması (8-10 Yaş) 6 USEAS 2017

8 25 Nisan 2017 Salı Oturum 7 Saat 16:30 17:45 Temel Eğitim 7 USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Sınıf Öğretmeni Adaylarının Birleştirilmiş Sınıf Öğretmeni Olamaya Yönelik Öz Yeterliklerinin Devlet ve Özel Okullardaki Sınıf Öğretmenlerinin Sorunları: Karşılaştırılmalı Durum Çalışması Okumayı Öğrenemeyen İlkokul Öğrencileri Üzerine Nitel Bir Çalışma İlkokul Öğrencilerinin Matematik Dersinde Zor Olarak Algıladıkları Konuları Belirleme Sınıf Öğretmenlerinin Derslerinde Araç-Gereç Kullanımlarına Yönelik Görüşleri Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık 2 USEAS İki Kere Farklı Bir Öğrenci Üzerine Durum Çalışması USEAS Üniversite Öğrencilerinde Özsaygı Düzeylerinin Sosyal Bağlılık Üzerindeki Yordayıcı Rolü USEAS Kendini Sansürleme İsteği ve Problemli İnternet Kullanım Düzeyinin Sosyal İyi Olmayla İlişkisi USEAS Kaynaştırma Uygulamaları Sürecinde Sınıf Öğretmenlerinin İletişimde Karşılaştıkları Sorunlara İlişkin Görüş ve Önerileri USEAS Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenlerinin Çocuk İstismarı ve İhmaline Yönelik Görüşleri ve Farkındalık Düzeyleri Sanat Eğitimi USEAS USEAS USEAS USEAS USEAS Resim-İş Eğitimi Öğrencilerinin Özel Yetenek Sınavlarına Hazırlık Süreçlerinin Resim-İş Eğitimi Öğrencilerinin Çocuk Resmine Yönelik Metaforları Sınıf Öğretmenlerinin Görsel Sanatlar Dersi ile İlgili Görüşleri Sanat Yazıları Dersinin Güzel Sanatlar Resim Bölümü Öğrencileri İçin Önemi Ve Örnek Çalışmalar İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Değerlere İlişkin Renk Algılarının Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi 2 USEAS Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sosyal Ağ Metaforları USEAS Combining Power Of Smartphones / Tablets With Data Shows USEAS Üniversite Öğrencilerinin Bilgisayar ve İnternet Kullanım Tercihlerinin İkili Karşılaştırma Yoluyla Belirlenmesi USEAS İlkokul Öğretmenlerinin Eğitimde Teknoloji Kullanımına İlişkin Bilgisayar Yeterliliklerinin Değerlendirilmesi USEAS Sınıf Öğretmenliği Bölüm Öğrencilerinin Siber Zorba Davranışlara Maruz Kalması İle Siber Zorba Davranışları Sergilemesi Arasındaki İlişki Özel Eğitim ve Kaynaştırma Eğitimi USEAS Otistik Çocukların Sanat Eğitimi USEAS Kaynaştırma Uygulamasında Karşılaşılan Genel Sorunlar, Öğretmen Eğitim ve Yeterlilikleri ve Rehber Öğretmenlerin Rehberlik Araştırma Merkezleri İle Yaşadıkları Sorunlar USEAS Rehber Öğretmenlerin Kaynaştırma Uygulamalarında Aile İşbirliği, Öğretim Planı, Akran Etkileri ve Uygun Materyal Seçimlerine İlişkin Görüşleri USEAS İlkokul Müdürlerinin Kaynaştırma Eğitiminde Yeterlilikleri, Aldıkları Eğitimler, Öğretim Materyalleri Ve Akran Etkileri Üzerine Bir Araştırma USEAS Zihinsel Engelliler Öğretmenlerinin, Zihinsel Engelli Bireylerin Sosyal Becerilerinin Desteklenmesi Konusunda Görüşlerinin Değerlendirilmesi 7 USEAS 2017

9 26 Nisan 2017 Çarşamba Oturum 8 Saat 09:00 10:15 Temel Eğitim 8 USEAS USEAS USEAS USEAS Sınıf Öğretmenlerinin Yazma Alışkanlıklarının Bartın Üniversitesi Öğretmen Adaylarının Mesleğe Yönelik Tutumlarının Planlı Yazma Modeli (Alan Taraması) Sınıf Öğretmenlerinin Hikâye Haritası Yöntemine İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi Eğitimde İyi Örnekler 1 USEAS Bir Masalımız Var Çocuklar USEAS Okul Öncesi Sanat Eseri Yorumlama USEAS Benim Sanat Kataloğum USEAS İllüstrasyon ve Çevre Bilinci USEAS Şiirler Hediyeye Dönüştü Eğitimde İyi Örnekler 2 USEAS Derin Beyin Egzersizleri USEAS Atıklarımızla Sanata Yolculuk USEAS Sanatını Seç Ruhunu Dinlendir USEAS Sanatını Seç Keşfe Çık USEAS Kendine Yetebilen Bireyler Yetiştirme Eğitimde İyi Örnekler 3 USEAS Üç Günlük Dünya için, Beş Gün Okula Gidilir mi? USEAS Anadolu Lisesi Öğrencilerine Göre Örnek İnsan USEAS Are We Aware of the Writer Among Us? USEAS At Oltanı Topla Kapakları USEAS Devammetre Sosyal Bilimler Eğitimi 3 USEAS Dilencilerin Yaptıkları İşle İlgili Değer Yargılarının Tespit Edilmesi USEAS Bilişsel Değerlerin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Akademik Başarısı Ve Tutumu Üzerindeki Etkisi Sosyoloji Dersi Öğretim Programının Eleştirel Düşünme Ve Yaratıcı Düşünme Becerilerini USEAS Kazandırmadaki Etkililiğinin Belirlenmesi (Reyhanlı Örneği) Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Değer Kavramına Yükledikleri Anlamlar ve Değer USEAS Sıralamaları Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stilleri ile Eleştirel Düşünme Eğilimleri USEAS Arasındaki İlişki 8 USEAS 2017