TÜRK MUTFAĞINDA LEZZET BÖLGELERİNİN BELİRLENMESİ: ADANA- OSMANİYE-KAHRAMANMARAŞ ÖRNEĞİ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "TÜRK MUTFAĞINDA LEZZET BÖLGELERİNİN BELİRLENMESİ: ADANA- OSMANİYE-KAHRAMANMARAŞ ÖRNEĞİ"

Transkript

1 1 st International Congress on Future of Tourism: Innovation, Entrepreneurship and Sustainability TÜRK MUTFAĞINDA LEZZET BÖLGELERİNİN BELİRLENMESİ: ADANA- OSMANİYE-KAHRAMANMARAŞ ÖRNEĞİ Önder YAYLA a, Semra GÜNAY AKTAŞ b a Anadolu Üniversitesi, Eskişehir/Türkiye b Anadolu Üniversitesi, Eskişehir/Türkiye Özet Türkiye büyük bir coğrafyada tarihi çok eskilere dayanan bir ülke olması nedeniyle farklı medeniyetlere ve farklı kültürden insanlara ev sahipliği yapmaktadır. Bu birikim ve farklılıklar insanların yaşamlarının vazgeçilmez bir parçası olan yemek kültürlerine de yansımaktadır. Türkiye nin her yerinde farklı yemek tarifleri ile karşılaşmak mümkündür. Ancak insanlar arasında yemeklerde kullanılan malzemelerin genellikle aynı ve standart bir yapıda olduğu ve Türkiye nin her yerinde bu yemeklerin aynı pişirme yöntemleri kullanılarak yapıldığına ilişkin bir algı bulunmaktadır. Oysaki Türkiye nin farklı yerlerinde belirli yemekler aynı malzemelerle hazırlanabilirken, aynı yerdeki belirli yemekler farklı malzemelerle de hazırlanabilmektedir. Araştırmanın amacı, seçilmiş belirli yemeklerin yapımında kullanılan malzemelerin araştırma kapsamında belirlenmiş ilçeler düzeyindeki dağılımı ve lezzet bölgelerinin istatistiksel olarak anlamlı sınırlarının olup olmadığının ortaya çıkarılmasıdır. Bu çalışmada mercimek çorbası, bulgur pilavı ve aşure yemekleri araştırma kapsamında belirlenmiştir. Belirlenen yemeklere ait tarifler Adana, K. Maraş ve Osmaniye iline bağlı toplam 33 ilçedeki referans kişilerden amaçlı örnekleme yöntemiyle toplanmıştır. Araştırma kapsamında toplanan her yemeğe ait reçetelerdeki malzemeler ve miktarları hiyerarşik ve hiyerarşik olmayan kümeleme analiz yöntemleri ile kümelendirilmiştir. Ayrıca mekânsal otokorelasyon analizi yapılarak çıkan sonuçlar diğer kümelendirme yöntemleriyle karşılaştırılarak yöntemler arasındaki farklılıklar da belirlenmiştir. Ayrıca yemek tariflerindeki malzemeler ve miktarları göz önüne alınarak IDW ile oluşturulan haritalar çakıştırılarak istatistiksel olarak anlamlı lezzet bölgesi sınırları belirlenmiştir. Bu çalışma Türkiye de gastronomi turizminin geliştirilmesine katkı sağlayacaktır. Anahtar kelimeler: Gastronomi, Türk Mutfağı, Mekânsal Otokorelasyon, Lezzet Bölgeleri. Abstract Turkey is home to different civilizations and different cultures because it is a country that is based on a very ancient history in a great geography. These accumulations and differences are also reflected in food cultures, which are an indispensable part of people's lives. It is possible to encounter different recipes everywhere in Turkey. However, there is a perception among people that the ingredients used in food are usually of the same and standard structure, and that these foods are made with the same ingredients all over Turkey. Whereas certain foods can be prepared with the same ingredients in different parts of Turkey, certain foods in the same place can be prepared with different materials. The purpose of the survey is selected for distribution in the designated counties surveyed level of the materials used in the Sorumlu yazar: Önder YAYLA Tel (543) ** onderyayla@anadolu.edu.tr

2 manufacture of certain dishes and flavors of uncovering whether there are significant limits. In this study, lentil soup, bulgur pilaf and aşure dishes were determined within the scope of the research. The recipes belonging to the specified foods were collected by means of sampling method from the reference persons in 33 districts of Adana, K. Maraş and Osmaniye provinces. The items and quantities of prescriptions for each meal gathered under the research were clustered by hierarchical and non-hierarchical clustering analysis methods. In addition, spatial autocorrelation analysis was performed and the results were compared with other clustering methods to determine the differences between the methods. Also, considering the ingredients and quantities in the recipes, the maps created with IDW were overlaid and statistically significant flavor region boundaries were determined. Keywords: Gastronomy, Turkish cuisine, spatial autocorrelation, flavor zones. Giriş İnsanlar yaşamlarını devam ettirebilmek için yiyeceklere ihtiyaç duymaktadır. Türkiye de, coğrafi sınırları bakımından büyük bir ülke olması, farklı iklim kuşaklarının yaşanması ve kültürel mirasının çok çeşitlilik göstermesi sebebiyle aynı yemeklerin farklı şekillerde hazırlandığı görülmektedir. Aynı zamanda Türkiye nin zengin bir yöresel yemek hazinesi de bulunmaktadır. Bu çalışmada, Türkiye de lezzet anlayışındaki çeşitliliği oluşturan unsurların belirlenen bölgedeki ilçe düzeyinde dağılımı ve lezzet bölgelerinin istatistiksel olarak anlamlı sınırlarının olup olmadığı belirlenecektir. Bu araştırmanın sonuçları ışığında lezzet çeşitliliklerinin nedenlerinin açıklanmasına, Türk kültürünün anlaşılmasına ve korunmasına yönelik bilinçlenmenin oluşmasına ve Türk turizminin çeşitlendirilmesi bağlamında gastronomi turizmin gelişmesine katkı sağlanması için kaynak oluşturulması amaçlanmaktadır. 1. Literatür Taraması Türk mutfağının temellerinin Anadolu ya gelmeden önce Orta Asya da yaşayan Türkler tarafından atıldığı söylenebilir. Göçebe bir yaşam tarzı sürdüren Türkler, beslenmelerinde kullandıkları malzemeleri de bu doğrultuda belirlemiş ve geliştirmişlerdir (Akşin, 2012: 3-4). Orta Asya dan Anadolu ya göçen Türkler burada yerleşik yaşama geçmeleriyle birlikte Türk mutfağında kullanılan öğeler değişmeye başlamıştır. Bu bağlamda, Orta Asya Türkleri, göç ettikleri yerlerdeki hayvanlardan ve bitkilerden yararlanmışlardır (Baysal, 2002). Orta Asya da yaşayan Türkler daha çok hayvancılık ve tarım ile uğraşmışlardır. Özellikle Orta Asya nın iklim ve yer şekilleri göz önüne alındığında tarımın her zaman elverişli olmaması sebebiyle uzun süreli kullanabilecekleri tarım ürünlerine ağırlık verilmiştir. Ayrıca Orta Asya da yaşayan Türkler dönemin büyük devletlerinden de etkilenmişler ve bu durum mutfak kültürlerini de etkilemiştir (Gürsoy, 2004: 76). Orta Asya da Türk mutfak kültürünü etkileyen en önemli unsurlar coğrafya ve insanların yaşam tarzlarıdır. Türklerin 11. yy. da Anadolu ya göç etmesi ile birlikte Türk mutfak kültürü de değişim göstermeye başlamıştır. Göç sonucunda yeni kültürlerden etkilenen Türkler Selçuklu mutfak kültürünü oluşturmuşlar ve dolayısıyla Türk mutfak kültürünü zenginleştirmiştir. Ayrıca, Anadolu da yerleşik hayata geçen Türkler, tarım alanlarını daha iyi kullanmaya başlamışlardır. Yeni coğrafyada ürettikleri yeni ürünlerle Türk mutfak kültürü çeşitlenmiştir. Bu bağlamda Türk mutfağını etkileyen önemli unsurun coğrafya olduğu görülmektedir. Selçuklular döneminde Türk mutfağını etkileyen önemli unsurlardan birisi de dindir. İslamiyet in kabul edilmesi ve buna bağlı olarak yeme-içme kurallarının değişmesi Türk mutfak kültürünü de etkilemiştir (Çetin, 2008: 31). Osmanlı Devleti nin çok uluslu bir imparatorluk olması nedeniyle kültürler arası etkileşim oluşmuş ve bu etkileşimler Türk mutfak kültürünün daha da zenginleşmesine katkı sağlamıştır (Samancı ve Croxford, 2006: 11). Farklı kıtalardan ve farklı milletlerden öğrenilen yemekler, Osmanlı saray mutfağında yeniden harmanlanmış ve kendine özgü bir mutfak ortaya çıkmıştır. Osmanlı döneminde farklı kültürlerden öğrenilen yemeklerin saray mutfağında kullanılması nedeniyle Osmanlı saray mutfağı çok gelişmiştir. Anadolu da ve diğer kıtalarda yaşayan Türkler, genellikle yaşadıkları bölgelerin yemeklerini tüketmişlerdir. Bu bakımdan Osmanlı saray mutfağı farklı milletlerden farklı yemekleri içeren kozmopolit bir mutfaktır.

3 Özşahin et al./ Procedia - Social and Behavioral Sciences 00 (2017) Osmanlı Devleti nin dağılması ile kurulan Cumhuriyet Dönemi Türkiye sinde Türk mutfağının bazı öğeleri/yemekleri, Osmanlı Devleti nden ayrılarak kurulan diğer milletler tarafından sahiplenilmiştir. Bu dönemde, yani son asırda, Türk mutfağını etkileyen en önemli unsurlar teknoloji ve insanların yaşam biçimleridir. Özellikle teknolojik ilerleme mutfak ürünlerinin üretimine ve bunların insanlara ulaştırılmasına kolaylıklar sağlamıştır. Son 30 yıllık süreçte, küresel bir yer haline gelen dünyada artık her şeye tabir-i caizse bir tık ile ulaşmak mümkün hale gelmiştir. Bu dönemde özellikle insanların yaşam tarzlarına yönelik bir beslenme kültürünün oluştuğu ve bunların da Türk mutfağını etkilediği görülmektedir. Genel olarak tarihsel süreç içerisinde, Türk mutfağının belirleyici temel unsuru coğrafya olmuştur. Yaşanılan coğrafyanın el verdiği imkânlar doğrultusunda insanlar kendi mutfağını şekillendirmişlerdir. Türk mutfağını etkileyen birçok unsur bulunmakla birlikte, genel olarak coğrafya ile birlikte yaşam tarzı, din, kültürler arası etkileşim, teknoloji ve ekonomik durum Türk mutfağının şekillenmesindeki temel unsurlardır (Güler, 2010). Gastronomiyi meydana getiren en önemli unsurlardan birisi kültür ve dolayısıyla kültürün aynası olan lezzettir. Toplumların sahip oldukları kültürler onların yemek kültürlerine de yansımakta ve sahip olunan lezzetler çeşitlilik göstererek gastronominin gelişimine katkı sağlamaktadır. Yaşanılan coğrafyadaki bölge farklılıkları da toplumların yemek kültüründe geniş bir lezzet yelpazesi sunmaktadır. Yaşanılan coğrafyada görülen farklı iklim türleri de toplumların yemek kültürünü ve lezzet anlayışını çeşitlendirmektedir. Lezzet algılaması ilk olarak gıdanın görsel olarak değerlendirilmesi ve yenilebilir olup olmadığına karar verilmesiyle başlamaktadır. Yeme sırasında çok sayıda kimyasal uyarıcı açığa çıkmaktadır. İnsanların görsel değerlendirmelerinden sonra koku ve tat duyuları ile algıladıkları uyarıcılar yardımıyla yemeğin lezzetini değerlendirmektedirler. Koku ve tat duyuları kimyasal bileşikler vasıtasıyla belirlenmektedir. İnsanların algıladıkları çok farklı tatlar olmakla birlikte, alanyazında beş temel tat bulunmaktadır. Bunlar; acı, ekşi, tatlı, tuzlu ve umamidir. Uyarılan alan, yaş, cinsiyet, fiziksel durum, deneyimsizlik, günün hangi saati olduğu, dışarıdan gürültü gelmesi, sıcaklık, sunuş sırası gibi lezzet algısını etkileyen birçok faktör bulunmaktadır (Karadeniz, 2000: 318). Türkiye nin farklı yerlerinde hazırlanan yöresel yemekler üzerine televizyon programları ve çok sayıda yemek kitapları bulunmaktadır. Bunlar genellikle Türkiye yi bütün olarak ele almaktan ziyade bölgesel veya belirli yöre ve şehirlere ait yemekleri konu almaktadır. Bu alanda yapılan en kapsamlı çalışma 2008 yılında Ankara Ticaret Odası ve Ankara Patent Bürosu tarafından gerçekleştirilen bir araştırmadır. Bu araştırma ile Türkiye nin 81 ilini kapsayan 2205 çeşit yöresel yiyecek ve içecek belirlenmiş ve Türkiye nin lezzet haritası ismiyle yayınlanmıştır. Türkiye nin en zengin mutfağına sahip il 291 çeşit yiyecek, içecek ve tatlı çeşidiyle Gaziantep, 154 çeşit yiyecek, içecek ve tatlı çeşidiyle ikinci en zengin mutfağa sahip olan il olarak da Elazığ belirlenmiştir. Bölgeler arasında ise, 455 yiyecek-içecek çeşidiyle İç Anadolu ilk sırada; 398 yiyecek-içecek çeşidiyle Güneydoğu Anadolu Bölgesi ikinci sırada; 397 çeşit yiyecek-içecek çeşidiyle Karadeniz Bölgesi üçüncü sırada yer almaktadır. Akdeniz ve Marmara Bölgesi 184 çeşit, Ege Bölgesi ise, 162 çeşit yiyecek ve içeceğe sahip olduğu bildirilmiştir (Durlu-Özkaya ve Can, 2012: 28-33). Bu araştırma il düzeyinde yapılmakla birlikte illerdeki yöresel yemekleri kapsayan envanter listesi çıkarmaya yönelik bir çalışma olmaktadır. İlçe düzeyinde ve hatta il düzeyinde bile farklılıklar veya benzerlikler gösteren yerler tespit edilmemiş ve sadece salt yemek isimleri verilmiştir. Türk mutfağı, dünyanın en önemli mutfaklarından birisidir. Türkiye de farklı fiziki ve beşeri coğrafi özellikler görülmektedir. Bu farklılıklar sonucunda üretilen ve elde edilen (ticaret ve işleme sonucunda) gıda maddeleri mekânsal olarak değişmektedir (Maviş, 2003). Gıda maddesi kaynaklarındaki bu farklılıkların, kültürel çeşitlilikle birleşmesi sonucunda, dünyanın en zengin mutfaklarından biri olan Türk mutfağı ortaya çıkmıştır. Bazı yemekler Türkiye nin her yerinde pişirilmektedir. Ancak aynı yemek, farklı yörelerde farklı yöntem ile bazı malzemelerde farklılıklarla ya da aynı malzemenin oranındaki değişikliklerle pişirilebilmekte, bu durum da aynı il sınırları içerisinde bile görülebilen lezzet farklılıklarını yaratmaktadır. Bununla birlikte, farklı yörelerin beslenmelerinde ağırlıklı olarak kullanılan gıda maddeleri de değişebilmektedir. Bazı yörelerde ise Türkiye nin diğer kısımlarında kullanılmayan malzemelerle hazırlanan yemekler de olabilmektedir. Mutfak kültüründeki zenginliğin dağılımı, henüz mekânsal olarak ortaya

4 konulamamaktadır. Bugüne kadar bilimsel olmayan genellemeler kullanılagelmiştir. Güneydoğu Anadolu mutfağında yemekler acıdır, Ege Bölgesi nde sebze yenilir veya zeytinyağı kullanılır, Karadeniz Bölgesi nde mısır ile yemekler pişirilir gibi sınırları ve oranları bilimsel olarak kanıtlanamayan kalıplar kabul görmüştür. Hatta insanlar arasında yemeklerde kullanılan malzemelerin genellikle aynı ve standart bir yapıda olduğu ve Türkiye nin her yerinde bu yemeklerin aynı malzemelerle yapıldığına ilişkin algı da bulunabilmektedir. Oysaki yemek kültürü bir ülkenin kültürel mirasının aynası olarak kabul edilmesi nedeniyle, üzerinde çalışılması gereken önemli bir konudur. Oysaki yemek kültürü bir ülkenin kültürel mirasının aynası olarak kabul edilmesi nedeniyle, üzerinde çalışılması gereken önemli bir konudur. Ancak mutfak kültüründeki bu zenginliğin dağılımı henüz mekânsal olarak ortaya konulmamıştır. Buna ek olarak, gelişen teknoloji ile dünyanın küreselleşmesi yiyecek ve içeceklerin turizm endüstrisinde kullanılması için yeni fırsatlar ortaya çıkarmaktadır. Destinasyonlar yerel yiyeceklerini ve kültürlerini dünyanın farklı yerlerindeki potansiyel turistlere tanıtma ve pazarlama imkânına sahip olmaktadır. Farklı yiyecek ve içeceklerin tüketilme faaliyetleri bir destinasyon ile ilişkilendirilirse, destinasyonun tanıtımı ve pazarlaması için yeni bir yol ortaya çıkacaktır. Teknolojinin gelişmesiyle küreselleşen dünyada yerel gıdalara olan ilginin düşmediği (Kearns ve Philo, 1993) aksine ilgiyi artırdığı düşünülürse, gastronomik öğelerin turizmin pazarlanmasında kullanılması önemlidir. Bu araştırmada seçilmiş belirli yemeklerin yapımında kullanılan malzemelerin araştırma kapsamında belirlenmiş ilçeler düzeyindeki dağılımı ve lezzet bölgelerinin istatistiksel olarak anlamlı sınırlarının olup olmadığının ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. 2. Yöntem Bu çalışma nicel araştırma desenlerinden biri olan tarama modeli ile gerçekleştirilecektir. Tarama modelleri geçmişteki veya günümüzdeki var olan bir durumu olduğu şekliyle tanımlamaya çalışan bir araştırma yaklaşımıdır. Bu yaklaşımda araştırmaya konu olan olay, değiştirme veya etkileme çabası içerisine girilmeden, kendi koşulları içinde ve olduğu gibi tanımlanmaya çalışılır. Tarama yaklaşımında araştırmacı, nesne veya bireyi doğrudan kendisi inceleyebileceği gibi, başkaları tarafından daha önceden tutulmuş çeşitli kayıtlara ve alandaki kaynak kişilere başvurarak, elde edeceği dağınık verileri, kendi gözlemleri ile bütünleştirerek yorumlamak durumundadır (Karasar, 2014: 77). Öncelikle yemek yapımında kullanılan malzemelerdeki farklılıkların ve benzerliklerin neler olduğunun tespit edilebilmesi amacıyla herkesin bildiği yemeklerin belirlenmesi gerekmektedir. Bu bağlamda uzman görüşü alınarak araştırma kapsamında mercimek çorbası, bulgur pilavı ve aşure yemeklerine ait tarifler toplanmıştır Araştırma Kapsam ve Sınırlılıkları Bu çalışma kapsamında mercimek çorbası, bulgur pilavı ve aşurenin yemekleri hakkında bilgi toplanacaktır. Araştırma kapsamında lezzet kavramı kimyasal analiz yöntemleri ile değil; belirlenen yemeklerin içeriğindeki malzeme ve miktar bilgileri ile belirlenecektir. Bu bakımdan koku ve tat olarak lezzet bölgeleri oluşturmaktan ziyade içerik bilgileri ile bölge insanlarının lezzet anlayışı belirlenerek bunlar haritalandırılacaktır. Araştırmanın toplam 33 ilçeyi kapsaması ve burada çok farklı demografik özelliklere sahip insanlar olması nedeniyle farklı demografik özellikteki insanlardan veri toplamak çok zordur. Dolayısıyla belirlenen il ve ilçelerde doğumlarından itibaren yaşamlarını devam ettiren kişilerden araştırma kapsamında belirlenen yemeklere ait malzeme ve miktar bilgileri temin edilmiştir Araştırmanın Evren ve Örneklemi Araştırmanın evrenini Kahramanmaraş, Adana ve Osmaniye illeri ve bu illere bağlı 33 ilçe oluşturmaktadır. Araştırmada kapsamında belirlenen bütün il ve ilçelere ulaşılarak tam sayım yapılmıştır. Yemek tarifleri kişiden kişiye bile farklılık gösterebilen bir olgudur. Bu nedenle araştırma evrenindeki tüm insanlara ulaşmak imkânsız olduğu için belirlenen yemeklere ait tarifler Adana, K. Maraş ve Osmaniye iline bağlı toplam 33 ilçedeki referans kişilerden amaçlı örnekleme yöntemiyle toplanmıştır Araştırmanın Veri Toplama Aracı Belirlenen yemeklere ait tarifler toplanırken yemeklerin yapımında kullanılan malzeme ve miktarlarını toplamak amacıyla veri toplama formu geliştirilmiştir. Veri toplama formunda yemek tarifleri derlenirken veri analizinde ihtiyaç duyulan unsurla göz önüne alınmıştır. Öncelikle yemeklerde kullanılan malzemeler ve bu malzemelere ilişkin ölçü

5 Özşahin et al./ Procedia - Social and Behavioral Sciences 00 (2017) birimi miktarları (gram/litre) forma eklenmiştir. Ayrıca verilerde belirli bir standardı yakalayabilmek adına katılımcılardan toplanan tüm yemeklerde porsiyon miktarı 4 kişilik olacak şekilde veri formu oluşturulmuştur. Veri toplama formunun son hali uzman görüşü alınarak oluşturulmuştur Araştırma Verilerinin Toplanması Veriler Eylül 2016 tarihleri arasında araştırma kapsamında belirlenen il ve ilçelerden toplanmıştır. Verilerin toplanması sırasında belirlenen yerlerde uzun yıllardır yaşayan kişiler referans olarak belirlenmiş ve veriler referans kişilerden toplanmıştır Verilerin Analizi Veri madenciliğinde sıklıkla kullanılan ve çok değişkenli istatistiksel tekniklerden olan kümeleme analizi, birey veya nesnelerin birbirlerine olan uzaklıklarına veya benzerliklerine (yakınlık) göre kümelendirilmesidir. Birbirine yakın veya benzer olan birey veya nesneleri aynı kümelere toplaması açısından faktör analizi ile benzerlik göstermektedir; ayrıca kümeleme analizinde normallik varsayımı önemli olmayıp birey veya nesneler arasındaki uzaklık değerlerinin normalliği yeterli olmaktadır. Kümeleme analizinde elde edilen kümelerin içerinde yer alan birey veya nesneler olabildiğince homojen, kümeler ise kendi aralarında heterojen bir yapıdadır. Verilerin analizinde yemekleri, hazırlandıkları malzemelere göre kümelemek için Hiyerarşik Kümeleme Analizi kullanılarak hangi ilçede hazırlanan belirli yemeklerin aynı sınıfa dâhil edileceği belirlenmiştir. Yemeklerin içeriğindeki malzemelerin ölçü birimleri miktar olarak farklı olduğu için araştırma için toplanan veriler standartlaştırılarak analize tabi tutulmuştur. Haritalanmış değişkenler coğrafi yakınlık sebebiyle mekânsal bir doku oluşturmaktadır. Mekânsal otokorelasyonun en yaygın formu bir değişkendeki yakın değerlerin gözlemlenmiş komşu birimler ya da bölgelerde kümelenme eğilimi göstermesidir. Coğrafyada Tobler in kanunu otokorelasyonu açıklamaktadır her şey birbiriyle ilişkilidir, fakat yakın şeyler uzak olanlara göre daha ilişkilidir (Gregory vd., 2009: 711). Negatif ve pozitif otokorelasyona sahip olan sınıfların ayrıştırılması için LISA (Local Indicators of Spatial Association) gibi yerel ölçümler içinde analizler geliştirilmiştir (Gregory vd., 2009: 712). Bu çalışmada Açıklayıcı Mekânsal Veri Analizi (AMVA) yöntemleri (Moran s I ve LISA) kullanılarak mekânsal kümelenmelerin olup olmadığı incelenmiştir. Mekânsal otokorelasyon testleri ve harita çizimleri GeoDa programı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Her yemeğe ait malzeme ve miktar verileri veri tabanına işlenmiştir. Haritaların çizimindede GeoDa programı kullanılmıştır. Bulgular ve Yorum Araştırmanın analizlerinden elde edilen hiyerarşik kümeleme ve mekânsal otokorelasyon analizi bulguları her yemek için ayrı ayrı verilmiş ve yorumlanmıştır. Çalışmada öncelikle SPSS ile hiyerarşik kümeleme analizi yapılmıştır. Hiyerarşik kümelemede tam bağlantı tekniği ile öklid uzaklık ölçüsü kullanılmış ve veriler z skoru ile standartlaştırılmıştır. Belirlenen yemeğe ilişkin malzemeler bütüncül bakış açısıyla ele alınmış ve tüm malzemelerin kullanımı ile oluşabilecek kümeler belirlenmiştir. Belirlenen kümeler GeoDA programı ile haritalandırılmıştır. Çalışmada kullanılan diğer teknik Moran s I değerleri ile mekânsal otokorelasyonun belirlenmesidir. Çalışma için belirlenen aşure yapımında şeker kullanımındaki Moran s I değeri 0,2511; bulgur pilavı yapımında bulgur kullanımındaki Moran s I değeri 0,3058 ve mercimek çorbası yapımında kırmızı mercimek kullanımındaki Moran s I değeri ise 0,1135 dir. Bu belirlenen yemeklerde kullanılan temel malzemelerin kullanımı göz önüne alındığında düşük de olsa kayda değer bir mekânsal otokorelasyon olduğunu göstermektedir. Belirlenen yemekler için seçilen malzemelerin kullanım miktarları bakımından bazı ilçelerin, moran saçılma grafiğinin üç grup içinde (yüksek-yüksek, düşük-düşük ve düşük-yüksek) yer aldığı görülmektedir. Belirlenen değerler aracılığıyla çalışmada, yerel mekânsal otokorelasyon değerlerini ölçebilen Local Indicators of Spatial Association (LISA) tekniği kullanılarak elde edilen kümeler haritalandırılmıştır. Aşureye İlişkin Hiyerarşik Kümeleme ve Mekânsal Otokorelasyon Analizi Bulguları Aşureye ilişkin yapılan hiyerarşik kümeleme analizi sonuçlarında oluşturulan kümeleme analizi haritası Şekil 1 de gösterilmiştir. Şekil 1. Aşure Malzeme ve Miktarlarına İlişkin Hiyerarşik Kümeleme Analizi Haritası

6 Analiz bulgularına göre aşure yapımında kullanılan malzeme ve miktarları bakımından birbirinden farklı beş küme bulunmuştur. Aşure tatlısının içeriğindeki malzemeler bakımında en çok birbirine benzeyen kümeler göz önüne alındığında 1 ilçe (Afşin) birinci; 18 ilçe (Sumbas, Osmaniye Merkez, Toprakkale, Bahçe, Türkoğlu, Pazarcık, Çağlayancerit, Nurhak, Ekinözü, Elbistan, Göksun, Saimbeyli, Kozan, İmamoğlu, Sarıçam, Karaisalı, Pozantı ve Yumurtalık) ikinci; 9 ilçe (Tufanbeyli, Aladağ, Çukurova, Karataş, Ceyhan, Kadirli, Düziçi, Hasanbeyli, Andırın) üçüncü; 2 ilçe (Onikişubat ve Dulkadiroğlu) dördüncü ve 3 ilçe (Seyhan, Yüreğir ve Feke) de beşinci kümede yer almaktadır. Aykırı kümelenmeler olsa da genel olarak hiyerarşik kümelemede mekânsal olarak belirgin ilişki göze çarpmaktadır. Aşure tatlısının yapımında kullanılan şeker miktarına göre mekânsal otokorelasyon analiz sonuçları Şekil 2 de gösterilmiştir. Şekil 2. Aşurede Kullanılan Şeker Miktarına İlişkin Mekânsal Otokorelasyon Analizi Haritası Analiz bulgularına göre aşure yapımında kullanılan şekerin, miktar bakımından 2 ilçede yüksek-yüksek; 5 ilçede düşükdüşük miktarda kullanımı söz konusudur. 26 ilçede mekânsal otokorelasyon istatistiksel olarak anlamsızdır. Araştırma kapsamında belirlenen bölgede aşure yapımında şeker kullanımın yüksek-yüksek olduğu ilçeler, Aladağ ve Karaisalı; düşük-düşük olduğu ilçeler ise Onikişubat, Dulkadiroğlu, Çağlayancerit, Andırın ve Göksun dur. Söz konusu düşük bölgelerde pekmez kullanımının yaygın olmasının, aşure yapımındaki şeker kullanımını düşürdüğü söylenebilir. Şeker kullanımının yüksek olduğu ilçelerde ise aşure yapımında kullanılan malzemelerin çeşitlilik gösterdiği bulunmuştur.

7 Özşahin et al./ Procedia - Social and Behavioral Sciences 00 (2017) Aşure yapımında kullanılan malzeme çeşitliliği şeker kullanımını artırmaktadır. Aşure yapımında kullanılan şeker bakımından Mekânsal otokorelasyonun varlığı görülmektedir. Bulgur Pilavına İlişkin Hiyerarşik Kümeleme ve Mekânsal Otokorelasyon Analizi Bulguları Bulgur pilavına ilişkin yapılan hiyerarşik kümeleme analizi sonuçlarında oluşturulan kümeleme analizi haritası Şekil 3 de gösterilmiştir. Şekil 3. Bulgur Pilavı Malzeme ve Miktarlarına İlişkin Hiyerarşik Kümeleme Analizi Haritası Analiz bulgularına göre bulgur pilavı yapımında kullanılan malzeme ve miktarları bakımından birbirinden farklı beş küme bulunmuştur. Bulgur pilavının içeriğindeki malzemeler bakımında en çok birbirine benzeyen kümeler göz önüne alındığında 16 ilçe (Seyhan, Yüreğir, Sarıçam, Karaisalı, Ceyhan, Kozan, Feke, Toprakkale, Osmaniye Merkez, Hasanbeyli, Bahçe, Kadirli, Türkoğlu, Andırın, Göksun, Nurhak) birinci; 3 ilçe (Çukurova, Aladağ ve Çağlayancerit) ikinci; 8 ilçe (Pazarcık, Ekinözü, Afşin, Elbistan, Karataş, Yumurtalık, İmamoğlu ve Pozantı) üçüncü; 4 ilçe (Onikişubat, Dulkadiroğlu, Düziçi ve Sumbas) dördüncü ve 2 ilçe (Saimbeyli ve Tufanbeyli) de beşinci kümede yer almaktadır. Bölgenin iç kesiminde yer alan ilçelerde kullanılan malzemeler miktarları bakımında birbirlerine benzemektedir. İç kesimlerin belirli bir bölümünde (Onikişubat, Dulkadiroğlu ve Düziçi) yine bir kümelenme söz konusudur. Bulgur pilavının yapımında kullanılan bulgur miktarına göre mekânsal otokorelasyon analiz sonuçları Şekil 4 de gösterilmiştir. Şekil 4. Aşurede Kullanılan Şeker Miktarına İlişkin Mekânsal Otokorelasyon Analizi Haritası

8 Analiz bulgularına göre bulgur pilavı yapımında kullanılan bulgurun, miktar bakımından 2 ilçede yüksek-yüksek; 2 ilçede düşük-düşük miktarda kullanımı söz konusudur. 29 ilçede ise mekânsal otokorelasyon istatistiksel olarak anlamsızdır. Araştırma kapsamında belirlenen bölgede bulgur pilavı yapımında bulgur kullanımın yüksek-yüksek olduğu ilçeler, Düziçi ve Osmaniye Merkez; düşük-düşük olduğu ilçeler ise Elbistan ve Tufanbeyli dir. Bulgur pilavında bulgur kullanımının yüksek-yüksek olduğu ilçelerdeki farklılığın o ilçelerde yetiştirilen buğday cinsinden kaynaklandığı düşünülmektedir. Buğdayların yetiştirilen yerin iklimine göre verimi ve besleyiciliği değişmektedir. Belirlenen ilçelerin Akdeniz İkliminde ve sahil kenarında olduğu gözlenmiştir. Bulgur kullanımının düşük-düşük çıktığı ilçeler ise belirlenen bölgenin yüksek rakıma sahip ilçelerdir. Buradaki farklılıkları meydana getiren unsurun iklim olduğu söylenebilir. Mercimek Çorbasına İlişkin Hiyerarşik Kümeleme ve Mekânsal Otokorelasyon Analizi Bulguları Mercimek çorbasına ilişkin yapılan hiyerarşik kümeleme analizi sonuçlarında oluşturulan kümeleme analizi haritası Şekil 5 te gösterilmiştir. Şekil 5. Mercimek Çorbası Malzeme ve Miktarlarına İlişkin Hiyerarşik Kümeleme Analizi Haritası Analiz bulgularına göre mercimek çorbası yapımında kullanılan malzeme ve miktarları bakımından birbirinden farklı beş küme bulunmuştur. Mercimek çorbasının içeriğindeki malzemeler bakımında en çok birbirine benzeyen kümeler göz önüne alındığında 3 ilçe (Seyhan, Sarıçam ve Karaisalı) birinci; 13 ilçe (Yumurtalık, Ceyhan, İmamoğlu, Saimbeyli, Sumbas, Toprakkale, Osmaniye Merkez, Düziçi, Onikişubat, Dulkadiroğlu, Çağlayancerit, Nurhak ve Ekinözü) ikinci; 11 ilçe (Göksun, Afşin, Elbistan, Türkoğlu, Bahçe, Hasanbeyli, Kadirli, Karataş, Yüreğir, Kozan ve Feke) üçüncü; 4 ilçe (Pozantı, Aladağ Çukurova ve Tufanbeyli) dördüncü ve 2 ilçe (Pazarcık ve Andırın) de beşinci kümede yer almaktadır. Hiyerarşik kümeleme analizinde mekâna bağlı değişimin harita üzerinde belirli ilçeler (Onikişubat, Dulkadiroğlu, Çağlayancerit, Nurhak ve Ekinözü ile Göksun, Afşin ve Elbistan) görülmektedir. Mercimek çorbasının yapımında kullanılan kırmızı mercimek miktarına göre mekânsal otokorelasyon analiz sonuçları Şekil 6 da gösterilmiştir. Şekil 6. Mercimek Çorbasında Kullanılan Kırmızı Mercimek Miktarına İlişkin Mekânsal Otokorelasyon Analizi Haritası

9 Özşahin et al./ Procedia - Social and Behavioral Sciences 00 (2017) Analiz bulgularına göre mercimek çorbası yapımında kullanılan kırmızı mercimeğin, miktar bakımından 1 ilçede yüksek-yüksek; 3 ilçede düşük-yüksek miktarda kullanımı söz konusudur. 29 ilçede ise mekânsal otokorelasyon istatistiksel olarak anlamsız bulunmuştur. Araştırma kapsamında belirlenen bölgede bulgur pilavı yapımında bulgur kullanımın yüksek-yüksek olduğu ilçe Çağlayancerit; düşük-yüksek olduğu ilçeler ise Onikişubat, Dulkadiroğlu ve Elbistan dır. Mercimek çorbasında kullanılan kırmızı mercimeğin düşük-düşük olduğu ilçelerde kullanımının az olmasının nedeni o ilçelerde yetişen mercimek cinsinden kaynaklandığı söylenebilir. Kullanımın düşük-düşük olduğu ilçelerde mercimek çorbasının yeşil mercimekle de hazırlandığı gözlenmiştir. Kırmızı mercimek kullanımının yüksekyüksek olduğu ilçede ise aykırılık söz konusudur. Etrafında yer alan ilçelerden daha fazla miktarda kırmızı mercimek kullanması ilçede yaşayanların yaşam tarzlarıyla alakalı olduğu söylenebilir. Aykırılığın sebebini mekânsal olarak daha iyi açıklayabilmek için kullanımın yüksek olduğu ilçenin doğusundaki ilçelerinde incelenmesi gerekmektedir. 3. Sonuç ve Öneriler Türk mutfağının belirleyici temel unsuru geçmişten günümüze coğrafya olmuştur. İnsanlar yaşadıkları coğrafyanın el verdiği imkânlar doğrultusunda beslenmeleri dolayısıyla da Türk mutfağını şekillendirmişlerdir. Bu çalışmada, Türkiye nin 3 iline bağlı toplamda 33 ilçesinden mercimek çorbası, bulgur pilavı ve aşure yemeklerinin yapımında kullanılan malzeme ve miktarları aracılığıyla, kullanılan malzemelerin mekânsal dağılımları ortaya konulmaya çalışılmıştır. Araştırma ile belirlenen yemeklerde kullanılan malzeme ve miktarları bakımından kendi içerisinde homojen diğer bölgelere göre de heterojen yapılar görülmektedir. Bu sınırların oluşmasında ilçelerin bulundukları coğrafyanın etkisinin olduğu da araştırma sonucunda görülmektedir. Yükseltinin fazla olduğu yerler ile tarıma daha elverişli ovaların hâkim olduğu ilçelerin kullandıkları malzemeler değişiklik göstermektedir. İnsanların yemeklerde kullandıkları malzeme ve miktarlarını etkileyen unsurların başında coğrafya, iklim, yer şekilleri, yaşam tarzları, din, kültürel çeşitlilik, teknoloji ve ekonomik durum gelmektedir. Hiyerarşik kümeleme analizinin gastronomi ve mutfak sanatları alanında kullanılmasına alternatif olarak mekânsal otokorelasyon analizleri ve mekâna bağlı kümeleme analizlerinin de kullanılması gerekmektedir. İnsanların beslenme alışkanlıklarını etkileyen en önemli unsurlardan coğrafyanın insanların beslenmesi üzerindeki etkisinin göz ardı edilmemesi gerekmektedir. Çalışma ile kümeleme analizlerinin sadece bilindik yöntemlerle yapılmaması gerektiği ve farklı disiplinlerden yöntemler kullanılarak bakış alanyazına daha fazla katkının sağlanması gerekmektedir. Çalışmada örnekleminin az olması nedeniyle mekânsal ilişkinin yeterince ele alınamadığı görülmüştür. Bu nedenle ileri çalışmalarda daha büyük örneklem üzerinde çalışmalar yapılması önerilmektedir. 4. Kaynakça Akşin, S. (2012). Kısa Türkiye Tarihi. İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları. Baysal, A. (2002). Beslenme Kültürümüz. Ankara: T.C. Kültür Bakanlığı Yayınları.

10 Çetin, A. (2008). Karahanlı-Selçuklu-Memluk Çizgisinde Türk Mutfağı. A. Bilgin ve Ö. Samancı (Eds.), Türk Mutfağı içinde (s ). Ankara: Kültür ve Turizm Bakanlığı Kütüphaneler ve Yayımlar Genel Müdürlüğü. Durlu Özkaya, F. ve Can A Gastronomi Turizminin Destinasyon Pazarlamasına Etkisi, Türktarım, Gıda Tarım ve Hayvancılık Bakanlığı Dergisi, Temmuz-Ağustos (206), Gregory, D., Johnston R., Pratt G., Watts, M. and Whatmore S The Dictionary of Human Geography. Singapore: Wiley-Blackwell. Güler, S. (2010). Türk Mutfak Kültürü ve Yeme İçme Alışkanlıkları. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 26, Gürsoy, D. (2004). Tarihin Süzgecinde Mutfak Kültürümüz. İstanbul: Oğlak Yayınları Karadeniz, F. (2000). Lezzet Algılama Mekanizması. Gıda, 25(5), Karasar, N Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayıncılık. Kearns, G. and Philo, C. (1993). Selling places: The city as cultural capital, past and present. Oxford: Pergamon Press. Maviş, F. (2003). Endüstriyel Yiyecek Üretimi. Ankara: Detay Yayıncılık. Samancı, Ö ve Croxford, S. (2006). 19. Yüzyıl İstanbul Mutfağı. İstanbul: PMP Basım Yayın.

Türk mutfağı dünya mutfakları arasındaki en eski mutfaklar arasında yer almaktadır. Türk mutfağının dünyanın en eski mutfaklar arasında yer almasının

Türk mutfağı dünya mutfakları arasındaki en eski mutfaklar arasında yer almaktadır. Türk mutfağının dünyanın en eski mutfaklar arasında yer almasının Türk mutfağı dünya mutfakları arasındaki en eski mutfaklar arasında yer almaktadır. Türk mutfağının dünyanın en eski mutfaklar arasında yer almasının nedenlerinin başında ise Türklerin tarih boyunca birçok

Detaylı

ÖSYM. Diğer sayfaya geçiniz KPSS / GYGK-CS

ÖSYM. Diğer sayfaya geçiniz KPSS / GYGK-CS 31. 32. Televizyonda hava durumunu aktaran sunucu, Türkiye kıyılarında rüzgârın karayel ve poyrazdan saatte 50-60 kilometre hızla estiğini söylemiştir. Buna göre, haritada numaralanmış rüzgârlardan hangisinin

Detaylı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Odabaş

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Odabaş Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Odabaş Araştırmalar, bilimsellik, amaç, tek ya da sürekli olup olmaması özelliklerine göre çeşitli gruplara ayrılabilir. Araştırma konusunun niteliğine göre bilimsel ve uygulamalı

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TURİZM COĞRAFYASI Ders No : 0050010026 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim

Detaylı

T.C. DOĞU AKDENİZ ZEYTİN BİRLİĞİ Eeast Mediterranean Olive Association ZEYTİN DOSYASI AKDENİZBİRLİK

T.C. DOĞU AKDENİZ ZEYTİN BİRLİĞİ Eeast Mediterranean Olive Association ZEYTİN DOSYASI AKDENİZBİRLİK T.C. DOĞU AKDENİZ ZEYTİN BİRLİĞİ Eeast Mediterranean Olive Association ZEYTİN DOSYASI T.C. DOĞU AKDENİZ ZEYTİN BİRLİĞİ Eeast Mediterranean Olive Association ZEYTİNCİLİĞİN BUGÜNKÜ DURUMU VE ÖNERİLER 01

Detaylı

TÜRKİYE DE EN FAZLA GÖRÜLEN BESLENME HATALARI

TÜRKİYE DE EN FAZLA GÖRÜLEN BESLENME HATALARI TÜRKİYE DE EN FAZLA GÖRÜLEN BESLENME HATALARI Türkiye beslenme durumu yönünden hem gelişmekte olan, hem de gelişmiş ülkelerin sorunlarını birlikte içeren bir görünüme sahiptir. Ülkemizde halkın beslenme

Detaylı

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM İletişim Dil - Kültür İlişkisi İnsan, İletişim ve Dil Dillerin Sınıflandırılması Türk Dilinin Tarihi Gelişimi ve Türkiye Türkçesi Türkçenin Ses Özellikleri Telaffuz (Söyleyiş)

Detaylı

ADANA İLİ EĞİTİM DURUMU RAPORU

ADANA İLİ EĞİTİM DURUMU RAPORU ADANA İLİ EĞİTİM DURUMU RAPORU Ağustos 2013, Adana Hazırlayanlar Doç. Dr. Sedat UÇAR, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Tuba DEMİRCİOĞLU, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Mehmet Akif Davarcı;

Detaylı

ISSN: Yıl /Year: 2017 Cilt(Sayı)/Vol.(Issue): 1(Özel) Sayfa/Page: Araştırma Makalesi Research Article

ISSN: Yıl /Year: 2017 Cilt(Sayı)/Vol.(Issue): 1(Özel) Sayfa/Page: Araştırma Makalesi Research Article VII. Bahçe Ürünlerinde Muhafaza ve Pazarlama Sempozyumu, 04-07 Ekim 2016 ISSN: 2148-0036 Yıl /Year: 2017 Cilt(Sayı)/Vol.(Issue): 1(Özel) Sayfa/Page: 173-180 Araştırma Makalesi Research Article Akdeniz

Detaylı

T.C. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİREYSEL DEĞERLER İLE GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMİ İLİŞKİSİ: İSTANBUL İLİNDE BİR ARAŞTIRMA

T.C. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİREYSEL DEĞERLER İLE GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMİ İLİŞKİSİ: İSTANBUL İLİNDE BİR ARAŞTIRMA T.C. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİREYSEL DEĞERLER İLE GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMİ İLİŞKİSİ: İSTANBUL İLİNDE BİR ARAŞTIRMA DOKTORA TEZİ Cafer Şafak EYEL İşletme Ana Bilim Dalı İşletme

Detaylı

4. Ünite ÜRETTİKLERİMİZ

4. Ünite ÜRETTİKLERİMİZ 4. Ünite ÜRETTİKLERİMİZ Ekonomi: İnsanların geçimlerini sürdürmek için yaptıkları her türlü üretim, dağıtım, pazarlama ve tüketim faaliyetlerinin ilke ve yöntemlerini inceleyen bilim dalına ekonomi denir.

Detaylı

2.060 35.891 İLÇE NÜFUS MÜDÜRLÜKLERİNİN İŞ VE İŞLEMLERİNE İLİŞKİN AYLIK RAPOR 2014 : OCAK YILI DÖNEMİ NÜFUS OLAYLARINA AİT ÇİZELGE NÜFUS OLAYLARI

2.060 35.891 İLÇE NÜFUS MÜDÜRLÜKLERİNİN İŞ VE İŞLEMLERİNE İLİŞKİN AYLIK RAPOR 2014 : OCAK YILI DÖNEMİ NÜFUS OLAYLARINA AİT ÇİZELGE NÜFUS OLAYLARI : OCAK MERKEZ 542 27 157 39 12 174 154 BAHÇE 43 0 9 3 1 3 116 DÜZİÇİ 126 1 49 8 7 17 33 HASANBEYLİ 5 0 2 0 0 7 10 KADİRLİ 195 3 62 16 4 87 52 SUMBAS 17 0 16 0 0 20 3 TOPRAKKALE 24 0 14 0 0 1 1 TOPLAM 952

Detaylı

GELENEKSEL GIDA VE DİĞER TEMEL KAVRAMLAR

GELENEKSEL GIDA VE DİĞER TEMEL KAVRAMLAR GELENEKSEL GIDA VE DİĞER TEMEL KAVRAMLAR 2016 Geleneksel gıdalar, her kültürde olduğu gibi Türkiye de de coğrafya, iklim, tarımsal üretim imkanları ve hepsinin üzerinde de «geleneksel yaşam tarzının» etkisi

Detaylı

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI SINAVLARI LİSTESİ / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI Türk Dili ve Edebiyatına Giriş İletişim Ses Bilgisi Yazım Kuralları Paragraf Bilgisi Bir Tür Olarak Hikâye Şekil Bilgisi ktalama Kuralları Bir Tür Olarak Şiir

Detaylı

Adana TEOG boş kontenjanlar Teog taban puanlar

Adana TEOG boş kontenjanlar Teog taban puanlar On5yirmi5.com Adana TEOG boş kontenjanlar Teog taban puanlar 2015-2016 yılı Adana hangi liselerde boş kontenjan var, e-okul için taban puanları, toplam kontenjları ve TEOG okul türleri işte bu listede.

Detaylı

VERİ MADENCİLİĞİNE BAKIŞ

VERİ MADENCİLİĞİNE BAKIŞ VERİ MADENCİLİĞİNE BAKIŞ İçerik Veri Madenciliği Neden Veri Madenciliği? Veri ve Veri Madenciliğinin Önemi Günümüzde Kullanılan Veri Madenciliğinin Çeşitli İsimleri Veri Madenciliği Nedir? Neden Veri Madenciliği?

Detaylı

TR63 BÖLGESİ YAŞAM KALİTESİ ANALİZİ

TR63 BÖLGESİ YAŞAM KALİTESİ ANALİZİ TR63 BÖLGESİ YAŞAM KALİTESİ ANALİZİ HATAY / KAHRAMANMARAŞ / OSMANİYE www.dogaka.gov.tr TR63 BÖLGESİ YAŞAM KALİTESİ ANALİZİ HATAY / KAHRAMANMARAŞ / OSMANİYE İÇİNDEKİLER 1. ARAŞTIRMA KAPSAMI ve YÖNTEMİ 14

Detaylı

Fethiye Kruvaziyer Limanı Fırsat Analizi Projesi Kruvaziyer Liman Çalıştayı 30 Nisan 2014 Fethiye Kruvaziyer Limanı Fırsat Analizi Projesi

Fethiye Kruvaziyer Limanı Fırsat Analizi Projesi Kruvaziyer Liman Çalıştayı 30 Nisan 2014 Fethiye Kruvaziyer Limanı Fırsat Analizi Projesi Sayın Vali Yardımcısı, Sayın Belediye Başkanları, Deniz Ticaret Odalarının Sayın Temsilcileri; Değerli Konuklar, Kıymetli Basın mensupları, Güney Ege Kalkınma Ajansı tarafından desteklenen Fethiye Kruvaziyer

Detaylı

10. SINIF COĞRAFYA DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

10. SINIF COĞRAFYA DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM Ay Hafta Ders saati KONULAR KAZANIMLAR 1 3 Yer şekilleri ve Kayaçlar A.10.1. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir. 2 3 Yer şekilleri ve Kayaçlar

Detaylı

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results:

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results: ÖZET Amaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin akılcı ilaç kullanma davranışlarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı-kesitsel türde planlanan araştırmanın evrenini;; bir kız ve

Detaylı

YAZILIM PAKETLERİ İLETİŞİM BİLGİLERİ. Dr. Gürbüz MIZRAK Telefon: E-posta:

YAZILIM PAKETLERİ İLETİŞİM BİLGİLERİ. Dr. Gürbüz MIZRAK Telefon: E-posta: YAZILIM PAKETLERİ İLETİŞİM BİLGİLERİ Dr. Gürbüz MIZRAK Telefon: 0 532 774 54 50 E-posta: grmizrak@gmail.com Araştırmacılar ile bitki ıslahı ve çeşit geliştirme konularında çalışan kurum ve şahıslara yararlı

Detaylı

Prof. Dr. Halit APAYDIN

Prof. Dr. Halit APAYDIN Prof. Dr. Halit APAYDIN 1 TOPRAK KORUMA VE ARAZİ KULLANIMI KANUNU Kanun Numarası : 5403 (Değişik 6537) Kabul Tarihi : 3/7/2005 (30/4/2014) Amaç Madde 1 (Değişik: 30/4/2014-6537/1 md.) MADDE 1- Bu Kanunun

Detaylı

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI Arş.Gör. Duygu GÜR ERDOĞAN Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi dgur@sakarya.edu.tr Arş.Gör. Demet

Detaylı

COĞRAFYA-2 TESTİ. eşittir. B) Gölün alanının ölçek yardımıyla hesaplanabileceğine B) Yerel saati en ileri olan merkez L dir.

COĞRAFYA-2 TESTİ. eşittir. B) Gölün alanının ölçek yardımıyla hesaplanabileceğine B) Yerel saati en ileri olan merkez L dir. 2012 LYS4 / COĞ-2 COĞRAFYA-2 TESTİ 2. M 1. Yukarıdaki Dünya haritasında K, L, M ve N merkezleriyle bu merkezlerden geçen meridyen değerleri verilmiştir. Yukarıda volkanik bir alana ait topoğrafya haritası

Detaylı

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sciences 2004 1 15 (3J 125-136 TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN ış TATMiN SEViYELERi Ünal KARlı, Settar KOÇAK Ortadoğu Teknik

Detaylı

Geçmişten Günümüze Kastamonu Üniversitesi Dergisi: Yayımlanan Çalışmalar Üzerine Bir Araştırma 1

Geçmişten Günümüze Kastamonu Üniversitesi Dergisi: Yayımlanan Çalışmalar Üzerine Bir Araştırma 1 Mart 2017 Cilt:25 No:2 Kastamonu Eğitim Dergisi xii-xxi Geçmişten Günümüze Kastamonu Üniversitesi Dergisi: Yayımlanan Çalışmalar Üzerine Bir Araştırma 1 Lütfi İNCİKABI, Samet KORKMAZ, Perihan AYANOĞLU,

Detaylı

Soru Sınıf ve Nu: Müfredat 18. 9.sınıf YGS Harita Bilgisi-Arazi Rehberimiz: İzohipsler

Soru Sınıf ve Nu: Müfredat 18. 9.sınıf YGS Harita Bilgisi-Arazi Rehberimiz: İzohipsler 2010 YGS SOS.BİL. TESTİNDEKİ / COĞRAFYA SORULARININ MÜFREDAT AÇISINDAN ANALİZİ Soru Sınıf ve Nu: Müfredat 18. Harita Bilgisi-Arazi Rehberimiz: İzohipsler 19. Hayali Rehberler: Paraleller ve Meridyenler

Detaylı

BUĞDAY PİYASALARI ve TMO

BUĞDAY PİYASALARI ve TMO BUĞDAY PİYASALARI ve TMO 01.04.2016 1 DÜNYA BUĞDAY DENGE TABLOSU Dünya buğday üretimi üç yıl üst üste rekor seviyelerde gerçekleşti, stoklar yükseliyor (Milyon Ton) 800 700 600 500 400 300 200 100 0 699

Detaylı

İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı. Çukurova Üniversitesi Rektörlüğü

İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı. Çukurova Üniversitesi Rektörlüğü İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı 214 Çukurova Üniversitesi Rektörlüğü Personell Çallııştıırmasıına Dayallıı Hiizmet Allıımıı İşçilerin Sayısının Artırılması Gerekçellii Raporu imid@cu.edu.tr - - İÇİNDEKİLER

Detaylı

Uluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler

Uluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler Uluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ Yüksek Öğretim Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Fakültesi 2 Giriş Dünyadaki hızlı

Detaylı

Örnekleme Yöntemleri

Örnekleme Yöntemleri Örnekleme Yöntemleri Evren & Örneklem (Fraenkel & Wallen, 1990) Evren & Örneklem 2 Evren Evren, araştırma sonuçlarının genelleneceği (geçerli olacağı) büyük grup. Hedef evren, araştırmacının ulaşmak istediği,

Detaylı

TEB KOBİ AKADEMİ İLLER GELECEKLERİNİŞEKİLLENDİRİYOR: ADANA GELECEK STRATEJİSİ KONFERANSI 5 ARALIK 2007

TEB KOBİ AKADEMİ İLLER GELECEKLERİNİŞEKİLLENDİRİYOR: ADANA GELECEK STRATEJİSİ KONFERANSI 5 ARALIK 2007 TEB KOBİ AKADEMİ İLLER GELECEKLERİNİŞEKİLLENDİRİYOR: ADANA GELECEK STRATEJİSİ KONFERANSI 5 ARALIK 2007 1 Adana Gelecek Stratejisi Konferansı Çalışmanın amacı: Adana ilinin ekonomik, ticari ve sosyal gelişmelerinde

Detaylı

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU iii TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı öğrencisi Rabia HOŞ tarafından hazırlanan " Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında

Detaylı

Türkiye nin Dünyaya Açılan Kapısı: Yeryüzü Cenneti Mersin

Türkiye nin Dünyaya Açılan Kapısı: Yeryüzü Cenneti Mersin Türkiye nin Dünyaya Açılan Kapısı: Yeryüzü Cenneti Mersin 80 81 de taçlandırmaktadır. Nitekim Mersin Serbest Bölgesi; 9 bine yakın istihdamı ve Türkiye de faaliyet gösteren 19 Serbest Bölge içerisinde

Detaylı

Oluşturulan evren listesinden örnekleme birimlerinin seçkisiz olarak çekilmesidir

Oluşturulan evren listesinden örnekleme birimlerinin seçkisiz olarak çekilmesidir Bilimsel Araştırma Yöntemleri Prof. Dr. Şener Büyüköztürk Doç. Dr. Ebru Kılıç Çakmak Yrd. Doç. Dr. Özcan Erkan Akgün Doç. Dr. Şirin Karadeniz Dr. Funda Demirel Örnekleme Yöntemleri Evren Evren, araştırma

Detaylı

PRELIMINARY REPORT. 19/09/2012 KAHRAMANMARAŞ PAZARCIK EARTHQUAKE (SOUTHEAST TURKEY) Ml=5.1.

PRELIMINARY REPORT. 19/09/2012 KAHRAMANMARAŞ PAZARCIK EARTHQUAKE (SOUTHEAST TURKEY) Ml=5.1. PRELIMINARY REPORT 19/09/2012 KAHRAMANMARAŞ PAZARCIK EARTHQUAKE (SOUTHEAST TURKEY) Ml=5.1 www.deprem.gov.tr www.afad.gov.tr REPUBLIC OF TUKEY MANAGEMENT PRESIDENCY An earthquake with magnitude Ml=5.1 occurred

Detaylı

TMMOB ŞEHİR PLANCILARI ODASI ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA ÖĞRENCİLERİ BİTİRME PROJESİ YARIŞMASI 2014-2015

TMMOB ŞEHİR PLANCILARI ODASI ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA ÖĞRENCİLERİ BİTİRME PROJESİ YARIŞMASI 2014-2015 TMMOB ŞEHİR PLANCILARI ODASI ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA ÖĞRENCİLERİ BİTİRME PROJESİ YARIŞMASI 2014-2015 ENDÜSTRİYEL YAPININ YENİLİKÇİ VE BİLGİ ODAKLI DÖNÜŞÜMÜNÜN BURSA ÖRNEĞİNDE İNCELENMESİ PROJE RAPORU İÇİNDEKİLER

Detaylı

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ VERİ ANALİZİ, İZLEME VE DEĞERLENDİRME DAİRE BAŞKANLIĞI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ

Detaylı

Türkiye Sosyoekonomik Statü Endeksi Geliştirme Projesi. Proje Yürütücüsü Yrd. Doç. Dr. Lütfi Sunar İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Bölümü

Türkiye Sosyoekonomik Statü Endeksi Geliştirme Projesi. Proje Yürütücüsü Yrd. Doç. Dr. Lütfi Sunar İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Bölümü Türkiye Sosyoekonomik Statü Endeksi Geliştirme Projesi Proje Yürütücüsü Yrd. Doç. Dr. Lütfi Sunar İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Bölümü Projenin Konusu, Amacı ve Anahtar Kelimeler Projemizin Konusu: Türkiye

Detaylı

BÖLGE KAVRAMI VE TÜRLERİ

BÖLGE KAVRAMI VE TÜRLERİ BÖLGE KAVRAMI VE TÜRLERİ Doğal, beşerî ve ekonomik özellikler bakımından çevresinden farklı; kendi içinde benzerlik gösteren alanlara bölge denir. Bölgeler, kullanım amaçlarına göre birbirine benzeyen

Detaylı

Bu proje, TÜBİTAK tarafından desteklenmiştir.

Bu proje, TÜBİTAK tarafından desteklenmiştir. Emekli Göçü ile Türkiye ye Yerleşen Yabancıların Bilgi Gereksinimlerinin Belirlenmesi ve Halk Kütüphanesi Hizmetlerinin Değerlendirilmesi: Antalya Yöresine Yönelik Bir Araştırma Program Kodu: 3501 Proje

Detaylı

AĞUSTOS 2015 GÜNDEM ARAŞTIRMASI NA DAİR

AĞUSTOS 2015 GÜNDEM ARAŞTIRMASI NA DAİR AĞUSTOS 2015 GÜNDEM ARAŞTIRMASI NA DAİR Marpoll Kamuoyu Araştırma Şirketi, kamuoyunu yani halkın kanaatlerini karar alıcıların ve uygulayıcıların meşruiyetini sürdüren önemli bir faktör olarak görmektedir.

Detaylı

TERCİH DANIŞMANLIĞI KOMİSYONLARI KILAVUZU

TERCİH DANIŞMANLIĞI KOMİSYONLARI KILAVUZU 2016-2017 TERCİH DANIŞMANLIĞI KOMİSYONLARI KILAVUZU 1 İÇİNDEKİLER 1.TERCİH DANIŞMANLIĞI... 5 1.1.Tercih Danışmanlığı Komisyonlarının Amaçları... 5 2. KOORDİNASYON KURULLARININ OLUŞTURULMASI VE GÖREVLERİ...

Detaylı

İÇİNDEKİLER SÖZEL BÖLÜM

İÇİNDEKİLER SÖZEL BÖLÜM İÇİNDEKİLER SÖZEL BÖLÜM 1. SÖZCÜKTE ANLAM... 3 A. Sözcükte Anlam Özellikleri... 3 B. Sözcükler Arası Anlam İlişkileri... 5 C. Sözcüklerde Anlam Olayları... 12 D. Kalıplaşmış Söz Grupları... 14 2. CÜMLENİN

Detaylı

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE İLİŞKİN DEĞERLERİNİN İNCELENMESİ

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE İLİŞKİN DEĞERLERİNİN İNCELENMESİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE İLİŞKİN DEĞERLERİNİN İNCELENMESİ Mehmet Akif YÜCEKAYA*, Mehmet GÜLLÜ* 1 İnönü Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü* İnönü Üniversitesi Spor Bilimleri

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı ve Soyadı: Serdar YAMAN Doğum Tarihi: 06/10/1991 Doğum Yeri: Uludere / Şırnak Akademik Unvanı: Öğretim Görevlisi İş Telefonu: +90 486 616 59 08 (Dahili Hat:123)

Detaylı

Yayla Turizmi, doğayla iç içe yaşamayı sevenler veya macera tutkunlarının genellikle günübirlik kullanım veya kısa süreli konaklama amacıyla yüksek

Yayla Turizmi, doğayla iç içe yaşamayı sevenler veya macera tutkunlarının genellikle günübirlik kullanım veya kısa süreli konaklama amacıyla yüksek Yayla Turizmi, doğayla iç içe yaşamayı sevenler veya macera tutkunlarının genellikle günübirlik kullanım veya kısa süreli konaklama amacıyla yüksek rakımlı yerlerde yaptıkları turizm faaliyetidir. YAYLA

Detaylı

Mardin İlinde Üretilen Pilavlık ve Köftelik Bulgurların Kimyasal Özelliklerinin Türk Standartlarına Uygunluğunun Belirlenmesi

Mardin İlinde Üretilen Pilavlık ve Köftelik Bulgurların Kimyasal Özelliklerinin Türk Standartlarına Uygunluğunun Belirlenmesi Mardin İlinde Üretilen Pilavlık ve Köftelik Bulgurların Kimyasal Özelliklerinin Türk Standartlarına Uygunluğunun Belirlenmesi Zuhal CAN 1, Murat ÇİMEN 1*, Şerzan ASLAN 1, Birol ÖZTÜRK 1 Özet Bu araştırma

Detaylı

İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİNDE LİSANS SONRASI AKADEMİK EĞİTİM: SAYILARLA TÜRKİYE DEKİ MEVCUT DURUM

İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİNDE LİSANS SONRASI AKADEMİK EĞİTİM: SAYILARLA TÜRKİYE DEKİ MEVCUT DURUM - 169 - İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİNDE LİSANS SONRASI AKADEMİK EĞİTİM: SAYILARLA TÜRKİYE DEKİ MEVCUT DURUM Cemalettin Dönmez * Özet Türkiye de inşaat mühendisliğinde lisans sonrası eğitimin hacim ve temel uzmanlık

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF COĞRAFYA DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF COĞRAFYA DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF COĞRAFYA DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı İnsan Ve Doğa Etkileşimi Coğrafyanın

Detaylı

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir. ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler

Detaylı

1. BETİMSEL ARAŞTIRMALAR

1. BETİMSEL ARAŞTIRMALAR ARAŞTIRMA MODELLERİ 1. BETİMSEL ARAŞTIRMALAR A. BETİMLEME (KAMUOYU) ARAŞTIRMALARI Bir survey yöntemi olan betimleme yöntemi, grupla ilgili, genişliğine bir çalışmadır. Bu tür araştırmalar, çok sayıda

Detaylı

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSLERİNDE ALTERNATİF ÖLÇME-DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ KULLANILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSLERİNDE ALTERNATİF ÖLÇME-DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ KULLANILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSLERİNDE ALTERNATİF ÖLÇME-DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ KULLANILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ Onur ÖZKOPARAN MEB Gümüşhacıköy Anadolu Lisesi, Amasya ozkoparanonur@hotmail.com

Detaylı

Sürdürülebilir Kırsal Planlamada Doğa Turizmi ve Yerellik

Sürdürülebilir Kırsal Planlamada Doğa Turizmi ve Yerellik Sürdürülebilir Kırsal Planlamada Doğa Turizmi ve Yerellik Yrd.Doç.Dr. Gül GÜNEŞ Atılım Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Müdürü Turizm ve Otel İşletmeciliği Bölümü İşletme Fakültesi ggunes@atilim.edu.tr

Detaylı

T.C. Sağlık Bakanlığı Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü

T.C. Sağlık Bakanlığı Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü Hacettepe Üniversitesi Nüfus Etütleri Enstitüsü Enstitüsü T.C. Sağlık Bakanlığı Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü T.C. Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı Sosyal Sektörler

Detaylı

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ Fen-Edebiyat Fakültesi

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ Fen-Edebiyat Fakültesi T.C. EHET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ Fen-Edebiyat Fakültesi ÖĞRETİ YILI : 2015 / 2016 PROGRAI : COĞRAFYA Dersin (adı,teorik,uygulama,kredisi, toplam ve AKT değişikliklerinde; dersin kodu "15" ile başlayacak,

Detaylı

T.C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Dekanlığı. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ (Otomotiv Mühendisliği Bölüm Başkanlığı)

T.C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Dekanlığı. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ (Otomotiv Mühendisliği Bölüm Başkanlığı) Evrak Tarih ve Sayısı: 12/05/2015-11900 T.C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Dekanlığı *BEBEK60A* Sayı : 19120693-201.99/ Konu : Diğer ÇOK İVEDİ (Otomotiv Mühendisliği Bölüm Başkanlığı)

Detaylı

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ Uluslararası 9. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Kongresi 19-22 Ekim 2017 Antalya/Türkiye BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ Öznur KARA

Detaylı

11. SINIF COĞRAFYA DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

11. SINIF COĞRAFYA DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM Ay Hafta Ders Saati KONULAR KAZANIMLAR 1 3 Biyoçeşitlilik A.11.1. Bitki ve hayvan türlerindeki zenginliğin oluşumunda ve türlerin azalmasında etkili faktörleri birbirleriyle olan ilişkileri çerçevesinde

Detaylı

Örneklem. Yöntemleri FBED511 Eğitim Bilimlerinde Temel Araştırma Yöntemleri 1. Evren & Örneklem. Evren. Örneklem ve örnekleme

Örneklem. Yöntemleri FBED511 Eğitim Bilimlerinde Temel Araştırma Yöntemleri 1. Evren & Örneklem. Evren. Örneklem ve örnekleme Yöntemleri & EBE Z Eğitimde Araştırma Yöntemleri (Fraenkel & Wallen, 1990), araştırma sonuçlarının genelleneceği (geçerli olacağı) büyük grup. Hedef evren, araştırmacının ulaşmak istediği, ancak ulaşması

Detaylı

TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SOSYAL BİLGİLER DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI

TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SOSYAL BİLGİLER DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI 07-11.10.201 0.09/01-04.10.201 2-27.09.201 09-20.09.201 TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU 201 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SÜRE ÖĞRENME ALANI: Birey ve Toplum ÜNİTE: Haklarımı Öğreniyorum ARA DİSİPLİNLER

Detaylı

III.BÖLÜM A - KARADENİZ BÖLGESİ HAKKINDA

III.BÖLÜM A - KARADENİZ BÖLGESİ HAKKINDA III.BÖLÜM Bu bölümde ağırlıklı olarak Kızılırmak deltasının batı kenarından başlayıp Adapazarı ve Bilecik'in doğusuna kadar uzanan ve Kastamonu yu içine alan Batı Karadeniz Bölümü, Kastamonu ili, Araç

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI 3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri

Detaylı

5. BÖLÜM: BULGULAR Yerleşik Yabancılara Yönelik Bulgular

5. BÖLÜM: BULGULAR Yerleşik Yabancılara Yönelik Bulgular 5. BÖLÜM: BULGULAR Bu bölümde proje süresince belirlenmiş hedefler ışığında ulaşılan bulgulara yer verilmiştir. Bulgular, yerleşik yabancılar ve halk kütüphaneleri olmak üzere iki farklı bölümde sunulmuştur.

Detaylı

Kıyı turizmi. Kıyı turizminin gelişiminde etkili olan etmenler; İklim Kıyı jeomorfolojisi Bitki örtüsü Beşeri etmenler

Kıyı turizmi. Kıyı turizminin gelişiminde etkili olan etmenler; İklim Kıyı jeomorfolojisi Bitki örtüsü Beşeri etmenler Kıyı turizmi Kıyı turizmi denizden çok çeşitli rekreasyonel faaliyetlerle büyük ölçüde yararlanan ve konaklama, ağırlama gibi hizmetleri kıyıya bağlı bir turizm çeşididir. Kıyı turizminin gelişiminde etkili

Detaylı

DERS İÇERİKLERİ. Modern Türkiye nin doğuşu ve gelişim süreci içindeki olaylar, fikirler ve ilkeleri ele alır.

DERS İÇERİKLERİ. Modern Türkiye nin doğuşu ve gelişim süreci içindeki olaylar, fikirler ve ilkeleri ele alır. DERS İÇERİKLERİ Birinci Dönem ATA101 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi-I ( 2+0 ) 2 (ECTS:2) Modern Türkiye nin doğuşu ve gelişim süreci içindeki olaylar, fikirler ve ilkeleri ele alır. TUR101 Türk Dili

Detaylı

önce biz sorduk KPSS Soruda 92 soru GENEL YETENEK - GENEL KÜLTÜR COĞRAFYA 30 DENEME Önder Cengiz - Mustafa Mervan Demir Eğitimde

önce biz sorduk KPSS Soruda 92 soru GENEL YETENEK - GENEL KÜLTÜR COĞRAFYA 30 DENEME Önder Cengiz - Mustafa Mervan Demir Eğitimde KPSS 2017 önce biz sorduk 120 Soruda 92 soru GENEL YETENEK - GENEL KÜLTÜR COĞRAFYA 30 DENEME Önder Cengiz - Mustafa Mervan Demir Eğitimde 30. yıl Mesut Atalay - Önder Cengiz KPSS COĞRAFYA 30 DENEME ISBN-978-605-318-599-4

Detaylı

2018 MALİ DESTEK PROGRAMLARI

2018 MALİ DESTEK PROGRAMLARI 2018 MALİ DESTEK PROGRAMLARI 1 Rekabet Gücünün Geliştirilmesi Mali Destek Programı 9.000.000 TL Üretime Yönelik Küçük Ölçekli Altyapı Programı 5.000.000 TL Turizmin Geliştirilmesi Küçük Ölçekli Altyapı

Detaylı

TURİZM FAKÜLTESİ GASTRONOMİ VE MUTFAK SANATLARI BÖLÜMÜ GASTRONOMİ VE MUTFAK SANATLARI PROGRAMI

TURİZM FAKÜLTESİ GASTRONOMİ VE MUTFAK SANATLARI BÖLÜMÜ GASTRONOMİ VE MUTFAK SANATLARI PROGRAMI TURİZM FAKÜLTESİ GASTRONOMİ VE MUTFAK SANATLARI BÖLÜMÜ GASTRONOMİ VE MUTFAK SANATLARI PROGRAMI 1 Turizme Giriş 3 0 3 2 Gastronomi ve Yiyecek Tarihi 2 0 2 3 Gastronomi ve Mutfak Sanatlarına Giriş 3 0 3

Detaylı

BÖLÜM 3 KURAMSAL ÇATI VE HİPOTEZ GELİŞ

BÖLÜM 3 KURAMSAL ÇATI VE HİPOTEZ GELİŞ BÖLÜM 3 KURAMSAL ÇATI VE HİPOTEZ GELİŞ İŞTİRME Araştırma rma SüreciS 1.Gözlem Genel araştırma alanı 3.Sorunun Belirlenmesi Sorun taslağının hazırlanması 4.Kuramsal Çatı Değişkenlerin açıkça saptanması

Detaylı

2001 ve 2008 Yılında Oluşan Krizlerin Faktör Analizi ile Açıklanması

2001 ve 2008 Yılında Oluşan Krizlerin Faktör Analizi ile Açıklanması 2001 ve 2008 Yılında Oluşan Krizlerin Faktör Analizi ile Açıklanması Mahmut YARDIMCIOĞLU Özet Genel anlamda krizler ekonominin olağan bir parçası haline gelmiştir. Sıklıkla görülen bu krizlerin istatistiksel

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Gürkan AKDAĞ Doğum Tarihi: 14.01.1981 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Seyahat İşletmeciliği Mersin Üniversitesi 2005 Y. Lisans

Detaylı

COĞRAFYA YEREL COĞRAFYA GENEL COĞRAFYA

COĞRAFYA YEREL COĞRAFYA GENEL COĞRAFYA COĞRAFİ KONUM COĞRAFYA YEREL COĞRAFYA GENEL COĞRAFYA Yeryüzünün belli bir bölümünü FİZİKİ coğrafya BEŞERİ ve gösterir. EKONOMİK -Doğa olaylarını -Kıtalar coğrafya konu alır. -Ülkeler -İnsanlar ve -Klimatoloji

Detaylı

Eğitim Bağlamında Oyunlaştırma Çalışmaları: Sistematik Bir Alanyazın Taraması

Eğitim Bağlamında Oyunlaştırma Çalışmaları: Sistematik Bir Alanyazın Taraması Eğitim Bağlamında Oyunlaştırma Çalışmaları: Sistematik Bir Alanyazın Taraması Meryem Fulya GÖRHAN Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim

Detaylı

Vatandaşlar koalisyonun kurulmamasından MHP yi sorumlu tutuyor. Marpoll Kamuoyu Araştırma Şirketi, Ağustos ayı gündem araştırma sonuçlarını açıkladı.

Vatandaşlar koalisyonun kurulmamasından MHP yi sorumlu tutuyor. Marpoll Kamuoyu Araştırma Şirketi, Ağustos ayı gündem araştırma sonuçlarını açıkladı. K.MARAŞ'TA SON ANKET Anket Sonuçları MHP yi İşaret Etti Vatandaşlar koalisyonun kurulmamasından MHP yi sorumlu tutuyor. Marpoll Kamuoyu Araştırma Şirketi, Ağustos ayı gündem araştırma sonuçlarını açıkladı.

Detaylı

GASTRONOMİ VE MUTFAK SANATLARI - 1. YARIYIL. Academic and Social Orientation. 345000000001101 Genel İşletme General Business 3 0 0 3 3 6 TR

GASTRONOMİ VE MUTFAK SANATLARI - 1. YARIYIL. Academic and Social Orientation. 345000000001101 Genel İşletme General Business 3 0 0 3 3 6 TR GASTRONOMİ VE MUTFAK SANATLARI - 1. YARIYIL 141000000001101 Akademik ve Sosyal Oryantasyon Academic and Social Orientation 1 0 0 1 0 1 TR 345000000001101 Genel İşletme General Business 3 0 0 3 3 6 TR 811000000001103

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF COĞRAFYA DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF COĞRAFYA DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF COĞRAFYA DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı Ekstrem Doğa Olayları İnsan

Detaylı

Kaynak : Tutku yayınları Ders Kitabı

Kaynak : Tutku yayınları Ders Kitabı Kaynak : Tutku yayınları 2016-2017 Ders Kitabı c Kimya sanayisi, modern dünyadaki endüstriyel üretimin temel bileşenlerinden biridir. Üretiminde girdi olarak kimya sanayi ürünü kullanılmayan ürün miktarı

Detaylı

ASLI ALBAYRAK YARDIMCI DOÇENT

ASLI ALBAYRAK YARDIMCI DOÇENT ASLI ALBAYRAK YARDIMCI DOÇENT ÖZGEÇMİŞ YÜKSEKÖĞRETİM KURULU 05.03.2014 Adres Telefon E-posta Türkoba Mahallesi Erguvan Sokak No26 / K 34537 Tepekent - Büyükçekmece İstanbul-Türkiye 212867250-1055 Doğum

Detaylı

İL/İlçe Okul Adı Kont Taban Puanı. KAHRAMANMARAŞ ONİKİŞUBAT Çukurova Elektrik Anadolu Lisesi ,844

İL/İlçe Okul Adı Kont Taban Puanı. KAHRAMANMARAŞ ONİKİŞUBAT Çukurova Elektrik Anadolu Lisesi ,844 İL/İlçe Okul Adı Kont Taban Puanı Kahramanmaraş TOBB Fen Lisesi 150 483,753 İMKB Süleyman Demirel Fen Lisesi 150 479,059 Çukurova Elektrik Anadolu Lisesi 170 469,844 ELBİSTAN Elbistan İMKB Fen Lisesi 150

Detaylı

(İnt. Dr. Doğukan Danışman)

(İnt. Dr. Doğukan Danışman) (İnt. Dr. Doğukan Danışman) *Amaç: Sigara ve pankreas kanseri arasında doz-yanıt ilişkisini değerlendirmek ve geçici değişkenlerin etkilerini incelemektir. *Yöntem: * 6507 pankreas olgusu ve 12 890 kontrol

Detaylı

Fethiye ÖÇK Bölgesi Arazi Örtüsü/Arazi Kullanımı Değişim Tespiti

Fethiye ÖÇK Bölgesi Arazi Örtüsü/Arazi Kullanımı Değişim Tespiti Fethiye ÖÇK Bölgesi Arazi Örtüsü/Arazi Kullanımı Değişim Tespiti Kurum adı: T.C. Çevre ve Orman Bakanlığı Bilgi İşlem Dairesi Başkanlığı, Özel Çevre Koruma Kurumu Başkanlığı Proje durumu: Tamamlandı. Proje

Detaylı

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ Danışman Doç. Dr. Tufan BAL YÜKSEK LİSANS TEZİ TARIM EKONOMİSİ ANABİLİM DALI ISPARTA - 2016 2016 [] TEZ

Detaylı

9. SINIF BURSLULUK SINAVLARI DAĞILIMI / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI

9. SINIF BURSLULUK SINAVLARI DAĞILIMI / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI Bursluluk Sınavı Konuları 01 Edebiyat Nedir? Edebiyatın Güzel Sanatlarla ve Bilimlerle İlişkisi 02 Metinlerin Sınıflandırılması 03 Niçin Yazıyoruz? Nasıl Yazmalıyız? 04 İletişim

Detaylı

KENT BİLGİ SİSTEMİNİN BİR ALT SİSTEMİ OLARAK İSTATİSTİKSEL BİLGİ SİSTEMİ VE TÜRKİYE İÇİN 2008 YILINDA İSTATİSTİKSEL BİLGİ SİSTEMİ KULLANIM DURUMU *

KENT BİLGİ SİSTEMİNİN BİR ALT SİSTEMİ OLARAK İSTATİSTİKSEL BİLGİ SİSTEMİ VE TÜRKİYE İÇİN 2008 YILINDA İSTATİSTİKSEL BİLGİ SİSTEMİ KULLANIM DURUMU * KENT BİLGİ SİSTEMİNİN BİR ALT SİSTEMİ OLARAK İSTATİSTİKSEL BİLGİ SİSTEMİ VE TÜRKİYE İÇİN 2008 YILINDA İSTATİSTİKSEL BİLGİ SİSTEMİ KULLANIM DURUMU * Statistical Information System as a subsystem of Urban

Detaylı

Adana nın Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) Tabanlı Nem Dağılışı

Adana nın Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) Tabanlı Nem Dağılışı Adana nın Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) Tabanlı Nem Dağılışı Geographical information systems (GIS) based distribution of relative humidity in Adana, Turkey Hasan Hüseyin Aksu 1* 1 Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi,

Detaylı

ANALİZ SONUÇLARI. 1 Mart 2017 tarihine kadar kullanmayınız.

ANALİZ SONUÇLARI. 1 Mart 2017 tarihine kadar kullanmayınız. ANALİZ SONUÇLARI 1 Mart 2017 tarihine kadar kullanmayınız. ANALİZ SONUÇLARI ANALİZ SONUÇLARI GÖRSELLER NASIL OKUNMALI? GÖRSELLER NASIL OKUNMALI? GÖRSELLER NASIL OKUNMALI? RENKLENDİRİLMİŞ TÜRKİYE HARİTALARI

Detaylı

Temel ve Uygulamalı Araştırmalar için Araştırma Süreci

Temel ve Uygulamalı Araştırmalar için Araştırma Süreci BÖLÜM 8 ÖRNEKLEME Temel ve Uygulamalı Araştırmalar için Araştırma Süreci 1.Gözlem Genel araştırma alanı 3.Sorunun Belirlenmesi Sorun taslağının hazırlanması 4.Kuramsal Çatı Değişkenlerin açıkça saptanması

Detaylı

9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI / DİL VE ANLATIM

9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI / DİL VE ANLATIM 9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI / DİL VE ANLATIM 01 İletişim 6 3 2 1 02 İnsan, İletişim ve Dil 3 1 03 Dil-Kültür İlişkisi 3 1 1 1 04 Dillerin Sınıflandırılması 6 3 1 1 1 05 Türk Dilinin Tarihî

Detaylı

ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ YARIŞMASI ŞENKAYA İLÇE MERKEZİNİN MEKAN OLARAK DEĞİŞTİRİLMESİ PROJESİ ONUR PARLAK TUĞÇE YAĞIZ

ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ YARIŞMASI ŞENKAYA İLÇE MERKEZİNİN MEKAN OLARAK DEĞİŞTİRİLMESİ PROJESİ ONUR PARLAK TUĞÇE YAĞIZ ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ YARIŞMASI ŞENKAYA İLÇE MERKEZİNİN MEKAN OLARAK DEĞİŞTİRİLMESİ PROJESİ ONUR PARLAK TUĞÇE YAĞIZ Erzurum, 2015 Proje adı Şenkaya ilçe merkezinin mekan olarak değiştirilmesi

Detaylı

Toplum Yararına Program Katılımcı Duyurusu

Toplum Yararına Program Katılımcı Duyurusu TYP Katılımcı Sayısı 350 TYP Bitiş Tarihi 15.06.2015 Feke Orman İşletme Müdürlüğü Ağaçlandırma,Erezyon Engelleme ve Ormancılık Faaliyetleri Feke Orman İşl. Müdürlüğü Hizmet Binası Seçim Başlangıç Tarihi

Detaylı

The Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department

The Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department 71 Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl 9, Sayı 17, Haziran 2009, 71-76 Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Başarılarına Etki Eden Değişkenler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Detaylı

Bilim ve Bilimsel Araştırma

Bilim ve Bilimsel Araştırma Bilim ve Bilimsel Araştırma Bilim nedir? Scire / Scientia Olaylar ve nesneleri kavramak, tanımak ve sınıflandırmak üzere çözümleyen, olgular arasındaki nesnellik ilişkilerini kuran, bu ilişkileri deney

Detaylı

ÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ

ÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ ÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ Yrd. Doç. Dr. Sevinç MERT UYANGÖR ArĢ. Gör. Mevhibe KOBAK Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi OFMAE-Matematik Eğitimi Özet: Bu çalışmada

Detaylı

Ürün Detayları EHO DES 9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI. Eğitim doğamızda var

Ürün Detayları EHO DES 9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI. Eğitim doğamızda var . 115 // 9. Sınıf Programı - Türk Dili Ve Edebiyatı // 01 Türk Dili ve Edebiyatına Giriş 02 İletişim 03 Ses Bilgisi 04 Yazım Kuralları TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 05 Pragraf Bilgisi 06

Detaylı

2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 9. SINIF COĞRAFYA DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ

2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 9. SINIF COĞRAFYA DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ 2018 / 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI 9. SINIF COĞRAFYA DERSİ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ Ay EKİM Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı İnsan Ve Doğa Etkileşimi Coğrafyanın

Detaylı

A RESEARCH ON THE RELATIONSHIP BETWEEN THE STRESSFULL PERSONALITY AND WORK ACCIDENTS

A RESEARCH ON THE RELATIONSHIP BETWEEN THE STRESSFULL PERSONALITY AND WORK ACCIDENTS tesi Sosyal Bilimler Dergisi 6 31 Bahar 2017/1 s.471-482 Asena Deniz ERSOY 1 Osman BAYRAKTAR 2 ÖZ A RESEARCH ON THE RELATIONSHIP BETWEEN THE STRESSFULL PERSONALITY AND WORK ACCIDENTS ABSTRACT Expressed

Detaylı

Arazi Kullanımı Veri Kaynakları ve Yöntem. Öğrt.Gör.Dr. Rüya Bayar

Arazi Kullanımı Veri Kaynakları ve Yöntem. Öğrt.Gör.Dr. Rüya Bayar Arazi Kullanımı Veri Kaynakları ve Yöntem Öğrt.Gör.Dr. Rüya Bayar Arazi Kullanımı doğal ortam insan etkileşimine bağlı olarak ortaya çıktığı için, bu çalışmalarda Coğrafyanın veri kaynaklarını kullanır.

Detaylı

Modeli - Tarama Modelleri

Modeli - Tarama Modelleri Modeli - Tarama Modelleri Geçmişte varolmuş veya hala varolan bir durumu olduğu şekliyle betimlemeye çalışan yaklaşımdır. Araştırmacı olay, nesne, bireyleri değiştirmeden, onlara deneysel bir müdahalede

Detaylı

9. SINIF KONU TARAMA TESTLERİ LİSTESİ / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI

9. SINIF KONU TARAMA TESTLERİ LİSTESİ / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI Adı 01 Türk Dili ve Edebiyatına Giriş - I 02 Türk Dili ve Edebiyatına Giriş - II 03 Türk Dili ve Edebiyatına Giriş - III 04 Türk Dili ve Edebiyatına Giriş - IV 05 İletişim 06 Ses

Detaylı