OKUL DOSTU VELİ. PROJENİN SLOGANI: Projenin Sloganı Veliler Arasında Yapılacak Slogan Yarışmasından Sonra Belirlenecek

Transkript

1 OKUL DOSTU VELİ PROJENİN : OKUL DOSTU VELİ PROJENİN SLOGANI: Projenin Sloganı Veliler Arasında Yapılacak Slogan Yarışmasından Sonra Belirlenecek PROJENİN YASAL DAYANAKLARI: Bu proje, sayılı ilköğretim ve eğitim kanunu sayılı milli eğitim temel kanunun 3. 3 Aralık 2011 tarihinde milli eğitim bakanlığı, orman ve su işleri bakanlığı ve Türkiye belediyeler birliği arasında imzalanan protokolle yürürlüğe girmiş ve projenin koordinasyonu milli eğitim bakanlığı hayat boyu öğrenme genel müdürlüğüne verilen okullar hayat olsun projesi Projenin amacı, 1. Kazım Karabekir ilkokulunun hafta içi eğitim ve öğretim hizmetlerini aksatmadan hafta sonlarında öğretmen ve velilerin istekleri doğrultusunda dersliklerini, kütüphanesini ve okul bahçesinin veliler için hizmete açılması 2. Kazım Karabekir ilkokulunun öğrenci ve veliler için birer Hayat Boyu Öğrenme Merkezi ve eğlenme, dinlenme aktivitelerine imkân veren yerler haline dönüştürülmesi 3. Okullardan gündüz saatlerinde ve hafta sonlarında tam kapasite ile faydalanılmasının sağlanması 4. Kazım Karabekir ilkokulunun eğitim paydaşlarının (öğrenci, öğretmen, veli) bütünleşmesinin sağlanması 5. Öğrenciler aileler ve halkın okullarda mevcut olan eğitsel kaynaklardan ve imkânlardan yeterince yaralanılmalarının sağlanması 6. Kamuya ait kaynakların etkin ve verimli olarak kullanılmasının sağlanması 7. Velileri bilinçlendirerek çocukların yetişmesinde ve desteklenmesinde katkı sağlanması 8. Okulların çevresindeki toplumla bütünleşen, öğrenme merkezleri haline dönüşmesinin sağlanması 9. Öğrenme süreçlerinin iyileşmesini ve eğitim kalitesinin artırılmasını sağlamak Projenin Gerekçesi, 1. Kamu kaynaklarının daha verimli ve etkili bir şekilde kullanılabilmesi 2. Okul binalarının eklentilerinin kütüphane, derslik ve bahçelerinin tek ve en büyük ortak kullanım alanı olmaları 3. Bilgi toplumundan toplumsal hizmetlere yönelik talep artışının yaygınlaşması 4. Bilgi toplumunda yaşam ve çalışma şartlarının hızla değişmesi 5. Eğitim ve hayat boyu öğrenmenin toplumun süreklilik arz eden bir ihtiyacı haline dönüşmüş bulunması 6. Eğitim kurumlarının okul saatleri dışında açık tutulduğundan öğrenciler, aileler ve halkın değerli eğitsel kaynaklara erişme imkânına sahip olmaları Projenin Kapsamı, Bu proje Kazım Karabekir İlkokulu Yıldırım/Bursa bünyesinde bulunan 1 ve 2. Sınıf öğrencilerine ve velilerine uygulanacaktır.

2 Katılım Şartları Kazım Karabekir İlkokulundaki 1ve2. Sınıflarda öğrenim gören bütün öğrenciler ve velileri katılabilecektir. Projenin Süresi Proje öğretim yılı, da başlayıp tarihine kadar devam edecektir. Projenin Takvimi 1. Proje esaslarının belirlenmesi ( ) 2. Projenin onayının alınması ( ) 3. Projenin velilere duyurulması ( ) 4. Projenin başlatılması ( ) 5. Projenin Bitişi ( ) Proje Koordinatör ve Ekibi: Proje Kazım Karabekir İlkokulu koordinesinde ;Okul Müdürünün görevlendirdiği müdür yardımcısı Başer BAŞDAN başkanlığında 1. ve 2. Sınıf öğretmenleri aralarından seçtikleri temsilcilerle (Arzu Erim, Gülistan Koparan, Emine Nair, Ali Rıza Demirel) birlikte,okul rehber öğretmeni Senem AYTEKİN VE 4/N sınıf öğretmeni Uğur ERDOĞAN dan oluşmuş olup Okul Dostu Veli projesi bu ekip tarafından yürütülecektir. PROJENİN UYGULANMASI: Proje Uygulama Esasları: Bu proje 5 ana bölümden oluşmaktadır. Bu beş ana bölümden 70 puan barajını aşan her veli başarılı olmuş ve belge almaya hak kazanmış sayılacaktır. Aşağıda belirtilen 6 ve 7. Maddelerdeki etkinlikler ilk 5 maddeden toplanamayan puanları tamamlamak için konulmuştur. Eksik puan tamamlama ayrıca 4. Madde ile de tamamlanabilecektir. 1,2,3 ve 5. Maddelerle eksik puan tamamlama faaliyetlere anne babanın birlikte katılmaları durumunda %25 fazla puan alma şeklinde tamamlanabilecektir. Her bir etkinlik için kendi içerisinde %75 tamamlanması şartı aranmaktadır. Bu oranı yerine getiremeyen veliler 70 puanı tamamlaması mümkün olmayacaktır. Eksik puanları tamamla %25 lik dilim için geçerlidir. Örneğin kitap okuma etkinliğinde bulunan 4 kitaptan 1 tanesini okumadığında alamadığı 5 puanı diğer herhangi bir etkinlikten tamamlayabilecektir. Ancak 2. Kitabı da okumadığında veli 70 puan barajını asla geçemeyecektir. Ancak velinin çocuğuyla yapacağı etkinlik kısmında bu kural geçerli değildir. Velinin çocuğuyla yapacağı etkinlik belirlenen puanı tamamlama zorunluluğu vardır. 1- Rehberlik faaliyetleri (20 puan) (Bu faaliyette proje ekibinin belirleyeceği takvime uygun olarak yine proje ekibinin belirleyeceği konularla ilgili okulumuz rehber öğretmeni, çalışan veliler için ise hafta sonu veya akşam saatlerinde okulumuz sınıf öğretmeni Uğur Erdoğan sorumluluğunda yapılacak çalışmalardır. Her bir seminerden 2,5 puan alınacak olup en fazla puanının diğer etkinliklerden tamamlamak kaydıyla 2 seminere katılmama hakkı bulunmaktadır.) Seminer konuları ekte belirtilmiştir. 2- Kitap okuma etkinliği (20 puan) Bu faaliyette proje ekibinin belirleyeceği takvime uygun olarak yine proje ekibinin belirleyeceği kitapların okunması ve proje ekibinin belirleyeceği 10 soruluk çoktan seçmeli sınav uygulanacaktır. Her kitaptan 5 puan alınacak olup en fazla puanının diğer etkinliklerden tamamlamak kaydıyla 1 kitap

3 okumama hakkı bulunmaktadır. Okuma yazma bilmeyen veliler de kurum müdürlüğüne müracaat ederek yeterli sayıda kursiyer olursa kurum bünyesinde yeterli sayıda kursiyer olmaması durumunda Yıldırım Halk Eğitim Merkezi bünyesindeki kurslara katılarak alacağı Okur Yazarlık belgesini ibraz ettiğinde bu bölümden tam puan alacaktır. Kitap okuduğu halde çoktan seçmeli sınavı başaramayan veliler için sözlü mülakata tabi tutularak yeniden değerlendirme yapılacaktır. Okunacak kitaplar ekler bölümünde belirtilmiştir.) 3- Film izleme etkinliği (10 puan) Bu faaliyette proje ekibinin belirleyeceği takvime uygun olarak yine proje ekibinin belirleyeceği filmlerin okul bünyesinde kurum müdürlüğünün belirlediği yerde izlenmesidir. Bu faaliyette izleyeceği 8 filmin her bir film için 1,25 puan alacaktır. En fazla puanının diğer etkinliklerden tamamlamak kaydıyla 2 film izlememe hakkı bulunmaktadır. 4- Velinin çocuğuyla yapacağı etkinlikler (10 puan) Ebeveynin ve çocuğun birlikte seçtiği herhangi bir yapacağı etkinliktir. Etkinlik seçiminde yer ve zamanını yine ebeveyn ve çocukla birlikte karar verilecektir. Bu etkinliği ispatlayıcı bir fotoğraf karesinin fotokopi kâğıdına çıktısı alınarak proje sonunda teslim edilmek üzere sınıf öğretmenine teslim edilecektir. Her bir etkinlikten 1 puan alınacak olup, etkinlikte babanın da olması durumunda 1,25 puan alınacaktır. Bu etkinlik toplam 10 puan olup %25 lik yapmama kuralı bu etkinlik için geçerli değildir. Hatta diğer etkinliklere katılmamadan doğan eksik puanlar bu etkinlikle tamamlanabilecektir. Amaç çocukla birlikte ailenin kaliteli zaman geçirebilmesini sağlamaktır. (Anne ile etkinlik 1X10 = 10 puan) (Anne-baba ile veya baba ile etkinlik 1,25X8= 10) (Parçalanmış ailenin birlikte yapacağı etkinlik 2,5 X4 =10 puan) 5- Veli öğretmen ile birlikte yapacağı etkinlikler (10 puan) Bu faaliyette veliler ile ilgili sınıf öğretmeninin birlikte karar vereceği etkinliktir. Etkinlik seçiminde yer ve zamanını ilgili öğretmeni velilerden alacağı görüşlere göre belirleyecektir. Her bir etkinlikte 2,5 puan alınacak olup toplam 10 puandır. Bu etkinlikte de velinin 1 etkinliğe katılmama hakkı bulunmaktadır. 6- Okulu güzelleştirmede katkıda bulunma (komisyon tarafından belirlenecek) Bu etkinlik yukarıda belirtilen etkinliklerden eksik kalan puanlarınızı tamamlayabilmeye imkan sağlanmak amacıyla eklenmiştir. Bu etkinlikte veli direk kendisi veya aracı olacağı herhangi bir kişi, kurum veya özel sektörden okulumuzun ihtiyaçlarının karşılanmasına katkıda bulunması sonucunda komisyonun takdir edeceği kadar puan alabilecektir. Bu madde yukarıda belirtildiği üzere yerine getirilmemesi durumunda projenin tamamlanmaması anlamına gelmemektedir. 7- olarak hazırlanmış aile etkinliği (5 puan) Bu etkinlik yukarıda belirtilen etkinliklerden eksik kalan puanlarınızı tamamlayabilmeye imkan sağlanmak amacıyla eklenmiştir. En fazla iki etkinlik yapılabilecek ve her biri 2,5 puan olmak üzere toplam 5 puandır. öğretmenlerinin rehberliğinde yapılabilecek ekinliklerin içeriği ise: a) Anne-babayla tanışma ve kendini tanıtma etkinliği b) Babayla Head and Shoulders parçasının birlikte söyleme ve canlandırma. Kazım Karabekir İlkokulu Müdürlüğünce yapılacak İş ve İşlemler: 1. Okul Müdürü başkanlığında Okul Dostu Veli proje ekiplerinin komisyonu oluşturulması

4 2. Proje onaya sunulması 3. Komisyon ekibi tarafından film, kitap seçimi ve seminer konularının belirlenmesi ve temini için koordinasyonun sağlanması 4. Proje kapsamında yürütülen bütün etkinliklere velilerin katılımının sağlanması 5. Okul Dostu Veli proje kapsamında öğretmen-öğrenci ve veli, öğrenci-velinin birlikte etkinlik yapılmasının sağlanması 6. Proje kapsamında yapılan etkinliklerinin sınıf öğretmenler tarafından proje bitiminde teslim edilmek üzere fotoğraflanıp arşivlenmesinin takip edilmesi 7. Proje komisyonunun belirlediği kitapların öğrenci ve velinin okumasını sağlayıp okunan kitaplardan Okul Dostu Veli komisyonunca hazırlanan test sınavının okulda uygulanması Kazım Karabekir İlkokulu Okul Dostu Veli Proje Ekiplerince Yapılacak İşlemler 1. Kategorilere göre okutulacak kitap, film ve seminer konularının belirlenmesi ve projenin içeriği hakkında velilere duyurulmak üzere Kazım Karabekir İlkokulu Müdürlüğüne sunulması 2. Okulda, seçilen film ve seminere velilerin katılımın sağlanması 3. Kategorilere düzenlenmiş test sorularının hazırlanması ve Kazım Karabekir İlkokulu Müdürlüğüne teslim etmek üzere komisyon ekipleri tarafından veli ve öğrencilere yönelik 15 soru hazırlanarak kapalı zarf içinde teslim edilmesi. 4. Hazırlanmış olan test sınavının okulda uygulanması 5. Yapılacak test sınavlarının değerlendirilmesi ve puanlanması 6. Proje ekibi tarafından yürütülen etkinliklere katılan velilere puanlama sisteminin oluşturulması Sınıf Öğretmenlerince Yapılacak İş ve İşlemler 1. Şubelerindeki öğrencilerin velilerinin katılımlarının sağlanması 2. Kitap, film seçmek ve seçilen eserlerin bulunmasının sağlanması 3. Öğrenci ve velileri ile seçtikleri etkilikleri yapmaları ve fotoğraflayıp arşivlenmesi 4. Veliler tarafından yapılan her etkinlikte puanlama sisteminin uygulaması 5. Proje gönüllülük esasına dayalı olması nedeniyle velilerle diyaloga girerek sınıf velilerinin projede yer alması için onları ikna çalışmalarına proje süresi boyunca devam etmek. Projede Beklenen Sonuçlar 1. Velilerimizin okula katılımının artmasının sağlamak 2. Okul-aile işbirliği artacaktır. 3. Öğrencilerin başarılarında çok büyük etken olarak düşünülen ailenin bilinçlendirilmesi ve öğrenci başarı potansiyelinin artmasını sağlamak. 4. Velilerimiz ve öğrencilerimiz açık etkili düşünebilme, yazabilme ve problem çözme becerisi kazanacaklardır. 5. Velilerimizin genel kültür seviyesini arttırarak öğrencilerimiz başarılarına katkı sağlanacaktır. 6. Farklı bakış açıları geliştiren, hayal gücü zenginleşmiş, düşünen veli potansiyeli artacak ve beklenilen okul öğrenci başarı yüzdemiz artacaktır. Velilerce Yapılacak İş ve İşlemler 1. Proje tanıtımı için yapılan toplantılara katılmak 2. Projeye katılmak ve katılmayan velilere örnek olmak

5 3. Projenin veliler arasında bir yarış olmadığını, belirlenen puan barajını geçen her velinin başarılı olacağını ve proje sonunda kendi öğrencisinin elinden Başarı Belgesini alacağını bilmek. 4. Projenin tamamen veli bilinçlendirme ve buna bağlı olarak öğrenci başarısını artıcı bir çalışma olduğunu bilmek ve bunu diğer velilere de anlatmak. 5. Proje ekibince hazırlanmış takvime uygun olarak yapılacak etkinliklere katılmak 6. Proje içerisinde yer alan kitap okuma etkinliği öncede belirlenmiş kitapları temin etmek. 7. Proje içeriğinde bulunan etkinliklerin her birinden en fazla %25 eksik yapabileceğini bilerek önlemlerini almak. 8. Parçalanmış ailelerinde bu projeye dâhil olması söz konusu olursa yapılacak her bir tür etkinliğin yarısını yapmış olması tam puan alması anlamına geleceğini bilmek. 9. Yapılan etkinliklerde babanın olması durumunda her bir etkinlik için %25 fazla puan alabileceğini bilmek. 10. Okuma yazma bilmeyen velimiz var ise kurum müdürlüğüne müracaat ederek belirlenen süre içerisinde okuryazar belgesi alması durumunda kitap okuma etkinliğinden tam puan alacağını bilmek. Ödüllendirme: Bu proje çerçevesinde yapılacak her etkinlik sonunda alınan puan toplanacak her tür etkiliğin %75 ini tamamlamak kaydıyla 70 puan barajını aşan her bir veli başarılı olacaktır. Projenin Maliyeti ve Finansmanı:, Proje maliyet açısından ne velilere ne okul aile birliği bütçesine ne de devlet kaynaklarının kullanılmasına ortam hazırlamayacak şekilde planlanmış ve en asgari harcamalarla projenin tamamlanması hedeflenmiştir. Maliyetlerin her bir velinin gelir durumu çok farklı olması nedeniyle yapılacak etkinliklerin türü, zamanı ve yeri tamamen veliye bırakılmıştır. Sinema izleme etkinliği okulumuzda derslerimizi aksatmayacak şekilde dersliğinde planlayarak ne velimize ne de okula ek maliyet yansıtılmamıştır. Kitap okuma etkinliğinde 1 yıllık süre içerisinde 4 kitap alınması velinin sorumluluğuna bırakılmış ve kitap seçimi yapılırken seçici kurul tarafından yine ekonomik olmasına riayet edilmiştir. Projedeki öğretmenle etkinlikler bölümüyle ilgili öğretmenlerin tercihi okul olması durumunda hafta sonu okul binasının açılması gerektiğinde de özellikle binanın ısınma giderleri oluşmaması için tarihler belirlenirken mümkün olduğunca ısınma ihtiyacının olmadığı dönemler seçilmesine dikkat edilecektir. Proje sonunda belgelerin hazırlanması ve basımı için gerekecek maliyetin ve öngörülmeyen ulaşım, kırtasiye gibi maliyetlerin okul aile birliğinden karşılanması öngörülmüştür. Proje sürecinde öngörülmeyen maliyetlerin çıkması durumunda Yıldırım Kaymakamlığı, Yıldırım Belediyesi ve Yıldırım İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden gereken destek sağlanmaya çalışılacaktır. EKLER: Kategorilere göre okutulacak kitap listesi.(1 sayfa) Velilere izletilecek film listesi.(1 sayfa) Velilere verilecek seminer listesi(1 sayfa)

6 SORULARININ KOMİSYONA BİLDİRİLMESİ KOMİSYON TOPLANTISI A KATILACAK VELİ SAYILARININ BELİRLENMESİ SORULARININ BASIMI KİTAP OKUMA KOMİSYON TAKVİMİ Rehberlik Servisi Rehberlik Servisi Rehberlik Servisi Rehberlik Servisi İlgili Sınıf Öğretmenleri İlgili Sınıf Öğretmenleri İlgili Sınıf Öğretmenleri İlgili Sınıf Öğretmenleri Bu Çocuk Beni Anlamıyor Kayıp Ruhlar Kıraathanesi Gerçekten Beni Duyuyor musun? Pazar Kuşları KİTAP OKUMA TAKVİMİ 1.LAR İlgili Sınıf Öğretmenleri Bu Çocuk Beni Anlamıyor 2.LAR İlgili Sınıf Öğretmenleri Bu Çocuk Beni Anlamıyor 1.LAR İlgili Sınıf Öğretmenleri Kayıp Ruhlar Kıraathanesi 2.LAR İlgili Sınıf Öğretmenleri Kayıp Ruhlar Kıraathanesi 1.LAR LAR LAR LAR İlgili Sınıf Öğretmenleri İlgili Sınıf Öğretmenleri İlgili Sınıf Öğretmenleri İlgili Sınıf Öğretmenleri Gerçekten Beni Duyuyor musun? Gerçekten Beni Duyuyor musun? Pazar Kuşları Pazar Kuşları

7 İZLEME VE REHBERLİK LERİ TAKVİMİ MARTIN 1. HAFTASI: 2. LARA HER ÇOCUK ÖZELDİR İ Her Çocuk Özeldir Her Çocuk Özeldir Her Çocuk Özeldir Her Çocuk Özeldir Her Çocuk Özeldir Her Çocuk Özeldir MART 2. HAFTA: 1. LARA Çocuklarla Kaliteli İletişim Kurma Çocuklarla Kaliteli İletişim Kurma Çocuklarla Kaliteli İletişim Kurma Çocuklarla Kaliteli İletişim Kurma Çocuklarla Kaliteli İletişim Kurma

8 MART 3. HAFTA: 2.LARA Çocuklarla Kaliteli İletişim Kurma Çocuklarla Kaliteli İletişim Kurma Çocuklarla Kaliteli İletişim Kurma Çocuklarla Kaliteli İletişim Kurma Çocuklarla Kaliteli İletişim Kurma MART 4. HAFTA: 1. LARA HER ÇOCUK ÖZELDİR HER ÇOCUK ÖZELDİR HER ÇOCUK ÖZELDİR HER ÇOCUK ÖZELDİR HER ÇOCUK ÖZELDİR

9 NİSAN 1. HAFTA: 2. LARA 3 İDİOTS İ İDİOTS İDİOTS İDİOTS İDİOTS İDİOTS NİSAN 2. HAFTA: 1. LARA ÖDÜL-CEZA TÜRLERİ ÖDÜL CEZA TÜRLERİ ÖDÜL CEZA TÜRLERİ ÖDÜL CEZA TÜRLERİ ÖDÜL CEZA TÜRLERİ ÖDÜL CEZA TÜRLERİ

10 NİSAN 3. HAFTA: 2. LARA ÖDÜL-CEZA TÜRLERİ ÖDÜL-CEZA TÜRLERİ ÖDÜL-CEZA TÜRLERİ ÖDÜL-CEZA TÜRLERİ ÖDÜL-CEZA TÜRLERİ ÖDÜL-CEZA TÜRLERİ NİSAN 4. HAFTA: 1. LARA 3 İDİOTS İ İDİOTS İDİOTS İDİOTS İDİOTS İDİOTS

11 MAYIS 1. HAFTA: 2. LARA UMUDUNU KAYBETME İ UMUDUNU KAYBETME UMUDUNU KAYBETME UMUDUNU KAYBETME UMUDUNU KAYBETME UMUDUNU KAYBETME MAYIS 2. HAFTA 1. LARA ÖFKE KONTROLÜ ÖFKE KONTROLÜ ÖFKE KONTROLÜ ÖFKE KONTROLÜ ÖFKE KONTROLÜ ÖFKE KONTROLÜ

12 MAYIS 3. HAFTA: 2. LARA ÖFKE KONTROLÜ ÖFKE KONTROLÜ ÖFKE KONTROLÜ ÖFKE KONTROLÜ ÖFKE KONTROLÜ ÖFKE KONTROLÜ MAYIS 4. HAFTA: 1. LARA UMUDUNU KAYBETME UMUDUNU KAYBETME UMUDUNU KAYBETME UMUDUNU KAYBETME UMUDUNU KAYBETME Haziran ayında projenin birinci aşaması bitmiş olacak. Projenin ikinci aşaması eğitim-öğretim yılının Ekim ayında başlayacaktır.

13 EKİM 1. HAFTA: 2. LARA BLACK İ BLACK BLACK BLACK BLACK BLACK EKİM 2. HAFTA: 1. LARA SAĞLIKLI BESLENME SAĞLIKLI BESLENME SAĞLIKLI BESLENME SAĞLIKLI BESLENME SAĞLIKLI BESLENME SAĞLIKLI BESLENME

14 EKİM 3. HAFTA: 2. LARA SAĞLIKLI BESLENME SAĞLIKLI BESLENME SAĞLIKLI BESLENME SAĞLIKLI BESLENME SAĞLIKLI BESLENME EKİM 4. HAFTA: 1. LARA BLACK BLACK BLACK BLACK BLACK

15 KASIM 1. HAFTA: 2. LARA İ KASIM 2. HAFTA: 1. LARA KARDEŞ KISKANÇLIĞI KARDEŞ KISKANÇLIĞI KARDEŞ KISKANÇLIĞI KARDEŞ KISKANÇLIĞI KARDEŞ KISKANÇLIĞI KARDEŞ KISKANÇLIĞI

16 KASIM 3. HAFTA: 2. LARA KARDEŞ KISKANÇLIĞI KARDEŞ KISKANÇLIĞI KARDEŞ KISKANÇLIĞI KARDEŞ KISKANÇLIĞI KARDEŞ KISKANÇLIĞI KARDEŞ KISKANÇLIĞI KASIM 4. HAFTA: 1. LARA

17 ARALIK 1. HAFTA: 2. LARA KORO İSİMLİ ETKİNLİĞİ 2 / A 2 / B KORO 2/ C - 2/ D KORO 2 / E 2 / F KORO KORO KORO ARALIK 2. HAFTA 1. LARA SOSYAL PAYLAŞIMSIZLIK SOSYAL PAYLAŞIMSIZLIK SOSYAL PAYLAŞIMSIZLIK SOSYAL PAYLAŞIMSIZLIK SOSYAL PAYLAŞIMSIZLIK SOSYAL PAYLAŞIMSIZLIK

18 ARALIK 3. HAFTA 2. LARA 2 / A 2 / B SOSYAL PAYLAŞIMSIZLIK 2 / C - 2 / D SOSYAL PAYLAŞIMSIZLIK 2 / E 2 / F SOSYAL PAYLAŞIMSIZLIK SOSYAL PAYLAŞIMSIZLIK SOSYAL PAYLAŞIMSIZLIK ARALIK 4. HAFTA 1. LARA KORO KORO KORO KORO KORO

19 OCAK 1. HAFTA: 2. LARA İSİMLİ ETKİNLİĞİ OCAK 2. HAFTA: 1. LARA ÇAĞIMIZDAKİ VE 1 / A - 1 / B 1 / C 1 / D 1 / E - 1 / F ÇAĞIMIZDAKİ VE ÇAĞIMIZDAKİ VE ÇAĞIMIZDAKİ VE ÇAĞIMIZDAKİ VE ÇAĞIMIZDAKİ VE ÇAĞIMIZDAKİ VE

20 OCAK 3. HAFTA: 2. LARA ÇAĞIMIZDAKİ VE 2 / A 2 / B 2 / C - 2 / D 2 / E 2 / F ÇAĞIMIZDAKİ VE ÇAĞIMIZDAKİ VE ÇAĞIMIZDAKİ VE ÇAĞIMIZDAKİ VE ÇAĞIMIZDAKİ VE ŞUBAT 2. HAFTA: 1. LARA 2 / A 2 / B 2 / C - 2 / D 2 / E 2 / F Projeyi burada bitirebiliriz. Ya da son etkinlikleri iptal edebiliriz. Son bir film ve son seminer çalışması.

21 OKUL DOSTU VELİ PROJESİ OKUNACAK KİTAP LİSTESİ 1. Bu Çocuk Beni Anlamıyor (Hakan Metan) 2. Kayıp Ruhlar Kıraathanesi (Recep Şükrü Güngör) 3. Gerçekten Beni Duyuyor musun? (Leyla Navaro) 4. Pazar Kuşları (Muzaffer İzgü) OKUL DOSTU VELİ PROJESİ İZLENİLECEK LİSTESİ 1. Her Çocuk Özeldir 2. 3 İdiots 3. Umudunu Kaybetme 4. Black 5. Sınıf 6. Koro 7. Radio 8. The First Grader ( Bu film, zaman yetmediğinden iptal olabilir.) OKUL DOSTU VELİ PROJESİ E VERİLECEK LİSTESİ 1. Çocuklarla Kaliteli İletişim Kurma 2. Ödül-Ceza Türleri Nasıl Olmalı 3. Öfke Kontrolü 4. Temizlik ve Sağlıklı Beslenme 5. Kardeş Kıskançlığı 6. Sosyal Paylaşımsızlık 7. Teknolojinin Çağımızdaki yeri ve Doğru İnternet Kullanımı 8. Mahremiyet Eğitimi