Sınav : ÖZEL EĞĐTĐM ÖĞRETMENĐ (ĐLKÖĞRETĐM D.) Yarışma Sınavı. 4 Öğretmen Ali'ye bir proje ödevi vermiştir. Ali

Transkript

1 1 Ülkemizde ilk Özel Eğitim Kurumu hangi yerleşim biriminde açılmıştır? ) Magosa B ) Güzelyurt C ) Lefkoşa D ) Girne E ) Hiçbiri 2 Doğrudan öğretimle sunum yaparken neden rehberlik uygulamalara yer verilir? ) Konuyu tekrar etmek için B ) Sunulan konuda alıştırma yaptırmak için C ) Konu anlaşılmadığı için D ) Zor konuyu anlatmak için E ) Konuyu küçük basmaklara ayırmak için 3 na fikir öğretiminde hangi öğretim yöntemi veya tekniği etkili olabilir? ) Strateji öğretimi B ) Doğrudan öğretim yöntemi C ) Metni paragraf paragraf okutup anlatma D ) Metni önceden tartışma E ) Metin hakkında sorular sorma 4 Öğretmen li'ye bir proje ödevi vermiştir. li yazdığı projeden çok düşük not almıştır. li arkadaşlarına projenin konusu çok zor olduğu için iyi hazırlayamadığını söylemiştir. Bu öğrenci öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin hangi özelliğini sergilemektedir? ) Başarısızlığı dışsal faktörlere yüklemek B ) Yazılı ifadede başarısızlık C ) Stratejik olmamak D ) Güdüleme problemi E ) Dikkat problemi 5 "Normal sınıf öğretmeni ile özel eğitim öğretmeni ve gerektiğinde diğer uzmanlar, sınıf içinde süregelen durumlarla ilgili öneriler üretirler." Đfadesi hangi modelin açıklamasıdır? ) Paylaşım modeli B ) kran destekleme modeli C ) Đşbirlikçi öğretim modeli D ) Đşbirliği modeli E ) Öğretmen yardımcıları modeli 6 şağıdakilerden hagisi deha çocukları diğer üstün zekalı çocuklardan ayıran en belirgin özelliktir? ) Üç yaşına kadar okumaya başlama B ) On yaş veya öncesinde herhangi bir alanda yetişkin düzeyinde performans gösterme C ) Ortalama üzeri zeka düzeyine sahip olma D ) kranlarına göre daha uzun dikkat süresine sahip olma E ) Dört yaşına kadar aritmetik problemleri çözebilme 1

2 7 "Etkinlik kendisi için çok zor olduğunda kafasını sıraya vurma" davranışı gösteren öğrenci için yapılacak ilk iş ne olmalıdır? ) Davranışı gözlenebilir şekilde tanımlamak B ) Uygun davranışı öğretmek C ) Davranışın işlevsel analizini yapmak D ) Uygun davranışı belirlemek E ) Genellemeye yardımcı olmak 10 Çok engellilerin iletişim becerilerinin kazandırılmasında aşağıdakilerden hangisi uygun bir yöntemdir? ) Uzun cümleler kullanmak B ) Bireyin gelişim özelliklerine göre iletişim becerileri üzerine yoğunlaşmak C ) Üst düzey zihinsel becerileri hedef almak D ) Sadece sözel ifadeler kullanmak E ) Sınıfın çok dikkat çekici materyallerle süslenmesi 8 şağıdaki öğretim modellerinden hangisi yedinci sınıf düzeyinde performans gösteren fakat üçüncü sınıfa giden üstün zekalı bir öğrencinin akademik potansiyelini en iyi biçimde kullanabilmesinde en az etkili olur? ) XYZ gruplaması B ) Tam özel sınıf C ) Sınıflararası hızlandırılmış sınıf D ) Derse dayalı gruplama E ) Sınıf içi karışık yetenek grupları 9 şağıdakilerden hangisi çok engellilerin eğitimlerinde dikkat edilmesi gerekenlerden değildir? ) Uygun olmayan eğitsel hedef belirleme B ) Güdüleme C ) Uygun materyaller kullanma D ) Önceki yaşantıları dikkate alma E ) Pekiştireç kullanma 11 şağıdakilerden hangisi gelişimsel kalça çıkığı için yanlıştır? ) ltı değiştirilirken ayaklarından tutularak kaldırılmamalı B ) Her yeni doğan bebek hemen kundaklanmalı C ) Dizleri ve kalçaları bükük olarak tutulmalı D ) Bebek taşınırken yüzü taşıyana dönük ve bacakları açık tutulmalı E ) Đlk altı ayda teşhis edilirse iyileşme şansı % 100'dür. 12 şağıdakilerden hangisi duygu davranış bozukluklarının ortaya çıkmasında okul ile ilgili faktörlerden değildir? ) Okulda uygulanan öğretim yöntemleri B ) Öğretmen - öğrenci oranı C ) Okulun fiziksel koşulları D ) Okulun organizasyon yapısı E ) Öğretmenin iş tecrübesi 2

3 13 şağıdaki değerlendirme tekniklerinden hangisi öğretimi, öğrencinin düzeyine göre planlanmasında ve düzenlenmesinde doğrudan doğruya katkıda bulunmaktadır? ) nketler B ) Dereceleme ölçeği C ) Görüşmeler D ) Ölçütü bağımlı testler E ) Standart testler 16 Yetişkin çocuğun durumunu, yaptığını, tanımlaması" şeklinde özetlenebilecek teknik aşağıdakilerden hangisidir? ) Paralel konuşma B ) Talep etme C ) Kendi kendine konuşma D ) Model olma E ) Fırsat öğretimi 14 Sınıf düzeylerine bakılmaksızın, öğrencilerin yetenek düzeylerine göre bir sınıfta toplanarak bütün derslerini aynı sınıfta aldıkları gruplama türü aşağıdakilerden hangisidir? ) Kanyak odası B ) Derse dayalı gruplama C ) Sınıflararası hızlandırılmış sınıf D ) XYZ gruplaması E ) Kısmen özel sınıf 15 şağıdaki ifadelerden hangisi keşif yoluyla öğretim yönteminin özelliklerinden biri değildir? ) Öğretmen öğretimin merkezindedir. B ) Öğrencinin ipuçlarını kullanabildiğini, daha önceki bilgisini değerlendirebildiğini, bağlantı kurabildiğini ve çözümleri genelleyebildiğini savunur. C ) Öğrencilerin karşılaştıkları problemleri kendi gelişim düzeylerine uygun yollarla çözeceklerini ileri sürer. D ) Öğretmenin rolü öğrenmeyi kolaylaştırma ve rehberlik etmektir. E ) Öğrenci, kendi öğrenme sürecine aktif olarak katılmak durumundadır. 17 şağıdakilerden hangisi sınıf kurallarını belirlemede dikkate alınması gereken bir ilke değildir? ) Kuralları açıklayın ve uyulmaması durumunda sonuçları hakkında bilgi verin. B ) Öğrencilerinizin yapmasını istemediğiniz davranışları siz belirleyin ve anlaşılır bir biçimde yazın. C ) Bir sınıf için yediden fazla kural belirlemeyin. Daha fazla sayıda kuralın anımsanması güç olabilir. D ) Kuralları olumsuz ifadeler yerine olumlu ifadelerle belirleyin. E ) Kuralları öğrencilerin rahatlıkla görebileceği yere asın. 18 şağıdakilerden hangisi "ağ tabaka/retina"nın özelliklerinden biri değildir? ) Gözün damarlı tabakasıdır. B ) Görme sinirlerinin yer aldığı tabakadır. C ) Görme hücrelerinin yer aldığı tabakadır. D ) Gözün en içte olan tabakasıdır. E ) Görmeye en duyarlı olan sarı noktanın bulunduğu tabakadır. 3

4 19 şağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan öğencilerin öğretim ortamında kullanılan ipucu çeşitleri arasında yer almaz? ) Pekiştirme B ) Sözel ipucu C ) Model olma D ) Fiziksel yardım E ) Đşaret ipucu 20 Đşitme yetersizliği olan öğrenciler için en az sınırlandırıcı ortama karar verirken aşağıdakilerden hangisi göz önüne alınmaz? ) Destek hizmetlerinin olup olmadığı B ) Öğrencinin konuşup konuşmaması C ) Öğrencinin işitme kaybı derecesi D ) Bölgesel olarak uygun eğitim servislerinin olup olmaması E ) Öğrencinin işaret dilini kullanıp kullanmadığı 21 şağıdakilerden hangisi çoklu yetersizliğin nedenlerinden biri değildir? ) Kurşun zehirlenmesi B ) Genetik anormallikler C ) Doğum anında beynin zedelenmesi D ) Hamilelikte aşırı sıvı tüketimi E ) nneye yönelik fiziksel travmalar 22 şağıdakilerden hangisi üstün veya özel yetenekli öğrencilerin örgün eğitim kurumlarındaki eğitimlerini aksatmayacak şekilde bireysel yeteneklerinin bilincinde olmalarını ve kapasitelerini geliştirerek en üst düzeyde kullanmalarını sağlamak amacıyla açılmış olan bağımsız özel eğitim kurumlarıdır? ) yrı Özel Eğitim Okulu B ) Bilim ve Sanat Merkezi C ) Rehabilitasyon Merkezi D ) Kaynaştırma Okulu E ) Rehberlik raştırma Merkezi 23 şağıdakilerden hangisi başarılı kaynaştırma uygulamalarının gerçekleştirilebilmesi için kullanılabilecek modellerden değildir? ) Đşbirlikçi öğretim modeli B ) Paylaşım modeli C ) Đşbirliği modeli D ) kran destekleme modeli E ) Öğretmen yardımcıları modeli 24 şağıdakilerden hangisi genel eğitim ortamında öğrenimini sürdüren görme yetersizliği olan öğrencinin başarısını değerlendirmesinde yapılacak sınav uyarlamalarına uygun bir örnektir? ) Süre ve zamanlamada değişikliğe gitmemek B ) Soruların verilişini ve alınışını farklılaştırmak C ) Soruyu farklılaştırmak D ) Ölçülecek içeriği değiştirmek E ) Kolay sorular sormak 4

5 25 şağıdakilerden hangisi çok engelli bireylerin gösterdiği yıkıcı davranışlardan biri değildir? ) Kendilerine acı verici davranışlarda bulunmak B ) Eşyaları sağa sola fırlatmak C ) Öfkeli bir şekilde tepinerek ağlamak D ) kranlarına zarar vermek E ) Üzüntülerini belli etmemek 28 şağıdakilerden hangisi, telefon görüşmeleri sırasına anne babalara çocuğuyla ilişkili iletilecek bilgilerden birisi değildir? ) Çocuğun günlük programda gösterdiği ilerleme B ) Çocuğun gün içerisindeki sağlık durumu C ) Çocuğun beslenme saatine ilişkin bilgiler D ) Çocuğun uyku durumu E ) Çocuğun davranış sorunları 26 şağıdakilerden hangisi duygu davranış bozuklukları olan çocuklarla çalışan öğretmenlere tavsiye edilmez? ) Sınıf kurallarını öğrencilere öğretme B ) Olumlu davranışı pekiştirme C ) Sosyal beceri eğitimi verme D ) ğır problemli davranışları ara sıra görmezden gelme E ) kran eğitimini kullanma 27 şağıdakilerden hangisi astım için yanlıştır? ) Fazla yoğun egzersiz astım ataklarını tetikler. B ) Hava yollarının kronik iltihabı ile seyreden bir akciğer hastalığıdır. C ) stımlı öğrencinin pankreası insülin üretmez. D ) Hastalığı çoğu zaman allerjen maddeler başlatır. E ) Çocuk nöbete girdiğinde akciğerlerden dışarı hava akışı azalır. 29 şağıdaki seçeneklerden hangisi, çocuğun eğitimine anne-baba katılımını sağlamada öncelikli bir davranış olmamalıdır? ) nne babalar günlük programda yer alan etkinlikler için malzeme sağlayabilirler. B ) nne babalar çocukları hakkında her türlü bilgiyi sağlayabilirler. C ) nne babalar akademik becerilere dayalı programları ev ortamına rahatlıkla uygulayabilirler. D ) nne babalardan alınan bilgiler sınıf içindeki çalışmalara yön verebilir. E ) nne babalar öğretmenin denetiminde sınıf içi etkinliklere katılabilirler. 30 Dilin biçim bileşenini oluşturan kurallar hangi alt bileşenlere aittir? ) sesbilgisi, sesbilim, anlam bilgisi B ) sesbilgisi, sözdizimi, kullanım bilgisi C ) sesbilim, biçim bilgisi, anlam bilgisi D ) sesbilgisi, biçim bilgisi, kullanım bilgisi E ) sesbilgisi, biçim bilgisi, sözdizimi 5

6 31 şağıdakilerden hangisi duygu davranış bozukluklarının ortaya çıkmasını destekleyen nedensel faktörlerden birisi olarak kabul edilemez? ) Eşler arasında çatışmanın yaşandığı mutsuz bir aile ortamında büyümek B ) gresif davranışların model olduğu bir çevrede yetişme C ) nne babaların çocuklarının problem davranışlarına yeterince ağır ceza vermemeleri D ) Kolay sinirlenip zor sakinleşen bir mizaçta olmak E ) Öğretmenin çocuğun problem davranışlarını tutarsız bir biçimde cezalandırması 33 şağıdakilerden hangisi duygu davranış bozukluklarının tanım özelliklerinden birisi olarak kabul edilemez? ) Problemlerin eğitim performansı üzerinde olumsuz etkisinin olması B ) Bozukluğun bireysel sağaltıma rağmen devam etmesi C ) Duygusal ve davranışsal problemlerin okulda da sergilenmesi D ) Problemlerin strese yönelik beklenen ya da geçici bir tepkiden daha fazla olması E ) Problemlerin yaş, kültür ve etnik normlara göre farklılık göstermesi 32 şağıdakilerden hangisi konuşma bozukluklarının nedeni değildir? ) Đşitme yetersizliği B ) Psikiyatrik bozukluk C ) Zihin engeli D ) Sesletim bozuklukları E ) Dudak damak yarıklığı 34 Dil ve konuşma bozukluklarını ilk tanılama ve değerlendirme basamakları içine yer almayan maddeyi bulunuz? ) Doğal ortamlarda gözlem yapma B ) Hata farkındalığının değerlendirilmesi C ) Đşitmenin değerlendirilmesi D ) ile bilgi formunun doldurulması E ) Gelişim evrelerinin değerlendirilmesi 6

7 35 şağıdakilerden hangisi duygu davranış bozukluklarının ortaya çıkmasında öğretmenler ile ilgili faktörlerden değildir? ) Öğretmenin problem davranışı tutarsız bir biçimde cezalandırması B ) Öğretmenin sınıfın kurallarını açık bir biçimde ifade etmesi C ) Öğretmenin etkisiz öğretim yöntemleri kullanması D ) Öğretmenin olumlu davranışları yeterince pekiştirmemesi E ) Öğretmenin sürekli öğrencilerin pasif kaldığı büyük grup öğretimi yapması 36 şağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği birincil önleme çalışmaları içerisinede sayılamaz? ) nne adaylarına ilaç kullanımının zararlarının anlatılması B ) Erken eğitim programaları C ) nnenin ve bebeğin bazı rahatsızlıklara karşı aşılanması D ) nnenin alkol ve sigara kullanımını azaltması E ) nnenin röntgen çektirmekten kaçınması 37 şağıdaki seçeneklerden hangisi, öğretmenin ev ortamında aileyle birlikte öğretim için öncelikli beceriyi belirlerken dikkate alması gereken maddelerden biri değildir? ) Çocuğun bağımsız yaşamına katkı getirecek becerinin belirlenmesi B ) Çocuğun ev ortamında en fazla sorun yaşadığı becerinin belirlenmesi C ) ilenin en fazla yardıma gereksinim duyduğu becerinin belirlenmesi D ) Becerinin öğretimine aile üyelerinden kimlerin katılacağının belirlenmesi E ) Çocuğun evde bulunduğu tüm zamanı değerlendirmek 38 şağıdaki ifadelerden hangisi kısa dönemli hedef ifadesi olarak doğru yazılmıştır? ) li 1'den 10'a kadar ezbere sayması istendiğinde 3/4 oranında yardımsız birer sayar. B ) yşe zor bir problemi 4 denemenin 3'ünde yardım almadan çözer. C ) kın, sınıf için verilen etkinliklere arkadaşlarıyla birlikte düzenli olarak katılım gösterir. D ) Can hızlı koşması istendiğinde her seferinde hızlı koşar. E ) Nil karmaşık şekiller verildiğinde pastel boyalarla isteyerek boyar. 7

8 39 Kaynaştırma uygulamalarında yetersizliği olan öğrenciler için hangi durumlarda alternatif değerlendirmeye yer vermelidir? ) Hafif düzeyde yetersizlik durumunda B ) Öğrenci sürekli başarısız notlar aldığında C ) Program bireyselleştirilmediğinde D ) Sınav uyarlamalarına yer verildiğinde E ) kranları ile karşılaştırılmak istendiğinde 42 Đşitme yetersizliği olan bir öğrencinin dilsel becerileri değerlendirilirken aşağıda belirtilen alanların hangisinden bilgi sağlanması gerekmektedir? ) Sözel olmayan dil yeterliliği B ) Sosyal beceriler C ) Okuma becerileri D ) Yazma becerileri E ) Duygusal gelişim 40 Fen Bilgisi, Sosyal Bilgiler ve Hayat Bilgisi öğretiminde şematik düzenleyiciler ne amaçla kullanılır? ) Öğrenciler arasındaki etkileşimi artırmak B ) Sunumu çeşitlendirmek C ) Bilgiyi parçalara ayırmak D ) Bilgiyi yapılandırmak ve girdi organizasyonu sağlamak E ) Öğretim sonu etkinliklere yer vermek 43 şağıdakilerden hangisi görsel destek sistemlerinin yararlarından biri değildir? ) Otistik bozukluğu olan öğrencilerin düşüncelerini ifade etmelerine yardımcı olması B ) Dikkat çekici olması C ) Soyut kavramları somut hale getirmesi D ) Herkesin iletişim sisteminin bir parçası olması E ) Otistik çocukların mesaja odaklanmasını önlemesi 41 şağıdakilerden hangisi çok engelli bireylerin olumsuz davranış kazanmalarına neden olan düzenlemelerden biridir? ) Seviyelerine uygun BEP hazırlanması B ) Yaptığı her olumsuz davranışı görmezden gelme C ) Đhtiyaçlarına göre sınıf düzenlenmesi D ) kran eğitimi E ) Programların küçük adımlara bölünerek öğretilmesi 44 şağıdakilerden hangisi risk taşıma terimini tanımlar? ) Bazı işlevlerde yetersizlik gösterme B ) Halen bir ya da birkaç alanda yetersizlik gösterme C ) Özrün engele dönüşme olasılığının olması D ) Đleride yetersizlik gösterme olasılığının yüksek olması E ) Yetersizliğin bireyin çevresinden kaynaklanması 8

9 45 Hareket yetersizliğinin kollarda daha hafif bacaklarda daha fazla görüldüğü duruma ne ad verilir? ) Dipleji B ) Tripleji C ) Parapleji D ) Hemipleji E ) Çift Hemipleji 48 Ülkemizde ilk Özel Eğitim kurumu hangi ders yılında açılmıştır? ) B ) C ) D ) E ) Çok engelli bireylere yönelik eğitim-öğretim etkinlikleri içerisinde aşağıdakilerden hangisi uygun olmayan bir tutumdur? ) Doğru tepkilerin hemen pekiştirilmesi B ) Becerileri küçük adımlara bölerek öğrenmelerini sağlamak C ) Öğrenilenlerin sık sık tekrar edilmesi D ) Öğretimde fiziksel yardım, model olma, sözel ipuçları gibi yardımlar sağlayarak öğrencilerin öğrenmelerini sağlama E ) Değerlendirme yapılmadan diğer amaca/davranışa geçilmesi 47 Ölçüt Bağımlı testlerle daha çok neye önem verilir? ) Bireysel farklılıklara B ) Gruplar arası farklılıklara C ) Bireyin kendi içindeki farklılıklara D ) Bireyler arası farklılıklara E ) Sınıflar arası farklılıklara 49 Sterotipik el hareketleri hangi hastalıkta görülür? ) Orak Hücreli nemi B ) Romatoid rtrit C ) Multiple Skleroz D ) Spina Bifida E ) Rett Sendromu 50 şağıdaki maddelerden hangisi duygu davranış bozukluklarının tanılama ve değerlendirilmesinde yanlış bir yaklaşımdır? ) Standardize edilmiş testler kullanmak B ) Sınıf içi ve sınıf dışı gözlemler yapmak C ) Çocuğun sadece okulla ilgili problemleri hakkında bilgi toplamak D ) Çocuk ile çalışan tüm öğretmenlerin görüşlerini almak E ) nne-baba görüşmeleri yapmak 9

10 51 Çok engelli bireylerin eğitim gördükleri ortamların uygunluğuna yönelik aşağıdakilerden hangisi söylenemez? ) Tek renk materyaller kullanmak B ) yarlanabilir sıraları kullanmak C ) Sınıf içi kuralları belirlemek D ) Kişisel bakım köşesi hazırlamak E ) Sınıfta teknolojik aletler bulundurmak 52 şağıdakilerden hangisi kaynaştırmada işbirliği yapacak ekip çalışanları arasında değildir? ) nne - baba B ) Destek hizmet sağlayıcılar C ) Öğrenciler D ) Öğrencinin doktoru E ) Öğretmen yardımcıları 53 Öğrencilerin oturdukları yerin seçiminde aşağıdaki önerilerden hangisi uygun değildir? ) Yer seçiminde öğrenci tercihleri ile birilikte sıra arkadaşının özelliklerine de dikkat edin. B ) Dikkat problemi olan öğrencileri görsel olarak dikkatlerini dağıtabilecek araçların uzağına oturtun. C ) Öğrencilerin oturdukları yeri benimsemeleri ve problem davranış sergilememeleri için oturdukları yerleri değiştirmeyin. 54 şağıdaki seçeneklerden hangisi ev ortamında aile üyelerinin öğretim sürecine katılımında belirlenen en uygun zaman dilimidir? ) Okul zamanının dışında bir zaman dilimi belirlemek B ) Çocuğun öğretmeni için de uygun olan bir zaman dilimi belirlemek C ) ile üyelerinin tümünün uygun olduğu ortak bir zaman dilimi belirlemek D ) Günlük rutin içerisinde uygun olan zaman dilimi belirlemek E ) Çocuğun evde bulunduğu tüm zamanı değerlendirmek 55 Grossman'ın yapmış olduğu tanımda aşağıda yer alan ölçütlerden hangisine yer verilmemiştir? ) Yaşamın her anında yaşanabilecek deprem, kaza gibi beklenmedik durumların sonucunda ortaya çıkabilme B ) Uyumsal davranışlarda yetersizlik gösterme C ) Zihinsel işlevlerde önemli derecede normal altında olma D ) kademik becerilerde yaşıtlarından geri olma E ) Gelişim dönemi içerisinde olma D ) Kontrolünüz daha kolay olması için ön sıralara hep davranış problemi olan öğrencileri oturtun. E ) Özel gereksinimli öğrenci için oturma yeri seçerken öğrencinin yetersizliğine ilişkin özellikleri ile birlikte, seçilen yerin öğrenciyi sınıftaki arkadaşlarından ayıran bir yer olmamasına dikkat edin. 10

11 56 şağıdakilerden hangisi görme yetersizliği olan öğrencilere yapılabilecek öğretim uyarlamalarına örnek oluşturmaz? ) Kavram öğretiminde gerçeğe yakın nesneleri kullanmak B ) Öğretmenin ders anında sürekli olarak pencere yanında durması C ) Tahtaya yazılan yazıları yüksek sesle okumak D ) Ders notlarının teybe kayıt edilmesine izin vermek E ) Film ya da video gösteriminin uygun bir anında sesli açıklamalar yapmak 59 şağıdaki ifadelerden hangisi doğrudan öğretim yönetiminin özelliklerinden biri değildir? ) Öğretimdeki başarısızlığı, öğretmenin ilgisi ve öğrencinin yetersizlikleri yerine öğretim programının yetersizliğine bağlar. B ) Sorumluluk öğretmenden başlayarak aşamalı bir biçimde öğrenciye aktarılır. C ) Öğrencinin olaylar ve durumlar arasındaki ilişkileri keşfetmesi beklenir. D ) Öğrencinin giderek bağımsız olması hedeflenir. E ) Öğretmen öğrenciye sürekli ne kadar öğrendiği ya da başarılı olduğuna ilişkin geri bildirim verir. 57 Bir öğrencinin değerlendirme raporunda "özel eğitim hizmetlerinden yararlandırılması gerektiği" ifadesi öğrencinin değerlendirme sürecinin hangi aşamasında olduğunu göstermektedir? ) Tanılama B ) Tarama ve gönderme C ) Programı değerlendirme D ) Programı planlama E ) Özel eğitime uygunluk 60 şağıdakilerden hangisi orta dereceli yetersizlik için yanlıştır? ) Günlük yaşamı sürdürmede az da olsa desteğe gereksinim duyması B ) Bazen bağımsız olması C ) Baş kontrolünün zayıf olması D ) Bireysel gereksinimlerinde yardımcı cihazlar kullanması E ) Koltuk değneği kullanması 58 şağıdakilerden hangisi etiketlemenin alternatifi olacak şekilde bir değerlendirme türü olabilir? ) Tıbbi değerlendirme B ) Çevresel değerlendirme C ) Psikolojik değerlendirme D ) Tepkisel değerlendirme E ) Eğitsel değerlendirme TEST BĐTTĐ CEVPLRINIZI KONTROL EDĐNĐZ 11