DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FİZİK TEDAVİ VE REHABİLİTASYON YÜKSEKOKULU GÜZ DÖNEMİ DERS TANITIM FORMU FZR 3035 PEDİATRİK FİZYOTERAPİ I

Transkript

1 DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FİZİK TEDAVİ VE REHABİLİTASYON YÜKSEKOKULU GÜZ DÖNEMİ DERS TANITIM FORMU FZR 3035 PEDİATRİK FİZYOTERAPİ I Dersi Veren Birim(ler): Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Dersi Alan Birim(ler): Fizik Tedavi ve rehabilitasyon Bölüm Adı: Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Dersin Adı: Pediatrik Fizyoterapi I Dersin Düzeyi: Lisans Dersin Kodu: FZR 3035 Formun Düzenlenme/Yenilenme Tarihi: Dersin Öğretim Dili: Türkçe Dersin Önkoşulu: (Dersin kodunu yazınız) Haftalık Ders Saati: 4 Dersin Türü: Zorunlu/Seçmeli Zorunlu Dersin Öğretim Üyesi/Üyeleri: Doç.Dr. Tülay Tarsuslu Şimşek Önkoşul Olduğu Ders: (Dersin kodunu yazınız) Ders Koordinatörü (Ders girişlerinden sorumlu olan kişi): Doç.Dr. Tülay Tarsuslu Şimşek Teori Uygulama Laboratuvar Dersin Ulusal Kredisi: Dersin AKTS Kredisi:4 BU TABLO ÖĞRENCİ İŞLERİ OTOMASYON SİSTEMİNDEN AKTARILACAKTIR. 1

2 Dersin Amacı: Pediatrik rehabilitasyonda sıklıkla karşılaşılan hastalıkları tanımlamak ve hastalığa ve hastaya uygun değerlendirme programı çizerek rehabilitasyonunu sağlamak Dersin Öğrenme Çıktıları: BURADA BELİRTİLEN ÖĞRENME ÇIKTILARI PROGRAM ÇIKTILARI İLE İLİŞKİLENDİRİLECEKTİR. En az 5 tane olmalıdır (Genellikle 5-8 arası) ve Bloom taksonomisine uygun olarak yazılmalıdır. 1. Pediatrik rehabilitasyon alanında sıklıkla karşılaşılan hastalıkları bilir. 2. Pediatrik rehabilitasyon alanında sıklıkla karşılaşılan hastalıklar için hastaya özel ve güncel değerlendirme programı uygular 3. Pediatrik rehabilitasyon alanında sıklıkla karşılaşılan hastalıklar için hastaya özel ve güncel fizyoterapi ve rehabilitasyon yöntemlerini belirler ve uygular 4. Pediatrik rehabilitasyonla ilgili güncel uygulamalar ve literatür bilgileri hakkında bilgi sahibi olur. 5. Hasta ve ailesi ile iletişim kurabilir. Ev programı düzenleyebilir. Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri: Değerlendirme Yöntemleri: (Değerlendirme yöntemi, öğrenme çıktıları ve derste kullanılan öğretim teknikleri ile uyumlu olmalıdır) Varsa (X) olarak işaretleyiniz Yüzde (%) Yarıyıl İçi / Sonu Çalışmaları Ara Sınav X 40 Yoklama Sınavı (Quiz) Ödev/Sunum Proje Laboratuvar Final Sınavı Derse Katılım X 60 Değerlendirme Yöntemlerine İlişkin Açıklamalar: öğretim üyesi açıklama yapmak isterse bu başlığı kullanabilir. 2

3 Değerlendirme Kriteri: (Öğrenme çıktılarının hangi boyutları hangi değerlendirme kriteri ile ölçülüyor? Değerlendirme kriterleri öğrenme yöntemleri ile ilişkilendirilmelidir.) Değerlendirmeler 2 vize ve final sınavından oluşmaktadır. Ders İçin Önerilen Kaynaklar: Ana kaynak: Suzann K. Campbell, Robert J. Palisano, Darl W. Vander Linden. Physical therapy for children. Third edition, Elsevier saunders, 2011 Yardımcı kaynaklar: Physical Therapy for children. Suzan K. Campbell. Second edition, Saunders, 2000 Pediatric Physical therapy. Jan S. Tecklin. Fourth Edition, 2008, Lippincott Williams&Wolters Kluwer business Referanslar: Diğer ders materyalleri: Derse İlişkin Politika ve Kurallar: (öğretim üyesi açıklama yapmak isterse bu başlığı kullanabilir) Ders Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri: Ders Öğretim Üyesi Görüşme Günleri ve Saatleri: Dersin İçeriği: Sınav tarihleri ders planında belirtilecektir. Sınav tarihleri kesinleştiğinde, tarihlerde değişiklik yapılabilir. Hafta Konular Açıklama (açılıp kapanabilir) 1. Normal motor gelişim ve Serebral palsi (SP) giriş (tanımlar) 2. SP nedenleri, sınıflandırması, bulgular 3. SP de değerlendirme 4. SP li çocuklarda fizyoterapi yaklaşımları 5. Bobath nörogelişimsel tedavi yaklaşımları 6. Farklı tip SP li çocuklarda görülebilecek bulgular ve tedavi yaklaşımları 7. Riskli yenidoğanda rehabilitasyon yaklaşımları 8. I. Ara sınav - Nöromüsküler hastalıklar giriş, tanım, sınıflandırması 9. Farklı tip nöromüsküler hastalıkları, Nöromüsküler hastalıklarda değerlendirme 10. Nöromüsküler hastalıklarda fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamaları 11. Obstetrik brakial pleksus paralizi, değerlendirme ve fizyoterapisi, Gelişimsel Musküler tortikollis, değerlendirme ve fizyoterapisi 12. Spina bifida, değerlendirme ve fizyoterapisi, down sendromu, değerlendirme ve fizyoterapisi 13. II. Ara sınav - Mental motor retardasyon ve rehabilitasyonu, down sendromu 14. Rett sendromu ve fizyoterapisi, yaygın gelişimsel bozukluklar ve otizm 3

4 Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Çıktıları ile İlişkisi PROGRAM ÇIKTISI SAYISI EN FAZLA 20 OLABİLİR, FORMUN İLK SAYFASINDA BELİRTİLEN DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE DERSİN VERİLDİĞİ PROGRAM ÇIKTILARI EŞLEŞTİRİLECEKTİR. Öğrenme PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 Çıktısı ÖÇ1 x x x ÖÇ2 x x x x ÖÇ3 x x x x x x x ÖÇ4 ÖÇ5 x x x x x x ÖÇ1: Pediatrik nöroloji alanındaki hastalıkları bilir. ÖÇ2: Pediatrik rehabilitasyon alanında sıklıkla karşılaşılan hastalıkları tanımlar. ÖÇ3: Pediatrik rehabilitasyon alanında sıklıkla karşılaşılan hastalıklara özel değerlendirme yaklaşımları uygular. ÖÇ4: Pediatrik rehabilitasyon alanında hasta ve hastalığa özel fizyoterapi ve rehabilitasyon programı uygular. ÖÇ5: Hastaya özel ev programı çizer. Program Çıktıları: (Program çıktıları, öğretim üyelerine fikir vermek amacıyla tabloda verilmiş olacaktır.) PÇ1:Etkin iletişim becerisine sahiptir PÇ2:Nörolojik sistem yapılarının fonksiyonlarını bilir ve bunları fizyoterapiyle ilişkilendirir PÇ3: Nörolojik sistem yapılarının patofizyolojisini bilir PÇ4: Nörolojik sistem hastalıklarında fizyoterapi değerlendirme ve analiz yöntemlerini uygular ve klinik fizyoterapi tanısını koyar PÇ5: Nörolojik sistem hastalıklarında ve bireye özgü fizyoterapi programını planlar PÇ6: Nörolojik sistem hastalıklarında ve bireye ve hastalığa özgü fizyoterapi ve rehabilitasyon yöntemlerini uygular PÇ7: Nörolojik sistem hastalıklarında koruyucu fizyoterapi uygulamalarını bilir PÇ8: Değerlendirme ve tedavi verilerinin kaydını tutar ve arşivler PÇ9: Nörolojik fizyoterapiyle ilgili güncel gelişmeleri takip etme becerisine sahiptir PÇ10: Bilimsel bir araştırmayı planlar, yürütür ve sunar AKTS Tablosu: Derse İlişkin Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Ders içi etkinlikler Ders anlatımı Uygulama Sınavlar (Sınav ders saatleri içerisinde gerçekleştirilirse, söz konusu sınav süresi ders içi etkinliklerden düşürülmelidir) Final Sınavı Vize Sınavı Diğer kısa sınav vb Ders dışı etkinlikler Haftalık ders öncesi/sonrası hazırlıklar (ders materyallerinin, makalelerin okunması vb.) x Toplam İşyükü (Saat) 4

5 Vize sınavına hazırlık Final sınavına hazırlık Diğer kısa sınavlara hazırlık Ödev hazırlama Sunum hazırlama Diğer (lütfen belirtiniz) Toplam İşyükü (saat ) Dersin AKTS kredisi Toplam İşyükü (saat) /