EĞİTİM VE ÖĞRETİM FAALİYETLERİ KONUSUNDA YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALARA AİT 2012 YILI RAPORU

Transkript

1 EĞİTİM VE ÖĞRETİM FAALİYETLERİ KONUSUNDA YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALARA AİT 2012 YILI RAPORU 6287 Sayılı Yasa ile Zorunlu Eğitimin 12 Yıla çıkarılması konusunda İlçemizde yapılan düzenlemeler ve çalışmalar: İlçemizde 12 yıllık zorunlu eğitim (4+4+4) kapsamında yapılan planlamaya göre: İlçe merkezinde bulunan 5 ilköğretim okulundan 3 adedi ilkokul 2 adedi ise ortaokul olarak düzenlemiştir. Bu düzenleme okulların fiziki durumları ile İlçe merkezi içerisindeki yerleşim konumları dikkate alınarak yapılmıştır. Bu okullarda ilkokul ve ortaokul dönüşümleri kademeli olarak 3 yıl sonra tamamlanacaktır. Bu düzenleme kapsamında İlçe merkezinde 1 (bir) İmam Hatip Ortaokulu açılmıştır. Şu anda İlçe Müftülüğüne ait bir binada 63 öğrencili 2 şube şeklinde eğitim ve öğretime başlamıştır. Yine bu düzenlemeye göre İlçe merkezindeki bir ortaokulumuzda ikili eğitim yapılmaktadır. Ancak kademeli olarak dönüşüm neticesinde ikili eğitim üç yıl sonra ortadan kalkacaktır. Belde ve köylerde bulunan ilköğretim okulları da ( 8 Adet) ilkokul ve ortaokul olarak birlikte düzenlenmiştir. Bu okulların genel olarak bahçeleri ve binaları İlkokul ve Ortaokul şeklinde ayrı ayrı düzenleme yapılabilecek konumda oldukları için bu düzenlemeye gidilmiştir. İlkokul başlama çağ nüfusunun toplam : 511 (60-72) 30 Eylül 2012 tarihi itibarı ile 72 aya giren çocukların sayısı : 114 (% 100) 30 Eylül 2012 tarihi itibarı ile ay arasında olan çağ nüfusunu : 397 Kayıt Yaptıran (66-72) : 389 (%98) Rapor alan Çocuk (66-72) : 8 (%2) 30 Eylül 2012 tarihi itibarı ile (60-66) aya giren çocukların sayısı : 207 Kayıt Yaptıran : 57 TOPLAM KAYIT : 446 Birinci Sınıf Derslik Başına Düşen (Birleştirilmiş S. Dahil) : 17 İlkokul / Ortaokul Derslik Başına Düşen (3319 / 175) : 20 Bu düzenleme neticesinde ortaya çıkan sınıf öğretmenliği normundaki 7 öğretmen fazlalığı, branş değişiklikleri ve eş özrüne dayalı yapılan atamalar sonucu ortadan kalkmış ayrıca 5 sınıf öğretmeni ihtiyacı ortaya çıkmıştır. Bu ihtiyaç da İlimizde mevcut olan norm fazlası öğretmenlerden geçici görevlendirme yapılarak giderilmiştir. Bu düzenleme neticesinde İlçemizde bulunan İlkokullar ve Ortaokullar: İLÇE MERKEZİ İLKOKULLAR 1-Aliçetinkaya İlkokulu 2- Ermiş Soylu İlkokulu (Taşıma Merkezi) 3- Seyitonbaşı İlkokulu OTAOKULLAR 1-Sekizeylül Ortaokulu 2-Şehit Eyüp Karataş Ortaokulu (Taşıma Merkezi) 3-Havran İmam Hatip Ortaokulu

2 BELDE VE KÖYLER İLKOKUL-ORTAOKULLAR 1-Çamdibi İlkokulu ve Ortaokulu 2- Gülsüm Mehmet Uysal Büyükdere İlkokulu ve Ortaokulu 3- Hallaçlar İlkokulu ve Ortaokulu 4- Kocaseyit Yeni İlkokulu ve Ortaokulu 5- Kalabak İlkokulu ve Ortaokulu 6- Halil İbrahim Yıldırım Fazlıca İlkokulu ve Ortaokulu (Taşıma Merkezi-60) 7- Kobaklar İlkokulu ve Ortaokulu (Taşıma Merkezi-122) 8- Küçükşapçı İlkokulu ve Ortaokulu (Taşıma Merkezi-20) BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLI İLKOKULLAR 1-Dereören İlkokulu 2-Eğmir İlkokulu 3-Eseler İlkokulu 4-Hüseyinbeşeler İlkokulu 5-Karaoğlanlar İlkokulu 6-Köylüce İlkokulu 7-Kocadağ-Damlar İlkokulu 8-Küçükdere İlkokulu 9-Tarlabaşı İlkokulu 10-Tepeoba İlkokulu BU DÜZENLEMELER NETİCESİNDE ORTAYA ÇIKAN DURUMLAR: 1-12 Derslikli İmam Hatip Ortaokulu binasının yapılması (Pansiyonlu İlkokul için Havran Belediyesince tahsis edilen arsaya yapılabilir) 2- Mesleki ve teknik eğitim alanında okul ihtiyacının karşılanabilmesi için Anadolu Lisesi Binası yapımının ivedilikle tamamlanması, 3- Çamdibi Köyünde bulunan üçüncü okul binasının onarılarak okula üç derslik kazandırılması. 4- Kocaseyit Ortaokulu için aynı okul bahçesine 6 derslikli yeni ek bina yapılması, 5- Hallaçlar ve GMU Büyükdere İlkokulu bahçesine tuvalet ve içme suyu çeşmesi yapılması, 6- Temaşalık köyünde kapalı bulunan ilkokul binasının büyük onarımdan geçirilmesi 7- Küçükşapçı ortaokuluna taşımalı öğrenciler için yemekhane yapılması. OKUL ÖNCESİ EĞİTİM İlçemizde müstakil Anaokulu bulunmamaktadır Ancak İl Özel İdaresince ödeneği ayrılmış olup yaklaşık maliyet hesabı yapılmaktadır. Bu işlemden sonra ihale edilerek Öğretim yılında faaliyete geçirilecektir. İlçemizde 6 tanesi İlçe Merkezinde 15 tanesi de köylerde olmak üzere 21 adet okul öncesi sınıfı bulunmaktadır (Biri Uygulama sınıfı, diğerleri ana sınıfı) öğretim yılında çağ nüfusu 443 olup bu öğrencilerin tamamı planlama kapsamında değerlendirilerek anasınıflarına yönlendirilmiş ve derslik başına 21 öğrenci düşecek şekilde % 100 lük okullaşma imkanı sağlanmış olup hiçbir öğrenci kapsam dışı bırakılmamıştır. Ancak şu anda kayıt yaptıran öğrenci sayısı 334 dür. Kayıt süreci devam etmektedir. Bu durumda okullaşma oranı %75 derslik başına düşen öğrenci sayısı 16 dır.

3 Bünyesinde ana sınıfı-uygulama sınıfı bulunan kurumlar 1-Sekizeylül Ortaokulu 2-Aliçetinkaya İlkokulu 3-Seyitonbaşı İlkokulu 4-Ermiş Soylu İlkokulu 5-Şehit Eyüp Karataş Ortaokulu 6-G M U Büyükdere İlkokulu ve Ortaokulu 7-Çamdibi İlkokulu ve Ortaokulu 8-Kalabak İlkokulu ve Ortaokulu 9-Kocaseyit Yeni İlkokulu ve Ortaokulu 10-Küçükşapçı İlkokulu ve Ortaokulu 11-Hallaçlar İlkokulu ve Ortaokulu 12-Kobaklar İlkokulu ve Ortaokulu 13-H.İ.Y: Fazlıca İlkokulu ve Ortaokulu 14-Küçükdere B.S. İlkokulu 15-Dereören B.S. İlkokulu 16-Kocadağ Damlar B.S. İlkokulu 17-Köylüce B.S. İlkokulu 18-Eseler B.S. İlkokulu 19-Tepeoba B.S. İlkokulu 20-Çakmak Köyü (ŞEK Ortaokuluna bağlı) 21-Muzaffer L. Akpınar Kız Teknik ve M. Lisesi (Uygulama Sınıfı) ORTAÖĞRETİM KURUMLARI İlçemizde Biri Anadolu Lisesi, Biri de Kız Teknik ve Meslek Lisesi Olmak üzere iki lise bulunmaktadır. 1-Mehmet Çalışır Anadolu Lisesi (Bu Yıl Tavan Puan: Taban: ) : 258 Derslik :16 Derslik Başına Düşen :17 2-Muzaffer Leman Akpınar Kız Teknik ve Meslek Lisesi -Bünyesindeki Bölümler Bilişim Teknolojileri Bölümü Çocuk Gelişimi Bölümü Muhasebe ve Finansman Bölümü Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezi : 497 Derslik :10 Derslik Başına Düşen : (İkili Eğitim Yapılıyor) : 50/2=25

4 ÖZEL KURUMLAR 1-Çağ-Tek Sürücü Kursu 2-Özel Körfez Kardelen Ö.E.ve Rehabilitasyon Merkezi 3-Özel Birey Dergisi Dershanesi 4-Mehmet Fevzi Yüksek Öğretim Kız Yurdu 5- Burç Yüksek Öğretim Kız Yurdu 6-Kocaseyit Ortaöğretim Erkek Yurdu 7-Büyükdere Ortaöğretim Erkek Yurdu TOPLAM KURUM SAYILARI Resmi Kurum Sayı :27 Özel Kurum :7 TOPLAM :34 ÖĞRENCİ SAYILARI OKUL TÜRÜ KIZ ERKEK TOPLAM 1-Anasınıfı İlkokul Ortaokul Ortaöğretim TOPLAM PERSONEL SAYILARI İDARECİ :40 ÖĞRETMEN :282 (Kadrolu=246, Ücretli=36) DİĞER PERSONEL :27 TOPLAM :349 ANA-KIZ OKULDAYIZ PROJESİ KAPSAMINDA YAPILAN OKUMA YAZMA ÖĞRETİM ÇALIŞMALIRI Okuma Yazma Bilmeyen (TÜİK Verileri) Kadın Erkek Toplam Okuma Yazma Bilmeyen (Tespit edilebilen) Okuma Yazma Kursuna Alınan Okuma Yazma Kursuna Alınacak Okur Yazarlık Oranı:%98

5 Coğrafya Türkçe Matematik Fen ve T. Sosyal B. İngilizce Din K.A.B. Almanca Beden E. Teknoloji T. Özel Eğitim Rehberlik Felsefe Okul Öncesi Sınıf Öğret Kimya Fizik TOPLAM SBS (YILLARA GÖRE SAYISAL VERİLER) YILLAR MEZUN SINAVA GİREN TERCİH YAPAN YERLEŞEN ORAN % % %70 ÖSS (YILLARA GÖRE SAYISAL VERİLER) YILLAR MEZUN SINAVA GİREN YERLEŞE N ORAN AÇIKLAMALAR Yıl / Tür Toplam 4 2 Açık Ö % % % OKULLAŞMA ORANLARI YILLAR 8.SINIFTAN MEZUN OLAN ÖĞRENCİ SAYISI ORTA ÖĞRETİM KURUMUNA DEVAM EDEN ÖĞRENCİ SAYISI ORANLAR % % %57 PERSONEL İHTİYACI Veri hazırlama ve kontrol işletmeni :11 Memur :18 Hizmetli :11 ÖĞRETMEN İHTİYACI

6 TAŞIMALI ÖĞRETİM İlköğretim Taşıma Merkezi :5 Taşınan Yerleşim Yeri :20 Taşının :542 Bir Günlük Maliyet (Yemek+Taşıma) :2.764,54 (T: 1.507,10 + Y: 1.257,44) Bir nin Günlük Maliyeti :5,10 Ortaöğretim İhale hazırlık aşamasında DEVAMSIZLIK ORANLARI İlköğretim :%9 Ortaöğretim :%15 SINIF TEKRARI İlköğretim : 39 %1 Ortaöğretim :54 %4 OKULU BIRAKAN ÖĞRENCİ SAYISI İlköğretim :- Genel Ortaöğretim :1 %0,93 Mesleki Orta Öğretim :12 %8 OKULA KAYIT ORANLARI (415) Genel Ortaöğretim :74 %18 Mesleki O.Öğretim :186 %45 ÖĞRENCİ DİSİPLİNİ Kayda Değer Yok ÖZEL ÖĞRETİME İHTİYAÇ DUYAN ÖĞRENCİ SAYISI Toplam :39 Faydalanan :29 %75 YAYGIN EĞİTİM FAALİYETLERİ Açılan Kurs :89 Kursiyer :2091 %0,7 (İlçe Nüfusu:28.000) OKULU TAMAMLAMA ORANI Toplam :707 Eğitim Dışına Çıkan : 55 Tamamlama Oranı : %94

7 KIZ ÇOCUKLARININ OKULLAŞMA ORANI Çağ Nüfusu :165 Kayıt Yaptıran :120 %72 BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIF ORANI Toplam :3319 Birleştirilmiş Sınıf :10 B.S :240 % 8 ÖĞRENCİ BAŞI YAPILAN HARCAMA TUTARI Resmi Ödenek : ,00 Okul Aile Birliği :14.000,00 Toplam : ,00 Başı Yapılan Harcama Tutarı:41,00 HAYIR SEVER KATKISI 3 Ek Derslik OKULLAR HAYAT OLSUN Belediye Başkanlığı, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Halk Eğitim Müdürlüğü, Orman İşletme Şefliği ve Kaymakamlığımızca protokol imzalanmış olup, 2 okulumuzda proje kapsamında yapılan çalışmalar devam etmektedir. FATİH PROJESİ Kurulan Akıllı Tahta :20 Kursa Katılan Öğretmen :22 Kursa Katılan İdareci :2 Akıllı tahtaların kurulumu tamamlanmış ancak internet bağlantıları için çalışmalar devam etmektedir. lere tablet dağıtımı yapılmamıştır.

8 EĞİTİM VE ÖĞRETİM FAALİYETLERİ KONUSUNDA YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR AİT SON ÜÇ YILLIK İSTATİSTİKİ BİLGİLER 1. SON ÜÇ YILDA OKULLAŞMA ORANLARI VE DEĞERLENDİRİLMESİ Okulöncesi İlköğretim Genel Ortaöğretim Mesleki Ortaöğretim Ortaöğretim Toplamı Çağ Nüfusu Okullaşan % Çağ Nüfusu Okullaşan % Çağ Nüfusu Okullaşan % Çağ Nüfusu Okullaşan % Çağ Nüfusu Okullaşan % , , , , , , , , , , , , , , ,18 Okul öncesi eğitimde artarak yükselen bir öğrenci kaydı yapılmıştır. Startejik pladaki %100 hedefine ulaşılmaya çalışılmış ancak köylerde yaşayan öğrenci velileri taşıma için muvafakat vermedikleri için okullaşma oranı % 90 civarında kalmıştır. İlköğretimde çağ nüfüsunun tamamı eğitim öğretime alınmıştır. Orta öğretimde özellikle mesleki eğitimde okullaşma oranını arttırabilmek için merkezde bulunan Mesleki Eğitim merkezi ve Mesleki ve Teknik lise meslek dersleri ve rehber öğretmenlerimiz ile merkez ve köy ilköğretim okullarına tanıtım gezileri yapılmış ööğrencilerimizce bu okullar gezilmerek yönlendirme faaliyetleri yürütülmüştür. buna rağmen özellikle zeytin üretimi yapılmayan ve hayvancılığın gelişmediği köylerde bulunan öğrencilerimiz iş gücüne katılma gereksinimi nedeni ile orta öğretime kayıt yaptırmamaktadır.

9 Toplam Mazeretsiz Devamsızlık Yapan (5 gün ve üzeri) % Toplam Mazeretsiz Devamsızlık Yapan (10 gün ve üzeri) % 2-SON ÜÇ YILDA ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIK DURUMLARI İlköğretim Ortaöğretim , , , , , ,27 İlköğretimdeki devamsızlık nedenleri arasında bir mahallemizde bulunan ve panayırcılık ile geçinen Romen vatandaşlarımızın panayırlara giderken Nisan ayından itibaren öğrencilerini yanlarında götürmeleri ile Zeytin toplama zamanında köyler ikamet eden öğrencilerin devamsızlık yapıldığı tespit edilmiştir. Velilerin içinde bulunduğu yaşama koşullarına dayalı bir sorun olduğundan çözüm üretilmekte güçlük çekilmektedir. Kaymakamlık ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünce hazırlanan projeler ile özellikle romen vatandaşlarının öğrencilerinde görülen devamsızlıklar düşürülmeye çalışılmaktadır. Orta öğretimdeki devamsızlık özellikle 1. sınıflarda yoğunlaşmakta, bu durum okulu bırakma isteği ve sınıfta kalma ile sonuçlanmaktadır. Veliler ile bire bir görüşülmesine rağmen öğrencilerin genel davranış problemleri ile birlierek ergenlik psikolojisi de eklendiğinde okula döndürme çabaları yetersiz kalmaktadır Bu nedenlerle okuldan ayrılan öğrenciler Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezlerindeki Çıraklık kurslarına yönlendirilmekte ve kayıtlarının yapılması sağlanmaktadır.

10 sayısı Sınıf tekrar eden öğrenci sayısı mevcuduna oranı (%) sayısı Sınıf tekrar eden öğrenci sayısı mevcuduna oranı (%) sayısı Sınıf tekrar eden öğrenci sayısı mevcuduna oranı (%) sayısı Sınıf tekrar eden öğrenci sayısı mevcuduna oranı (%) sayısı Sınıf tekrar eden öğrenci sayısı mevcuduna oranı (%) 3-SON ÜÇ YILDA SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYISI İlköğretim Mesleki/Teknik Lise Anadolu Lisesi-Fen ve Sosyal Genel Lise Ortaöğretim Sınıf Tekrarı Oranı , , , , , , , , ,96 İlköğretimdeki sınıf tekrarı oranı kabul edilebilir düzeyde olup öğrencilerin duygusal ve fiziksel gelişimi ile bedensel engellerine bağlı sınıf tekrarlarından ibarettir. Sınıf tekrarı yapan öğrencilerde özellikle mesleki eğitimde yoğunlaşmıştır. Bu öğrencilerimiz genel liselerin kapatılması ile meslek lisesinde oluşan yoğunlaşma nedeniyle okulun fiziki mekan yetersizlikleri ve öğrenci başarısızlıkları ve veli ilgisizliklerinden kaynaklanan sebepler nedeniyle artmıştır. Anadolu Lisesi binasının yapılmasıyla fiziki koşulların iyileşmesine bağlı olarak ikili öğretimden kaynaklanan devamsızlık ve sınıf tekrarı sorunu büyük oranda çözülebilecektir.

11 Mevcudu Başarısızlık Disiplinsizlik Kendi İsteği ile Açık Lisede Eğitime Devam Okulu Terk eden toplam öğrenci Okulu Terk eden toplam öğrenci yüzdesi Mevcudu Başarısızlık Disiplinsizlik Kendi İsteği ile Açık Lisede Eğitime Devam Okulu Terk eden toplam öğrenci Okulu Terk eden toplam öğrenci yüzdesi Mevcudu Başarısızlık Disiplinsizlik Kendi İsteği ile Açık Lisede Eğitime Devam Okulu Terk eden toplam öğrenci Okulu Terk eden toplam öğrenci yüzdesi Mevcudu Başarısızlık Disiplinsizlik Kendi İsteği ile Açık Lisede Eğitime Devam Okulu Terk eden toplam öğrenci Okulu Terk eden toplam öğrenci yüzdesi 4-SON ÜÇ YILDA OKULDAN AYRILAN ÖĞRENCİ SAYILARI VE NEDENLERİ Genel Ortaöğretim Kız Erkek , , , , , , Başarısızlık, disiplinsizlik ve kendi isteği ile açık lisede eğitime devam etmesi gibi nedenlerle yıllar itibariyle son üç yılda Mesleki Ortaöğretim Kız Erkek , , , , , ,33

12 5-SON ÜÇ YILDA MESLEKİ EĞİTİMDE OKULLAŞMA ORANLARI1 Önceki Yıl İlköğretim Mezun Genel Ortaöğretime Yeni Kayıt Yüzdelik Oranı Mesleki ve Teknik Ortaöğretime Yeni Kayıt Yüzdelik Oranı , , , , , ,06 Mekleki ve teknik eğitim merkezi meslek dersi öğretmenleri ve rehber öğrentmenlerce yapılan çalışmalar ile Genel liselerin kapatılması sonucu mesleki eğitime yönelim artmıştır. 6-SON ÜÇ YILDA İLÇE MİLLİ EĞİTİM ÖĞRENCİ DİSİPLİN KURULUNA SEVKEDİLEN ÖĞRENCİ SAYISI Toplam İlköğretim Okul Değiştirme Cezası Alan sayısı Yüzdesi Toplam Okuldan Tasdiknameyle Uzaklaştırma Cezası Alan Ortaöğretim Yüzdesi Örgün Eğitim Dışına Çıkarma Cezası Alan Yüzdesi İlk ve Orta öğretim kurumlarında disiplinsizlik nedeniyle okul değiştirme ve tasdikname alan öğrencimiz olmamıştır.

13 7-SON ÜÇ YILDA ÖZEL EĞİTİM UYGULAMALARI Engel Durumu Özel Eğitime İhtiyaç Duyan 0 0 Görme Engelli Özel Eğitime Alan 0 0 Yüzdesi 0 0 İşitme Engelli Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Özel Eğitime Alan Yüzdesi Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Özel Eğitime Ortopedik Engelli Alan Yüzdesi ,67 75 Zihinsel Engelli Diğer Engelliler Toplam Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Özel Eğitime Alan Yüzdesi 75,00 82,14 75,00 Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Özel Eğitime Alan Yüzdesi Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Özel Eğitime Alan Yüzdesi 74,19 78,13 74,36 Dikkat eksikliği ve hiperaktivite, dil ve konuşma güçlüğü, Özel öğrenme güçlüğü, görme engelli, işitme, zihinsel, yaygın gelişimsel bozukluk (otizim), süreyen rahatsızlık (epilepsi, kanser gibi) İlçemizde açılan Özel eğitim ve Rehabilitasyon merkezi aracılığı ile bu alanda okullaşma oranında istenen düzeye ulaşılmıştır.

14 mevcudu Örgün Öğrenim Dışına Çıkan Devam Eden Yüzdesi mevcudu Örgün Öğrenim Dışına Çıkan Devam Eden Yüzdesi mevcudu Örgün Öğrenim Dışına Çıkan Devam Eden Yüzdesi 8-SON ÜÇ YILDA YAYGIN EĞİTİM FAALİYETLERİ Nüfus Açılan Açılan Kurs Katılan Kursiyer Kurs Türü E K Toplam Yaygın eğitimde halkın %20'sine ulaşılmaş ve meslek edindirme çlışmaları yürütülmüştür. 9-SON ÜÇ YILDA OKULU TAMAMLAMA ORANLARI Genel Ortaöğretim Kurumları Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Ortaöğretim Kurumları , , , , , , , , ,57 10-SON ÜÇ YILDA İŞLETMELERDE MESLEK EĞİTİM ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Kurumu İşletmelere Gidebilecek İşletmelere Giden Yüzde % , , ,30 Sanayi kuruluşlarının yeterince bulunamaması nedeniyle 3808 sayıl kanun kapsamında ve kurul kararı ile yeterli bulunan işletmelere mümkün olduğu kadar öğrenci gönderilmeye çalışılmaktadır.

15 11-SON ÜÇ YILDA KIZ ÇOCUKLARININ OKULLAŞMA ORANLARI İlköğretim Kız Çağ Nüfusu İlköğretim Okuluna Devam Eden Kız Yüzdesi Önceki Yıl İlköğretim den Mezun Kız Ortaöğretime Yeni Kayıt Olan Kız Ortaöğretim Açık Liseye Kayıt Yaptıran Kız Kayıt Olan Toplam Kız Yüzdesi , , , , , ,73 İlköğretim düzeyinde kız öğrencilerimizin okullaşma oranı %100 dür. Kırsal kesimde bulunan ilköğretim okullarımızdan gelen öğrenciler orta öğretime devam etmemektedir. Ancak kaymakamlık kanalı ile yapılan projeler ile ulaşım ve diğer giderlere yapılan desteklerle bu sayı arttırılmıktadır. Orta öğretimin taşımalı kapsamına alınması son yılda artışa neden olmuştur. 12-SON ÜÇ YILDA OKUR YAZAR ORANI VE BU KONUDA YÜRÜTÜLEN ÇALIŞMALAR Okuma Yazma Oranı Erkek Kadın Toplam Açılan okumayazma kursu sayısı Okuma Yazma Kursuna Katılan Kursiyer Başarılı Kursiyer yılında okuma yazma istatistikleri bilinemediğinden kişilerin kendi talebi doğrultusunda kurslar açılmıştır. Sonraki yıllarda TÜİK tarafından yayınlanan istatistik doğrultusunda hemen her köy ve ilçe merkezinde kurslar açılmak suretiyle okuma yazma bilmeyen vatandaşlarımız okur yazar hale getirilmişlerdir.

16 13-SON ÜÇ YILDA BAŞARI VE EĞİTİM ÇIKTILARI Son üç yılda yüksek öğretime geçişte sayısal ve oransal durum Ortaöğretim den Mezun Olan Önlisansa Yerleşen Lisansa Yerleşen Yüksek Öğretime Yerleşen Yüzdesi , , ,30 Yükseköğretime geçişte istenen başarıya artarak ulaşılmıştır, Son üç yılda ulusal sınav sonuçları (SBS) SBS Başarı Sırası OYP Ortalaması OYP Türkiye Ortalaması , , , , , ,979 Köy ilköğretim okullarının fazla olması eğitim ğretim faaliyetlerini destekleyecek özel dershane ve kursların bulunmaması başarı durumunu önemli ölçüde etkilemektedir. Ancak son öğretim yılında Halk Eğitimi Merkezi kanalıyla açılan kurslar ile başarı %31,801 oranında arttırılmıştır. Son üç yılda mesleki ve teknik okul mezunlarının, aldığı eğitim alanında ve alanı dışında istihdam durumu Mezun Olan Yükseköğret ime Katılan İstihdam Edilen Mezun Mezun Mezun Olduğu Olduğu Alan Alanda Dışında Yükseköğretime geçişte istenen başardı düzeyi oluşmakla birlikte istihdam edilip edilmedikleri bu öğrencilerin mezun olmamaları ve yüksek öğretime giremeyenlerin yeterince istihdamı sağlanamadığı anlaşılmıştır.

17 Derslik sayısı Ortalama Derslik sayısı Ortalama Derslik sayısı Ortalama Derslik sayısı Ortalama 14-SON ÜÇ YILDA DERSLİK BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYILARI VE ORANLARI Okul Öncesinde İlköğretim okullarında Genel Liselerde Mesleki/Teknik , , , , , , , , , , , ,08 Mesleki ve Teknik Eğitim Lisesinde öğrenci yoğunluğunun fazla olduğu ve ikili öğretim yapıldığı yeni mesleki eğitim binası için belediyece arsa tahsisi yapıldığı ancak genel bütçeden ödenek çıkmamıştır. 15-SON ÜÇ YILDA İKİLİ EĞİTİM YAPAN OKULLAR İlköğretim Okul İkili Toplam Okul Öğretim Yapılan Okul Yüzdelik Oranı Toplam İkili Öğretimdeki Yüzdelik Oranı Ortaöğretim Toplam Okul Okul İkili Öğretim Yapılan Okul Yüzdelik Oranı Toplam İkili Öğretimdeki Yüzdelik Oranı ,00% ,13 16-SON ÜÇ YILDAKİ TAŞIMALI İLKÖĞRETİM DURUMU Taşıma Merkezi Olan Okul Toplam öğrenci Taşıma yapılan öğrenci sayısı Yüzdelik Oranı Başına Düşen Harcama (TL) ,32 882, ,55 949, ,78 937,945

18 Normu Fazla Eksik Ücretli Görevlendirme Normu Fazla Eksik Ücretli Görevlendirme Normu Fazla Eksik Ücretli Görevlendirme 17-SON ÜÇ YILDA BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIF UYGULAMASI YAPAN OKUL VE ÖĞRENCİ SAYILARI Toplam Okul Birleştirilmiş Sınıf Uygulaması Yapılan Okul Yüzde Toplam Birleştirilmiş Sınıflarda Öğrenim Gören Yüzde , , , , , ,71 Norm kadro yönetmeliği doğrultusunda 10 ve üzeri öğrencisi bulunan köylerde okul açılması zorunlu olduğundan birleştirilmiş sınıf uygulaması yüksek oranada gerçekleşmektedir. 18-SON ÜÇ YILDAKİ ÖĞRETMEN NORMU VE ÜCRETLİ ÖĞRETMENLİK DURUMU Branşlar Bilişim Teknolojileri Biyoloji Coğrafya Din Kül Türkdili ve Ed Felsefe Fen Bil/Fen ve Tek Fizik İngilizce Kimya İlköğ. Mat

19 Müzik Rehber Öğrt Görsel Sanatlar/Resim Büro Yönetimi Tarih Türkçe Almanca Beden Eğit Matematek Sınıf Öğt Sosyol Bilg Zihinsel Eng Okul Önc Tek. Tas Çocuk Geliş Giyim Üretim Güzellik ve Saç bak Metal Tek Motorlu Araçlar Tek Muhasebe ve Fins El Sanatları/Nakış Aelektrik/Elektr onik Makine Tek./Makine ve Kalıp Mobilya ve iç mekan Tsas SON ÜÇ YILDA YAPILAN HARCAMALAR VE ÖĞRENCİ BAŞINA DÜŞEN ORAN Ödenek Okul-Aile Birliği Gelirleri Yardım- Bağış vb Toplam Gelir Oranı

20 20-FATİH PROJESİ DURUM BİLGİLERİ Kurulum Yapılan Okul Kurulması Planlanan Akıllı Tahta Kurulan Akıllı Tahta Kurulumu Bekleyen Akıllı Tahta Düzenle nen Seminer Seminerlere Katılan Öğretmen