İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları

Transkript

1 İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İngilizce İletişim Becerileri II ENG 102 Bahar Ön Koşul Ders(ler)i ENG 101 (ENG 111) Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi Ders Verilme Şekli İngilizce Diğer Bölümlerden Alınan Servis Dersleri Lisans Yüz Yüze Dersin Öğrenme ve Öğretme Teknikleri Dersin Koordinatörü Anlatım, Gösteri, Tartışma, Soru-Yanıt, Uygulama-Alıştırma, Sorun/Problem Çözme, Takım/Grup Çalışması, Beyin Fırtınası, Rol Oynama/Dramatize Etme, Proje Tasarımı/Yönetimi

2 Dersin Öğretmen(ler)i Okutman DELSU Okutmanları Dersin Asistanı Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin Avrupa Dil Dosyası Uluslararası Dil Düzeyi ne göre B2 seviyesi kullanıcıları olarak bölüm derslerini kolayca takip edebilmelerini sağlayacak şekilde İngilizce dilinde yeterlilik düzeylerini geliştirmelerine yardımcı olmak ve öğrencilerin yazılı ve sözlü yollardan ve IT (web üzerinden verilen ödevler) kullanarak eleştirel düşünme becerilerinin geliştirmelerine ve temel çalışma becerileri kazanmalarına yardımcı olmak.

3 Dersin Eğitim Çıktıları Dersin İçeriği Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Farklı okuma parçalarını verimli bir biçimde okuma, Okuma parçalarının içeriğini analiz etme, Parçaların konuları üzerinede tartışma, Farklı konular üzerinde parçalar okuyarak kelime hazinelerini geliştirm, Parçaların bazı kısımlarını kendi kelimeleri ile ifade etme, Verilen parçaları özetleme, Model kompozisyonları analiz etme, Bir kompozisyonu oluşturan parçaları tanımlama, Edindikleri kelimeleri dağarcığını kompozisyonlarında kullanma, Doğru dil kullanamının önemini fark etme, Uygun noktalama işaretlerini kullanma ve doğru yazma, Yazma konuları için bilgi toplama ve değerlendirme, Neden sonuç ve problem çözme türündeki kompozisyonlarının içerik ve organizasyonunu tanımlama, Bir kompozisyonu organize etme ve taslağını oluşturma, Akademik standartların gerektirdiği içerik ve organizasyona dayanarak neden-sonuç ve problem çözme türünde kompozisyonlar yazma becerilerine sahip olacaklardır. Bu ders, okuduğunu anlama çalışmaları, ünite konusuyla ilgili sınıf içi tartışmalar, Kelime bilgisi geliştirme çalışmaları,okuma metinlerinin eleştirel incelenmesi. Metinlerin eleştirel analizi, araştırma ödevleri, dil yapılarının gözden geçirilmesi dinleme ve not alma, yazılı ürünlerin incelenmesi. Yazma çalışması, çalışma portföyü tutma, kısa sunumlar yapma, IT uygulamalarını içermekedir. ENG 104 kodu ile açılmış olan derse akademik ders yılında ENG 102 kodu verilmiştir.

4 Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları HaftaKonular Ön Hazırlık Dönem Sonu Sınav Çalışmaları 16 Dönem Sonu Sınav Çalışmaları Kaynaklar Ders Kitabı: 1. Issues for Today (3. ed.) Lorraine C. Smith ve Nancy Nici Mare (Thomson Heinle)

5 Değerlendirme Sistemi Çalışmalar Sayı Katkı Payı Devam/Katılım - - Laboratuar - - Uygulama - - Alan Çalışması - - Derse Özgü Staj - - Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği - - Ödevler 1 20 Sunum - - Projeler - - Seminer - - Ara Sınavlar/Ara Juri 1 10 Genel Sınav/Final Juri 1 10 Toplam 3 40 Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu Katkısı Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 4 96 Toplam 100

6 Ders Kategorisi Temel Meslek Dersleri Uzmanlık/Alan Dersleri Destek Dersleri İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri Aktarılabilir Beceri Dersleri Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi # Program Yeterlilikleri / Çıktıları Katkı Düzeyi 1 Matematik lisans programından edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak matematik temelli lisansüstü programlarda, kamu veya özel sektörde bilimsel çalışma ve araştırma yapmak için yeterli bilgiye sahip olur. 2 Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri uygun araç-gereçleri kullanarak ortaöğretime uyarlar ve aktarır. 3 Alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak, matematik veya uygulandığı alanlardaki güncel problemleri modelleme ve çözüm için gerekli olan matematiksel yöntemleri seçme, kullanma, geliştirme ve çözme becerisine sahip olur

7 4 Analitik düşünme yeteneğine sahip olur ve sonuç çıkarma sürecinde zamanı etkin kullanır. 5 Bilgisayar bilimleriyle ilgili alanlarda çalışabilecek düzeyde temel yazılım bilgisine ve bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisine sahip olur. 6 Karar süreçlerinin ihtiyaç duyacağı verileri toplama, analiz etme, yorumlama ve istatistiksel yöntemleri kullanabilme becerisine sahip olur. 7 Matematiğin doğrudan veya dolaylı olarak kullanıldığı alanlarda çalışma yapabilecek düzeyde bilgiye sahip olur ve yaşam boyu öğrenmenin bilinci ile mesleki bilgi ve becerilerini yeniler. 8 Matematiğin kullanıldığı alanlarda bireysel olarak veya takımlarda ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve etkin biçimde çalışma becerisine sahip olur. 9 Matematik veya uygulama alanlarındaki bilgileri izleyecek ve meslektaşları ile iletişim kuracak düzeyde İngilizce bilir. 10 Görüş ve düşüncesini nicel ve nitel verilerle destekleyerek açık ve anlaşılabilir biçimde yazılı ve sözlü ifade eder, paydaşlarıyla iletişim kurar. 11 Matematik veya uygulama alanları ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçların duyurulması aşamalarında evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerini dikkate alan mesleki etik ve sorumluluk bilincine sahip olur. ECTS/İş Yükü Tablosu Aktiviteler Sayı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati)

8 Laboratuar Uygulama Derse Özgü Staj Alan Çalışması Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Sunum/Seminer Hazırlama Projeler Ödevler Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği Ara Sınavlara/Ara Juriye Hazırlanma Süresi Genel Sınava/Genel Juriye Hazırlanma Süresi Toplam İş Yükü 102