BAŞKA BİR OKUL MÜMKÜN DERNEĞİ EKOLOJİK EKSEN DEĞERLENDİRME FORMU

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "BAŞKA BİR OKUL MÜMKÜN DERNEĞİ EKOLOJİK EKSEN DEĞERLENDİRME FORMU"

Ahmet Mencik
7 yıl önce
İzleme sayısı:

1 BAŞKA BİR OKUL MÜMKÜN DERNEĞİ EKOLOJİK EKSEN DEĞERLENDİRME FORMU Yönetim Okulun bir ekoloji/çevre yaklaşım dokümanı ve ekolojik okul olma hedefli bir stratejik planı var Okulun bir ekoloji/çevre komisyonu var Ekolojik/çevresel etki izleme/denetleme mekanizması var Yönetim toplantılarında okulla ilgili ekoloji/çevre sorunları ele alınıyor Kooperatif yerel ve/veya ulusal çevre örgütleri ile etkileşim içinde mi? Kooperatif yerel ve/veya ulusal çevre örgütlerine maddi destekte bulunuyor (bağış, aidat, vs.) Okulda yerel çevre sorunlarına yönelik faaliyetler yapılıyor (film, seminer, fotoğraf sergisi, kampanya, vs.) Okulda eşya takası yapılıyor Altyapısı kurulu Talep tarafı yönetimi yapılıyor (Tüketiciler bilinçlendiriliyor ) Tasarruflu Ürün Satın Alma Politikaları uygulanıyor BBOM_Ekolojik Eksen Değerlendirme 1

2 Bina Mevcut yapılar ekolojik kriterlere uygun Ek binaların üretiminde ekolojik kriterlere dikkat edilmiş mi? Beyaz veya Yeşil çatı uygulaması var (Isıyı yansıtma, iklimlendirme maksatlı) Duvarlarda ve çatılarda ısıtma ve soğutma yalıtımı var BBOM_Ekolojik Eksen Değerlendirme 2

3 Enerji Sınıflarda gereksiz elektrik kullanımı yapılmamasına dikkat ediliyor Kullanılan cihazlar kullanılmadığı zaman tamamen kapatılıyor Gereksiz ısıtma ve/veya soğutmaya karşı önlem var Isıtma ve/veya soğutma sistemi otomasyonlu Camlar çift cam (ısı yalıtımlı) Işık kontrolüne uygun perde aksamı var Aydınlatma aparatları düşük enerji kullanan türler mi? Aydınlatma düğmelerinde dimmer var İç aydınlatmalarda, özellikle ortak alanlarda (tuvalet, kütüphane) kullanıma yönelik sensör var Dış aydınlatma sensörlü ve/veya zaman ayarlı Dış aydınlatmada led li güneş paneli uygulaması var Okul saatleri dışında gereğinden fazla dış aydınlatma (ışık kirliliği) olmamasına dikkat ediliyor Enerji tasarrufuna yönelik yeterince uyarı var ( Çıkarken Işığı Kapat! gibi) Kullanılan ampuller enerji tasarruflu Su ısıtmada güneş enerjisi kullanılıyor Yenilenebilir enerji kullanılıyor Yenilenebilir enerji kullanılması hedefleniyor Enerji firmalarıyla mukayeseli araştırma/satın alma yapılıyor Enerji tasarruf tedbirleri var mı/uygulanıyor BBOM_Ekolojik Eksen Değerlendirme 3

4 Geri Dönüşüm Gıda dışı satın almalarda çevre etkileri açısından değerlendirme yapılıyor Okulda geri dönüşüm istasyonu ve bidonları var Ebeveynlerden de bu geri dönüşüm kutularını kullanmaları istenerek atık toplama etkisi büyütülüyor Geri dönüşüm kutularında biriken atıklar yerel yönetime ya da ilgili kuruma düzenli olarak veriliyor Okulda ekolojik hassasiyetlere yönelik işaretler/tabelalar var (Su, elektrik kullanımı; atık yönetimi, vs.) BBOM_Ekolojik Eksen Değerlendirme 4

5 Gıda Yemek için sebze, meyve, bakliyat gibi tarımsal ürünler yerel üreticiden temin ediliyor Yerel Besin Ağ Zincirine dikkat ediliyor (240 km. çap içerisinden tedarik) Tarımsal ürünlerin doğal/organik olduğuna dikkat ediliyor Üç endüstriyel/rafine beyaz gıda (beyaz un, beyaz şeker, tuz) beslenmeden çıkarılmış Bu üç ürünün muadilleri var mı / neler? Gıda üretiminde tatlandırıcı, gıda boyası gibi kimyasal maddelerin kullanımı kaldırılmış Diğer ürünler çevreye, hayvanlara ve emeğe saygılı üreticilerden temin ediliyor Alışverişler minimum ambalaj içerecek şekilde seçiliyor Hazır ürün (konserve, donmuş ürün, vs.) tüketilmemesine dikkat ediliyor Yanık yağ için geridönüşüm bidonu var Yeşil gıda atıkları kompost yapılıyor İçme suyu için arıtma sistemi var İçme suyunun plastik damacanalarla temin edilmesine bir alternatif oluşturulmuş Okulda plastik/kağıt bardak, tabak, çatal, bıçak kullanılmasının önüne geçilmiş mi? Okulda bir sebze yetiştirme alanı var Okulda kantin uygulaması yapılmamaktadır. Kafeteryada endüstriyel ürünler satılmamaktadır (bisküvi, çikolata, gazoz, vs.). Okul bileşenlerinden doğal gıda temini yapılıyor İhtiyaç fazlası gıda bağışlanıyor Sembolik de olsa, yiyecek ihtiyacının bir kısmı BBOM bileşenleri tarafından kurulan/hayata geçirilen gıda ormanlarından karşılanıyor BBOM_Ekolojik Eksen Değerlendirme 5

6 Su Yönetimi Okullarda çeşme ve sifon su damlatma/kaçırma denetimi var Musluklar otomatik sensörlü mü? Sifonlar 2 (ekonomik/tam) kademeli mi? Su tüketimi kontrol/kayıt ediliyor Sulamada damlama sistemi kullanılıyor Atık sular arıtılıyor BBOM_Ekolojik Eksen Değerlendirme 6

7 Kimyasal Kullanımı Kullanılan temizlik maddelerinin fosfat içermemesine dikkat ediliyor Okulda çamaşır suyu tüketilmemesi sağlanıyor Okulda herhangi bir şekilde/yerde böcek/tarım ilacı kullanılmaması sağlanıyor Okulda kullanılan gübre doğal/organik gübre mi? Okulda sentetik/kimyasal gübre kullanılmaması sağlanıyor Okulda başka alanlarda/konularda sentetik/kimyasal madde kullanılmamasına dikkat ediliyor Kimyasal kullanımı azaltma planı var Okul içinde sigara yasağı var BBOM_Ekolojik Eksen Değerlendirme 7

8 Dış Mekan Hayvan dostu bir okul habitatı var Toprak koruma/erozyon planı var Yağmur suyu toplanıyor Yağmur hendekleri var Okulda gereksiz taş/beton kaplama yapılmamasına dikkat ediliyor Okuldaki taş/beton kaplama alanlarında su kontrolü (kanal, hendek, vs.) var Okuldaki bitkiler yerel türler mi? Okulda gereksiz su tüketimi gerektiren (çim, su seven ağaçlar, vs.) bitkiler olmamasına dikkat ediliyor Okulda ekilen bitkilerin az su tüketen türler olduğuna dikkat ediliyor Dış mekan sınıfları var Okulda gölgelendirme için yeterince ağaç var Okulda ağaç ekiliyor mu ve/veya ekim planlaması var BBOM_Ekolojik Eksen Değerlendirme 8

9 Ulaşım Bisiklet park aparatı var Yerel yönetimlerle toplu ulaşım (dolmuş, otobüs) araçları için görüşme/girişim yapıldı Okula ulaşımda araç paylaşımı uygulanıyor Okula ulaşımda toplu taşıma (servis) kullanılıyor Okula özel arabasıyla gelenlerin gelmeyenlere göre daha az olması sağlanıyor BBOM_Ekolojik Eksen Değerlendirme 9

10 Eğitim Çevre/ekoloji konuları müfredata katılıyor (Örneğin su, karbon döngüleri; küresel ısınma; erozyon, vs.) Çocuklara karbon ayak izi eğitimi ve ekolojik okur yazarlık eğitimi veriliyor Çocukların karbon ayak izleri hesaplanıyor Çocuklar ve öğretmenler kullandıkları malzemelerle atık yönetimi yapıyorlar Eğitimsel materyalde geri dönüşümden faydalanılıyor Çocuklarla okul çevresinin (dışı) çevresel atık temizliği programları yapılıyor Çocuklarla okul dışında çevre savunuculuğu faaliyetleri yapılıyor Okulun çevre kulübü / ekoloji izcileri var Okulda ekolojik bilinçlendirme programları yapılıyor Okulda çevre/ekoloji günlerine yönelik faaliyetler yapılıyor (Dünya Çevre Günü, BM Su Günü, Yeryüzü Günü, Dünya Okyanusları Günü, Orman Günü, vs.) Okul kütüphanesinde bir ekoloji bölümü var Ebeveynlere ve yakın çevreye ekoloji konusunda bilinçlendirme toplantıları yapılıyor BBOM_Ekolojik Eksen Değerlendirme 10

Benzer belgeler

BAŞKA BİR OKUL MÜMKÜN DERNEĞİ EKOLOJİK EKSEN DEĞERLENDİRME FORMU

BAŞKA BİR OKUL MÜMKÜN DERNEĞİ EKOLOJİK EKSEN DEĞERLENDİRME FORMU Tarihi Okulun İsmi Formu Dolduranın Adı Soyadı Formu Dolduranın Asli Görevi : / / : : : Bu form Başka Bir Okul Mümkün Derneği ne protokolle