TED TRABZON KOLEJİ VELİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI

Transkript

1 VELİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI

2

3 İÇİNDEKİLER TÜRK EĞİTİM DERNEĞİ... 1 GİRİŞ... 6 FİZİKSEL YAPI-GENEL TANITIM... 7 OKUL ÖNCESİ (ANASINIFLARIMIZ)... 8 İLKOKUL VE ORTAOKULUMUZ DESTEK BİRİMLERİMİZ... 27

4 TÜRK EĞİTİM DERNEĞİ TARİHÇE Ülkemizin eğitim alanındaki ilk sivil toplum kuruluşu olan Türk Eğitim Derneği, Türk Maarif Cemiyeti adıyla 31 Ocak 1928 de kuruldu. Büyük Önder Mustafa Kemal Atatürk daha savaş sürerken topladığı Eğitim Şurası nda Cumhuriyet in eğitimdeki yol haritasını şekillendiriyordu. Bu yol haritasında elbette toplum eliyle eğitimin kalkınması da vardı. Cumhuriyetimizin kurucusu, her türlü yoklukla ve cehaletle mücadele edilen bir dönemde eğitimin yaygınlaşması, eğitimde kalitenin artırılması ve eğitim faaliyetlerinin yürütülebilmesi için derneğin meşalesini yaktı. Bilim ve eğitimde ilerlemeye yönelik genel isteği yerine getirebilmekten daha çok uzağız. Önümüzdeki yıl için sizlerden devletçe yapılabilecek en büyük özveriyi rica ederken, varlıklı olan vatandaşlarımıza da korumalarına verilmiş olan çocuklarımızı özel girişimleri ile okutup yetiştirmelerini önemle öğütlerim. Mustafa Kemal Atatürk, Türkiye Büyük Millet Meclisi nin ikinci dönem açılış konuşması, 1 Kasım 1925 Türkiye Cumhuriyeti devletinin önde gelen temsilcilerinin ve işadamlarının büyük fedakârlıklarıyla kurulan Cemiyet, ülke çapındaki başarılı çalışmaları üzerine 12 Aralık 1939 tarihli Bakanlar Kurulu kararı gereğince kamu yararına çalışan dernek statüsünü edindi ve 1946 Haziran ayından itibaren de Türk Eğitim Derneği adını aldı. Türk Eğitim Derneği nin amblemi, 1929 Mart ayında bugünkü biçimiyle dernek amblemi olarak kabul edilmiştir. Amblemdeki ay, Türk bayrağından alınmıştır. Eğitim sembolü olan meşale, Derneğimizin temel amacının simgesidir. Yıldızlar ise Derneğin kuruluşu ve gelişmesinde büyük katkısı olan ilk Yönetim Kurulunun beş üyesine saygı ve sevgiyi ölümsüzleştirmek amacını taşımaktadır. Daha savaş sürerken temelleri atılan eğitim alanındaki ilk sivil toplum kuruluşu olmanın haklı gururunu yaşıyoruz. Derneğin ilk tüzüğünde yer alan Cemiyet, siyasi hiçbir gaye gütmeyip, sadece memleket gençliğinin tahsil ve terbiyesine yardım ile iştigal eyler. şeklinde belirtilen temel amaç, bugün de geçerliliğini korumaktadır. Türk Eğitim Derneği, bugüne kadar sadık kaldığı bu ilkeye dayanarak çalışmalarını yürütmektedir. 1

5 TÜRK EĞİTİM DERNEĞİ OKULLARI Türk Eğitim Derneği, kuruluş amaçları doğrultusunda açılışından hemen sonra, öğretim yılında açtığı anaokulu ile eğitim-öğretim çalışmalarına başladı; öğretim yılında ise, Milli Eğitim Bakanlığı'nın onayı ile "Ankara İlkokulu" olarak İlkokul 1. sınıfını açtı. TED Ankara Koleji nin açılışını, ülkenin diğer illerinde açılan okullar izledi ve ülke çapındaki TED Okullarının sayısı hızla arttı. Bugün 31 TED okulu ile gerek eğitim öğretim kalitesi gerekse sosyal sorumluluk açısından model olacak bu aile her geçen sene büyümeye devam etmektedir. Türk Eğitim Derneği, bugün ülke genelinde ve KKTC de olmak üzere 31 Okulu, üniversitesi, düşünce kuruluşu, temsilcilikleri, öğrenci yurtları, iktisadi işletmesi, senfoni orkestrası, Okullarının mezun dernekleri ve spor kulüpleri ile büyük ve benzersiz bir sivil toplum kuruluşudur. TED NEDEN OKUL AÇAR? Türk Eğitim Derneği, eğitimin bir ülkenin ekonomik ve sosyal kalkınmasında anahtar bir öneme sahip olduğuna inanır ve Türkiye nin eğitim yoluyla gelişmesine katkıda bulunmak için okullar açar. Türk eğitim sisteminin geliştirilmesine katkı sağlamak, Türk Eğitim Derneği nin misyonunun bir parçasıdır. Türk Eğitim Derneği, bulundukları bölgenin eğitim seviyesini yükseltmek için okullar açar. Türk Eğitim Derneği, öğrenim olanakları sınırlı çocuklara öğrenim desteği sağlamak amacıyla okullar açar. 2

6 TED OKULLARI NASIL BİREYLER YETİŞTİRİR? Türk Eğitim Derneği Okulları; Atatürk ilkelerine ve Cumhuriyetin kazanımlarına bağlı, Milli ve manevi değerleri özümseyerek, ilkeleriyle bütünleştirmiş, Bilimsel düşünen, Ülke sorunlarına karşı farkındalığı ve çözüm üretme bilinci yüksek, En az bir yabancı dili bilen ve yaşamında etkili bir şekilde kullanan, Yüksek ahlaklı, Özgüveni yüksek, İletişim becerileri kazanmış, Empati kuran ve farklılıklara saygılı, Sosyal sorumluluk bilincine sahip, Teknolojiyi hayatının her alanında etkili ve olumlu bir şekilde kullanan, Çevreye duyarlı, İş hayatında, kültür, sanat ve spor alanlarında yer edinebilecek bilgi, beceri ve değerlere sahip, Dünya vatandaşı olma vizyonuna sahip bireyler yetiştirir. Türk Eğitim Derneği, öğrencilerine bu özellikleri kazandırmak için yaşam temelli ve öğrenciyi merkeze alan eğitim-öğretim olanakları sunar. TED BURS SİSTEMİ Türk Eğitim Derneği, ülke genelinde okullarını yaygınlaştırarak, daha çok sayıda öğrenciye çağdaş ve nitelikli bir eğitim sağlamanın yanında, eğitimde fırsat eşitliği ilkesiyle başarılı fakat maddi olanaksızlıklar nedeniyle nitelikli bir eğitime erişimi olmayan öğrencilere burs sağlamaktadır. Türk Eğitim Derneği, eğitimde fırsat eşitliğini savunur ve benzersiz bir burs sistemiyle hizmet vermektedir. Türk Eğitim Derneği nin burs sistemi, kapsamı itibariyle ülke genelindeki mevcut burs uygulamalarından ayrılmaktadır. Yürütülmekte olan bu sistem ile maddi olanakları yetersiz fakat başarılı yaklaşık öğrenciye bugüne kadar yalnızca burs desteği verilmemiş; söz konusu öğrencilerin tüm eğitim masrafları üniversite eğitiminin sonuna kadar karşılanmıştır. 3

7 TÜRK EĞİTİM DERNEĞİ NEDEN BURS VERİR? Eğitimde fırsat eşitliğini sağlayarak toplumun her kesimini eğitim hizmetlerinden yararlandırmak, demokratik rejimlerin temel hedeflerinden birisidir. Türk Eğitim Derneği, üç temel misyonundan biri olan eğitimde fırsat eşitliğine katkı sağlamak ve donanımlı nesiller yetiştirmek amacıyla kuruluşundan itibaren maddi imkânları kısıtlı fakat başarılı öğrencilere burslar vermektedir. TÜRK EĞİTİM DERNEĞİ NASIL BURS VERİR? Türk Eğitim Derneği; Destekleme, Tam Destek ve Tam Eğitim Bursu uygulamalarıyla maddi imkânları kısıtlı fakat başarılı öğrencilere eğitim imkânı sunmaktadır. Destekleme ve Tam Destek Burslarında öğrencilerin kitap-kırtasiye, kılık-kıyafet ve cep harçlıkları karşılanırken, Tam Eğitim Bursu sisteminde ise söz konusu öğrencilerin tüm eğitim masrafları karşılanmaktadır. TAM EĞİTİM BURSU Burs Sistemimizin Yasal Dayanağı, Dernek Ana Tüzüğü Madde 5 a bendi: Kimsesizliği ve parasızlığı dolayısıyla okuma imkânı bulamayan ahlaklı, anlayışlı ve çalışkan Türk çocuklarına eğitim olanağı sağlamak. Tam Eğitim Bursu (TEB) sisteminde, burs alan öğrencilerimiz birer Genç Meşale olarak eğitimlerine devam eder. Türkiye genelinde yapılan merkezi sınav ve sonrasında gerçekleştirilen mülakatlarla (ev ziyaretleri) Genç Meşalelerin seçildiği Tam Eğitim Bursu ile sadece okul ücretleri değil; cep harçlığı, servis, yemek, kitap-kırtasiye, kıyafet, yatılı ise pansiyon giderleri karşılanmaktadır. Sisteme girmeye hak kazanarak TED Okullarında eğitim gören ve mezun olan öğrencilerimizin bursları, üniversite eğitimleri boyunca da devam etmektedir. Bu program çerçevesinde öğrencilere ve ailelerine, ihtiyaç duyulan durumlarda rehberlik, danışmanlık, psikolojik destek, aile danışmanlığı, sağlık hizmetleri, akademik destek ve süpervizörlük hizmetleri sunulmaktadır. Ayrıca, üniversite öğrencilerinin staj ve kariyer takiplerinin yapıldığı sistemimizde, mezun öğrencilerin işe yerleşme süreçleri de izlenmektedir. 4

8 TED EĞİTİM SİSTEMİ BAĞIŞÇILARI: EĞİTİM MEŞALELERİ Genç Meşalelere maddi ve manevi destek veren kişi ve kuruluşlar, Eğitim Meşalesi olarak adlandırılır. Bireysel destekte bulunanlar Bireysel Eğitim Meşalesi, kurumsal olarak destekte bulunanlar Kurumsal Eğitim Meşalesi olarak sistemde yerlerini alır. Kapsamı geniş olan ve ülkemizdeki hiçbir bursa benzemeyen TEB sisteminde, toplam tutarın bir kısmı Eğitim Meşaleleri tarafından karşılanırken, geriye kalan kısmı ise Türk Eğitim Derneği nin öz kaynaklarından karşılanmaktadır. TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNE KATKI Türk Eğitim Derneği, eğitim alanındaki en köklü ve öncü sivil toplum örgütü kimliği ile sivil inisiyatifin katılımı nı slogan olmanın ötesine taşımış bir kurumdur. Bir sivil inisiyatif olarak Türk Eğitim Derneği, sorunları belirleme ve çözüm önerileri sunmanın ötesinde, çözümlerin nasıl gerçekleştirilebileceğini de eğitim alanındaki uygulamaları ile gösteren bir kurumdur. Türk Eğitim Derneği, tarafsızlık ve bilimsellik ilkelerinden ödün vermeden, politika yapıcılara ve hükümetlere uygulanabilir çözümler önermekte, yürüttükleri çalışmaların etkili bir şekilde izlenmesini sağlamakta, kamuoyunu bilgilendirme ve bilinçlendirme çalışmaları yapmakta, özgün sosyal sorumluluk projeleri yürütürken başka kurumlarla da işbirliği yapmaktadır. Bilim ve çağdaşlık adına gerçekleştirdiği bilimsel toplantı, sempozyum ve konferanslarla, oluşturduğu bilimsel platformlarla, yürüttüğü araştırma ve çıkardığı bilimsel yayınlarla eğitim sektöründe bir referans noktası olmaktadır. TÜRK EĞİTİM DERNEĞİ 100. YIL HEDEFLERİ TED okullarını 81 ilde yaygınlaştırarak, özel eğitimde Türkiye nin en güçlü kurumu olmak Dünya standartlarında kaliteli öğretim programları oluşturarak, eğitim-öğretimde iyi uygulama örnekleriyle lider bir kurum olmak Türkiye de eğitimde fırsat eşitliğine katkı sağlamak ve ülkenin yetenekli çocuklarını topluma kazandırmak amacıyla Tam Eğitim Bursu Sistemi ile 10 bin öğrenciye üniversite eğitimlerinin sonuna kadar burs vermek Faaliyet gösterdiği tüm alanlarda olduğu gibi yükseköğretimde de fark yaratarak dünyanın sayılı üniversiteleri arasına girmek Uluslararası alanda eğitim işbirlikleri oluşturarak, uluslararası düzeyde söz sahibi olmak Türk eğitim sisteminin geliştirilmesi için eğitim politikalarının oluşturulmasında etkin bir role sahip olmak. 5

9 ÖNSÖZ Sayın Velimiz; Bu el kitabı, eğitim - öğretim yılında Doğu Karadeniz Eğitim Hizmetleri Tic. A.Ş. tarafından Türk Eğitim Derneği (TED) işbirliği ile Trabzon da faaliyete geçecek olan TED Trabzon Koleji ndeki uygulamaları ve kuralları içermektedir. TED Trabzon Koleji olarak eğitim felsefemiz; toplum ve ülke sorunlarına karşı farkındalığı ve çözüm üretme bilinci yüksek, sorumluluk sahibi ve sorun çözme yeteneği olan, bilgiye ulaşabilen, bilgisini iyi ve verimli kullanan, kültür, sanat, spor alanlarında yer edinebilecek bilgi ve beceriye sahip bireyler yetiştirmektir. 86 yıllık tecrübesi ile birlikte yenilikçi eğitim-öğretim anlayışını benimseyen TED in yöntem ve teknikleriyle yaşam boyu sürecek başarının yolunu açmayı hedefleyen TED Trabzon Koleji, eğitim kadrosunu, fiziksel yapısını ve diğer tüm unsurları bu doğrultuda oluşturmaktadır. Sizler için hazırladığımız bu el kitabında kıymetli evlatlarımızın eğitim-öğretimi ve okulumuzun işleyişi ile ilgili bilgileri bulacaksınız. Siz velilerimizin el kitabımızda belirtilen sorumlulukları sağlıklı bir yaklaşımla ele alacağınıza ve her tür bilgiyi bizimle paylaşarak öğrencilerimizin hedeflerine ulaşmasında işbirliğinize yürekten inanıyor, sağlıklı ve başarılı bir eğitim öğretim yılı diliyoruz. Saygılarımızla, TED Trabzon Koleji 6

10 YERLEŞKEDE YAŞAM VE FİZİKSEL YAPI GENEL TANITIM 2014 / 2015 öğretim döneminde eğitim meşalesini yakacak olan TED Trabzon Koleji toplam metrekare inşaat alanında, metrekare toplam bahçe alanı ve metrekare (atrium, koridor, köprü ve yaşam alanları toplamı) toplam kapalı teneffüs alanları ile öğrencilerin akademik ve sosyal gelişimi için gerekli tüm olanakları sağlayan çağdaş bir eğitim yerleşkesi olarak planlanmıştır. TED Trabzon Koleji nde; okulöncesinde 6 derslik, ilkokul-ortaokul-lisede 40 derslik, ortaokul-lisede 6 laboratuvar, ilkokul-ortaokul-lisede toplam 4 müzik dersliği ve ilkokul-ortaokul-lisede toplam 4 görsel sanatlar atölyesi yer almaktadır. TED Trabzon Koleji nin 156 metrekarelik beden eğitimi salonu, 385 kişi kapasiteli 536 metrekarelik kapalı spor salonu, 90 metrekarelik aynalı salonu, 420 kişi kapasiteli 325 metrekarelik konferans ve çok amaçlı salonu, 450 kişilik yemekhanesi, 257 metrekarelik ilkokul-ortaokul-lise kütüphaneleri (toplam) ve dış mekanda: basket pota alanları, çok amaçlı sahası (badmington) bulunmaktadır. Anasınıfı Binası Teknolojik donanımlı derslikler, Fen ve doğa atölyesi Bilgisayar ve matematik atölyesi Jimnastik ve spor salonu Amfi tiyatro Kütüphane El sanatları atölyesi Mutfak atölyesi Kapalı ve açık oyun alanları Yemekhane Müzik atölyesi Rehberlik Revir 7 Okul öncesi, İlkokul, Ortaokul ve Lise Binası Teknolojik donanımlı derslikler Teknolojik donanımlı laboratuvarlar 3D sınıfı 420 kişi kapasiteli konferans salonu 450 kişi kapasiteli yemekhane Sahne sanatları dersliği İki adet kapalı spor salonu Revir

11 OKUL ÖNCESİ (ANASINIFLARIMIZ)

12 OKUL ÖNCESİ (ANASINIFLARIMIZ) AKADEMİK PROGRAM Okul öncesi eğitimde TED Trabzon Koleji; "MEB Okul Öncesi Eğitim Programı"na paralel, TED Okullarına özgü TED Anaokulları Eğitim Programı nı uygulamaktadır. Bu programla; gelişimsel gereksinimleri gelişimsel gereksinimleri karşılamayı, gelişim alanlarının birbiri ile olan dinamik etkileşimini desteklemeyi, öğrencinin tüm alanlarındaki davranışlarını daha üst düzeye çıkarmayı, çeşitlendirmeyi ve zenginleştirmeyi hedeflemektedir. Esneklik ilkesini temel alan bu programda yer alan kazanımlar ilköğretim programlarında benimsenen ortak becerilerin tümünü kapsamaktadır: Problem çözme, iletişim, akıl yürütme, ilişkilendirme, karar verme, sorumluluk alma ve yerine getirme, araştırma, girişimcilik, bilinçli tüketicilik, çevre bilinci, yaratıcılık becerileri gibi. Programdaki kazanımlar doğrultusunda, öğrenme durumları ve öğrenme ortamları hazırlanır. Oyun merkezli etkinliklerde, çocuğun aktif katılım ve yaşayarak öğrenme ilkeleri temel alınır. Bu görüşten hareketle değişik uygulamalar geliştirilir; programlar ulusal ve uluslararası projeler ile desteklenir, çeşitlendirilir. Her sınıfta birer anasınıfı öğretmeni ve usta öğretici görev alır. Ayrıca, bu bölümde bir psikolog ve iki bakıcı anne görev yapacaktır. Haftalık program dahilinde; Beden Eğitimi, El Sanatları, Drama, Müzik, İngilizce, Bilgisayar, Fen- Doğa/Çocuk Mutfağı, Kütüphane gibi etkinlikler branş öğretmenleri tarafından yürütülür. İngilizce etkinliği sınıflarda; diğer branş etkinlikleri ise kendi atölyelerinde uygulanır. Türk ve yabancı İngilizce öğretmenleri tarafından uygulanan İngilizce programının temel amacı öğrencilere İngilizce yi sevdirmek, başka bir dilin varlığının farkına varmalarını sağlamak ve bu dili öğrenmeye istek uyandırmaktır. Yaparak yaşayarak öğrenme ilkesinden hareketle, öğrenciler İngilizce'yi el işi ve resim, bilgisayar destekli etkinlikler, şarkılar, projeler, öyküler, deneyler vb. çalışmalar yoluyla öğrenir. Ayrıca İngilizce atölye çalışmaları planlanır ve uygulanır. 9

13 AKADEMİK TAKVİM Okul öncesi bölümündeki eğitim programları, Milli Eğitim Bakanlığı nın belirlemiş olduğu yasal mevzuat ve buna bağlı olarak hazırlanan kurum yönetmeliği çerçevesinde yapılmaktadır. Yıllık çalışma takvimi okulun eğitim dönemi açılış ve kapanış tarihleri, önemli gün ve haftaları ve yapılması planlanan etkinlikleri gösterir. Akademik takvim ile ilgili bilgiler Okul öncesi web sayfasında güncellenir. ZAMAN ÇİZELGESİ SAATLER 5 YAŞ SINIFLARI ETKİNLİKLER 08:00-08:45 OKULA GELİŞ 08:45-08:50 SABAH SPORU 08:50-09:20 ETKİNLİK + SERBEST OYUN 09:30-10:00 KUŞLUK 10:10-10:50 ETKİNLİK 11:00-11:40 ETKİNLİK 11:50-12:30 ÖĞLE YEMEĞİ 12:40-13:20 DİNLENME 13:30-14:10 ETKİNLİK 14:20-14:40 İKİNDİ KAHVALTISI 14:40-15:00 BAHÇE 15:10-15:50 ETKİNLİK 16:00-17:00 OKUL BİTERKEN UYGULAMASI Yukarıdaki zaman çizelgesi örnek programdır. 10

14 ZAMAN ÇİZELGESİ 6 YAŞ SINIFLARI SAATLER 08:00-08:45 08:45-08:50 08:50-09:10 09:20-10:00 10:10-10:50 11:00-11:40 11:50-12:30 12:50-13:20 13:30-14:10 14:20-15:00 15:10-15:50 16:00-17:00 ETKİNLİKLER OKULA GELİŞ SABAH SPORU ETKİNLİK ETKİNLİK KUŞLUK + BAHÇE ETKİNLİK ETKİNLİK ÖĞLE YEMEĞİ DİNLENME ETKİNLİK İKİNDİ KAHVALTISI + SERBEST OYUN OKUL BİTERKEN UYGULAMASI Yukarıdaki zaman çizelgesi örnek programdır. 11

15 OKUL KURALLARI Öğrencilerin bedensel, bilişsel, duygusal, sosyal, kültürel, dil, hareket gibi çok yönlü gelişimlerini destekleyecek eğitim ortamı hazırlanır. Etkinlikler planlanırken; öğrencilerin yaşları, gelişim özellikleri, öğrenme hızları, ilgileri, gereksinimleri ile okulun ve çevrenin olanakları dikkate alınır. Doğru ve sağlıklı temel alışkanlıklar kazanmalarının yanında doğa sevgisiyle çevreye duyarlı olmaları da sağlanmaya çalışılır. Eğitim etkinlikleri; öğrencilerin, sevgi, saygı, iş birliği, katılımcılık, sorumluluk, yardımlaşma ve paylaşma duygularını geliştirici niteliktedir. Okul öncesi dönemde öğrencilerin uyması gereken kurallardan çok; velilerin uyması gereken kurallar önemlidir: Öğrencilerimizin doğru okul yaşantısı kazanması amacıyla aşağıdaki kuralların dikkatle okunması ve uygulanması okul düzenine katkı sağlayacaktır. Öğrencinin kuruma günlük eğitimi aksatmayacak şekilde devam etmesi esastır. Hastalık nedeni ile okula devam edemeyen öğrencinin sağlık raporunu, hastalık dışı nedenlerle devam edemeyen öğrencinin tezkeresini (devamsızlığı gösterir dilekçe) Okul Müdürlüğü'ne iletilmesi zorunludur. Öğrenciler, eğitim saatleri içinde okuldan alınmamalıdır. Telefon ve adres değişikliklerinin zamanında okulumuza yazılı olarak bildirilmesi zorunludur. Öğrenci, anne-baba dışında herhangi biri tarafından okuldan alınacaksa, okula önceden yazılı olarak bilgi verilmesi gerekmektedir. Okulun bilgisi dışında anne-babadan başka kimseye öğrenci teslim edilmez. Bulaşıcı ve ateşli hastalık durumlarında öğrencileri okula göndermemeniz, öğrencinin kendi sağlığı ve okulun genel sağlığı için önemlidir. Konu ile ilgili olarak revirdeki doktor ya da hemşire bilgilendirilmelidir. Revir ilaç takip formunun veli tarafından doldurularak okula zamanında gönderilmesi önemlidir. adresinde yer alan öğrenci sağlık bilgi formunu doldurmanız gerekmektedir. Öğrencinin tıbbi bilgileri ile ilgili gelişmelerin ve değişikliklerin sağlık bilgi formunda hemen yapılması önemlidir. Okula gelirken takı gibi aksesuarlar takılmamalı ve öğrencinin yanında kıymetli eşya bulunmamalıdır. Duyurular aylık gazetelerle, bültenlerle, web sayfasıyla, iletişim defteriyle ve notlarla iletilir. Duyuruları takip etmek velinin görevidir. Sınıflar ve koridorlar öğrencilerimize ait mekanlardır. Bu mekanlarda bulunmak için ısrarcı olmamaya özen göstermek gerekir. Öğrencilerin servis araçlarında yanlarında yiyecek ve içecek bulundurmaları yasaktır. Servis kurallarına uyulması eğitim programları açısından önemlidir. İl genelinde hava şartları, sağlık vb. durumlarda günlük eğitim saatlerinde (okulun erken kapatılması ya da tatil edilmesi) değişiklikler olabilir. Bu değişiklikler velilere duyurulur. Anasınıfı öğrencileri sorumluluklarının bilincinde, kurallara uyan, ailesi, arkadaşları, öğretmenleri ve çevresi ile etkili iletişim kurabilen, meraklı bireyler olarak yetiştirilmesi okulumuz ve velilerimizin ortak hedefidir. Bu hedeflere sağlıklı bir şekilde ulaşmanın en önemli ağı okul-aile etkileşimidir. 12

16 KILIK-KIYAFET Anasınıflarımızda serbest kıyafet uygulaması söz konusudur. Öğrenciler için okulda rahat edebilecekleri sade ve kolay giyilebilir giysiler ayakkabılar tercih edilmelidir. Beden Eğitimi, Drama etkinliklerinde eşofman giyilmesi, el sanatlarında ise önlük kullanılması öğrencinin etkinliği uygulamasını kolaylaştıracaktır. ÖĞRENCİ GELİŞİM BELGELERİ Eğitim sürecinde öğrencilerin bilgi, beceri, tutum ve davranışlarında kazanımlara ne ölçüde ulaştıklarını aktarmak için çeşitli alanlarda değerlendirmeler yapılır. Portfolyo içerikleri, eğitim yılında, programlara özgü oluşturulur. Portfolyoda; Kazanım Değerlendirme Formu, Gelişim Raporu, Branş Değerlendirme Formları ve Gelişim Raporları, Projeler ile İlgili Belgeler Ürün Dosyası gibi çalışmalar yer alır. SOSYAL ETKİNLİKLER ve PROJELER Öğrencide kendine güven ve sorumluluk duygusu geliştirmeyi, yeni ilgi alanları ve beceriler oluşturmayı hedefleyen; bilişsel, sosyal, kültürel,sanatsal ve sportif alanlarda etkinlikler planlanır. Tüm öğretmenler ile birlikte gönüllü veliler de sosyal etkinlik çalışmalarına katılarak öğrencilere rehberlik edebilirler. Sosyal etkinlikler kapsamında geziler, yarışmalar, sportif etkinlikler, yayınlar, gösteriler, sergiler, tiyatro, drama, müzik vb. faaliyetler düzenlenir. 13

17 AYLIK OKUL GAZETESİ ve BÜLTENLER Anasınıfı eğitimcileri tarafından hazırlanan yıllık program kapsamında uygulanan etkinlik ve çalışmaların, aile ile işbirliği içinde yürütülmesi çok önemlidir. Bu amaçla, çalışmalarımıza ilişkin genel anlamda fikir edinmenizi sağlayacak bilgiler, Okul Gazetesi ve Anasınıfı web sayfasında yayımlanacaktır. Örneğin; Aylık Eğitim Programları, Okul İçi Etkinlikler, Projeler, Aylık Yemek Listesi, Bilgilendirme Yazıları, Güncel Duyurular, Bültenler gibi. WEB SAYFASI Okul öncesi (Anasınıfı) web sayfamıza adresinden ulaşabilirsiniz. Sınıflar, branşlar, projeler, etkinlikler, duyurular hakkında bilgi edinebilir, öğrencilerimize yönelik hazırlanacak e- dergiden faydalanabilirsiniz. İletişim aracı olarak takip edilmesi çok önemlidir. ÖĞRETMEN-VELİ GÖRÜŞMELERİ Öğrencilerimiz ile ilgili yapacağımız her türlü görüşme bizim için önemli ve değerlidir. Tüm görüşmeleri randevu alarak gerçekleştirmek önemlidir. Sınıf ve branş öğretmenleri ile görüşmek öğrencilerle ilgili paylaşımlarda bulunmak isteyen velilerimiz; eğitim yılına ait görüşme günleri çizelgesine adresinden ulaşabilirler. Görüşmeye gelecekleri gün ile ilgili bilgiyi görevli kişiyi arayarak bildirmek önemlidir. Okul veli işbirliğini sağlamak ve bu işleyişin akışını kolaylaştırmak amacıyla her öğrenci için bir iletişim defteri kullanılır. Öğretmenler ve veliler tarafından gerekli olduğu düşünülen notlar bu defterlerde yer alır. Defterlerin öğretmenler ve veliler tarafından her gün kontrol edilmesi önemlidir. Ayrıca okul müdürlüğünce belirlenen tarihlerde genel ya da sınıf bazında veli toplantıları düzenlenir. Bu toplantılar gazete ve web sayfasında duyurulur. 1"Okul uygulama ve kurallarında değişiklik olduğu takdirde velilere duyurulur." 14

18 İLKOKUL VE ORTAOKULUMUZ

19 İLKOKUL VE ORTAOKUL AKADEMİK PROGRAM Eğitim Öğretim Yılında okulumuza; ilkokul 1,2,3,4 ve ortaokul 5,6. sınıf düzeylerinde öğrenci kabul edilecektir. TED Trabzon Koleji Özel İlk ve Ortaokulu, Milli Eğitimin genel amaç ve ilkeleri doğrultusunda, temel bilgi ve becerilere sahip, eleştirel düşünebilen, etkili iletişim kurabilen ve yaratıcı bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Okulumuzdaki eğitim sisteminin temelini oluşturan bilim, sevgi ve hoşgörü ilkelerinin ışığında öğrencilerimize, demokratik ve çağdaş bir eğitim ortamı sağlanır. Bu ortamda öğrencilerimiz, bireysel öğrenme ve ekip çalışması becerilerini kazanmakta, kendilerine sağlanan aktivite olanakları ile de ilgi duydukları güzel sanatlar, spor vb. alanlarda yeteneklerini geliştirmeye teşvik edilir. Okulumuzda eğitim ve öğretim, Türk ve yabancı uyruklu öğretmenler tarafından sürdürülür. Tam gün eğitim yapılan okulumuzda Milli Eğitim Bakanlığı'nca belirlenmiş öğretim programlarının yanı sıra öğrencilerimiz öğretmenler kurulu kararı, veli istek ve ihtiyaçları doğrultusunda seçmeli ders olarak, ikinci yabancı dil, bilgisayar, drama vb. çeşitli eğitimler almakta, kültür, sanat ve spor etkinliklerine katılacaktır. İngilizce dersleriyle öğrencilerimize, Türkçe dışında başka bir dili kullanarak iletişim kurma becerisini kazandırmak ve yabancı dili sevdirmek amaçlanmaktadır. Ayrıca öğrencilerimizin, İngilizceyi özgüvenle kullanıp çağdaş dünyaya uyum sağlayarak yetişmelerine yönelik araştırmalar yapılmakta ve programlar geliştirilir. Öğrencilerimizin çağın gereklerine uygun, donanımlı bireyler olarak yetişmelerini, zihinsel yetenekleri ve iletişim becerilerini geliştirmelerini sağlamak amacıyla ortaokuldan itibaren ikinci yabancı dil eğitimine büyük önem verilen okulumuzda, 5. sınıftan itibaren Rusça eğitimine başlanmaktadır. Okulumuzdaki eğitim ve öğretim çalışmaları, Milli Eğitim Bakanlığı'nın belirlemiş olduğu yasal mevzuata ve buna bağlı olarak hazırlanan kurum yönetmeliği çerçevesinde yapılır. 16

20 AKADEMİK TAKVİM Akademik takvim öğretim yılı başında hazırlanarak okulumuzun web sayfasında yayınlanmaktadır. Detaylı bilgi için web sayfamızı ziyaret ediniz. ZAMAN ÇİZELGESİ ve 4. Sınıflar İlkokul 1. DERS TENEFFÜS 2. DERS TENEFFÜS 3. DERS TENEFFÜS 4. DERS ÖĞLE TATİLİ /ÖĞLE YEMEĞİ 5. DERS TENEFFÜS 6. DERS TENEFFÜS 7. DERS TENEFFÜS 8. DERS 08:50-09:30 09:30-09:45 09:45-10:25 10:25-10:35 10:35-11:15 11:15-11:25 11:25-12:05 12:05-12:55 12:55-13:35 13:35-13:45 13:45-14:25 14:25-14:35 14:35-15:15 15:15-15:25 15:25-16:05 40 dakika 15 dakika 40 dakika 10 dakika 40 dakika 10 dakika 40 dakika 50 dakika 40 dakika 10 dakika 40 dakika 10 dakika 40 dakika 10 dakika 40 dakika 17

21 5. ve 6. Sınıflar 1. DERS TENEFFÜS 2. DERS TENEFFÜS 3. DERS TENEFFÜS 4. DERS ÖĞLE TATİLİ /ÖĞLE YEMEĞİ 5. DERS TENEFFÜS 6. DERS TENEFFÜS 7. DERS TENEFFÜS 8. DERS TENEFFÜS 9. DERS OKUL KURALLARI Ortaokul 08:50-09:30 09:30-09:45 09:45-10:25 10:25-10:35 10:35-11:15 11:15-11:25 11:25-12:05 12:05-12:55 12:55-13:35 13:35-13:45 13:45-14:25 14:25-14:35 14:35-15:15 15:15-15:25 15:25-16:05 16:05-16:15 16:15-16:55 40 dakika 15 dakika 40 dakika 10 dakika 40 dakika 10 dakika 40 dakika 50 dakika 40 dakika 10 dakika 40 dakika 10 dakika 40 dakika 10 dakika 40 dakika 10 dakika 40 dakika Öğrencilerimizin sorumluluklarının bilincinde, saygılı, kurallara uyan, ailesi, arkadaşları, öğretmenleri ve çevresi ile etkili iletişim kurabilen, sürekli öğrenen, öğrendikçe gelişen ve bilinçlenen bireyler olarak yetiştirilmesini sağlamak okulumuzun ve velilerimizin ortak hedefidir. Güvenli ve düzenli bir çevrede yaşamayı öğrenmek ve bundan mutluluk duymak, ancak güvenli ve düzenli bir ortamın yaratılması için konulan kurallarla gerçekleşebilir. Kuralların amacı, özgürlükleri kısıtlamak değil, bireye kullanılabilir sınırlar içerisinde daha büyük özgürlükler sağlamaktır. Bu nedenle, tüm öğrencilerimizin aşağıda açıklanan kurallara uyma konusundaki sorumluluklarını eksiksiz olarak yerine getirmeleri beklenmektedir. 18

22 ÖĞRENCİLERİMİZ Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği'nde belirtilen, öğrencilerden beklenen davranışlara uygun hareket ederler. Okula ve derslere zamanında, öğretmenlerin beklediği hazırlıkları yaparak ve okulun kurallarına uygun, temiz, düzgün kıyafetle gelmek zorundadırlar. Çevreyi rahatsız edici davranışlarda bulunamazlar. Okul yönetimine, öğretmenlere, okul çalışanlarına ve diğer öğrencilere saygılı davranır,argo sözcükler kullanamazlar. Okul yönetimine ve öğretmenlerine yanıltıcı bilgi veremezler ve her zaman doğruyu söylerler. Kütüphane, fen dersleri laboratuvarları, bilgisayar odası, spor salonu, müzik ve resim odası, konferans ve toplantı salonları gibi eğitim ortamlarında bulunulan yerin özel kurallarına uyarlar. Başka kişi / kişilerin fiziksel yaralanması ile sonuçlanabilecek şekilde davranamaz ve yaralanmalara neden olabilecek tehlikeli herhangi bir alet bulunduramazlar. Başkasına ait bir eşyayı alamaz veya bir başkasına veremezler. Okul eşyalarına, eğitim araçlarına ve diğer öğrencilerin eşyalarına zarar veremezler. Ders saatlerinde cep telefonu kullanamazlar. Cep telefonlarını birinci ders saati başlamadan önce sınıf müdür yardımcılarına teslim ederler, derslerin bitiminde ise sınıf müdür yardımcılarından teslim alırlar. Teslim edilmeyen cep telefonlarının kaybolması durumunda okul yönetimi sorumlu tutulamaz. Okul yönetiminin koymuş olduğu ve koyacağı sınıf içinde ve okul alanlarında uyulması gereken tüm kurallara koşulsuz olarak uyarlar. SINIF İÇİ DAVRANIŞ KURALLARI TED Trabzon Koleji öğrencileri okul genel kurallarına ek olarak aşağıda belirtilen sınıf içi davranış kurallarına da titizlikle uymak zorundadırlar. Ders zili çaldığında öğretmenden önce derslikte yerlerini alarak, ders için gerekli hazırlıklarını tamamlamış olarak öğretmeni beklerler. Ders öğretmeni sınıfa girdikten sonra dolaplarını kullanamazlar, dolaplarında okul yönetimince belirlenen eşyalar dışında eşya vb. bulunduramazlar. Sınıf düzenini ve dersin akışını bozmadan dersi dinler ve derse katılırlar. 19

23 Sınıf düzenini ve dersin akışını bozmadan dersi dinler ve derse katılırlar. Kullandıkları dersliğin/dolaplarının temizliğinden ve düzeninden sorumludurlar. Ders sırasında öğretmenden söz alarak konuşurlar, izin almadan yerlerinden kalkamazlar. Derste cep telefonu, walkman, i-pod, vb. gibi araçlar kullanamazlar. Ders sırasında sınıftan dışarıya çıkamazlar, zorunlu olarak çıkmaları gerektiğinde öğretmeninden izin alırlar. Ders sırasında sınıfta hiçbir şey yiyemezler, içemezler ve sakız çiğneyemezler. KIYAFET KURALLARI 1., 2., 3., 4. SINIFLAR 5. ve 6. SINIFLAR KIZ ÖĞRENCİ ERKEK ÖĞRENCİ KIZ ÖĞRENCİ ERKEK ÖĞRENCİ Lacivert Etek (K logolu, kırmızı dikişli) Gri Pantolon (K Logolu)/Klasik Lacivert Etek (K logolu) Lacivert Ceket, Gri Pantolon (K logolu)/klasik K Logolu T-Shirt (Lacivert/ Kırmızı/Beyaz)(Uzun-Kısa Kol) K Logolu T-Shirt (Lacivert/ Kırmızı/Beyaz)(Uzun-Kısa Kol) Düz Beyaz Gömlek (K logolu) Düz Beyaz Gömlek (K logolu) K Logolu Sweat Shirt (Lacivert/ Kırmızı/Beyaz)(Uzun-Kısa Kol) K Logolu Sweat Shirt (Lacivert/ Kırmızı/Beyaz)(Uzun-Kısa Kol) Hırka/Süveter (Lacivert/Kırmızı) (K logolu şeritsiz fermuarlı) Hırka/Süveter (Lacivert/Kırmızı) (K logolu şeritsiz fermuarlı) Hırka/Süveter (Lacivert/Kırmızı) (K logolu şerit düğmeli) Hırka/Süveter (Lacivert/Kırmızı) (Şerit düğmeli) Kravat (lacivert zemin kırmızı beyaz eğik çizgili) Siyah / Koyu renk ayakkabı Siyah / Koyu renk ayakkabı Siyah / Koyu renk ayakkabı Siyah / Koyu renk ayakkabı Gri/lacivert/bordo renklerinde baklava desenli çorap - Lacivert/beyaz külotlu çorap Koyu renk çorap BEDEN EĞİTİMİ DERSLERİNDE Gri/lacivert/bordo renklerinde baklava desenli çorap - Lacivert/beyaz külotlu çorap Koyu renk çorap BEDEN EĞİTİMİ DERSLERİNDE K logolu eşofman K logolu eşofman K logolu eşofman K logolu eşofman Lacivert/Kırmızı/Beyaz T-Shirt (sıfır yaka) Lacivert/Kırmızı/Beyaz T-Shirt (sıfır yaka) Lacivert/Kırmızı/Beyaz T-Shirt (sıfır yaka) Lacivert/Kırmızı/Beyaz T-Shirt (sıfır yaka) Lacivert Şort Lacivert Şort Lacivert Şort Lacivert Şort "Okul kıyafetlerinde değişiklik olduğu takdirde okulumuz web sayfasında ( duyurulacaktır." ÖĞRENCİLER, Yukarıda tanımlanan kılık-kıyafet düzeni dışında okula gelemezler. Kolye, künye, bileklik, yüzük, küpe vb. süs eşyası ve aksesuar kullanamazlar. Gömleklerini, etek veya pantolonun üzerine çıkaramazlar. Beden Eğitimi derslerinin olduğu günlerde kolej eşofmanıyla derslere girebilir. Okul takımlarımızda yer alan öğrencilerimiz, bu günler dışında okul maçlarının olduğu günlerde de eşofmanları ile derslere girebilir. KIZ ÖĞRENCİLER, Dar ve ince gömlek kullanamazlar, gömleğin yaka düğmesi hariç diğer düğmelerini açamazlar. Tırnak uzatamaz, oje, parlatıcı kullanamaz, makyaj yapamaz, saçlarını boyatamazlar. 20

24 ERKEK ÖĞRENCİLER, sınıflarda hırkalı olarak okula gelmek zorundadırlar. 5. ve 6. sınıflarda kravat takmak zorundadırlar. Uzamış saç/ense traşı ve jöleli saç ile okula gelemezler. Yukarıda açıklanan kurallar çerçevesinde, okulun sağladığı eğitim-öğretim ortamını olumsuz etkileyecek hiçbir davranış ve tutuma izin verilmeyecektir. Olumsuz davranışlarda bulunan öğrencilere MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği çerçevesinde gerekli yaptırımlar uygulanacaktır. ÖĞRENCİLERİN OLUMSUZ DAVRANIŞLARI VE UYGULANACAK YAPTIRIMLAR Ortaokul 5. ve 6. sınıf öğrencilerine; gelişim ö z e l l i k l e r i d ı ş ı n d a k i o l u m s u z davranışlarının özelliğine göre MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği nde belirtilen uyarma, kınama ve okul değiştirme yaptırımlarından biri uygulanır. Bu yaptırımların uygulanmasındaki amaç; caydırıcı olması, toplum düzeninin k o r u n m a s ı, ö ğ r e n c i n i n y a p t ı ğ ı davranışlarının farkına vararak bu davranışlarının olumlu yönde düzeltilmesini sağlamaktır. Uygulanan yaptırım, öğrencilerin dosyalarına işlenir. Okulun ve öğrencilerin mallarına verilen maddi zararlar, o öğrencinin velisi tarafından karşılanır. Kınama ve okul değiştirme yaptırımlarından birini alan öğrenciye, o öğretim yılı içinde takdir, teşekkür, onur ve üstün başarı belgesi verilmez. OKULA DEVAM / DEVAMSIZLIK VE İZİNLİ ÇIKIŞLAR Okula devam zorunludur. Veli, öğrencinin okula devamını sağlamakla yükümlüdür. Milli Eğitim Bakanlığı nca ve Okul Yönetimi tarafından organize edilen yurt içi ve yurt dışı yarışmalara, sanatsal, sosyal, sportif, kültürel ve benzeri etkinliklere velisinin izni ile katılacak öğrenciler, hazırlık çalışmaları ve etkinliklerin devamı süresince izinli sayılırlar. Öğrenci okula gelmediği günün ertesi günü, velisinden özrünü bildiren veli dilekçesini getirmek zorundadır. 21

25 İlk derse girdiği halde sonraki bir veya daha fazla derse özürsüz olarak girmeyen öğrencinin devamsızlığı yarım gün sayılır. Öğrenciler, okul yönetiminin izni olmaksızın veli ile birlikte olsa da okuldan ayrılamazlar. Öğrenci velisi, ilgili sınıf müdür yardımcısına başvuruda bulunarak mazeretini beyan eder. Öğrenci çıkış belgesi düzenlenerek öğrencinin okuldan ayrılmasına izin verilir. Öğrencinin yanında anne/babası ya da kayıtlı velisi olmadan okuldan ayrılmasına izin verilmez. Okulun kar tatili vb. nedenlerle erken tatil edilmesi durumunda, velilere sms yoluyla bilgilendirme yapılır. Özellikle sınıf öğrencilerinin eve erken dönüşünü gerektiren olağanüstü durumlarda alınacak tedbirler hakkında velilerin çocuklarını önceden bilgilendirmeleri gerekmektedir. Öğrenciler okul saatleri içerisinde rahatsızlandıklarında sınıf öğretmeni ve ilgili müdür yardımcısından öğrenci vizite kağıdı/revir izin formu alarak okul doktoruna gönderilir. Okul doktoru tarafından yapılan muayene sonuçları ve işlemler forma kayıt edilerek bir örneği öğrenci ile velisine gönderilir. Okula başlayan her öğrencinin sağlıkla ilgili takibi revirde yapılmaktadır. Bu nedenle okulumuza yeni başlayan öğrenciler sağlık muayenelerinden geçirilir. Ayrıca özel ve resmi sağlık kuruluşlarından alınan raporların da mutlaka revir kayıtlarına işlenmesi gerekmektedir. Sağlık durumları nedeniyle uygulamalı derslere giremeyecek olan öğrenciler, bu durumlarını resmi ya da özel sağlık kurum ve kuruluşlarından alacakları raporla belgelendirmek zorundadırlar. Raporda, sağlık durumlarının veya bedensel engellerinin geçici bir süre ya da sürekli olarak Beden Eğitimi, Görsel Sanatlar ve Müzik, Teknoloji ve Tasarım derslerinin tümüne ya da hangi faaliyetlerine engel oluşturduğu açıklanır. Bu durumdaki öğrenciler, rapor süresince bu derslerde raporda belirtilen faaliyetlerden sorumlu tutulmazlar. Uygulamalı derslerle ilgili özür başvurusu, öğrencilerin velileri tarafından dilekçe ile Okul Müdürlüğü'ne yapılır. Usulüne uygun olarak alınmayan raporlar kabul edilmez. ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ Öğrencilerin, edindikleri bilgi, beceri, görüş, tutum ve davranışlarda oluşan kazanımlara ne ölçüde ulaştıklarını ölçmek için değerlendirme yapılır. Ders yılı, ölçme ve değerlendirme bakımından birbirini tamamlayan iki dönemden oluşur. Öğrenci başarısı; sınavlar, projeler, performans görevleri ile ders ve etkinliklere katılımlarından alınan puanlara göre tespit edilir. Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden en az bir proje; her dönemde derslerden en az bir performans görevi hazırlar. Öğrencilerin ders, uygulama ve değerlendirme etkinliklerine katılmaları 22

26 zorunludur. Bir dersin yıl sonu puanı, birinci ve ikinci dönem puanlarının aritmetik ortalamasıdır. Bir dersin yıl sonu notu ise birinci ve ikinci dönem notlarının aritmetik ortalamasıdır. Dönem puanlarının aritmetik ortalaması hesaplanırken bölme işlemi virgülden sonra iki basamak yürütülür, yıl sonu notu hesaplanırken yarım ve yarımdan büyük kesirler tama yükseltilir. Sınav ve öğrencinin performansına yönelik çalışmalar 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Değerlendirme sonuçları beşlik sisteme göre nota çevrilerek karneye işlenir. Puanların not değeri ve derecesi aşağıda gösterilmiştir. Puan Not Derece Pekiyi İyi Orta Geçer Başarısız SINAVLAR Bir dönemde bir dersten yapılacak yazılı sınav sayısı, ikiden az olmamak üzere, ders yılı başında zümre öğretmenleri tarafından tespit edilir. Yazılı ve uygulamalı sınavların zamanı öğretim yılı başında öğrencilere duyurulur. Herhangi bir nedenle sınavlara katılamayan veya proje ve performans görevini zamanında teslim edemeyen öğrencinin durumu velisine bildirilir. Veli, öğrencinin sınava katılamama, proje ve performans görevini zamanında teslim edememe gerekçesini en geç "beş iş günü" içinde okul yönetimine yazılı olarak bildirir. Özrü uygun görülen öğrenciler, ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda önceden veliye ve öğrenciye duyurularak dersin niteliğine göre yapılacak değerlendirme etkinliğine alınır. Öğrenciler, proje ve performans görevlerini öğretmenin belirleyeceği süre içinde teslim eder. 23

27 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SONUÇLARININ DUYURULMASI Öğretmenler; sınavların yapıldığı, proje ve performans görevlerinin teslim edildiği tarihten başlayarak en geç on gün içinde sonuçları öğrencilere bildirirler. Varsa yapılan ortak hataları sınıfta açıklarlar. Ölçme ve değerlendirme araçları, incelenmek üzere öğrencilere dağıtılır, sonrasında geri alınarak saklanır. Öğrencilerin aldığı puanlar MEB internet sitesinde yer alan Veli Bilgilendirme Sisteminde (VBS) yayınlanacaktır. ÖDÜLLENDİRECEK DAVRANIŞLAR VE ÖDÜLLER Okul Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulunca, örnek davranışları ile derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren öğrenciler; a) 4, 5, 6, ıncı sınıflarda puan ortalaması Türkçe dersinden 55.00, diğer derslerin her birinden puandan aşağı olmamak şartı ile tüm derslerin dönem ağırlıklı puan ortalaması olanlar "Teşekkür", b) puan ve yukarı olanlar "Takdirname", c) Üç öğretim yılının her döneminde üst üste Takdirname alanlar "Üstün Başarı". d) Üç öğretim yılının her döneminde üst üste Teşekkür ya da dönemlerin herhangi birinden veya bir kaçından Takdirname, diğerlerinden Teşekkür alanlar "Başarı" belgesi ile ödüllendirilir. Ayrıca, ilköğretim okullarının 4, 5, ve 6 ıncı sınıflarında almış olduğu notlarla istenilen başarıyı gösterememesine rağmen aşağıdaki şartlardan en az birini taşıyan öğrenciler; öğretmenlerin veya okul yönetiminin önerisi üzerine "Onur Belgesi" ile ödüllendirilir. Bu ödüller öğrencinin dosyasına işlenir. a) Ulusal ve uluslararası yarışmalara katılarak ilk beş dereceye girmek. b) Çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklerde üstün başarı göstermek. KARNE VE ARA KARNE Öğrencinin derslerdeki başarısı ile davranışlara ilişkin değerlendirme sonuçları ve okula devam durumunu gösteren karneler, I. ve II. dönem sonunda Milli Eğitim Bakanlığı nca belirlenen tarihlerde 24

28 verilir. Ayrıca her dönemde bir kez olmak üzere (Aralık ve Nisan aylarında) verilen ara karnelerle öğrencilerin gelişimleri ile ilgili olarak velilerin bilgilenmesi sağlanmaktadır. Velileri bilgilendirmek ve öğrenci gelişimlerini takip etmek amacıyla İlköğretim 1, 2, ve 3. sınıf öğrencilerine Kasım ve Nisan aylarının 2. haftasının son iş gününde Öğrenci Gelişim Raporu verilir. SOSYAL ETKİNLİKLER VE ÖĞRENCİ KULÜPLERİ Sosyal etkinliklerin amacı, Türk Milli Eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerine uygun olarak; öğrencilerin Atatürk İlke ve İnkılaplarına, ulusal değerlerine bağlı yurttaşlar olarak yetişmelerine, yeteneklerini geliştirerek gerekli donanımı kazanmalarına katkıda bulunmaktır. Öğrencide kendine güven ve sorumluluk duygusu geliştirmeye, yeni ilgi alanları ve beceriler oluşturmaya yönelik bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda oluşturulan öğrenci kulüpleri ile toplum hizmeti çalışmaları yapılmaktadır. Öğrenci kulübü ve toplum hizmeti çalışmalarında katılımcılık, planlılık, süreklilik, üretkenlik, gönüllülük ve işbirliği temel ilkelerdir. Sınıf öğretmenleri ile şube rehber öğretmenlerinin yanında, gönüllü veliler de sosyal etkinlik çalışmalarına katılarak öğrencilere yardım ve rehberlikte bulunurlar. Sosyal etkinlikler kapsamında geziler, yarışmalar, beden eğitimi, izcilik, yayınlar, gösteriler, tiyatro çalışmaları, defile, sergi, kermes, müzik ve halk oyunları çalışmaları vb. faaliyetler düzenlenir. 25

29 KURSLAR, ÖĞRENCİLERİ YETİŞTİRME VE SINAVLARA HAZIRLAMA KURSLARI Öğrencilerin bilgi eksikliklerini gidermek, yeteneklerini geliştirmek, derslerdeki başarılarını artırmak ve sınavlara daha iyi hazırlanmalarına yardımcı olmak üzere, her öğretim yılının I. ve II. döneminde, kurs yönetmeliğine uygun olarak öğrenci ve velilerimizin istekleri doğrultusunda yetiştirme kursları açılması planlanmaktadır. Yetiştirme kurslarında, özellikle ders konularına dayalı destekleyici bilgiler verilecektir. Öğrencilerin yeteneklerini geliştirmek amacıyla müzik, folklor, resim vb. alanlarda da kurs açılacaktır. Kurs ücretleri, ilgili yönetmelik esaslarına göre belirlenecektir. ÖĞRETMEN-VELİ GÖRÜŞMELERİ Ders yılı başında okul yönetimi ve sınıf öğretmeni ile birlikte veli bilgilendirme toplantıları yapılacaktır. Velilerimiz, Okul Müdürlüğünce belirlenen, öğrencilerimize dağıtılan ve internet sitemizde duyurulan öğretmen veli görüşmeleri programı çerçevesinde öğretmenlerimizle görüşme yapabilirler. Ayrıca 6.sınıflarda ara karne dağıtımı ile birlikte Okul Müdürlüğünce belirlenen tarihlerde veli öğretmen görüşmeleri gerçekleştirilir. Bu görüşmelerde velilerimiz, tüm branş öğretmenleri ile görüşme yapabilecektirler. 26

30 DESTEK BİRİMLERİMİZ

31 PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK KOORDİNATÖRLÜĞÜ Psikolojik Danışma ve Rehberlik Koordinatörlüğümüz (PDRK), öğrencilerimizin gelişim dönemi özelliklerini dikkate alarak, karşılaştıkları güçlükleri, sorun haline dönüşmeden çözmelerine yardımcı olmayı ve kendini tanıyan, uyum ve iletişim becerilerine sahip, çevresine duyarlı, mutlu, sağlıklı ve yaratıcı bireyler olmalarına katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. PDRK tarafından sunulan hizmetler, gizlilik, gönüllülük, süreklilik, kişi haklarına saygı, bireyin değerliliği, bireyin özerkliği ve ilgili kişilerle işbirliği ilkelerine dayanmaktadır. Bu ilkeler doğrultusunda koordinatörlüğümüz, gelişimsel rehberlik modellerinden yararlanmakta, okulumuzun ve toplumun gereksinimlerine göre çalışmalarını planlamakta, öğrenci merkezli bir yaklaşım içinde en iyi hizmete ulaşmayı hedeflemektedir. PDRK, öğrencilerimizin okula uyumlarını kolaylaştırmaya yönelik oryantasyon çalışmaları, onları tüm yönleriyle tanımaya yönelik öğrenci tanıma çalışmaları, karşılaştıkları güçlüklerle başa çıkmalarına yardımcı olmaya yönelik psikolojik danışma çalışmaları, kişilik özellikleri, beklentileri, ilgi alanları ve yetenekleri doğrultusunda en doğru meslek seçimini yapmalarına katkıda bulunan mesleki rehberlik çalışmaları ve gelişim dönemlerine özgü koruyucu - önleyici bilgilendirme çalışmaları gibi alanlarda, tüm öğretim kademelerinde hizmet vermektedir. Koordinatörlüğümüz ayrıca ihtiyaçlar doğrultusunda öğretmenlerimize ve velilerimize yönelik seminerler düzenleyecektir. PDRK uzmanlarımız gerekli durumlarda öğrencilerimizi çok yönlü değerlendirebilmek ve işbirliği yapabilmek amacıyla velilerimizle de görüşmeler gerçekleştirecektir. Bu görüşmeler PDRK ve okul idaresinin gerekli gördüğü durumların yanı sıra, velilerimizin kendi talepleri doğrultusunda da gerçekleştirilecektir. İşleyişin aksamaması açısından görüşmeler öncesinde randevu alınması önem taşımaktadır. Ayrıca velilerimizin ve öğrencilerimizin gereksinim duydukları bilgilere ulaşabilmesi ve PDRK uzmanlarıyla iletişim kurabilmesi amacıyla düzenlenmiş olan ve adresinde Destek Bölümler başlığı altında yer alan PDR Koordinatörlüğü internet sayfası sürekli güncellenmektedir. 28

32 SAĞLIK HİZMETLERİ Öğrencilerin ve okul personelinin sağlığının değerlendirilmesi, geliştirilmesi, sağlıklı okul yaşamının sağlanması ve sürdürülmesi, öğrenciye ve dolayısıyla topluma sağlık eğitiminin verilmesi gibi başlıca hizmetler, Sağlık Hizmetleri Koordinatörlüğümüzce sürdürülecektir. Anasınıfları, İlkokul ve Ortaokul kısmımızda bulunan sağlık ünitelerinde: Koruyucu ve geliştirici sağlık hizmetleri (tam zamanlı bir doktor/hemşire) tarafından sağlanmaktadır. Sağlık Hizmetleri Koordinatörlüğümüz, bu hizmetleri verebilecek donanım ve ekipmanla da desteklenecektir. ÖĞRENCİ SAĞLIK İŞLEMLERİ Okula yeni başlayan tüm öğrenciler, okul doktoru/hemşiresi tarafından sağlık muayenesinden geçirilir ve okulumuzdaki öğrenim süresince öğrencilerin sağlık takipleri yapılır. Öğrencilere ait özel ve/veya takip gerektiren sağlık sorunlarının ilgili sağlık birimlerine (Anasınıfları, İlkokul ve Ortaokul revirleri) bildirilmesi zorunludur. (Örneğin: Şeker hastalığı, sara, alerjik sorunlar, sürekli ilaç alımını gerektiren durumlar gibi.) Okul saatleri içerisinde rahatsızlanan öğrencilerimiz, ilgili müdür yardımcılarından alacakları sevk belgesi ile okul doktoruna yönlendirilirler. Okul doktoru, öğrencinin tedavisini tamamladıktan sonra sevk belgesinde öğrencinin durumunu belirtir ve ilgili müdür yardımcısını bilgilendirir. Öğrenciler bu sevk belgesinin kendilerine verilen bir nüshasını velilerine iletmekle yükümlüdürler. Okul doktoru gerek gördüğü takdirde öğrenciyi bir sağlık kuruluşuna sevk edecek olursa durumu öğrenci velisi ve ilgili müdür yardımcısına bildirir. Öğrenci ile ilgili sağlık bilgilerinin tümü günlük olarak öğrenciye ait şifreli alandaki sağlık bilgileri kısmına kaydedilir. Herhangi bir özel doktordan veya sağlık kuruluşundan rapor alan öğrencilerimiz, özrünü takip eden beş iş günü içerisinde alınan raporu okul doktoruna ulaştırmalıdırlar. OKUL SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİNE İLİŞKİN İLKELERİMİZ Okullarımızda öğrencilerimizin; fiziksel, ruhsal ve sosyal bakımdan sağlıklı olma durumlarını geliştirmek ve devamlılığını sağlamak; okul ve çevresinden gelebilecek zararlı etkenler nedeniyle sağlıklarının bozulmasını önlemek; öğrenci, çalışan ve okul arasındaki uyumu sürdürmek amacıyla ilgili herkesin katılımını esas alan bir sistem geliştirilmiştir. 29

33 Yukarıda sözü edilen bu sistemin işlerliğini ve herkesin kendisini mutlu ve güvende hissettiği bir eğitim ortamının sürekliliğini sağlamak amacıyla kurulan Okul Sağlığı ve Güvenliği Kurulumuz, bu amaç doğrultusunda faaliyetlerde bulunacaktır. Kurul, güvensiz koşullar ve fiziksel tehlikelerin tespit edilerek gerekli önlemlerin alınmasından, sağlık ve güvenlik eğitimlerine, acil duruma müdahale ve kriz yönetiminden, gıda ve gıda nevi işlerin denetimine kadar birçok alt başlıkta çalışmalar yürütecektir. Okul Sağlığı ve Güvenliği Sisteminin bir diğer boyutu ise "okul güvenliği"dir. Öğrencilerimizin okula gelmek amacıyla evinden ayrıldığı andan başlayarak tekrar evine döndüğü ana kadarki tüm aşamaları içeren bu boyutta; okul ve çevresinde sağlıklı ve güvende olmayı etkileyebilecek koşullar ve faktörlerin değerlendirilmesi sadece öğrencilerimizi değil, çalışanlarımız ile diğer paydaşlar olarak nitelediğimiz veli ve ziyaretçilerimizi de kapsamaktadır. Dünyada gelişmiş ülkelerde tüm okulların önemle üzerinde durduğu okul sağlığı ve güvenliği kavramını, velilerimizin de desteğiyle "çocuktan çocuğa, çocuktan toplumun tümüne" anlayışıyla okul yaşantımızın vazgeçilmez bir parçası haline getirmek hepimizin en büyük dileğidir. KÜTÜPHANE Kütüphane ve Bilgi Merkezimiz, Anasınıfı ve İlköğretim Araştırma Kütüphaneleri nden oluşmaktadır. Kütüphanelerimizin amacı; okulumuzun eğitim ve öğretim programlarına etkin bir şekilde katkıda bulunmak, öğrencilerin derslerini olduğu kadar serbest zamanlarını da en iyi şekilde değerlendirmelerine olanak yaratmak, düşünme yeteneğinin geliştirilmesi ve bilgi gereksinimlerinin karşılanması için her türlü bilgi kaynağını sağlamak, düzenlemek ve hizmete sunmaktır. Kütüphanelerimiz; çeşitli koleksiyonlar, kitaplar, süreli yayınlar, danışma kaynakları, notalar, görsel-işitsel materyaller (DVD, video, kaset, poster vb.) ve elektronik (çevrimiçi,çevrimdışı) bilgi kaynakları ile donatılacak ve hafta içi 09:00-17:00 saatleri arasında hizmet verecektir. 30

34 KÜTÜPHANE KULLANIMI TED Trabzon Koleji öğrencileri okul numaraları ile kütüphanelerimize üye olup aşağıda belirtilen koşullarda kütüphanelerden yararlanabilirler. Ödünç Verme Koşulları Okuyucular açık raf sistemine göre düzenlenmiş kütüphane materyallerinden serbestçe yararlanabilirler. ÖDÜNÇ VERME KOŞULLARI Okuyucular açık raf sistemine göre düzenlenmiş kütüphane materyallerinden serbestçe yararlanabilirler. II. Kademe öğrencileri için 2 kitap; 15 gün, 1 ciltli dergi 1 hafta, I. Kademe öğrencileri için 1 kitap; 15 gün, süreyle ödünç verilir. Aynı materyal başka okuyucu tarafından istenmedikçe iki kez uzatılabilir. Görsel-işitsel araçlar (CD/DVD vb.) öğrencilere ödünç verilmez, ancak isteyen öğrenciler bu tür materyali kütüphane içinde kullanabilirler. Okuyucular aldıkları materyali gününde geri vermekle yükümlüdürler. Günü geçmiş materyali geri vermedikçe ya da süresini uzatmadıkça başka bir yayını ödünç alamazlar. Üç kez uyarıldığı halde, uyarılara uymayan okuyuculara tekrar ödünç verme işlemi bir (1) yarıyıl süreyle durdurulur ve iade etmediği materyal bedelinin ödetilmesi yoluna gidilir Okuyucular ödünç aldıkları yayınları iyi kullanmakla ve yıpratmadan geri vermekle yükümlüdürler, yeniden kullanıma sunulamayacak ölçüde zarar gören materyalin bedeli ilgiliye ödetilir. Okuyucular, her yıl en geç Haziran ayı sonuna kadar üzerlerinde bulunan tüm kütüphane materyalini, kütüphaneye iade etmekle yükümlüdürler. ÖDÜNÇ VERİLMEYEN KÜTÜPHANE MATERYALİ Danışma eserleri, Görsel-işitsel araçlar (CD/DVD vb.) Aynı anda birçok kişinin ihtiyaç duyabileceği nitelikteki yayınlar, Dergilerin son sayıları, Danışma (Referans) Kaynakları (ansiklopediler, sözlükler vb.) dışarıya ödünç verilmez, sadece kütüphane içinde kullanılabilir, istenildiği zaman fotokopi yoluyla yararlanılabilir. 31

35 ÖDÜNÇ VERİLEN MATERYALİN YİTİRİLMESİ, YIPRATILMASI YA DA YIRTILMASI DURUMUNDA; Okuyuculardan, yitirdikleri ve/veya yıprattıkları eserlerin yenisini kendilerinin sağlamaları istenir. Sağlayamamaları halinde materyalin piyasadaki değerinin üstüne %50 eklenerek bedeli istenir. Fiyatı belli olmayan materyal için piyasa araştırması yapılarak bir ücret saptanır ve bu ücret ilgiliden istenir. Bedeli istenen materyale ilişkin olarak Okul Müdürlüğü ne bilgi verilir ve bedellerinin Okul Müdürlüğünce tahsil edilmesi sağlanır. KÜTÜPHANE İLE İLİŞİK KESME Öğrenciler TED Trabzon Koleji'nden ayrılmadan önce kütüphane yönetiminden, kütüphane ile bağlantısı olmadığına ilişkin imza almak durumundadır. Kütüphaneden ilişik kesme onayı almayanların TED Trabzon Koleji ile ilişkileri kesilmez. Bu işlem kütüphane, öğrenci işleri ve personel birimlerinin işbirliği ile çözümlenir. İNTERNET KULLANIMI Kütüphanemizde; bilgisayar internet bağlantıları ile öğrencilerin kullanımına sunulacaktır. Öğrenciler, araştırma amaçlı olarak bu bilgisayarları kullanabilirler. FOTOKOPİ Ödünç verilmeyen kütüphane materyallerinden (danışma kaynakları), okullarımız içinde bulunan fotokopi merkezlerinde fotokopi çekilebilir. BASIN VE HAKLA İLİŞKİLER Kurumumuzun tanıtımı, okulumuzda gerçekleştirilen faaliyetler ve öğrencilerimizin çeşitli alanlarda elde ettikleri başarıların medyaya, kamuoyuna ve velilerimize duyurulması; kültür, sanat, spor vb. içerikli seminer, sergi, toplantı, tören, fuar, konser vb. etkinliklerin organizasyonu ve halkla ilişkiler faaliyetlerini yürüten Basın ve Halkla İlişkiler Koordinatörlüğümüz, veli-okul diyaloğu ve işbirliğinin en sağlıklı ve verimli biçimde yürütülmesi için çalışmaktadır. Basın ve Halkla İlişkiler Koordinatörlüğümüz, kurumumuzla ilgili merak edilen ve velilerimizin yönelttiği tüm soruları internet ortamında ya da yazılı/sözlü olarak en kısa sürede yanıtlamaktadır. Basın ve Halkla İlişkiler Koordinatörlüğümüze adresinden başvurulabilecektir. 32

36 İNTERNET SAYFASI Geniş bir içerikle adresinde hizmet veren kurumumuzun resmi internet sitesi Basın ve Halkla İlişkiler Koordinatörlüğü tarafından hazırlanacaktır. Okulumuzda gerçekleştirilen aktiviteler, okulumuzla ilgili gelişmeler ve öğrencilerimizin başarıları, Haberler kısmında, güncel olarak velilerimizle ve kamuoyuyla paylaşılacaktır. Öğrenci ve velilerimiz, eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin önemli duyuruları ise internet sitemizdeki Duyurular bölümünden takip edebilecektir. KİTAP-KIRTASİYE-OKUL KIYAFETİ Okulumuzda okutulan Türkçe ve yabancı dil ders kitapları, derslerde kullanılacak defterler ve kırtasiye malzemeleri ile okul ve spor kıyafetleri kampüste yer alan TED Dükkan da akademik yıl başlangıcında satışa sunulmaktadır. Ayrıca, okul ve spor kıyafetleri ile Kolej armaları, Kolej armalı hediyelik eşya satışı öğretim yılı boyunca TED Dükkan da devam etmektedir. YEMEK HİZMETLERİ Okullarımızda öğrencilerimizin sağlığı ile ilgili en önemli konulardan birinin beslenme olduğu bilinciyle Okul Sağlığı ve Güvenliği Kurulumuzun çalışmaları kapsamında yemekhaneler, Müdür Yardımcılarımız ve okul doktoru/hemşiremiz tarafından, bu hizmetlerin verilmesi öncesinde ve esnasında periyodik olarak denetlenecektir. Bu denetimler ile görülen aksaklıkların giderilmesinin yanı sıra bu hizmetlerin her gün daha da geliştirilmesi amaçlanmaktadır. OKUL AİLE BİRLİĞİ Okul Aile Birliği; velilerimiz, öğretmenler ve okulumuz arasında işbirliği sağlamak, okulun amaç ve eğitim ilkeleri ile eğitim faaliyetleri hakkında anne ve babaları aydınlatmak, çocukların başarılarının artırılması ve okul kurallarına uymalarının sağlanması için çalışmalarda bulunacaklardır. 33

37 ULAŞIM KURALLARI Öğrenci velileri istemeleri halinde, çocuklarını herhangi bir okul servis aracı işleteni ile anlaşarak da taşıtabilirler. Ancak; bu servisler de okul kurallarına uymak zorundadırlar. Kampüse giren tüm araç sürücülerinin mevzuat hükümlerine, kampüs içinde okul kurallarına uymaları ve güvenliği tehlikeye atacak davranışlardan kaçınmaları zorunludur. Ayrıca öğrencilerimizin okula en sağlıklı bir şekilde geliş ve gidişlerini temin etme ve velilerimizin; servis araçlarının yerlerini takip edebilmelerini sağlayacak teknolojik donanıma haiz okul servis hizmeti okul yönetimi tarafından da verilecektir. Öğrencilerimizin ulaşım konusunda uymaları gereken kurallar vardır. Sorumlulukları yerine getirmede davranışa yönelik önlemlerin çok büyük bir rolü olduğu düşüncesiyle öğrencilerimizin eğitiminde; siz Sayın Velilerimizin titiz desteğinin sağlanması beklenmektedir. BU NEDENLE VELİLERİMİZ; Öğrenci servisi ile ilgili kural ve düzenlemeleri bilmelidirler. Çocuklarının kuralları ve düzenlemeleri anlamasına yardımcı olmalı ve uymaları konusunda desteklemelidirler. Çocuklarının hareketlerinden sorumlu olduklarının bilincinde olmalıdırlar. Çocuklarının güvenli yolculuk bilgilerini geliştirmelidirler. Çocuklarının araca binerken ve indikten sonra karşıdan karşıya geçme bilgilerini pekiştirmelidirler. Çocuklarının diğer yolcuların hak ve güvenliklerine saygı duymalarının bilgisini pekiştirmelidirler. Servis araçlarını, sürücü ve rehberi sürekli denetlemeli, uyarmalı, tespit ettikleri aksaklıkları resmi birimlere ve bunların bağlı oldukları odalara yazılı olarak bildirmelidirler. Servis aracının plakasını ve sürücünün cep telefonunu bilmelidirler. Öğrencilerin haklarını ve güvenliklerini korumak ve düzeni sağlamak amacıyla konulan ve öğrencilerimizin uymaları gereken servis kuralları aşağıda sıralanmıştır. BUNA GÖRE ÖĞRENCİLER; Servis sürücüsünün ve rehberin gözetimi altında olduğundan talimatlarına uymalıdırlar. Durağa ya da servisin kendisini alacağı bekleme yerine servis saatinden 5 (beş) dakika önce gelmelidir. İlkokul-Ortaokul öğrencilerini servisten inişi sırasında velisinin karşılaması gereklidir. Veli öğrenciyi araçtan teslim almayacaksa bunu yetkililere yazılı olarak bildirmelidir. Kaldırımda aracın duracağı yerden güvenli bir mesafede (3-5 adım) geride beklemelidir. Aynı noktada birden fazla öğrenci araca binecekse düzgün bir sıra halinde beklemelidirler. Araca biner binmez önceden belirlenmiş veya boş bir yere oturmalı ve emniyet kemerini takmalıdırlar. Aracın koridor ve çıkışlarını eşyalarını koyarak kapatmamalıdırlar. 34

38 Araç sürücüsüne, rehbere ve arkadaşlarına saygılı davranmalı, kaba ve küfürlü konuşmamalı, diğer yolcuların haklarına ve güvenliğine saygı göstermelidirler. Aracın içinden dışarıya, dışarıdan içeriye ve içerde birbirlerine bir şey atmamalı; ellerini, kollarını, başlarını veya vücudunun başka bir kısmını camdan çıkarmamalıdırlar. Yanlarında taşıyabilecekleri kadar eşya bulundurmalı, sivri uçlu, kesici tehlikeli eşyalar getirmemelidirler. KAYIT YENİLEME VE MALİ SORUMLULUKLAR Kayıt yenileme işlemleri, her yıl velilerimize bildirilen takvim çerçevesinde gerçekleştirilmektedir. Okulumuzda uygulanan kayıt yenileme sistemimize göre, öncelikle öğrenci-veli bilgilerinin her kayıt yenileme döneminde Öğrenci Bilgi Formu aracılığıyla internet üzerinden güncellenmesi gerekmektedir. Bilgi formunun güncellenmesi sırasında alınan randevu veya belirlenen takvim çerçevesinde velilerimizin bizzat okula gelerek kayıt yenileme işlemlerini tamamlamaları gerekmektedir. Öğrenci bilgi formundaki bilgileri veliden istenilen dönemde yenileme, öğrenciye ve veliyle verilen hizmetlerin sağlıklı işleyişi açısından çok büyük önem taşımaktadır. Gerekli durumlarda veliyle iletişime geçilebilmesi için özellikle telefon, e-posta ve adres bilgilerinin doğruluğu önemlidir. Velilerimizle ilgili veli, adres ve telefon numarası vb. bilgilerde yıl içerisinde meydana gelen değişikliklerin Okul Müdürlüğüne yazılı olarak bildirilmesi gerekmektedir. Mali yükümlülükleriniz ise ilk kayıt sırasında imzalanacak ayrı bir sözleşme ile belirlenmektedir.imzalanacak olan bu sözleşme öğrencinin okulumuzda eğitim gördüğü sürece geçerli ve tarafları bağlayıcı olmaktadır. 35

39

40 İRTİBAT BÜROSU Maraş Cad. Ferit Demeli Kuyumcular Çarşısı Ferit Demeli Apt. 36/2 TRABZON Tel.: (0462) Faks: (0462)