TG 11 ÖABT KİMYA KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ KİMYA ÖĞRETMENLİĞİ

Transkript

1 KU PERSONEL SEÇE SINVI ÖĞRETENLİK LN BİLGİSİ TESTİ KİY ÖĞRETENLİĞİ TG ÖBT KİY Bu testlerin her hakkı saklıdır. angi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının İhtiyaç Yayıncılık ın yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar, gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.

2 ÇIKL DİKKT! ÇÖZÜLERLE İLGİLİ ŞĞID VERİLEN UYRILRI UTLK OKUYUNUZ.. Sınavınız bittiğinde her sorunun çözümünü tek tek okuyunuz.. Kendi cevaplarınız ile doğru cevapları karşılaştırınız. 3. Yanlış cevapladığınız soruların çözümlerini dikkatle okuyunuz.

3 05 ÖBT / Kİ KİY ÖĞRETENLİĞİ TG. X: 4s 4. periyot Y: 4s 3d 0 4p 4. periyot 3 X ve Y elementleri periyodik cetvelde yan yana yer almaz. ralarında 0 tane 4 sıra geçiş elementi vardır. B seçeneği yanlıştır. er ikisi de metaldir ve bileşiklerinde pozitif değerlik alırlar. Katı hâlde elektriği iletirler. ie X > ie Y (Küresel simetriden dolayı) ( ) ( 3) 4. oleküller arası etkileşim kuvvetleri arttıkça kaynama noktası artar., C ve E seçeneklerindeki bileşikler bağı oluşturabilirken diğerleri oluşturamaz. C seçeneğindeki karboksilli asit aynı zamanda dimerleşebildiğinden aralarında kaynama noktası en yüksek olandır. 7. Verilen asitlerin konjuge bazlarının gücü > CIO > F şeklindedir. Buna göre çözeltilerin p sıralaması da aynı olacaktır. Na > NaCIO > NaF. Dtepkime = RDkrlan ba lar - RD olufl anba lar Dtepkime = x( 436) - _ 6 x 389i = =- 80 kj/ mol Ca() k + / O " CaO() k + s ( g ) Yanma tepkimesidir. Ekzotermiktir. Düşük sıcaklıklarda ürünler daha kararlıdır. Sentez tepkimesidir. Toplam katı kütlesi artar. 8. Titrimetrik analiz metotları ölçülen niceliğe göre adlandırılmıştır. Buna göre üç tanım da doğrudur Br : 4s 3d 0 4p 5 4d 0 sp 3 d Cl Cl e Cl Br Cl () k ( suda) ( suda) S S CaF? Ca + F - 4x 0 = S( S) - 3 4x 0 = 4S S = 0-4 olur. litrede 0 4 mol Ca + vardır. n + = 0 mol x 40g Ca = 4 x 0 g = 4 mg Ca olur. mg ppm = L çözelti 4 mg = L = 4ppm Ca + bulunur () k ( suda) ( suda) S S XY? X + Y X = S: ( S) = 4S = 0, 8 x 0 çç S = 3: n 3: 0 = n = 9: 0 03, L mol 0 C de çözünen 9:0 4,5:0 4 = 7,5:0 4 mol olur , : 0-3 = = 5, x 0 dr. 03, L Kçç = 4S = 4: ( 5, : 0 ) = 65, : 0-8 bulunur. 3 Diğer sayfaya geçiniz.

4 05 ÖBT / Kİ TG 0. Bir atomun tüm elektronları eşleşmiş hâlde ise diyamanyetiktir. Eşleşmemiş elektronları varsa paramanyetiktir. 9 K: 4s paramanyetik Ti+ : 3d paramanyetik 4 Cr: 4s 3d 5 paramanyetik 9 Cu+ : 3d 0 diyamanyetik 30 Zn+ : 4s 3d 0 paramanyetik. D T = K : N KN çözüü c K m 4 n = n kat = 40 = = olalite = 4 00 n 6, = 56, : m kat kg çözüü c ( kg) 4. Verilen tepkime basamaklıdır. Tepkime hızını yavaş basamak belirler.. basamağın aktifleşme enerjisi daha büyük olduğundan. basamak yavaş basamaktır. Net tepkime ekzotermiktir. I. ve III. yargılar doğrudur. 6, = 56, : 00 = 60 g/ mol dür. 5. R- COONa + NaO " R- + Na CO :;;;;;;; < 4 K. sit tuzu lkan 3 Tepkimesi ile elde edilebilir. 5C lu alkan elde etmek için (R), 6C lu asit tuzu kullanılmalıdır.. idrojenin. enerji seviyesinin enerjisi, -8 E = 8, : 0 : f p -8 - E = 8, : 0 j =, 8 x 0 kj dur. idrojenden e koparmak için,8x0 kj enerji gerekir. - - e iç in, 8 x 0 kj 3-6 x 0 e için 3, 08 x 0 kj = 308 kj olur.? 3. CO3 + CaCO3 :;;;; < :;;;; < Xmol ( 05, - x) mol I. m = x:6 + (0,5 x):00 = 50 38x (esaplanamaz). II. m = x+ ( 05, - x) C : = x+ 6- x = 6 gcbulunur. III. tom say s = 6x+ ( 05, - x) : 5 = 6x, 5-5x = 56, + x (esaplanamaz). IV. olekü l say s = N x+ ( 05, - xn ) = 05, N = 30, x 0 3 tanedir. 6. Bileşiklerin üçü de bir karbonludur. Bu karbonlara bağlı hidrojenler elektron çekici bir atoma çok yakın olacaklarından kimyasal kayma değerleri büyük olacaktır. Yani pik en düşük alanda gözlenecektir. TS II ve IV hesaplanabilir. 4 Düşük alan 3 0 Yüksek alan Elektron çekme gücü CI > Br > olduğundan C 3 CI deki hidrojenler en düşük alanda pik verecektir. C 3 CI, C 3 Br, C 4 sıralaması doğru olur. 4 Diğer sayfaya geçiniz.

5 05 ÖBT / Kİ TG gram x = 64 gram Br dur. 00 mol Br mol Br 64 gram Br x x 80 gram mol Br = 04, mol Br dir. dien + Br " üü r n mol dien 04, mol Br x = 0, mol diendir. mol Br 3, 6 0, mol = = 68 = C n+ n- = 68 4n = 70 n = 5 olur. n n - 0. Piridin, önemli bir heterosiklik aromatik bileşiktir. Benzendeki bir C birimi yerine azot atomu geçmesi ile oluşur. N piridin 5C ludur. seçeneği yanlıştır. 3. lkenlerin ozonlanması sırasında çift bağ karbonları karbonil gruplarına dönüşürken çift bağ kırılır. Buna göre verilen bileşikleri karbonil gruplarının karbonlarından birbirine bağlayarak gerekli alkeni bulabiliriz. O O C 3 C C C C 3 - pentanon C C 3 C 3 C C C C - metil--penten formeldehit Formül C 5 8 bulunur. 8. C 3 C C 3 C trans 4 trans C 5 C 3 6 trans-trans,4 hekzadiendir. oleküldeki her iki çift bağ merkezi de trans geometriye sahiptir. Kapalı formülü C 6 0 dur.. Görünür - ultraviyole bölge genellikle bileşiklerdeki konjugasyonu belirlemek için kullanılır. Çoğunlukla çift bağ içermeyen veya yalnız tane içeren bileşikler her aralıkla soğurma yapmaz. Bileşikteki konjugasyon ne kadar fazla ise maksimum soğurmanın dalga boyu da o kadar büyük olur. Buna göre en fazla konjugasyon C seçeneğindeki bileşiktedir. 4. C 3 C 3 C 3 C Cl C O 3 C + + Cl C 3 C 3 (Yavaş) İki tane pi bağı içerdiğinden molü mol Br ile katılma verebilir. Yargıların üçü de doğrudur. C 3 C 3 O + C C + 3 O + + C C C 3 C 3 (ızlı) 9. Naftalin C 0 8 açık formülüne sahiptir. Verilen bileşiklerden C seçeneğindeki. Tepkimeler - propanolün n-propil halojenür oluşturmasına aittir.. dereceden alkoller S N mekanizmasına göre tek basamakta yer değiştirme tepkimesi verir. Bu nedenle tepkime hızı hem nükleofil hem de tepkene bağlıdır. En güçlü I olduğundan hızları arasında 3 > > ilişkisi vardır. Yalnızca I. yargı doğrudur. yrılma tepkimeleri E (- basamaklı) veya E (tek basamaklı) mekanizmaları üzerinden yürür. Verilen tepkime yavaş olan birinci basamak ve tepkimede iki basamak üzerinden yürüdüğünden E mekanizmasına sahiptir. I. ve II. yargılar doğrudur.. basamakta su, karbokatyonun b karbonundan hidrojen koparmaktadır. III. yargı da doğrudur. C 5 C 0 0 formülüne sahiptir. İzomer değillerdir. 5 Diğer sayfaya geçiniz.

6 05 ÖBT / Kİ TG 5. x r = k: [ ] :[ B] _ x+ y = tepkime derecesii x -3 y 5: 0 = 5: 0 :[ 0 ] :[ 0 ] -6-3 x+ y 0 = [ 0 ] -3-3 x+ y ( 0 ) = [ 0 ] y x+ y = bulunur. 8. 5x/ CO4 " CO + e x/ 5e no4 " n + 4O - 5CO no4 + 6 " 0CO+ n + 8O PO 4 asidinin asit anhidriti P 4 O 0 oksididir. Bu oksit su ile tepkimeye girerek 3 PO 4 ü oluşturur. P 4 O O 4 3 PO I. tepkime yapay çekirdek tepkimesi II. tepkime yapay çekirdek tepkimelerinden füzyon III. tepkime yapay çekirdek tepkimelerinden fizyondur. Füzyonda açığa çıkan enerji fisyondan büyüktür. Fisyonda açığa çıkan enerji de diğer çekirdek tepkimelerinden büyüktür. Q > Q 3 > Q 9. Fe ( ) 6 < 7 8 F x x + 6( - ) = x = Fe = s s p 3s 3p 3d kuvvetli olan ligandı olduğundan d düzeyleri yarılması büyüktür (II. yargı doğru). Bu nedenle elektronlar önce alt orbitallere dolar. büyüktür. tane eşleşmemiş elektron içerir (III. yargı yanlış). Sn Sn + Cu Elektroliz sırasında notta Sn (k) Sn + + e Katotta Sn + + e Sn (k) tepkimeleri gerçekleşir. Çözeltiye gelen her bir Sn + iyonlarına karşılık bir Sn + iyonu indirgendiğinden çözeltide Sn + derişimi sabit kalır. Fe addeler gaz hâlinde en düzensizdir ve entropileri en fazladır. Gazlarda taneciklerin hareket olasılıkları ne kadar fazla ise entropi de o kadar fazladır. O 3 molekülünde atom sayısı fazla olduğundan meydana gelebilecek olası hareket sayısı, dolayısıyla entropi en fazla olmalıdır. Geometri düzgün sekiz yüzlüdür (I. yargı doğru). 3. Köşedeki atomlar birim hücreye 8 oranında katkı sağlar. 8 x 8 = atom Yüzeydeki atomlar birim hücreye oranında katkı sağlar. 6 x = 3 atom Birim hücre toplam 4 atom içerir. 6

7 05 ÖBT / Kİ TG NaI " Na I r > r Na g go " g Q r > r I - Q İyonik bileşiklerde iyon yükü artıkça ve iyon çapı azaldıkça iyonik örgü enerjisi artar. İyonik örgü enerjisi artıkça erime noktası yükselirken sudaki çözünürlük azalır. go örgü enerjisi > NaI örgü enerjisi Buna göre yalnızca I. yargı doğrudur. 36. Na aktif metal olduğundan hem alkol hem de asit gruplarıyla tepkimeye girerek gazı oluşturabilir. Zn metali yalnızca asit grubuyla tepkimeye girerek gazı oluşturabilir. Zn ile tepkimeden mol oluşuyorsa COO grubu Na ile tepkimeden,5 mol oluşuyorsa COO grubu ve O grubu bulunmaktadır. Bunu sağlayan D seçeneğindeki organik bileşiktir. 39. İkinci dereceden tepkimelerde, r = k:[] mol mol = k : < F L: s L k = L:mol :s I. yargı doğrudur. [] 34. Xe değerlik e sayısı: 8 F değerlik e sayısı: 7 XeF 4 = x 7 = 36e F F Xe F F F Xe F F F Kare düzlem 4 çift ortaklanmamış e çifti içerir. Xe : 5s 5p 6 5d 37. lınan ısı ile verilen ısı eşit olacağından, Q alınan = Q verilen 40 : : ( t - 0) = 60 : : ( 90 - t ) yaz labilir. 3 t - 40 = 70-3t 5t = 30 t = 6 C olur. /[] t grafiği şekildeki gibidir. II. yargı doğrudur. İntegrali alınmış hız ifadesi, - = k: t şeklindedir. [ ] [ ] 0 t yerine t / ve yerine 0 konursa - = kt [ ] 0 [ ] 0 t / / = k [ ] 0 t bulunur. III. yargı doğrudur. sp 3 d hibrit orbitalleri olekül düzgün dörtyüzlü değildir. 35. FeS() k + 3O( + Fe( + suda) + S( suda) + O() s Q Q çç > K çç olursa tepkime sola kayar ve FeS çöker. çç Q + [ Fe ]: [ S] [ 0 ]: [ 0 ] = = = [ O ] [ 0 ] Q çç < K çç (0 ) FeS çökmez I. yargı yanlış. Pbs() k + 3O( + Pb( + suda) + S( suda) + O() s Q çç > K çç olursa PbS çöker. çç + [ Pb ][ S] [ 0 ]: [ 0 ] = = = [ O ] [ 0 ] Q çç > K çç (0 7 ) PbS çöker (II. yargı doğrudur). Seçimli çöktürme ile Fe + ve Pb + iyonları ayrıldığından III. yargı doğrudur. 38. X + Y Z + T tepkimesi. dereceden olmasına rağmen Y derişimi sürekli sabit tutulacak olursa tepkimenin yalancı birinci dereceden tepkime olması sağlanır. Bu durumda tepkime X e göre. dereceden Y ye göre 0. derecedendir. I. ve III. yargılar doğrudur. 40. g + gci + + s () k ( suda) ( suda) ( g) V azaltılırsa P artar. Tepkime girenlere hareket eder. CI derişimi artar. p azalır. NaO katısı CI ile tepkimeye girerek derişimi azaltır, tepkime girenlere hareket eder ve basıncı azalır. Sıcaklık artırılırsa tepkime girenlere hareket eder. g katısının yüzey alanı artırılırsa denge konumunda herhangi bir değişiklik olmaz. D seçeneği yanlıştır. Sıcaklık azaltılırsa tepkime girenlere hareket eder ve K c artar. 7 Diğer sayfaya geçiniz.

8 05 ÖBT / Kİ TG 4. ve B seçeneklerindeki kazanımlar bilimsel süreç becerileri kapsamında, C ve E seçenekleri bilimsel bilgiyi anlama kapsamındadır. D seçeneğindeki kazanım yaşam becerileri kapsamındadır E modelini kullanan bir öğretmen öğrencileri ders girişlerinde güdüleyerek dikkatlerini çeker, öğrenme sürecinde bilgileri direkt aktarmak yerine rehber olarak onların bilgiye ulaşmalarını sağlar, öğrencilerin derste etkin olmasını sağlayacak yaklaşımlar sergiler. Verilen davranışların üçü de öğretmen tarafından yapılır. 48. Kimyasal maddeler depolanırken benzer özellikler ve geçimli olup olmamalarına bakılır. Yanıcı maddeler, patlayıcı maddeler ve radyoaktif maddeler ayrı ayrı depolanır. 4. Grupla çalışma teknikleri büyük ve küçük grup tartışma, panel, sempozyum, forum, küme çalışma tekniği, beyin fırtınası ve çember tekniğidir. Gösteri, yaparak yaşayarak öğrenme - öğretme yöntemlerinden biridir. 43. Tanımı verilen program ders programıdır. 46. hmet Öğretmen parçada verilenlere göre konuya ait bilgileri öğrencilere direkt olarak aktarmış ve örnek soruları kendisi çözmüştür. Bu durumda hmet Öğretmen in sunuş yoluyla öğrenme yaklaşımını kullandığı söylenebilir. Öğretimin merkezinde kendisi yer almış, öğrencileri, derse etkin katılımları ve edindikleri bilgileri soru çözümünde kullanmaları için teşvik etmemiştir. 49. Uyarı ve tehlike işaretleri kendi içinde farklı renklerle belirtilir. Kırmızı yasaklayıcı işaretler avi emredici işaretler Sarı uyarıcı işaretler Yeşil emniyet işaretleridir. (cil çıkışlar ve ilk yardım istasyonları) 44. Verilen kazanım öğrencilerin edindiği bilgileri ifade ederken matematiği kullanabilmesi ile ilişkilidir. Buna göre p hesaplama ve atom sayısını bulmada öğrenci matematiği kullanacaktır. I. ve III. yargılar bu kazanımla ilişkilidir. 47. Öğrencilerin üst düzey becerilerini ölçecek sorular, öğrenci tarafından edinilen bilgilerin etkin olarak kullanılması ve anlamdırılmasını sağlamalı ve öğrencinin sahip olduğu bilgiyi yeni durumlara uygulayabilmelesini ve sorgulayıcı yaklaşabilmesini geliştirecek şekilde düzenlenmelidir. D seçeneğinde verilen soru sahip olunan bilgiyi direkt istediğinden üst düzey becerileri ölçmek için yetersizdir. 50. İletişimin gücüne inanan bir öğretmenin, öğrencilerinde farklı fikirleri dikkatle dinleme, kendini ifade etme ve genel kabul görme, bazı temellere dayanarak talep ve iddialar öne sürebilme gibi becerileri geliştirmeyi ön planda tutması beklenir. 8