Derece Program Üniversite Yıl. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Selçuk Üniversitesi ---

Transkript

1 ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Unvanı, Adı Soyadı: Arş. Gör. Dr. Elif YILMAZ Doğum Tarihi: Dili: İngilizce / ÜDS=66,250 (2009) Öğrenim Durumu: Derece Program Üniversite Yıl Lisans Yüksek Lisans Doktora Doktora Anaokulu Öğretmenliği Selçuk Üniversitesi 2010 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Selçuk Üniversitesi 2012 Okul Öncesi Öğretmenliği Marmara Üniversitesi 2016 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Selçuk Üniversitesi --- Yüksek Lisans Tez Başlığı ve Tez Danışmanı: Aylık Çocukların Duyguları Anlama Becerilerinin Sosyal Problem Çözme Becerilerine Etkisinin İncelenmesi Tez Danışmanı:(Yrd. Doç. Dr. Kezban TEPELİ) Doktora Tez Başlığı ve Tez Danışmanı: Aylık Çocuklara Yönelik Sosyal Problem Çözme Becerileri Ölçeği nin Geliştirilmesi Tez Danışmanı: (Prof. Dr. Ozana URAL ve Dr. Gülçin GÜVEN) A. MAKALELER ESERLER A-2: SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI dışındaki uluslararası indeksler tarafından taranan dergilerde yayımlanan tam makale A-2.1. Zembat, R., Turaşlı, N. K., Güven, G., Sezer, T., Akşin, E., Yılmaz, E. ve Bayındır, D. (2016). Validity and reliability of the DeMoulin Self-Concept Developmental Scale for the month old children. Journal of Education and Training Studies, 4(2), A-2.2. Uyanık-Balat, G. ve Yılmaz, E. (2014). Okul öncesi dönemdeki çocukların annelerinin çocuk yetiştirme tutumları ile ebeveyn öz yeterlilik algılarının incelenmesi. E-Journal of New World Sciences Academy-Education Sciences, 9(4),

2 A-2.3. Tepeli, K. ve Yılmaz, E. (2013). Social problem-solving skills of children in terms of maternal acceptance-rejection levels. US-China Education Review,3(8), A-3: Ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış tam makale (Türkçe ve Yabancı dilde) A-3.1. Sezer, T., Yılmaz, E. ve Koçyiğit, S. (2016). 5-6 yaş grubu çocukların oyun becerileri ile aile-çocuk iletişimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(2), A-3.2. Akşin Yavuz, E., Güven, G., Bayındır, D., Sezer, T. ve Yılmaz, E. (2016). Annelerin çocuğunu kabul düzeyi ile çocukların benlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(3), A-3.3. Yılmaz, E., Ural, O. ve Güven, G. (2016). Okul öncesi dönemdeki çocukların karşılaştıkları sosyal problem durumlarının ve ailelerin ürettiği çözüm yollarının incelenmesi. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(6), (Doktora Tezinden Üretilmiştir) A-3.4. Ural, O., Güven, G., Efe-Azkeskin, K., Sezer, T., Yılmaz, E., Akşin, E. ve Bayındır, D. (2015). Okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin kabul-red düzeyleri ile sosyal davranış denetimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 14, A-3.5. Ural, O., Güven, G., Sezer, T., Efe-Azkeskin, K. ve Yılmaz, E. (2015). Okul öncesi dönemdeki çocukların bağlanma biçimleri ile sosyal yetkinlik ve duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 1(2), A-3.6. Koçyiğit, S., Sezer, T. ve Yılmaz, E. (2015) aylık çocukların sosyal yetkinlik ve duygu düzenleme becerileri ile oyun becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(23), A-3.7. Yılmaz, E. ve Tepeli, K. (2013) aylık çocukların sosyal problem çözme becerilerinin duyguları anlama becerileri açısından incelenmesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 17(2), (Yüksek Lisans Tezinden Üretilmiştir) A-3.8. Yılmaz, E., Tepeli, K. ve Koçak, N. (2013). Okul öncesi dönemdeki ikiz çocukların alıcı dil gelişimlerinin karşılaştırılmalı olarak incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 33, A-3.9. Tepeli, K. ve Yılmaz, E. (2012). Üç farklı programa göre eğitim alan okul öncesi çocukların sosyal kural algılarının incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 28, B. BİLDİRİLER B-1: Uluslararası kongre, sempozyum, panel, çalıştay gibi bilimsel, sanatsal toplantılarda sözlü olarak sunulan ve tam metin olarak yayımlanan bildiri B-1.1. Ural, O., Güven, G., Efe-Azkeskin, K., Yılmaz, E., Arslan-Çiftçi, H. ve Küçükoğlu, E. (2016). Kaza geliyorum demez! Çocuklarımızı kazalara karşı koruyup yardım edebiliyor

3 muyuz?. 1.Uluslararası Kadın Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Kongresi, Kocaeli, Türkiye, Nisan B-1.2. Güven, G., Bayındır, D., Akşin, E., Yılmaz, E. ve Sezer, T. (2014). Okul öncesi öğretmen adaylarının zekâ puanları, akademik başarıları ve öğrenmeye ilişkin tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. 9. Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi, Trakya Üniversitesi, Edirne, Türkiye, Ekim B-1.3. Güven, G., Akşin, E., Bayındır, D., Sezer, T. ve Yılmaz, E. (2016). Annelerin sosyal davranış denetimleri ile aylık çocukların benlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. IIIrd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs-3 Haziran B-2: Uluslararası kongre, sempozyum, panel, çalıştay gibi bilimsel, sanatsal toplantılarda sözlü olarak sunulan ve özet metin olarak yayımlanan bildiri B-2.1. Yılmaz, E., Ural, O. ve Güven, G. (2016) aylık çocuklara yönelik Sosyal Problem Çözme Becerileri Ölçeği nin geliştirilmesi ve geçerlik-güvenirlik analizi. IIIrd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs-3 Haziran B-2.2. Ural, O., Güven, G., Sezer, T., Efe-Azkeskin, K. ve Yılmaz, E. (2016). Okul öncesi öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının çocuğun değerlendirilmesine yönelik görüşleri. 8th World Conference on Educational Sciences (WCES-2016), Madrid, İspanya, 3-7 Şubat B-2.3. Bayındır, D., Güven, G., Sezer, T., Akşin, E. ve Yılmaz, E. (2016). The investigation of the relationship between maternal acceptance-rejection levels and preschool children s social competence and emotional regulation skills. 8th World Conference on Educational Sciences (WCES-2016), Madrid, İspanya, 3-7 Şubat B-2.4. Sezer, T., Yılmaz, E. ve Koçyiğit, S. (2015). 5-6 yaş grubu çocukların oyun becerileri ile aile-çocuk iletişimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. 4. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 2-5 Eylül, B-2.5. Ramazan, O. ve Yılmaz, E. (2015). Okul öncesi öğretmen adaylarının okul deneyimi ve öğretmenlik uygulamalarına yönelik görüşlerinin incelenmesi. 4. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 2-5 Eylül, B-2.6. Ural, O., Güven, G., Sezer, T., Efe-Azkeskin, K. ve Yılmaz, E. (2015). Okul öncesi dönemdeki çocukların sosyal beceri düzeyleri ve davranış sorunları ile aile-çocuk iletişimi arasındaki ilişkinin incelenmesi. 4. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 2-5 Eylül, B-2.7. Ergin, B., Yılmaz, E. ve Tepeli, K. (2014). Okul öncesi eğitimdeki çağdaş yaklaşımlara ilişkin lisansüstü tezlerin incelenmesi. International EJER Congress, İstanbul Üniversitesi, İstanbul, Nisan 2014.

4 B-2.8. Zembat, R., Şahan, B., Bayındır, D., Yılmaz, E. ve Tunçeli, H. İ.(2014). Okul öncesi eğitim kurumlarının bürokratik özellikleri ile öğretmenlerin iş doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. International EJER Congress, İstanbul Üniversitesi, İstanbul, Nisan B-2.9. Tepeli, K., Yılmaz, E. ve Doğan, E. (2013). Examination of the relationship between pre-school age children s conceptions of moral and social rules, and their mothers moral judgement skills. European Conference on Social Science Research, Marmara Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, Haziran B-6: Ulusal kongre, sempozyum, panel, çalıştay gibi bilimsel, sanatsal toplantılarda sözlü olarak sunulan ve özet metin olarak yayımlanan bildiri B-6.1. Güven, G., Sezer, T. ve Yılmaz, E. (2015) aylık çocukların sosyal problem çözme becerileri ile benlik algıları arasındaki ilişkinin sosyo-ekonomik değişken açısından incelenmesi. III. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara, Türkiye, Mayıs C. KİTAPLAR C-2: Alanında yurt içinde Türkçe ya da yabancı dilde yayımlanmış kitap yazarlığı C-2.1. Yılmaz, E. (2016). Aile Katılım Çalışmaları, (Edt. G. Güven). İstanbul: Eksen Yayıncılık (Çalışkan Çocuk). C-3: Alanında yurt dışında yayımlanan kitap bölümü yazarlığı C-3.1. Tepeli, K., Yılmaz, E. ve Kuyucu, Y. (2014). Studying emotion recognition skills of 5-6 year old children in terms of maternal acceptance-rejection levels, (Edt. M. Yaşar, Ö. Özgün ve J. Galbraith). Contemporary Perspectives and Research on Early Childhood Education, (s ). Newcastle, UK: Cambridge Scholar Publishing. C-3.2. Girgin-Büyükbayraktar, Ç., Konuk-Er, R., Alakoç-Pirpir, D., Yıldız-Çiçekler, C. ve Yılmaz, E. (2014). Male students attitudes towards the teaching profession, (Edt. M. Yaşar, Ö. Özgün ve J. Galbraith). Contemporary Perspectives and Research on Early Childhood Education, (s ). Newcastle, UK: Cambridge Scholar Publishing. C-4: Alanında yurt içinde Türkçe ya da yabancı dilde yayımlanmış kitap bölümü yazarlığı C-4.1. Uyanık-Balat, G. ve Yılmaz, E. (2015). Türkçe etkinliği, (Edt. R. Zembat). Çocuk Gelişimi Uygulamaları, (s.1-28). Erzurum: Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları. C-4.2. Güven, G. ve Yılmaz, E. (2016). Karşılaştırmalı eğitim ve eğitimde alternatif yaklaşımlar, (Edt. D. Ekiz ve H. Durukan). Eğitim Bilimine Giriş, (s ). 3. Baskı. İstanbul: Lisans Yayıncılık

5 H. SONUÇLANDIRILMIŞ ARAŞTIRMA PROJELERİ H-1: Uluslararası kuruluşlarca desteklenen proje yöneticiliği H-1.1. Farklı Kültürlerde Çocuk Olmak, Avrupa Birliği Gençlik Değişimi - Proje Koordinatörü (01/02/ /04/2013)