ÖZGEÇMİŞ: Yard. Doç. Dr. Şirin İlkörücü

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ÖZGEÇMİŞ: Yard. Doç. Dr. Şirin İlkörücü"

Ceren Su Şahan
6 yıl önce
İzleme sayısı:

ÖZGEÇMİŞ: Yard. Doç. Dr. Şirin İlkörücü e-mail: ilkorucu@uludag.edu.

1 ÖZGEÇMİŞ: Yard. Doç. Dr. Şirin İlkörücü EĞİTİM Doktora (Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Öğretmenliği) (2007) Yüksek Lisans, /Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, İlköğretim)(2001) Lisans, (Ankara Üniversitesi, Biyoloji) (1998) Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Öğretmenlik Meslek Dersleri Sertifika Programı 1998 Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Sertifika Programı 1998 YAYINLAR / BİLDİRİLER / RAPORLAR / SEMİNERLER Uluslararası Dergilerde Çıkan Yayınlar İlkörücü Göçmençelebi, Ş. (2014). Flowers or flowering plants?: Determining alternative frameworks and sources of these ın elementary school. International Online Journal of Primary Education. 3(2): İlkörücü-Göçmençelebi,Ş. Özkan, M., Bayram, N. (2012) Evaluating primary school students deep learning approach to science lessons. International Online Journal of Educational Sciences. 4(3), Ergül, R., Şimşekli, Y., Çalış, S., Özdilek, Z., Göçmençelebi, Ş., Şanlı, M. (2011). The effects of inquirey-based science teaching on elementary school students; Science process skills and science attitudes. Bulgarian Journal of Science and Education Policy, 5(1), İlkörücü-Göçmençelebi, Ş., Tapan-Broutin, M. S. (2010). analyzing students conceptualization through their drawings. Procedia - Social and Behavioral Science Journal, Volume 2(2), p Arslan, Ç., İlkörücü- Göçmençelebi Ş., Tapan, M. (2009). Learning and Reasoning Styles of Preservice Teachers : Inductive or Deductive Reasoning on Science and Mathematics Related to Their Learning Style New Trends and Issues in Educational Sciences Volume 1(1): Sayfa 1 / 5

2 Ulusal Hakemli Dergilerde Çıkan Yayınlar llkörücü-göçmençelebi Ş., Özkan M. (2011). Bilimsel Yayınları Takip Eden Ve Teknoloji Kullanan İlköğretim Öğrencilerinin Fen Dersinde Öğrendiklerini Günlük Yaşamla İlişkilendirme Düzeyleri Bakımından Karşılaştırılması. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (1): İlkörücü- Göçmençelebi, Ş., Özkan M. (2010). İlköğretim Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilgisi Dersinde Öğrendikleri Biyoloji Bilgilerini Günlük Yaşamla İlişkilendirme Düzeylerini Ölçmeye Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (1): İlkörücü- Göçmençelebi, Ş., Özkan M. (2009). İlköğretim Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilgisi Biyoloji Konularını Günlük Yaşamla İlişkilendirme Düzeylerinin Başarıya Etkisi. Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(2): Uluslararası Kongre Bildirileri İlkörücü Göçmençelebi, Ş. (2015). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarına Göre Feni Öğrenme Yaklaşımlarını Etkileyen Etmenler: Nitel bir durum çalışması. Ankara: International EJER Congress, Turkey. (Sözlü Bildiri). İlkörücü Göçmençelebi, Ş. (2014). Öğretmen Adaylarının Bakış Açısıyla Evrim: Fenomenografik Bir Çalışma. İstanbul: International EJER Congress, Turkey. (Sözlü Bildiri). İlkörücü-Göçmençelebi, Ş., Tapan-Broutin, M. S. (2010). Analyzing Students Conceptualization Through Their Drawings. İstanbul: World Conference on Educational Sciences, Nicosia, 4-7 February (Sözlü bildiri). İlkörücü-Göçmençelebi, Ş. (2009). Student s Understandings of The Natural World: How Do Sixth Grade Students Perseive Flower?. Turkey: European Science Education Research Association (ESERA), İstanbul, 31 August-4 September. In G. Çakmakçı & M. F. Taşar (Eds), Contemporary Science Education Research: Learning And Assessment, Pegem Akademi, Arslan, Ç., İlkörücü- Göçmençelebi Ş., Tapan, M. (2009). Learning and Reasoning Styles of Preservice Teachers : Inductive or Deductive Reasoning on Science and Mathematics Related to Their Learning Style. North Cyprus: World Conference on Educational Sciences, Nicosia, 4-7 February (Sözlü bildiri). İlkörücü- Göçmençelebi, Ş., Arslan, Ç. (2008). the relationship between turkish prospeciive teachers learning styles and problem solving skills. Eskişehir: VI. International JTET Conference (Bildiri).(Proceeding CD). P Sayfa 2 / 5

3 Ulusal Kongre Bildirileri İlkörücü- Göçmençelebi, Arslan, Ç., Çepni, S. (2013). İlköğretim 6. Sınıf kuvvet ve hareket konusunun öğretiminde yer alan matematik konularının kullanımı için örnek öğretmen materyali. Kocaeli: 23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı (Uluslararası katılımlı), Eylül 2013, Türkiye. Program ve özetler kitabı. (Sözlü Bildiri) Elmacıklı Ç., İlkörücü- Göçmençelebi (2013). İlköğretim 6. Sınıf Fen Bilgisi Yer Kabuğu Nelerden Oluşur? Ünitesinin öğretiminde analitik düşünme temelli ders planı tasarımı ve uygulaması. Kocaeli: 23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı (Uluslararası katılımlı), Eylül 2013, Türkiye. Program ve özetler kitabı. (Sözlü Bildiri) Kökseven Ç. İlkörücü Göçmençelebi. (2013). İlkokul 3.Sınıf Hayat Bilgisi Eridi Mi, Yandı Mı? Konusunun Öğretiminde analitik düşünme temelli ders planı tasarımı ve uygulaması. Kocaeli: 23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı (Uluslararası katılımlı), Eylül 2013, Türkiye. Program ve özetler kitabı. (Sözlü Bildiri) İlkörücü Göçmençelebi, Ş., Özkan, M. (2012). Bursa ve çevresinde gerçekleştirilen ekolojik temelli doğa eğitimlerinin, bilişsel ve duyuşsal katkisi üzerine nitel bir değerlendirme. Türkiye: Uluslararası Katılımlı Türkiye Bilim Merkezleri Sempozyumu, Bursa, Mayıs, (Poster) İlkörücü Göçmençelebi, Özkan, M. (2011). Uludağ Milli parkı, Bursa ve çevresinin bilimsel amaçlı kullanımı, Uludağ Üniversitesi Ar-Ge Günleri, Kasım (Poster) İlkörücü-Göçmençelebi Ş., Özkan, M. (2010). İlköğretim 6, 7 ve 8. Sınıf öğrencilerinin feni öğrenme yaklaşımlarının cinsiyete ve sınıf düzeyine göre karşılaştırılması. IX. Fen Ve Matematik Eğitimi Kongresi Eylül, İzmir, Türkiye Telli,S., Bulunuz, M., Bulunuz, N. İlkorücü Göcmencelebi, S. & Arabacı, U. (2010). Farklı lise turlerinin fen sınıflarında öğretmen-öğrenci iletisimini değerlendirilmesi IX. Fen Ve Matematik Eğitimi Kongresi Eylül, İzmir, Türkiye Telli,S., Ludwig, H.,Bulunuz, N.,İlkorücü Göcmencelebi, S. & Bulunuz, M. (2010) Öğretmen adaylarının fen öğretimi dersindeki iletişim şekillerine yönelik algılarına etki eden faktörler. IX. Fen Ve Matematik Eğitimi Kongresi Eylül, İzmir, Türkiye (Poster) İlkörücü -Göçmençelebi, Ş., Özkan, M. (2008) İlköğretim Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilgisi Dersinde Öğrendikleri Biyoloji Bilgilerini Günlük Yaşamla İlişkilendirme Düzeylerine Teknolojinin Ve Bilimsel İçerikli Yayınların Etkisi. Bolu: VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (Bildiri). Sayfa 3 / 5

4 PROJELER TUBİTAK tarafından desteklenen Uludağ Milli Parkı, Bursa Ve Çevresinde Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi V, (111B044) (Uzman personel) TUBİTAK tarafından desteklenen Uludağ Milli Parkı, Bursa Ve Çevresinde Ekoloji Temelli Doğa Eğitimi IV, (109B069), 2009 (Uzman personel). TUBİTAK tarafından desteklenen Uludağ Milli Parkı, Bursa ve Çevresinin Bilimsel Eğitim Amaçlı Kullanımı,(105Y011), 2005 (Uzman personel). Uludağ Üniversitesi Bilimsel Araştırma Fonu tarafından desteklenen İlköğretim Öğrencilerinin Temel ve Bilimsel Süreçleri Kullanabilme Becerisi (Yardımcı araştırmacı) 2004 İl Çevre Müdürlüğü, İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Büyükşehir Belediyesi, Uludağ Üniversitesi, Alman Teknik İşbirliği ile düzenlenen Uygulamalı Çevre Eğitimi Projesi (Yardımcı Araştırmacı) KİTAP BÖLÜMÜ İlkörücü Göçmençelebi, Ş. (2016). Darwin in katkısı ve teorileri. C.Filik İşçen ve L. Türkmen (Edt.). Evrim. İstanbul: Lisans Yayıncılık. İlkörücü Göçmençelebi, Ş. (2014). Derin, yüzeysel ve stratejik (Başarı) öğrenme- öğreme yaklaşımları. G. Ekici (Edt.) Etkinlik Örnekleriyle Güncel Öğrenme- Öğretme Yaklaşımları I. Ankara: PEGEM yayıncılık. ÜYELİKLER Fen Eğitimi ve Araştırmaları Derneği (FEAD) FAALİYETLER TUBİTAK, Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Matematik Ve Fen Bilimleri Proje Yarışması jüri, üyesi, 2015 TUBİTAK, Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Matematik Ve Fen Bilimleri Proje Yarışması jüri, üyesi, 2014 Springer ve Edanz ın Uludağ Üniversi işbirliği ile düzenlenlediği How to Publish a Scientific Journal Article eğitimi,2013 Bursa Valiliği, İl Milli Eğitim Müdürlüğü Bilim Şenliği, Jüri Üyesi, 2011 Uludağ Üniversitesi tarafından düzenlenen Akademisyenlerin Yayın Yapma Potansiyelini Arttırmaya Yönelik Kurs 2009 Uludağ Üniversitesi tarafından düzenlenen NVivo 8,0 ile Nitel Veri Analizi Kursu, 2009 Sayfa 4 / 5

5 İŞ DENEYİMİ Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı, Yardımcı Doçent Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı, Öğretim Görevlisi Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü, Araştırma Görevlisi Özel Çekirge Dersanesi, Biyoloji Öğretmeni DERSLER Evrim Genetik ve Biyoteknoloji Bitki ve Hayvan Saklama Teknikleri Genel Biyoloji Genel Biyoloji Laboratuvarı I Genel Biyoloji Laboratuvarı II Bilimsel Araştırma Yöntemleri Fen ve Teknoloji Öğretimi I Fen Ve Teknoloji Öğretimi II Fen Ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları II Müzik Konservatuvar İlköğretim Okulu Fen ve Teknoloji 6 Müzik Konservatuvar İlköğretim Okulu Fen ve Teknoloji 7 Müzik Konservatuvar İlköğretim Okulu Fen ve Teknoloji 8 Müzik Konservatuvar İlköğretimokulu 9. Sınıf Biyoloji Müzik Konservatuvar İlköğretimokulu 10. Sınıf Biyoloji Sayfa 5 / 5

Benzer belgeler

Yrd. Doç. Dr. Celal Deha DOĞAN. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı- Doktora

Yrd. Doç. Dr. Celal Deha DOĞAN Öğrenim Durumu Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı- Doktora- 2005-2011 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ölçme ve